第一篇：記住你即將逝去

記住你即將逝去

尊敬的各位評委，親愛的同學們：

大家晚上好，我是41號選手，來自港口1103班的彭勇強。很榮幸能參加這次的中文演講大賽，下面是我演講的內容。

這個主題源于喬布斯，下面我也簡單說下喬布斯。史蒂夫喬布斯生于舊金山1955年2月24日，1976年4月1日和史蒂夫沃茲和羅納德韋恩創立蘋果公司，喬布斯歷經挫折、飽經滄桑，開創了蘋果產品風靡全球一次又一次神話。最近看了李開復推薦的《喬布斯前傳》和其他資料，在我看來，喬布斯是一個引領技術與時尚潮流的神，正如360公司董事長周鴻祎說的：喬布斯的成功是沒辦法復制的。他是一個心思活躍、眼光敏銳、善于謀略，不羈與睿智并存、不拘小格的人。

“記住你即將逝去”是喬布斯在斯坦福大學演講的題目，也是喬布斯一生最重要的箴言。十七歲的喬布斯讀到一句話：如果你把每一天都當做生命中最后一天去生活的話，那么有一天你會發現你是正確的!從那時起，他每天早晨對著鏡子都會問自己，如果今天是我生命中的最后一天，你會不會完成你今天想做的事情呢？“記住你即將逝去”這句話幫喬布斯指明了生命中重要的抉擇。所有的榮譽、所有的驕傲、所有的對難堪和失敗的恐懼在死亡面前都會消失，留下的才是真正重要的東西。

來讀大學一年了，但我依然很懷念高三的時光，懷念高三那種能甘寂寞、清苦但平靜的生活和心境。那時的我們為了一個目標日夜奮斗、頑強拼搏、求知若渴、虛懷若愚！大學生活豐富多彩，我們見到了以前沒見過的人和事，學到了不少書本上學不到的東西，各方面也成長了很多。但有時我們玩的很開心，可開心過后空虛卻突襲而來；有時我們很忙碌，卻總會感覺忙碌而無所作為；有時我們很迷茫，卻很難找到迷茫的突破點！說到這里相信大家都會不約而同的懷念起高三的充實吧？我覺得這很大程度上是因為我們自由時間太多了，多的有點讓我們支配不過來。如果我們把每一天都當做生命中最后一天去生活，我們可能就會少很多忙碌而無所作為、空虛和迷茫。高三那時的笑容和充實感，都會重新掛在我們的臉遐和心靈。記住你即將逝去，死亡是生命中最好的一個發明，它將舊的清除以便給新的讓路。我們現在是新的，但從現在開始不久以后，我們將會逐漸變成舊的，然后被送離人生舞臺。希望我們都能像史蒂夫喬布斯一樣“活著就是為了改變世界”！

以上便是我的演講內容，謝謝！

第二篇：記住,你即將死去!——喬布斯演講稿

記住，你即將死去！——喬布斯演講稿

2011-03-28 13:45:00

喬布斯是智能移動設備時代的先驅，被認為只有疾病才可以擊敗他，無論是iPhone、iPad、iPod和MacBook這些產品都和他本人一樣充滿個性，現在蘋果的創始人喬布斯正在癌癥中心接受治療，讓我們聆聽這位時代巨人生前的聲音。

演講者：史蒂夫·喬布斯

演講時間：2005年6月12日

演講場合：斯坦福大學畢業典禮

今天，我很榮幸能來參加大家的畢業典禮，斯坦福大學是世界上最優秀的大學之一。我根本沒有從大學畢過業。說實話，這還是我與大學畢業最近距離的接觸。今天，我想給大家講三個故事，它們都與我自己息息相關。沒錯，它們就是三個故事而已。

第一個故事是有關小事情間的聯系。

不過六個月的時間，我便從里德學院輟學了，但在那之后，我還是在學院里又呆了18個月才真正離開。那么，我為什么要輟學呢？

話還要從我出生時說起了。我的生母是一個年輕的未婚大學生媽媽，是她決定把我送去別人家收養，并堅持收養我的人一定得是大學畢業生。在我出生前，所有關于收養我的事宜都已經安排妥當了。我本該被送到一個律師家去，但等到我真正出生了，那名律師和他的妻子卻在最后時刻發現他們真正想要的還是女孩。所以我的生父生母在半夜給申請名單上的另一個家庭打了電話，“我們有一個不小心生出來的男孩，你們想收養他嗎？”他們回答說，“當然想?！钡髞?，我的生母發現了我的媽媽不是大學畢業生，而我的爸爸甚至連高中都沒有畢業，于是她拒絕在收養文件上簽字。幾個月后，她才最后妥協了，因為我的父母保證以后會送我去上大學。

十七年過去了，我果真上了大學。但我卻很無知地挑了一個和斯坦福大學一般貴的學校，光是學費就花掉了我父母辛辛苦苦積攢多年的積蓄，而他們只不過是普通的工人而已。在學校待了六個月后，我發現學校對我沒有任何的價值。我不知道我的人生期望是什么，也不知道我在學校里如何才能找到它。而且，我在學校念書，還花掉了父母一生的積蓄。于是，我決定輟學，并堅信這是一個正確的決定。當時，這的確是一個相當冒險的舉動，但今天再回頭看，那卻是我做出的最明智的決定。輟學之后，我瞬間逃開了那些枯燥乏味的課程，轉而開始研究那些我真正感興趣的科目。

但事情也并非完美。輟學后我就沒有寢室了，因此我都睡在朋友寢室的地板上。為了有錢吃飯，我還可樂瓶子退回商店，只為了那5美分的押金。每周星期天晚上，我還要走7英里的路，到城鎮另一頭的克利須那寺吃一頓大餐。但我愛這樣的生活。而且，許多我出于好奇和直覺而偶然做過的事，后來也變得價值不菲。我就舉一個例子。

當時，里德學院擁有全國最棒的書法課程。走在校園里，每一幅貼在墻上的海報，每一張粘在抽屜上的標簽，都由漂漂亮亮的手寫體寫就。由于我輟了學，不用再去上課，我便決定報名參加書法培訓班，學一手漂亮的字。在培訓班里，我了解到了燈芯體和襯線體，字母組合間的間隙變化，以及如何才能讓印刷品更美觀。這一切是如此美妙、如此古樸、如此藝術、如此微妙，是現代科學所不能觸及的。我簡直著了迷。

當時看來，這些東西仿佛于我的人生沒有任何實際意義。但十年之后，我在設計第一臺蘋果電腦時，這一切又重新浮現在我的腦海，并最后融入到了Mac系統中，使我們的蘋果電腦成為了第一臺將文本精致排版的電腦。如果我當時沒有輟學，我就不可能去參加書法培訓班，Mac系統就不會有多字體選擇，字母間也不會有勻稱的間隙。而由于Windows是借鑒了Mac的產物，如今所有的個人電腦都沒有多字體和美妙的字母間隙也是有可能的。這些事情就像一個一個的點。當我還在學校時，是不可能看得出這些點如何能在未來彼此聯系起來的。但十年之后，再回頭來看，一切就豁然開朗了。

你們也是一樣，現在要將點連接起來是不可能的，只有一段時間后，它們間的聯系才會顯現出來。但是，你們得相信，它們總是能聯系起來的。而且，你們還得堅持一種信念，不管是直覺也好，命運也罷，甚至人生，或是來世，無論什么都好。我這樣堅信了，并從中獲益良多，我的生命也因此與眾不同。

我講的第二個故事，是關于愛與失敗。

我是幸運的，因為我找到了我愿畢生從事的事業。我20歲時，和沃茲一起在我父母的車庫里創立了蘋果公司。我們拼命工作，不到十年的時間，就把只有我和沃茲兩名員工的蘋果從車庫搬了出去，并雇傭了4000多名員工，擁有了20億美元的資產。接著，在我快滿30歲的那年，成功推出了我們最棒的藝術品——Macintosh。然后，我就被解雇了。一個人怎么會被自己成立的公司解雇呢？因為，隨著蘋果日益壯大，我們聘請了一個人，當時，我認為他很有天賦，并希望他能和我一起經營蘋果。第一年，一切看來都很好。但好景不長。我們對蘋果的未來慢慢出現了分歧，最后我們發生了激烈的爭吵。但公司董事會站在了他那邊，于是我走人了，就在大家的注視之下。那一年我正好30歲。隨之而去的，還有我成年之后對于生活的目標，當時，這給我造成了相當大的打擊。

一開始的幾個月，我根本不知道該做什么。我總感覺我讓上一代的企業家們失望了，因為我把他們傳給我的接力棒掉在了地上。我與David Packard和Bob Noyce見了面，想要嘗試著道歉，因為我把事情都搞砸了。我覺得自己成了公眾的笑柄，甚至還因此想過逃出硅谷不干了。但事情開始慢慢有了轉機，我也依然愛著我的事業，在蘋果的失敗并沒有減少我對事業的熱愛。雖然我感到灰心喪氣，但我依然深愛著這一切。于是，我決定從頭再來。

當時我并沒有意識到，但后來我才發現，被蘋果解雇是發生在我身上最好的一件事。再次創業，一切未知的輕松趕走了成功帶來的壓力，并給予了我生命中最具創造力的一段時光。

在接下來的五年里，我成立了兩家公司，一家叫NeXT，一家叫Pixar，并愛上了一個優秀的女人，她就是我現在的妻子。后來，Pixar公司創作出了世界上第一部全電腦制作動畫電影《玩具總動員》，現在已經成為了最成功的動畫公司。同時，我也遇到了戲劇性的轉機，蘋果收購了NeXT，我因此重返蘋果，而我在NeXT發展的技術，也成了蘋果現在的復興之源。勞倫娜和我也有了一個幸福美滿的家庭。

我很確定的是，如果我沒有離開蘋果，這一切都不可能發生。離開蘋果像是一劑苦口的良藥，但這卻正是我這個病人所需要的。生活也許會給你沉重的打擊，但千萬不能失去信念。我確信，支持我，讓我一直堅持走下去的，正是我對于我所從事的事業的熱愛。你們也是一樣，也得找到你們所熱愛的。不管是找工作還是找伴侶都是這樣。工作將伴你走過人生中很長一段時光，只有你自己認為你所做的工作是偉大的，你才會真正感到滿足，因此，你們必須得熱愛自己的工作。如果現在你們還不知道它是什么，那就繼續找下去，不要馬馬虎虎應付了事。相信自己心底的感覺，當你找到它時，這種感覺會告訴你。這樣的工作和美好的愛情一樣，隨著時間的推移而愈顯美好。因此，勇敢地去尋找吧，千萬不要應付了事。

最后一個故事，是關于死亡。

我在17歲那年讀過一句話，話是這樣說的，“如果你把每一天都當作是生命中的最后一天來度過，總有一天你會收益良多?！碑敃r，這句話給我留下了很深的印象，從那以后的33年來，我每天早上都會對著鏡子問我自己，“如果今天是我生命的最后一天，我還會去做我今天打算做的事嗎？”如果我的答案一連幾天都是“不會”，我就知道我需要作出改變了。

時刻提醒自己的生命行將終結，這是幫助我為生命中的重要選擇做出決定的最好辦法。因為所有期待、所有驕傲、所有畏怯、所有的所有，都在死亡面前變得不值一提。在死亡面前，生命中最重要的才能存留下來。時刻提醒自己的生命行將終結，這是防止自己畏手畏腳的最好辦法。既然你已經一無所有，為什么不聽聽內心真實的想法呢？

大約一年前，我被診斷出患有癌癥。那天早上7點半我去做了檢查，發現胰腺上有一個腫瘤。我根本不知道胰腺癌意味著什么，但醫生告訴我說，胰腺癌基本上是絕癥，我只有不到六個月可活了。醫生建議我馬上回家，歸納一下我的各項事宜，通常，這就是醫生讓病人準備面對死亡的委婉說法。這意味著在一個月的時間里，你得把接下來十年里要對孩子們說的話說完；意味著你得把家中的大小事務都安排妥當，以免給家人造成麻煩；意味著，你得跟這個世界道別了。

那一天，診斷結果無時無刻不出現在我的腦海里。夜里晚些時候，醫生把一面內診鏡順著喉嚨穿過胃腸，在我的胰腺里放了一根探針，取下幾片腫瘤細胞，做了一次切片檢查。我一直很鎮定，直到我的妻子告訴我醫生在顯微鏡下檢查切片時興奮地大叫了起來，因為這是一種非常稀有的胰腺癌，可以通過手術治愈。于是我接受了手術，而且現在身體很健康。

這是我最接近死亡的時刻，我真心希望今后幾十年里我不要再有這樣的經歷。渡過這一難關后，比起死亡還只是一個抽象的概念時，現在的我能以一種更加確定的語氣對你們說下面的話。

每個人都不想死。即使有人向往天堂，他也不想以死亡為方式去那里。但是我們大家最終都會投入死亡的懷抱。每個人都難逃一死，但這才是事物發展的規律，因為死亡可能才是生命最好的創造。死亡作為生命新老交替的使者，抹去老舊的事物，讓新生的力量有空間發展。此時此刻，你們就是新生的力量，但不用太久，你們也會慢慢老去，最后消失。很抱歉說得這么悲觀，但這是事實。

你們的時間是有限的，不要去過自己不想要的生活，那是在浪費時間。不要被教條束縛，那與生活在他人思想之中無疑。不要讓旁人的觀點淹沒了你內心的呼喊。最重要的是，你們要有勇氣去追尋你心底的想法，去追尋你的知覺。它們才真正清楚你想要成為什么樣的人。其它的一切因素都只能拿來參考。我年輕時，有一本名叫《全球目錄》的書，它讀來另人驚嘆，是我這一代人的圣經。這本書的作者名叫斯圖爾特·布蘭德，他用詩歌一般的筆觸將這本書寫得活靈活現。他就住在門洛帕克，離這兒不遠。那還是60年代末的時候了，個人電腦和桌面排版都還沒有發明出來，他只能使用打字機、剪刀和寶麗來相機。那本書的性質就和Google一樣，但比Google早誕生了35年，而且是用紙印刷的。它是理想主義的產物，充滿了絕佳的創意和偉大的思想。

斯圖爾特和他的團隊為《全球目錄》推出了好幾個版本，最后，當《全球目錄》即將退出歷史舞臺時，他們推出了最終版。那是在70年代中期了，那時我正和你們一般大。在最終版的封底上有一幅圖片，上面是一條晨光中的鄉村小路，如果你們中有人曾經勇敢地向別人搭過車，說不定就曾經行駛過這樣的小路。在圖片下面有這樣一句話，“求知若饑，謙遜若愚。”這是他們的停刊贈言。求知若饑，虛心若愚。我一直這樣要求自己。而現在，在你們即將畢業，迎來人生新起點之時，我也愿你們能記住這句話。

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2011-03-28 13:46:54: 闔昔(不壓抑，不放縱。)

你們的時間是有限的，不要去過自己不想要的生活，那是在浪費時間。不要被教條束縛，那與生活在他人思想之中無疑。不要讓旁人的觀點淹沒了你內心的呼喊。最重要的是，你們要有勇氣去追尋你心底的想法，去追尋你的知覺。它們才真正清楚你想要成為什么樣的人。其它的一切因素都只能拿來參考。

牢記！

2011-04-11 17:26:31: 白鐵Jazz(用心料理冰冷的生活)

follow your heart，追尋心中的原動力~

第三篇：記住,你即將死去!——喬布斯演講稿

美國媒體5日報道：蘋果公司前首席執行官喬布斯去世，記住,你即將死去!——喬布斯演講稿。

史蒂夫·喬布斯，1972年高中畢業后，在俄勒岡州波特蘭市的里德學院只念了一學期的書；1974年喬布斯在一家公司找到設計電腦游戲的工作。兩年后，時年21歲的喬布斯和26歲的沃茲尼艾克在喬布斯家的車庫里成立了蘋果電腦公司；1985年獲得了由里根總統授予的國家級技術勛章；1996年，蘋果公司重新雇用喬布斯作為其兼職顧問；1997年9月，喬布斯重返該公司任首席執行官。1997年成為《時代周刊》的封面人物；2009年被財富雜志評選為這十年美國最佳CEO，同年當選時代周刊風云人物之一。2011年8月24日，喬布斯提出辭職并于10月5日去世。

記住，你即將死去！——喬布斯演講稿

演講者：史蒂夫·喬布斯

演講時間：2005年6月12日

演講場合：斯坦福大學畢業典禮

今天，我很榮幸能來參加大家的畢業典禮，斯坦福大學是世界上最優秀的大學之一。我根本沒有從大學畢過業。說實話，這還是我與大學畢業最近距離的接觸。今天，我想給大家講三個故事，它們都與我自己息息相關。沒錯，它們就是三個故事而已。

第一個故事是有關小事情間的聯系。

不過六個月的時間，我便從里德學院輟學了，但在那之后，我還是在學院里又呆了18個月才真正離開。那么，我為什么要輟學呢？

話還要從我出生時說起了。我的生母是一個年輕的未婚大學生媽媽，是她決定把我送去別人家收養，并堅持收養我的人一定得是大學畢業生。在我出生前，所有關于收養我的事宜都已經安排妥當了。我本該被送到一個律師家去，但等到我真正出生了，那名律師和他的妻子卻在最后時刻發現他們真正想要的還是女孩。所以我的生父生母在半夜給申請名單上的另一個家庭打了電話，“我們有一個不小心生出來的男孩，你們想收養他嗎？”他們回答說，“當然想。”但后來，我的生母發現了我的媽媽不是大學畢業生，而我的爸爸甚至連高中都沒有畢業，于是她拒絕在收養文件上簽字。幾個月后，她才最后妥協了，因為我的父母保證以后會送我去上大學。

十七年過去了，我果真上了大學。但我卻很無知地挑了一個和斯坦福大學一般貴的學校，光是學費就花掉了我父母辛辛苦苦積攢多年的積蓄，而他們只不過是普通的工人而已。在學校待了六個月后，我發現學校對我沒有任何的價值。我不知道我的人生期望是什么，也不知道我在學校里如何才能找到它。而且，我在學校念書，還花掉了父母一生的積蓄。于是，我決定輟學，并堅信這是一個正確的決定。當時，這的確是一個相當冒險的舉動，但今天再回頭看，那卻是我做出的最明智的決定。輟學之后，我瞬間逃開了那些枯燥乏味的課程，轉而開始研究那些我真正感興趣的科目。

但事情也并非完美。輟學后我就沒有寢室了，因此我都睡在朋友寢室的地板上。為了有錢吃飯，我還可樂瓶子退回商店，只為了那5美分的押金。每周星期天晚上，我還要走7英里的路，到城鎮另一頭的克利須那寺吃一頓大餐。但我愛這樣的生活。而且，許多我出于好奇和直覺而偶然做過的事，后來也變得價值不菲。我就舉一個例子。

當時，里德學院擁有全國最棒的書法課程。走在校園里，每一幅貼在墻上的海報，每一張粘在抽屜上的標簽，都由漂漂亮亮的手寫體寫就。由于我輟了學，不用再去上課，我便決定報名參加書法培訓班，學一手漂亮的字。在培訓班里，我了解到了燈芯體和襯線體，字母組合間的間隙變化，以及如何才能讓印刷品更美觀。這一切是如此美妙、如此古樸、如此藝術、如此微妙，是現代科學所不能觸及的。我簡直著了迷。

當時看來，這些東西仿佛于我的人生沒有任何實際意義。但十年之后，我在設計第一臺蘋果電腦時，這一切又重新浮現在我的腦海，并最后融入到了Mac系統中，使我們的蘋果電腦成為了第一臺將文本精致排版的電腦。如果我當時沒有輟學，我就不可能去參加書法培訓班，Mac系統就不會有多字體選擇，字母間也不會有勻稱的間隙，演講稿《記住,你即將死去!——喬布斯演講稿》。而由于Windows是借鑒了Mac的產物，如今所有的個人電腦都沒有多字體和美妙的字母間隙也是有可能的。這些事情就像一個一個的點。當我還在學校時，是不可能看得出這些點如何能在未來彼此聯系起來的。但十年之后，再回頭來看，一切就豁然開朗了。

你們也是一樣，現在要將點連接起來是不可能的，只有一段時間后，它們間的聯系才會顯現出來。但是，你們得相信，它們總是能聯系起來的。而且，你們還得堅持一種信念，不管是直覺也好，命運也罷，甚至人生，或是來世，無論什么都好。我這樣堅信了，并從中獲益良多，我的生命也因此與眾不同。

我講的第二個故事，是關于愛與失敗。

我是幸運的，因為我找到了我愿畢生從事的事業。我20歲時，和沃茲一起在我父母的車庫里創立了蘋果公司。我們拼命工作，不到十年的時間，就把只有我和沃茲兩名員工的蘋果從車庫搬了出去，并雇傭了4000多名員工，擁有了20億美元的資產。接著，在我快滿30歲的那年，成功推出了我們最棒的藝術品——Macintosh。然后，我就被解雇了。一個人怎么會被自己成立的公司解雇呢？因為，隨著蘋果日益壯大，我們聘請了一個人，當時，我認為他很有天賦，并希望他能和我一起經營蘋果。第一年，一切看來都很好。但好景不長。我們對蘋果的未來慢慢出現了分歧，最后我們發生了激烈的爭吵。但公司董事會站在了他那邊，于是我走人了，就在大家的注視之下。那一年我正好30歲。隨之而去的，還有我成年之后對于生活的目標，當時，這給我造成了相當大的打擊。

一開始的幾個月，我根本不知道該做什么。我總感覺我讓上一代的企業家們失望了，因為我把他們傳給我的接力棒掉在了地上。我與David packard和Bob Noyce見了面，想要嘗試著道歉，因為我把事情都搞砸了。我覺得自己成了公眾的笑柄，甚至還因此想過逃出硅谷不干了。但事情開始慢慢有了轉機，我也依然愛著我的事業，在蘋果的失敗并沒有減少我對事業的熱愛。雖然我感到灰心喪氣，但我依然深愛著這一切。于是，我決定從頭再來。

當時我并沒有意識到，但后來我才發現，被蘋果解雇是發生在我身上最好的一件事。再次創業，一切未知的輕松趕走了成功帶來的壓力，并給予了我生命中最具創造力的一段時光。

在接下來的五年里，我成立了兩家公司，一家叫NeXT，一家叫pixar，并愛上了一個優秀的女人，她就是我現在的妻子。后來，pixar公司創作出了世界上第一部全電腦制作動畫電影《玩具總動員》，現在已經成為了最成功的動畫公司。同時，我也遇到了戲劇性的轉機，蘋果收購了NeXT，我因此重返蘋果，而我在NeXT發展的技術，也成了蘋果現在的復興之源。勞倫娜和我也有了一個幸福美滿的家庭。

我很確定的是，如果我沒有離開蘋果，這一切都不可能發生。離開蘋果像是一劑苦口的良藥，但這卻正是我這個病人所需要的。生活也許會給你沉重的打擊，但千萬不能失去信念。我確信，支持我，讓我一直堅持走下去的，正是我對于我所從事的事業的熱愛。你們也是一樣，也得找到你們所熱愛的。不管是找工作還是找伴侶都是這樣。工作將伴你走過人生中很長一段時光，只有你自己認為你所做的工作是偉大的，你才會真正感到滿足，因此，你們必須得熱愛自己的工作。如果現在你們還不知道它是什么，那就繼續找下去，不要馬馬虎虎應付了事。相信自己心底的感覺，當你找到它時，這種感覺會告訴你。這樣的工作和美好的愛情一樣，隨著時間的推移而愈顯美好。因此，勇敢地去尋找吧，千萬不要應付了事。

最后一個故事，是關于死亡。

我在17歲那年讀過一句話，話是這樣說的，“如果你把每一天都當作是生命中的最后一天來度過，總有一天你會收益良多。”當時，這句話給我留下了很深的印象，從那以后的33年來，我每天早上都會對著鏡子問我自己，“如果今天是我生命的最后一天，我還會去做我今天打算做的事嗎？”如果我的答案一連幾天都是“不會”，我就知道我需要作出改變了。

時刻提醒自己的生命行將終結，這是幫助我為生命中的重要選擇做出決定的最好辦法。因為所有期待、所有驕傲、所有畏怯、所有的所有，都在死亡面前變得不值一提。在死亡面前，生命中最重要的才能存留下來。時刻提醒自己的生命行將終結，這是防止自己畏手畏腳的最好辦法。既然你已經一無所有，為什么不聽聽內心真實的想法呢？

大約一年前，我被診斷出患有癌癥。那天早上7點半我去做了檢查，發現胰腺上有一個腫瘤。我根本不知道胰腺癌意味著什么，但醫生告訴我說，胰腺癌基本上是絕癥，我只有不到六個月可活了。醫生建議我馬上回家，歸納一下我的各項事宜，通常，這就是醫生讓病人準備面對死亡的委婉說法。這意味著在一個月的時間里，你得把接下來十年里要對孩子們說的話說完；意味著你得把家中的大小事務都安排妥當，以免給家人造成麻煩；意味著，你得跟這個世界道別了。

那一天，診斷結果無時無刻不出現在我的腦海里。夜里晚些時候，醫生把一面內診鏡順著喉嚨穿過胃腸，在我的胰腺里放了一根探針，取下幾片腫瘤細胞，做了一次切片檢查。我一直很鎮定，直到我的妻子告訴我醫生在顯微鏡下檢查切片時興奮地大叫了起來，因為這是一種非常稀有的胰腺癌，可以通過手術治愈。于是我接受了手術，而且現在身體很健康。

這是我最接近死亡的時刻，我真心希望今后幾十年里我不要再有這樣的經歷。渡過這一難關后，比起死亡還只是一個抽象的概念時，現在的我能以一種更加確定的語氣對你們說下面的話。

每個人都不想死。即使有人向往天堂，他也不想以死亡為方式去那里。但是我們大家最終都會投入死亡的懷抱。每個人都難逃一死，但這才是事物發展的規律，因為死亡可能才是生命最好的創造。死亡作為生命新老交替的使者，抹去老舊的事物，讓新生的力量有空間發展。此時此刻，你們就是新生的力量，但不用太久，你們也會慢慢老去，最后消失。很抱歉說得這么悲觀，但這是事實。

你們的時間是有限的，不要去過自己不想要的生活，那是在浪費時間。不要被教條束縛，那與生活在他人思想之中無疑。不要讓旁人的觀點淹沒了你內心的呼喊。最重要的是，你們要有勇氣去追尋你心底的想法，去追尋你的知覺。它們才真正清楚你想要成為什么樣的人。其它的一切因素都只能拿來參考。

我年輕時，有一本名叫《全球目錄》的書，它讀來另人驚嘆，是我這一代人的圣經。這本書的作者名叫斯圖爾特·布蘭德，他用詩歌一般的筆觸將這本書寫得活靈活現。他就住在門洛帕克，離這兒不遠。那還是60年代末的時候了，個人電腦和桌面排版都還沒有發明出來，他只能使用打字機、剪刀和寶麗來相機。那本書的性質就和Google一樣，但比Google早誕生了35年，而且是用紙印刷的。它是理想主義的產物，充滿了絕佳的創意和偉大的思想。

斯圖爾特和他的團隊為《全球目錄》推出了好幾個版本，最后，當《全球目錄》即將退出歷史舞臺時，他們推出了最終版。那是在70年代中期了，那時我正和你們一般大。在最終版的封底上有一幅圖片，上面是一條晨光中的鄉村小路，如果你們中有人曾經勇敢地向別人搭過車，說不定就曾經行駛過這樣的小路。在圖片下面有這樣一句話，“求知若饑，謙遜若愚。”這是他們的?？浹?。求知若饑，虛心若愚。我一直這樣要求自己。而現在，在你們即將畢業，迎來人生新起點之時，我也愿你們能記住這句話。

感謝喬布斯給我們帶來曾經的美好與精彩！

第四篇：即將逝去的初中作文

即將逝去的初中作文

即將逝去的初中作文1

初三的夏天，只有記憶是潮濕的，校園里處處都彌漫著離別愁緒。

一年年我們重復著相聚和別離，然而這一次，我們卻真的要走了，離開我們的校園，離開我們的老師，離開朝夕相處的同學，離開那段既有歡欣也有淚水的日子。畢業的時候，我們發現了彼此的不同，水底的魚浮到了水面，水面的魚沉到了水底。悵然離我們似乎有些遙遠，以往的青春同路人經常洋溢著這種情感——在某個酒后的夜晚砸碎往事，因為他們不能完全主宰自己的命運，各種凄婉的分手都因畢業而成為必然，于是，在黑黑的樹林里暗暗流淚并非矯情、造作。而如今這令人心碎的一幕就要被我們來續演。當我穿越了3年的距離，行走在愛與痛的邊緣，巨大的傷感侵蝕著我的靈魂，孤獨與惆悵像海上的颶風，不時地吹過我的田野?？紤]過歸屬的問題之后，就約定了那個月光格外皎潔的夜晚。我們手拉著手圍坐在昏黃的路燈下，彈著吉他，喝著啤酒，一遍又一遍地唱著《畢業歌》和《一路順風》，然后抱頭痛哭，直到天亮，讓這一場景永遠定格在記憶深處，永遠，永遠……從小到大經歷了無數次的離別，小學畢業，我們和幼稚告別;初中畢業，我們和魯莽告別。每一次畢業都意味著我們要失去一批朋友，然后結識新的朋友。今夕何夕，星光燦爛!

初中，我永恒而遙遠的星辰!明天我們就要畢業了，那將成為我們一生中最無法承受的一次離別，因為陽關已唱千千遍。不管怎樣，總要走的，真的走了，走，就走吧——既然到了該走的時候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天，我們就要走進象牙塔，面對將來也許不太好走的路，別忘了這許許多多美麗的歌，許許多多美麗的日子，許許多多愛我們的人和我們愛的人。在我們匯入人群的時候，別忘了給理想、愛情和曾經的初中生活留下一片天空，一片永遠清新、高峻、蔚藍的天空。蟬鳴的時候，行李都打點好了。拔劍出征，上路吧，畢業生。

即將逝去的初中作文2

中考來了，中考又走了。

中考結束了，我們從考場回到了那親切而又有少許陌生的教室。老師在給我們退一些多交的錢，接到錢，似乎感覺我們與這個班級的關系斷絕了。同學們忙著填同學錄，忙著寫下祝愿，看得出，那些祝愿都是發自內心的，沒有做作，沒有虛假。我環視著我們的教室，我試圖不讓教室的相貌在我腦子里消失，我試圖記住每一張桌子，每一扇窗戶，甚至每把掃把，每把拖把。畢竟這是我們曾經學習過，歡笑過的地方，教室的每件物品我似乎都可以說出一個故事，即使短小，即使意義不是那么的深刻，但，這也是我們的記憶吧，也包涵在我們的初中生活中吧。

終于我們要離開這個教室了，我看到了許多不同的表情，有的人感到終于解脫了，沒有老師的嘮叨了;有的人則一臉的茫然：自己該何去何從?有的人則信心百倍的去迎接高中生活。離開教室的時候，我抬頭看了眼我們教室的門牌，上面用黑色字體模糊地寫著”初三9班”，我們還屬于這個班級嗎?2個月后這里又會有一些新面孔，就像我們當初一樣，這里的美好的記憶就讓我們記在心里吧。我懷著期待，留戀的心情走出了校門，雖然重復著3年中經常做的動作，但心情卻不一樣。

幾天前，我到學校辦事，我遠遠地就看到了我們班教室的窗戶，窗戶緊閉，但似乎想起了以前同學爬在窗戶上向外張望的情景。走到校門口，遇見了我們的數學老師，平時她對我們要求非常嚴格，而今天見了我卻很親切，還詢問我這個暑假的打算，嚴格歸嚴格，其實我們還是很尊敬她的。

我又來到了我們教室的那層樓，一切都沒變，只是安靜了好多，沒有了往日的喧囂和緊張，也沒有了拿著書和卷子的熟悉的身影。只有一些七年級新生的家長在忙上忙下地詢問入學的事，這真是可以說的上是寂寥無人了。于是我受不了這樣的安靜，便跑下樓離開了。

在7月份我們畢業，在9月份我們起航?；貞浌倘恢匾?，但是我們應該面向未來，為自己的母校爭光!

即將逝去的初中作文3

真快啊！轉眼間我們已經從稚嫩走向成熟，從浮躁走向沉穩，我們正在一天天長大，而始終不變的只有“它”——這段即將逝去的初中生活。

忘不了

記得那是一個期中考試前夕，第七節課開始，我們又開始了枯燥無味的學習，老高從后門悄悄地進來，我們毫無察覺?！俺鰜碚娟?，到大操場去。”這句話使我們沸騰起來了，第一個沖出教室的'當然“張先生”嘍。到了操場我們才發現老高原來是要給我們照像。到了操場，我們像放出風箏在青青的草地上肆無忌憚地奔跑，此刻的我們像是回到童年，恢復了往日天真爛漫，沒有憂愁也沒有煩惱。

帶不走

記得那次元旦晚會，我們從中午開始都興奮異常，好不容易等到晚上，整棟教學樓都暗了下來，靜悄悄的，好似暴風雨前的寧靜。五分鐘后，整個年級開始了狂歡，每個班都把音響的聲音開到最大，仿佛是在向九年級的同學炫耀一般。過節嘛，自然也是沒有什么規矩。各班張燈結彩，各班同學串班表演節目，掌聲歌聲此起彼伏，歡聲笑語不絕入耳，夜空中彌漫著幸福快樂的味道，真想年年有今宵。

回不去

八上期中考試后，我的心情跌入了底谷。不理想的成績，老師的批評，家人的失望，都似一塊重重的石頭壓在我的后背，使我喘不過氣來，和我同樣境況的還有兩位好友。體育課上，老師讓我們自由活動時，他們發現我不開心，我們仨人攥緊拳頭，一起暗暗加油。我凝視著他倆堅定的眼神，身心仿佛輕松起來，回頭看那塊石頭經被我摔得粉碎，天空也格外的藍了起來。

這段初中生活，好像一眨眼就要走到盡頭，也許你還沒有好好感受，它就已經離你而去。它就是這樣，忘不了，帶不走，回不去。

我慶幸，在那段時光中，有你們陪我受罰，有陪我你們補作業，有陪我你們哭泣歡笑，因為有了你們我的初中生才會更完美。

致我即將逝去的初中生活。

即將逝去的初中作文4

時間，仿佛在和我們每個人玩著龜兔賽跑的游戲。

三年前，我們告別了稚嫩的小學時代，步入了向往、憧憬已久的初中校園。幻想著自己已經不再是那個扎著羊角辮、什么都不懂的幼稚小孩，卻依舊擺脫不了那份可笑的無知。

初一的我們，是天真的。渾身冒著一股未經人事的傻氣兒。很多時候，看著那些透著書香氣息、身經百戰的學哥、學姐們，總會油然而生一種敬佩的情懷，并想像：隨著年齡的增長，是否有一天，我們也會變成他們這副模樣——滿身的書卷氣?

花開花落又一季。

初二的我們，稍稍褪去了一絲單純。每天的生活好像恰到好處，充實而又不疲憊。那時的我們，無憂無慮——整天和要好的同學嘻嘻哈哈、說說笑笑。周圍無時無刻不在上演著各種有趣的事。老師和學生之間沒有隔閡，同學和同學之間更是莫逆。那段日子，估計我這輩子都不會忘記。如果可以，我真想選擇回到初二，或是一直停留在初二。

夢里花落知多少。

初三的我們，不知何時多了一份純熟。還來不及慶幸，林黛玉似的多愁善感也隨之而來了。距離中考的日子一天天逼近，分開的日子也迫在眉睫了。時不時，總會回憶起以前的那段時光，可最后，卻總會走向離別。朝著自己不同的夢想，彼此漸行漸遠。心里只有一份卑微的祈盼：多年以后，偶遇曾經的你我，是否仍然能一眼就認出對方，叫出彼此的名字。

青春如同奔流的江河，逝去了就不會再回頭。既來不及細細品味，也來不及揮手道別。看那校園中漫天飄飛的櫻花，在最美麗的時刻凋謝，有誰會記得這世界它曾來過?

我卻能永遠記得這里的一草一木、一桌一椅、那些永遠不會忘記的人和事……

即將告別初三，也將告別你們，告別這里的一切，又或許也即將告別我們懵懂的青春。雖有千般不愿、萬般不舍，但我們都要堅持夢想，因為夢想這東西和經典一樣，永遠不會因為時間的流逝而褪色，時間越久遠反而彌足珍貴，就像我們之間的情誼一樣。

懷揣夢想，笑別初三。

即將逝去的初中作文5

歲月的悄然流逝，只剩下夕陽的余暉，斑駁記憶的綢帶。天依舊很藍,云依舊很淡，風依舊很清……

你是否還記得年少輕狂時許下的諾言?你是否還記得那些與你時刻相伴的朋友?一輩子的美好說的很動聽，可青春的悲喜又有誰人能懂?我們總是濫用我們彌足珍貴的時間。那些年，我們一起瘋，一起笑，一起哭，記憶的幕布上，總是有我們的背影，綠蔭小道的椅凳上記錄著我們的點點滴滴：充滿幻想地暢談未來，滿心惆悵的懷念過去，脆弱不堪地訴說落寞……跌宕的旋律都與你共同譜寫，如果說，初中是一首歌，那你是五線譜，我是激勵人心的詞。曾經，現在，我們一起經歷過苦痛與幸福，成為那般親密的閨友，可初三的臨界點，我們又該何去何從。以后的路途，是否還會有我們相依的背影，我們是否會繞地球一圈然后回到初次相遇的地點……無盡的揣測過后，只剩下無助與彷徨。

那些年，跌跌撞撞地奔跑，不顧旅途的泥濘與坎坷，即使淚水沾濕衣角，轉眼一瞬，微笑又掛上了臉龐。這些年，我們歷練了太多，青春給與了太多的落寞與哀傷，留下了離別的苦痛與不舍，流年的漸行遠離，失去了什么，留下了什么。心中炙熱的友誼是否會淡忘，內心的熱情是否會冷卻，希望吧：友誼不會變質，熱情永存心間。青春的美好瞬間，將鑄就永恒的記憶片段。

天會暗，云會散，風會停,佇立凝視柔美的夕陽，夕陽里有你的笑顏，風輾轉飛舞，卻吹不散你的模樣，朝暮隱隱約約，吟一曲青春贊歌看我們無畏的笑臉，夕暉明明暗暗，跳一段自發的舞蹈看我們無奈的雙眼，歲月兜兜轉轉，繪一幅友情的藍圖，與青春相伴……

幾度花開花落，幾度云卷天舒，幾度日月更替，今天的暫時分離只是為了明天美好的相聚。初三的生活已經成為了我們美好的回憶，每個人都為未來各奔東西。但那份友誼依然還在，它將化為一種動力呼喚我們奔向前方直到永遠永遠——致我們即將逝去的初中生活。

即將逝去的初中作文6

時光總是在意想不到中失蹤，留也留不住，找也找不到，他是天生的捉迷藏高手，一旦逝去，便只留給我們一條路---繼續。

——題記

如今各種緊張與壓力充斥著我的生活，時間毫不留情的帶走了我的曾經。

面臨即將到來的中考，我唯有努力，看著時間步步逼近我無計可施，這是在我的初中生活中的最后一個春天，看著積雪融化，樹發新芽，梨花盛開。我不再像曾經一樣悠哉，這一年，美麗的春季給我帶來的并不是舒適的心情，而猶如警鐘，無時無刻不在提醒著我：時間要到了，好好珍惜??！

我手足無措，悔恨為什么總是在要失去的時候才意識的到？最后的兩個月我真正的懂得了珍惜，珍惜時間，珍惜友誼。因為我知道，這一班人馬只可能聚這一回，這是老天給的緣分，三年前，我帶著無知，天真與愚昧來到這個新環境，滿心歡喜，直至初二還在想著中考遙不可及，可誰知時光他不留情，中考他步步緊逼，分離的日子漸漸靠近。

我不知道該怎么辦，我沒有想過離開他們的生活，因為這三年我很快樂，我有真心朋友，一起談笑老師，倜儻同學，我們是在歡笑中走過的，我們的友誼無悔！時光走路不留痕跡，我無奈著時光匆匆，一心想長大的我到了這個時候卻希望時光駐留，我們從初一重新來過，帶著對彼此的了解，這一次一定比三年前的充實，可是這只是無助的期盼，是我們初三學子的愿望。

此刻我只能用我的記憶留下曾經，有我的雙手珍惜未來，這即將到來的分離，簡直比中考還要沉重，壓得我快要窒息，是不是進入高中我會比現在懂得的多，是不是我的天真會漸漸遠去。此刻，我無助的考慮未來。

第五篇：18、永遠記住你,老師

18、永遠記住您，老師

教材分析：

這篇課文以海倫?凱勒自述的方式，飽含情感地描寫了安妮?沙利文老師對她的教育令其終身受益以及她對安妮?沙利文老師的感激、熱愛之情。全文按事情發展順序，先寫“我”因又聾又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里；再寫安妮?沙利文老師對我的教育；最后寫安妮老師的教育令我終身受益。整篇文章抓住老師愛我、我愛老師兩條情感線，將敘事、抒情融為一體，事例具體，情感真摯，具有強烈的感染力。

以具體事例表現人物精神、品質是本文一大寫作特色；以自述方式，兩條情感線索并行，把敘事、抒情融為一體，充分表達了師生之間的濃濃深情。教學目標：

1、自主學習本課生字、新詞，能正確書寫、靈活運用。

2、理解課文內容，了解安妮．沙利文老師與作者之間發生的事，體會文章所表達的深厚的師生情誼。

3、能結合上下文，理解含義深刻句子的意思。學習通過具體事例描寫人物的方法。教學重點：

理解文章內容和含義深刻的句子，并從中體會作者所表達的情感。教學難點：

1、體會作者通過具體事例描寫人物的方法，特別是通過介紹安妮老師自身經歷來烘托人物精神的寫法。

2、結合上下文、通過具體事例感悟人物品格，通過重點詞句體會作者對老師的感激之情。

教學準備：

教師：多媒體資料

學生：海倫.凱勒的事跡資料 教學方法：

三疑三探教學模式 課時安排：

兩課時

第一課時

一、談話激趣，導入新課

１、課前同學們收集了海倫．凱勒的相關資料，把你了解到的和大家交流交流。教師補充資料：

海倫．凱勒

美國盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家。1880年6月27日出生，她在19個月的時候，由于重病奪去了她的視力和聽力，不久，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識，學會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。她以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她寫下《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等14部著作。

2、教師過渡：一個又聾又瞎的孩子，一生能取得這么卓越的成就，與一個重要的人物分不開。這個重要人物是誰呢？讓我們一起去聆聽她的心聲吧。

3、板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1．請同學們打開課本，自由讀課文，注意讀準生字詞，讀通句子。

2．出示小黑板(或卡片、課件等)，檢查生字、詞認讀與理解情況（抽讀、齊讀、賽讀）。

字音：帕

耶

憐憫

欺騙

肺腑

字形：憐憫

肺腑

詞語理解：憐憫

肺腑之言

3．指名或推薦學生逐段朗讀全文，檢查學生是否正確、流利朗讀課文。

4、指名說說課文主要講了一件什么事？（用簡潔的語言概括）

三、熟讀課文

1、熟讀課文，把自己最喜愛的句子、段落多讀幾遍。

2、找出令你最感動的句子讀一讀，多讀兩遍，讀出感情。

第二課時

一、設疑自探

1、溫故導入，板書課題。上節課我們已初讀了課文，了解了課文的主要內容，誰能用簡練的語言說說課文主要寫了什么內容？（指名回答，學生評價。）這節課我們繼續學習18課《永遠記住您，老師》（板書課題）

2、引導學生質疑，師梳理歸納問題。

初讀了課文后，你能提出哪些有價值的問題呢？（生充分質疑）

預設：

（1）安妮.沙利文老師是怎樣教海倫．凱勒的？教會了“我”什么？（2）課文表達了作者怎樣的感情？

3、提示引路，自讀探究：

（1）默讀課文，邊讀邊思考以上的問題，畫出你不懂的和最令你感動的語句，并在你感受最深的地方做出批注。

（2）學生自主探究，教師巡視學情，注意關注學困生有效學習。

二、解疑合探

1、同桌交流，相互糾正補充。

2、全班交流。

（一）了解安妮.沙利文對海倫．凱勒的教育

過渡：一個又聾又瞎的孩子，安妮.沙利文硬是把她培養成了一個有用的、杰出的人，她是怎樣教育的呢？安妮老師教會了“我”什么呢？ 預設：

(1)了解安妮老師怎樣教“我”識字詞 引導學生交流批注

a.“我清晰地記得，多少次她在我的小手上拼寫單詞，但是我都毫無反應。”

（引導學生從“多少次”“毫無反應”體會安妮老師超人的耐心。）

b.指名說說安妮老師是怎樣教“我”學會“水”這個詞，你從中體會到了什么？（安妮老師讓我觸摸到水、感覺到水的涼意的同時，在我的手上“不停地一筆一畫第寫”，終于使我明白了水這個詞，這充分體現了安妮老師的智慧。從“不停地”“終于”中還可以體會到教我識字是多么的艱辛和需要怎樣的耐心。）（指導有感情朗讀。）

(2)了解安妮老師怎樣教“我”玩耍和感受空氣的存在

（指名說，學生評價，交流批注，談體會。

引導學生體會安妮老師的智慧、愛心和對生命的熱愛。）

(3)了解安妮老師怎樣陪我上大學（指名交流，談體會，評價。）

（從安妮老師鼓勵“我”上大學，為了我的學習眼睛差點瞎了體現了安妮老師對“我”的愛，從“我”為了讓她休息而撒謊體會“我”對老師的感激和愛。）(4)了解安妮老師怎樣教我學說話（指名交流，談體會，評價。）（引導學生從“一次又一次”“不斷”“總算”這幾個詞中體會安妮老師教我說話時的艱辛和耐心。）

（指導有感情朗讀。）

（5）了解安妮老師怎樣教我學會堅強（引導學生從最后一自然段感悟）

（二）體會作者的感情

過渡：對這樣一位智慧、有耐心、有愛心的老師，作者會有怎樣的情感呢？（引導學生交流，找出相關語句，體會作者對老師的感激和熱愛之情。）

（1）了解安妮老師教“我”之前，我又聾又啞，生活在沉寂和黑暗世界里的情況。

指名讀第一段，體會“我”的痛苦生活。

（2）從安妮老師教“我”的過程中“我”的情感變化，體會我對老師的感激、敬愛之情。

三、質疑再探

1、回顧課文，引導質疑

課文學到這里，看看前面提出的問題解決了嗎？你心中又產生了哪些疑問？ 預設：

1）文章既然寫安妮老師對我的教育，為什么要在其中穿插介紹安妮老師經歷的段落？（烘托人物精神）這有什么作用？（引導學生理解“一個雙目失明的人，只有得到正常人的待遇時，才會知道自己蘊藏的力量?！保?/p>

2）結尾一段中老師常對“我”說的：“不管發生什么事，都必須繼續努力，在哪兒失敗的，就在哪兒重新開始?！庇惺裁瓷羁毯x？

(引導學生通過朗讀最后一段和結合前文，談自己的理解和感受。)

四、運用拓展

1、學了本課，你有哪些收獲？（引導學生從作者的寫作技巧上總結）A、用具體事例表現人物精神、品質。

B、敘事、抒情融為一體，事例具體，情感真摯。C、通過介紹安妮老師自己的經歷來烘托人物精神。

2、學習了本課，不僅了解到了安妮老師獨特的教育方式，感受到了她強烈的愛心，作者對老師的感激和熱愛，而且還了解了作者的習作方法，大家的收獲很真不少。那么，你打算設計什么樣的作業來鞏固本節所學內容。

（1）學生自主編題（2）小組交流（3）全班展示

3、教師補充題：

A、在生活中對你影響最大的是哪一位老師？試著像海倫．凱勒一樣用手中的筆表達對老師的感激。B、推薦課外閱讀作者自傳《海倫．凱勒》及其作品《假如給我三天光明》。

附：板書設計

18、永遠記住您，老師

教“我”識字、教“我”玩耍

感激

安妮.沙利文

課后反思：

教“我”感受空氣的存在陪“我”上大學

教“我”說話

教我學會堅強

熱愛