第一篇：我喜歡的一種小動物教學設計

《我喜歡的一種小動物》教學設計

教學目標：

1、指導學生習作，培養(yǎng)學生對動物的喜愛之情。

2、能按一定的順序寫動物的外形特點。

3、抓住動物的特點把內容寫具體。

4、愿意將自己的習作讀給別人聽，于他人分享習作的快樂。教學重難點：

把喜歡的動物表達清楚，寫出真情實感。

教學準備：PPT

教學過程：

一、猜謎導入

謎語導入主題——動物（PPT）

師：同學們，今天老師給你們帶來幾個謎語，你們知道謎底是什么嗎？（出示PPT）

貓：八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。

白兔：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。

公雞：頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒。生答。

師：猜對了，那這些貓兔子公雞都屬于什么呀？

生答。

師：沒錯，就是動物。這也就是我們今天寫作的主題。（PPT）你們喜歡動物嗎？

生：喜歡。

師：聽到你們的回答，老師覺得很高興。這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應當像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。

二、引導學生說出喜歡的動物的特點。

在這里，老師想提出一個問題，剛剛你們是從哪些詞語猜出謎底的？貓的八字須，頂上紅冠戴等，那是因為謎語抓住了這些動物的特征。那現在，誰能來說一說你喜歡的動物朋友是什么？它有什么特征啊？

生說。（師隨機評點：嗯，你的是外貌特點，這是性格特點??）

三、試寫動物外貌片段并評點。

師：剛剛同學們都抓到了動物的一些特點。非常好。不同的動物有著不同的特征，同一種動物也有著不同的特征。假如現在你需要給一個從來沒見過動物的人介紹你喜歡的動物，你要怎么介紹呢？例如它的毛是什么顏色的？黑色的、黃色的？它的毛摸起來什么感覺？硬硬的、軟軟的？請各位同學用幾分鐘的時間試寫一段（按一定的順序，抓住特征寫）。

師巡查，抽一兩個評點，然后給出范文片段，生自由讀。（ppt）

四、寫作指導

寫作技巧：抓住特征；善用修辭、成語、俗語等；動靜結合。(ppt)

文章開頭的一些寫法：（ppt）

1、情景法。看，那有一只圓乎乎的東西，一個可以隨時伸縮的小腦袋嵌著一對又寬又扁的小眼睛。它的背上馱著長滿不規(guī)則花紋的重重的殼，走起路來慢吞吞地，就像傳說中地“大慢蟲”！這就是我 家養(yǎng)的兩只可愛又頑皮的小烏龜。我喜歡它們，喜歡它們在生活中地一舉一動。

2、引用法。“耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。”你們猜，這是什么？沒錯，就是小白兔。我最喜歡我家的小白兔了，我給它取了個名字，叫“雪球”。

3、對比法。有的人喜歡乖巧的貓，有的人喜歡可愛的白兔，有的人喜歡美麗的金魚，而我，最喜歡的是我家可愛的小狗。可以用同種動物的不同之處做對比。

4、開門見山法。如果有人問我最喜歡的小動物是什么，那我會毫不猶豫地告訴他——小狗。

5、作文的內容寫什么呢？（ppt）

外貌聲音（按順序，從上到下、從下到上、先整體后局部、先分述后歸納）、性格（可直接描寫，也可以舉例說明）

生活習性（吃食、嬉戲、休息??）

你們的故事（選印象最深的、有趣的）

五、范文評點。

六、學生進行寫作。

第二篇：我喜歡一種小動物

《我喜歡一種小動物》教學案例

竹林橋中心學校崔金梅案例背景：

閱讀教學和作文教學是小學語文教學的兩個重要組成部分。讀寫關系，從外部看，都屬于書面語言的訓練，都離不開字、詞、句、段、篇等。從內部表現看，都有幫助學生提高認識、學習做人的作用，都能培養(yǎng)、鍛煉學生觀察、思維能力。作文教學要和閱讀教學緊密結合，在作文教學中，要指導學生靈活運用在閱讀中學到的知識和技能。所以我們在教學中，一方面要加強閱讀教學，另一方面要加強讀寫聯系，做到讀寫滲透，讀寫結合。

教材分析：

本組課文有的寫了人與動物的真情：如老舍筆下惹人喜愛的古怪的小貓；有讓人依依不舍的雪猴；有和人有著很深感情的鳥兒“小花；還有的課文寫了動物之間的親情：如《麻雀》。本組課文的這些小動物所以寫得如此生動、形象，栩栩如生。是因為作者悉心觀察與小動物結下了很深的感情。本次作文是選擇一個自己喜歡的小動物，可以寫它的外形，脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣活動、嬉戲、休息等生活習性。還可以寫你與它之間發(fā)生過哪些事情。

教學目標：

第一，選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、脾氣等特點。也可以寫它的生活習性（捕食、嬉戲、休息）；還可以寫你與它

之間發(fā)生的事。

第二，按一定順序寫。

第三，要寫出你對小動物的喜愛之情。

第四，寫完后多讀幾遍每行認真修改。

教學方法：引導法，談話法為主。

教學過程：

一、導入

1.找小動物的圖片

同學們，你喜歡這些小動物嗎？最喜歡哪一個？為什么喜歡？你覺得它哪可愛?用你的語言描述一下。除了圖片中看到的，在生活中你還知道哪些小動物？

師：你怎樣描寫能更可愛呢？

二、出示待修改的文章

1、你們看這樣一篇描寫小狗的小片段（出示小黑板）讀讀我家有一只小花貓，名叫“廢廢”，別看它名字不好聽，長得可是挺漂亮。全身的毛黑亮黑亮的，脖子上長著一圈白毛，四只腳也全長著白毛，走起路來可高貴了。

你從這一段描寫中感覺到它可愛嗎？怎樣才能讓它變得可愛呢？（例如：我家一個大白鵝。改成：我家有只大鵝，穿著雪白的衣服，就像白雪公主。）你也像老師這樣改一改。

你們把這個小動物描繪的多可愛，老師也覺得剛才的這段描寫不可

愛，也把他修改了一番，現在請同學們拜讀老師的大作好嗎?

我家有一只小花貓，名叫“廢廢”，因為它剛來的時候特別淘氣，所以媽媽就給這只小花貓取了“廢廢”這個怪名字。別看它名字不好聽，長得可是挺漂亮。全身的毛黑亮黑亮的，像緞子一樣，脖子上長著一圈絨絨的白毛，好像戴著一串美麗的珍珠項鏈。四只腳也全長著白毛，像穿著四只白色的小皮鞋，走起路來看著可高貴了。經過大家和老師的這番修改，這個小動物變得怎樣了？（太可愛了）

三、出示活的小動物

1、同學們真了不起，現在老師給你們提出更高的要求，你瞧，老師給你們帶來了一位小客人（拿出小動物），你們喜歡他嗎？（由遠及近，從整體到部分觀察）遠遠看去，他像什么？（近看）耳朵有什么特點，眼睛像什么，嘴是什么樣的……

你能把剛才我們觀察的連起來說說嗎？

2、連詞說動物

師：你說的有點可愛，老師給你一些詞，看你能不能把它描繪的更加可愛。漢白玉雕刻狼吞虎咽津津有味三瓣嘴紅寶石天線寶寶蹦蹦跳跳毛絨絨棉花團小鈴鐺雪團絨球雷達

四、趣事

1、老師教給你一個絕招，描寫小動物不僅描寫它的生活習性、外形，如果加進去一些有趣的事，那就更可愛了（老師講述自己與動物間的有趣的事）

這只“廢廢”最讓我喜歡的地方還是它的淘氣。姥爺在花盆里養(yǎng)了一棵小石榴，上面掛滿了紅紅的小石榴。“廢廢”大概也喜歡這棵石榴樹吧，它沒事就跑到石榴樹下，用前爪挖小樹旁邊的土，這時姥爺從外邊回來，“廢廢”見狀，撒腿就跑，一下竄到床底下。等姥爺一出門，它又偷偷地去挖土。幾次三番，“廢廢”終于把小石榴樹弄倒了，然后大搖大擺地回屋子了。“廢廢”演出的這場戲真是讓我們全家哭笑不得。

2、把你與動物之間或動物之間發(fā)生的有趣的事說給你的同桌聽聽

五、寫。

這么多同學想說，怎么辦呢？給你個機會吧，把它寫下來，不過，老師要把你的動物分成等級，一等是動物國王，二等是動物王子，三等是動物大臣。為你的目標而加油吧！

六、總結

剛才同學們把自己喜愛的小動物描寫的那么可愛，對于這么可愛的動物，我們要和他做朋友，更要關愛、保護他們！

我喜歡的小動物

外形生活習性趣事

可愛按一定順序

2012年4月

《我喜歡的一種小動物》教學反思

竹林橋中心學校崔金梅

兒童品德的形成源于他們對生活的感受、認知、體驗和感悟，他們對生活過程體驗得越充分、越細膩，感悟得就會越到位、越深刻。在教學中，我們要重視兒童已有的生活經驗，找準教材內容與兒童生活實際的聯系，讓學生充分聯系自己的生活實際，在回顧中，深化道德認識。

整節(jié)課的設計，我本著 “從生活中來，到生活中去”為主線貫穿始終。考慮到農村孩子幾乎家家都養(yǎng)小動物，村子的周圍還有田地、樹林等地方，孩子們常年生活在這里，應該熟悉、見過了很多小動物。如果課堂上讓他們介紹這些可愛的小動物，相信他們的積極性一定會很高。所以順著學生的思維我設計了：除了剛才在圖片上看到的，你在生活中還知道哪些小動物？這句話把學生從課堂推向了現實生活，讓學生把現實生活中的所見所聞娓娓道來，實現了課堂教學回歸生活這一理念。課堂上，學生在我的引導下，個個暢所欲言，相互之間增長見識，拓寬視野，課堂氣氛有趣而歡快。

通過本節(jié)課的教學，我想到：今后的教學中，要考慮到什么樣的教學才是學生最喜歡的，要引導學生把對生活的感受、認知、體驗和感悟帶進課堂，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，深化道德認識，才能過更有意義的生活。

2012年4月

第三篇：我喜歡的一種小動物

我喜歡的一種小動物——小狗

我喜歡的小動物是一只小狗，它全身長滿白色的毛，像一團棉花糖；眼睛是圓溜溜的，像兩顆寶石；耳朵是半圓形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可愛。

我給它愛吃的骨頭，它會一塊一塊，一小段一小段地啃。它啃完骨頭后，就會汪汪地叫幾聲，好像在說：“小主人，謝謝你。”

每當我去上學，她總是會送我一段路程，直到我假裝生氣打它兩三下，它才乖乖地跑回家去。它不但會送我去上學，還喜歡和我一起賽跑，跑得十分快，有時，把我落了一段路程。平時，它看起來很膽小，但看見陌生人時，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動，關鍵時還會大聲叫，它真是一只機靈又盡忠職守的小狗啊！

我放學回家時，可算是小狗最開心的時候。只要小狗在家，我在放學回家的路上離家門口還有一段路總可看見小狗在門前等著我。它看見了我，就會搖著尾巴往我這里飛奔而來，然后在我人前人后蹦來蹦去。這么機靈的小狗能不討人喜歡嗎？

我很希望把這只小狗養(yǎng)得白白胖胖，因為它實在太可愛了。

我奶奶家有一只調皮可愛的小貓咪，它的名字叫花花。

花花的身上長著黑白相間的花紋，白的像雪，黑的油油亮亮的。最別致的要數花花的尾巴，一節(jié)白一節(jié)黑，就像銀環(huán)蛇一樣。花花的耳朵尖尖的，就像兩個小三角形臥在頭上。如果用手去摸，它的耳朵就會不停的轉動，如果繼續(xù)摸，它的耳朵就會縮起來。貓的眼睛一只是黃的，一只是藍的，瞳孔有時呈一條線，有時是一個小圓點，有種夢幻般的美麗。花花的鼻子小巧玲瓏，紅紅的，軟軟的，摸上去挺舒服的。它的嘴也很秀氣，有時候它舔我的手，讓我感到上面布滿了許多小顆粒。

小貓咪非常調皮，整天玩?zhèn)€不停。它特別愛玩膠水盒，只要膠水盒輕輕一動，它就立刻撲上去。唉，沒捉到，膠水盒還在往前滾，花花就趴在地上，兩處緊盯著膠水盒，哇，停住了。花花猛地撲上去，把膠水盒抱在懷里，不愿松開。花花還喜歡玩繩子，我把繩子在它的頭上擺來擺去，它會仰著頭，將兩只前爪抬起，來抓繩子，有時竟然會把我手中的繩子搶去。

花花還有一個很古怪的特點，它和雞是好朋友，和雞經常在一起玩耍，打鬧，還特別喜歡在雞生蛋的窩里睡大覺。有一次，一只雞要去生蛋，可花花把地方給占了，雞急得就在旁邊大聲叫個不停，可花花一動不動，沒聽見似的。最后，那只老母雞實在忍不住了，就跳到花花的身上，花花嚇得一眨眼就跑得無影無蹤。我想：如果把雞蛋給花花孵。也許還真能孵出小雞呢。

有一次，我半夜醒來，發(fā)現肚子上有個打呼嚕的東西，我嚇了一跳，小心翼翼地摸摸，它身上有毛，噢，原來是那只淘氣的小貓咪在我身上睡覺呢。這時，媽媽醒了，就把它仍到另一頭，小貓咪“喵喵”地叫了兩聲，好像受了很大的委屈，又爬到我身上來了。我只好摟著它，又進入了夢鄉(xiāng)。唉，真拿它沒辦法。

花花真可愛，可愛得我都不知怎么去喜歡它了。

我有一個玩具小熊，是媽媽給我買的生日禮物。

我給小熊起了個名字叫小貝。小貝又對半圓的耳朵，一雙圓溜溜的小眼睛，一張大大嘴巴，手小腳小。有趣的是它還穿著我小時候穿的小裙子呢！

我很喜歡小貝，從上幼兒園時我就喜歡和它玩，一直玩到現在，因為小貝雖然不是真的，但它傻傻的樣子總是讓我微笑。

有一次，我傷心極了，看到小貝的樣子，我又笑了起來。還有一次，我開心的不得了，看到小貝，我便又摸它，又親它，我覺得小貝一定很開心。

我的小貝可愛嗎？你們喜歡它嗎？ 我最喜歡的小汽車

你們想知道我喜歡的玩具嗎？我最喜歡小汽車，全身綠色，車輪帶著綠藍兩種顏色，還有一根天線，像戰(zhàn)士一樣站在那里。里面兩個人，一個坐在前面，一個坐在后面，后面那個小孩背著書包，好像是爸爸在送孩子上學。看外表這輛小汽車就像真的一樣。一跑可就快快了，一分鐘可以跑20米。這就是我喜歡的小汽車。

玩具皮皮

我家有個小玩具，我給它起了個名子叫皮皮，它長的很可愛，它有一雙大大的眼睛，有一個小小的嘴，一個紅紅的小臉蛋，長的胖胖的，有時候我晚上睡覺的時候我很害怕，我就和它一起進入甜美的夢鄉(xiāng)。早上起來我發(fā)現小皮皮不見了，我下床的時候看見它在地上。我想了想，為什么它會在地上呢？我想起來了，是晚上我把它踢下來的，我一直向它說：對不起，我上學走了。它對我說：再見了。我說：晚上回來我再向你一直說對不起。

玩陀螺

我有一個陀螺，是攻擊型的，形狀像飛鏢，顏色鮮艷，有金黃色、藍色、紫色、橙色，非常漂亮，我很喜歡它。

陀螺玩起來很容易。把陀螺按在發(fā)射器上，右手猛得一抽就轉起來了。轉動的時候，陀螺像一輪圓圓的月亮，很漂亮。

我和別人比賽的時候，就用我的陀螺把對方的陀螺撞到一邊去。對方的陀螺倒下了，我的陀螺仍然在轉動，我就贏了。

玩陀螺真有趣！

我的小汽車

我有一輛小汽車！我組裝它的時候，遇到了很多困難，像安上電池跑不動，但是我克服了這些困難。我非常高興！

我的娃娃麗莎

我有一個娃娃名叫麗莎，那是我過八歲生日時，媽媽送給我的生日禮物。

麗莎有一雙大大的眼睛，像海水一樣藍。她有一張紅艷艷的小臉，還有一頭金發(fā)，再加上那張櫻桃小嘴，那才叫美呢！她穿著一雙紅色的皮鞋，身穿彩色衣服，頭頂金花冠。她是一位美麗的公主呀！

我很喜歡她，你呢？

我喜愛的玩具

我家有一個好玩的玩具，名字叫比卡丘。

比卡丘的耳朵長長的，大大的腦袋，手和腳非常小，尾巴短短的，紅通通的臉蛋和一雙圓溜溜的大眼睛，可愛極了！

告訴你們，比卡丘還可以當枕頭和墊子呢。同學們，你們知道我為什么喜歡它嗎？

告訴你們吧，因為比卡丘在我心中是個快樂的小精靈

我的洋娃娃

我有一個洋娃娃，她叫魯娜，長了一對又大又園的眼睛，戴著一頂帶蝴蝶結的小帽子，頭發(fā)又黑又長，戴著一條小項鏈，別提多神奇呢！她穿著一身小短裙，還穿著一雙小紅鞋呢！

她長的很可愛，每天我都問她：你快樂嗎？天黑了，我就帶她進入夢鄉(xiāng)。玩具小熊

我家有一個毛茸茸的玩具小熊，小熊即漂亮又可愛，名字叫“毛毛”。

我天天和它在一起，如果一天不見到它，我就會想“毛毛”了！，她的樣子多可愛呀！看！兩個眼睛瞪的大大的，一個大鼻子、兩只耳朵像半圓形，脖子上帶著一條粉紅色的圍巾，胖胖的肚子上有個布兜，兩個胳膊愛怎么動就怎么動，兩條腿愛怎么動都行，尤其是腳上面的字：“ME to you”,多可愛呀！

晚上，我一個人在床上的時候，我就抱著毛毛和我一起進入美麗的夢鄉(xiāng)！

我真喜歡“毛毛“！

我的花花和金金

我家有兩只小豬，姐姐叫“花花“，弟弟叫“金金”，是我媽媽抽獎抽來的。

它們有兩只粉紅的耳朵，兩道粗粗的眉毛，圓溜溜的小眼睛，小熊一樣的鼻子，臉上還帶著甜蜜的微笑，兩只小手向兩面伸出，小腳直立著，穿著粉紅的衣服，衣服上還有黑色的線條。

我高興的時候總會抱著它，親著它，還會和它一起吃飯、看電視、寫作業(yè)呢！

晚上睡覺時，我會一直抱著“花花”和“金金”，要不我就睡不好覺！

你們也喜歡我的小豬寶寶嗎？

我的小精靈

我有一個布娃娃，名字叫“小精靈”，她是我過生日時朋友送給我的。

她長著像貓一樣的耳朵像兔子一樣的尾巴和三瓣嘴。每天，“小精靈”都閉著她的小眼睛，像睡著了似的，一到晚上，我就抱著她進入甜甜的夢鄉(xiāng)。

你知道我為什么喜歡她嗎？嘿嘿！告訴你吧，因為她是一個頑皮可愛的“小精靈”。

我的玩具

我有一個厲害的玩具，是英雄人。它的功擊力9000，守備力8000，顏色是深藍色的，不高不矮，眼睛是紅色的，樣子很像青蛙，他的頭、腳、身子、拳都很厲害。它的絕招是鐵頭功、無影腳、火輪等。

他的本領是消滅敵人。英雄人一共有五個人組成一支隊伍，我才有三個英雄人，還有兩個英雄人沒得到。

英雄人的老婆叫沙麗。沙麗也是一個英雄人，攻擊力800，守備力100，沙麗是控制大炮、火、地雷的，她也很厲害。

他們曾經有一個小女孩子，可是出生時就被壞人殺死了，真讓人傷心。孩子叫力量，她死了之后，她爸爸媽媽才成為英雄人。

可愛的小兔 二年級一班 王睿聰

我家有只玩具小兔，它的耳朵長長的，眼睛瞇著，臉蛋紅紅的，脖子下面還有一個蝴蝶結呢。它的尾巴短短的很好看！我給它起名叫美人兔，因為它非常美麗。我為什么喜歡它呢？因為它能帶給我快樂。我真喜歡這只美麗的小兔啊！

我的玩具

我有很多玩具，我最喜歡的玩具是兩個福娃。我有兩個福娃，這兩個福娃是我和爸爸媽媽去北京買的。兩個福娃一個叫歡歡，一個叫迎迎，我最喜歡迎迎了，迎迎是藏羚羊變的，因為藏羚羊是國家一級保護動物，所以我喜歡迎迎。迎迎長著兩個長長的角，兩個圓圓的耳朵，一雙大大的眼睛，真可愛！我的另一個福娃歡歡也很可愛，它是火炬變的，頭上全是火，全身都是紅色的，只有肚子是白色的，很可愛。福娃歡歡和福娃迎迎的肚子上都有奧運五環(huán)的圖案。

我為什么要買這兩個福娃呢？因為北京奧運會快要開始了，我買個福娃做紀念！

我真喜歡這兩個可愛的福娃！

我最喜歡福娃

我最喜歡媽媽從上海給我?guī)Щ貋淼母Ｍ蓿菤g歡。我覺的歡歡是其中最漂亮的福娃，它是紅色的，頭上有一團火，五個福娃的名字和起來就叫北京歡迎你。怎么樣，好聽吧。

我有的個玩具小豬名字叫貝貝，它有兩只大大的圓圓的眼睛，一個看上去很淘氣的大鼻子，貝貝有一張會說話的小嘴，十分可愛，還有一身綠絨絨的毛，我喜歡把臉貼在它的身上，因為它的毛軟綿綿的可舒服了。晚上睡覺我都讓貝貝陪著我，睡覺時我對貝貝說：“貝貝你要保護我，不要離開我，”貝貝很聽話就當起了我的保護神，有了貝貝的陪伴我很快就睡著了，貝貝就像個小鬧鐘，早晨叫我起床。貝貝肚子上有一個小草莓下面寫著I LOVE草莓，意思是我愛草莓，非常可愛！

我很喜歡我的玩具貝貝，聽了我的介紹你們喜歡貝貝嗎？如果喜歡的話就拍拍手吧！

第四篇：我喜歡的一種小動物

我喜歡的一種小動物

我最喜歡小狗。每當媽媽帶我去菜市場買菜，總有幾只小狗在菜市場里瞎逛，我遇到它們的時候，便逗它們“汪汪”兩聲，它們聽了，就瞪著那雙水汪汪的大眼睛直直的看著我，好像在跟我打招呼，由此，我跟狗結下不解之緣。今天，媽媽下班帶回了一只小花狗，我高興得一蹦三尺高，那高興勁兒可不亞于哥倫布發(fā)現新大陸喲！仔細端詳這個小東西，呵，全身的毛光滑柔軟，有黑色的，白色的，淡黃色的，夾雜在一起，花花的，在陽光下閃閃發(fā)光。他的四條腿長得很粗壯，身后還張著一條有喜有長的尾巴，走起路來東張西望，顯得非常機靈。我給它取了一個好聽的名字，叫“珊珊”。也許是它的父母遺傳給小花狗挑食的壞習慣。小花狗可挑食了。它每天都要吃肉湯拌米飯，不然就要喝牛奶；對于那些粗茶淡飯，它聞一下，轉身就跑。

小花狗十分頑皮。有一次我剛把襪子脫下放在椅子上，小花狗看見了，吊起襪子就跑。我連忙穿上鞋子去追它。找了許久，才在床底下找到它。我舉起竹鞭嚇唬它，它放開嗓門朝我大吼，還沖著我做鬼臉呢！

小花狗還喜歡跑到院子里玩耍。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落，你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃和天真可愛！朋友們，想不想見識一下小花狗的可愛和頑皮呢？那就到我家來吧！

五年級:戴堃玉

第五篇：我喜歡的一種小動物

教學目標：

1、認真觀察一種動物，把動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。

2、培養(yǎng)學生熱愛生活，保護動物的思想感情。

3、指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。

教學重點：寫出動物的外形特點、生活習性，做到言之有序。

教學難點：在寫作中，如何表達自己對動物的喜愛之情。

課時安排：1課時

教學準備：

1、學生課前認真觀察自己喜歡并熟悉的一種動物。

一、談話激趣，引出課題

1、一說起動物，不管是天上飛的，地上跑的，還是水里游的，大家的喜愛之情都溢于言表。想把你喜歡的動物介紹給大家，讓更多的人喜歡它嗎？這節(jié)課就讓我們來說一說、寫一寫“我喜歡的一種動物”。（齊讀課題）

二具體指導

師：同學們見過許多動物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚，有動物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等等。告訴老師，你最喜歡什么動物？如果讓你寫你會寫些什么？

師：同學們說出了自己的想法，接下來老師就和同學們一起去探討如何寫我喜愛的一種小動物，首先我們來看怎么給這樣的作文命題。你可以根據動物的特點進行命題，如調皮的小花貓，美麗的小雞。你可以在題目中表達自己的感情，如討人喜愛的小黑狗，可愛的小白兔 3 你還可以直接命題，如 我家的大白鵝

好了，我們沒有統一的要求，就用你自己最喜歡的方式給本次作文名個題吧！師 ：同學們，接下來我們用范文來引領，看一看，具體從哪些方面來寫。請同學自讀范文，然后指名讀。指導開頭

師：我們看范文的第一自然段？小狗最突出的特點是什么？（可愛）。那么，我們可以根據動物的最突出特點來開頭。

例如：我們家的（）真是一個（）的家伙。

我們家的（）真讓討人（）。

當然了，開頭的方式還有很多，老師這里所說的只是一個借鑒。按順序寫外形

師：范文的第二自然段寫的是什么？（動物的外形或形態(tài)）作者是按什么順序寫的？都具體的寫了哪些方面？怎么寫的？運用了什么修辭仿方法？有沒有面面俱到的都寫了？（要求學生完整的匯報）

教師小結：我們在寫動物的外形的時候，要按照一定的順序，如先整體后局部，從上到下等，不強求統一模式，但要抓住最典型的外形特點來寫，例如范文中作者抓住的是小狗的皮毛、小爪、尾巴、眼睛，同時別忘恰當的運用一定的修辭方法。

板書 ：寫外形——抓順序（突出典型特點運用修辭方法）

師：同學們想一想，把你熟悉的小動物的外形向大家介紹一下。

強調：同學們在介紹的時候一定要按一定的順序，把小動物最典型的外形特點介紹出來？（學生匯報）

師：同學們，我們認真聽，他說的好的地方我們給他鼓鼓掌，說的不恰當的地方

我們來幫幫他。

3介紹習性

師：剛才老師和同學們一起探討了如何寫小動物的外形，接下來老師想請一名同學讀2——3自然段，看一看寫了什么？（吃、睡覺、玩耍）

師：我們可以把動物的吃食，睡覺，玩耍，洗澡等等歸為動物的生活習性，我們要抓住它的某一方面的特點進行詳細介紹，（怎么吃食，睡覺，玩耍，我們要根據自己寫的小動物有針對性的介紹），只有這樣，才能將一個活潑可愛的小動物展現在我們的面前。板書：寫習性——抓特點

師：在介紹動物的習性的時候，也可以把我們融入其中通過一件具體的事來寫，如寫小白兔的，一天，媽媽讓我去喂兔子，我來到小白兔的籠子跟前，把菜葉放進兔籠里，只見小白兔-------寫小白兔是如何吃食的。

師： 小組交流一下，聽聽同學們的意見，看看自己寫的動物的生活習性有什么特點。

師：把你們的交流情況匯報一下，先告訴老師你寫的是什么，它有哪些生活習性，你想寫哪方面？能介紹一下嗎？注意動詞的運用。

（學生匯報）

師：還是和前面一樣我們認真聽，他說的好的地方我們給他鼓鼓掌，說的不恰當的地方我們來幫幫他。

4用事例表達感情

師：誰來讀一下第四自然段？寫的是什么？（學生匯報）

師：是的，寫的是我和波比一起玩耍的情景，作者通過具體的事例表達了對小動物的喜愛，同學們，你們能把對小動物的感情說出來嘛？自己想一想？（學生匯報）

板書寫感情——舉例子

結尾

師: 同學們在結尾的時候我們可以用一兩句話具體的表達我們對自己寫的小動物的喜愛之情。

小結：同學們，通過范文的引領，我們掌握了寫小動物的基本思路是，要按一定的順序介紹外形，寫出它的生活習性，并通過具體的事例表達自己的感情。這只是一個簡單的思路提示，并不是固定的模式，大家在此基礎上還可以拓寬。接下來我來動筆寫一寫。