第一篇：勞動關系管理實訓報告

勞動關系管理心得體會

這學期我們在王老師的指導下學習了勞動關系管理這門課，由此我們對于我國目前的勞動關系有了更深一步的了解。同時也進一步認識到了勞動關系在社會之中的重要地位以及它所起到的重要作用。

對于勞動關系管理這門課我不得不說它非常具有實踐性，它針對我國勞動關系管理面臨的實際問題，立足于企業，從企業勞動關系管理的視角來分析與運用相關理論和政策法規。幫助我們系統的了解企業的實際勞動關系管理工作并掌握相關的必備知識和技能。同時它還用大量的真實案例生動說明企業勞動關系管理的經驗以及教訓幫助我們更好地理解相關的理論與政策法規。

與此同時勞動關系管理這門課它還幫助我們更加清晰的認識了這個社會，讓我們接觸到許多我們原來根本沒機會接觸的東西。更重要的是它還教會了我們如何保護自己的利益如何利用更種手段去維護我們自身的權益不被人侵犯。

不僅如此它還向我們闡述了勞動關系的復雜性以及重要性。勞動關系是基本的社會經濟關系，它不僅涉及到人口眾多的從業人員，還通過家庭關系輻射到幾乎是全社會的人口。勞動關系還是以經濟關系作為基本構成的社會關系，因此，勞動關系雙方結合過程中的關系是否協調，關系到社會主義市場經濟能否高效、有序地運行和發展。因此，勞動關系，特別是集體勞動關系，是否穩定，直接關系到整個社會的和諧。如果一個社會的勞動關系兩大相對群體之間不和諧，整個社會也不會是和諧的，或者是只能實現有限的和諧。所以說勞動關系與社會和諧有著直接相關的關系。

勞動關系對勞動者、企業和整個社會都有影響。對廣大勞動者來說，工作條件、工作時間、休假時間、工資薪酬、福利待遇等都是生活必要的部分，合理又合法的勞動者工作如果戳里的好會在給勞動者帶來生活質量的同時提升他們的職業觀念從而為企業帶來利潤。這就需要我們充分運用勞動關系連接處理好企業與勞動者的雇傭關系。從大的方面來說，對于整個社會，勞動關系還會影響經濟發展，社會就業率，人民整體生活水平的提高。所以說勞動關系管理在社會發展中有著巨大的作用。

在課程的學習中我還了解到我國目前勞動關系總的狀況，政府有關部門的評價是，總體上看，我國勞動關系基本保持和諧，但在一些局部問題上矛盾突出，部分用人單位違反勞動保障法律法規，侵害勞動者合法權益的現象屢禁不止。這說明我國的勞動關系管理還不夠成熟迫切需要我們一起去努力維護和完善它，只有這樣才能在最短的時間里使它成熟起來。

通過勞動關系管理這門課的學習，我清楚的認識到我國勞動關系管理有著巨大的提升空間，這將為我們這一批人力資源管理學習者提供一個巨大的舞臺。所以我相信我只要學好這門課，那么在我國將來的勞動關系舞臺上必將有我的一席之地。

第二篇：勞動關系教學綜合實訓系統

勞動關系管理教學綜合實訓系統一、軟件內容

勞動關系管理綜合實訓軟件主要包括勞動法律法規、勞動案例、勞動仲裁、法律文書、政策解讀、社保計算、教學管理、學生管理等模塊，具體功能描述如下：

勞動法規：包括國家和全國30多個省市自治區和直轄市的勞動法律法規、地方性法律法規，共有數千條，可以進行查詢、添加、學習等。

勞動案例：各種勞資糾紛的案例分析解讀，包括合同的變更、解除、辭退、離職、合同終止等等涉及勞動關系的十幾個方面，可以進行案例的查詢和添加等。

模擬仲裁：學生可以自由扮演勞方、資方與仲裁方等角色模擬進行勞動仲裁，體驗勞動仲裁和法庭氣氛。

法律文書：包括全國各地的各種勞動關系方面的法律文書，范本。可以進行文件的上傳、下載和刪除。

社保計算工具：可以靈活設置參數，計算應繳社保的數額。

學生管理：可以對學生數據進行管理，批量導入，導出學生實驗成績。法規更新：系統會自動更新和添加最近勞動法規政策、包括各種案例。教學管理：主要包括教師管理、班級管理、學生信息管理及學生評分等功能。系統管理：主要包括系統權限的設置，班級的劃分、日志查詢及密碼修改等功能

系統分為老師和學生兩種角色，老師可以根據教學需要發布實驗，學生根據老師發布的任務完成相應的實驗內容，然后提交實驗報告。老師根據學生的實驗報告給學生打分，寫評價。

二、系統流程圖

三：聯系方式

北京中科泰科技有限公司

地址：北京市朝陽區將臺西路18號 電話：*** 聯系人：鐘先生

第三篇：文檔管理實訓報告

通過兩周的文檔管理實訓，不僅僅是鞏固了課堂的理論知識，弄清模糊知識點，擴充知識；而且提高了文書文書處理，檔案整理等檔案工作的日常工作實操能力；更重要的是通過實訓培養自身嚴謹細致的工作作風和良好的溝通合作能

力。為了總結經驗，現將本次實訓報告如下：

一、實訓任務

① 判斷所給材料是否應該歸檔，如何分類組卷

② 檔案材料裝訂練習

③ 電子文檔工作介紹及檔案信息系統操作

④ 整理學生檔案案卷及小組間交換檢查

⑤ 企業文檔工作調查及匯報

⑥ 整理專門檔案及匯報交流

⑦ 撰寫實訓總結及交流

⑧ 參觀學院檔案室及廣東省檔案館

二、經驗

（一）雜亂無章到有條不紊

工作閱歷淺、認識面窄、理論與實際存在差別等等各種因素給我們實訓期間的檔案整理工作有一定的難度，但是通過

指導老師所給指導意見、所給的材料進行訓練及糾正，更好地判斷歸檔與不歸檔的材料、掌握較好的分類標準、分類

方法以及熟悉一些材料的組合案卷的工作程序。當把那些一堆堆的文件整理成井然有序的檔案室，就會有一種一種不

由而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當中，會有文件涉及范圍廣，無法精確分類歸檔；任務多，時間安排不

合理；理論知識不扎實；焦頭爛額，因在某些問題上存在著一定程度的偏見而吵架的時候，我們也能夠進行很好的溝

通和討論，最后展現我們小組的勞動成果。

（二）做調查、做整理的認識

從企業文檔工作調查的后，了解到了如何做調查也是一門藝術，如何調查能達到有一定的預期效果。調查企業的文檔，發現與課本理論知識有著一定的差別。每個公司都會有一定的分類標準、分類類目、歸檔的范圍，同時也了解了一

些文檔的不同保存形式，雖然調查并不能像我們擁有工作的經驗一樣，但是我們卻能從中知道目前一些企業的文檔工

作的相關情況。

同時，我們也會有電子文檔、專門檔案整理的項目。在電子文檔的實訓中，掌握了一定的電子文檔工作的操作方法，如軟件的文件錄入、文件整理、文件的分發、文件的傳遞、檔案全宗的管理、檔案的檢索、檔案的提供利用等等一系

列的操作。這其中必定少不了嚴謹細致的工作態度，切記文件錄入的錯誤等等，如果有錯，這將會給以后的工作造成一定的影響。

接下來，我們也將是對學院學生檔案進行整理進行為期半天的實訓時，我們在老師的指導下，明白了具體的工作程序，從打開捆綁繩子的第一步到按照檔案目錄一項一項地清點，都要求我們必須要有謹慎的、嚴密的、一絲不茍、保密的工作作風。wen10.com 文一零網提供

最后，通過對本班級的圖片、團日活動策劃書、總結、獲獎情況、花名冊等等資料的收集、篩選、整理、分類、編號

等等一系列環節后完成了本班具有特色的班級檔案資料庫，最終為本班的同學、班干的工作提供最方便的利用，發揮

它的最大的用處。雖然在面對如此巨大的工作量、u盤的有限的容量、“中午不睡，下午崩潰”的危險、組員之間意見的分歧、組員電腦的死機等各種各樣的情況，但是我們還是成功的完成了此項任務。

三、體會

（一）、獨擋一面，不如團結一致

實訓活動，不僅在挑戰我們每個人的能力，更是在挑戰秘書班各組組員的團結，實訓過程中必然涉及到觀點的不同，可能會發生矛盾，然而我們都是為了活動更加完美的結束，讓我思考如何才能有著和諧的工作氛圍，如何分工，合作

才能是成功的第一步，從我們實訓的各個匯報、調查、成果可以看出我們小組的合作，分工的合理性，真真不愧是“

獨擋一面，不如團結一致。”

第四篇：文檔管理實訓報告

通過兩周的文檔管理實訓，不僅僅是鞏固了課堂的理論知識，弄清模糊知識點，擴充知識；而且提高了文書文書處理，檔案整理等檔案工作的日常工作實操能力；更重要的是通過實訓培養自身嚴謹細致的工作作風和良好的溝通合作能力。為了總結經驗，現將本次實訓報告如下：

一、實訓任務

①　判斷所給材料是否應該歸檔，如何分類組卷

②　檔案材料裝訂練習

③　電子文檔工作介紹及檔案信息系統操作

④　整理學生檔案案卷及小組間交換檢查

⑤　企業文檔工作調查及匯報

⑥　整理專門檔案及匯報交流

⑦　撰寫實訓總結及交流

⑧　參觀學院檔案室及廣東省檔案館

二、經驗

（一）雜亂無章到有條不紊

工作閱歷淺、認識面窄、理論與實際存在差別等等各種因素給我們實訓期間的檔案整理工作有一定的難度，但是通過指導老師所給指導意見、所給的材料進行訓練及糾正，更好地判斷歸檔與不歸檔的材料、掌握較好的分類標準、分類方法以及熟悉一些材料的組合案卷的工作程序。當把那些一堆堆的文件整理成井然有序的檔案室，就會有一種一種不由而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當中，會有文件涉及范圍廣，無法精確分類歸檔；任務多，時間安排不合理；理論知識不扎實；焦頭爛額，因在某些問題上存在著一定程度的偏見而吵架的時候，我們也能夠進行很好的溝通和討論，最后展現我們小組的勞動成果。

（二）做調查、做整理的認識

從企業文檔工作調查的后，了解到了如何做調查也是一門藝術，如何調查能達到有一定的預期效果。調查企業的文檔，發現與課本理論知識有著一定的差別。每個公司都會有一定的分類標準、分類類目、歸檔的范圍，同時也了解了一些文檔的不同保存形式，雖然調查并不能像我們擁有工作的經驗一樣，但是我們卻能從中知道目前一些企業的文檔工作的相關情況。

同時，我們也會有電子文檔、專門檔案整理的項目。在電子文檔的實訓中，掌握了一定的電子文檔工作的操作方法，如軟件的文件錄入、文件整理、文件的分發、文件的傳遞、檔案全宗的管理、檔案的檢索、檔案的提供利用等等一系列的操作。這其中必定少不了嚴謹細致的工作態度，切記文件錄入的錯誤等等，如果有錯，這將會給以后的工作造成一定的影響。

接下來，我們也將是對學院學生檔案進行整理進行為期半天的實訓時，我們在老師的指導下，明白了具體的工作程序，從打開捆綁繩子的第一步到按照檔案目錄一項一項地清點，都要求我們必須要有謹慎的、嚴密的、一絲不茍、保密的工作作風。

最后，通過對本班級的圖片、團日活動策劃書、總結、獲獎情況、花名冊等等資料的收集、篩選、整理、分類、編號等等一系列環節后完成了本班具有特色的班級檔案資料庫，最終為本班的同學、班干的工作提供最方便的利用，發揮它的最大的用處。雖然在面對如此巨大的工作量、u盤的有限的容量、“中午不睡，下午崩潰”的危險、組員之間意見的分歧、組員電腦的死機等各種各樣的情況，但是我們還是成功的完成了此項任務。

三、體會

（一）、獨擋一面，不如團結一致

實訓活動，不僅在挑戰我們每個人的能力，更是在挑戰秘書班各組組員的團結，實訓過程中必然涉及到觀點的不同，可能會發生矛盾，然而我們都是為了活動更加完美的結束，讓我思考如何才能有著和諧的工作氛圍，如何分工，合作才能是成功的第一步，從我們實訓的各個匯報、調查、成果可以看出我們小組的合作，分工的合理性，真真不愧是“獨擋一面，不如團結一致。”

第五篇：員工關系管理實訓總結

東 莞 理 工 學 院

本 科 實 訓 總

課程名稱：《員工關系管理方案設計》 學生姓名： 黃家寶 學 號：201242101332 系 別：工商管理學院

專業班級：2012級人力資源管理 3 班

結

1實訓基本情況說明

（1）實訓時間：2015年3月——2015年5月（2）實訓地點：6D303（3）實訓目的：

a：學習和設計員工關系管理各類文案的制訂，實現理論與實踐的結合； b：掌握員工關系各類文案的嚴謹、客觀、規范和標準化設計，提高綜

合運用所學專業知識和基本技能的水平；

c：通過員工關系方案設計的訓練，實現寫作能力的提高和培養團隊合作能力。

（4）實訓完成情況：以團隊形式，按時提交每次的實訓作業。（5）實訓形式：團隊小組討論和方案設計

2實訓內容

實訓一：錄取通知書的擬定、員工入職登記表和員工入職管理流程的設計 實訓過程：(1)實訓前準備

實訓課前我在網上查找了資料，其中有錄用通知書的模板，入職登記 表的模板和入職流程圖的模板，并且翻看了書本上的相關內容，認真地作了預習。(2)實訓中參與

上課時，我積極參與到其中的討論，當時我們分成三組，每組完成一個任務，我參與了錄用通知書的制作，但由于時間問題，我們最后還差一個流程圖沒有做完。分組完成任務有好的地方，就是分散力量，提高效率，不好的就是不能全面掌握知識點。

(3)實訓后的作業整理

課后，負責做流程圖的小組繼續做完流程圖，等作業全部完成后，我們把作業發到微信群上，各個成員針對作業的問題提出意見，并讓負責各塊的成員整理、修改，作業的整合、修改工作會一直延續到老師把作業評講完。

實訓二：勞動合同的起草、勞動合同簽訂、勞動合同變更和勞動合同解除通知書的撰寫

實訓過程：(1)實訓前準備：

這一次我擔任組長，負責組織和領導團隊成員一起完成任務。實訓課前我在網上查找了資料并在微信群上提醒大家找資料，其中有簽訂勞動合同通知書模板 1

和銷售經理勞動合同書模板，并且翻看了書本上的相關內容，把找到的模板和課本上的模板比對后，整合成一個比較完善的模板供上課時使用，以便提高效率。(2)實訓中參與

上課時，我積極組織并參與到其中的討論，由于課堂上只要完成兩個任務，即簽訂勞動合同通知書和銷售經理勞動合同通知書的編輯，我們決定全部成員一起逐一地進行討論，先完成簽訂勞動合同通知書，后完成銷售經理的勞動合書，最后，兩個任務都在規定時間內完成了，我們還向老師請教了有關工資發放時間的問題。

(3)實訓后的作業整理

課后，我們按照老師的要求，把剩下的五個作業完成了，其中包括：勞動合同變更通知書、勞動合同變更協議書、續簽勞動合同通知書、終止勞動合同通知書和解除勞動合同通知書。作為組長我負責把后續的作業整合，并按時把作業交到學習委員處。整合、修改工作會一直延續到老師把作業評講完。

實訓三：試用期員工轉正考評表的設計 實訓過程：(1)實訓前準備：

實訓課前協助組長在網上查找了資料，查找了多個試用期員工轉正考核表模板，各位成員對比后選出兩個較為合理完整的模板供上課時使用。也參考了書本64頁的表格，認真地作了準備工作。(2)實訓中參與

上課時，我負責帶電腦，并積極參與到其中的討論，首先我們對模板中的指標權重不滿意，于是按照給出的崗位的要求和特征，決定修改其中的權重，并且把兩個模板中好的地方整合在一起，形成一個最終版的表格，轉正表做好后，由于之前做過解除勞動合同通知書，我們照版又做了一個，只是把不同的地方作了修改。

(3)實訓后的作業整理

由于作業在課堂已經完成，課后組長搜集組員的意見，如若組員無意見并一致通過，組長負責把作業交到學習委員處。待老師下節課評講作業時，組長還是要負責作業的整合、修改工作。

實訓四：專項協議（保密及競業限制協議、培訓與服務期協議）的擬定、員工滿意度問卷的設計 實訓過程：

(1)實訓前準備：

實訓課前協助組長在網上查找了資料，查找了關于員工培訓服務期協議、保密及競業禁止和員工滿意度調查的資料，各位成員對比后選出幾個較為合理完整的模板供上課時使用。(2)實訓中參與

上課時，由于這節課老師評講上一次作業幾乎花完了所有時間，所以作業都是我們課后進行討論并完成的。(3)實訓后的作業整理

課后我們小組對作業進行了分配，分成三個小組，每個小組負責一個，我當時主要參與了員工滿意度調查表的制作，由于未參照第六章第四節的例子，單單靠網上搜到的資料作為依據使得作業內容不夠完整。等其他成員把作業都完成后，我們把作業都貼到微信群上進行討論并提出建議，組長作統一的整合、修改。待老師下節課評講作業時，組長還是要負責作業的整合、修改工作。

3實訓感想與收獲

3.1實訓感想

3.1.1有期待和緊張，期待的是這一個新模式，緊張的也正是這一種陌生的上課模式畢竟不是我們所適應的傳統的教學方式。第一次任務沒有全部完成，感覺效率有點低下，場面有點混亂，說明課程還是有一點難度的，要求我們要認真對待，不能掉以輕心。

3.1.2我們組采取的是輪流當組長的制度，所以我覺得晚當還不如早當，第二次上課我就自告奮勇地當組長了，因為是第二次上課，所以流程熟悉了，效率也提高了，整個過程還是比較愉快的，開始慢慢適應這個課程的節奏，沒有了之前的緊張了。

3.1.3每一次的討論都非常的激烈，有一次我們在整合兩個模板的時候遇到了麻煩。由于兩個模板的格式不同，在復制粘貼的過程中不匹配，導致模板格式改變，于是有人建議重新制作一個表格，但有人認為重建太麻煩，內容和格式都要重新設計，所以這個問題一時爭執不下，討論相當的激烈，甚至要引發矛盾了。不過最后經過大家的努力，還是完成了任務。

3.1.4有一次老師評講作業用了很多時間，導致上課沒有時間討論，直接影響后面完成作業的質量，所以課堂時間非常重要。

3.1.5專項協議中涉及很多法律方面的要求，要考慮協議中的條件是否合法對于缺乏法律知識的我們來說是有難度的。

3.2實訓收獲

實訓收獲了新的知識：

3.2.1通過實訓一學會了錄用通知書怎樣編輯給企業帶來的風險會更小，員工入職登記表需要登記哪些項目，入職流程圖應該怎樣設計，怎樣設計才能讓員工盡快地適應新環境等等。

3.2.2實訓二學會了簽訂勞動合同通知書、勞動合同變更通知書、勞動合同變更協議書、續簽勞動合同通知書、終止勞動合同通知書和解除勞動合同通知書怎樣編輯給企業帶來的風險會更小，認識到單位公章的重要性，大部分的通知書都要有單位的公章才能有效力。對銷售經理采用的工時制度，績效的考評，工資的計算有了更深的認識。

3.2.3實訓三學會了試用期員工轉正考核表登記表需要考核哪些項目，權重的分配，評分標準和評分等級的設計，怎樣設計才能更加準確地考核員工，為企業篩選出合格的人才等等

3.2.4實訓四認識到企業協議中的合法性問題，企業不能將要求和條件強加在員工身上。

實訓收獲了合作和友誼：

實訓帶給我們的是團隊合作的經驗和友誼的進一步提升，通過團結協作，我們完成了任務，收獲了經驗的同時，同學間的感情也得到了提升，大家變得越來越有默契了。

實訓還告訴我們，團隊合作的過程中在意見不一致的情況下也會出現矛盾和沖突，怎樣解決這些矛盾和沖突，又不影響團隊目標的達成，甚至是讓矛盾有助于目標達成很重要。

課堂的時間十分地寶貴，應該好好利用每一節課的課堂時間，課后作業的處理工作一定要做到位，每個人都要分工明確，有責任感地去對待每一次作業，不然就會使團隊十分松散，沒有凝聚力。最后當組長讓我覺得很有成就感，對自己更加有自信了，更加積極地去融入到團隊合作的過程中了。

以上是我這門課程四次作業的總結，其中包括了我在團隊中扮演的角色，對團隊作出的貢獻，以及在這個團隊中的感想和收獲。我相信，每一次的合作都是一段難忘的經歷。