第一篇：大學校園主持詞寫法介紹

第一講晚會串詞的寫法

一、串詞的涵義

串詞是主持詞中重要的組成部分，是將兩個節目連接起來的語句。優秀的串詞既能使節目銜接緊密、流暢，又不嬌柔做作，使之為晚會增添一抹亮色。

二、串詞的構成要素

1、知識的廣泛性

對于串詞作者來說，不同的宣傳主題，都要求作者去熟悉，這些對作者知識的積累和接受能力有較高的要求。如學校的校慶活動，就需要作者對學校的創辦、發展歷程、取得成果及人才的培養等方面有所了解。串詞作者在平時應注意知識的積累和擴充，參與串詞的創作就應事先對所需知識做好充分準備，才能寫出優秀的串詞。

2、思想的深刻性

作為主持詞的重要組成部分，串詞思想性的深刻與否直接影響整個晚會的檔次與效果。例如在“農學院紅色經典歌曲大賽”晚會中，節目均與緬懷戰爭年代奮勇頑強的革命先烈、歌頌新時代美好生活等主題有關，在串詞的創作上就必須提高思想的深刻性，不宜出現過于口語化、調侃式的語句，而要與“十七大”精神、深入落實科學發展觀及踐行八榮八恥等思想內容緊密相連，并恰當處理關系，做到思想深刻而又不夸大事實。

3、語言的抒情性

抒情是串詞最大的語言特點，感情真切飽滿才能使整臺晚會充滿活力，動情感人，收到良好的效果。這就要求作者要從每個具體節目入手，結合晚會主題與正確的理解，運用恰當的描繪性的語句介紹節目，引出節目，達到良好的宣傳目的。例如在迎新晚會中，引出新生演唱節目的串詞就應該結合曲目，根據新生的特點，從入學感受、思念家鄉親人、同學間友誼的建立等角度將真摯的感情融入其中。

三、串詞的語言特征

1、修辭手法

串詞的語言，可以說是用盡了所有的修辭手法，力求通過形式多樣的修辭手法使語言搭配得當，語義、句式不重疊，吸引觀眾，對晚會、會議等進行良好的引導、宣傳。比喻：明喻、暗喻、借喻，有助于深入理解擬人：生動形象

排比：增強氣勢，加強表達效果反復：重點突出、強調 夸張：限于主持人之間的調侃，活躍氣氛引用：引經據典，增添文采 對偶：節奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感

設問：自問自答，引起別人的思考、注意

反問：表達肯定意思，加強語氣

借代：突出事務本來特征，形象突出、特點鮮明

雙關：使語言表達的含蓄、幽默，加深語意，給人印象深刻

2、注重音節

串詞要求語言優美，它必須追求朗朗上口、鏗鏘有力，講究抑揚頓挫，因而，串詞語言注意章節美。

3、語義的淺白性

串詞不論怎么寫，有一個原則，就是語言必須通俗易懂。因為串詞是一次讀過，觀眾沒有回味的余地，如果過于深奧，觀眾沒法接受到你的信息，編撰者的目的就法達到。

4、語言風格

串詞整體的語言風格要根據整臺演出的風格來決定，或莊重或輕松。如“紅色經典歌曲”晚會，根據晚會舉辦的宗旨，其風格應該典雅、莊重，語言上要求規范，往往詼諧幽默調侃的語言不宜使用；而迎新晚會、慶中秋晚會等純文藝性的演出，語言則可以采用詼諧幽默的方式，讓觀眾輕松愉快，串詞大可不必太嚴肅。

四、串詞的使用形式

1、雙人主持

雙人主持，特別一男一女搭配是目前我院主持最經常采用的形式。一男一女，可考慮聲音的特征，分別將陽剛、柔美的語句分配給男女主持人。

例：女：時光流逝，有一種激情讓我們感動，有一種生活令我們向往

男：歲月如歌，有一種力量催我們奮進，有一種精神令我們昂揚

女：五十年的春華秋實，風雨無阻，銘刻著農大的堅定與執著

男：五十年的流進歲月，錚錚鐵骨，鑄就了我們的熱血與榮光

2、三人主持

這種形式只有在一些大型的演出上才使用，例如農學院“青春紀念冊”——08屆畢業生送別聯歡會就采用了三個女同學共同主持的形式。三人主持，可以是一人為主，兩人配合；也可以是兩人為主一人配合，或者是一人綜合即這一個人的語言總是在總評的位置上。三人主持，最好不要平均分配串詞，不然能以突出中心主持人，使得對話過于頻繁讓觀眾有種疲憊感。

聊天式

又可稱為對講式，這樣的串詞，語句具有明顯的口語化，它的不刻意，帶給觀眾一種輕松感

例：女：哎，怎么樣啊？我們的選手們表現的夠精彩的吧？

男：嗯！真是太好了，佩服佩服！

女：那我也考你個問題吧？

男：盡管問，我可是有備而來的呀

女：（提出一個問題）

男：咳！這還不簡單，（回答正確了）

女：恭喜你答對了！看不出來啊！

男：那是，答對了有什么獎勵沒啊？

女：當然有啦！就獎勵你給大家唱首歌吧！

男：啊？這我可不能唱！

女：為什么啊？你還害羞啊？

男：我怕一開口把咱們親愛的觀眾朋友們給嚇跑了啊！

女：我就知道你五音不全，早找到會表演的人啦！

男：哪呢？

女：你瞧，他們來了，下面有請某某代表隊為我們帶來————

抒情式

采用華麗辭藻修飾、化用詩詞、排比句等修飾手法，將濃郁的感情融入其中，提升晚會氣勢，深化晚會主題。

例：女：一夜西風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰；滿地余寒露凝霜，凝不住你絕美的年華

男：在這微笑與祝福構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚一堂

女：今夜，讓我們共同敞開心靈的窗扉,去品味情懷不變的真切

男：今夜，讓我們共同挽起友愛的肩膀,去傾聽蕩氣回腸的暢想

女：今夜，個性的脈搏在跳動，青春的音符在流淌

男：今夜，激情的火焰在燃燒，農學的風采在飛揚

女：也許只是過客，血管里卻充滿你的呼吸

男：也許只是鴻雁，翎羽間卻永存你的氣息

女：愛你，所以用詩歌的靈韻來贊美你的一切

男：愛你，所以用樂曲的美妙來歌頌你的輝煌

女；今夜，青春的花朵，動人的旋律，呈現出無窮的絢麗

男：今夜，古韻的精髓，時代的節拍，散發著無比的幽香

女：精彩的表現，讓我們領略了驚濤駭浪的壯闊美，落英繽紛的婉約美

男：動情的演繹，讓我們體會了不畏犧牲的英勇美，癡心一片的深情美

節目的串聯

（詩歌朗誦大賽）

女：一路風雨兼程的跋涉，一首催人奮進的詩篇，一段繼往開來的歷史，一幅震撼人心的畫卷；心中不變的是那一曲蕩氣回腸的永恒歌謠。

下面讓我們一起欣賞來自外國語學院王雪同學為大家帶來《農大——永恒的贊歌》

男：春花秋實，潤物無聲，百年之后，又是夢剛剛開始的時候；花開花落，春去秋來，百年歲月，交織著歡笑與拼搏。在舞臺的聚光燈下，在藝術的殿堂里，更多的夢將會從這里開始自由的飛翔。下面有請來自農學院的劉凝同學為大家帶來《孤煙蔓草朝圣路 百年夢只農大壽》

女：花開花謝 幾度寒暑；潮漲潮落 月圓月缺。回溯你流光溢彩的漫漫征程，聆聽你一路走

來的鈧鏘嘹亮。經管學院的王忠朋同學為我們帶來了《歲月如歌，獻給農大的詩》

男：農大的古韻精髓照亮了求知的道路，農大的不懈追求培育了成才的棟梁。桃李不言，下自成蹊，你用你深沉的力量讓我們領略了智者的風度。一曲《桃李滿天下 教化傳中華》，農學院的劉海濤為農大的遷址周年，為親愛的母校獻上一份青春之歌。

（慶豐收中秋晚會）

B是你嗎?風一般刮過我的天空,整個空蕩單調的歲月驟然變得生動.A是你嗎?彈奏古老的琴弦,青春重又在懷想中蕩起朵朵浪花.B歲月的流逝踏不平我們一起走過的沙灘印記，我愿和你數著那浪花朵朵。

A下面請欣賞小合唱《浪花一朵朵》感受那些溫暖的歲月。

B 思念一段情，那段淡淡的情；愛上一片海，那片珊瑚海。飛鳥和魚相愛，只是一場意外，我跋涉這段邂逅，可是淚水卻飛也飛不過滄海。請欣賞劉建平.關月帶來的《珊瑚海》，一起感受這段唯美的愛

A年華似水，我們匆匆走過；眩人心目，我們驚嘆不已。

B或許我們真的忘卻了，那些載滿我們回憶的篇章。

A相逢是首歌，時間是條河，明天你是否會記得今日的我？

B讓我們二十年后來相會，再來拾起這點點的碎片，重溫今日的溫馨!

A請欣賞女生合唱《二十年后我們來相會》。

主持詞的開場與結束

一、開場精彩，制造場境效應，烘托氣氛，引人入勝

例： 女:尊敬的各位領導，各位老師

男:親愛的同學們，女&男:大家晚上好。

女：浩瀚蒼穹,孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明

男：廣袤銀河,造就了炎黃萬代人樸實珍貴的勤勞與善良

女：齊魯神風，鑄就了一座百年輝煌的圣地

男：泰山仙露，滋潤了一方人才輩出的沃土

女：她不缺乏深沉，半個世紀的風雨砥礪將她磨練為一位大氣的智者。

男：她不缺乏活力，五十年中每一股新鮮血液的注入都使她青春瑰麗。

女：泰山賦予了她博大和沉穩

黃河賜予了她靈動與活力

男：她在我們的青春中播撒幸福與愛的希望

她在我們的生命中放飛夢想與美的羽翼。

女：這里，每時每刻都有青春的飛揚

男：這里，每分每秒都有拼搏的足跡

女：百年的風風雨雨，五十年的艱苦砥礪，這位深沉的智者塌實的走著每一步，教學的創新，制度的改革，每一次前進都能用輝煌和執著述說。

男：時值農大遷址泰安五十周年盛典，我們作為農大的新主人將用自己特殊的方式為農大母親獻上一份節日的祝福。

開場白的方法很多，常見的有：

?

?

?

? 開門見山，直接入題 情景交融，以情入題 委婉曲折，含蓄入題 幽默風趣，以笑入題

二、靈活推進，前后銜接，融為一體

例：

在一次詩文朗誦會上，主持人緩緩走上主席臺，她沒有立刻報節目，而是充滿深情地朗誦了一首詩：“母親將院子掃干凈／雨就來了／母親將鍋揭開／飯就熟了／母親將衣服補好／夜就深了……母親剛來得及攏一攏頭發／兩鬢就白了／母親剛來得及照一照鏡子／皺紋就深了／母親剛剛入夢／天就亮了……”接下來開始報幕：“請欣賞配樂散文朗誦《媽媽別走》。”

女：在這一片月影飄逸的夜空下，我們奮發圖強、青春飛揚；

男：在這一片華燈如水的星光下，我們繼往開來、自由翱翔

女：然而，天空下并不都是芳草萋萋，也會有漫道黃沙;

男：然而，天空下并不都是白鴿蹁躚，也會有雨雪風霜；

女：2008年5月12日，14時28分，巴蜀大地，天塌地陷、地動山搖；時間在此

刻定格，震撼在此刻交遞！

男：推開重重山巒，鋪平道道河川！一方有難，八方支援！有一線希望，就要盡

百倍努力！這是總理沙啞的呼喚，這是人民如雷的呼喚！

女：汶川不哭，四川不哭，中國不哭！讓我們中華兒女團結起來，點亮汶川生

命的燭光，把愛心匯集，相互照亮、彼此溫暖！

男：感動、感動！震撼、震撼！今天，此刻，此刻，今天！讓我們懷著殷殷的期

盼，全體起立，為災難中的逝者送行，為不幸中的幸者祝愿！

女：地動山搖，搖不散中華兒女彼此的關愛！

男：天塌地陷，陷不掉神州大地壯麗的詩篇！

女：同一個世界同一個夢想！這是中華民族向世界展示的拼搏與向往，多難興邦，每一名炎

黃兒女在自己的崗位上敬業奉獻，團結奮進，中國，有壓不跨的脊梁！

男：同一個世界同一個夢想！這是中華民族向青少年寄予的期許與希望，每一名華夏青年都

奮發圖強、從各個方面做好為祖國騰飛服務的準備，中華民族將迎來偉大復興的光榮時刻！

女：2008，歷史的時刻；嶄新的篇章；五星紅旗把世界照亮，迎風飄揚！

男：團結奮進，拼搏向前，奧運的圣火仍在跳動，點燃了激情，照亮了夢想！女：編織百年的夢想，讓手與手緊緊地相挽，一起筑就舉世的輝煌！

男：青春的活力在團結的樂章中播撒希望，青春的風采在奮進的舞動中盡情飛揚

女：下面我宣布“動感地帶杯”——“青春舞動奧運”山東農業大學第五屆健身操大賽 合：現在開始！

三、要巧于結尾，留下余韻

男：伴隨著悠揚的歌聲，本次詩歌朗誦大賽也進入了尾聲。

女：我們難忘今日，我們馳騁明朝。

男：我們不留戀綠意濃濃、暖人心脾的五月，是因為要去迎接熱情奔放的六月

女；今夜，青春的花朵，動人的旋律，呈現出無窮的絢麗

男：今夜，古韻的精髓，時代的節拍，散發著無比的幽香

女：精彩的表現，讓我們領略了驚濤駭浪的壯闊美，落英繽紛的婉約美

男：動情的演繹，讓我們體會了不畏犧牲的英勇美，癡心一片的深情美

男：今夜，我們歡聚在這文采和韻律鑄就的舞臺，一起回味過往的輝煌。

五十年的春華秋實，風雨無阻，銘刻著農大的堅定與執著；半世紀的流金歲月，錚錚鐵骨，鑄就了我們的熱血與榮光

女：再華麗的詞藻也不能描繪我們對農大的深情，再優美的樂章也不能傳唱我們對明天的向

往。

男：時間也許會沖淡過去的記憶，但與你共度的歲月，將永遠在心底鐫刻。

女：有你的支撐，我的青春才會更加多彩；有你的撫愛，我的生命才會更加有力。

所有的情感都匯成一句深深的祝福——

（合）祝福我們偉大的母校蒸蒸日上，收獲更多的桃李芬芳！

需要我們寫的有┅┅

比賽、演講、辯論、會議、典禮、文藝性演出、各種舞會、晚會、聯歡會等

第二篇：大學校園主持詞寫法介紹

第一講

晚會串詞的寫法

一、串詞的涵義

串詞是主持詞中重要的組成部分，是將兩個節目連接起來的語句。優秀的串詞既能使節目銜接緊密、流暢，又不嬌柔做作，使之為晚會增添一抹亮色。

二、串詞的構成要素

1、知識的廣泛性

對于串詞作者來說，不同的宣傳主題，都要求作者去熟悉，這些對作者知識的積累和接受能力有較高的要求。如學校的校慶活動，就需要作者對學校的創辦、發展歷程、取得成果及人才的培養等方面有所了解。串詞作者在平時應注意知識的積累和擴充，參與串詞的創作就應事先對所需知識做好充分準備，才能寫出優秀的串詞。

2、思想的深刻性

作為主持詞的重要組成部分，串詞思想性的深刻與否直接影響整個晚會的檔次與效果。例如在“農學院紅色經典歌曲大賽”晚會中，節目均與緬懷戰爭年代奮勇頑強的革命先烈、歌頌新時代美好生活等主題有關，在串詞的創作上就必須提高思想的深刻性，不宜出現過于口語化、調侃式的語句，而要與“十七大”精神、深入落實科學發展觀及踐行八榮八恥等思想內容緊密相連，并恰當處理關系，做到思想深刻而又不夸大事實。

3、語言的抒情性

抒情是串詞最大的語言特點，感情真切飽滿才能使整臺晚會充滿活力，動情感人，收到良好的效果。這就要求作者要從每個具體節目入手，結合晚會主題與正確的理解，運用恰當的描繪性的語句介紹節目，引出節目，達到良好的宣傳目的。例如在迎新晚會中，引出新生演唱節目的串詞就應該結合曲目，根據新生的特點，從入學感受、思念家鄉親人、同學間友誼的建立等角度將真摯的感情融入其中。

三、串詞的語言特征

1、修辭手法

串詞的語言，可以說是用盡了所有的修辭手法，力求通過形式多樣的修辭手法使語言搭配得當，語義、句式不重疊，吸引觀眾，對晚會、會議等進行良好的引導、宣傳。比喻：明喻、暗喻、借喻，有助于深入理解

擬人：生動形象

排比：增強氣勢，加強表達效果

反復：重點突出、強調 夸張：限于主持人之間的調侃，活躍氣氛

引用：引經據典，增添文采 對偶：節奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感

設問：自問自答，引起別人的思考、注意

反問：表達肯定意思，加強語氣

借代：突出事務本來特征，形象突出、特點鮮明

雙關：使語言表達的含蓄、幽默，加深語意，給人印象深刻

2、注重音節

串詞要求語言優美，它必須追求朗朗上口、鏗鏘有力，講究抑揚頓挫，因而，串詞語言注意章節美。

3、語義的淺白性

串詞不論怎么寫，有一個原則，就是語言必須通俗易懂。因為串詞是一次讀過，觀眾沒有回味的余地，如果過于深奧，觀眾沒法接受到你的信息，編撰者的目的就法達到。

4、語言風格

串詞整體的語言風格要根據整臺演出的風格來決定，或莊重或輕松。如“紅色經典歌曲”晚會，根據晚會舉辦的宗旨，其風格應該典雅、莊重，語言上要求規范，往往詼諧幽默調侃的語言不宜使用；而迎新晚會、慶中秋晚會等純文藝性的演出，語言則可以采用詼諧幽默的方式，讓觀眾輕松愉快，串詞大可不必太嚴肅。

四、串詞的使用形式

1、雙人主持

雙人主持，特別一男一女搭配是目前我院主持最經常采用的形式。一男一女，可考慮聲音的特征，分別將陽剛、柔美的語句分配給男女主持人。

例：女：時光流逝，有一種激情讓我們感動，有一種生活令我們向往

男：歲月如歌，有一種力量催我們奮進，有一種精神令我們昂揚 女：五十年的春華秋實，風雨無阻，銘刻著農大的堅定與執著 男：五十年的流進歲月，錚錚鐵骨，鑄就了我們的熱血與榮光

2、三人主持

這種形式只有在一些大型的演出上才使用，例如農學院“青春紀念冊”——08屆畢業生送別聯歡會就采用了三個女同學共同主持的形式。三人主持，可以是一人為主，兩人配合；也可以是兩人為主一人配合，或者是一人綜合即這一個人的語言總是在總評的位置上。三人主持，最好不要平均分配串詞，不然能以突出中心主持人，使得對話過于頻繁讓觀眾有種疲憊感。

聊天式

又可稱為對講式，這樣的串詞，語句具有明顯的口語化，它的不刻意，帶給觀眾一種輕松感

例：女：哎，怎么樣啊？我們的選手們表現的夠精彩的吧？

男：嗯！真是太好了，佩服佩服！女：那我也考你個問題吧？

男：盡管問，我可是有備而來的呀 女：（提出一個問題）男：咳！這還不簡單，（回答正確了）女：恭喜你答對了！看不出來啊！男：那是，答對了有什么獎勵沒啊？

女：當然有啦！就獎勵你給大家唱首歌吧！男：啊？這我可不能唱！女：為什么啊？你還害羞啊？

男：我怕一開口把咱們親愛的觀眾朋友們給嚇跑了啊！女：我就知道你五音不全，早找到會表演的人啦！男：哪呢？

女：你瞧，他們來了，下面有請某某代表隊為我們帶來————

抒情式

采用華麗辭藻修飾、化用詩詞、排比句等修飾手法，將濃郁的感情融入其中，提升晚會氣勢，深化晚會主題。

例：女：一夜西風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰；滿地余寒露凝霜，凝不住你絕美的年華

男：在這微笑與祝福構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚一堂

女：今夜，讓我們共同敞開心靈的窗扉,去品味情懷不變的真切 男：今夜，讓我們共同挽起友愛的肩膀,去傾聽蕩氣回腸的暢想 女：今夜，個性的脈搏在跳動，青春的音符在流淌 男：今夜，激情的火焰在燃燒，農學的風采在飛揚

女：也許只是過客，血管里卻充滿你的呼吸 男：也許只是鴻雁，翎羽間卻永存你的氣息 女：愛你，所以用詩歌的靈韻來贊美你的一切 男：愛你，所以用樂曲的美妙來歌頌你的輝煌

女；今夜，青春的花朵，動人的旋律，呈現出無窮的絢麗 男：今夜，古韻的精髓，時代的節拍，散發著無比的幽香

女：精彩的表現，讓我們領略了驚濤駭浪的壯闊美，落英繽紛的婉約美 男：動情的演繹，讓我們體會了不畏犧牲的英勇美，癡心一片的深情美

節目的串聯

（詩歌朗誦大賽）

女：一路風雨兼程的跋涉，一首催人奮進的詩篇，一段繼往開來的歷史，一幅震撼人心的畫卷；心中不變的是那一曲蕩氣回腸的永恒歌謠。

下面讓我們一起欣賞來自外國語學院王雪同學為大家帶來《農大——永恒的贊歌》

男：春花秋實，潤物無聲，百年之后，又是夢剛剛開始的時候；花開花落，春去秋來，百年歲月，交織著歡笑與拼搏。在舞臺的聚光燈下，在藝術的殿堂里，更多的夢將會從這里開始自由的飛翔。下面有請來自農學院的劉凝同學為大家帶來《孤煙蔓草朝圣路 百年夢只農大壽》

女：花開花謝 幾度寒暑；潮漲潮落 月圓月缺。回溯你流光溢彩的漫漫征程，聆聽你一路走來的鈧鏘嘹亮。經管學院的王忠朋同學為我們帶來了《歲月如歌，獻給農大的詩》

男：農大的古韻精髓照亮了求知的道路，農大的不懈追求培育了成才的棟梁。桃李不言，下自成蹊，你用你深沉的力量讓我們領略了智者的風度。一曲《桃李滿天下 教化傳中華》，農學院的劉海濤為農大的遷址周年，為親愛的母校獻上一份青春之歌。

（慶豐收中秋晚會）

B是你嗎?風一般刮過我的天空,整個空蕩單調的歲月驟然變得生動.A是你嗎?彈奏古老的琴弦,青春重又在懷想中蕩起朵朵浪花.B歲月的流逝踏不平我們一起走過的沙灘印記，我愿和你數著那浪花朵朵。A下面請欣賞小合唱《浪花一朵朵》感受那些溫暖的歲月。

B 思念一段情，那段淡淡的情；愛上一片海，那片珊瑚海。飛鳥和魚相愛，只是一場意外，我跋涉這段邂逅，可是淚水卻飛也飛不過滄海。請欣賞劉建平.關月帶來的《珊瑚海》，一起感受這段唯美的愛

A年華似水，我們匆匆走過；眩人心目，我們驚嘆不已。

B或許我們真的忘卻了，那些載滿我們回憶的篇章。

A相逢是首歌，時間是條河，明天你是否會記得今日的我？

B讓我們二十年后來相會，再來拾起這點點的碎片，重溫今日的溫馨!A請欣賞女生合唱《二十年后我們來相會》。

主持詞的開場與結束

一、開場精彩，制造場境效應，烘托氣氛，引人入勝 例： 女:尊敬的各位領導，各位老師

男:親愛的同學們，女&男:大家晚上好。

女：浩瀚蒼穹,孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明 男：廣袤銀河,造就了炎黃萬代人樸實珍貴的勤勞與善良 女：齊魯神風，鑄就了一座百年輝煌的圣地 男：泰山仙露，滋潤了一方人才輩出的沃土

女：她不缺乏深沉，半個世紀的風雨砥礪將她磨練為一位大氣的智者。男：她不缺乏活力，五十年中每一股新鮮血液的注入都使她青春瑰麗。女：泰山賦予了她博大和沉穩

黃河賜予了她靈動與活力

男：她在我們的青春中播撒幸福與愛的希望

她在我們的生命中放飛夢想與美的羽翼。女：這里，每時每刻都有青春的飛揚 男：這里，每分每秒都有拼搏的足跡

女：百年的風風雨雨，五十年的艱苦砥礪，這位深沉的智者塌實的走著每一步，教學的創新，制度的改革，每一次前進都能用輝煌和執著述說。男：時值農大遷址泰安五十周年盛典，我們作為農大的新主人將用自己特殊的方式為農大母親獻上一份節日的祝福。

開場白的方法很多，常見的有：

? ? ? ? 開門見山，直接入題 情景交融，以情入題 委婉曲折，含蓄入題 幽默風趣，以笑入題

二、靈活推進，前后銜接，融為一體

例：

在一次詩文朗誦會上，主持人緩緩走上主席臺，她沒有立刻報節目，而是充滿深情地朗誦了一首詩：“母親將院子掃干凈／雨就來了／母親將鍋揭開／飯就熟了／母親將衣服補好／夜就深了……母親剛來得及攏一攏頭發／兩鬢就白了／母親剛來得及照一照鏡子／皺紋就深了／母親剛剛入夢／天就亮了……”接下來開始報幕：“請欣賞配樂散文朗誦《媽媽別走》。”

女：在這一片月影飄逸的夜空下，我們奮發圖強、青春飛揚； 男：在這一片華燈如水的星光下，我們繼往開來、自由翱翔 女：然而，天空下并不都是芳草萋萋，也會有漫道黃沙;男：然而，天空下并不都是白鴿蹁躚，也會有雨雪風霜；

女：2008年5月12日，14時28分，巴蜀大地，天塌地陷、地動山搖；時間在此刻定格，震撼在此刻交遞！

男：推開重重山巒，鋪平道道河川！一方有難，八方支援！有一線希望，就要盡百倍努力！這是總理沙啞的呼喚，這是人民如雷的呼喚！

女：汶川不哭，四川不哭，中國不哭！讓我們中華兒女團結起來，點亮汶川生

命的燭光，把愛心匯集，相互照亮、彼此溫暖！

男：感動、感動！震撼、震撼！今天，此刻，此刻，今天！讓我們懷著殷殷的期盼，全體起立，為災難中的逝者送行，為不幸中的幸者祝愿！

女：地動山搖，搖不散中華兒女彼此的關愛！男：天塌地陷，陷不掉神州大地壯麗的詩篇！

女：同一個世界同一個夢想！這是中華民族向世界展示的拼搏與向往，多難興邦，每一名炎黃兒女在自己的崗位上敬業奉獻，團結奮進，中國，有壓不跨的脊梁！

男：同一個世界同一個夢想！這是中華民族向青少年寄予的期許與希望，每一名華夏青年都奮發圖強、從各個方面做好為祖國騰飛服務的準備，中華民族將迎來偉大復興的光榮時刻！

女：2008，歷史的時刻；嶄新的篇章；五星紅旗把世界照亮，迎風飄揚！

男：團結奮進，拼搏向前，奧運的圣火仍在跳動，點燃了激情，照亮了夢想！女：編織百年的夢想，讓手與手緊緊地相挽，一起筑就舉世的輝煌！

男：青春的活力在團結的樂章中播撒希望，青春的風采在奮進的舞動中盡情飛揚

女：下面我宣布“動感地帶杯”——“青春舞動奧運”山東農業大學第五屆健身操大賽 合：現在開始！

三、要巧于結尾，留下余韻

男：伴隨著悠揚的歌聲，本次詩歌朗誦大賽也進入了尾聲。女：我們難忘今日，我們馳騁明朝。

男：我們不留戀綠意濃濃、暖人心脾的五月，是因為要去迎接熱情奔放的六月

女；今夜，青春的花朵，動人的旋律，呈現出無窮的絢麗 男：今夜，古韻的精髓，時代的節拍，散發著無比的幽香

女：精彩的表現，讓我們領略了驚濤駭浪的壯闊美，落英繽紛的婉約美 男：動情的演繹，讓我們體會了不畏犧牲的英勇美，癡心一片的深情美

男：今夜，我們歡聚在這文采和韻律鑄就的舞臺，一起回味過往的輝煌。

五十年的春華秋實，風雨無阻，銘刻著農大的堅定與執著；半世紀的流金歲月，錚錚鐵骨，鑄就了我們的熱血與榮光

女：再華麗的詞藻也不能描繪我們對農大的深情，再優美的樂章也不能傳唱我們對明天的向往。

男：時間也許會沖淡過去的記憶，但與你共度的歲月，將永遠在心底鐫刻。

女：有你的支撐，我的青春才會更加多彩；有你的撫愛，我的生命才會更加有力。

所有的情感都匯成一句深深的祝福——

（合）祝福我們偉大的母校蒸蒸日上，收獲更多的桃李芬芳！

需要我們寫的有┅┅

比賽、演講、辯論、會議、典禮、文藝性演出、各種舞會、晚會、聯歡會等

專題講座主持

隨著社會發展，人們越來越意識到：現代人才競爭，不在于學歷高低，不在于知識多寡，而在于對新知識的快速學習能力！因此，孩子學有所成，成人成才，也是為人父母者最大的希望。為了調動孩子內在的學習愿望，國家關工委兒童發展研究中心為我們帶來“幫孩子成為學習贏家”的專題講座。

“幫孩子成為學習贏家”是關工委兒童發展研究中心立項課題。講座將從指導家長深層理解孩子的基礎上，發掘孩子內在的潛力，充分調動孩子主動學習的意愿，讓學習能力成為每個孩子最有價值的人生競爭力。

今天的主講是“天賦親職教育課題組”的田曉輝教授，<蓮~山課件 > 田教授是著名的青少年教育專家、心理學專家，多年來致力于青少年教育研究，尤其是中小學生學習心理和學習習慣等方面的研究。

田曉輝老師曾在河北、山東、浙江等地舉辦過數百場親職教育講座。她所主講的一系列學習專題講座，結合了中小學生學習問題的實際，為家長引導孩子學習提供了大量實用而具有指導意義的方法，深受廣大家長的歡迎。

現在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎田老師為我們做專題講座！

同志們：

今天，我們很榮幸地請到了中華環境獎組委會副主任、中國國際公關協會常務理事、市文明禮儀學會秘書長某某老師，為我們做關于文明禮儀規范的講座。請大家歡迎。

我們中國自古就是禮儀之邦，一向注重個人的文明修養、待人禮節。而對文明禮儀的重視，即使在現代社會中也仍然具有非常重要的意義，它有助于建設文明有序的社會。作為國家行政機關，更應該以較高的文明素養、周到的禮儀規范待人處事，體現法律的公正與尊嚴。某老師常年從事文明禮儀規范的宣傳普及工作，對文明禮儀的意義與塑造有著深刻的認識和體會。所以，這次我們請某老師來做講座，相信會使大家的文明素養有一個飛躍的提高。

為了搞好這次文明禮儀講座，使它更適合我們的職業特點，上周，我們委托某老師對我單位的文明禮儀現狀進行了調查，通過對部分庭室的暗訪，既看到了大家做的比較好的方面，也發現了不少的問題，可以說，某老師的這次調查準確地體現了我單位文明禮儀規范水平的現狀。在下面的講座中，某老師將結合這些問題，有針對性地對我單位的工作進行指導，現在，請大家以熱烈的掌聲，請某老師為我們傳授文明禮儀知識。結束后主持詞： 剛才，某老師以豐富的知識、淺顯的語言給我們上了一節很好的文明禮儀課，使我們深受教益。現在，請大家再次以熱烈的掌聲向某老師表示感謝。對這次會后的工作，我談三點意見。

一是會后，我們將根據某老師的這次講座錄音，整理成文，發給大家，供大家深入學習對照。同時，還要制作多項禮儀規范，如接待來訪者的禮儀規范、接聽電話用語規范等，供大家遵照執行，以創建文明的現代行政機關形象。

二是會后，各部門要召開本部門會議，學習某老師的講座內容，要組織大家討論，同時檢討自己，看自己在哪方面存在問題，某老師發現的問題哪些也曾發生在自己身上，找出差距，盡快提高，要通過學習、討論以及對文明禮儀規范的遵守，逐漸將文明待人、禮貌接物化為大家的自覺意識和自覺行為。三是會后，我們還要舉行幾個小型的座談會，針對這次發現的突出問題，進行討論。xx縣2010年領導干部培訓日專題講座主持詞 同志們：

為進一步加大干部教育培訓力度，不斷提高全縣干部隊伍的綜合素質，根據縣委的安排，今天，我們在這里舉辦石林縣2010年領導干部培訓日專題講座。參加今天講座的有：縣級領導，全縣實質副科以上干部。今天，我們有幸邀請到了xxx，為我們作xxx專題講座。

xxx老師是xxxxxx。xxx從事教師工作以來，主要教授政治學與公共管理學科的相關課程。他長期從事政府理論、地方政府與區域治理、公共管理理論與實踐等的研究工作，先后在國家權威或核心刊物發表學術論文xx篇，出版著作xxx部，編著教材xxx本，學術功底非常深厚，學術成果較為豐富。現在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎xxx為我們講課！?????

同志們,剛才，xxx為我們作了一個內涵深刻、內容豐富、非常專業的知識講座，他從??..等方面作了精彩的闡述。方教授的講座功底深厚、觀點鮮明、視野開闊、主題明確，整個講座非常生動和形象，對于進一步加強我縣各級領導干部的領導能力和執行能力建設具有很強的針對性、前瞻性和指導性。希望在座的各位領導、各位同志，認真學習領會講座精神，會后能夠結合自己的工作實際，進一步突破思想障礙，按照科學發展觀的要求，不斷加強領導干部的領導力和執行力建設，以開闊的視野和統攬全局的思路，以更加扎實的工作作風，超額完成攻堅之年的各項工作目標任務，實現xxx經濟社會又好又快發展。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝xxx的精彩講座!

今天的講座到此結束，散會。

今天的講座到此結束，散會。

學術講座主持詞

時間：2011-3-6 周日 9:00AM地點：院圖書館二樓學術報告廳 主持：謝贊忠 常務副院長講座：杜偵、揭安全 大家好！

今天是星期天，把大家召到一塊來，辛苦了！

在座的各位，可以說，都是我們學院的骨干教師，個個都是精兵強將，都為我們學院的發展付出了辛勤的勞動。在此，我代表學院院領導向你們道一聲：謝謝！

作為一所高職院校，努力開展學術研究工作也是一項重要任務，是必需的。而對于我們學院來說，由于年輕，高職開辦的時間相對比較短，這項工作任務更是迫切的。在我院十二五期間，我們將重點加強精品課程、特色專業、教學團隊等的建設工作，加強教研教改課題的申報立項工作，加強教育機制的創新工作。今天，我們很榮幸地邀請到了省廳兩位專家來為我們做課題方面的專題學術講座，他們分別是：省教育廳高等教育處副處長杜偵、江西師范大學計算機科學系主任揭安全。讓我們以熱烈的掌聲對兩位專家的到來表示歡迎和衷心的感謝！下面我來隆重介紹下兩位專家。杜偵，博士，江西省教科研究所副所長、江西省教育廳高等教育處副處長、江西師范大學“高等教育學”專業碩士生導師，他為我們做的學術講座是：《省級課題的設計、申報、實施和結題的若干問題》。揭安全，江西師范大學計算機科學系主任，十佳青年名師，碩士生導師，副教授，江西省教學成果一等獎獲得者，他為我們做的學術講座是：《課題研究在深化教學改革、提高教學質量、促進高校專業成長等過程中的作用》。??

教務處訊

3月6日上午，由教務處組織的學術講座在院學術報告廳隆重舉行。

為了全面開展和推進我院的科研工作，營造學術氛圍，提高廣大教師的學術熱情，遵照院領導的指示，教務處精心組織了此次學術講座。講座的專家是學院特意從省廳請來的，一位是江西省教育廳高等教育處副處長、江西省教科研究所副所長杜偵博士，其學術講座主題是《省級課題的設計、申報、實施和結題的若干問題》；另一位是江西師范大學計算機科學系主任、十佳青年名師、碩士生導師、江西省教學成果一等獎獲得者揭安全副教授，其學術講座主題是《課題研究在深化教學改革、提高教學質量、促進高校專業成長等過程中的作用》。

聽取此次講座的主要為學院的骨干教師。通過學習，大家均覺得獲益匪淺。在杜偵博士輕松、詼諧的講座中，老師們對教研教改課題的申報立項工作有了一個全新的理解，解除了疑惑，增強了信心；在揭安全副教授結合自身成長歷程的學術講座中，大家耳目一新，特別是中青年教師，受到很大的激勵，更加堅定了嚴謹篤學的治學方向。

此次講座由謝贊忠常務副院長全程主持。

第三篇：大學校園元旦晚會主持詞

龍騰虎躍鬧.兔年

主持詞

程：新的鐘聲，新的一年，如歌如夢。陳：新的祝福，新的期待，如詩如畫。阮：回首往事，我們激情澎湃。

張：展望未來，我們豪情滿懷。

程：尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們： 合：大家晚上好！

程：歡迎來到，重慶三峽職業學院2011年“龍騰虎躍鬧.兔年”的晚會現場。

合：我們，在這里給大家拜個早年啦！

張：祝我院的各位領導、老師、同學們身體健康、工作順利。陳：兔年吉祥、家和萬事興。

阮：更祝福我們學院的明天更加燦爛輝煌！程：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

張：回首過去，我們熱情洋溢；展望未來，我們斗志昂揚阮：今夜，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂。陳：今夜，我們相聚在這里，讓這里成為歡樂的海洋，程：下面，請允許我榮幸的為大家介紹今晚到場的各位領導和嘉賓，他們是：

重慶三峽職業學院黨委書記重慶三峽職業學院院長、教授重慶三峽職業學院黨委副書記、紀委書記、副教授重慶三峽職業學院黨委委員、副院長、教授重慶三峽職業學院黨委委員、副院長、教授

重慶三峽職業學院黨委委員、副院長、副教授重慶三峽職業學院黨委委員、院長助理、副教授重慶三峽職業學院院級調研員重慶三峽職業學院院級調研員重慶三峽職業學院院級調研員

以及學院相關部門負責人、各系黨支部書記、團總支書記，老師們歡迎你們！

下面有請：

重慶三峽職業學院黨委書記上臺致辭！有請

阮：重慶三峽職業學院2011年“龍騰虎躍鬧.兔年”元旦晚會現在開始！

張：下面請欣賞有自信系的歌手們帶來的歌曲《大中國》

二、《爵士舞》

張：你看過爵士舞表演嗎？

阮：當然看過，電視里那些男舞蹈演員個個風流倜儻、英俊瀟

灑，動作十分優美。

張：那你看過女孩子跳爵士舞嗎？

阮：哦，這還沒有，我很期待。

張：那下面就讓我們一起來欣賞經貿系的同學們為我們帶來的《爵士舞》阮：好，有請他們。

三《阿拉伯之夜》

程：印度是一個古老而神秘的東方民族，印度舞更是以它優美而神秘的韻味吸引著人們的眼球，接下來，讓我們一起領略那神秘的異域風情《阿拉伯之夜》，你們看，自信系的姑娘們來了。

四、相聲《兔年說兔事兒》

陳：兔年來了，那兔子們都有那一些話要對大家說呢？讓我們一起來看看，那些關于兔子的事兒吧。

（程、陳）祝福語環節：新的一年快到了，同學們有很多祝福的話相對你們說。

五、《畢業照》

陳：**，你還記得你當年的畢業照嗎？

阮：當然記得咯！那可是我一段美好的回憶呀。

陳：是的，畢業照在每一個人的心中都有著它特殊的含義。阮：說到這里，我真想再一次回到那天

陳：那好吧，現在就讓我們一起來重溫畢業那段美好的回憶！掌聲有請農生系為我們帶來舞蹈《畢業照》

六、《青春萬歲》

程：青春是一首激越的贊歌，傳唱人生最壯麗的動人季節，張：青春是一束絢麗的霞光，放射時代最亮麗的追夢情懷 程：青春是一簇鮮艷盛開的花，耕耘滿園春色，托起生命的希望

張：青春是一團激情燃燒的火，肩負著使命，升騰崇敬

程：掌聲有請校園十佳主持人共同為我們帶來詩朗誦《青春萬歲》

七、《夢里水鄉》

陳：江南是一幅濃淡相宜的水墨畫卷，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”里跳躍著江南色彩：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，描繪著江南的婀娜多姿。下面，就讓我們一起走進如夢的世界，請欣賞由自信系為我們帶來的舞蹈《夢里水鄉》

（阮、張）祝福語環節：

八、《動感球操》

程：健美操是一種集動感音樂和優美動作于一體的健身運動。動感的旋律，奔放的個性，火一般的情感，演繹出風一樣的舞蹈，像火山爆發，像熱帶風暴。青春無限，散發著一種無可阻擋的魅力，接下來請欣賞健美操協會健美操協會為大家帶來的《動感球操》。

九、《》

阮：口技是雜技、曲藝節目的一種，是我國文化藝術的寶貴遺產之一。運用嘴舌喉鼻等發音技巧來模仿各種聲音，如火車聲、鳥鳴聲等，能使聽的人產生一種身臨其境的感覺。下面就掌聲有請自信系的同學為我們帶來精彩的《口技》表演

十、《山楂樹》

張：教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。下面讓我們懷著一顆感恩的心，來欣賞由學院園丁教師合唱團為我們帶來的小合唱《山楂樹》，掌聲歡迎！

十一、《好一朵美麗的茉莉花》

陳：好一朵美麗的茉莉花，唱徹海角與天涯。芬芳人人夸阮：好一朵美麗的茉莉花，蜚聲海外，香飄四海，歷久彌香 陳：自是天上冰雪種，占盡人間富貴香，雖無艷態驚群目，幸有清香壓九秋。

阮：下面請欣賞由經貿系帶來的舞蹈《好一朵美麗的茉莉花》。

（陳、阮）祝福語環節：

十二《街舞》

張：有一種舞蹈，它很隨意；有一種舞蹈，它很有活力；有一種舞蹈，它有著無窮的吸引力。他能帶來熱情澎湃的感覺，它是無數少男少女都喜歡的舞蹈，下面就用你們的尖叫聲請出由機械系為我們帶來《街舞》表演

十三、《歡樂中國年》

程：來吧，朋友們，讓我們伴隨這節奏，跳起舞，唱起歌，共創一個美好的《歡樂中國年》請欣賞有校園歌手為大家帶來的《歡樂中國年》。

結束

阮：龍騰虎躍鬧兔年

陳：春滿神舟，喜滿懷

程：今夜，難忘師生團聚的感動

張：今夜，難忘你我真誠的祝福

阮：今夜，難忘辭舊迎新的歡樂

陳：今夜，難忘迎接春天的歌唱

阮：親愛的老師、同學們，讓我們相約明年的元旦晚會！張：最后祝領導們、老師們、同學們身體健康！新年快樂！

親愛的朋友們，再見！

合：我們明年再見！

第四篇：大學校園文藝晚會主持詞

大學校園文藝晚會主持詞

大學校園文藝晚會主持詞,大學的校園生活一向是多姿多彩的，現在的校園文藝晚會也是多，一臺晚會好不好看這很大程度上就要考驗到主持人的能力了，管理資料下載網帶來大學校園文藝晚會主持詞，全文如下：

大學校園文藝晚會主持詞

甲：尊敬的各位領導、各位老師；

乙：親愛的各位同學、各位朋友；合：晚上好！

甲：春風賀喜無言語，排比花枝滿

校園。在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、姹紫嫣紅、絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校第五屆校園文化藝術節。

乙：在藝術節活動中，同學們高揚智慧的風帆，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……

合：這一切一切，充分展現了當代學子的青春活力，展現了當代青年精神風采。

甲：今天晚上，藝術節的壓軸戲—文藝會演即將拉開帷幕。

乙：讓我們以熱烈的掌聲預祝演出成功。

……

甲：有緣才能相聚，有心才會珍惜。只要我們人人心中有他人，我們的社會就會像一個大家庭。

乙：當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣，當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱；

甲：當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。

合：因為我們是一家人。

乙：請欣賞小組唱《相親相愛》，由學校學生會表演。

……

甲：一曲《相親相愛》，把我們的感情拉得更近，把我們的友誼溶得更緊。

乙：我國的民族舞蹈，歷史悠久，形式多樣，生動活潑，瑰麗多姿，歌舞結合，歌以詠言，舞以盡意，是中華民族的文化瑰寶。

甲：請欣賞由職二商貿班同學表演的民族舞蹈《辣妹子》。

……

乙：我愛我們的學校，這是我們學知識、長智慧、增才干的地方。

甲：我愛我們的班級，這里有我們榮辱與共、親如手足的同學。

合：我愛我們的班級，我們都是班

級的小主人。

乙：請欣賞由初二（1）班×××等同學表演的快板《我是班級小主人》。

……

甲：輕松活潑的校園，永遠是一道亮麗的風景線。

乙：飛揚的青春，散發著無窮活力；年輕的學子，充滿著蓬勃的朝氣。

甲：請欣賞韻律操《青春的活力》，由職三高職班×××等同學表演。

……

乙：泉州南音又稱南曲、南樂、南管、弦管，是保存我國古代音樂文化最豐富、最完整的一大樂種，素有“御前清曲”的美譽。

甲：它集萃唐以來中原雅樂之遺韻，并與閩南民間音樂交相融會而自成一格，是一部立體的中國古代音樂史。

乙：請欣賞曲藝表演：南音《直入花園》。

……

甲：洪湖水呀長又長，太陽一出閃

金光，共產黨的恩情比那東海深。

乙：一曲《洪湖水浪打浪》唱遍了大江南北，熏陶了幾代人，激勵著幾代人。

甲：下面請欣賞民族舞蹈《洪湖水，浪打浪》，由初二年5×××等同學表演。

……

乙：伸出你的手，伸出我的手，我們手拉著手往前走；

甲：我來幫助你，你來幫助我，大家心連著心一路相扶持。

乙：下面請初一年三班×××為我們演唱《手拉手之歌》。

……

乙：追逐的是心中多彩的夢，向往的是雨季般的朦朧，渴望的是健康的舞動，讓我們迎著風，踏著青春的節拍一同唱起來,起來。

甲：接下來請欣賞由初二6班×××等同學表演的現代舞。

……

乙：青春，是一個人生命的聚光點，青春的調色板上應該涂滿汗水和心血；

甲：青春的旋律，是人生最精彩的樂章，她不光是委婉動聽而且應該剛勁有力。

乙：請欣賞服裝秀《青春的風采》，由職二財會2班×××等同學表演。

……

甲：五十個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。

乙：在我們這個民族大家庭里，有一個能歌善舞的民族，那就是苗族。

甲：現在我們請個苗族妹子為我們秀一段苗族舞蹈好不好？

乙：有請初二年5班×××同學上臺表演。

……

甲：臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風；

乙：東方一條龍，兒女都英雄，天

高地遠八面風，中華有神功。

甲：請欣賞初二年4班、5班的×××等同學給我們帶來的武術表演。

乙：他*的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙將我掩埋，我愿從此沉沒，沉沒在媽媽溫暖的心底。

甲：他*的眼睛是遼闊的天空，我是一只空飛的鴿子，無論狂風暴雨有多猛，我也無所畏懼，因為我始終在他*的視野里。

乙：他*的眼睛會說話，在悲傷時，她是慰籍；在沮喪時，她是希望；在軟弱時，她是力量。

甲：下面請聽獨唱《我愛他*的眼睛》。有請初三4班×××同學上臺演唱。

……

甲：今天是個好日子，讓我們和著美妙的音樂、悠揚的旋律、嘹亮的歌聲翩翩起舞，表達內心的喜悅。

乙：明天也是好日子，讓我們將美

好的記憶延續，憧憬那甜蜜的未來，迎接那新的希望。

甲：下面請欣賞民族舞蹈《好日子》，由職一計算機2班×××等同學表演。

……

乙：接下來請

欣賞由職一財

1、職一財3的×××和×××兩位同學給我們帶來的恰恰舞。

……

甲：下一個節目：由職二計算機2班×××等同學表演啞劇小品《警察抓小偷》。

……

乙；剛才我們欣賞了苗族妹子表演的精彩舞蹈，下面我們請出一位佤族小姑娘為我們獻上上首歌。

甲：請欣賞獨唱《金色木鼓敲起來》，有請職一綜高班×

××同學上臺演唱。

……

乙：這是我們的舞臺，這是我們青春的舞臺，這是我們青春飛揚的舞臺。

甲：在這里，我們展現自我，我們感受自我，請為我們注目，請為我們聆聽，請為我們的年輕喝彩！

乙：請欣賞青春現代舞《感受自我》，演出者：職二商貿班×××等同學。

……

甲：在四川阿壩藏族羌族自治州境內，有一個神奇的地方，那里素有“人間仙景”。

乙：那是一個佳景薈萃、神奇莫測的曠世勝地；是一個不見纖塵、自然純凈的“童話世界”，那就是神奇的九寨。

甲：請欣賞獨唱《神奇的九寨》，由職一工美班×××同學演唱。

……

乙：健美操旨在追求健美的體魄，伴隨著我國“全民健身計劃”的全面實施，它已經成為提高生活質量的一個標

志。

甲：它簡便、優美、愉悅而有效，給練習者帶來健康和快樂，為人們美好的生活和充沛的精力提供源源不斷的動力。

乙：請欣賞由職二財2班的同學為我們帶來的健美操《健美天使》。

……

甲：火紅的五月，向我們健步走來；絢麗的五月，鮮花盛開、姹紫嫣紅；充滿希望的五月，承載著多少歡樂與期待；

乙：同學們，朋友們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，再去創建一個更加輝煌的時未來!

甲：本屆藝術節即將拉下帷幕，她將成為我校歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁。

乙：藝術節的時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的。

合：讓我們將參加藝術節的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。

甲：晚會到此結束，請校領導講話。

結束語：大學校園文藝晚會主持詞,大學的校園生活一向是多姿多彩的，現在的校園文藝晚會也是多，一臺晚會好不好看這很大程度上就要考驗到主持人的能力了，管理資料下載網帶來大學校園文藝晚會主持詞，希望能夠對您的工作提供便利。更多范文盡在晚會主持。

第五篇：大學校園辯論賽主持詞

一、開場詞：

主席：各位領導、各位同學，歡迎大家回到辯論會現場，我們馬上開始今天的第二場辯論賽。今天我們要談的第二個話題是：醫生的醫術重要還是醫德重要。下面我介紹一下參加第二場辯論賽的選手：正方：02級高職一班，正方一辯_______，二辯_______，三辯_______，四辯_______，他們的立場是“醫生的醫術比醫德更重要”；反方：來自02級臨床二班，反方一辯_______，二辯_______，三辯_______，四辯_______，他們的立場是“醫生的醫德比醫術重要”。

二、宣布隊員論辯開始：

（1）雙方一辯開篇立論，由正方先發言，各自發言時間不超過3分鐘；

主席：現在我宣布第二場比賽正式開始。首先將由正方一辯______同學表明立場和發言，時間為三分鐘（掌聲）。

主席：感謝______同學（正方一辯），謝謝！下面有請反方一辯_______同學來陳述觀點，時間也是3分鐘。

（2）攻辯

主席：感謝_______同學（反方一辯）！接下來要進入的是攻辯環節。在這個環節中，我們首先有請正方的二辯選反方的二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。注意：問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。好，首先有請正方二辯_______同學提問。（掌聲）

主席：好，下面我們有請反方二辯_______同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。

主席：好，下面我們有請正方三辯______同學選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。

主席：現在進行到了攻辯的最后一輪。有請反方三辯______同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。

（3）自由辯論階段：

主席：感謝_____同學（最后一個發言的人）！

好了，下面緊接著要進入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發言，一方時間結束，由另一方繼續發言。首先從正方開始。請。

（4）雙方四辯總結陳詞，由反方先發言，各自發言時間不超過4分鐘；

主席：時間到！謝謝雙方辯論員！（掌聲）下面我們首先有請反方四辯______同學總結反方觀點，時間4分鐘。

主席：謝謝______同學（反方四辯）。接下來請正方四辯______同學進行總結陳詞，時間也是4分鐘。

主席：請評判團給這些選手們打分。

利用評委緊張評分的機會，我們仍然進行中場答辯，請在座的同學向雙方辯手各提兩個問題，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題回答時間不超過40秒。（到觀眾席讓同學們向辯手提問，共4個同學提問）

三、評判團進行評議和裁決

四、裁決期間，主席主持觀眾就辯題發表看法

主席：謝謝雙方辯手精彩的回答！現在，辯論會已經接近尾聲了，下面我們有請______老師就我們今天第二場辯題發表看法。

五、評決開始

1、評判團代表點評賽況

2、主席宣布比賽結果

主席：謝謝！在宣布成績之前，先讓我邀請評判團代表_______老師給我們分析今晚的賽情。有請！（拿比賽結果）

主席：謝謝______老師！

下面我宣布比賽結果：本場最佳辯手是_________同學。(掌聲)

本場獲勝方是_____________。（掌聲）

同時我們用掌聲對___方同學（敗方）表示感謝！（掌聲）

六、結束語：

主席：一場辯論賽的成功，不僅是個人風采的體現，更重要的是一種團隊精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在于我們如何做人，如何與他人很好地合作。

下面我宣布參加半決賽的班級：

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好了，我們今天的比賽就到此結束。再見！