第一篇：陜西師范大學(xué)勤工助學(xué)協(xié)議書

協(xié)議書

＿＿＿＿＿ ：

根據(jù)貴單位的需求信息，我們特派＿＿＿＿＿等同學(xué)＿＿＿人前來你處勤工助學(xué)，其中固定崗＿＿＿人;臨時(shí)崗位＿＿＿人。根據(jù)陜西師范大學(xué)文件（財(cái)發(fā)94.8號(hào)）精神和我校實(shí)際情況，并使我們的工作做到有章可循，達(dá)到預(yù)期效果，特制定如下協(xié)議： 甲方：用人單位

乙方：學(xué)生處勤工助學(xué)中心

一、甲乙雙方對(duì)所派學(xué)生及工種滿意、認(rèn)可。

二、甲乙雙方同意學(xué)生勤工助學(xué)的勞動(dòng)時(shí)間及金額為：

1、固定崗位所需時(shí)間＿＿＿月，共計(jì)＿＿＿元

2、臨時(shí)崗位所需時(shí)間＿＿＿小時(shí)，每小時(shí)＿＿＿元，共計(jì)＿＿＿元

三、甲乙雙方均同意由甲方支付總勞務(wù)費(fèi)的百分之，其余百分之由乙方支付。

四、甲方同意將所付之款轉(zhuǎn)陜西師范大學(xué)財(cái)務(wù)處財(cái)務(wù)二科勤工助學(xué)基金共計(jì)元。

五、該協(xié)議自簽字日期立即生效。

甲方（簽字）

乙方（簽字）

年月日勤工助學(xué)中心制

第二篇：陜西師范大學(xué)勤工助學(xué)項(xiàng)目

附件2：

陜西師范大學(xué)資助育人“發(fā)展成才計(jì)劃”

實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目管理暫行辦法

第一章總 則

第一條 為適應(yīng)高水平大學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，切實(shí)貫徹學(xué)校“資助中堅(jiān)持育人，育人中創(chuàng)新資助”的資助工作理念，充分發(fā)揮勤工助學(xué)崗位的實(shí)踐育人功能，進(jìn)一步推動(dòng)勤工助學(xué)工作的項(xiàng)目化、體系化建設(shè)，學(xué)校決定在資助育人“發(fā)展成才計(jì)劃”中實(shí)施“學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目”，將學(xué)生勤工助學(xué)工作整合為項(xiàng)目化的運(yùn)作方式，讓學(xué)生在勤工助學(xué)工作中解決困難、提升素質(zhì)、增長(zhǎng)才干，第二條 實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目以院部（機(jī)關(guān)職能部門）為主體單位，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用為前提，以實(shí)踐項(xiàng)目為載體，以實(shí)踐過程為重點(diǎn)，以激勵(lì)政策為保障，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，構(gòu)建項(xiàng)目化、體系化、個(gè)性化的學(xué)生勤工助學(xué)模式，不斷提高資助育人工作的整體水平。

第二章組織機(jī)構(gòu)和管理體系

第三條 本項(xiàng)目的實(shí)施實(shí)行學(xué)校、院部（機(jī)關(guān)職能部門）兩級(jí)管理機(jī)制。

第四條 學(xué)校成立由主管校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，學(xué)生處負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目政策、落實(shí)配套經(jīng)費(fèi)、組織項(xiàng)目評(píng)審、督導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施等，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)生處學(xué)生資助管理中心。

第五條 各院部成立以主管學(xué)生工作的處級(jí)干部為組長(zhǎng)，學(xué) 1

工組干部和部分教師為成員的項(xiàng)目指導(dǎo)小組，機(jī)關(guān)各職能部門成立由主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)，相關(guān)干部為成員的項(xiàng)目指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和落實(shí)本單位學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目的立項(xiàng)及實(shí)施工作。

第三章 經(jīng)費(fèi)管理

第六條 學(xué)校每年從勤工助學(xué)基金中預(yù)撥60萬元（以學(xué)校實(shí)際劃撥的勤工助學(xué)基金額度確定，以實(shí)際通知為準(zhǔn)）設(shè)立“陜西師范大學(xué)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基金”，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于支付參與項(xiàng)目的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生勞酬和用于支撐項(xiàng)目整體組織實(shí)施過程中產(chǎn)生的運(yùn)行開支。其中，根據(jù)各具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)際，配比最高不超過項(xiàng)目審批金額10%的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。

第七條 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)行“統(tǒng)一管理，一次核定，分月報(bào)銷”的辦法。經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一由學(xué)校管理，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各單位的學(xué)生人數(shù)比例和立項(xiàng)申報(bào)情況審批劃撥各單位的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額，各單位根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度情況把握項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)開支，根據(jù)項(xiàng)目預(yù)算、推進(jìn)計(jì)劃及學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度要求，學(xué)生勞酬按月報(bào)銷，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一報(bào)銷。

第八條 學(xué)校對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)行監(jiān)督管理，保證使用科學(xué)、合理、高效。項(xiàng)目結(jié)束后進(jìn)行決算，并接受審計(jì)部門監(jiān)督。

第四章項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審與管理

第九條 項(xiàng)目分類。項(xiàng)目分為申報(bào)項(xiàng)目和招標(biāo)項(xiàng)目?jī)纱箢悺Ｉ陥?bào)項(xiàng)目由各單位申報(bào)，招標(biāo)項(xiàng)目由學(xué)校面向全體學(xué)生招標(biāo)。

第十條 項(xiàng)目等級(jí)。項(xiàng)目分為重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目?jī)杉?jí)。重點(diǎn)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持最多不超過2萬元/年，一般項(xiàng)目最多不超過0.8萬元/年。

申報(bào)項(xiàng)目以院部（機(jī)關(guān)職能部門）為主體單位，每個(gè)學(xué)院可

申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)（文理科基礎(chǔ)部可申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)），一般項(xiàng)目若干項(xiàng)；機(jī)關(guān)職能部門不設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目，最多申報(bào)一般項(xiàng)目3項(xiàng)。招標(biāo)項(xiàng)目結(jié)合項(xiàng)目?jī)?nèi)容另行設(shè)定。

學(xué)校每年設(shè)定一定數(shù)量的重點(diǎn)項(xiàng)目名額，根據(jù)各單位申報(bào)情況擇優(yōu)評(píng)選審批。一般項(xiàng)目不設(shè)數(shù)量限制，根據(jù)各單位申報(bào)情況和經(jīng)費(fèi)額度進(jìn)行評(píng)選審批。

第十一條 立項(xiàng)原則及條件

1.申報(bào)項(xiàng)目須立足院部（機(jī)關(guān)職能部門）的學(xué)科專業(yè)特色和工作特點(diǎn)，招標(biāo)項(xiàng)目應(yīng)立足于學(xué)生能力實(shí)際和團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)。重點(diǎn)項(xiàng)目應(yīng)圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才和學(xué)校學(xué)院發(fā)展的前沿問題，能夠體現(xiàn)勤工助學(xué)工作的實(shí)踐性、創(chuàng)新性、引導(dǎo)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠體現(xiàn)院部學(xué)生工作的特色和水平。一般項(xiàng)目應(yīng)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，有可行性、實(shí)用性和創(chuàng)新性，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)方面有引導(dǎo)作用和實(shí)際效果。

2.每個(gè)項(xiàng)目必須有一名教師或管理干部擔(dān)任指導(dǎo)教師，每位指導(dǎo)教師最多擔(dān)任兩個(gè)項(xiàng)目的導(dǎo)師。

3．每個(gè)項(xiàng)目的崗位設(shè)置中至少有50%以上的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參與。

4．每個(gè)項(xiàng)目的崗位設(shè)置中勞務(wù)性崗位數(shù)量必須控制在20%以內(nèi)。

第十二條 團(tuán)隊(duì)要求

1.每個(gè)項(xiàng)目組的成員一般應(yīng)在五人以上，鼓勵(lì)高低年級(jí)學(xué)生結(jié)合、不同專業(yè)學(xué)生結(jié)合，以保證項(xiàng)目的連續(xù)性和輻射性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生以志愿服務(wù)的形式參與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)原則上只支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的勞酬。

3．每個(gè)項(xiàng)目應(yīng)設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生一名，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施統(tǒng)籌和立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)答辯等工作。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)品學(xué)兼優(yōu)，上一學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合考評(píng)排名在20%以內(nèi)，對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目和勤工助學(xué)工作有濃厚興趣，有一定的創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力。

第十三條 項(xiàng)目評(píng)審及確定

1．申報(bào)項(xiàng)目由院部（機(jī)關(guān)單位）填寫申報(bào)書向?qū)W校報(bào)送，招標(biāo)項(xiàng)目由學(xué)生自組團(tuán)隊(duì)填寫申報(bào)書向?qū)W校保送。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織各單位（申報(bào)團(tuán)隊(duì)）對(duì)申報(bào)情況進(jìn)行立項(xiàng)答辯，根據(jù)申報(bào)、答辯情況，結(jié)合學(xué)生人數(shù)比例及往年勤工助學(xué)工作情況、經(jīng)費(fèi)使用情況確定立項(xiàng)項(xiàng)目和資助標(biāo)準(zhǔn)。

3.公示無異議后，由學(xué)校發(fā)文發(fā)布。

第十四條 實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目每年立項(xiàng)一次，項(xiàng)目實(shí)施周期為1年。學(xué)校將在學(xué)期中適時(shí)組織開展項(xiàng)目交流、項(xiàng)目檢查活動(dòng)，在項(xiàng)目實(shí)施期完成后，組織開展結(jié)項(xiàng)答辯活動(dòng)。

第十五條結(jié)項(xiàng)要求

1．重點(diǎn)項(xiàng)目：項(xiàng)目實(shí)施期完成后，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)須提交在較高層次期刊上發(fā)表的研究論文、調(diào)研報(bào)告或其他形式的能夠體現(xiàn)創(chuàng)新性、實(shí)踐性和素質(zhì)提升的成果或作品，并注明“陜西師范大學(xué)“發(fā)展成才計(jì)劃”實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目資助成果”。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)還須提供系統(tǒng)規(guī)范的項(xiàng)目總結(jié)，每位項(xiàng)目成員須提供提供系統(tǒng)規(guī)范的、能夠體現(xiàn)自身收獲和成長(zhǎng)的參與心得。

2.一般項(xiàng)目：項(xiàng)目實(shí)施期完成后，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)須提交發(fā)表的研究論文或雖未發(fā)表但水平較高的調(diào)研報(bào)告或其他形式的能夠體

現(xiàn)創(chuàng)新性、實(shí)踐性和素質(zhì)提升的成果或作品，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)須提供系統(tǒng)規(guī)范的項(xiàng)目總結(jié)，每位項(xiàng)目成員須提供系統(tǒng)規(guī)范的、能夠體現(xiàn)自身收獲和成長(zhǎng)的參與心得。

第五章表彰與獎(jiǎng)勵(lì)

第十六條 結(jié)項(xiàng)答辯完成后，學(xué)校將評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目和合格項(xiàng)目，匯編成果集，組織對(duì)優(yōu)秀實(shí)踐創(chuàng)新成果進(jìn)行宣傳展示及交流活動(dòng)。評(píng)選“實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目?jī)?yōu)秀組織單位”，對(duì)上一項(xiàng)目實(shí)施過程中的優(yōu)秀單位，獎(jiǎng)勵(lì)一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)，納入該單位當(dāng)年的實(shí)踐項(xiàng)目預(yù)算，對(duì)未按要求和計(jì)劃實(shí)施的單位，將縮減下一的項(xiàng)目預(yù)算。

第六章附則

第十七條實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目中的有關(guān)勤工助學(xué)活動(dòng)，按照《陜西師范大學(xué)勤工助學(xué)活動(dòng)管理暫行辦法》實(shí)施。

第十八條本辦法自公布之日起執(zhí)行，由陜西師范大學(xué)學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：陜西師范大學(xué)

陜西師范大學(xué)是教育部直屬師范大學(xué)、國(guó)家“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校，是國(guó)家培養(yǎng)高等院校、中等學(xué)校師資和教育管理干部的重要基地，被譽(yù)為西北地區(qū)“教師的搖籃”。

陜西師范大學(xué)有五十多年的成人教育歷史，是西北地區(qū)普通高等學(xué)校中最早設(shè)立成人教育機(jī)構(gòu)的院校。1955年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立陜西師范大學(xué)函授部，開始舉辦函授教育，以培訓(xùn)中學(xué)教師為主要任務(wù)； 1985年，開始夜大學(xué)招生； 1987年，經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，在原學(xué)校函授部、夜大學(xué)部和教務(wù)處成人教育科的基礎(chǔ)上成立陜西師范大學(xué)成人教育學(xué)院。1999年，為適應(yīng)成人教育發(fā)展的需要和國(guó)內(nèi)繼續(xù)教育崛起的形勢(shì)，經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，更名為陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院。2006年，陜西師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院并入繼續(xù)教育學(xué)院。學(xué)院先后獲得“全國(guó)普通高校成人教育示范學(xué)校”、“陜西省普通高校優(yōu)秀成人教育學(xué)院”等稱號(hào)。2002年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，陜西師范大學(xué)成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校，同年5月成立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。

一、招生對(duì)象及報(bào)名條件

招生對(duì)象：各級(jí)各類學(xué)校教師、教育行政干部、其他行業(yè)在職人員、社會(huì)青年等。報(bào)名條件：報(bào)考高中起點(diǎn)專科須具有普通高中、職業(yè)學(xué)校、技校、中等專業(yè)學(xué)校的畢業(yè)文憑；報(bào)考專科起點(diǎn)本科須具有國(guó)民教育系列專科或?qū)？埔陨袭厴I(yè)文憑。

報(bào)考年齡：年滿18周歲。

特別聲明：

陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院是教育實(shí)施單位，并非學(xué)歷審查和鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)報(bào)名者提供的報(bào)名資料的真實(shí)性和有效性，包括報(bào)名者提供的原畢業(yè)證書是否屬于國(guó)民教育系列，不具有權(quán)威認(rèn)定資格，也不承擔(dān)任何責(zé)任。學(xué)生必須為其所提供的報(bào)名證件和材料的真實(shí)性及有效性承擔(dān)全部責(zé)任。對(duì)持不合格證書（如偽造證書、非國(guó)民教育系列證書、地方頒發(fā)只在地方承認(rèn)的證書、未按教育部規(guī)定進(jìn)行電子注冊(cè)的高等教育畢業(yè)證書等）或偽造個(gè)人身份的學(xué)生，無論何時(shí)查出，均取消學(xué)籍，已經(jīng)發(fā)生的費(fèi)用不予退還。

二、招生層次、專業(yè)、學(xué)習(xí)期限

專科

英語教育、法律事務(wù)、初等教育（小學(xué)教育方向）、學(xué)前教育、數(shù)學(xué)教育、金融管理與實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、公共事務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷

本科

漢語言文學(xué)、英語、法學(xué)、教育學(xué)(小學(xué)教育方向)、教育學(xué)(教育管理方向)、思想政治教育、歷史學(xué)、學(xué)前教育、市場(chǎng)營(yíng)銷、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、金融學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、地理科學(xué)

三、教學(xué)及學(xué)習(xí)

● 教學(xué)模式：教材自學(xué)+課件學(xué)習(xí)+網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)上答疑討論+學(xué)習(xí)包+課程作業(yè)+學(xué)習(xí)中心導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)。

●平時(shí)作業(yè)所占成績(jī)比例：30%。

● 采用學(xué)分制，彈性學(xué)習(xí)期限，學(xué)生可自主地掌握學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)。

● 學(xué)院每年組織兩次課程考試，學(xué)生在所屬學(xué)習(xí)中心集中參加考試。

第四篇：學(xué)生處-陜西師范大學(xué)

十年堅(jiān)守矢志不渝，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者和引路人

陜西師范大學(xué)姚崇申報(bào)陜西省十佳輔導(dǎo)員事跡

姚崇，男，漢族，1982年1月出生，中共黨員，博士研究生。現(xiàn)任人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部黨總支秘書、團(tuán)委書記，同時(shí)兼任2014級(jí)歷史學(xué)、歷史創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、古典文獻(xiàn)、文物與博物館、旅游管理5個(gè)專業(yè)（252人）的輔導(dǎo)員。2004年（本科四年級(jí)）至今，曾先后擔(dān)任體育學(xué)院和文科基礎(chǔ)部8屆學(xué)生15個(gè)專業(yè)共2200多名學(xué)生的輔導(dǎo)員。在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的10年里，他用愛與堅(jiān)持，詮釋了學(xué)生工作者的使命與責(zé)任，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。

一、“讓思想政治工作走進(jìn)學(xué)生的心里”

大學(xué)階段是青年學(xué)子正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,而輔導(dǎo)員是學(xué)校思想政治工作的具體實(shí)施者和一線教育者。從成為輔導(dǎo)員的那一天起，姚崇就明白自己首先應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心里，成為他們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)的良師益友。

剛剛留校工作，突然面對(duì)幾百名學(xué)生，姚崇既興奮又不安。在反復(fù)的嘗試后，他采取了最簡(jiǎn)單直接有效的方式與學(xué)生溝通交流:和每個(gè)學(xué)生談話，主動(dòng)走訪每個(gè)宿舍。通過談話與走訪，姚崇向?qū)W生傳達(dá)了幾個(gè)重要的信息：一是對(duì)來自不同地區(qū)的同學(xué)表現(xiàn)出了尊重、寬容與友好的態(tài)度；二是對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Τ錆M了信心和期待；三是真誠(chéng)地投入時(shí)間精力，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難；四是善于發(fā)現(xiàn)并贊揚(yáng)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們樹立更高的人生目標(biāo)。而就是這種簡(jiǎn)單直接的方式卻收到了意想不到的效果。一方面，熟悉并了解了學(xué)生的家庭狀況，掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況及真實(shí)需求；另一方面，在此過程中，他也逐漸被學(xué)生接納，儼然成為同學(xué)們擁護(hù)的“孩子王”，被學(xué)生親切地稱為“崇哥”。這不僅為姚崇以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且也讓他在工作中找到了自信。經(jīng)歷見證付出、收獲與成長(zhǎng)，10年來，他累計(jì)談話達(dá)3000余人次，工作筆記和談話記錄16本。

剛剛留校的三年里，姚崇一直和學(xué)生們同吃、同住、同生活，即使現(xiàn)在有了家庭，也仍然堅(jiān)持每月在學(xué)生宿舍住幾天，每周去學(xué)生宿舍，主動(dòng)了解學(xué)生情況。在日常生活與工作中，他能主動(dòng)和同學(xué)們打成一片，并與很多同學(xué)成為了“并肩作戰(zhàn)”的戰(zhàn)友和無話不談的球友、棋友與網(wǎng)友。

在各種突發(fā)事件中，姚崇總是沖在最前面，為同學(xué)們提供及時(shí)有效的幫助。學(xué)生意外被刺傷，他第一時(shí)間打車將其送到醫(yī)院，陪護(hù)學(xué)生直到其家長(zhǎng)趕到；學(xué)生感情受挫割腕，他幾天沒有合眼，始終陪伴著學(xué)生；2008年“5·12”汶川地震期間，他不分晝夜為學(xué)生值班守航；2009年甲流時(shí)期，他所帶學(xué)生先后有11人因發(fā)熱被隔離，學(xué)生的悲傷、煩躁、家長(zhǎng)的焦急，讓他忘卻了自身的安危，多次看望受隔離學(xué)生并做好他們的情緒疏導(dǎo)工作。

沒有豪言壯語，沒有詩情畫意，然而姚崇卻以自己樸實(shí)無言的行動(dòng)走進(jìn)了學(xué)生的心里，把復(fù)雜的思想政治工作融入到了日常生活中，潛移默化地影響、引導(dǎo)和帶動(dòng)著學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、“大學(xué)的學(xué)習(xí)，是對(duì)未來的投資”

大學(xué)是學(xué)生第一次放下高考重?fù)?dān)，開始追逐自己的理想與興趣的時(shí)期，學(xué)生有了更多選擇的機(jī)會(huì)。但太多的選擇讓學(xué)生遭遇困惑甚至感到無所適從。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在新生入校時(shí)，姚崇就通過入學(xué)教育、主題班會(huì)、優(yōu)秀學(xué)子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)等方式給學(xué)生傳遞了一種信念：“在大學(xué)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是最重要的”。

為此，姚崇針對(duì)文科學(xué)生的特點(diǎn)，從外語學(xué)習(xí)、科研創(chuàng)新和讀書活動(dòng)三方面狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。他借鑒“井岡山三灣改編”的成功經(jīng)

驗(yàn)，把常規(guī)的教學(xué)班分為4—5個(gè)10人為單位的學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組設(shè)置學(xué)生干部，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。姚崇所帶的班級(jí)在文科基礎(chǔ)部64個(gè)教學(xué)班優(yōu)秀班集體答辯評(píng)選中名列第一；所帶的學(xué)生在2013年外語四級(jí)考試中，平均一次性過級(jí)率達(dá)92%，居全校最高；其中四級(jí)一次性過級(jí)率最高的班級(jí)達(dá)96.5%，該班級(jí)600分以上的4人，雅思、托福和全國(guó)大學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)有9人，出國(guó)交流交換和參加科研立項(xiàng)的同學(xué)達(dá)80%以上，學(xué)校宣傳部為該班級(jí)錄制了“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——學(xué)習(xí)篇”的專題片，在學(xué)校主頁播放。姚崇還組織起草了《文科部學(xué)生外語學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，2013至2014年，文科部有20多名學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)（特等獎(jiǎng)2名，一等獎(jiǎng)3名）； 23名學(xué)生通過雅思、托福等高水平外語考試；56名學(xué)生出國(guó)出境學(xué)習(xí)；2013級(jí)英語四級(jí)一次過關(guān)率79.8%（有8個(gè)班在80%以上，600分以上16人）。

針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，姚崇組織編寫了《文科基礎(chǔ)部學(xué)生課外科研指導(dǎo)手冊(cè)》，以培養(yǎng)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科研創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，重點(diǎn)通過“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽、科研項(xiàng)目申報(bào)等工作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為學(xué)生進(jìn)入學(xué)院展開進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。其中有170多個(gè)科研項(xiàng)目獲得立項(xiàng)，學(xué)生公開發(fā)表文章60余篇；有5件作品在陜西省挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，（其中1件獲全國(guó)三等獎(jiǎng)）；有11件作品入選我校科技作品博覽會(huì)。姚崇從2010年至今指導(dǎo)學(xué)生國(guó)家級(jí)、校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、學(xué)校勤助科研項(xiàng)目、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目等15項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表重要論文9篇，公開16篇；2013年姚崇所帶的學(xué)生60%主持和參與了科研項(xiàng)目，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和探索式讀書在班級(jí)蔚然成風(fēng)。

閱讀就如同在和高尚的人談話，文科學(xué)生讀書就如同理科學(xué)生做實(shí)驗(yàn)一樣，這是培養(yǎng)一切創(chuàng)新能力的基石。姚崇把所帶學(xué)生分成若干個(gè)讀書小組，通過組織“博觀讀書報(bào)告會(huì)”、“美文朗誦比賽”、“圖書漂流”內(nèi)容生動(dòng)、形式活潑的課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們愛讀書、讀好 書的熱情，養(yǎng)成博覽群書、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、“給學(xué)生插上了騰飛的翅膀”

姚崇在繼承文科基礎(chǔ)部團(tuán)學(xué)工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新團(tuán)學(xué)工作模式，既重視通識(shí)教育，又積極開展與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中成才。

一是幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念。一方面以青年馬克思主義研究會(huì)為依托，以重要紀(jì)念日、節(jié)日和重大事件為契機(jī)，指導(dǎo)團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生骨干開展理論學(xué)習(xí)，提高青年學(xué)生的思想政治素養(yǎng)；另一方面在各項(xiàng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)中融入正確的人生觀、價(jià)值觀。

二是幫助學(xué)生營(yíng)造健康理念。一是構(gòu)建“12345”心理健康教育模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；構(gòu)建“12345”心理健康教育模式，依托一個(gè)系統(tǒng)——心理健康導(dǎo)航系統(tǒng)；嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)制度：文科部學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)制度和班級(jí)學(xué)生心理健康周匯報(bào)制度；充分利用三個(gè)平臺(tái)：陜西師大文科部聆心驛站微博、博客和電子刊物《美心物語》；切實(shí)推行四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)體系，即“部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)—輔導(dǎo)員—班級(jí)心理委員—宿舍舍長(zhǎng)”；扎實(shí)做好“五個(gè)一”工作：即學(xué)工組為每個(gè)宿舍發(fā)放一本心理健康教育讀本，每個(gè)班級(jí)選配一名心理委員，每個(gè)班每學(xué)期至少召開一次心理班會(huì)，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少聽一次心理健康教育報(bào)告，每名班委聯(lián)系一個(gè)宿舍。二是開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，實(shí)施“五個(gè)一工程”，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。實(shí)施“五個(gè)一工程”，具體為：傳唱一首陽光體育之歌，每人每天鍛煉一小時(shí)，每個(gè)班級(jí)配備一名體育健身指導(dǎo)員，每個(gè)宿舍選撥一名體育督導(dǎo)員，每個(gè)學(xué)生至少培養(yǎng)一種體育愛好。

三是打造特色品牌。一是打造讀書類品牌活動(dòng)：通過人文論壇、“經(jīng)典著作導(dǎo)讀”、“博觀”讀書等活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野；二是打造新生文化節(jié)品牌：通過新生入學(xué)教育報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)、新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、英語配音大賽、演講比賽、宿舍文化評(píng)比大賽、迎新晚會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；三是打造特色團(tuán)日活動(dòng)：開展以“青春·使命·擔(dān)當(dāng)”、“責(zé)任教育、誠(chéng)信教育、感恩教育”、“中國(guó)夢(mèng)”為主題的系列團(tuán)日活動(dòng)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀;四是打造校園文化載體刊物品牌：通過《扶搖》、《紫燕文學(xué)》、《文苑學(xué)刊》、《景行人文報(bào)》等自辦刊物，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

四、“一份耕耘，一份收獲”

10年來，姚崇所帶過的學(xué)生有的已畢業(yè)、有的即將畢業(yè)、也有剛剛步入大學(xué)的。他們中有600多人次獲得校級(jí)、省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，原來所帶的學(xué)生多人被報(bào)送或是考研到中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)等。姚崇指導(dǎo)的學(xué)生所組成的黨支部曾被評(píng)為“陜西省優(yōu)秀黨支部”，所帶的暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)被陜西省委組織部、宣傳部、團(tuán)省委評(píng)為“標(biāo)兵團(tuán)隊(duì)”，人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部團(tuán)委2011年被陜西省委組織部、團(tuán)省委評(píng)為“服務(wù)世園志愿服務(wù)先進(jìn)基層團(tuán)組織”，團(tuán)委連續(xù)三年被學(xué)校評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委”，文科部黨校分校被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)黨校分校”而姚崇也獲得了一些榮譽(yù)：2011年獲得全國(guó)高校輔導(dǎo)員人物提名獎(jiǎng)，2008年被陜西省評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2010年在陜西省大運(yùn)會(huì)中被評(píng)為“先進(jìn)工作者”，2013年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)委書記”，2014年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，曾四次被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，三次學(xué)校年終考核為“優(yōu)秀”，五次被評(píng)為軍訓(xùn)“優(yōu)秀帶隊(duì)干部”；還曾被評(píng)為“暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀帶隊(duì)教師”，陜西師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地申報(bào)工作先進(jìn)個(gè)人”、陜西師范大學(xué)“國(guó)家輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地申報(bào)工作先進(jìn)個(gè)人”

等多項(xiàng)榮譽(yù)。工作之余，他沒有放松理論學(xué)習(xí)。近年來，他主持省部級(jí)課題3項(xiàng)，完成校級(jí)社科項(xiàng)目2項(xiàng)，參與省、校級(jí)課題3項(xiàng)，參編學(xué)生刊物和學(xué)習(xí)材料20余本，發(fā)表與學(xué)生工作相關(guān)的研究論文18篇，其中核心論文3篇，重要9篇，2篇論文在省級(jí)交流中獲獎(jiǎng)。2006年11月被學(xué)校選派參加在國(guó)家教育行政學(xué)院舉辦的全國(guó)輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班，2011年5月被學(xué)校選派赴美國(guó)密西根州立大學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)生事務(wù)研修和培訓(xùn)，2013年10月在井岡山參加了58期輔導(dǎo)員、班主任骨干培訓(xùn)班。

人的靈魂深處有個(gè)根深蒂固的愿望，那就是希望自己成為一個(gè)突破者、探索者和引路人。多年工作中，姚崇深刻地體會(huì)到輔導(dǎo)員不僅僅是一個(gè)崗位、一種身份，更是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。成績(jī)是肯定，榮譽(yù)是激勵(lì)，10年的歷練，姚崇找到了自己事業(yè)發(fā)展的方向，也明確了自己的人生價(jià)值。希望在前，將一路前行。

姚崇情況簡(jiǎn)介

姚崇，男，漢族，1982年1月出生，中共黨員，博士研究生。現(xiàn)在擔(dān)任人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部黨總支秘書、團(tuán)委書記，同時(shí)兼任2014級(jí)歷史學(xué)、歷史創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、古典文獻(xiàn)、文物與博物館、旅游管理5個(gè)專業(yè)252名學(xué)生的輔導(dǎo)員。

一、獲獎(jiǎng)情況：

工作獲獎(jiǎng)：

1.帶隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐被陜西省委組織部、省委宣傳部、團(tuán)省委評(píng)為“標(biāo)兵團(tuán)隊(duì)”；

2.指導(dǎo)的團(tuán)支部被陜西省委組織部、團(tuán)省委評(píng)為“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、奉獻(xiàn)世園”先進(jìn)基層團(tuán)組織；

3.指導(dǎo)的學(xué)生黨支部被評(píng)為“陜西省優(yōu)秀黨支部”；

4.2012年組織的黨代會(huì)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)獲人民網(wǎng)·中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)主辦的“喜迎十八大，黨代會(huì)知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；

5.文科基礎(chǔ)部黨校分校被陜西師范大學(xué)評(píng)為“先進(jìn)黨校分校”； 6.文科基礎(chǔ)部團(tuán)委2010、2011、2012連續(xù)三年被陜西師范大學(xué)評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委”。

個(gè)人獲獎(jiǎng)：

1.2011年獲全國(guó)輔導(dǎo)員人物提名獎(jiǎng)； 2.2008年被陜西省評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；

3.2010年在陜西省大運(yùn)會(huì)中被評(píng)為“先進(jìn)工作者”；

4.2007、2008、2009、2011年四次被評(píng)為陜西師范大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；

5.2007、2008、2009年連續(xù)三年被學(xué)校考核為“優(yōu)秀”；

6.2013年被陜西師范大學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)委書記”； 7.2014年被陜西師范大學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀黨員”；

8.2005、2006、2007、2008、2010年五次被評(píng)為軍訓(xùn)”優(yōu)秀帶隊(duì)干部”；

9.在評(píng)建、輔導(dǎo)員基地申報(bào)、社會(huì)實(shí)踐和誠(chéng)信活動(dòng)月等工作中，多次被陜西師范大學(xué)評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”；

10.2006年11月被學(xué)校選派參加在國(guó)家教育行政學(xué)院舉辦的全國(guó)輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班，2011年5月被學(xué)校選派赴美國(guó)密西根州立大學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)生事務(wù)研修和培訓(xùn)，2013年10月在井岡山參加了58期輔導(dǎo)員、班主任骨干培訓(xùn)班。

二、科研成果：

主持項(xiàng)目：主持省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)。

1.13年主持陜西省社科基金項(xiàng)目：功利主義社會(huì)思潮的對(duì)大學(xué)生思想行為的影響及其發(fā)展趨勢(shì)（項(xiàng)目編號(hào)：13A020），在研；

2.12年主持西安市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：和諧文化建設(shè)與市民幸福感的關(guān)系研究——基于健康社會(huì)心態(tài)形成的分析視角（項(xiàng)目編號(hào)：12W51），已結(jié)項(xiàng)（合格）；

3.13年主持陜西省社科聯(lián)重大理論與現(xiàn)實(shí)問題研究項(xiàng)目：大眾文化與社會(huì)心態(tài)——基于制度倫理的分析視角（項(xiàng)目編號(hào)：2013C077），已結(jié)項(xiàng)（優(yōu)秀）；

4.08年主持陜西師范大學(xué)思想政治研究項(xiàng)目：輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的相關(guān)心理因素研究及對(duì)策分析，已結(jié)項(xiàng)；

5．12年主持陜西師范大學(xué)思想政治研究項(xiàng)目《大學(xué)校園文化符號(hào)建設(shè)及育人功能研究》（項(xiàng)目編號(hào)：SZYB12003），在研。

發(fā)表論文：發(fā)表論文16篇，其中C刊3篇，3篇在省級(jí)交流中獲獎(jiǎng)。

1.姚崇，袁祖社.幸福的文化追問——基于馬克思人本維度的分析視角[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（06），核心；

2.姚崇,陳麗芬.消費(fèi)主義境遇下大學(xué)生消費(fèi)觀教育探析 [J].高教探索，2014（03）,核心；

3.姚崇,熊正英,蘭繼軍.體育運(yùn)動(dòng)處方與團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)焦慮大學(xué)生干預(yù)治療的實(shí)驗(yàn)研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(05)，核心；

4.姚崇，周欣怡.功利主義社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想行為的影響及對(duì)策研究[J].社科縱橫，2014（09）,重要；

5.姚崇,姜開元,席海莎.新媒體對(duì)大學(xué)生思想行為的影響及對(duì)策研究[J].今傳媒,2014（05）重要；

6.姚崇，安昱霏.手機(jī)媒體的應(yīng)用對(duì)大學(xué)生心理健康的影響[J].新聞世界,2014（09），重要；

7.姚崇，王茜.社會(huì)化視角下的陜北民歌——以酒曲為例[J].新聞世界,2014（10），重要；

8.姚崇.高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的特征及相關(guān)心理因素研究[J].思想教育研究,2009（02），重要；

9.姚崇,席海莎,張婉馨.新媒體發(fā)展對(duì)新生代農(nóng)民工身份認(rèn)同的影響[J].今傳媒,2014（02），重要；

10.姚崇，劉維哲.大學(xué)校園文化符號(hào)建設(shè)及育人功能研究[J].新聞世界,2014（12），重要；

11.姚崇,黃堯茜,張程,王丹.新農(nóng)村基層組織發(fā)展視域下文化建設(shè)研究[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2012（33），重要；

12.姚崇,朱佳明,董亮.新農(nóng)村建設(shè)中村容建設(shè)的調(diào)查研究——以陜西省寶雞市鳳縣為例[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2012（34），重要；

13.李嬋,姚崇.組織社會(huì)化策略視角下90后大學(xué)生管理體系的優(yōu)化[J].價(jià)值工程,2013（22），重要；

14.姚崇,蔡小薇.西安市高校學(xué)生余暇體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].遼寧體育科技,2008（02），重要；

15.奧成國(guó),姚崇.陜西省部分高校高年級(jí)學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008（01）

16.姚崇,宋捷.試論大學(xué)生思想道德建設(shè)[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究),2007（36）

第五篇：勤工助學(xué)協(xié)議書

勤工儉學(xué)協(xié)議書

甲方：

乙方：襄樊學(xué)院學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)中心

甲方（目的）為培養(yǎng)后備力量，促進(jìn)節(jié)假日、雙休日的相關(guān)活動(dòng)的開展，同時(shí)有意為高校學(xué)生提供勤工助學(xué)的鍛煉機(jī)會(huì)，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商簽訂本協(xié)議。

一、甲方的權(quán)利和義務(wù)：

1、甲方作為乙方的勤工助學(xué)基地，有義務(wù)長(zhǎng)期向乙方提供穩(wěn)定的或臨時(shí)性的工作崗位。

2、甲方負(fù)責(zé)免費(fèi)向乙方派送的人員提供專業(yè)知識(shí)、技能以及工作守則的培訓(xùn)。

3、甲方負(fù)責(zé)保障乙方派送人員在甲方單位工作期間的合法權(quán)益與人身財(cái)產(chǎn)安全。

4、甲方對(duì)乙方派送人員的付酬方式為____________________（計(jì)月、計(jì)天等）。

5、甲方若對(duì)乙方派送人員不滿，應(yīng)以書面形式通知乙方。經(jīng)乙方同意，并結(jié)算薪金后，方可將其解雇。

6、甲方應(yīng)向乙方支付組織費(fèi)_______元。

二、乙方的權(quán)利和義務(wù)：

1、及時(shí)向甲方了解其所需工作人員的條件等詳情，并派送合適的勤工人員前往甲方處面試。

2、經(jīng)面試，若甲方認(rèn)為乙方所薦人員不合格，則乙方應(yīng)及時(shí)另行推薦勤工人員前往甲方處面試。

3、乙方應(yīng)督促所派學(xué)生保證工作質(zhì)量。

4、乙方負(fù)責(zé)每月核對(duì)勤工人員的酬金。

5、乙方協(xié)助甲方管理在甲方工作的勤工人員，并有權(quán)督促甲方維護(hù)勤工人員的合法權(quán)益。

三、違約責(zé)任：

1、甲乙雙方不得無故終止本協(xié)議的執(zhí)行，因單方原因致使協(xié)議無法執(zhí)行的，責(zé)任方應(yīng)承擔(dān)受損方一切損失并負(fù)相關(guān)法律責(zé)任。

2、乙方應(yīng)協(xié)助甲方監(jiān)控勤工人員的工作情況，因乙方過錯(cuò)而導(dǎo)致甲方工作質(zhì)量出現(xiàn)問題，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

3、乙方派送人員在甲方工作期間因?yàn)殡p方合同之外受到的權(quán)益侵害及人身財(cái)產(chǎn)損失，因由甲方負(fù)完全責(zé)任，并予以經(jīng)濟(jì)賠償（具體數(shù)額甲乙雙方另行商定）。

四、附加條款

本協(xié)議一式二份，經(jīng)雙方簽字蓋章生效，其它未盡事宜雙方友好協(xié)商解決。各方都無權(quán)擅自行使未定的權(quán)利。

本協(xié)議有效期自年月日起至年月日止。

五、附件

甲方：乙方：襄樊學(xué)院學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)中心代表：代表：

簽章：簽章：

年月日年月日