第一篇：北師大版生物第9章總結

第9章人體內的物質運輸

第1節血液

加了抗凝劑（檸檬酸鈉）的血液會出現分層的現象。

血液可分為血漿（上層淡黃色的半透明液體，含纖維蛋白原）和血細胞。

血細胞可分為紅細胞（下層暗紅色）、白細胞、血小板（兩層交界處很薄的層白色物質）。血漿中含量最多的成分是水（90%），血漿主要功能是運載血細胞，運送營養物質和廢物。紅細胞（RBC）無細胞核、圓餅狀、運輸氧的功能 數量過少引起貧血，多吃一些蛋白質和鐵含量豐富的食物。

血紅蛋白（Hb）含鐵蛋白質，呈紅色，決定了血液的顏色，在氧含量高的地方與氧結合，在氧含量底的地方與氧分離。

白細胞（WBC）有細胞核，結構多種，吞噬病菌，防御、保護作用 發炎時，數量會增加。血小板（PLT）形狀不規則，無細胞核，止血和凝血的作用。過少：流血不止

ABO型系統包括A型、B型、AB型、O型四種血型，輸同型血為原則。（輸血時若血型不合，受血者體內紅細胞會凝集成團。）

2節血液循環★課本第38頁、第42頁的示意圖★

一、血管是血液流動的管道

類型功能、結構特點管壁彈性管腔血流速度 動脈把血液從心臟送往全身厚大小速度快 靜脈把血液從全身送回心臟較薄小大速度慢 毛細血管 血液和組織細胞進行物質交換極薄小極小極慢

↓↓

僅由一層上皮細胞組成只允許紅細胞單行通過 在人體的四肢靜脈中有靜脈瓣，能防止血液倒流。

二、心臟是血液運輸的動力器官（位于胸腔中部偏左）

心臟四腔與連接的血管：左心房——肺靜脈、右心房——上、下腔靜脈

左心室——主動脈、右心室——肺動脈

左心室的壁最厚。心房與心室之間、心室與動脈之間有瓣膜，能夠防止血液倒流。

房室瓣位于心房與心室之間；動脈瓣位于心室與動脈之間；靜脈瓣位于在四肢靜脈內； 動脈中沒有任何瓣膜。

心臟每分鐘跳動的次數叫做心率。

心臟每次收縮時由心室向動脈輸出的血量叫做每搏輸出量。

心臟每分鐘輸出的血量叫做每分輸出量，又稱心輸出量，是衡量心臟工作能量的一項指標。體循環的途徑：左心室→主動脈→全身動脈及毛細血管→上、下腔靜脈→右心房

肺循環的途徑： 右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房

1）各循環都是從心室開始的，終止于心房

2）心臟中動脈中流動脈血，靜脈中流靜脈血；

★肺循環中肺靜脈中流動脈血，肺動脈中流靜脈血；

3）體循環與肺循環同時進行，最后在心臟匯合，形成一條完整的循環途徑。

血壓：血液在血管內向前流動時，對血管壁產生的側壓力。

我們通常所說的血壓是體循環的動脈血壓。可用血壓計在上臂肱動脈處測得。

它的表示方式：收縮壓/舒張壓.。其數值通常用千帕來表示。

脈搏是指動脈的搏動，次數與心率相同，但意義不同，它測量的部位在橈動脈。

第二篇：北師大版八年級生物(上冊)知識點總結

北師大版八年級生物（上冊）知識點總結

第5單元：生物圈中的動物和微生物 第15章：動物運動知識點總結

1、動物的運動方式：水中運動的主要方式是游泳；陸地運動方式：爬行、行走、奔跑、跳躍。空中運動基本方式：飛行

動物運動的意義：生活在不同環境中的動物，其運動方式表現出與生活環境相適應的現象。動物通過運動可以主動出擊去獲取食物，可以逃避敵害和遷徙到適宜的棲息場所，還可以完成求偶和交配等，這些都有利于動物的存活，有利于生殖和繁衍種族。

2、骨的結構：骨膜、骨質（骨密質和骨松質）、骨髓。課本13頁圖

骨膜內層的成骨細胞，與骨的長粗和骨折后的修復有關；骺骨軟骨層的細胞與骨的長長有關。骨髓充填在骨髓腔和骨松質的間隙內，分為紅骨髓和黃骨髓兩類。幼年為紅骨髓，有造血功能；成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪細胞，呈黃色，且不能產生血細胞，稱為黃骨髓，沒有造血功能。當機體嚴重缺血時，部分黃骨髓可轉變為紅骨髓，重新恢復造血的能力。

骨的成分：在成人骨中，有機物約占1/3，無機物約占2/3，所以骨既有硬度又有彈性；在兒童少年的骨中，有機物多于1/3，則這種骨的彈性大，硬度小；老年人的骨中無機物多于2/3，則這種骨的硬度大，易骨折。

骨連接：關節包括關節面、關節囊、關節腔

骨骼：種類分中軸骨（如顱骨、椎骨、肋骨、胸骨）、附肢骨【肢骨（肱骨和股骨）和帶骨（鎖骨、髖骨）

骨骼肌：肌腱和肌腹

3、運動的形成：

運動系統：骨——杠桿；關節——支點；骨骼肌——動力 屈肘和伸肘運動肌肉的變化

當神經傳來興奮，骨骼肌收縮，牽引骨繞關節活動，從而產生軀體運動。運動是以骨為杠桿、關節為支點、骨骼肌的收縮為動力形成的。骨骼肌要受神經系統的協調和控制。運動所需的能量來源于肌細胞內有機物的氧化分解。

第16章：動物的行為知識要點

1、動物的行為：受神經系統和激素的調節，受遺傳物質的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的。

先天性行為：一出生就會(如本能)（課本24頁）后天學習行為：后天學習形成

學習是指動物借助個體生活經驗和經歷，使自身行為發生的適應性變化的過程。動物行為的意義：動物個各種行為可以使動物對環境的改變做出有利于生存的反應。

２、動物行為的主要類型：根據動物行為的功能分為：取食行為、領域行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、節律行為、社群行為。

３、動物行為的研究：實驗法以觀察法為基礎。

第１７章：生物圈中的動物知識要點

１、動物是生物圈中的消費者，同時促進了生物圈中的物質循環。

生產者：綠色植物 ；分解者：微生物

２、各種生物之間的捕食與被捕食的營養關系形成了食物鏈。

食物鏈寫法：草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹

３、動物對環境的影響：依賴→適應→影響→改變。動物能促進植物的繁殖和分布。４、我國特產的珍惜動物：大熊貓、扭角羚、褐馬雞、揚子鱷（爬行動物）５、動物多樣性保護：就地保護、易地保護、法制教育和管理

６、生物圈中生物物種的滅絕是個漫長的自然過程。就地保護是保護動物多樣性的最有效措施。

第18章：生物圈中的微生物知識要點

1、凡是個體微小、結構簡單的低等生物，統稱為微生物。微生物主要活動場所是土壤。腐生性微生物是生態系統的分解者；寄生性微生物是生態系統的消費者；自養型微生物是生態系統的生產者。（課本54~55頁）

2、微生物與人類的關系：用于發酵饅頭的是酵母菌，用于發酵泡菜的是乳酸菌，用于發酵醋的是醋酸菌。抗生素是某些真菌和某些放線菌產生的。微生物的代謝活動特點（異養、自養）以及極快的繁殖速度，使它們成為生物圈的重要組成部分，腐生性微生物的分解作用是其他生物不可替代的。

第6單元：生命的延續 第19章：人的生殖系統知識要點

1、生殖是指生物產生后代和繁衍種族的過程，是生物界普遍存在的一種生命現象。生物體的體積增大、體重增加的變化，就是生長。生物體的結構由簡單到復雜，功能由不完善到完善的變化就是發育。

2、男性生殖系統

女性生殖系統

睪丸： 分泌雄性激素，產生精子

卵巢： 分泌雌性激素，產生卵細胞

輸精管： 輸送精子到陰莖

輸卵管： 輸送卵細胞到子宮，受精作用的場所

陰莖： 排出精液和尿液

陰道： 精子進入和嬰兒出生的通道

附睪： 促使精子成熟并暫儲

子宮： 胚胎發育的場所

3、胚胎在子宮內的發育時間為280d左右，這個過程稱為妊娠（懷孕）。胎兒通過胎盤從母體獲得各種養料和氧氣。

青春期發育：青春期特點有

一、身高和體重突增；

二、腦和內臟的功能趨于完善；

三、性發育和性成熟（第一性征：男女生殖器官的差異；第二性征：男性表現為長胡須、喉結突出、聲音洪亮而低沉。女性表現骨盆寬大、乳腺發達、聲調較高）

月經與遺精的出現標志著具有了生殖能力。課本72頁

4、幼體到成體的形態、生理、習性等發生一系列的顯著變化稱為變態。變態發育的過程經歷了受精卵、若蟲和成蟲三個時期，叫做不完全變態（蝗蟲、蟋蟀、豆娘、蜻蜓等）。如果經歷了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲的發育時期，則叫做完全變態（蠶、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶等）。

5、兩棲動物：幼體在水中生活，用腮呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸。有變態發育。（如蛙

6、鳥類的發育無變態發育。鳥卵中發育成幼雛的是胚盤。

7、胚是新一代植物的幼體。不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式，叫做無性生殖。無性生殖的優點：子代個體數量多，繁殖速度快，且能穩定地保持母體的遺傳性狀。

8、綠色開花植物能利用其營養器官繁殖新個體，這種無性生殖方式叫營養繁殖。（嫁接、扦插、壓條等

舉例）課本86頁

9、嫁接時砧木和接穗的形成層盡可能靠近，是植株成活的前提。

10、組織培養技術的原理：植物體的每一個活細胞在適當的離體條件下都具有重新形成一個完整植株的潛在能力。

優點：課文90頁

11、其他無性生殖的類型：分裂生殖（大部分單細胞生物，如變形蟲、細菌、藍藻）、出芽生殖（水螅、酵母菌）、孢子生殖（根霉、青霉、曲霉等）。

第20章： 生物的遺傳和變異知識要點

一、遺傳和變異現象

遺傳：是指親子間的相似性。舉例 ：種瓜得瓜

變異：是指子代和親代個體間的差異。舉例 ：一豬生九子，一窩十個相 1 生物的性狀:生物的形態結構特征、生理特征、行為方式.相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現形式。（如人的單眼皮和雙眼皮）

二、性狀遺傳的物質基礎

基因是控制生物的性狀基本單位。例：轉基因超級鼠和小鼠。生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段。

2．DNA：是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。

3．染色體 ：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質。

4．基因經精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。

在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。

在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半。

三、性狀遺傳有一定的規律性

1． 等位基因：控制相對性狀的一對基因。

2． 隱性性狀基因組成為：dd ；顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd

3、基因隨配子代代相傳

表現型：雙眼皮

雙眼皮

基因型：

Aa

A a 配子：

A/ a

A /a 后代： AA Aa Aa aa

四、人的性別遺傳，遺傳病

1． 每個正常人的體細胞中都有23對染色體．（男：44+XY 女：44+XX）

2． 其中22對男女都一樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體．男性為XY，女性為XX． 男性精子分兩種：22條+X

22條+Y； 女性卵細胞：22條+X 3． 生男生女機會均等，為1：1

4． 我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚．

5． 如果一個家族中曾經有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關系的后代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加．

6、常見遺傳病：白化病、紅綠色盲、血友病

五、生物的變異

1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。

基因型、表現性與環境的關系

基因型和環境共同決定表現型，其中基因型占主要地位。

2．人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）

第三篇：北師大培訓學習心得體會-生物

北師大學習體會

劉家堡鄉一中武斌

2013年10月28日—31日，受學校的委派，我萬分榮幸地參加了北京師范大學的培訓，聽了幾位專家的報告，尤其是來自北京市廣渠門中學宏志班的高金英老師所做的題為《靜下心來教書，潛下心來育人》的報告，真是讓我受益匪淺。

高金英老師圍繞教師要具備良好的師德、要有完善的人格魅力、要具備的知識能力修養等方面進行了闡述，她用鮮活、生動的案例，富有啟迪性的哲理故事，來表達自己對?教師素養?的理解，對教師工作的點滴感悟。高老師語言幽默樸實，講述的雖是工作中的點點滴滴，但卻時時處處透露著教育的智慧，為教師素質的全面提高提供了新思路和新方法，給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪。在這里不再談什么更高層次的理論，具體談談我的感受和收獲：

1、做學生生命中的貴人

這是北京廣渠門中學宏志班的班主任高金英老師報告的開篇之言，讓我感受到心靈的震撼，找到了共鳴。我們起早貪黑，默默奉獻，我們不就是要做學生生命中的貴人嗎？高老師說，在工作中，我們做老師的要以理服人，以情感人，要有?陽光的味道?。殊不知，培養這種?陽光的味道?它需要你精力的投入，時間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖了每一個學生的心田，你就會感到無比幸福。

2、與學生交流的語言藝術性

與學生的交流包括激勵、表揚和批評，這方面注意語言的藝術性。及時的夸獎，把握好贊賞的時機，可收到很好的效果。多夸獎，少批評。說是有一天，檢查班上門邊有灰，怎么辦？最要緊是以后沒有灰，直接找衛生委員批一頓，效果可能不佳。看看高老師的做法：當著全班同學的面表揚衛生委員工作做得好，門上一點灰也沒有。瞧吧，下課，衛生委員保證領著同學擦門去了。這就是表揚的藝術。批評時要讓學生感受到你確實是為了愛護他，關心他，為了他的發展才這樣處理的。任何事件的處理，都圍繞學生的發展，給學生改正的機會。

3、巧用材料，使課堂不再枯燥，使班級管理更富有哲理 材料包括小笑話、魔術、小故事等等。

我們都知道，學生的注意力、注意的時間是有限的，大約二十分鐘。如何能讓學生堅持上四十五分鐘的課，不去打瞌睡，不分散注意力。在高老師的報告中她就運用了有效的材料。在她的報告中，她不斷拋出一則則小笑話，使氣氛活躍、精彩紛呈。細想每則笑話都與所講的內容緊密關聯，將報告環環相扣。由此可見她的課堂也肯定是妙趣橫生。比如，?一盲人背著一個瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝……’盲人接話‘歐來歐來’，兩人一起掉入溝中。?在哈哈大笑中，高老師已經把打瞌睡學生的注意力成功的拉會到課堂中。又一笑話?收電費的敲門，里面一只久訓只會說一句‘誰呀？’的鸚鵡問道‘誰呀？’收電費的答道：‘收電費的’……晚上這家人下班回到家見門外躺著一人，口吐白沫。忙問‘誰呀？’只聽里面鸚鵡答道：‘收電費的’……?對于在學習中一門心思鉆牛角尖的孩子，高老師便打趣道：?收電費的來了。?這些笑話、故事我都聽過，可從來沒有像高老師這樣將它們恰當的運用到課堂中、運用到教育孩子身上。很好的笑話、故事便在我們笑后被拋置腦后，錯失了大好的教育資源。看來并不像平時我們抱怨的那樣沒資料、沒內容，最主要的是我們抓不住時機，沒有恰當的將自己的所學、所知應用到教學工作中。

在高老師講座的進行中，我又發現這位宏志媽媽還是一個能從?小故事?講出?大道理?的人。她說，班會不要讓自己說，要讓古人說，讓名人說，讓學生崇拜的人說。一個學期二十幾周，一百多天，三學年總共不到一千天。如果你積累了一百個小故事，作為主題班會的素材，比起干巴巴的嘮叨、說教，效果肯定會很好。這就要求我們平時多積累，厚積而薄發，把獲得信息有機的運用到班級管理中去。

4、教師要不斷培養自己的各項能力。

高老師說教師應該在很多方面培養自己的能力，這樣才能勝任自己的工作，例：觀察能力、識別能力、談話能力、組織能力、管理能力、協調能力、家訪能力、指揮能力、自我控制能力、創造能力、總結工作能力。當高老師報出自己所會的長長一串樂器名稱時，不得不佩服眼前的這位?宏志媽媽?。一位物理教師在這方面會的比專業音樂老師還多，盡管每樣不一定都是精通，但是?需要?就得學，在孩子面前就得有東西拿得起。

5、教師要用自己的人格魅力去感染學生。

做教師的一般都是完美主義者。我們都想使自己成為一個有著非凡的魅力，具備人格魅力的人。怎么去塑造自己呢？一個有人情味的人是

有人格魅力的，關心愛護學生，點燃愛的心燈，讓愛的陽光，照亮每個學生的心靈！學生同樣會感受到你陽光般的溫暖，同樣會用行動、成績回報你。高老師說，我們可以把自己的快樂與學生分享，但決不可以把自己的痛苦感染給學生，把自己的不滿帶到教室，我們要以一種健康的、樂觀的心態面對學生。這點來說，我們老師應該引起注意。

當然，高老師的報告還包括很多值得借鑒和學習的地方，比如：善于激勵；家長會上設置各種獎項，給家長發獎；教師要敢于教育，善于教育，要有教育的智慧，做到穩、準、狠；新時期的教師工作應在兩個字上下功夫：?靜?下心來教書，?潛?下心來育人。

作為新時代的教師，我們不要總在教學園地中摸索著：應該想怎樣超越傳統，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長。我相信只要我們共同努力，不斷完善自己，不斷學習，向有經驗的的老師、專家看齊，為學校的明天，為社會的發展，不斷進取，我們一定都能成功。

2013-11-2

第四篇：北師大培訓學習心得體會-生物

北師大學習體會

劉家堡鄉一中 武斌

2013年10月28日—31日，受學校的委派，我萬分榮幸地參加了北京師范大學的培訓，聽了幾位專家的報告，尤其是來自北京市廣渠門中學宏志班的高金英老師所做的題為《靜下心來教書，潛下心來育人》的報告，真是讓我受益匪淺。

高金英老師圍繞教師要具備良好的師德、要有完善的人格魅力、要具備的知識能力修養等方面進行了闡述，她用鮮活、生動的案例，富有啟迪性的哲理故事，來表達自己對?教師素養?的理解，對教師工作的點滴感悟。高老師語言幽默樸實，講述的雖是工作中的點點滴滴，但卻時時處處透露著教育的智慧，為教師素質的全面提高提供了新思路和新方法，給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪。在這里不再談什么更高層次的理論，具體談談我的感受和收獲：

1、做學生生命中的貴人

這是北京廣渠門中學宏志班的班主任高金英老師報告的開篇之言，讓我感受到心靈的震撼，找到了共鳴。我們起早貪黑，默默奉獻，我們不就是要做學生生命中的貴人嗎？高老師說，在工作中，我們做老師的要以理服人，以情感人，要有?陽光的味道?。殊不知，培養這種?陽光的味道?它需要你精力的投入，時間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖了每一個學生的心田，你就會感到無比幸福。

2、與學生交流的語言藝術性

與學生的交流包括激勵、表揚和批評，這方面注意語言的藝術性。及時的夸獎，把握好贊賞的時機，可收到很好的效果。多夸獎，少批評。說是有一天，檢查班上門邊有灰，怎么辦？最要緊是以后沒有灰，直接找衛生委員批一頓，效果可能不佳。看看高老師的做法：當著全班同學的面表揚衛生委員工作做得好，門上一點灰也沒有。瞧吧，下課，衛生委員保證領著同學擦門去了。這就是表揚的藝術。批評時要讓學生感受到你確實是為了愛護他，關心他，為了他的發展才這樣處理的。任何事件的處理，都圍繞學生的發展，給學生改正的機會。

3、巧用材料，使課堂不再枯燥，使班級管理更富有哲理 材料包括小笑話、魔術、小故事等等。我們都知道，學生的注意力、注意的時間是有限的，大約二十分鐘。如何能讓學生堅持上四十五分鐘的課，不去打瞌睡，不分散注意力。在高老師的報告中她就運用了有效的材料。在她的報告中，她不斷拋出一則則小笑話，使氣氛活躍、精彩紛呈。細想每則笑話都與所講的內容緊密關聯，將報告環環相扣。由此可見她的課堂也肯定是妙趣橫生。比如，?一盲人背著一個瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝……’盲人接話‘歐來歐來’，兩人一起掉入溝中。?在哈哈大笑中，高老師已經把打瞌睡學生的注意力成功的拉會到課堂中。又一笑話?收電費的敲門，里面一只久訓只會說一句‘誰呀？’的鸚鵡問道‘誰呀？’收電費的答道：‘收電費的’……晚上這家人下班回到家見門外躺著一人，口吐白沫。忙問‘誰呀？’只聽里面鸚鵡答道：‘收電費的’……?對于在學習中一門心思鉆牛角尖的孩子，高老師便打趣道：?收電費的來了。?這些笑話、故事我都聽過，可從來沒有像高老師這樣將它們恰當的運用到課堂中、運用到教育孩子身上。很好的笑話、故事便在我們笑后被拋置腦后，錯失了大好的教育資源。看來并不像平時我們抱怨的那樣沒資料、沒內容，最主要的是我們抓不住時機，沒有恰當的將自己的所學、所知應用到教學工作中。

在高老師講座的進行中，我又發現這位宏志媽媽還是一個能從?小故事?講出?大道理?的人。她說，班會不要讓自己說，要讓古人說，讓名人說，讓學生崇拜的人說。一個學期二十幾周，一百多天，三學年總共不到一千天。如果你積累了一百個小故事，作為主題班會的素材，比起干巴巴的嘮叨、說教，效果肯定會很好。這就要求我們平時多積累，厚積而薄發，把獲得信息有機的運用到班級管理中去。

4、教師要不斷培養自己的各項能力。

高老師說教師應該在很多方面培養自己的能力，這樣才能勝任自己的工作，例：觀察能力、識別能力、談話能力、組織能力、管理能力、協調能力、家訪能力、指揮能力、自我控制能力、創造能力、總結工作能力。當高老師報出自己所會的長長一串樂器名稱時，不得不佩服眼前的這位?宏志媽媽?。一位物理教師在這方面會的比專業音樂老師還多，盡管每樣不一定都是精通，但是?需要?就得學，在孩子面前就得有東西拿得起。

5、教師要用自己的人格魅力去感染學生。

做教師的一般都是完美主義者。我們都想使自己成為一個有著非凡的魅力，具備人格魅力的人。怎么去塑造自己呢？一個有人情味的人是有人格魅力的，關心愛護學生，點燃愛的心燈，讓愛的陽光，照亮每個學生的心靈！學生同樣會感受到你陽光般的溫暖，同樣會用行動、成績回報你。高老師說，我們可以把自己的快樂與學生分享，但決不可以把自己的痛苦感染給學生，把自己的不滿帶到教室，我們要以一種健康的、樂觀的心態面對學生。這點來說，我們老師應該引起注意。

當然，高老師的報告還包括很多值得借鑒和學習的地方，比如：善于激勵；家長會上設置各種獎項，給家長發獎；教師要敢于教育，善于教育，要有教育的智慧，做到穩、準、狠；新時期的教師工作應在兩個字上下功夫：?靜?下心來教書，?潛?下心來育人。

作為新時代的教師，我們不要總在教學園地中摸索著：應該想怎樣超越傳統，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長。我相信只要我們共同努力，不斷完善自己，不斷學習，向有經驗的的老師、專家看齊，為學校的明天，為社會的發展，不斷進取，我們一定都能成功。

2013-11-2

第五篇：北師大八年級下冊生物教學計劃

北師大八年級下冊生物教學計劃1

一、學生情況分析

本人任教八年級三個班，分別是219、220、222三個班。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學生習慣了由教師督促，沒有教師的督促就不能自覺地進行學習，另外對知識死記硬背，不能靈活運用，形勢非常嚴峻。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的'遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進生。

五、進度安排

本學期總課時為54課時，每周3課時。教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共6章)

第一章、生物的生殖和發育(4節)

第二章、生物的遺傳和變異(5節)

第三章、生物的進化(3節)

第八單元、健康的生活

第一章、傳染病和免疫(2節)

第二章、用藥和急救(1節)

第三章、了解自己增進健康(2節)

會考復習

六、教學方法

1.抓好課堂教學與復習;

2.要重視發揮學生的學習主體作用;

3.精選習題，落實有效訓練;

4.強化貫徹，重在堅持。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量讓八年級的每位同學都拿到好成績。

北師大八年級下冊生物教學計劃2

一、學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的.閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五、進度安排

本學期總課時為30課時，每周2課時。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共3章)

第一章、生物的生殖和發育(5節)

第二章、生物的遺傳和變異(6節)

第三章、生物的進化(4節)

第八單元、健康的生活(共3章)

第一章、傳染病和免疫(3節)

第二章、用藥和急救(2節)

第三章、了解自己增進健康(3節)

會考復習安排：

七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習1周

七年級下冊(第4單元)復習1周

八年級上冊(包括第5、6單元)復習1周

八年級下冊(第7、8單元)復習1周

如果在教學實踐中有什么特別變化，再根據實際需要做適當的調整

北師大八年級下冊生物教學計劃3

一、學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四,具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的`熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五、進度安排

本學期總課時為30課時，每周2課時。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共3章)

第一章、生物的生殖和發育(5節)

第二章、生物的遺傳和變異(6節)

第三章、生物的進化(4節)

第八單元、健康的生活(共3章)

第一章、傳染病和免疫(3節)

第二章、用藥和急救(2節)

第三章、了解自己增進健康(3節)

會考復習安排：

七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習1周

七年級下冊(第4單元)復習1周

八年級上冊(包括第5、6單元)復習1周

八年級下冊(第7、8單元)復習1周

如果在教學實踐中有什么特別變化，再根據實際需要做適當的調整。

北師大八年級下冊生物教學計劃4

怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成。首先，要研究教學大綱，這樣才能做到心中有數；其次，要詳細了解學生，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確，使實際實行時效率能更高。

一、指導思想：

為了進一步培養學生的創新意識和創新能力，全面提高學生的生物學素養，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導，扎實做好本期的教育教學工作。

二、學情分析：

本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統測的情況來看，大部分學生的生物學基礎比較好、興趣較濃。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。

三、教學目標

1、堅持業務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。

2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統一教案、作業設計、教學進度等等。

3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

5、發揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精誠團結。每月定期開展聽、評課活動。

6、深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。

7、注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

8、加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉化工作。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

2、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；

3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

4、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

5、定期開展生物奧賽培優和后進生輔基工作。

五、教學進度

第1周

水中生活的動物

第2周

陸地生活的動物

第3周

空中飛行的動物

第4周

月考命題與評價

第5周

動物的運動和行為

第6周

動物在生物圈中的作用

第7周

分布廣泛的細菌和真菌

第8周

細菌和真菌在自然界中的作用

第9周

期中考試命題與評析

第10周

根據生物的特征進行分類

第11周

認識和保護生物的多樣性

第12周

月考命題與評析

第13周

生物的生殖和發育

第14周

生物的遺傳和變異

第15周

生物的遺傳和變異

第16周

生物的進化

第17周

健康的生活

第18周

期末復習

第19周

期末復習

一、指導思想

以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

二、學生情況分析：

生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

三、教材分析

本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。

第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節的學習，使學生對我們生存的環境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的'環境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展，是學生生物科學素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續發展，由自然人轉變為社會人打下了一定的基礎。

四、教材重點、難點

重點：

1、各種動物的'適應性特征

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

3、生物多樣性的內涵

難點：

1、運動的結構基礎和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據生物特征進行分類

五、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養

2、改進教法，加強課堂教學

（1）注重提高學生學習的自覺性

（2）組織好學生進行討論學習并提高其質量

（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。

3、注重學法指導，教會學生學習

（1）指導學生理論聯系實際

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

（2）比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。

4、精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。

5、精心組織和策劃好課堂教案。

6、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

7、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

8、培養優生，轉化后進生。

一、教材分析

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發，內容編排圖文并茂，有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創設問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關聯性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網絡，力求做到形散神聚、融會貫通。

二、教學目標

（一）知識技能：

1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

（二）情感價值觀：

1、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發學生的學習興趣。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮。

三、基本措施：

1、備教材、認真鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。

2、備學生、深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

3、備教法、備學法。靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法等手段，不斷優化教學方法，提高教學效率。同時，根據教學內容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。

4、備作業、注意控制好隨堂練習和課后作業的量，結合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練的質，做到少而精，既減輕學生的負擔，又提高作業的效果。