第一篇：新式景觀材料分析

景觀材料與細(xì)部

——新型景觀材質(zhì)分析

現(xiàn)代景觀材料中出現(xiàn)的各式材料除植株以為多為無生命材料，如石材、木材、金屬類、混凝土類等等。除此之外水景中多有游魚做陪襯，為景觀添加更多的生命力和親和力。我在此提出一點應(yīng)該被重視的一點，所有生物對自然景觀的擁有權(quán)是相同的。當(dāng)今世界諸多城市中除動物園內(nèi)的飼養(yǎng)與寵物飼養(yǎng)外見不到除人以外的其他陸行生物，當(dāng)然，不刨除昆蟲類。而這些動物均不具備持久與長期觀賞，并且不能與城市相適應(yīng)。性試想如若將動物作為景觀元素來布臵我們的城市，會增添何種效果？

當(dāng)然，想以大量動物為城市景觀添加生命力并且協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系這種想法屢見不鮮，但如要達(dá)到此種目的，所要面臨的問題很多。我就此做了如下分析：

1.若想達(dá)到人與動物在城市中共存的目的，并且秉著以人為本、生態(tài)美觀的景觀設(shè)計原則，應(yīng)在城市中形成大面積點狀式布局，如此達(dá)到該景觀元素大面積的應(yīng)用。

2.人與動物之間不可能直接接觸，這是城市發(fā)展所導(dǎo)致的必然結(jié)果，若想大面積布臵動物生存空間，可能會浪費掉城市十分之一的建設(shè)空間，而且很可能失去了景觀為人所用，供人觀賞的本質(zhì)，我就此的對策是對動物進(jìn)行小型野生放養(yǎng)式管理，并且成條狀圍欄式布局每個放養(yǎng)區(qū)。放養(yǎng)區(qū)上空的空間可作為城市高鐵空間，這樣的豎向布局，大大減小了人與動物的距離，也節(jié)省空間。

3.基于物種之間食物鏈問題，肉食類與素食類動物混養(yǎng)是不可能實現(xiàn)的，否則人類每天都要為動物收尸了吧。就此物種問題，應(yīng)進(jìn)行短期實驗，將溫順的動物分組類混養(yǎng)，找出最和諧的組合。至于不適合的物種，只有在動物園與野生動物保護(hù)區(qū)飼養(yǎng)了吧。

4.城市污染遠(yuǎn)大于城市以外的自然，放養(yǎng)區(qū)的動物如何適應(yīng)該環(huán)境會成為大家慎重考慮的問題。

我就此的分析便是，從人類自身做起，城市綠化、自然化、生態(tài)化，減少城市污染直至野外動物可以適應(yīng)城市的空氣、水、土壤、灰塵等變質(zhì)環(huán)境因素。這樣也完全的改善了人類生存的環(huán)境，試想如果年過六旬，不必走出城市便能享受到農(nóng)場般的生活，這樣的長久之計為何不去思考。

上述4點問題也許僅僅是諸多問題中的一小部分，若想實現(xiàn)此景觀元素的大面積應(yīng)用，在我看來應(yīng)從城市的環(huán)境改善做起，這樣才是對各物種的責(zé)任體現(xiàn)，再通過動物放養(yǎng)的形式，循環(huán)性的改變?nèi)祟惿娴目臻g。我想此種有生命的景觀材質(zhì)應(yīng)該可以中和諸多其他材質(zhì)給人類帶來的危害。

郭禎

第二篇：景觀建筑實例分析

景觀建筑實例分析

選取已建成的景觀建筑（如：別墅、景區(qū)會所、小型活動中心、小型展示建筑、園林建筑等），面積不超過500平方米，進(jìn)行實例分析。

一、分析內(nèi)容：

1、環(huán)境分析：分析景觀建筑與其周圍環(huán)境的關(guān)系及處理的手法。

2、空間分析：對建筑內(nèi)外空間的設(shè)計手法進(jìn)行分析，如空間形態(tài)，空間變化，空間組織等。

3、功能分析：分析建筑的功能分區(qū)、功能組織等。

4、交通組織：分析建筑的內(nèi)外交通流線組織。

5、結(jié)構(gòu)分析：分析建筑的結(jié)構(gòu)形式，以及采取此種結(jié)構(gòu)形式的 作用。

6、形式分析：運用美學(xué)觀點，分析建筑的外部造型，立面形式。

二、成果要求：

1、運用文字說明與圖示說明相結(jié)合的方法分析景觀建筑實例。即每一項分析內(nèi)容必須配以相應(yīng)的圖示說明。

2、圖面需結(jié)合分析內(nèi)容自行設(shè)計，力求達(dá)到圖面形式與表達(dá)內(nèi)容的完美結(jié)合。

3、分析內(nèi)容需在3號繪圖紙上完成，所有內(nèi)容必須徒手完成。

4、表達(dá)方式不限?？赡€、淡彩等。

5、圖簽要求在圖紙背面左下角

第三篇：二期景觀預(yù)算分析

二期園林景觀工程預(yù)算分析

二期園林工程概況：

1.本工程景觀園林部分套用《江蘇園林工程計價表》2007版；道路雨污水管網(wǎng)

電力管道部分套用《江蘇省市政工程計價表》2004版；室外照明工程通用《江蘇省安裝工程計價表》2004版。

2.取費標(biāo)準(zhǔn)《江蘇建設(shè)工程費用定額》2009版，按一類工程計入。

3.材料價格按《泰州工程造價管理》2013年第3期與《泰州市建筑工程材料信

息價》2013年第一期，以及《江蘇工程造價管理》2013年第一期執(zhí)行?；◢弾r及苗木按市場價計入，種植土單價按30元計入。

4.圖紙未說明的做法均在編制說明中注明。

分析說明：

1.定額專業(yè)的套用嚴(yán)格來講沒有錯誤。在工程量方面暫時無法辨別多算或少算，以及部分的定額子目的套用和換算是否正確也無法判斷，建議請造價咨詢單位做一份清晰明了的預(yù)算，以便于以后的進(jìn)度款審核和決算，因為甲方需要一個相對合理的分期付款的依據(jù)以及分期付款最終底線。

2.但是從材料方面上講，除了信息價上有的，相當(dāng)一部分材料價格是根據(jù)施工

單位的經(jīng)驗報價或市場詢價得來，所以價格的浮動會在甲方審核進(jìn)度款和最終決算時變動較大。比如景觀工程中幾個主要大的材料陶粒層、仿石型外墻涂料和植草磚價格偏高；石材的報價明顯高于甲方認(rèn)價。

3.在取費方面統(tǒng)一按一類工程計取不妥，應(yīng)該按照各專業(yè)實際工程大小難易程

度根據(jù)費用定額確定工程類別，統(tǒng)一按一類工程來定會造成總造價偏高。措施費項目明細(xì)沒有在預(yù)算中體現(xiàn)。稅金應(yīng)為3.477%

4.人工工資調(diào)整均按最新標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行無誤。

綜上所述，施工單位所報預(yù)算價格會偏高，主要原因是1.工程類別的計取導(dǎo)致費率的偏大。2.占整個工程造價60%左右（經(jīng)驗估計）的材料中的主要材料相當(dāng)一部分是甲方市場認(rèn)價。然而工程量的多少因素還沒有考慮，所以我們從成本角度講，需要咨詢單位編制一份預(yù)算作為我們底線或者紅線是必不可少的，因為這是我們和施工單位談判下浮優(yōu)惠幅度的依據(jù)。

第四篇：新式假面舞會策劃書

新式假面舞會

策 劃 書

文學(xué)院1101班：劉洋

事先聲明：本次活動并非真正的假面舞會，真正的假面舞會一般是男女2人搭配進(jìn)行舞蹈后相互熟悉，之后成為朋友。而我們的目的是熟悉大家，活躍氣氛，所以此次假面舞會，可以男女人數(shù)比例隨意（畢竟男生人數(shù)少），活動過程中，并非只有跳舞，還有其他游戲活動，在活動過程中通過一定方式進(jìn)行組隊，進(jìn)行參加游戲活動。因為頭戴面具，既可以有神秘感，還可以讓參與者放的開，更好的參與活動。

一：總則

活動名稱：2011年 新式假面舞會

活動目的：豐富學(xué)生生活，增進(jìn)同學(xué)友誼，活躍文學(xué)院氣氛 活動時間：待定

活動地點：12號樓旁（湖旁）

主辦單位：文藝部

承辦單位：文藝部，宣傳部

二、準(zhǔn)備工作

（一）、活動宣傳：假面舞會是一個比較新穎的節(jié)目，人們較少了解，因此要大力宣傳，可以讓大家知曉，最終參與。

1、具體宣傳方式（宣傳部負(fù)責(zé)）：

本次活動，利用多種手段，全方位展開宣傳，可以一方面宣傳本次活動，另一方面加入贊助商（可以包括校外的商業(yè)贊助，也可以包括校內(nèi)的社團(tuán)贊助），以加強贊助單位聲譽，擴大影響。包括在學(xué)校內(nèi)和公寓內(nèi)進(jìn)行。

（1）、戶外廣告

（2）、發(fā)放傳單、拉橫幅

（3）、利用短信等新式媒體進(jìn)行宣傳

???????????????（其他方法亦可）

2、宣傳預(yù)期

讓文藝部即將舉行的假面舞會深入人心，讓廣大師生了解并且踴躍報名參加。（可以收取報名費~因為新穎，具有吸引力）3：預(yù)防措施

如遇下雨等惡劣天氣，可延后一天

（二）教、授活動：

1、在活動開始前的一周開始，固定在學(xué)院的某個時間，某個地點，教授大家進(jìn)行舞蹈練習(xí)。通過后領(lǐng)取入場號碼牌，活動開始時，憑此號碼牌進(jìn)入場地，不得借給他人。

2、在活動進(jìn)行時，在場邊開辟一塊空地，進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，通過后領(lǐng)取號碼牌進(jìn)入場地。

三、活動流程

1、入場：參加舞會的人排成一列，憑號碼牌領(lǐng)取面具，并帶上面具，同時在一張牌子上寫下自己號碼牌的編號放到抽簽盒中（后面活動中抽取參與者需要）（6:30-7：00pm）

2、主持人致開幕詞，接著向?qū)W生會其他部門及參加舞會的老師和同學(xué)致謝，再將整個活動流程大概通報一下（7:00-7:15）

（這里也可以讓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講話，但是必須要簡短，否則效果會大打折

扣）

3、開場舞：由邀請來的舞者進(jìn)行集體秀（7:15-7:20）

4、DJ舞曲開始播放，可以各自找舞伴進(jìn)行跳舞。全體成員進(jìn)行蹦迪或者其他，當(dāng)然現(xiàn)場需要舞者領(lǐng)舞，在跳舞的過程中，找感覺，放松自己，也可以增加彼此的熟悉感。（7:20-7:35）

5、活動開始：（從參與者中抽簽挑選參加游戲，）(7:35-9:00)

① 踩氣球：兩人為一組，一共8組，分為4個隊伍，每組腿上系4只氣球，互踩對方氣球，限時30秒，統(tǒng)計哪隊剩余氣球少哪隊出局；剩余4組再分兩隊，以此類推剩余氣球最多的一組獲勝。

② 偷天陷阱：先制作道具找一些紅繩（一般的塑料繩就行），中間穿上紙杯或者其他的什么東西，來形容鈴鐺，還要準(zhǔn)備眼罩根據(jù)參加人數(shù)，再準(zhǔn)備背景音樂disco.讓后請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習(xí)一下，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習(xí)幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導(dǎo)一下，說低頭，抬腳等等。

③ 尋寶大行動：先準(zhǔn)備好“寶物”（即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎品等），然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎勵。

④ 破冰游戲：參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說“左”，所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。裁判或主持人要仔細(xì)觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。最后剩下的人即為獲勝。不一定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動。

5、默契大考驗，一個人表演，一個人猜??

6、爆破大挑戰(zhàn)，爆破音吹蠟燭??

（1、每次贏者有獎勵，而最差一組要懲罰；

2、參與者最多參加2項游戲后，自動進(jìn)入觀眾行列，游戲參與者由其他成員補充。）

6、游戲結(jié)束后，現(xiàn)場放出輕音樂，請音樂學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行伴奏或者可以播放現(xiàn)成的歌曲等，然后進(jìn)行評獎。評出最搞笑的組合和最優(yōu)秀的組合。（還可以有其他獎項，如最具新意服飾獎等）(9:00-9:15)

7、結(jié)束舞：全場齊跳兔子舞，先由一個人上臺教步子(讓觀眾也可以參與進(jìn)來)，然后放音樂，現(xiàn)場分成幾列，前后的人手搭著肩膀開跳，活躍現(xiàn)場氣氛，在歡聲笑語中結(jié)束本次活動。(9:15-9:30)

8、主持人發(fā)表總結(jié)性講話(9:30-9:40)

9、有序退場，現(xiàn)場工作人員整理(9:40-10:00)

四、所需物品：筆記本電腦一臺，功放一臺，音箱數(shù)個，話筒兩個，接線板，彩燈，噴彩，相機，座椅，氣球，海報，面具（100個），禮品：小飾品

預(yù)算：彩燈100噴彩20氣球20面具：350禮品：100-200 預(yù)計：最多690（如若拉到贊助，這點花銷很值得）

注意：

1、假面舞會期間，不可以摘下面具。

2、請在活動過程中保持紳士和淑女風(fēng)范。

3、如果你們通過這次舞會成為朋友，請把姓名留下。如果你們彼

此不愉快，請彼此分開，或者一人離開，請把面具交給出口處的管理員手中。

4、現(xiàn)場人數(shù)達(dá)到一定數(shù)量后不再增加(人數(shù)視場地大小決定)。

5、游戲隊伍最多參加2項游戲后，自動進(jìn)入觀眾行列，由其他成員補充。

（本策劃缺點很多，希望各位可以完善它，使它更加成熟）

第五篇：新式房屋 教案

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文的3—7自然段，了解新式房屋的特點，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情；學(xué)寫后面的四個生字。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、認(rèn)讀生詞。

2、師：昨天我們了解了一種新式房屋，它的形狀真特別，誰來說一說。今天呀，我還想進(jìn)一步了解一下這種新式房屋．看看它究竟有什么特殊的功能?

二、自主體驗，合作學(xué)習(xí)

1、教師提示。

那你們趕快準(zhǔn)備一下，打開課本第101頁，默讀第3—第6自然段?？纯淳烤褂心男┨厥獾墓δ?

2、學(xué)生默讀課文第3—第6自然段。(教師巡視，相機鼓勵學(xué)生采用自己擅長的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。)

3、學(xué)生小組交流。

4、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

(估計)有的小組在認(rèn)真地讀相關(guān)要介紹的部分；有的小組邊讀邊勾畫重點詞句體會；有的小組邊讀邊想象當(dāng)時的情景，互相交流自己的感受；還有的小組讀完后，將有關(guān)內(nèi)容畫出來了。

5、教師巡視，發(fā)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)好的方法就相機向?qū)W生推薦。

三、多向交流，讀中感受

1、談話。

大家真會合作學(xué)習(xí)，研究挺認(rèn)真的!相信你們一定準(zhǔn)備好了，我已經(jīng)等不及，看看哪一組的介紹最好，可以找到相應(yīng)的地方讀一讀！

2、全班交流。

3、生：介紹的特殊功能是新式房屋的“屋身是一個大型的球形氣墊房，氣墊房可以隨季節(jié)變換而自動伸縮變化”。

教師引導(dǎo)。你向我介紹的這種新式房屋是不是就像我們到東湖動畫城看到的氣墊城堡，而且它還能隨季節(jié)的變換而自動伸縮變化。(相機板書：隨季節(jié)變換而伸縮變化)

夏天能伸，冬天就能縮，這樣的屋身就不會破裂了!多有趣啊!誰還能來介紹一下?讀讀這句話。

4、學(xué)生讀句子。

(1)生：介紹“那扇既可稱門又可稱窗“門窗”，是用特別的感應(yīng)材料做成的，能根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，相當(dāng)于一個恒溫器。如果烈日炎炎的夏季來臨，自動感應(yīng)窗就會立刻行動起來，把室溫調(diào)節(jié)在攝氏25度以內(nèi)，房內(nèi)涼爽極了”。

(2)教師引導(dǎo)。這種感應(yīng)材料做的門窗還真是很特別!

(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季來臨，自動感應(yīng)窗就會立刻行動起來，把室溫調(diào)節(jié)在撮氏25度以內(nèi)，房內(nèi)涼爽極了?！?

(3)教師范讀這句話，點紅“如果”“就”兩詞。指名學(xué)生讀。教師評。

(4)此時，屋子里的溫度不冷不熱，你仿佛把我?guī)нM(jìn)了空調(diào)房里。夏天，大家進(jìn)空調(diào)房都有什么感受呢?學(xué)生交流感受。夏天進(jìn)空調(diào)房很清涼!很舒服!

(5)教師拿出詞卡“涼爽”，指名學(xué)生讀，齊讀。教師評。我已經(jīng)感受到屋內(nèi)涼爽極了!

(6)拓展練說。

如果在其他的季節(jié)，自動感應(yīng)窗又會有什么反應(yīng)呢?指名學(xué)生說。

(7)教師小結(jié)。

原來新式房屋就是這樣隨天氣變換而自動調(diào)節(jié)溫度的。(相機板書：隨天氣變換而調(diào)節(jié)溫度)

如果我住進(jìn)這房屋，就能一年四季感覺到不冷不熱，那簡直太舒適了!這一功能太吸引我了。

5、生介紹(讀第4、第5自然段)

(1)師相機談話：你瞧，風(fēng)暴說來就來了!像猛獸一樣兇猛，一般房子屋內(nèi)的東西到處滾動，砸碎了，連房屋都被掀倒了。不一會大地震相繼爆發(fā)，普通房子震動劇烈，屋內(nèi)人們驚慌失措，頃刻間，房子全倒塌了。這太可怕了!如果我住進(jìn)了這種新式房屋，就一

點兒也不必?fù)?dān)心了。這樣的房子多安全呀!誰愿意再介紹一下。

(2)出示句子“只要風(fēng)一起??也不會滾動。倘若??根本不會倒塌的?！敝该麑W(xué)生讀這句話。教師讀這句話。（將“絕不會”“也不會”變紅）再指名學(xué)生讀這句話。教師評。這會讓我感覺到住進(jìn)這房子更安穩(wěn)了，是根本不會倒塌的!（將“根本不會”變紅）

(3)來，想介紹的就一起來介紹吧!

(4)這樣的房屋住著有什么感覺？（安全）出示句子“;你瞧，多安全的房子！”學(xué)生帶著自己的感受齊讀這句話。

6、生介紹的特殊功能是“從屋內(nèi)往外看風(fēng)景，要數(shù)晴天最美。白云從屋頂飄過，玻璃瓦將它映得五彩繽紛，實在是漂亮極了’。

(1)這么奇特呀!好，我們就閉上眼睛跟著老師一起到屋內(nèi)去看風(fēng)景吧!(相機板書：從屋內(nèi)往屋外看風(fēng)景)(2)播放音樂，學(xué)生閉眼想象。

(3)學(xué)生交流自己看到的景象。

(4)教師評。呀，云彩真漂亮，是五彩繽紛的!

(5)出示詞卡：五彩繽紛。指名學(xué)生讀、齊讀。

(6)教師質(zhì)疑。云彩顏色五光十色，美麗極了!咦!平時，我們看到的云不是白色的嗎？怎么現(xiàn)在看到的云是五彩繽紛的呢?哪一組的代表能進(jìn)一步給我介紹一下?

(7)教師反饋。

聽了你的介紹，這下我可明白了。你真聰明!能聯(lián)系前文來學(xué)習(xí)，真有方法!好美的景象啊!讓我們美美地讀一讀第6自然段。

(8)播放音樂，師生齊讀課文第6自然段。

7、整體回歸。

哎呀，住進(jìn)這樣的房屋就是一種享受!你們向我推薦的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。這樣吧，大家就一起讀一讀第3至第7自然段，再給我來個全方位的介紹吧！學(xué)生齊讀3至7自然段。

8、教師交流感受。你們介紹得太吸引我了，這座新式房屋不僅形狀特別，而且功能也很特殊。

四、指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)習(xí)慣

1、談話。瞧!這些生字娃娃也被吸引來了，它們也想住進(jìn)這新式房屋。只要你們幫我記住它們，它們就可以住進(jìn)去了。

2、出示。新式房屋外有“換、恒、市、狂”4個生字。

3、學(xué)生識記生字。

4、教師引導(dǎo)。

在你們的幫助下，生字娃娃終于都住進(jìn)了新式房屋，它們可高興了!可這些生字還得住進(jìn)田字格里，那它們在田字格里怎么擺才好看呢?請大家翻開課本第103頁，仔細(xì)地看一看！

5．學(xué)生先自己觀察田字格的字，然后在小組內(nèi)說這些字怎么寫好看。教師巡視，相機引導(dǎo)學(xué)生重點從字的結(jié)構(gòu)上去看。

6、學(xué)生描寫生字。發(fā)現(xiàn)哪個字很難寫?

7、教師邊范寫邊講解。

8、學(xué)生描寫，寫完后在小組內(nèi)評議。

五、想象拓展，實踐盾動

1、說說你們自己心中的新式房屋是怎樣的？大家可以先在小組內(nèi)和自己的伙伴說說，互相交流一下自己的想法。

2、學(xué)生在小組內(nèi)試說，相互提出好的建議。

3、全班交流，指名說。

4、布置自由練習(xí)作業(yè)?；丶乙院?，可以向自己的家人介紹一下；可以查找一下，在生活中還有哪些新式房屋；可以畫一畫自己心中的房屋設(shè)計；也可以寫一寫你自己心中的新式房屋。