第一篇：5月國旗下講話稿：尊重勞動人民，珍惜勞動成果

老師們，同學們：

早上好，今天在國旗下講話的題目是：尊重勞動人民，珍惜勞動成果，愛護公共財物，做品德高尚的文明學生”。

嶄新的校舍，寬敞明亮的教室，一流的設備，星級賓館般的宿舍，全鎮唯一的400米環形塑膠跑道。比起原來的中心小學、上華小學、葛岸小學、良教小學好多了。6000萬的投入，我們在享受著，我們是樂從鎮一萬多小學生當中的幸福者。因為我們在一流的校舍中學習`生活`成長。

但是我們有沒有想過，6000萬元是從哪里來？有人說是鎮政府出的。哪鎮政府的6000萬又從哪里來？天上掉？地上撿？當然不可能。這6000萬是樂從鎮勞動人民的血汗的積累，是各行各業勞動者創造的財富的積累，也是同學們的父母兄姐長輩們在各個工作崗位上辛勤勞動的成果！頭頂烈日，腳踏赤土，揮汗如雨，渾身濕透，從事勞業耕作的農民們要交農業稅。在工廠里打工一站八個小時下班回家筋疲力倦，在商場售貨一天工作十多個小時吃飯也要忙做生意，在灰塵滾滾噪音振耳的鋼鐵市場里忙碌的搬運工、切割工吊車司機以及經理們，在車流滾滾危機四伏的公路上駕車奔跑的人們……無論從事什么行業的勞動者，都要繳交工業稅商業稅營業稅車船稅個人所得稅，我們老師收了工資后也要交個人所得稅。正是千千萬萬的勞動者，你們的父母兄姐的勞動創造了稅收，一元十元百圓積累起這6000萬圓政府用來建設我們的學校！有了6000萬元，還要一千幾百個設計人員`審核人員主管領導，以及建筑行業的土工水工木工電工裝修工花工經過近一年的艱苦勞動，用他們聰慧的頭腦，勤勞的雙手，滴滴汗水，一磚一石一木一鐵，砌成這高樓大廈，打造出我們這所學校。

當我們踏進學校，踩在廣場的地磚上，就要想起千萬勞動者的辛勞。

當我們坐在教室，可不能忘記揮汗如雨的父母。當我們奔跑在運動場上，應當想起一天辛勞后勞動者們疲倦的身影。當我們享用著學校里一切設施之時絕不能忘記這都是勞動者的血汗成果！

勞動，是人類與一般動物的區別的根本標志，世界上只有勞動才能創造財富，尊重勞動，尊重勞動人民，愛惜勞動成果是人的基本素養。因為我們將來也是一名光榮的勞動者。愛護校內所有的財產物品就是珍惜勞動成果，是我們全體師生的基本責任，是學校教育質量高低校風優劣的標志！

大半個學期過去了，學校加緊教育，老師具體指導管教，絕大部份同學養成愛護公物的習慣，他們珍措學校的一切財物，這是可喜的。但是極少數的學生破壞公物的現象令人痛心。你看，不少的課室門廁所門宿舍門過道的防煙門被亂推亂踢，一只只黑通通的鞋印腳印在門上墻上：衛生間的膠喉軟管被惡意擰開；水籠頭給弄壞了十多個；小便渠的水掣本己用鐵絲固定還硬被扭開，大量的水流被白白浪費；兩扇防煙門的彈簧門鎖被損壞拆下，消防箱的封條被撕爛，有人甚至亂動滅火器，飲水機的噴嘴螺帽給擰走；課室內電教平臺貴重的物品被隨意擺弄，一個課室的遙控器被偷走，一個班的電教平臺的后板門給碰壞，花草被隨意踐踏弄死，更為嚴重的竟把樓梯護欄的大玻璃板上的螺栓帽擰下偷走。要知道每塊又厚又重的尖角的玻璃板就靠四顆螺栓固定，擰掉了螺帽，玻璃板掉下來肯定會砸傷人甚至砸死人，這些學生有沒有想過，你偷走螺帽等于偷走自已的良知，可能會出人命的！椐統計被偷走的螺帽在40個左右，由于市面上沒有這種螺帽賣，還有四到五個現在沒裝上！上述這些行為是在糟塌樂從鎮人民的血汗，是在損壞全鎮人民的勞動成果，是給我們全體師生制造安全隱患，這樣做怎對得起所有辛勞的父母兄姐勞動群眾！

幾百年前一位古代思想家朱柏廬在他的[治家格言]中曾說：一粥一飯當思來處不易，半絲半縷恒念物力維艱！大意是，即使是一碗粥一頓飯也應想到它來得不容易，即使是半根絲半根線，也要想到勞作的艱辛。12xx年前唐代詩人李紳的[憫農]的誰知盤中餐，粒粒皆辛苦也同樣體現了要想到勞作的艱辛！古人尚且如此，我們是新時代的小學生，應當更能體念勞動人民的艱辛，更能珍惜勞動的成果。

在我們的學生守則中也有愛護生活環境，熱愛集體，遵守校規，勤儉樸素，遵守社會公德的條文。小學生日常行為規范第八條強調愛惜糧食和學習生活用品，節約水電，第十五條明確指出：愛護公物，不在課桌椅，建筑物上涂抹刻劃。損壞公物要賠償。讓我們全校師生行動起來，學守則，學規范，掀起一個愛護公物，珍惜勞動成果，尊重勞動人民，保護學校一切設施設備，做文明學生的熱潮。讓損壞公物的丑陋行為遠離我們，讓損壞公物的現象成為過街老鼠人人喊打，個個聲討。希望過去有這些行為的學生知錯就改。全體師生都希望你們立馬改過。我也相信你們一定能改過，因為在我們樂從小學里，每個同學都應成為有理想有道德有文化有紀律的一代新人！我的講話結束，謝謝大家。

第二篇：國旗下講話稿:珍惜他人的勞動成果

國旗下講話稿:珍惜他人的勞動成果

老師們、同學們：

大家早上好！

今天國旗下講話的題目是《珍惜他人的勞動成果》。

勞動，創造了物質生活，創造了精神文明，創造了人類五千年燦爛的文明史。沒有勞動，就沒有我們這個五彩繽紛的世界。然而，勞動畢竟是艱辛的，要付出汗水，付出辛勞。因此，每個人的勞動都應該受到尊重！

當然，絕大多數同學對那些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現象還是深惡痛絕的：我們有很多同學在家里就能夠幫父母做一些力所能及的家務活；有些同學平時舍不得隨便多花一分錢；在我們的校園里，每天都涌動著一群值日的同學，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿拾起地上的垃圾；課堂上同學們專心聽講，刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應得的榮譽……然而，也有一些同學卻不是這么做的：走在校園里隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠處就有垃圾箱，也不愿意多走一步；上課不專心聽講，做小動作；還有的肆意踐踏花草，破壞環境等等。這些，不尊重別人勞動成果的人是可恥的！

同學們，熱愛勞動的美德我們要繼續傳承，讓我們從身邊的小事做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入垃圾筒內；認真仔細地完成每一次作業......我們是勞動者，更是未來世界的主人，讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界吧！爭做一個熱愛勞動的優秀學生，讓中華民族的傳統美德在我們身上繼續發揚光大!

第三篇：尊重勞動 珍惜勞動成果

《尊重勞動 珍惜勞動成果》德育實踐活動課

八家子中心小學 ：史靜丹

教學目標 ：

通過活動使學生懂得社會需要各種勞動者，各行各業的勞動者都是為人民服務的，勞動者不分貴賤，都應該得到尊重，勞動是最光榮的。引導學生珍惜勞動者辛勤勞動創造的勞動成果。教學重點：

教育學生尊重各行各業的勞動者，珍惜勞動者辛勤勞動創造的勞動成果。教學準備：

1、教師：制作多媒體教學課件、收集資料。

2、學生：通過實踐，體驗勞動快樂，懂得珍惜他人的勞動成果。教學過程：

一、激趣導入

播放動畫歌曲《勞動最光榮》

1、聽完這首歌你知道了什么？（勞動最光榮、要熱愛勞動）

2、是啊，正像歌中唱到的那樣，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。然而勞動也是辛苦的，要付出心血和汗水，有時還得獻出生命。所以，任何人的勞動成果都應受到稱贊，任何人的勞動都應受到尊重。本節課，我們共同來探討如何《尊重勞動 珍惜勞動成果》。

二、尊重值日生

1、我們每天都在班級里學習，班級就像我們的家一樣，是誰付出勞動為我們帶來這樣整潔的學習環境呢？（值日生）

2、請值日生同學說一說今天是怎樣做值日的？值完日后有沒有破壞的現象？你又是怎樣做的呢？

3、讓我們換位思考一下，如果你是今天的值日生，剛剛打掃好的教室，被同學無意中弄臟了，你是什么心情呢？（不高興 很生氣）那請你說說應該怎樣做才是尊重值日生的勞動成果呢？

4、班級就像家一樣，如果說班級是小家，那么，學校就是我們的大家，為了保持校園環境的整潔我們班有這樣幾位同學，他們每天如一日的堅持著清撿操場上的垃圾。（出示室外值日生照片）

請你們談一談，每天都做著一件事情，你們覺得累不累？煩不煩？那你們在撿垃圾的時候又是怎么想的呢？（生談）

值日生同學這樣去做，其他同學呢，尤其是放學等車期間，難免會有同學無意中掉落垃圾，你有沒有看到過？你看到了又是怎樣做的呢？

5、開學后不久，我們全班同學進行了一次勞動，清撿校內外的垃圾，相信大家在這次勞動中，一定有很大的收獲，誰來談一談。（課件出示勞動場面的照片）（生談）

正像同學們說的那樣，在我們的校園里，有責任心的人還大有人在，（課件出示學校勞動圖片）這是高年級的大哥哥大姐姐撿垃圾的場面，老師相信你們也能像他們一樣愛護我們的大家庭，為我們的大家庭付出勞動。我們不能亂扔垃圾，看見垃圾要主動彎腰撿起垃圾。尊重值日生的勞動也是尊重我們自己的勞動。

三、尊重老師的勞動

在校園里中，除了尊重值日生勞動外，你還應該尊重誰的勞動？（老師）

1、你從哪些方面感受到老師付出勞動呢？

2、你怎樣做才是尊重老師的勞動成果呢？（認真聽講、認真完成作業）課件出示作業展，表揚作業工整的學生

3、受表揚同學談談這樣做的感受

四、尊重家人的勞動

為了你們的學習，老師付出了勞動，在家里為了我們的健康成長，為了我們的衣食住行，父母付出的更多。你在家里又是怎樣尊重家人的勞動成果的呢？（生談）

五、尊重社會勞動者

1、認識勞動者

除了每天與我們朝夕相處的家人，老師、同學之外啊，在我們生活中還有很多社會勞動者，服務于社會（出示課件：展示一組勞動畫面，學生邊看邊說畫面有哪些勞動者）這些都是社會勞動者。

2、認識無高低貴賤之分的勞動者

請你說一說，在這些職業中，你長大后最想從事哪個行業？說說為什么？

我們可以想象一下沒有清潔工人的生活，到處是垃圾，環境骯臟。所以說他們只是從事的勞動不一樣，但是他們做的事情，都是我們需要的，都是為我們服務的，就是值得我們尊敬的，他們都是平等的勞動者，他們的勞動沒有高低貴賤之分，他們的勞動成果我們都應該去珍惜！

3、珍惜勞動成果

（1）剛才我們談了很多尊重勞動成果的內容，有一首詩也是告訴我們這個道理。齊背《憫農》，談談這首詩告訴我們要珍惜什么呢？（珍惜糧食）

（2）在你的身邊有沒有浪費糧食或浪費其他勞動成果的現象？（中午飯、文具??）

4、有幾位小朋友是這樣做的，請你來判斷一下這樣做是珍惜勞動成果嗎？（1）小剛覺得飯菜不合口味，吃了幾口就把它倒了。（）（2）王樂常常用筆在教室墻壁上亂寫亂畫。（）（3）李明看見校園有一張紙屑，就隨手撿起。（）（4）玲玲看見公園里花很美麗,就隨手摘了幾朵()（5）畫畫時，想用鉛筆擦去畫錯的地方一時找不到鉛筆擦，干脆把畫紙撕下來扔了。（）

大家能夠準確快速的進行判斷，說明通過這節課的討論，你對如何尊重勞動，珍惜勞動成果有了一個正確的認識。那你就能夠做一個懂得尊重別人的勞動，珍惜他人的勞動成果的好孩子。

六、拓展延伸：

勞動是光榮的，為了尊重勞動，我們每年都過“五一勞動節”，再過幾天啊就是“五一國際勞動節”了，在這里，我們要向所有的勞動者致敬，同時以實際行動來表達我們的敬意。讓我們一起以“珍惜勞動成果”為主題，向全校師生發起倡議：節約一元錢、一張紙、一度電、一粒糧食??（生口述、師手寫）

我們要努力做到節約每一位勞動者的勞動成果，因為節約是尊重勞動成果的最好的表現。

八、老師總結：

同學們，通過今天這節德育實踐課，我們二年二班向全校師生發起倡議，首先我們應該以身示范，從我做起，從身邊做起，從小事做起尊重他人的勞動成果，因為“尊重勞動 珍惜勞動成果”是文明的行為，是中華民族的傳統美德。而且在不斷實踐的過程中，我們既收獲了文明又享受了快樂！

《尊重勞動 珍惜勞動成果》

——德育實踐活動課

單位：八家子中心小學 執教：史靜丹

第四篇：國旗下講話 熱愛勞動 珍惜勞動成果

國旗下講話 熱愛勞動 珍惜勞動成果 老師、同學們：大家好！

我今天講話主題是：熱愛勞動、珍惜勞動成果！

五月是勞動教育月,勞動是我們永遠提倡的話題。因為勞動，使我們過上今天美好的生活；勞動，使我們的家園更加美麗；勞動，創造了世界的千千萬萬。一塵不染的馬路，是清潔工們勞動的結晶；拔地而起的高樓，是建筑工人們辛勤的汗水所凝聚而成的；學校里，整潔的操場、干凈的樓道、教室，無一不是源自于人們的勞動。

勞動之所以偉大，是因為勞動引發了一系列的發明創造，推動了社會生產力的不斷進步和物質財富的極大豐富，使人類大踏步向文明邁進。

勞動之所以崇高，是因為勞動是財富之母，人類所享受的一切物質成果、科技成果、文化藝術成果無一不是勞動的產物。奧涅格說過一句話：“勞動與人類正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。”這句話告訴我們：勞動與人類是密不可分的，沒有勞動就沒有人類的今天，沒有勞動就沒有人類的未來。

作為跨世紀的一代，歷史賦予了我們重要的使命。因此，我們從小就應該樹立主人翁的意識，關心國家大事，熱愛自己的家園，樹立遠大的志向，把自己的前途同祖國的命運結合起來，使自己成為一個有理想、有志氣、有抱負、有高尚品質的人。認真學習文化科學知識，做好學生的本職工作。我們要培養勞動感情，養成勞動習慣，珍惜勞動成果，積極參加社會實踐活動。對于每一次值日、大掃除，都要積極參與，認真、仔細完成，同時對他人的勞動成果要珍惜，不在干凈的教室，樓道、操場上亂扔果皮紙屑，要尊重他人的勞動。做到腦力勞動與體力勞動相結合。同時也可以從做簡單家務開始，多參加勞動，養成愛勞動的好習慣。

以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥。批評那些不積極奮斗的人，不論貧富，不論貴賤，不論身世如何；贊美那些曾經辛勞動過，或現在正在奮斗的人們，只要你熱愛勞動、努力過，那么你——就是最光榮，最值得稱贊的！

第五篇：《第十課-尊重勞動者-珍惜勞動成果》教案

《第十課 尊重勞動者 珍惜勞動成果》教學設計

學科：思品 教材版本：教科版

年級：八年級 課題：尊重勞動者 珍惜勞動成果

一、教學目標：

情感、態度、價值觀目標：

培養對勞動者的熱愛和尊敬之情；樹立平等勞動觀，尊重所有勞動者；樹立珍惜勞動成果、節約資源的意識，養成文明消費的習慣。能力目標：

理解勞動光榮、勞動者可敬；學會節約、珍惜勞動成果。知識目標：

知道各行各業的勞動者是人類物質和精神財富的創造者，都是最可敬、最可愛的人；知道珍惜勞動成果的必要性和重要性。

二、教學重點：

尊重勞動者，珍惜勞動成果。

三、教學難點：

勞動者可敬，勞動不分貴賤。

四、教學方法：

以教師為主導，學生為主體的自主學習法等。

五、教學課時： 1課時

六、教學過程：

（一）自學提示：

下面，請同學們通過自學的方式找到下列問題的答案： 1．為什么尊重勞動者？

2．為什么不歧視普通勞動者？（為什么勞動者沒有高低貴賤之分？）3．中學生應如何對待勞動和勞動者？ 4．為什么珍惜勞動成果？

（二）導入：

圖片導入并思考：

1.當我們享受幸福生活的時候，是誰為我們創造了這些物質和精神財富？ 2.在金色的秋天，當人們收獲果實時，一定不會忘記春天的播種、夏天的灌溉。當我們享受物質成果和精神財富時，我們想到了什么？

（三）教師精講，突破重難點。教學環節一：可敬的勞動者

1.用羅中立的油畫《父親》導入主題，給學生展示一位勞動者的形象。2.在今天的社會里，有各種各樣的勞動者。你最敬佩的勞動者是誰？ 學生自由發言，教師在黑板上記錄。

（學生說的方面可能比較多，也可能集中在某些行業、某些著名的企業家等人身上，教師要引導學生發現各行各業的勞動者為社會的發展做出了不同的貢獻，都應該是我們的敬佩和愛戴的人）

設計意圖：感受社會生活中的各種勞動者，引入勞動者的話題。

3.教師：我們可以把勞動者大體分為體力勞動者和腦力勞動者。讓我們來看看大家了解的各領域中最杰出的代表是哪些，他們為國家和社會的發展做出了哪些突出的貢獻？（學生可能會比較關注那些比較著名的勞模或是科研人員，教師要適當引導學生，使其明白一些企業家、管理人員、個體和私營企業的勞動者也為社會的發展和人民的幸福做出了貢獻，也同樣應該受到人們的尊重。）

2．學生交流自己所了解的勞動模范，了解王選和時傳祥的故事。

設計意圖：教師在此引導同學們總結勞動者的作用：①是人類物質財富和精神財富的創造者②是我們幸福生活的締造者③是社會的進步和發展的推動者。從而讓學生懂得，各行各業優秀勞動者為社會的發展做出了杰出的貢獻，應該受到全社會的尊敬。

完成自學提示中的第二題：為什么勞動者沒有高低貴賤之分？

（1）不論是體力勞動還是腦力勞動，簡單勞動還是復雜勞動，都是社會和人民需要的勞動。

（2）工是勞動，務農是勞動，教書育人是勞動，美化環境也是勞動。不論何種勞動，都值得我們尊敬。

（3）凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業業為社會創造財富、為人民服務的勞動者，只要他們的勞動對社會有益，就都是光榮的，應該得到全社會的尊重。

完成自學提示中的第三題：中學生應該如何尊重勞動和勞動者？（1）、勞動光榮，勞動者可敬。我們應該尊重勞動，尊重勞動者。（2）、勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分。只要他們的勞動對社會有益，就都是光榮的，應該得到全社會的尊重。（3）、我們要以勞動為榮，與一切輕視勞動、歧視勞動者的觀念和行為堅決決裂，要堅決反對好逸惡勞、不勞而獲的思想和行為

教學環節二：珍惜勞動成果 導入：讀《憫農》導入主題 1．學生讀《憫農》。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2．教師：這是一首大家從小就非常熟悉的詩，它描述了農民勞動的艱辛和勞動果實的可貴。詩雖然簡單到不能再簡單了，可是我們大家仔細體味一下，就能夠感受到作者的心情，感受到作者對辛勤勞動的農民的憐憫之情、崇敬之情，也能感受到作者對糧食的珍惜之情。自古以來，人們就懂得珍惜糧食，有時甚至是到了崇拜的地步，我們看看下面的故事。

3．教師：從一粒種子到我們碗里的米飯，要經歷哪些過程，在這些過程中會有什么樣的艱辛付出呢？

（學生會根據自己的生活經驗回答，比如從播種、施肥、除草、收割等方面的辛苦回答。教師此時可以適當引導，啟發學生考慮的更為全面，如在耕種過程中遇到惡劣的天氣、遭受各種自然災害等。從而更能體會勞動者的艱辛，了解糧食的來之不易。）

4．學生結合自己的父母或周圍的人們的勞動，說說勞動者付出的辛苦以及勞動果實的來之不易。（如母親是記者的同學談談她報道一條新聞要付出哪些辛苦；父母是工人的同學談談父母以及同事們生產某種產品需要付出的勞累。）

5．學生交流活動感受：聽了同學們的發言，大家有什么感受？（所有的勞動產品都是經過勞動者辛勤勞動生產出來的）

設計意圖：了解我們享有的所有勞動成果都來之不易，懂得珍惜勞動果實。

6．尋找浪費現象。把學生分成幾個組，討論交流生活中遇到的浪費現象，討論后由小組代表來發言。

（1）我們在日常生活中還有哪些浪費的現象？（2）學校生活中還有哪些浪費的現象？（3）社會生活中的浪費現象還有哪些？ 設計意圖：浪費現象是我們現在社會比較普遍的現象，通過討論引起大家的注意。教師總結：我們國家是發展中國家，還處在社會主義初級階段，勤儉節約是我們國家的傳統美德。即使是在發達國家也必須勤儉節約。剛才，我們發現了那么多的浪費現象，現在讓我們一起來做一個節約宣言。(學生寫下節約宣言，當堂交流)

板書設計：