第一篇：名著伴我成長

“名著伴我成長”演講比賽方案

一、活動目的：

為落實縣教體局的文件精神，提倡學生多讀書、讀好書，以書為友，擴大閱讀視野，提高語文素養；也為了豐富學生的精神世界，提高學校的文化品位，并進一步為我校營造濃厚的書香校園文化氛圍。

二、活動主題：

以讀名著，促進個人成長為主題展開

三、活動方式：

演講比賽

四、參加對象：

七八年級學生

五、比賽時間：

三月底四月初

附：

1.文稿要求：圍繞主題，字數在1000左右的文章，內容健康，主題鮮明。

2.比賽要求：

（1）儀表大方、得體

（2）普通話標準、語速適當

（3）演講內容健康、主題鮮明

（4）富有激情、感染力強

（5）時間應控制在5分鐘內

（6）演講時必須脫稿

3.評分標準：

（1）緊扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美（4 分）

（2）表述清楚，語言流暢，聲情并茂（2 分）

（3）聲音洪亮，普通話標準流利，脫稿演講（2 分）

（4）服裝整潔，儀表端莊（1 分）

（5）時間限制（1 分）

十二中學

2012年3月

第二篇：名著伴我成長

《名著伴我成長》演講稿

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

大家下午好，今天我為大家演講的題目是《名著伴我成長》。

小魚喜歡大海，因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳說；小鳥喜歡天空，因為每一片白云里，都流傳著一個美妙的故事；而我，喜歡名著，因為每一本名著里，都蘊涵著一個深刻的道理。青春歲月，因為有名著相伴，所以陽光燦爛，精彩無限。

與名著的初初相遇，讓我的生活變得五彩斑斕，不再乏味無聊。《魯濱孫漂流記》，這是我讀到第一部名著，主人公魯濱孫用他樂觀、勤勞、勇敢的品質戰勝了一個人獨居荒島的困難，在這里，他讓貧乏變得富足，讓荒島變成綠洲，一個人在荒島上一生存就是28年！同學們，這是一種怎樣的精神和品質呀？是呀，一個人在逆境中生存，必須要有樂觀的精神，天無絕人之路，當一扇門為你關閉的時候，還有一扇門為你打開！

曾幾何時，我在名著的世界里找尋一個又一個個性鮮明的主人公。讀《三國演義》，我認識了運籌帷幄，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮；讀《西游記》，我記住了機智靈敏，忠心耿耿，擁有一身本領的孫悟空；讀《紅與黑》，我認識了固執可愛，勇往直前的于連。

徜徉在名著的世界里，我感受著世間的人情冷暖，悲歡離合。《巴黎圣母院》中那個丑陋的敲鐘人，為還滴水之恩，甘愿為美麗的吉普賽女郎獻出自己寶貴的生命。這讓我明白：愛的定義就是奉獻給予!《三國演義》更是向我展示了一個氣勢恢宏的古代戰場。一個個個性十足的歷史人物透過紙面向我訴說著他們精彩的故事。每每讀著它們，總讓我感嘆于中國文明的不朽!歲月在無聲地流逝，而我手中的名著也換了一本又一本：從《格林童話》到《紅樓夢》，從《平凡的世界》到《水滸傳》??唯一不變的，就是它始終和陽光雨露一樣，伴我一路走來。當我灰心喪氣時，是名著教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，當我與朋友惜別時，是名著讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”，當我想放縱自己時，是名著讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。

老師們，同學們，讓我們風雨兼程，聆聽歷史的回音；讓我們捧起書本，翻開書頁，在文學名著里游弋，在唐詩宋詞里穿行；讓廣闊天地里彌漫著悠悠書香，讓名著伴我們一路前行！

我的演講結束，謝謝大家！

第三篇：名著伴我成長

名著伴我成長

斗門區井岸鎮第一小學五（5）班廖凱晴

尊敬的老師們，親愛的同學們：

你們好，今天我演講的題目是《名著伴我成長》。

同學們，你愛看書，愛讀書嗎？我可愛看書，可愛讀書了。有時忘了吃飯，忘了做作業，總要媽媽提醒我，監督我。因為書，教會了我很多的人生道理，開闊了我的視野。

特別是上了四年級，在我們語文老師的指導和帶領下，我閱讀了許多名著：如《西游記》、《紅樓夢》、《昆蟲記》??每看完一本，我都要寫讀書筆記、讀后感，摘抄書上的好詞、好句。在所閱讀的書中，其中法布爾寫的《昆蟲記》讓我愛不釋手。作者法布爾從小就非常喜歡昆蟲，經過仔細觀察，把小昆蟲們描寫得活靈活現、栩栩如生。在第二十一篇里，說有一天小法布爾在池塘邊玩耍，突然發現了一個蟻洞，還觀看了一場戲：黃螞蟻侵略黑螞蟻的家，搶去了它們的幼蟲和食物。但是黑螞蟻為了保衛家園，個個英勇無比。最后，雖然犧牲許多黑螞蟻，但它們以堅定的信念，永不言敗的團結精神守護著家園。

黑螞蟻沒有被任何困難所屈服，它們盡自己最大的力量消滅敵人，這是需要多么堅強的毅力呀！這告訴了我，大家只要團結一致，盡自已的一份力量，就能取得成功。

這讓我想起來了四年級的那次“校園舞”比賽，我們很榮幸的被選去參賽，每天都辛苦的練習每一個動作，經過幾個星期的練習，我們配合完美的舞姿終于為班取得了榮譽。

同學們，書就是這樣，讓我懂得深刻的道理。書還將我引進一個

充滿知識，充滿奇遇的神秘世界。讀《假如給我三天光明》我要學習海倫凱勒的堅持不懈，不會輕易放棄的精神。讀《地心游記》我跟著李登布洛克教授去冒險，在地心環游了地球一周，感受到了大自然的奇妙。讀《霍金傳》我跟著霍金來到了上百億光年外的宇宙深處，讓我了解科學技術的高超和宇宙的奧妙。《海底兩萬里》我登上了“鸚鵡螺號”潛水艇，讓我領略了海洋世界的美妙??

同學們，熱愛書吧！書是我們的好朋友。在以后的歲月里，書會永伴我快樂成長。

第四篇：名著伴我成長

名著伴我成長

我非常喜歡讀書，在父母和老師的引導下，名著一直伴我成長，他們給我帶來的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂的成長，讓我們再次走進名著！走進名著傳奇！感受名著的沐浴吧！

每個名著帶給我們的是不同的心靈震撼。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是戰爭中的故事，一個被貴族稱為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿腔的怒火與正義參軍，他在戰爭中目睹身邊的戰友倒下，他反而更加堅信自己身上的責任，越戰越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動，他仍以不屈的精神活著。這本書是我懷著復雜的心情看完的，一個健全的人在戰爭中成了殘疾人，但仍用樂觀的心態去面對，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書給我帶來深刻的啟迪，那就是：一個人在困難面前要用樂觀的心態去面對，殘疾人并不是廢人，天無絕人之路，當一扇門為你關閉的時候，還有一扇門為你打開。

還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會相信有一個人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們人類最優秀的品質：樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類一身，即使有，全世界恐怕只有幾個人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個荒島變為綠洲，使自己衣食無憂，對我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領悟到一個人要想在逆境生存，就要樂觀面對。《水滸傳》是我們中國四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來的，及時雨宋江，智多星吳用，黑旋風李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮關西、黑旋風斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現的把他們表現出來。這個小說傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當時不同階層的人們從覺醒道反抗的斗爭的道路。他給我們帶來了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當中，追溯著北宋農民無窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強大。還有老舍先生寫的《駱駝祥子》，他反映了舊社會的黑暗，貧苦人民的苦難

與永無出頭之日的災難，祥子就是這個活生生的例子。老舍先生的 洞悉與思考把我們帶入了舊社會的黑暗之處。他對平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會無比的黑暗，它，是中國不可磨滅的恥辱！也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現在的生活，不虛度一絲光陰。

《繁星》可謂是文學壇上的瑰寶，誰也沒想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來當時女流之輩的思想，這不得不說是一個奇跡。她給我們帶來的不僅是她的才華，還有她的童心、愛、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。

還有很多名著，像家喻戶曉的《西游記》、看破世間的《紅樓夢》、回憶童年的《朝花夕拾》、迂回曲折的《三國演義》……

正像我在開頭所說的，名著給我們帶來的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書中長大，書給我們很多很多道理，教我們學會做人，教我們人生哲理，教我們怎樣走好這一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學生當中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長，我愛名著，愛他們給我的啟迪；我愛名著，愛他們給我的哲理；我愛名著，愛他們伴我成長！閱讀名著對我來說是極大的快樂，因此，我希望，名著能伴我成長。感謝名著伴我走了多年的風風雨雨！

第五篇：名著伴我成長

名著伴我成長

中學生的成長離不開書籍，書籍是我們的精神食糧，沒有它們的哺育滋養，我們的生活是不完美的；沒有它們的充實誘導，我們的精神是虛無的。自古以來，書本就是人類的好朋友。讀書，特別是文學書籍，猶如春雨哺育著大地，使我們的生活豐富多彩。尤其是文學名著的奧妙潛移默化的感染著我，塑造著我，成就著我。我是一個愛讀書的人，我對好書，好名著似乎有一份特殊的感情，如果沒有它，可能也就沒有今天這個堅強的我。我愛讀書，更重要的是它給我帶來了知識的營養和無窮的樂趣。

在學校的圖書室里，我借閱了一部名著《鋼鐵是怎樣煉成的》使我愛不釋手，如獲珍寶。通過閱讀，使我真正體驗到文學名著的博大精深，意味深長。“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中的一段文字。是啊，就像書中塑造的英雄人物——保爾·柯察金同志，這個令我聽到就信心百倍，渾身充滿力量的響亮的名字，一個以超人的毅力一次又一次從死神手里奪回自己的生命，卻又置生死于度外，全身心投入到黨和解放事業中去。雖然雙目失明，不能在前線戰斗，但他仍然不望在后方繼續為解放事業而奮斗！是啊，在漫長的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要去奮斗，去拼搏，那么將會為自己的人生增添上輝煌的一頁。在不知不覺中，這段話竟讓我重新找回了自信。

在一次數學考試中，我的成績竟出乎意料的差，面對從未有過的打擊，我心灰了，氣餒了，信心也喪失了，從此，我失去了臉上的微笑??這樣，我的成績便開始從“優”到“良”，從“良”到“中”，從“中”到“差”??平時總是受表揚，在快樂中成長的我一遇到這些挫折就“不堪一擊”地倒下了。同學們的異樣目光，老師的不理解，讓我痛苦萬分。讀了這本書，我想到了書中主人公所具有的堅強的毅力，增強了我戰勝困難的決心，使我走出了學習的困境。

保爾·柯察金那頑強的品格多么令人欽佩!如果你讀了這本書,就會明白具有鋼鐵品質的人是怎樣堅強的人。保爾一生十分坎坷,在雙目失明的情況下他還堅持寫書,對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起來,用頑強的毅力完成了巨著。書中有段名言感人至深:“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候,不應該為碌碌無為而悔恨??。”保爾可謂強者的化身。有一天，我和同學產生了矛盾，情緒很激動，不聽同學的勸阻，也無忌老師的良言勸告，情緒真是有點失控，不能自拔，曾有了退學的想法。受書中主人公保爾的影響，重新振作起來，穩定了情緒，調整了心態，認真自我反思，最終化解了矛盾，繼續刻苦努力學習。在以后的生活和學習中，每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時,我就會想起保爾那高大的身影,要把自己鍛煉成一位真正的勇敢者!讀了這部名著，我深受啟迪。重新端正了學習態度，發奮圖強，我的努力終于換來了渴望得到的好成績??。我深深的知道，是好書給了我無窮的力量，是好書給了我自信。

鳥兒們愛遼闊的藍天，魚兒們愛無邊無際的大海，而我愛讀名著，愛讀好書。如果人生是夜空，那么好書是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那么好書是一枚凝重的砝碼；如果人生是一座高山，那么好書是高山之巔的水。我的眼睛因好書而明亮；心靈因好書而澄清；品德因好書而高尚；靈魂因好書而純潔。

書是打開知識大門的金鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全人類的營養品，它指引我們走向生活，頑強奮斗。我要把它當做我人生旅途上的一個好朋友，讀名著，讀好書，是我終生的樂趣！

【教師評語】 作者首先介紹讀好書的重要性，以個人讀好書的親身經歷加以證明讀書的樂趣、收獲及感受。作者通過閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，對保爾這一主人公產生了敬仰之情，稱贊他是“強者的化身”。從中讓作者在學習中學會了堅強，學會了如何戰勝困難和挫折，是好書讓作者找回了自信，增強了作者多讀好書的決心。最后以大量的比喻突出好書對人的成長的重要性以及自己對好書的熱愛，并表明將終身與好書為伴的決心。思路清晰，語言生動，富有感染力。