第一篇：老師的畢業(yè)贈言

老師的畢業(yè)贈言

各位同學：

在你們與四年大學生活告別、即將離開母校的時候，作為帶過你們課程和畢業(yè)設計的老師，我祝賀大家走過了人生一個重要而有意義的階段！四年的生活無論酸甜苦辣，無論得失榮辱，都讓你們有所收獲，讓你們逐漸走向成熟，這才是最大的收獲。同學一場是緣分，師生一場也是緣分。

雖然我作為你們老師的時候，可能曾經(jīng)不止一次地批評你們了，亦或許無意間傷到了誰的自尊心，但請理解這樣的“責之切”。還要記住，你們離開學校后，如果我們彼此生命的時空還會有交匯，那時我定會給予贊揚和祝福的。

此刻，在你們即將走向社會、開始嶄新人生的時候，給你們幾點建議:

（1）繼續(xù)努力、不斷努力。你們的人生或許才剛剛展開，你們的未來還掌握在自己手里，可以有無限遐想，有大把的機會，但無論如何，把握每一刻的努力才是最可依賴的，努力就一定有回報，相信這一點。哪怕回報不是物質(zhì)上的、只是自己心靈上的一點慰藉，也很珍貴，因為心安理得是生命最美的境界。時刻都不要忘記努力再努力，在你三十歲之前、三十五歲之前，甚至四十歲之前，辛苦一些、不斷地努力，這是必須的?。?）想像和期望永遠大于現(xiàn)實。對未來可以有期 許，但是先不要太過奢望，就因為“想像和期望永 遠大于現(xiàn)實”。有這樣的思想準備，就會有更強的 承受力、更平和的心態(tài)，甚至常常會有一些“意外 之喜”，而不會總是抱怨現(xiàn)實、抱怨環(huán)境、抱怨命 運。抱怨只會讓心情更糟，除此之外沒有更多作用。

（3）沒有壞的經(jīng)歷，只有有價值的經(jīng)歷。無論順 境與逆境，都當作是有值得總結(jié)的、有益的經(jīng) 歷。其實，給我們感悟最多、最深刻的往往是痛 苦和失敗，而不是快樂和成功。所以，很多時候 逆境和挫折并不一定是壞事，這不僅是每個人人 生所必須要經(jīng)歷的，也很可能是走向美好的開 始。挫折時候，當時的痛苦是允許的，但是要盡 快走出來，要盡快用積極的心態(tài)面對，并且從中 感悟，從中體會，從中總結(jié)，這樣，這些經(jīng)歷就 可能都變得很有價值，對你的未來很有幫助。盡 量不要給年輕的自己找太多理由和借口，坦然地 承認問題所在，努力改進就是了。注意，太過順利并不一定是好事啊,要時刻警醒自己!(4)為人要真誠坦蕩,無論你在做什么性質(zhì)的工 作，在什么環(huán)境中工作，做人都要坦蕩，越坦蕩 你就發(fā)現(xiàn)世界越開闊，越坦蕩你的心理壓力就越 小，因為人畢竟是有良知的。或許你會碰上小人 甚至惡人，或許會暫時吃虧，但是，路遙知馬 力，日久見人心，總有一天，別人會認識到你的 真誠和坦蕩的，即使是小人也會被你所折服。

（5）認真做人，認真做事。說易做難，但是只要 讓自己稍微認真一點，再認真一點，盡量克服自 己的惰性，你就會贏得比別人多一些的信任（信 任包括五個維度：正直、能力、忠誠、開放、一 貫。以此標準衡量，你值得被信任嗎？）和成功 的機會，認真做了，就不遺憾?！皟?yōu)秀是一種習慣”，你養(yǎng)成了認真的優(yōu)秀習慣，認真做人做事也 就是習以為常的事情了，優(yōu)秀的你也就是自然而 然的，而不是“努力做出來”的。僥幸心理不要太 多，太多僥幸可能會占小便宜吃大虧，占近便宜吃運虧。

（6）困惑的時候（在未來可能會不止一次出 現(xiàn)），多多從自己過去的經(jīng)歷中審視和思考，多 一點理性，少一些焦躁。想想自己究竟要什么，要堅持什么，可以舍棄什么。舍棄常常比獲得還 難。一旦做出了選擇，就要有勇氣為自己的選擇負責。

（7）懂得感恩、記得感恩！對自己的父母親人，要記住，“子欲養(yǎng)而親不待”，回報他們，從此刻 就要開始，因為當你們走向人生頂峰的時候，父 母卻在老去......對待周圍的朋友或者給予自己幫助 的人，記住，“滴水之恩當涌泉相報”，如今的社 會，能夠給出真誠的幫助，似乎已經(jīng)成了一種“奢侈”,所以一旦得到,就要感恩。

（8）三十歲后，看一點哲學。當然，越早可能越 好。

以上真是我這些年來感悟到的，而非唱高調(diào)說大 話。我也正是在努力去這樣想、這樣做，而且越 來越感覺到，這樣會讓我更加自信、更加平和。雖然并沒有太多輝煌、太大富貴，但是感覺心態(tài)平和，不過多抱怨，也不去羨慕他人。只要自己 努力就行了，不過于在意結(jié)果，而更在意過程。幸福并不取決于你所處的高度，而是取決于你現(xiàn) 在的位置與你的期待之間的相對差距，差距越小 就越幸福。一旦你現(xiàn)實的位置不算太理想的時 候，就適當放低期待，這樣依然可以得到滿意的 心態(tài)。另外，也不要總是和別人比較，專注于自 己要做的事，盡量地坦然接受自己努力之后得到 的任何結(jié)果，就會心很定。俞敏洪就曾表達，“那 些不和別人比較，專注于自己世界的人們是幸福的”。

你們今后的發(fā)展，有了好消息，記得與大家分 享！愿意的話也順便告知我。需要幫助的時候，有這么多同學老師在，還有曾經(jīng)的肖老師在。另 外，你們工作中如果有“機電液氣”等相關的技術 問題和技術項目，或可考慮找肖老師合作哦。

聚是一團火,散是滿天星。

祝大家一路順風!

第二篇：畢業(yè)老師贈言

各位大四的同學們，祝賀大家畢業(yè)。我的水平不夠，資歷尚淺，能給予大家的非常有限。下面，我把我的一位老師的畢業(yè)贈言轉(zhuǎn)送給大家。

第一句話是“觀遠觀正，有所不為有所為”。凡事多看長遠，才可戒除浮躁的心理，更可堅定前行的步伐；凡事多看正面，于己增強信心，于人多有容讓。經(jīng)過大學教育，大家可能都有某種理想主義的氣質(zhì)，但人生起起伏伏，社會紛繁復雜，如堅持太多，容易進退失據(jù)，反而什么也無法堅持，故當有所不為；但又必須認清自己的目標，堅守一些基本的底線，在幾個關鍵點上全力拼搏，必能有所突破，故當必有所為。

第二句話是“傾聽內(nèi)心的召喚”。這是一個價值觀不斷變幻的時代，我們常常會迷失在各種潮流制造的幻象之中。蘇格拉底曾經(jīng)說：“未經(jīng)反思的生活是不值得過的生活?！蹦軌蚪o我們恒久力量的，恰恰是我們內(nèi)在的心靈世界。學會擺脫一切外在的干擾，傾聽內(nèi)心的召喚，你才能找到真正的快樂與激情。

第三句話是“用微小的力量去改變社會”。走出校園，我們會看到社會很多的黑暗面，不要希望可以一夜之間改變它們。甘地曾言：“善，總是以蝸牛的速度前進?！比祟惖囊磺羞M步都是一個聚沙成塔的過程。大事總是由無數(shù)小事匯集而成，只有從每一件小事做起，用我們每一個人的微小力量去參與社會變革的進程，社會才能向善的方向發(fā)展。

是時候了！今天你們畢業(yè)了，今天你們再次出發(fā)。在出發(fā)前，請試著問問自己：

我們都想有所獲得，但我們是否已經(jīng)付出？

我們都想去追求名利，但我們是否傾聽過內(nèi)心的召喚？

我們都想被理解，但我們是否嘗試去理解他人？

我們都想去改變別人，但我們是否已經(jīng)改變自己？

我們都想轟轟烈烈，但我們是否愿意默默無聞？

我們都想去做領袖，但我們是否愿意為他人謙卑服務？

這些問題，沒有人可以為你作答，但是，從今天起，你們的生命就是這些問題的答案。

第三篇：老師畢業(yè)贈言

英語：“簡簡單單的26個字母，讓您帶我攀上成功的階梯，老師畢業(yè)贈言。簡簡單單的26個字母，是您人生中最閃耀的光輝。”

數(shù)學：“您送給我了無限鉆研的思維，您讓我對未知的答案加求解，但是，今天，您親手解開了我的未來，我用我的答案去回報您！”

語文：“您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。”

地理：“在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量！”

歷史：“您在課堂上講解著那些煩瑣的歷史，而您也在譜寫著您自己的偉大的歷史。一頁又一頁的歷史隨時間翻去，一批又一批的學子翻過龍門，他們不會忘記，曾有那么一個老師停怠在教育的時間上?！?/p>

物理：“給您一個支點，您能敲起地球，給我們一個滑輪，把我們順利滑去美好的地方！”

化學：“您的英姿或許會象水一樣慢慢蒸發(fā)，但是您的笑容卻依然印在我的心中，謝謝您！”

政治：“我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。”

美術：“我們剛見到您的時候，我們還是一張張白紙。我們分離的時候，您已經(jīng)把我們創(chuàng)作成為了一個個藝術品。

三年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真！而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經(jīng)倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累，范文《老師畢業(yè)贈言》。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土；果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；游子走得再遠，他的心仍掛著母親。不管走向哪里，我們都不會忘記您——老師；我們會努力學習，用優(yōu)異的成績獻給您——老師！

假如我們是一只小船，您就是一對船槳。有了船槳的劃動，小船才能乘風破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀……

老師,六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

看那枝頭綻開的鮮花，是您辛勤的汗水澆灌。加減乘除，算不盡您付出的心血！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。”

翻開影集面對發(fā)黃的照片一張張可愛的面孔浮現(xiàn)在眼前誰能忘記那輝煌的童年。是您指引我們創(chuàng)造出那不朽的畫面。獎牌是證人，證書是法官。但那最令人難忘的是生活的畫面?？蛇€記得手提掃帚肩背暖壺冒充記者的您，風花雪夜中您給我們講大紅舌頭的故事..是您領我們看展覽,學創(chuàng)作,開闊視野,豐富知識,使我們擁有一個難忘的童年。漸漸地我們都已長大成年，可最難忘的還是那輝煌的童年，有一天我來找您說要繼續(xù)我們的畫面，您依然孜孜不倦，您使我對那麻木不仁的石膏像感興趣，是您使我對那纏人的線條控制自如，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我已離不開畫畫，是您引導我選擇了它。恩師難忘！

老師，你在我心目中是傳說。智慧與正義的化身，完美的結(jié)合，改變社會風氣。老師對我的恩德更是仿如日月江河,真是光芒萬丈,青史留名,永垂不朽,永遠活在我們的心尖!我為有你這樣一個盡職盡責，時刻為學生著想的老師而感到驕傲！

老師,曾經(jīng)您批評我,教育我,我都沒有話說.但是今天,臨別離之時,我想講出我的理想——我想當一只雄鷹，從此不受羽燕的欺凌，我想當一只羽燕，能夠橫掠大海天際，我想當一葉蘆葦，可以愉快地和風調(diào)情——但是，我更想上師范學院，在校時調(diào)戲老師，畢業(yè)后欺凌學生。

老師，你在我心目中是傳說。智慧與正義的化身，完美的結(jié)合，改變社會風氣。老師對我的恩德更是仿如日月江河,真是光芒萬丈,青史留名,永垂不朽,永遠活在我們的心尖!

第四篇：老師畢業(yè)贈言

2、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流，老師畢業(yè)贈言。、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

3、還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在、還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了： 底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。

4、紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無、紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，比美妙的境界。比美妙的境界。

5、雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了、雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑 感到孤獨和凄涼，入迷茫的困惑，來。

6、那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛、那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發(fā)的你，走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么？ 走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么？ 我們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵 小樹，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學友。今天，小樹，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學友。今天，我們揮手 告別的時候，請接受我深情的祝福。告別的時候，請接受我深情的祝福。

7、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。

8、愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園；作、愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園； 大海 一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守自己的崗位。一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守自己的崗位。

9、今天，我們是親密的同學；明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深、今天，我們是親密的同學；明天，我們將是競爭的對手。厚。

10、競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失??；該需要毛遂自薦時，就要當仁不、競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失?。辉撔枰熳运]時，讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的 我。

11、聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我、聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，的記憶之中。的記憶之中。

12、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

13、柳蔭下握別百般惆悵、柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮 同窗數(shù)載少年情長，同窗數(shù)載少年情長 望征程千種思緒，進的力量！進的力量！

14、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！

15、小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時？、小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時？ 將在那豐收的時候！將在那豐收的時候！

16、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！我們一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！

17、生命，從小溪的流淌中獲得；童真，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，于大河、生命，從小溪的流淌中獲得；童真，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，的奔流中呈現(xiàn)。的奔流中呈現(xiàn)。

18、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇擁的前程！、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇擁的前程！畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。

19、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。心目中的世界也許會變得和諧而安寧。20、帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。、帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。

21、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。

22、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，恰似流、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

23、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……

24、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，它和友情一起，翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步 …… 它和友情一起，留 在我的記憶里，也烙在你的印象中。在我的記憶里，也烙在你的印象中。

25、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角 母校的每一個角 落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。

26、請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進！歲月的車輪即將駛出青、請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進！春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什么？ 春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什么？―― 讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。

27、我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自、我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。

28、大地上有五色土，海灘邊有五彩貝，樂章里有五線譜，人生中有五彩路。、大地上有五色土，海灘邊有五彩貝，樂章里有五線譜，人生中有五彩路。

29、今日同窗分手，說一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！、今日同窗分手，說一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！30、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，、有人說： 人人都可以成為自己的幸運的建筑師。愿我們在走向生活的道路上，人人都可以成為自己的幸運的建筑師 愿我們在走向生活的道路上 用自己的雙手建造幸運的大廈。用自己的雙手建造幸運的大廈。

31、盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進勝利，它將長、盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進勝利，留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味 留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味……

32、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無量！出發(fā)吧，愿你前程無量！你信馬由韁 出發(fā)吧

33、緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。、緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。

34、我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神、我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引： 態(tài)，那悠悠自信的動作，仿佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我 那悠悠自信的動作，仿佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，禁不住想起了當年你在學業(yè)上的專注、認真、自信 禁不住想起了當年你在學業(yè)上的專注、認真、自信……

35、、時光飛逝，時光飛逝，漫長而又短暫的六年眨眼間過去了。漫長而又短暫的六年眨眼間過去了。不知道畢業(yè)后是不是依舊在一起。不知道畢業(yè)后是不是依舊在一起?？赡芨鞅紪|西； 可能一舊如故……但在畢業(yè)鐘聲響起之前，但在畢業(yè)鐘聲響起之前，我還是要對你說； 祝你在初中，可能各奔東西； 可能一舊如故 但在畢業(yè)鐘聲響起之前 我還是要對你說； 祝你在初中，成績能名列前茅；生活像彩虹一樣五彩繽紛；朋友像繁星一樣多不可數(shù)； 成績能名列前茅；生活像彩虹一樣五彩繽紛；朋友像繁星一樣多不可數(shù)；心情像陽光一樣 燦爛無比，在蔚藍的天空中自由飛翔。以后我們要常聯(lián)系，讓我們的友誼天長地久。燦爛無比，在蔚藍的天空中自由飛翔。以后我們要常聯(lián)系，讓我們的友誼天長地久。

36、你長的雖然沒有你自己認為的那么帥氣，但是那張能說話的嘴使在你身邊的人都、你長的雖然沒有你自己認為的那么帥氣，但是那張能說話的嘴使在你身邊的人都 逗笑。還有那雙仿佛無所不能的眼睛使人感到親切。愿你在中學的生活里將幽默進行到底。逗笑。還有那雙仿佛無所不能的眼睛使人感到親切。愿你在中學的生活里將幽默進行到底?；顫娍蓯凼悄憬慌笥训臍⑹诛?！在六年的時光里你我有淚一起流，有笑一起分享！活潑可愛是你交朋友的殺手锏！在六年的時光里你我有淚一起流，有笑一起分享！愿你像 一條小河，勇往直前，一直流向知識的海洋。祝你像一位有耐力的攀登者，一條小河，勇往直前，一直流向知識的海洋。祝你像一位有耐力的攀登者，一直攀到科學 的最高峰。時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼六年過去了，范文《老師畢業(yè)贈言》。想起我們在這六年里一起嬉戲，的最高峰。時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼六年過去了。想起我們在這六年里一起嬉戲，我的眼淚就不 由的落下來。因為我們知道我們初中不一定在一起。我希望膽小將成為你的回憶，由的落下來。因為我們知道我們初中不一定在一起。我希望膽小將成為你的回憶，陪伴你 的是勇敢和信心，只有這樣才能做好每一件事。愿我們的友誼長存！的是勇敢和信心，只有這樣才能做好每一件事。愿我們的友誼長存！

37、我們在學校結(jié)下了深厚的友誼，雖然只有一年的時間里，你也有許多的朋友，我、我們在學校結(jié)下了深厚的友誼，雖然只有一年的時間里，你也有許多的朋友，們的友誼比水晶還要透明，互相謙讓，從不打架。要畢業(yè)了，們的友誼比水晶還要透明，互相謙讓，從不打架。要畢業(yè)了，我希望你朋友像天上的星星 一樣，在這個世界展開翅膀，自由飛翔。我的朋友們，我們要暫時分別了； 珍重珍重 珍重珍重” 一樣，在這個世界展開翅膀，自由飛翔。我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重 的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星； 雖然沒有多大光明，的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星； 雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但也能使那早行的人高興。如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不 能??！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！能?。∧敲?，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！

38、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，學業(yè)畫個完美的句號，給事業(yè)點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨！學業(yè)畫個完美的句號，給事業(yè)點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨！

39、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。信你的明天＿＿不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！友誼是一首無字的歌，＿＿不一定會燦爛輝煌 信你的明天＿＿不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！友誼是一首無字的歌，在你淡淡的 季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年 年歲歲，歲歲年年。年歲歲，歲歲年年。給老師的贈言 會說兩國語言；培育一代新人． 2．量杯量筒怎能量老師情意；卷尺直尺何可測先生胸懷． 3．指數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；平面直線交叉直線異面直線，線線 意切情真． 4．恩比青天，廣施甘露千株翠；節(jié)猶黃菊，報得春風一寸丹． 5．三尺講臺三寸舌三寸筆，三千桃李；十年樹木十載風十載雨，十萬棟梁． 6．甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè)；愿為人梯，育一代英才立千秋功德． 7．一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必 有方滴滴汗水誠滋桃 李芳天下； 十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不 倦點點心血勤育英 才澤九州． “你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音?！?/p>

1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四 面八方。

2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻 百年不衰。

3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

4、教師的春風，日日沐我心。

5、一位好老師，勝過萬卷書。

6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青 春，摧發(fā)了多少征帆。

7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

8、一日為師，終身為父。

9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把 我們引向壯麗的人生。

12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起 我們一代人的脊梁。

13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴 峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

16、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的 背影也凝聚著滾燙的目光 ……

17、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚 作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師 啊，我怎能把您遺忘！

18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的 名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

19、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇 ―― 呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！20、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷 模。

21、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人 ―― 我的老師您。

22、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一 經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在 我心中的高大形象。

23、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是 教壇名師。

24、的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

25、啊，老師 ―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐 富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！

26、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

27、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲 ―― 老師！在這個神圣而崇高的 字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

28、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻 刻為我們指引著前進的航程！

29、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅 燭，受人愛戴，令人敬仰！30、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大 海浩瀚，無法估量。

31、您在學生的心目中，是 “ 真的種子，善的信使，美的旗幟 ”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈 ――

32、老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

33、仰之彌高，鉆之彌堅。―― 《論語 · 子罕》

34、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。―― 〖清〗鄭燮 農(nóng)夫，種植了果園和樹木，而自己的青春卻在流逝著。老師，您就是我們小小心靈 里的農(nóng)夫，我們將永遠感激您。——劉瑤贈全體老師 老師在我心里，您一直照顧我們，一直關心我們。您這么辛苦，我們能做些什么呢？ 我知道只有一直好好學習，才能給您最好的回報！——陳洋贈全體老師 老師，您就像我們心中的雨點，把自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們 將永遠感激于心。——楊光贈全體老師 老師，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。——黃應龍贈全體老師 老師，您好比一位辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長，我們 將永遠感謝您?！犊】蒂浫w老師 老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您！— —夏傳皓贈全體老師 老師，您是一個非常勤勞的園丁，而我是您細心培育的鮮花，是您把所有的知識傳 遞給了我，我會永遠感謝您——張野贈肖老師 老師，您是一個花園的園丁，而我們是您培育出來的鮮花，我會永遠感謝您的?！?—吳仁軍贈肖老師 老師，當了您六年學生，我明白了：老師是一位辛勤的園丁，無微不至地培養(yǎng)著我 們這棵小樹苗。老師，我們永遠忘不了您對我們的恩情?！Z靜贈肖老師 老師，當了您六年的學生，我明白了：原來春雨是這樣無微不至地滋潤樹苗；太陽 是這樣照料大地；園丁是這樣培育花朵的?！獥詈橘浶だ蠋?在我的記憶里，除了家人外便是您；在我的人生里，最慈祥的便是您；在我的旅程 里，最讓我懷念的也是您。以后我會想念您?！Y文見贈肖老師 蠟燭犧牲自己，為別人帶來光明，老師，您就是那只蠟燭，犧牲了自己，為學生帶 來智慧。但是，在我心中，您是永遠不會熄滅的?！獜埩樟豳浫w老師 老師，是您帶我們進入了一個彩色的世界，為我們點燃了智慧之燈，帶著我們在廣 闊無際的知識海洋里泛舟，讓我們在湛藍的天空中自由翱翔，帶領我們朝自己的夢想前 進......天涯海角有盡處,只有師恩無窮期!——馮韻潔贈全體老師 老師,當了您六年的學生,您使我明白了:園丁是怎樣培育花朵的,護士是怎樣關心病 人的,我將永遠記住您.----王敏杰肖贈老師 老師,您就像我的再生父母;您就像那默默無聞的無私奉獻的樹根.您傳授給了我很 多知識,教給了我做人的道理.為了感謝您,我將來也要做老師,繼承的事業(yè).----夏勇贈肖, 侯老師 蠟燭,照亮了人生,帶給人們光明,而自己的生命卻會燃燒到盡頭.老師,您就是照亮 我們?nèi)松南灎T,我們將永遠敬愛您,感謝您.----李雅迪贈肖，侯老師 雨水,滋潤了大地;陽光,照亮了世界;綠色,裝點了世界.老師,您就是我們心中的雨 水,陽光與綠色.老師,我們永遠愛您.----王能贈全體老師 老師,當了您六年的學生,我明白了:你是花園里的一位辛勤的園丁,而我們就是你培 育的小花,讓我們在你的培育下慢慢長大.----彭光廷贈肖，侯老師 老師,您如那泥土一般無私,您的知識如那滔滔不絕的黃河,滋潤著我們的心田,您對 我們的恩情,我們將永遠銘記在心.----杜雯茜贈全體老師 老師,我要一朵白云,您卻給了我整片天空;我要一滴水,您卻給了我整個大海.感謝 您,我親愛的師.張莉贈全體老師 老師在這六年里.您讓我明白了:大樹是這樣給我們遮陽,園丁是這樣讓小草長大,老 師您是這樣偉大,我將來也要做老師.----胡雙贈全體老師 老師,您教了我們六年的學生了,我要永遠記住您們的,老師,您是我心目中的一個天 使,老師是

第五篇：老師畢業(yè)贈言

親愛的孩子們，五年的小學生活，記錄下了多少苦辣酸甜！那爭創(chuàng)達標班的日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會的朝朝夕夕，那公開課上的爭先恐后，那運動會時的熱情奮進，還有那迎考復習時的堅韌毅力。五年，兩千個日子，我們在這金色年華中一起分擔風雨，共享雨露。小學，就像一只七彩的月光寶盒，收藏著你們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x，收藏著你們渴求知識的熱情和追求理想的堅強。我想，多年以后，當你們再次開啟它的時候，一定會更加珍視其中的點點滴滴！

此時此刻，我想每位同學心里都會有快樂和悲傷兩種感覺。一方面為自己即將要面對的嶄新生活而高興，另一方面又為我們即將離開與你朝夕相處的老師、同學而悲傷。我們今天的告別既代表著我們五年小學生活的結(jié)束，又標志著每位同學的一段新的人生經(jīng)歷的開始。孩子們，老師憧憬著你們的未來，同時也有說不完的叮囑。臨別時，我想給大家?guī)讞l贈言：

一、要樹立長期或短期的目標，要有清醒的頭腦，時時刻刻不放松自己；

二、繼續(xù)發(fā)揚“刻苦求實”精神，不斷學習，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。希望在今后的日子里，堅持學習，只有不斷的學習才能不斷的提高，才能跟上時代的發(fā)展，才能使你以后不管做什么工作都能得心應手，取得成功和勝利！

三、要腳踏實地，從小事做起，從一點一滴做起，克服好高騖遠的不良作風。在前進的道路上難免會遇到各種各樣的困難，希望大家要有充分的思想準備，要有百折不撓、堅韌不拔的意志。

四、盡心付出與心存感激，在你力所能及去幫助別人的同時，更不能忘記曾經(jīng)熱心幫助過你的每一個人！孩子們，相信在你未來求學或工作的生涯中，你將會面臨一次次，一場場大大小小的考驗，只要相信自己，付出努力，永不放棄，那么你們一定會獲得最后的成功！你們一定會成為繼紅的驕傲！