第一篇：“北京精神”主題班會設計

《北京精神永駐我心》主題班會設計方案

丁兆會

設計理念：

北京精神是我們中華民族優秀文化的展現，八個字的北京精神，內涵豐富，如何使學生從抽象的四個詞語里面體會精神的實質，使學生認同北京精神并積極地去踐行這是一個重點，本次班會利用多媒體課件展示圖片、視頻、音樂，精心設計問題，啟發學生思考、討論，最后達到情感共鳴，本次活動體現以學生為中心的思想，同時注重情感、態度、價值觀的提升，為實現活動目的奠定了基礎。

活動目的：

1.通過學習北京精神的打印文本，了解北京精神誕生的過程，懂得北京精神的內容，理解北京精神的深刻內涵。

2.通過聆聽歌唱北京的歌曲，觀看典型人物視頻，認同北京精神，感悟北京精神，進而從內心升騰起對北京的熱愛。

3.培養愛國情操、創新意識、包容品質、良好道德風尚，最終積極踐行北京精神。準備工作：

1.準備學習材料課前發放給學生，每位學生寫出一份體會上交。

2.準備多媒體課件，包括視頻、圖片等。

3.準備相機記錄精彩瞬間。

活動過程：

（課前布置會場，播放韓琳演唱的《北京精神》MTV，樂止，班會開始）

一、宣布活動開始

主持人：聆聽了動人的歌曲，同學們有什么感受呀？

學生：暢所欲言。

主持人：身在北京，情系北京，北京精神感染著我們每個人，作為高中生要把北京精神牢記心中，用行動證明我們是新一代北京人，將來要為北京貢獻自己的力量。女足高一班《北京精神在我心中》主題班會現在開始。

二、解讀北京精神

主持人：通過學習北京精神的材料，同學對北京精神有了大概的了解，那么，請大家一同說出北京精神的八字內容。

學生：愛國、創新、包容、厚德！

主持人：同學們說說你是怎樣理解這八個字的，可以任選一個談談自己的想法。

1學生：各抒己見

主持人：北京精神概括了北京深刻厚重的民族情懷和積極進取的精神狀態，又體現了其兼容并蓄的精神狀態，我們要認真學習和領會。下面我們聽聽專家們是怎么解讀的。(播放視頻：國防大學教授公方彬、北師大教授于丹對精神的解讀）

主持人：聽了專家的解讀，我們的認識有提高了一個層次。榜樣的作用是巨大的，下面我們來看看踐行北京精神的榜樣們是如何做的？我們從他們的身上能學到什么？

三、感悟北京精神

(播放視頻:北京對口支援地震災區前線指揮部工程部部長孟捷的事跡)

主持人：從他的身上你感悟到了什么？

學生：盡責、愛國......主持人：愛國是北京精神的核心和靈魂，反映出公民對國家的責任，勞動者對工作的責任，表現在心系人民，表現在顧大局、重奉獻。

（播放視頻：中關村的發展）

主持人：討論創新對國家、企業、個人的作用

學生：討論

主持人：創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的動力、是企業成敗的關鍵，是個人發展的要求，要樹立創新精神。

播放視頻：朝陽區麥子店街道的問政座談會

主持人：談感想

學生：暢所欲言

主持人：尊重差異，和諧共生。

(播放視頻：北京最帥交警)

主持人：為什么網友稱孟昆玉為北京最帥交警？談談你的感想。

學生：一個是長相帥，總重要的是熱心助人、公正無私......主持人：厚德是中華文化的精神之魂，我們要注重日常道德修養，擁有高遠博大的胸懷，心存大愛，幸福他人也幸福自己。

四、踐行北京精神

主持人：前面我們解讀了北京精神，也看到了我們的榜樣，作為中學生，在現實生活中如何踐行北京精神呢？同學們談談你的想法。

學生：關心國家大事、關愛同學、好好學習、助人為樂、多做好事、對人寬容、孝敬父母、心存感.恩.....主持人：大家說的很好，我們要從小事做起，從身邊做起，用實際行動來展現北京精神！下面，請班主任做總結發言。

班主任：一個國家，一個城市，光有物質的富足是不夠的，在精神上也要富足，這才是真正文明的國家，文明的城市，北京精神概括出了作為首都北京應該具備的城市精神，這精神是我們認同的精神價值與精神追求，是引領城市發展的旗幟，作為中學生要時刻牢記北京精神，積極踐行北京精神。從小熱愛祖國、勇于創新、寬容大度、崇尚美德，只有這樣我們的城市才會更加美好，我們的祖國才能更強大！

主持人：女足高一班《北京精神在我心中》主題班會到此結束，謝謝大家!（播放歌曲《北京歡迎你》）

第二篇：”北京精神“主題班會活動設計

主題班會活動設計：爭做北京精神的踐行者

活動目的：

1、了解北京精神的誕生過程。

2、解讀“北京精神”。充分理解北京精神的內涵。

3、通過學習，有效推動我校精神文明建設，推動德育工作的全面開展，營造和諧的育人環境。

4、加強學習和實踐“北京精神”，大力弘揚愛國主義精神，敢于創新的精神，營造安定團結、和諧向上的環境和氛圍，傳承敬孝、仁義、感恩等傳統美德。

一、活動準備：

1、網上搜索相關的材料。打印。

2、會場準備。黑板板書設計。

3、相機（錄像機）等。

三、活動過程：

PPT播放北京人文歷史的宣傳片。

主持人：看到這一幅幅優美的畫面，同學們有什么感想？ 學生：

北京很美/ 歷史悠久……

主持人：作為北京人，哪怕只是生活在北京，我們都感到很幸福很驕傲。同學們都知道了，11月2日由“愛國、創新、包容、厚德”為內容的“北京精神”表述語正式向社會發布了。作為北京的一名高中生，我們要了解北京精神，學習北京精神，并以實際行動踐行北京精神，下面，我宣布，女足高二班“爭做北京精神的踐行者”主題班會現在開始。

（一）北京精神的誕生過程

主持人：一個城市的精神，當然是從所有曾經或正在這座城市生活的人的精神聚凝、融匯而成。北京精神，正是一代又一代北京人在北京城市發展過程中不斷積累、傳承、揚棄生成的。城市歷史歸根結底乃是人的活動，城市精神則是人的活動留下的彌足珍貴、不可磨滅的思想、文化、氣質、個性的心靈烙印。

那么，有誰知道我們的北京精神是怎么誕生的嗎？

某學生：我知道。城市精神是一個城市獨具特質的精神品格，很多國際大都市都有城市精神的表述語。為增強北京城市的凝聚力和影響力，市委、市政府決定開展“北京精神”提煉培育工作。“北京精神”的總結提煉經歷了專家研討、征求意見、投票評選、征詢意見等階段。經過一年多的提煉和290多萬群眾投票評選，由“愛國、創新、包容、厚德”為內容的“北京精神”表述語11月2日在京正式向社會發布。

（二）解讀北京精神

主持人：一座城市要有大繁榮大發展大文化大精神，就要有大忠之人、大新之人、大氣之人、大德之人，北京精神恰好契合了孕育“四有”之人。

那么，同學們，歡迎各抒己見，談談自己是怎么理解“愛國、創新、包容、厚德”的呢？ 學生： 各抒己見。

主持人：同學們都說的非常好。下面我們來看看專家是怎么解讀北京精神的。

（播放視頻材料：國防大學教授公方彬、中國科學院院士、北京航空航天大學校長懷進鵬、北京師范大學教授于丹、北京市社科院研究員閻崇年）

（三）踐行北京精神

主持人：看了專家的解讀，我們對北京精神的內涵有了更高層次的理解。那么，我們在日常的學習生活中，怎樣以實際行動，積極踐行北京精神，你有什么想法嗎？

同學：分別從愛國、創新、包容、厚德四個角度談自己以前所作所為中的不足以及今后改進的決心。

主持人：大家說的很好，我們就是要從身邊的小事做起，不斷進步，無論走到哪，都要以我是北京人而驕傲。下面，請班主任做總結。

班主任：我想在總結之前請大家再一起說出北京精神的八個字：（學生一起：愛國、創新、包容、厚德）。很好，八個字很好記，但做到做好并不容易。我倡導大家從現在起，積極行動起來，從每天的一點一滴做起，做一個自強自信的北京人，無論在中國還是在世界的每一個地方，都可以驕傲的說：“我是北京人”。（“北京歡迎你”的音樂響起。）主持人： “爭做北京精神的踐行者”主題班會到此結束。謝謝大家！

第三篇：“愛我北京揚我精神”主題班會活動

“愛我北京 揚我精神”主題班會活動總結

為了更好的讓學生了解北京精神內涵，能夠從中受到啟迪，知道自己平時的行為，并結合學校國學特色，融入北京精神學習，使學生理解從小事做起，踐行北京精神，提高自己的思想道德水平，于五月初召開“愛我北京，揚我精神”主題班會。

2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“愛國 創新 包容 厚德”。作為城市精神，它是首都人民長期發展建設實踐過程中所形成的精神財富的概括和總結，體現了社會主義核心價值體系的要求，體現了首都歷史文化的特征，體現了首都群眾的精神文化追求。根據我校實際，組織學生深入學習北京精神，結合我校小本課程國學知識，引導學生踐行北京精神。本次班會的準備過程中，學生和老師們通過各種渠道，尋找身邊體現北京精神的那些人那些事，學生在尋找中感受北京精神，學習北京精神，踐行北京精神。

本次校班會評選活動，班主任們精心設計教育內容與環節，表現形式新穎，學生全員參與，將北京精神貫徹到每一個學生。而且班會都在不同的環節巧妙的穿插了國學知識，從而也感受到了各位老師和同學們的思想創新。

班會各個班級從北京精神的四個方面認真進行了篩選，挑選其中一到兩條精神作為各自班會重點，讓學生分層次的感受北京精神。比如五年級這次主題都定在了包容這個方面，讓學生真正感受我們每一個小學生要寬厚待人，去包容那些你一時還不能接受的東西，同學之間、鄰里間要團結互助，促進和諧發展。五一班的心理測試記憶猶新，讓學生先從自身找到我是不是一個有包容心的學生，測試結束還給學生一些建議，讓學生知道如何做猜是具有包容之心。五二班不僅僅學生自己說說身邊的小事體現包容之心，更為可貴的是學生家長也從孩子平時的言行教育學生要常懷一顆包容之心。五三班不僅僅讓學生了解了我們身邊的故事，還讓學生感受了國外的名人是如何具有一顆包容之心，也起到了很好的教育作用。還有六三班讓學生體會到學會包容，我們可以快樂的生活。學生也是從自己的學習和生活中談了具體實例，和同學分享了包容。二二班北京精神記心中，包容之道我先行班會，老師先講解了包容二字的起源以及含義，學生們結合了國學故事談談自己感受的包容。四一班的同學帶來的心理劇送你一顆心，更是淋漓

盡致的體現了同學之間更要有包容，不要因為一點點小事就傷了和氣。一一班從事的小事入手，重點感受了包容之情。

當然班會主題的確定更少不了我校思想教育的重要方面，那就是愛國。“愛國”是“北京精神”的核心。我們北京人都有著熱愛祖國的樸素情懷。我們愛祖國、愛人民、愛中國共產黨、愛社會主義；我們要把愛國精神轉化為建設首都、推動發展的滿腔熱情。三二班的小品這樣愛國行不行，學生的嘴里一直念叨著愛國想做一些愛國的大事，卻連身邊的學習生活的小事都做不好，讓全班學生體會到愛國應該從身邊的小事做起，同學之間互相幫助，尊重老師，孝敬家長，這些都是愛國的表現。三一班愛我中華主題將愛國展現的尤為突出。二一班歌伴舞精忠報國，學生的精氣神，舞蹈的大氣有力，更是很好的展現了學生們的愛國。六二班配樂詩朗誦滿江紅的慷慨激昂，振奮人心。班會最后的宣誓更加展示了學生們的愛國情懷。四三班我愛祖國媽媽班會，讓學生了解我們國家地理，文化，京劇特色，功夫來源，以及中國的名山長河等，這都是愛國的體現，想更好的愛國就要認真的了解我們國家的各個方面知識。一二班祖國在我心中，孩子們用自己的多才多藝體現了自己的愛國。三一班學生從身邊的小事做起結合實際，展現了愛國情懷。三三班北京精神我的精神，也是將愛國之情常懷心中。

六一班將重點放在了創新，挑選這個主題本身也就是個創新了，學生和老師敢于挖掘各種創新的例子，學生自己動手創新變廢為寶更是一大特色。班會的主題定位發明與創新，飛翔的翅膀，讓學生感知國家要想更好的繁榮昌盛，必要的手段就是通過創新，各個方面各個領域的創新。從紐扣到拉鏈的創新，從古代鉆木取火的創新，從印刷術和造紙的創新，無疑不展示出我們古代的人們是在不斷的創新，社會也才能不斷的前進和發展。最后六一班的同學們每人親手制作的變廢為寶的各種小小的手工藝品更展示了孩子們自己的創新，將用完的膠棒清理干凈放入我們每天用的牙膏，方便大家使用。廢舊的雨傘變成了一個個的裝飾的收納盒，孩子們的想象里和創新能力是多么的豐富啊。就像六一趙老師所說的敢想才能有所作為，孩子們首先要有一顆敢想的創新的思維，才能創作出令人稱奇的作品，我們的城市也才能進步。

“厚德”是“北京精神”的品質。厚德”是人性光輝的體現，我們也是這樣做的，別人有困難我們伸把手，扶貧解決困獻愛心，支援災區捐款捐物，用真情

關心他人，用品質引領風尚，讓我們的社會更加和諧。讓我們的北京以首善之區的文明素質和精神風貌走向世界。四二班將厚德定位主題，班會很好的結合了國學小故事，讓學生們從古代圣賢那里學習厚德精神。二三班誦讀經典傳承美德也讓孩子感受了厚德精神，學生從國學經典中品味厚德之情。

通過這次全校班會評比，學生能夠更好的了解北京精神內涵，能夠從中受到啟迪，聯系身邊的小事，注意平時的言行，真正的踐行北京精神。結合學校國學特色，誦讀經典，提高自己的思想道德文化水平，用古代圣賢的言行激勵自己的行為，使自己做的更好，成為合格的北京小學生。

班會結束后學生們也紛紛表示要將自己的理解和感悟落實到行動中，從身邊小事做起，將踐行北京精神成為每個人的自覺行動。

第四篇：五四精神主題班會

五四精神主題班會總結

高一十二班

一、班會目的為了弘揚五四精神，提高同學們的思想政治覺悟，培養同學們奮發向上無私奉獻的品質，我班開展了以“五四精神與我”為主題的班會活動。

二、班會過程

（1）緬懷先烈，重溫五四。

（2）.帶領大家體會五四精神，引出討論話題，談談自己對五四精神的認識以及身邊實列。討論五四的重大意義。

（3）.請同學們談談五四精神對自己的影響及從中得到的啟發，對五四精神的感受。

（4）.自由發言，及時討論所思所感并做記錄。

（5）.總結發言，結束會議。

三、班會效果

這次活動使同學們更加明確了：青春是美好的，也是短暫的，生活在一個靚麗的時代里，充滿青春的他們肩負著振興中華的重任。五四的火炬已經光榮地傳到他們手里，不畏艱險，敢于拼搏的他們會將五四精神發揚光大，做光榮的共青團員！

四、班會反思

此次班會開展比較順利，效果較好，得到了老師同學們的肯定。

第五篇：工匠精神主題班會

班會主題：工匠心，技能人

一、導入主題（11分鐘）

觀看視頻《大國工匠》

二、學習主題（29分鐘）

1、什么是工匠精神？

工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻給事業。工匠精神，無外乎三點要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個詞，十二個字，數十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。

2、工匠精神在中國源遠流長

魯班生活在春秋末、戰國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產勞動的技能，積累了豐富的經驗，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據說都是魯班發明的，魯班的名字已經成為古代勞動人民智慧的象征。

庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂的地方，嘩嘩作響；進刀時沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術如何高超到這種程度啊？”廚師回答說，要依照牛體本來的構造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當碰到筋骨交錯、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動作緩慢，把視力集中到一點??庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執著，對所做事情、所造產品精益求精、精雕細琢的精神。

3、如何成為一名工匠？

首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經說過：“工作將占據你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。

其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實實，在自己的崗位上堅持下去，不斷完善自我，不斷學習總結。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創新。

4、結合本專業課程，談談如何培養自己的工匠精神？ 讓學生自由發言，談談自己的看法。結合物流專業，播放《叉車》視頻

三、班會小結（2分鐘）

本節班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業領域發揮工匠精神。

四、課后作業（3分鐘）

請各位同學課后上網搜索本專業領域的工匠故事或者優秀人物代表，下周班會課分享。