第一篇：北京大學

北京大學

北京大學創辦于1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，以最高學府身份創立，最初也是國家最高教育行政機關，行使教育部職能。北大開創了中國高校中最早的文科、理科、政科、商科、農科、醫科等學科的大學教育，是近代以來中國高等教育的奠基者。在中國近現代史上，北大始終與中國國家民族的命運緊密相連，深刻的影響了中國百年來的歷史進程。學校現為國家“211工程”、“985工程”重點建設大學、中國頂尖學府“九校聯盟”（C9聯盟）的重要成員。北京大學已經成為中國培養高素質、創造性人才的綜合性研究型高校

作為新文化運動的中心和“五四”運動的策源地，作為中國最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發祥地，作為中國共產黨最早的活動基地，北京大學為民族的振興和解放、國家的建設和發展、社會的文明和進步做出了不可替代的貢獻，在中國走向現代化的進程中起到了重要的先鋒作用。愛國、進步、民主、科學的傳統精神和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風在這里生生不息、代代相傳。

1917年，著名教育家蔡元培出任北京大學校長，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了卓有成效的改革，促進了思想解放和學術繁榮。陳獨秀、李大釗、毛澤東以及魯迅、胡適等一批杰出人才都曾在北京大學任職或任教。

1998年5月4日，北京大學百年校慶之際，國家主席江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上發表講話，發出了“為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”的號召。在國家的支持下，北京大學適時啟動“創建世界一流大學計劃”，從此，北京大學的歷史翻開了新的一頁。

2000年4月3日，北京大學與原北京醫科大學合并，組建了新的北京大學。原北京醫科大學的前身是國立北京醫學專門學校，創建于1912年10月26日。20世紀三、四十年代，學校一度名為北平大學醫學院，并于1946年7月并入北京大學。1952年在全國高校院系調整中，北京大學醫學院脫離北京大學，獨立為北京醫學院。1985年更名為北京醫科大學，1996年成為國家首批“211工程”重點支持的醫科大學。兩校合并進一步拓寬了北京大學的學科結構，為促進醫學與人文社會科學及理科的結合，改革醫學教育奠定了基礎。近年來，在“211工程”和“985工程”的支持下，北京大學進入了一個新的歷史發展階段，在學科建設、人才培養、師資隊伍建設、教學科研等各方面都取得了顯著成績，為將北大建設成為世界一流大學奠定了堅實的基礎。今天的北京大學已經成為國家培養高素質、創造性人才的搖籃、科學研究的前沿和知識創新的重要基地和國際交流的重要橋梁和窗口。北大校徽突出一個辦學理念，即大學要“以人為本”。大學，因大師而大，更因大學生而大。也有人說，上面的是學生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出于藍勝于藍。原北大校長許智宏說，真正的“大”學，學術之大，責任之大，精神之大，盡在其中。許多畢業了多年的北大學生回想起來，都不約而同地提到，北大給學子們最寶貴的是“自由獨立，兼容并蓄”的精神。“思想自由、兼容并包”的傳統在北大薪火相傳，構成一種恒遠而不具形的存在。“科學與民主”早已成為這圣地不朽的靈魂。在北大學會的不僅僅是單純的知識，更多的是北大對一個人人格的熏陶，從這里走出的代代驕子無不都具備“北大”特有的精神氣質。

第二篇：北京大學

在北京大學慶祝2010年教師節大會上講話

閔維方

（2010年9月10日）

同志們：

今天我們在這里隆重集會，慶祝我國第二十六個教師節。我代表學校黨委和行政，向全校教職員工表示節日的問候和衷心的感謝！

根據教育部的部署，今年教師節的主題是：“貫徹全國教育工作會議，推進教育事業科學發展。”這個主題，具有深刻內涵和重要的現實意義。

2010年是新世紀新階段我國教育事業發展歷程中不平凡的一年。7月8日，黨中央、國務院正式發布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，這是未來十年我國教育事業改革發展的行動綱領；7月13日至14日，黨中央、國務院召開新世紀以來第一次全國教育工作會議，胡錦濤總書記、溫家寶總理在會上發表重要講話。

全國教育工作會議和《教育規劃綱要》提出，未來十年我國教育事業總的發展目標是：確保到2020年，我國基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列；未來十年我國教育事業總的工作方針是：優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。圍繞這個戰略目標和工作方針，會議和《綱要》對各級各類教育的發展任務做出詳細部署，提出了明確的保障措施及實施要求。

在談到高等教育發展任務時，全國教育工作會議和《教育規劃綱要》指出，高等教育的基本任務，是培養高級專門人才、發展科學技術文化、促進社會主義現代化建設；高等教育的工作主線，是全面提高高等教育質量，包括提高人才培養質量、提升科學研究水平、增強社會服務能力、優化結構辦出特色，實現從高等教育大國向高等教育強國的跨越。會議和《綱要》還進一步提出，要加快建設世界一流大學和一流學科，到2020年建成一批國際知名、有特色、高水平的高等學校，若干所大學達到或接近世界一流大學水平。這是1998年黨和國家在北京大學建校百周年慶典上提出創建世界一流大學目標以來，首次明確實現目標的具體時間要求。

全國教育工作會議和《教育規劃綱要》的一個重要方針，是堅持教育大計，教師為本，強調有好的教師，才有好的教育。因此，在未來的發展中，要提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，使教師成為最受社會尊重的職業；要加強師德建設，提高教師業務水平，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍；要緊緊依靠廣大教師和教育工作者，引導教師增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，全心全意幫助學生全面發展，做學生健康成長的指導者和引路人。這既是對廣大教師和教育工作者的關懷和信任，也是對廣大教師和教育工作者的要求和激勵。

為了深入貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育規劃綱要》，學校正在結合制定“985”工程三期規劃，進一步考慮學校未來的戰略發展。在今年暑期學校領導班子戰略研討會上，經過研究討論，學校黨委和行政決定制定出臺《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，激勵和引導全校教職員工充分發揮主觀能動性，同心同德，加快創建世界一流大學。學校辦學，教師是主體；提高教師素質，師德為先。2007年北京大學第二次師德工作會議召開以來，我們深入開展學習胡錦濤總書記給孟二冬女兒孟菲回信和向王選、孟二冬學習活動，先后頒發了兩屆作為北大教師終身成就獎的“蔡元培獎”，宣傳了北醫三院骨科大夫馬慶軍等新的先進人物，出臺了一系列制度規范，師德師風和醫德醫風建設取得了顯著成績。近日，我校數學學院姜伯駒院士榮獲全國十大教書育人楷模稱號，這既是姜伯駒老師個人的崇高榮譽，也反映了黨和國家、以及社會各界對北大教師群體的充分肯定。

當前，我校師德建設正處在進一步鞏固和提升的重要時期。從學校中心工作看，教育教學和科研管理改革深入推進，人才培養模式和科研體制機制更加靈活多樣，對師德建設提出了更高要求；從外部環境看，高等教育事業面臨的市場經濟考驗、對外開放考驗是長期的、復雜的，師生思想的獨立性、選擇性、多樣性、差異性日益增強，師德建設的任務更加繁重；從我校師德工作現實狀況看，教育過程中重科研、輕教學的傾向需要進一步扭轉，師生關系需要進一步密切，時有發生的學術道德失范行為需要進一步防范，相關制度的制定和完善需要進一步加強，制度的約束力、執行力需要進一步提高，等等。這些都必須引起我們高度重視，切實加強和改進。

新時期我校師德建設的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實黨的教育方針，緊緊圍繞加快創建世界一流大學中心任務和履行立德樹人核心使命，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為目標，以弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師德教育、優化制度環境、加強考核評價、端正學術風氣、加強醫德醫風建設為著力點，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。在師德建設過程中，我們既要遵循教育工作者的一般準則，又要注意高等教育有著不同于其他層次教育的特點，使師德建設貼近實際、貼近教師、貼近生活，充分反映高等教育規律和北大的歷史與現實，努力完成好四個方面的任務：

一是著力提高教師的思想政治素質，進一步增強理論素養和形勢政策水平，把握好學術研究無禁區、課堂講授有紀律的重要原則；

二是著力提升教師的職業道德水平，大力倡導愛崗敬業、關愛學生，淡泊名利、甘為人梯，大力倡導尊重差異、包容多樣，鼓勵創新、寬容失敗，大力倡導追求真理、追求卓越，拒絕浮躁、清除贗品；

三是著力解決師德建設中的突出問題，切實扭轉重科研、輕教學的片面傾向，切實扭轉個別教師忙于精力外流、不關心學生、不安心教學的現象，嚴格執行學術道德制度和規范，制止不正之風和違紀違法行為；

四是著力增強北大教師群體的集體榮譽感，發揚北京大學在長期發展進程中形成的光榮傳統，號召廣大教師自覺傳承北大精神，珍惜“北大教師”的稱號，牢記社會責任。為確保師德建設扎實推進，第一，要加強宣傳教育。從思想政治素質、職業理想、職業道德、學術規范、人格情操、法制素養、心理素質等方面完善師德教育的內容，將師德教育納入教師崗前培訓、組織活動、業務研討、社會實踐、網絡學習等學習方式。注重發現和宣傳優秀師德個人和集體，多關注在教學一線工作的中青年教師、普通教師和不同領域、不同工作崗位上的教師。第二，要不斷完善制度規范。把師德建設作為學校章程和管理制度建設的重要內容，作為各項評比考核體系的重要標準，合理規定教育教學在教師評價體系中的份量，加大對違反學術規范和失德行為的懲處力度。第三，要是堅持以人為本，發揚民主。各項師德制度的設定都要充分體現廣大教師的主張和意愿，把制度建設過程變成凝聚共識的過程。千方百計地為教師辦實事、辦好事，把師德建設與尊師重教、尊重人才有機結合起來。第四，要加強 對師德建設的領導。明確各級黨組織和領導班子的工作職責，充分發揮工會教代會和共青團的作用，注意引導廣大學生積極參與師德建設，形成師德建設的合力。同志們，大學乃大師之學，無大師則無大學。建設一支高素質教師隊伍，集聚一批具有國際影響的學術大師、教育大家，是能否盡快建成世界一流大學的決定性因素。在慶祝人民教師自己的節日的時候，我們更加體會到使命的崇高，更加意識到責任的重大。學校將繼續堅持辦學以人才為本，以教師為主體，扎實推進人才強校戰略，繼續加強師資人事制度改革，努力形成有利于優秀人才脫穎而出的制度和文化氛圍，為教師創造更好的教學科研條件和工作生活環境。

我們的廣大教師要更加自覺自尊自勉，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重和人民的滿意。同志們，2008年5月3日，在北京大學建校110周年之際，胡錦濤總書記親臨北京大學視察并發表重要講話，希望北京大學在師德和校風建設方面起表率作用。讓我們互相勉勵、共同期許，不辱使命、不負重托，不虛度職業生涯、不愧對教師稱號，為深入貫徹全國教育工作會議精神和《教育規劃綱要》、盡快將北京大學建成世界一流大學而努力奮斗！

編輯：李娜

第三篇：北京大學經典伴游

北京大學經典伴游

歡迎大家來到中國著名學府-----北京大學參觀游覽。首先給大家的到來表示熱烈的歡迎，我先自我介紹一下我叫**，一會由我帶領大家參觀北京大學。

北大是中國最高學府，北大傳承著中華數千年來國家最高學府太學”的學統，是中國古代最高學府在現代的延續，自建校以來一直享有崇高的名聲和地位，可謂”上承太學正統，下立大學祖庭”。（北京大學經典伴游）

京師大學堂是我國近代最早的大學，也是戊戌變法中，維新派與頑固派激烈斗爭的產物。在光緒二十一年，康有為領導“公車上書”，上書光緒皇帝，“請變法，建學堂”。康有為在《請開學校折》中提出“自京師建立大學，各省立高等中學，府縣立中小學”。梁啟超說，大學堂的前身是官書院，官書院的前身是“強學會”。

在甲午戰爭后，康有為在京組織強學會。購置圖書、儀器等，宣講新學，謀求改革。強學會實際上是政治團體兼學校的組織。在光緒二十二年十一月。強學會被頑固派查封，但改為“官書院”。“京師大學堂”就是在“官書院”的基礎上創辦起來的。光緒二十四年六月二十日，京師大學堂正式成立。

百年紀念講堂，值北京大學百年校慶之際崛起于燕園，其興建得到李嵐清等國家領導人密切關注和校內外各界大力支持。講堂自2000年5月運行，依托北大得天獨厚的人文環境，傳承其前身五十年代大飯廳和八十年代大講堂的厚重歷史底蘊，踐行會議中心整體服務思路，始終遵循“服務學校，服務師生”的工作宗旨，以弘揚高雅藝術、繁榮校園文化、服務素質教育為己任，力爭成為北京大學創建世界一流大學進程中對外展示的形象窗口之一。

作為一所現代化多功能校園劇場，講堂坐落于燕園中心位置，建筑面積1.26萬平方米，建筑物最高處為34.8米，地上主體三層、地下一層，建筑風格獨特，硬件設施一流，內設擁有2063個座位的觀眾廳，以及多功能廳、化妝間、排練廳、紀念大廳、四季庭院、會議室、展廊、貴賓接待室、觀眾休息廳等場地資源，另有先進舞臺機械及自動控制系統、電影數字立體聲還音系統等專業設備。運行以來，講堂在配合學校重大活動基礎上，每年承接推出文藝演出、電影放映、講座、典禮、會議、展覽、新聞發布等活動數百場，逐漸朝著成熟的綜合性多元化劇場邁進。

在探索、起步、成長的各個階段，講堂在“以人為本，科學管理；服務師生，繁榮文化”工作理念指導下，始終堅持外樹形象，內強管理，內外品質兼修，以品質促發展。在準確定位基礎上，講堂著力打造“高雅藝術殿堂”和“素質教育課堂”的雙重品牌，深化“以我們不斷努力，贏得您更多滿意”的服務理念，對內倡導民主工作作風、科學管理制度模式和人性化的管理方法，在營造和諧向上“家”文化的同時，推行人才戰略、重視隊伍建設，緊跟會議中心整體前進步伐，穩步推進講堂各項工作健康開展，并將通過打造更多品牌、提供更優服務，答謝各方厚愛與厚望 圖書館已經建立110周年了。

圖，是指北京大學圖書館，它有1100多萬冊(件)文獻資料，是亞洲高校第一大圖書館，在這里蘊育出無數的杰出學者，是名副其實的學術殿堂。陳獨秀、蔡元培、胡適、李大釗、聞一多--這些新文化運動的先行者，承載著一部深沉豐厚的中國近代史。（北京大學經典伴游）

就是今天，靜靜地坐在湖畔，也容易讓人聯想起燕園中的諸多的大師們，想起他們曾經出入的樓閣、曾經坐過的湖邊、曾經乘涼的古樹，還有曾經的歲月、曾經的滄桑、曾有的精神和曾有的激情，也許這園中最大的魅力，正來自于一種深厚博大的人文底蘊。

一是館舍。目前的館舍由1975年落成的西樓與1998年落成的東樓相連而成，外觀具盛唐風格，宏偉大氣；坐落于校園中心，觀之如知識圣殿。建筑面積近53000平方米，設施先進，環境舒適，恰是讀書學習的好去處，也是拍照留念的好景觀。二是藏書。到2011年底，紙質文獻館藏總量近800萬冊（件），電子圖書達到276萬種，中外文數據庫500個，另有音像資料5.6萬余件，自建特色數據庫近20種、超過100TB。“汗牛充棟”遠不能比喻館藏之豐富，“書山”、“智海”或能勉強形容之。

三是服務。隨著信息科技的不斷發展，圖書館的服務由傳統的借還書、閱覽等向多元化功能發展，數字資源服務、讀者自助服務、學科館員服務、閱讀推廣服務等新的服務手段和方式不斷拓展。館際互借和文獻傳遞可以幫助讀者“足不出戶”而獲取本館沒有的資料，學科競爭力分析可以幫助機構或個人了解學術發展狀況和趨勢。

“振興中華”碑位于一教東南側，是1980年入學的北大學生捐獻給母校的禮物，她記錄了一段令人難忘的歲月。1981年3月20日晚上，當中國男排戰勝了韓國男排，將代表亞洲參加在東京舉辦的世界杯排球賽的消息傳開時，整個北大校園沸騰了。人們打著鼓，揮著旗子，排著長隊，唱著國歌，“團結起來，振興中華”的口號響徹校園。從石獅守衛的北京大學西門進入，不遠處便能看到一對秀麗的華表矗立在辦公樓和廡殿圍合的那半敞開的空間中。繼續漫步向東，無論從哪條路進入以未名湖為主體的園林空間，都會有一種豁然開朗的感覺。在整個的燕園中，未名湖更如煙波浩淼的海洋，在光的作用下，湖面似停泊著萬千星辰，發出瞬息萬變的光芒，在未名湖畔，東可觀湖光塔影;西可看鐘亭落霞;南可望湖山林木;北可覽層樓幢影，處處都充滿了詩情畫意。于是，有人把燕園的精髓概括為“一塔湖圖”(即一教或一體、博雅塔、未名湖、北大圖書館)。

博雅塔，指的是在未名湖東南，有一座十三級密檐寶塔倒映在碧波之中，這是1924年7月燕京大學為了解決生活用水，掘的一口水井。它的水源豐沛，外形則仿照通州燃燈古塔的樣子，用遼代密檐磚建成。塔共13級，高達37米，除塔基座以外，全部用鋼筋水泥建成。因為此塔主要是由當時燕京大學哲學系教授博晨光的叔父捐資興建，所以又曾命名“博雅塔”。博雅塔的位置看似平常，但卻也是設計者獨具匠心的巧妙安排和精心推敲的選擇，它高高的塔身，能讓校園內外時時出現它不同角度的美麗身影。塔本身可以說是點石成金之作。作為校園供水不可缺少的構筑物，如果處理不當，很可能大煞風景，而這個水塔則利用制高地形，在風景區內用一種特殊處理方式，對構筑物采取巧妙的建筑造型，化不利為有利，成為使用功能、藝術造型、環境協調三方面高度統一的杰作。如果順螺旋梯向上還可直達塔頂，在那極目遠望，北京西山秀色便可盡收眼底，令人心胸開闊;向下觀又可見澄湖如鏡，塔影畢現，隨清波則能蕩漾出無窮的詩意，難怪北大人稱這里的景觀為“湖光塔影”。

未名湖，是北京大學校園內最大的人工湖，位于校園中北部。形狀呈U形。湖南部有翻尾石魚雕塑，中央有湖心島，由橋與北岸相通。湖心島的南端有一個石舫。湖南岸上有鐘亭、臨湖軒、花神廟和埃德加·斯諾墓，東岸有博雅塔。是北京大學的標志景觀之一。湖，是指未名湖，它是在原有自然水面的基礎上規劃整理而成。（北京大學經典伴游）據知情者說，它的名稱是出自錢穆教授的靈感。它能以“未名”而揚名天下，卻是因為那些曾在湖邊散步、凝神的大師們，是他們自由、深邃而悠遠的思想熏陶，讓這湖水、這園林生出了一種獨特的靈氣。有一首詩曾一度在北大流行:未名湖北的鏡春園，在圓明園被焚時它的卷棚頂也隨之不復存在，但其木框架卻還傲然挺立，并有一老垂花門，門聯上寫著“樂天知命，安土敦仁”。多少年過去了，這里仍是林木蔥蘢，荷塘映綠，在一定程度上保留著舊園的風貌。

斯諾墓坐落在原花神廟遺址(位于北京大學的未名湖南岸)上。墓碑為一長方形的白色大理石，碑上鐫刻著葉劍英題詞“中國人民的美國朋友埃德加?斯諾之墓”，下注英文。墓旁松柏環繞，綠草如茵。迎面一湖碧水，更覺幽靜肅穆。

基本信息埃德加，斯諾(Edgar Snow)。(1905―1972年)美國新聞記者、作家，生于美國密蘇里州坎薩斯城一個出版印刷業主之家，就讀于密蘇里大學新聞系。

斯諾于1928年來華，曾任歐美幾家報社 駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時兼任北平燕京大學新聞系講師。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區的西方記者。抗日戰爭爆發后，又任《每日先驅報》和美國《星期六晚郵報》駐華戰地記者。1942年去中亞和蘇聯前線采訪，離開中國。新中國成立后，曾三次來華訪問，1972年2月15日因病在瑞士日內瓦逝世。

斯諾是一個正直的美國人，愛好和平，主持正義，他十分關切中國的命運，熱情支持和保護學生的愛國熱情。1935年6月，斯諾又被聘為英國《每日先驅報》特派記者，不久即搬回東城盔甲廠13號居住。

當時正是一二?九運動前夕，燕京大學是中共領導學生運動的重要陣地，斯諾積極參加燕大新聞學會的活動，他們家也是許多愛國進步學生常去的場所，燕京大學的王汝海(黃華)、陳翰伯，清華大學的姚克廣(姚依林)，北京大學的俞啟威(黃敬)等等都是他家的常客。地下黨員們在斯諾家里商量了“一二?九”運動的具體步驟，并把12月9日、16日兩次大游行的路線、集合地點都告知斯諾夫婦。游行前夕，斯諾夫婦把《平津10校學生自治會為抗日救國爭自由宣言》連夜譯成英文，分送駐北平外國記者，請他們往國外發電訊，并聯系駐平津的許多外國記者屆時前往采訪。

斯諾夫婦則在游行當日和其他外國記者跟著游行隊伍，認真報道了學生圍攻西直門、受阻宣武門的真實情況。他給紐約《太陽報》發出了獨家通訊，在這家報紙上留下了有關“一二?九”運動的大量文字資料和照片。斯諾還建議燕大學生自治會舉行過一次外國記者招待會，學生們再次向西方展示了一二?九運動的偉大意義。

北平淪陷后，斯諾在自己的住所里掩護過不少進步學生，幫助他們撤離北平死城，參加抗日游擊隊或奔赴延安。（北京大學經典伴游）

美國人斯諾先生是中國人民的偉大朋友，多次到過延安，采訪過毛主席，寫有紅星照耀中國等大量很可觀的文章。北京大學鐘亭

來到燕園的人們，一定不會錯過鐘亭--那個坐落在未名湖西岸小土山上的小小的六角亭。之所以說不會錯過，是因為小土山的位置極佳，北面臨湖，正對著北大人極為熟悉的翻尾石魚;南面土山腳下就是乾隆詩碑，詩碑西面不遠處，就是蔡元培像，蔡元培像與乾隆詩碑中間夾著一條小徑，小徑通向湖邊。

基本信息據有關考證，原來老北大就是用鐘來報時的，鐘亭之所以亭中有鐘，大概最初的想法就緣于此。

在《北大舊事》中，有一位老北大的校友這樣描述當時的鐘聲的:“北大二院的退課大鐘從來不是用電機鈕去控制，而是一架高高的，古舊的朽木座子，上面懸掛著一口黑黝黝的沉沉的鐵鐘，至少已有七八十年的歷史。

當時學校開辦的時候，當事者不知從哪里物色得來的，而至今仍由一名年紀已近七十的、滿臉灰白的胡須、身上穿一件退色藍布短襖來敲打，每次約敲十六到十八響。這鐘聲，聲音嘹亮，不但在北大二院，就是在一院、圖書館、研究院、東西齋等地方也沒有不能夠聽清楚的。

同學們住在附近胡同里面的，早晨躺在滿屋陽光的床上，一覺醒來，聽到上課的鐘聲再洗臉漱口都來得急。因此，這鐘聲富有詩情畫意，自非普通的電鐘能及其萬一。”而那時所用的鐘自然不是如今鐘亭里的這口鐘。關于鐘亭內這口鐘的由來，頤和園那座皇家園林里有這樣的記載:“島北側的嵐翠間，1889年慈禧曾做為閱兵臺，檢閱李鴻章調來的北洋水師及新畢業的水師學堂陸戰隊學員。為適應演習，把小火輪改為炮艦，東西兩岸排列著炮隊和馬隊。當時為水師報時的大銅鐘，1900年險被劫走，后來置于燕京大學內，今北京大學內未名湖畔鐘亭內即此物。（北京大學經典伴游）

翻尾石魚是圓明園屬園長春園中西洋樓的石刻構件。今存北京大學未名湖西側近岸水中。長春園北部的西洋樓景觀”諧奇趣"主樓南側有一大噴水池，翻尾石魚就是這個噴水池中央的裝飾物。此件西洋翻尾石魚，由黃鶴色細石精雕而成。魚身長165厘米，高87厘米，下部魚肚寬90厘米，上部魚嘴寬42厘米。圓明園慘遭英法聯軍和八國聯軍的兩次焚燒、劫掠，使世界名園淪為廢墟，珍貴文物流失殆盡，翻尾石魚也被變賣。后被朗潤園主人載濤買下。燕京大學1930年班畢業時，將此石魚買來送給母校以作紀念。

第四篇：北京大學

北京大學：將思政教育融入職業生涯規劃

開展職業生涯規劃、建立健全職業指導工作體系

近年來，根據形勢的發展、國家的需要以及學校自身的定位，北京大學明確提出了在保持較高就業率的同時，以提高畢業生就業質量、提高畢業生成才率為就業工作重心的工作目標。

為實現這一目標，北大除了加強一般性的就業指導、就業服務、就業管理工作之外，還立足于對在校學生進行科學的個性化的職業生涯規劃，不斷推動就業指導工作向職業指導工作轉變，并初步在不同年級、不同階段、不同培養層次的學生群體中構建了一套與思想政治教育工作相銜接的職業指導工作體系。該體系包括職業咨詢（包括職業測評，一對一）、職業指導教育（一對多）、職業指導活動（多對多）、職業指導學科建設（多對一）四個層面。

從服務對象來看，學校把職業指導工作體系的服務對象主要區分為畢業生和非畢業生兩大類。對于畢業生來說，學校所做的主要工作有：開設就業指導專家系列講座；通過就業實習、掛職鍛煉、精神物質獎勵、校園文化輿論氛圍營造等工作環節，引導和鼓勵畢業生到基層、到西部、到國家重點行業與單位就業；開展個性化就業指導及就業深度服務，等等。對非畢業班學生來說，學校校系兩級開設了“大學生職業生涯規劃”課程，學校就業中心直接面向非畢業班學生“一攬子”地推出職業測評和職業規劃咨詢、職業輔導工作坊、職場北大人系列訪談等多項創新性的全程職業指導工作項目。

以職業生涯規劃為突破口、推進大學生思想政治教育工作

以職業生涯規劃的自我探索為起點，通過專業化、全程化的職業指導工作，深入開展理想信念教育，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀。

在實踐中，北大開展了職業測評和職業咨詢、大學生職業規劃課程、職業規劃訓練營、職業輔導工作坊，等等，幫助大學生對自己的職業興趣、職業技能、個人特質和職業價值觀進行客觀全面的認識和評估。這種認識和探索，有利于大學生把自身的發展與社會需要、長遠發展緊密結合，提高學習的主動性和行動的自覺性，進而達到思想政治教育的目的。

以職業認知教育為切入點，深入開展以愛國主義和愛校榮校為內容的國情校情教育活動，引導大學生到國家最需要的地方建功立業。

北大通過職場北大人系列訪談、職業經理人沙龍、職前教育網絡學堂、就業實習、社會實踐、掛職鍛煉等方式，引導大學生積極探索職業社會，加強職業認知教育。在此過程中，還著重從職業目標、職業情感兩方面入手，重點貫穿了以愛國主義和愛校榮校為內容的國情校情教育。一方面，教育和引導大學生把職業目標和祖國的需要、自我價值的實現，以及人生的偉大追求相結合，另一方面，把職業情感教育貫穿于日常教育中，培養學生的職業榮譽感和職業幸福感。

以成功校友激勵、畢業教育為手段，深入開展艱苦奮斗和感恩教育、廉潔教育，引導大學生文明生活、健康成才。

多年來，以成功校友的先進事跡激勵在校大學生文明生活、健康成才，已成為北大思想政治教育工作和就業工作的寶貴財富。學校每年還通過開展一系列畢業教育活動來引導大學生文明生活、健康成才，如畢業留念墻以及畢業生捐贈活動的“成長感恩”系列活動、畢業生廉潔教育活動、從校園人向社會人轉變指導講座，等等。

以培養創新型人才為目標，深入進行素質拓展教育，引導大學生全面發展。

北大在開展職業指導教育、培養大學生創新素質的工作中，重點從以下三個方面入手：第一，通過職業認知活動激發創新、創業精神。邀請創業精英、企業高管、成功校友來校園傳經送寶，以他們的典型案例為教材，激發大學生的創新追求和創業精神；第二，以職業培訓提升創新能力。學校開展的職業規劃訓練營、職業輔導工作坊、創業指導教育等培訓使大學生的創新能力得到了有效開發。第三，以校園文化鼓勵創新精神。

第五篇：北京大學

北京大學（英文名：Peking University)，簡稱“北大”。初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，以最高學府身份創立，最初也是當時中國最高教育行政機關，行使國家教育部職能。北京大學“上承太學正統，下立大學祖庭”，在中國高等教育史上具有承上啟下的獨特地位。北大催生了中國近代最早的現代學制，開創了中國高校中最早的文科、理科、政科、商科、農科、醫科等學科的大學教育，是近代以來中國高等教育的奠基者，并享有崇高的學術聲譽。在中國近現代史上，北大始終與國家民族的命運緊密相連，深刻的影響了中國百年來的歷史進程。學校名稱： 北京大學

外文名稱： Peking University(PKU)簡稱： 北大 創辦時間： 1898年(戊戌年)7月3日

類別： 公立大學 學校類型： 綜合

主管部門： 中華人民共和國教育部 學校屬性： 211工程，985工程，研究生院

現任校長： 周其鳳

知名校友： 李克強、白春禮、胡春華、李彥宏

所屬地區： 中國北京

主要院數學學院、信息科學技術學院、工學院、外系： 國語學院、光華管理學院 目錄

學校簡介

校徽

校歌

學風

校風

歷史沿革

1898～1911年

1912～1929年

1930～1937年

1937～1946年

1946～1949年

1949～ 校容校貌

現任領導

國家重點

學科： 125個

碩士點： 312個

博士點： 259個 院士： 87人 諾貝爾獎得主名譽教

授15位 主要獎項：國家最高科學技術獎

得主2位 76篇全國優秀博士學

位論文

學校代碼：1

0001 舊稱：

京師大學堂，國立北京

大學

世界排名：4

4(2012/13)發展定位： 創“世界一流大學” 學校排名

招生情況

辦學力量

規模概覽

科研機構

師資力量 院系設置

學科設置

校園文化

學生社團

知名校友

辦學成果

學術方面

教學成果

學術期刊

學科研究

交流合作 歷任校長

歷任書記

歷史名人

陳獨秀

蔡元培

胡適

李大釗

茅盾

馬寅初

錢玄同

劉半農

新生獎學金

交通提示

近年北京大學錄取分數線 展開

學校簡介

校徽

校歌

學風

校風

歷史沿革

1898～1911年

1912～1929年

1930～1937年

1937～1946年

1946～1949年

1949～ 校容校貌

現任領導

學校排名

招生情況

辦學力量

規模概覽

科研機構

師資力量 院系設置

學科設置

校園文化

學生社團

知名校友

辦學成果

學術方面

教學成果

學術期刊

學科研究

交流合作 歷任校長

歷任書記

歷史名人

陳獨秀

蔡元培

胡適

李大釗

茅盾

馬寅初

錢玄同

劉半農

新生獎學金

交通提示

近年北京大學錄取分數線 展開

編輯本段學校簡介

北京大學創辦于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所國立大學，也是中國近代正式設立的第一所大學，其成立標志著中國近代高等教育的開端。[1]

大學堂匾額[1] 北京大學是中國近代第一個以“大學”身份（名稱）建立的學校，并催生了中國近代最早的現代學制，是近代以來中國教育體系的奠基者。北大是中國近代惟一以最高學府身份創立的大學，最初也是當時的國家最高教育行政機關，行使國家教育部職能，統管全國教育。北大傳承著中國數千年來國家最高學府——太學（國子學、國子監）的學統，建立之初身兼傳統太學制度與現代大學建置的雙重身份，既繼承了中國古代最高學府正統，又開創了中國近代高等教育先河，可謂“上承太學正統，下立大學祖庭”。自建校以來，一直享有崇高的名聲和地位。1912年，京師大學堂更名國立北京大學。[2] 北京大學是中國最高學府，同時也是中國綜合實力第一的大學，理科、文科、社會科學、新型工科和醫科都是它的強項。全校共擁有國家重點學科81個，在全國高校中遙遙領先（比第二名多出32個）。按照國家重點學科，北大的理科、文科、醫科實力均為全國第一。作為中國近代第一所綜合性大學，北大誕生了中國高校中最早的數學、物理、化學、地質、心理、力學、計算機、微電子、核物理、農學、醫學、中文、歷史、哲學、考古、外語、政治、經濟、商學、新聞等學科，也是第一所招收研究生的中國大學。[3]

北京大學西門

北京大學作為中國教育部直屬高校，及國家首批“211工程”和“985工程”系列的重點大學，是國家“111計劃”和“珠峰計劃”重點建設的名牌大學，亦是東亞研究型大學協會、國際研究型大學聯盟、環太平洋大學聯盟、東亞四大學論壇、國際公立大學論壇、九校聯盟（C9）和基礎學科拔尖學生培養試驗計劃的成員。

北京大學作為新文化運動的中心和五四運動的發祥地、中國最早的馬克思主義和民主科學思想的源頭之一，以及中國共產黨最早的活動根據地之一，北大為民族的振興和解放、國家的建設和發展、社會的文明和進步做出了不可替代的貢獻，在中國走向現代化的進程中起到了重要的先鋒作用。愛國、進步、民主、科學的傳統精神和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，在這里生生不息、代代相傳。現任校長周其鳳院士、黨委書記朱善璐教授。[2] 校徽

校徽突出一個辦學理念，即大學要“以人為本”。大學，因大師而大，更因大學生而大。也有人說，上面的是學生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出于藍勝于藍。北大的許智宏校長說，真正的“大”學，學術之大，責任之大，精神之大，盡在其中。許多畢業了多年的北大學生回想起來，都不約而同地提到，北大給學子們最寶貴的是“自由獨立，兼容并蓄”的精神。[4] 校歌

1916年校歌由時任校長蔡元培，吳梅作詞）。1918年校歌由時任北大校長蔡元培，吳梅作詞。1952年校歌，是《燕園情》，由周保平作詞、孟衛東作曲。現在北大的校歌便是此。

紅樓飛雪，一時英杰，先哲曾書寫，愛國進步民主科學。

憶昔長別，陽關千疊，狂歌曾競夜，收拾山河待百年約。

我們來自江南塞北，情系著城鎮鄉野；

北京大學的西門華表[5]

我們走向海角天涯，指點著三山五岳。

我們今天東風桃李，用青春完成作業；

我們明天巨木成林，讓中華震驚世界。

燕園情，千千結，問少年心事，眼底未名水，胸中黃河月。

學風

勤奮 嚴謹 求實創新[6] 校風

愛國 進步 民主 科學[6]