第一篇：美德少年行動記錄表

莒縣夏莊鎮中心小學—美德少年在行動！

第一步→認星

1.“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

2.“尊敬師長”之星——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。

3.“團結友善”之星——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

4.“熱愛勞動”之星——在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔。5.“勤儉節約”之星——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。

團結友善

孝敬 父母 尊敬 師長 熱愛 勞動 勤儉 節約

第二步→選星

同學們，從上面的5顆星中任選1個美德之星！認真去做！

第二篇：美德少年空表

嶗山區實驗小學評選第三屆嶗山區“美德少年”方案

為深入學習貫徹黨的十八大精神，進一步發揮未成年人道德典型的示范作用，引導未成年人大力弘揚中華民族傳統美德，做一個有道德的人，區委宣傳部、區文明辦、區教體局、團區委、區婦聯、區關工委決定，組織開展第三屆嶗山區“美德少年”評選活動，我校根據區文件要求，制定評選方案如下：

一、指導思想

以黨中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的指示精神為指導，以培育和踐行黨的十八大倡導的社會主義核心價值觀為根本，以做一個有道德的人為目標，廣泛開展各類學雷鋒主題實踐活動，通過樹立道德典型，在全校形成“學習美德、弘揚美德、踐行美德”的良好道德風尚。

二、評選對象五、六年級

三、評選標準

（一）基本標準

“美德少年”推薦人選應為熱愛祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，自覺踐行社會主義榮辱觀，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發展的好少年；其全面事跡或某一方面事跡突出，具有一定的社會影響，值得廣大未成年人認真學習。

（二）具體標準

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節約，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創新。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，見義勇為；崇尚科學，服務社會。

四、評選辦法

1.5、6年級每個班通過民主評議推薦一名后選人經行政辦公會議認真研究審核后，在校內張榜公示，最終確定本校上報人選。

2.填寫“美德少年”申報表，事跡材料限2000字以內，事跡要具體真實。（表格在“共享”—“大隊部”---“美德少年”夾里。）

五、上報時間

3月22日前上報申報表電子版。

第三屆嶗山區實驗小學“美德少年”申報表

第三篇：感恩行動記錄表

感恩行動記錄表

感恩對象：父母

感恩方式：多謝關心

感恩體會：記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運------”是啊，父母對我來說是最大的恩人，要是沒有他們，怎么能有我這樣性格開朗的陽光男孩呢？所以我要說：感謝父母！

“在人的一生中需要感恩的人有太多太多，只是你不曾發現！從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向學校，第一次拿回考試成績，??也許你從沒注意到在這無數次的第一次中，在這漫長的成長道路上父母付出了多少心傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭，陪在我身邊，給予我默默的支持??

可是當我看到枝頭的樹葉并沒有忘記大地母親，踏著歡快的節拍，跳著灑脫的舞姿回到母親身邊，靜靜躺在母親懷里，為她提供養料的時候，你是否感到了一絲的慚愧？你慚愧連樹葉都懂得要對大地母親感恩，而己卻從來也沒有想過要對父母感恩。仔細回想：你為父母倒過多少杯水？相比之下后者應該更多吧？

第四篇：三班美德少年評選活動班會記錄

三（2）班“美德少年評選活動”班會記錄

時間：2015年10月26日第一節課 地點：三（2）班教室 參與者：班主任及全班同學

主題：2015年秋學上潘小學美德少年班級評選活動 主持人：班主任 主要內容及過程：

一、班主任說明美德少年評選活動方案

1、活動目的：樹立榜樣，學習美好品德；

2、評選要求：孝老敬親：尊敬長輩 關愛老人 孝敬父母

自立自強：熱愛學習樂觀向上 積極進取

友善互助：幫助他人 熱心公益 奉獻社會

文明守禮：誠實有禮 恪守公德 崇尚科學

另：（1）上學期已經獲美德少年稱號的學生盡量不再

參與本期美德少年評選；

（2）參評學生最好有具體真實事跡；

（3）參評學生在校必須無不良記錄。

3、表彰方式。

二、學生對照評選要求推薦候選人

1、學生發言推薦符合評選條件的同學，并說明理由。

2、班主任在黑板寫下被推薦出來的學生姓名，并寫下推薦理由，整理如下：

潘紫軒：品學兼優 愛幫助別人

潘秋然：熱愛學習積極進取 有責任心

劉志梁：積極進取 友善互助 關心班集體

劉潞潞：孝敬父母 熱愛學習積極主動

潘子?。簾釔蹖W習樂觀向上

盛敏慧：關心父母 學習積極

共選出六名候選人。

3、候選人發言。

4、學生舉手投票表決，每個學生不限投一次。最終結果為：

潘紫軒：11票

潘秋然：20票

劉志梁 ：19票

劉潞潞： 22票

潘子?。?6票

盛敏慧：25票

最終由盛敏慧當選為本班美德少年。

效果及體會：

其實在班級管理中，一直以來批評多過表揚，也努力過試圖去改變這種現狀，但每每批評的時候更能引起學生注意，這是最直接最粗暴的方式，是“見效”最快的方式，但是我也知道那是“后遺癥”最多的一種方式。對于學生們的“頑疾”，批評就像是西藥，見效快，但是副作用也大，表揚就像是中藥，見效慢，卻能慢慢地固本培元，調養精氣神。但是急躁的性格、匱乏的時間和精力，以及面對那眾多的學生，我常常選擇了自己也不愿的方式。

學生當中一直有一個讓我頭疼不已的習慣，從一年級的時候就有，那就是告狀的壞習慣。幾乎每一天都會有學生告訴我誰誰誰做了什么壞事，有些甚至直接在課堂上就喊出來。我也試圖讓學生去發現別人的優點，但是效果并不理想。

但是這一節班會課卻給了我不少驚喜，在學生推薦環節，我首先讓學生在紙上寫下最想推薦的人，幾乎每個學生都能寫出人出來，并能說明理由，發言也很積極。連平時調皮搗蛋的幾個學生也非常積極的說他們的榜樣。我們的學生一直都有發現美的眼睛，只是我們很少去聆聽。

本來安排了候選人發言的環節，但是這幾個學生都有些不好意思，都沒說什么，其實夸別人容易，讓他們自己夸自己卻著實不容易。

以前瘋狂英語的李陽說過一句話：榜樣的力量是無窮的。我們樹立了榜樣，希望能讓這些榜樣的力量去幫助更多的學生......——劉垠 2015.10.29

第五篇：“美德少年”活動記錄

2011“美德少年”主題活動記錄

“老吾老以及人之老”慰問孤寡老人活動

今年3月，我校啟動了“參與志愿者服務、建設和諧社會”的志愿者服務計劃。為進一步加強學校師生的志愿者意識，以實際行動響應“向雷鋒同志學習”的號召，使雷鋒精神深入居民心中，10日學校志愿者服務隊在學校學生處和團支部的帶領下到石婆固社會開展了“學雷鋒日、濃濃敬老情”活動。志愿者們自費購買了糕點、飲品、禮物等慰問品來到石婆固敬老院，看望住在那里的老人。

在敬老院，志愿者們給老人表演了精心編排的歌舞，看到大家的精彩演出和生機勃勃的精神面貌，老人的臉上樂開了花。之后志愿者們積極開展義務勞動，清理敬老院里的垃圾，為老人收拾房間，洗衣服、整理床鋪等。大家還親切與老人談心，噓寒問暖，關心老人的生活起居、心理感受，讓老人們感受到春天般的溫暖，整個敬老院洋溢著溫馨、祥和的氣氛。

這次學雷鋒活動，不但為老人們帶來了歡聲笑語，帶來了溫暖，使他們充分感受到了社會的關愛。而且也使志愿者的思想道德素質得到了提高，團結協作能力得到了加強，為社會志愿者工作的深入開展創造了良好氛圍。

2011“美德少年”主題活動記錄

“伸出你的手，讓愛漂流”愛心義賣活動

4月17上午9時，“伸出你的手，讓愛漂流”愛心義賣活動在學校操場隆重開啟，現場捐贈、愛心義賣、愛心義演等活動以愛之名輪番上演。活動當天募捐、義賣的全部款項均用于資助學校經濟困難的學生。

愛心義賣的掀起了現場又一高潮。全校30多個義賣展位人潮涌動，少先隊員們將自己親手制作的小吃、飲料、手繪作品，以及捐獻出自己心愛的玩具、文具用品、書籍、等愛心物品進行現場義賣，愛心市民關注、參與，通過購買這些物品奉獻自己的一份愛心，銷售的4千多元愛心款項，在活動結束后全部統計捐予家庭經濟困難的學生。

義賣活動圓滿結束了，學生們在獻出一份愛心的同時，促進了同學之間的友誼，加深了師生之間的感情，讓愛在石婆固中學漂流。

2012“美德少年”主題活動記錄

“小手拉大手”城鄉清潔工程

3月23日學校值周班及時發現和解決學校及周邊環境存在的各種問題。學生會成員率先示范，積極參與打掃學校花圃、廁所周邊、大門兩側、廢棄門衛室等處的衛生死角，各團支部深入社會、街道自覺投身到環境整治活動中來，取得了很好的效果。

全校師生堅持群眾性的愛衛運動，合理利用班會、晨會積極宣傳以“小手拉大手”為主題的城鄉清潔工程，以自己的實際行動影響父母、鄰居、社會居民，為建設社會主義和諧社會營造一個優美舒適的環境。

2012“美德少年”主題活動記錄

“學雷鋒、樹新風”主題活動月

3月5日，在學校團委、少先隊大隊的組織下在各班級在本班教室召開“學雷鋒、樹新風”為主題的班會課。

活動的形式豐富多樣，唱一首雷鋒的歌曲、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。其中低年級圍繞“雷鋒精神我知曉”、中年級“我向雷鋒學什么”、高年級“今天這樣學雷鋒”深入的學習實踐雷鋒精神。

通過本次活動全體師生深刻領會了雷鋒精神的深刻內涵。雷鋒精神是一種熱愛祖國，熱愛黨，熱愛人民，艱苦奮斗，樂于奉獻，勤儉節約的精神。隨著時代的發展，雷鋒精神會得到不斷的豐富和發展。同學們充分地認識到在新形勢下學習雷鋒是具有很強的現實意義的。學習雷鋒精神是建設社會主義精神文明的要求，是弘揚中國傳統文化的要求，是發揚社會新風尚的要求，是每一個社會主義接班人應具備的良好的道德品質。

雷鋒就在我們身邊，我也能做雷鋒。同學們紛紛表示自己將努力用行動來弘揚雷鋒精神，從身邊一點一滴的小事做起，從關心周圍的人做起，從今天做起，讓雷鋒精神永遠留存。

2013“美德少年”主題活動記錄

“綠色、和諧、文明新生活”社會志愿者服務活動

“５月科普社會”主題開展“低碳行動、保護地球”的社會活動。具體內容有：1.發放科普資料《地球一小時》《日常的環保誤區》，與社會居民共同宣讀《低碳行動倡議書》；2.為社會打掃衛生死角；3.慰問家庭經濟困難的學生。

對標確立工作目標。我校牢牢把握“強班子、促發展、惠民生、保穩定”工作主題，深入社會積極開展“愛心社會”“科普社會”“安全社會”系列活動，廣泛聽取社會、家長和監護人對學校教學和學生管理方面的意見和建議，接受社會監督，爭取社會、家長 對教育工作的認同與支持，樹立教育、教師的良好形象，提高教師的管理水平與效果，提高學校的教育教學質量，促進我校教育事業科學快速發展。