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2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

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第一篇:2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

一、學(xué)生掌握知識情況:

二年級(5)、(6)班共有學(xué)生92人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).二、教材分析:

(一)、長度單位: 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.(二)、100以內(nèi)的加法和減法: 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解.(三)、角的初步認(rèn)識: 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識.(四)、表內(nèi)乘法: 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.(五)、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按

對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.(六)、表內(nèi)乘法: 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.(七)、統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.(八)、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).三、教學(xué)目的要求

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象.6、初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.7、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.10、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.4、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.五、教學(xué)進(jìn)度

1、第一大周(8.31—9.13)長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù)

2、第二大周(9.18—9.30)兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合3、第三大周(10.9—10.19)連加連減加減混合角的初步認(rèn)識

4、第四大周(10.23—11.2)乘法的初步認(rèn)識5的乘法口訣

5、第五大周(11.6—11.16)2.3.4的乘法口訣6的乘法口訣

6、第六大周(11.20—11.30)6的乘法口訣觀察物體

7、第七大周(12.4—12.14)7的乘法口訣8的乘法口訣

8、第八大周(12.18—12.28)8的乘法口訣9的乘法口訣

9、第九大周(01.2—01.11)統(tǒng)計數(shù)學(xué)廣角

10、第十大周(01.15—01.25)總復(fù)習(xí)

11、第十一大周(01.29)復(fù)習(xí)迎考

第二篇:2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

一、班級基本情況分析

本班共有學(xué)生40人,其中女生14人,男生26人,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺,態(tài)度端正,上課認(rèn)真專心,作業(yè)及時,書寫端正,各方面表現(xiàn)較好。但在班內(nèi)學(xué)困生較多,他們厭倦學(xué)習(xí),畏懼困難,或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),或是學(xué)習(xí)習(xí)慣教差,積年累月,致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。針對這些情況,本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,注意加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等.其中小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的基本性質(zhì),會用等式的基本性質(zhì)解簡易方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形`三角形`梯形的面積公式。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題`提出問題`解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識,初步形成觀察分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng)。與以往的教材相比有下面幾個特點(diǎn):

(1)與前一冊教材中小數(shù)加`減法的教學(xué)相同,本冊教材沒有概括小數(shù)乘`除法的意義,而是讓學(xué)生在探索解決有關(guān)實(shí)際問題和計算方法的過程中,體會理解小數(shù)乘`除法的意義,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

(2)讓學(xué)生在自主探索中理解和掌握小數(shù)乘`除筆算的算理和算法,不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。

(3)計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。計算教學(xué)從解決實(shí)際問題引入,各部分內(nèi)容的教學(xué)都注意解決問題能力的培養(yǎng)。

2、加深了探索性和開放性,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

本冊教材的簡易方程單元是小學(xué)階段正式教學(xué)代數(shù)初步知識的單元。在具體內(nèi)容的編排上有較大的變化,主要體現(xiàn)在以下幾方面:

(1)內(nèi)容的呈現(xiàn)展開更貼近學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),也是借助天平演示的插圖,展現(xiàn)了解這些方程的完整思考過程。

(2)以等式的基本性質(zhì)為解方程的依據(jù),生動直觀地呈現(xiàn)解方程的原理。

(3)調(diào)整簡易方程的教學(xué)內(nèi)容,突顯利用等式基本性質(zhì)解方程的優(yōu)勢,暫不出現(xiàn)如a-x=b和a÷x=b的簡易方程。

(4)解方程與解決問題的教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手實(shí)踐自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6、情感`態(tài)度`價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

四、課時安排

第一周(9-1~9-4)小數(shù)乘法(3課時)

第二周(9-7~9-11)小數(shù)乘法(3課時)

第三周(9-14~9-18)小數(shù)乘法(1課時)

小數(shù)除法(3課時)

第六周國慶放假

第六周(10-9~10-10)用字母表示數(shù)(4課時)第七周(10-12~10-16)解簡易方程(4課時)第八周(10-19~10-23)解簡易方程(4課時)第九周(10-26~10-30)解簡易方程(4課時)第十周(11-2~11-6)整理和復(fù)習(xí)(1課時)量一量`找規(guī)律(1課時)

期中考試

第十一周(11-9~11-13)多邊形的面積(4課時)第十二周(11-16~11-20)多邊形的面積(4課時)第十三周(11-23~11-27)多邊形的面積(2課時)統(tǒng)計與可能性(2課時)

第十四周(11-30~12-4)統(tǒng)計與可能性(2課時)鋪一鋪(1課時)

機(jī)動1課時

第十八周(12-28~12-31)總復(fù)習(xí)(4課時)第十八`十九周(1-4~1-15)總復(fù)習(xí)迎接期末考試

第三篇:2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃1

2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃1

一、學(xué)生情況分析:

學(xué)生們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會了獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力,學(xué)會了探究問題,并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力,還是分析、解決問題的能力均有所提高,基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實(shí),對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,特別是對一些動手操作,合作學(xué)習(xí),實(shí)踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣,因此,在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn)。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:乘法、升和毫升、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運(yùn)算律、對稱平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略、統(tǒng)計、用字母表示數(shù)、整理和復(fù)習(xí)。

第一單元:本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上,主要教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和相應(yīng)的口算、估算。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,一方面有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ);另一方面也有利于學(xué)生在運(yùn)用乘法解決問題的過程中,體會計算與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系、增強(qiáng)應(yīng)用意識。

教學(xué)重點(diǎn):掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確筆算、口算和估算。教學(xué)難點(diǎn):注意乘數(shù)中間有0和乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的靈活性。教學(xué)關(guān)鍵:在計算中掌握相乘的順序,理解方法,正確計算。

第二單元:本單元內(nèi)容包括認(rèn)識容量以及容量單位升和毫升。通過認(rèn)識容量以及升和毫升,讓學(xué)生初步感知生活中體積和容積的概念。教材先讓學(xué)生認(rèn)識容量以及容量單位升,再認(rèn)識容量單位毫升。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識容量以及容量單位升和毫升。

教學(xué)難點(diǎn):容量的測量以及估計。

教學(xué)關(guān)鍵;聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)踐,感受升與毫升的實(shí)際意義及實(shí)際應(yīng)用。

第三單元:本單元主要教學(xué)三角形的認(rèn)識。這部分認(rèn)識是空間與圖形領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí),一方面可以加深學(xué)生對三角形的認(rèn)識,另一方面也可以積累一些認(rèn)識圖形的經(jīng)驗(yàn)與方法。

教學(xué)重點(diǎn):感受、發(fā)現(xiàn)并掌握三角形的基本特征。

教學(xué)難點(diǎn):三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形。

教學(xué)關(guān)鍵:通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等探索活動讓學(xué)生自我感知有關(guān)規(guī)律。第四單元:本單元主要教學(xué)三步計算的混合運(yùn)算,教材分三個層次安排教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系解決實(shí)際問題的過程理解并掌握三步計算混合運(yùn)算的順序,并認(rèn)識中括號,能正確地進(jìn)行三步混合運(yùn)算的計算;讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識和理解混合運(yùn)算順序的過程,進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),感受知識之間的聯(lián)系,能用三步計算解決相關(guān)的實(shí)際問題;讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生自主探索的興趣,獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的成功體驗(yàn),培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和做人、做事的責(zé)任心。

教學(xué)重點(diǎn):掌握三步計算混合運(yùn)算的順序。

教學(xué)難點(diǎn):在掌握運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上正確。熟練第計算。

教學(xué)關(guān)鍵:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五單元:本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了長方形、正方形、三角形的特征。以及初步認(rèn)識平行和相交的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形和梯形,并掌握他們各自的基本特征。

教學(xué)重點(diǎn):掌握平行四邊形和梯形的特征。

教學(xué)難點(diǎn):平行四邊形和梯形高的認(rèn)識以及測量、畫法。

教學(xué)關(guān)鍵:加強(qiáng)學(xué)生動手操作的能力培養(yǎng),以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形和梯形。

第六單元:本單元內(nèi)容主要安排學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的搭配及簡單的排列數(shù)與組合數(shù)的問題。

教學(xué)重點(diǎn):在活動中掌握排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律及找出方法。

教學(xué)關(guān)鍵:讓學(xué)生自主探索,提高分析問題和解決問題的能力。

第七單元:本單元教學(xué)乘法分配律和應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法和乘法的交換律和結(jié)合律,以及運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行簡便

運(yùn)算。進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法分配律,不僅有利于學(xué)生從整體上了解整數(shù)范圍內(nèi)的運(yùn)算律,而且有利于學(xué)生靈活解決計算問題,提高計算能力。

教學(xué)重點(diǎn):在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解乘法分配律。

教學(xué)難點(diǎn):會應(yīng)用乘法分配律使一些計算簡便,達(dá)到熟練程度。教學(xué)關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生主動探索,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。

第八單元:本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步感知生活中的對稱和平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認(rèn)識對稱軸,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,在方格紙上也能把簡單的圖形沿水平或垂直方向進(jìn)行平移的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步地認(rèn)識軸對稱圖形的對稱軸,并且學(xué)習(xí)在方格紙上平移和旋轉(zhuǎn)簡單圖形,發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識軸對稱圖形的特征,認(rèn)識平移與旋轉(zhuǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):能在方格紙上把圖形平移和旋轉(zhuǎn)九十度。

教學(xué)關(guān)鍵:在操作與活動中加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握,在學(xué)習(xí)的過程中,產(chǎn)生興趣,感受美。

第九單元:本單元的教學(xué)內(nèi)容,主要包括倍數(shù)和因數(shù),2、5或3的倍數(shù)的特征,以及偶數(shù)和奇數(shù)、素數(shù)和合數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn):倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)、素數(shù)的意義。

教學(xué)難點(diǎn):在掌握意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行各類判斷,明白每類自然數(shù)的特征。教學(xué)關(guān)鍵:運(yùn)用分析、比較、歸納、猜想等方法進(jìn)行探索,加強(qiáng)生生交流,感受數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

第十單元:本單元主要教學(xué)用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn):利用計算器幫助學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用規(guī)律學(xué)生被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法筆算的簡便算法。教學(xué)關(guān)鍵:讓學(xué)生自主探索用自己的話歸納和概括所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。第十一單元:本單元進(jìn)一步教學(xué)用畫圖和列表的策略解決問題。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生在探索解決問題方法的過程中,感受到用畫圖和列表的策略整理信息的必要性,增強(qiáng)運(yùn)用策略意識,提高運(yùn)用策略水平。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在不同的問題情景中運(yùn)用策略富有個性地解決問題。教學(xué)關(guān)鍵:學(xué)會用畫線段圖和列表方法解決有關(guān)行程計算的實(shí)際問題。第十二單元:本單元主要教學(xué)簡單的折線統(tǒng)計圖,并使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際問題的需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識統(tǒng)計圖和體會統(tǒng)計圖的作用。

教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)實(shí)際問題中的數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。教學(xué)關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計統(tǒng)計活動,經(jīng)歷統(tǒng)計過程,增強(qiáng)統(tǒng)計觀念。

三、教學(xué)措施:

1、激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué),把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。

2、采用直觀、生動的教學(xué)手段,發(fā)展學(xué)生空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3、增強(qiáng)實(shí)際活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題能力。

4、加強(qiáng)能力以及良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、注意小組的互助精神的培養(yǎng),增強(qiáng)集體意識。

6、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

四、課時安排

乘法 8課時

升和毫升 7課時

三角形 7課時

混合運(yùn)算 8課時

平行四邊形和梯形 4課時

找規(guī)律 4課時

運(yùn)算律 7課時

對稱、平移和旋轉(zhuǎn) 6課時

倍數(shù)和因數(shù) 9課時

用計算器探索規(guī)律 6課時

解決問題的策略 5課時

統(tǒng)計 7課時

用字母表示數(shù) 6課時

整理和復(fù)習(xí)10課時

第四篇:2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃1

2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

1一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,四邊形,千米和噸的認(rèn)識,時、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角等。

二、指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

三、目的要求

(一)、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點(diǎn):時分秒的認(rèn)識、四邊形

五、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

第五篇:2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃2(最終版)

2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃2

一、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括:除法、認(rèn)數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認(rèn)識分?jǐn)?shù)。

1.除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

2.認(rèn)數(shù)是在學(xué)生認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)能相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)認(rèn)識10000以內(nèi)的數(shù)。

3.千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識,再教學(xué)克的認(rèn)識,然后安排了一個練習(xí),鞏固對千克和克的認(rèn)識。最后還安排了一次實(shí)踐活動。

4.加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法。

5.24時記時法主要有兩部分:認(rèn)識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。

6.長方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形的基礎(chǔ)上,教學(xué)各自的特征、周長的含義和周長的計算。

7.乘法內(nèi)容主要包括:整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,及兩步連乘計算解決的實(shí)際問題。

8.觀察物體主要從正面、側(cè)面和上面觀察物體。

9.統(tǒng)計與可能性主要讓學(xué)生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù),認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖,初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。

10.認(rèn)識分?jǐn)?shù)是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際生活的需要認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù),通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。

二、班級情況分析

本學(xué)期教學(xué)三年級數(shù)學(xué),通過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí),個別學(xué)生思維比較靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃,但也有個別學(xué)生懶散,接受力不強(qiáng),成績不太理想,本學(xué)期將重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能方面

認(rèn)識“萬”,會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法;能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗(yàn)算除法;

了解24時記時法,能進(jìn)行普通記時法與24時記時法的換算;

了解長方形和正方形的特點(diǎn),能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長;

知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體最多只能看到3個面;

能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù);

初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等,有時不等。

2.?dāng)?shù)學(xué)思考方面

在解決問題的過程中,學(xué)會進(jìn)行簡單的、有條理的思考,并在與同伴交流中逐步學(xué)會清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn);

能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,解決一些簡單的實(shí)際問題,并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。

3.情感與態(tài)度方面

進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象,逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動; 學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人。

四、教學(xué)措施

1.重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

(1)講清算理,揭示規(guī)律。

(2)加強(qiáng)基本訓(xùn)練,大好計算基礎(chǔ)。

(3)培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。

2.分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練

(2)教給學(xué)生解題思路

(3)設(shè)計多種形式的練習(xí)。

3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

4.注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

活動實(shí)踐

第1—3周除法

掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除的)的口算和筆算方法;會用乘法驗(yàn)算;能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決—些簡單的實(shí)際問題。

除法的豎式計算;解決實(shí)際問題。

掛圖

農(nóng)村新貌

第4—5周認(rèn)數(shù)

初步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”,初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小;會進(jìn)行簡單的計算和估算。

認(rèn)識計數(shù)單位“萬”,正確認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。記數(shù) 器、掛圖

第5—6周千克和克

建立千克和克的質(zhì)量觀念,能根據(jù)物體實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流;了解千克和克之間的進(jìn)率,會進(jìn)行簡單的換算;會進(jìn)行簡單的估測。

建立千克和克的質(zhì)量觀念,進(jìn)行估測。

天平、秤、掛圖

稱一稱

第7—8周加和減

經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算方法的過程,能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)的減法;學(xué)會用兩步計算解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題。

探索口算方法,解決實(shí)際問題。

掛圖

第9周24時記時法

了解24時記時法,會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻;能進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。

用24時記時法正確表示一天的某一時刻,進(jìn)行過時間的計算。

鐘面、掛圖

周末一天的安排

第10—11周長方形和正方形

感受并描述長方形、正方形的特征,認(rèn)識周長的含義,會指出并測量簡單圖形的周長,能利用圖形的認(rèn)識計算一些平面圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法。長方形和正方形的特征,長方形和正方形的周長計算在生活中的綜合運(yùn)用。

三角板、釘子板、掛圖

周長是多少

第11—14周乘法

經(jīng)歷探索整百數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘—位數(shù)(各位都不進(jìn)位)的口算過程,會筆算三位數(shù)乘一位數(shù),能估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍;并能應(yīng)用數(shù)學(xué)方法和知識解決相應(yīng)的實(shí)際問

題。

.乘數(shù)中間、末尾有0的乘法計算,.解決實(shí)際生活問題,估算的方法。

掛圖

第14—15周觀察物體

認(rèn)識從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的;知道物體的正面、側(cè)面和上面;能指出從正面、側(cè)面、上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。

指出由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖,根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。小正方體、掛圖

第15—16周統(tǒng)計與可能性

經(jīng)歷體驗(yàn)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程,會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形圖,學(xué)會用條形圖描述數(shù)據(jù),能完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖;體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性的大小,正確使用“經(jīng)常”“偶爾”“差不多”等詞語描述一些事件發(fā)生的可能性的大小。

用條形圖描述數(shù)據(jù);對簡單實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出判斷;正確使用“經(jīng)常”“偶爾”“差不多”。

掛圖、幾種顏色的球、牌、棋

摸牌和下棋

第17周認(rèn)識分?jǐn)?shù)

知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示;能讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);會比較分子都是1的兩個分?jǐn)?shù)以及同分母的兩個分?jǐn)?shù)的大小;會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計算。

認(rèn)識幾分之幾,會比較幾分之幾的大小,進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計算。

長方形紙、圓紙片

第18周整理與復(fù)習(xí)

進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,針對本班實(shí)際存在的不足,重點(diǎn)梳理。

梳理本班存在不足的部分知識

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