第一篇：動物學野外實習心得體會2

動物學野外實習報告

姓名：

學號094120217

學院生命科學學院

班級 09應用生物教育A班

組別第一組

實驗課程名稱 動物學野外實習實驗

2011年動物學野外實習心得

1.澄江帽天山之探索發現

6月19日，我們踏上了本次野外實習的最后之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫——澄江帽天山。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀生物大爆發時期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動的體現了當時生物的形態特征，使我們如實看到了地球海洋中最古老的動物原貌。澄江動物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧秘，認識了動物演化的漫長歷程，同時也深刻體會到人類占據地球的來之不易。

2.圓通山動物園之行

參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因為這一次我們是帶著專業的知識來學習參觀的。

動物園里的動物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動物的外形特征，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目，哪個科的動物，它與其他動物的區別等，并且詳細了解它們的各種特征。通過對動物園動物的觀察，使同學們加深了對動物學理論知識的理解，同時也大大培養了同學們對動物學這門學科的興趣。圓通山動物園之行，讓我們體會到的不

僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會是保護野生動物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動物中，有很多的種類野生型已經滅絕了，由于人們對環境的破壞和濫獵殺，很多動物已經從地球上消失了，動物滅絕的速度也是越來越快，所以學會養成保護動物的意識，宣傳保護動物和提高生物多樣性等的知識，也是我們本次參觀動物園的最大收獲之一。

3.昆明動物博物館之參觀學習

時隔幾日，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀，在各位動物學專家的詳細介紹下，我們又充實了不少。看到那一個個栩栩如生的，活靈活現的動物標本時，我們不由自主的驚嘆動物學專家們那精湛高超的手藝，簡直就是巧奪天工。

動物博物館的參觀時間雖然不長，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進化等知識，而且知道了保護動物的重要性及其意義，也知道保護動物的困難性，同時明白了保護動物就是保護人類自己的道理。

4．祿豐恐龍谷之初探

6月29日全班同學懷著激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了。

大約兩個小時的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導游的介紹下，我們了解了有關恐龍的許多知識。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優勢脊椎動物，大多數屬于陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態系統超過1億6千萬年之久，它最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡于約6500萬年前的白堊紀所發生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件。關于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導致海嘯和火山爆發，撞擊產生的鋪天蓋地的灰塵使地球數月乃至數年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了。

本次野外實習總結：

此次野外實習使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業知識，也豐富了我們的課余文化知識，是理論與實際的相結合，達到了學以致用的目的，同時也培養了我們學習和組織的能力和對動物學知識的興趣。

第二篇：動物學野外實習心得體會

動物學野外實習總結報告

一．實習的目的與意義

通過一個學期的理論學習，對課本上的許多名詞的定義解釋我們都不是很了解，特別是一些形態特征的描述，書上是這么寫著，但世界上的生物是千變萬化的，生物不會照書本上的特征生長，所謂世上不會有兩張相同的樹葉，為了能更好把我們學習到的理論知識聯系到實際中，能更好把我們學習到的知識得到很好的鞏固和加深課，野外實習不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解，而且也使我們對課本的知識有課一個理性的認識。

1、通過到野外田野、林間、各種不同分類動物的外部形態和特征，以熟悉各種不同分類動物的分類特征，基本外形，了解動物千姿百態的各種變化，加強對課堂所學理論知識的鞏固。

2、通過在野外直接觀察動物，了解動物生存和生活的基本習性，了解動物的生存環境及動物與環境的關系

3、通過野外直接捕捉野生動物，學習采集動物標本的方法，并運用所學知識進行分類鑒定，動物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進行動物分類鑒定

4、通過對捕捉到的動物進行動物標本的浸制、剝制、等的標本制作，學會動物標本制作的基本技術和方法

二．實習的時間：7月13日至7月23日

實習日程安排

時間 實習內容 實習地點 7月13日 工具箱的整理 學院一樓 7月14日 實習工作安排 施秉大酒店 7月15日 早上昆蟲標本的采集，下午標本制作 杉木河、7月16日 早上昆蟲標本的采集，下午標本制作、標本的鑒定 石坂屯 7月17日 標本的分類、標本的鑒定 施秉大酒店 7月18日 蛙的采集、蛙標本的制作、下午觀鳥、標本的鑒定 施秉城關、施秉大酒店 7月19日 鉆洞、安鼠夾、標本的鑒定 施秉楊柳塘鎮 7月20日 魚、鼠標本制作、標本的鑒定 施秉大酒店 7月21日 實習總結會 施秉大酒店 7月22日 觀察生態環境 施秉舞陽河 7月23日 返回

三．實習地點：貴州省施秉縣

施秉城關、施秉杉木河、施秉石坂屯、施秉楊柳塘鎮

施秉縣地處貴州省東部、黔東南苗族侗族自治州西北部，位于東經107°52′37″至108°28′47″、北緯26°46′46″至27°20′16″之間。東與鎮遠，東南與劍河，南與臺江，西與黃平，西北與余慶，北與石阡等縣接壤。縣城西南距省會貴陽230公里，南距州府凱里111公里。全縣南北長62公里，東南寬60公里，總面積1543.8平方公里。

縣境位于云貴高原第二大階梯向東部丘陵平原第一大階梯過渡地帶，屬于黔東中低山、丘陵區。整個地勢西北較高，最高海拔1869.3米；東南較低，最低海拔486米;平均海拔800米左右。屬于亞熱帶季風濕潤 氣候區，年平均氣溫14至16攝氏度，年降雨量偽1060至1200毫米，冬無嚴寒，夏無酷暑，水熱同季，氣候溫和濕潤。縣內自然資源較豐富，為發展地方工業、農業、林業和畜牧業具備了較好條件。縣城位于中部盆地，地勢開闊，三面環水，一面臨山，是一座融山、水、林、城為一體的山水園林式的江南小城。生物種類繁多，有國家二三級保護動物云豹、獼猴、香獐、大鯢等10多種；二三級保護樹種20多種 四．實習人員及指導老師

實習人員：2007級生物科學全班同學

我們組的組員：楊荷青、劉俊麗、吳敏敏、李正華、張婷、孫啟飛、胡啟波、黃強盛、馬勛東、雷成燕 指導老師：黎道洪、楊衛成、張燕、羅慶懷、羅泰昌、張志敏、許成香、梅杰

五．實習內容

我們實習的內容總的大至分為兩個大的方面：

一是無脊椎動物標本的采集、環境的觀察、標本的制作、標本的鑒定、標本的保存等。

二是脊椎動物標本的采集、環境的觀察、標本的制作、標本的鑒定、標本的保存等。

無脊椎動物的實習我們主要是制作昆蟲標本，在實驗室我們看到的標本非常漂亮,看起來很簡單，但是要把這個標本制作好也是非常難的，下面說一下昆蟲標本制作過程。

㈠無脊椎動物

1.昆蟲標本采集的前期準備工作 1.1昆蟲采集工具

①捕蟲網：主要用于捕捉空中飛動的昆蟲，如蝶、蛾類、蜻蜓類等等。網的結構由網袋和網柄組成。網袋宜用薄柔的細紗，顏色以白色或淡色為好，如羅紗或蚊帳紗，也可用尼龍紗巾改制，目的是減少揮網時的阻力，利于昆蟲入網并便于透視網內。

②掃網 ：用以捕捉灌木叢或雜草中棲息的昆蟲。規格結構與捕蟲網相同，但網袋應選擇結實、耐磨的白布或亞麻布制作

③水網： 專門用以捕捉水生昆蟲。制作水網的材料要求堅固耐用，透水性良好，通常用細紗或亞麻布制作。網圈規格與捕蟲網相同，但網袋較短呈盆底狀，網柄應長些，以便使用者站在塘邊或小溪岸邊，采集水面或水中的昆蟲。

④吸蟲管： 用以捕捉小型、微型和蟲體脆弱的昆蟲。它是由厚玻璃管、橡皮塞、橡皮管、橡皮吸氣球和細玻璃管等組成。制作時按厚玻璃管的內徑選用合適的橡皮塞，按細玻璃管的粗細在橡皮塞上穿兩個孔，其中一個孔插入略彎的細玻璃管（進蟲管）；另一孔插入吸氣管，并與橡皮管和吸氣球連接。吸氣管下管口扎以紗布，以免昆蟲被吸入吸氣球內；組裝完畢后，將橡皮塞塞在厚玻璃管口，便可使用。采集時將進蟲管口對準所要采集的小昆蟲，利用吸氣形成的氣流，將小蟲吸到厚玻璃管內，然后將所采到的小蟲放入毒瓶殺死。采集蚊類、蠓類、蚜蟲、薊馬和一些小型寄生蜂，均可使用吸蟲管

⑤毒瓶：用于迅速毒殺昆蟲。

⑥其他工具：三角紙袋、棉層、鑷子、剪刀、毛筆、放大鏡、筆記本、筆、酒精 1.2昆蟲采集法

①網捕 ▲適用于善跳會飛的昆蟲，網捕一般是看到要捉的昆蟲后用捕網采集

▲捕網的使用方法有兩種：

一種是當昆蟲入網后，使網袋底部往上甩，將網底連同昆蟲倒翻上面來

一種是當昆蟲入網后，轉動網柄，使網口向下翻，將昆蟲封閉在網底部

取蟲時，先用手握住網袋中部，將蟲束在網底，再將毒瓶伸入網內扣取。對蜇人的蜂類和刺人的獵蝽等昆蟲，由網中取出時，不要用手碰到它，可將有蟲的網底部裝入毒瓶中，先熏殺后再取出。對蝶蛾類昆蟲，應隔網用手輕捏其胸部，使其喪失飛翔能力，以免因蟲體掙扎，而使翅和附肢遭到損壞。

②掃捕

▲適用于不一定要看到要捕捉的對象

▲掃捕的方法： 很簡單就是在大片草地和灌叢中邊走邊掃，掃的時候要左右擺動，這樣就可以采到很多不同種類的昆蟲，這種方法采集到的昆蟲種類是最多的。但這種采集方法就是比較難得挑選出昆蟲，因為由于反復在植物上網掃，所以掃到的不僅有昆蟲，而且還會有植物的葉、花、果實，這就需得進行挑選，挑選時最好用趨光分蟲器進行。當掃捕一段時間后，打開網底，將掃集物倒入隨身攜帶的容器內，如果網底裝有塑料瓶，則在瓶內裝滿掃集物時取下更換。返回住地后，將上述容器或塑料瓶中的掃集物倒入趨光分蟲器中將蟲分開，達到挑選目的。如果沒有趨光分蟲器，可將掃網中的掃集物直接倒入毒瓶，等蟲被熏殺后，再倒在白紙上或白磁盤中進行挑選。

③振落

▲適用于在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。

▲方法：先在樹下鋪上白布，然后搖動或敲打樹枝樹葉，利用昆蟲的假死的習性，將其振落到白布上進行收集。用這種方法可以采集到鞘翅目、脈翅目和半翅目的許多種類。

④搜索

▲ 適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲

▲ 隱蔽的地方：ⅰ樹皮下面、朽木中

采集法：用刀剝開樹皮或挖開朽木，能采到很多種類的甲蟲。

ⅱ磚頭、石塊下面，采集法：可以到處翻動磚石土塊

采集種類：無翅亞綱的雙尾目、彈尾目以及原尾目等

ⅲ蜂巢、鳥獸巢穴，▲ 最佳用此方法的時間：在秋末、早春以及冬季里；因樹皮、磚石、土塊下面、枯枝落葉中甚至樹洞里面都是昆蟲的越冬場所。

★注意：遇到小型昆蟲，可用吸蟲管吸取，或用毛筆輕輕掃入瓶中，對于枯枝落葉中的昆蟲，可以連同枯枝落葉一起帶回，用烤蟲器或采蟲篩等工具分離。

⑤誘集

誘集法： a.燈光誘集

▲適用于一些有趨光性的昆蟲如鱗翅目的蛾類

▲方法：在沒有月光又無風的夜晚，選擇一個植物茂盛、最好還有水流的地方，將誘蟲燈的構件安裝好，就會誘來各種昆蟲，其中最多的是大小不一的蛾類，四面飛來停在幕布上。只要準備幾個毒瓶，就可大量收集了。

▲最佳采集時間：在悶熱的夏夜、陰天或雨后、甚至正在下著小雨

▲適用于喜歡吸食花蜜蝶蛾類

▲方法: 用50%紅糖、40%食用醋、10%白酒，在微火上熬成濃的糖漿，用時涂抹在樹林邊緣的樹干上，白天常有少量蛺蝶等蝶類飛來取食，夜間則可誘到許多蛾類和甲蟲 c.腐肉誘集

▲適用于對腐肉一類物質具有趨性的昆蟲，尤其適于采集各種甲蟲。

方法：將一個玻璃瓶埋在土中，瓶口與地面相平，瓶內放置腐肉或魚頭一類腥臭物，如果瓶口較大還應在瓶口上方用樹枝或石塊進行遮蓋，以防鼠、鳥銜食。d.異性誘集

▲適用于能釋放一種性信息素的昆蟲如如舞毒蛾、天蠶蛾、和盲蝽等

▲方法：將采到的或飼養出的雌昆蟲囚于小紗籠內，掛在室外，則能誘來許多同種的雄昆蟲。

1.3采集時間和地點的選擇 ①時間 昆蟲的發生期與自然界植物的生長季節大致是相符合的，但我國地域廣大，南方和北方氣候條件差異較大，因此，昆蟲活動早晚也不一致。

②地點 應根據采集目的而定，按照昆蟲的生態環境去采集。作為昆蟲分類實習、認識一些常見昆蟲，可到附近山區、植物種類復雜多樣的環境采集或燈誘；采集水生昆蟲就應當到池塘、河溝和水田去采集 1.4昆蟲標本制作工具

⑴展翅板 是用來展開昆蟲翅的工具，①木制展翅板

②泡沫板式展翅板

③三級臺 這是針插蟲體時所使用的工具。

④昆蟲針：用于針插固定昆蟲，針由細到粗分別為0、1、2、3、4、5號 2.昆蟲標本采集、制作

以蝴蝶為例說明昆蟲的采集過程和制作： 2.1蝴蝶的采集過程

①蝶類通常在林間路邊和水溪邊，或花草繁茂的地方，蝴蝶喜歡停在潮濕的地上吸水，尤其是稍含咸味的水，最能吸引它們來飲，所以一般它在昆蟲都喜歡呆在森林的邊緣，特別在水溪邊。天氣晴朗時一般在早上10點到下午3點是最佳的采集時間，可直接用網捕。

②根據蝴蝶的生活習性我們會選擇在空曠的森林邊緣或水溪邊，飛翔中的蝴蝶，可以揮網捕捉，迎面飛來

可以從容兜住；向前飛去的則須快速追撲；在它訪花活動時可以從旁掠取，應當注意植物上有無刺棘，防止把網掛破。

③當蝴蝶進入網中，應當即將網袋的底部向上甩，或將網柄翻轉，都能將網口封住，切忌從網口向里張看而讓蝴蝶再從網口逃逸，只要運用自然，一定能夠捉到。

④捉住以后，可以隔網用拇食二指捏住蝴蝶胸部，依蝴蝶大小加不同的壓力，使蝴蝶窒息，然后用鑷子取出，包入三角紙中，每一三角紙只包一只。

如果蝴蝶停在地面，應一手拿網柄，一手提網底，對準罩下，等蝴蝶飛起進入網中，再將網底折轉。不能掃捕，以避免泥土掃入網中，損壞蝶翅。多數蝴蝶喜歡吮吸植物花蜜，有些種類喜歡吮吸樹木傷口所流出的汁液，有的喜歡腐爛發酵的瓜果、人或動物的尿液，有的群集在路傍積水或溪邊淺水處飲水，在這些地方應特別留意。也可根據蝴蝶的習性，在巖石或樹干上涂上蜂蜜、在地上布置腐爛瓜果、撤尿、或制造一些樹木的傷痕以引誘蝴蝶來自投羅網。

2.2蝴蝶標本的制作

①根據蟲體大小，選擇適當的昆蟲針，自蝴蝶胸背中央垂直插入，并留有8mm長度。

昆蟲針要從前足與后足中間的胸部垂直穿過

②將針對準展翅板槽的中間垂直插下，使蟲體背面與展翅面板平行。

③用小號昆蟲針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。

蝴蝶的腹部要與胸部成一直線

④壓上事先折疊過的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。為了使標木呈自然狀，可用昆蟲針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角和觸部稍加整理。

觸角的處理

⑤檢查標本制作是否正確，有無差錯，若無差錯則可以把它放好以晾干。

制作好的蝴蝶標本

★注意：不同昆蟲生活習性不同，它的采集地的選擇有所不同，采集方法也有所不同，生活習性的不同在上面我以說了，下面我主要說不同的昆蟲制作標本時的針插部位的不同：

● 直翅目昆蟲針插在前胸背板后方偏右的后內角

● 蜻蜓目、鱗翅目、雙翅目和膜翅目等昆蟲的針插部位于中胸背部中部

● 半翅目昆蟲插在中胸小盾片中間稍偏右一側

● 鞘翅目昆蟲針插右鞘翅內前方，使針從中足和后足之間穿過

● 微小昆蟲則用00號昆蟲針孔入昆蟲的腹部正中，再用一般的昆蟲針穿過軟木的左測

在針插時還特別注意：昆蟲針插入一定要與蟲體的長軸垂直。3.標簽的填寫：采集標簽要包括采集日期、采集人、采集地以及鑒定人篇二：動物學野外實習心得體會

動物學野外實習報告

姓名：

學號 094120217 學院 生命科學學院

班級 09應用生物教育a班

組別 第一組

實驗課程名稱 動物學野外實習實驗 2011年動物學野外實習心得 1.澄江帽天山之探索發現 2.圓通山動物園之行

參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因為這一次我們是帶著專業的知識來學習參觀的。

動物園里的動物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動物的外形特征，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目，哪個科的動物，它與其他動物的區別等，并且詳細了解它們的各種特征。通過對動物園動物的觀察，使同學們加深了對動物學理論知識的理解，同時也大大培養了同學們對動物學這門學科的興趣。圓通山動物園之行，讓我們體會到的不 僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會是保護野生動物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動物中，有很多的種類野生型已經滅絕了，由于人們對環境的破壞和濫獵殺，很多動物已經從地球上消失了，動物滅絕的速度也是越來越快，所以學會養成保護動物的意識，宣傳保護動物和提高生物多樣性等的知識，也是我們本次參觀動物園的最大收獲之一。4．祿豐恐龍谷之初探 6月29日全班同學懷著激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了。

大約兩個小時的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導游的介紹下，我們了解了有關恐龍的許多知識。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優勢脊椎動物，大多數屬于陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態系統超過1億6千萬年之久，它最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡于約6500萬年前的白堊紀所發生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件。關于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導致海嘯和火山爆發，撞擊產生的鋪天蓋地的灰塵使地球數月乃至數年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了。

本次野外實習總結：

此次野外實習使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業知識，也豐富了我們的課余文化知識，是理論與實際的相結合，達到了學以致用的目的，同時也培養了我們學習和組織的能力和對動物學知識的興趣。篇三：動物學野外綜合實習報告

動物學野外綜合實習報告

姓 名: x x x 學 號: 0811080100x 班 級: 08 所在小組: 小組成員: xxx 指導老師: xxx 實習地點：

實習時間：

級 生 物 本 科 第 二 組、xxx、xxx、xx x、xxx、xxx、xxx 貴州梵凈山 年5月24—6月1日 2010

一、前言

動物學主要研究動物的形態結構、分類、生命活動與環境的關系

門實踐性很強的生物專業必修課。動物學的教學全過程，包括課堂講

授、實驗教學和野外實習三個基本環節。動物學野外實習時學生從課

堂走向大自然必須經歷的一步，使課堂教學的補充和繼續。動物學野

外實習不僅是理論聯系實際的實踐機會，也是拍樣學生嚴謹求實的科

學態度，掌握動物學實踐能力，提高觀察能力以及發現問題、分析問

題和解決問題能力的重要手段，因此動物學野外實習時動物學教學不

可分割的重要組成部分。在當前教學改革總趨勢下，《普通動物學》

作為一門基礎專業課，課時數量被大量壓縮，以讓位于新興學科，這

是生命科學發展的必然。然而全社會保護野生動物、保護生物多樣性的意識正逐漸增強，這就要求我們學生能夠認識更多的動物，了解更

多的動物知識，以適應社會發展的需要。所以通過動物學野外實習，可以使學生認識各類常見動物，了解其生活方式，以及它們與周圍環

境的關系，掌握動物標本的采集、觀察和鑒定方法，加深和補充課堂

學習的內容。

通過此次的動物學野外實習，讓我們學習到了課本之外的動物學

知識，真實地了解到了動物與環境之間的關系，感受到了大自然的神

奇，通過理論聯系實際，使我們充分的理解課本上的知識。更重要的是，它鍛煉了我們的動手能力、觀察能力、理性思考問題和合理處理

各類問題的能力，了解到團隊合作的重要性。總之，在這次實習中，我不但學到了專業知識，還豐富了我的人生經驗。

二、實習的時間：5月24日至6月1日

表1 實習日程安排

二、實習地點：貴州省銅仁市梵凈山 1.實習地簡介

梵凈山蘑菇石中文：梵凈山 英文：mount fanjing 位置：中國貴州省銅仁市境內

梵凈山：梵凈山得名于“梵天凈土”，原來的正名為“三山谷”，國務 院于1978年將其確定為國家級自然保護區，聯合國教科文組織于1986 年將梵凈山接納為全球“人與生物圈”保護區網的成員單位(中國只有五個成員單位)。梵凈山乃“武陵正源，名山之宗”，曾先后榮膺2008和2009的“中國十大避暑名山”，梵凈山梵凈山是全國著名的彌勒菩薩道場，是與山西五臺山、四川峨眉山、安徽九華山、浙江普陀山齊名的中國第五大佛教名山，在佛教史上具有重要的地位。

梵凈山，武陵山脈的主峰，國家級自然保護區，聯合國“人與生物圈保護區網”成員。位于貴州省東北部地區西面印江、江口、松桃三縣交界處，總面積567平方公里。梵凈山，全境山勢雄偉，層巒疊嶂；坡陡谷深，群峰高聳；溪流縱橫，飛瀑懸瀉；古老地質形成的特殊地質結構，塑造了它千姿百態、崢嶸奇偉的山岳地貌景觀。典籍上考證，梵凈山唐朝以前稱“三山谷”、“辰山”、“思邛山”，明代以后稱“梵凈山”，“梵凈”乃“佛教凈界”。梵凈山的聞名與開發均起源于佛教，遍及梵凈山區的四大皇庵、四十八腳庵龐大寺廟群，奠定了梵凈山乃著名“古佛道場”的佛教地位，為中國五大佛教名山中唯一的彌勒菩薩道場，佛教文化為蒼蒼茫茫的梵凈山披上一層肅穆而神奇的色彩。

梵凈山植物類型多樣, 森林是梵凈山區生態系統的主體，森林資源是其生物資源的核心。它既是生態系統的第一性生產者，又是能量流動與物質循環的樞紐；同時因其特殊的層次結構，形成了動物、微生物賴以生存的棲息環境地。森林類型劃分 原生性的栲樹林、青岡櫟林、珙桐林、黃楊林、高山柏林等以及次生性的響葉楊木、樺木林、楓香林、楓楊林、馬尾松林、毛竹林等44個森林類型。在梵凈山自然保護區內森林覆蓋率在80％以上，森林活立木蓄積為3378000立方米。植物物種多樣性 在梵凈山自然保護區，據不完全統計，植物種類有277科、795屬、1955種，其中，裸子植物有6科14屬19種，占全國種類數的9.5％，種子植物144科460屬1155種，占全國種類數的4.6％；苔蘚類50科127屬245種，占全國種類數的11.1％；蕨類38科85屬183種，占全國種類數的7.0％，大型真菌45科123屬372種，占全國真菌數的4.7％。植物區系分比較復雜，是一個相當豐富和相當古老的溫帶、亞熱帶的植物區系。

動物種類的多樣, 梵凈山區擁有東洋界的華中、華南和西南三個區系成分的動物。梵凈山自然保護區已初步記錄在案的動物有800多種，其中獸類8目23科68種，占全國種類數的13.6％，鳥類16目39科191種，占全國的6.2％；爬行類3目9科41種，占全國的10.9％；兩棲類2目8科34種，占全國的12.2％；魚類4目9科48種，陸棲寡毛類2科21種；昆蟲18目，目前已知400多種，尚有不斷的新屬新種報道。除此之外，梵凈山尚有眾多低等動物、無脊椎動物類群的研究還未涉及。梵凈山游梵凈山，成熟而最為便捷的線路只有一條，就是經印江自治縣木黃風景名勝區到梵凈山自然保護區的西線梵凈山旅游線路。車行50公里，只需一個半小時便可到達自然保護區的棉絮嶺接待站。在木黃風景名勝區，可參觀紅二六軍團會師紀念館、紀念碑，了解紅軍在印江、沿河等地建立黔東革命根據地的光輝歷程。同時，還可以篇四：動物學野外實習總結

動物學野外實習總結 2011年6月18日，我們開始了期待已久的野外實習，這是將課堂上的理論知識與野外實際或生產實踐相結合，從而達到鞏固理論知識。這次野外實習不僅僅在于驗證書本知識和鞏固理論知識，而是更加重視理論知識的應用。同時也為我們以后走上教育崗位更好的勝任教學打下基礎。通過這次野外實習參觀，我們了解了動物進化的歷程，尤其是侏羅紀恐龍時代的一些鮮為人知的恐龍生活和前寒武紀生命起源與生命大爆發事件的認識。同時也對古生物學歷史有了更深刻的理解。

一 實習目的及意義

1.動物學野外實習是生物學專業基礎課程。動物學教學的一個重要環節。2.對于高等師范院校的學生而言具有特別的意義（1）師范生是未來的中小學教師，面向中小學學生，云南有豐富的動物資源，對周圍環境中動物的識別具有現實的需要。

（2）野外實習的經驗對于中小學教師指導學生進行探究性實驗和

課外興趣活動具有很大幫助。3 強化生物學基礎課教學，增加學生對宏觀生物學的感性認識，理論聯系實際。

二 實習的內容及感受

錄片，并聽解說員解說澄江動物化石的發現及研究歷史發現的化石種類，地質歷史以及在動物進化史上的研究意義。從中我深刻感受到其中的價值，澄江動物群出現在寒武紀是一個舉世聞名的化石寶庫。現今，澄江動物群化石共120余種，分屬海綿動物，腔腸動物，腮曳動物，葉足動物，腕足動物，軟體動物節肢動物，棘皮動物，脊索動物等10多門以及一些分類位置不明的奇異類群。澄江動物群生物在線了海洋生物的真實面貌，充分顯示了寒武紀早期生物的多樣性，通過參觀時我們更深刻了解了動物的進化史。3 圓通山動物園 6月26日我們到圓通山動物圓參觀并很詳細的記錄了有代表性的各種世界的野生動物，并對其分類地位，形態，棲息地，地理分布有了一定的了解，動物園飼養有猴，熊貓，犀鳥，獅子，亞洲象，金錢豹，斑馬，猛加拉虎，孔雀，丹頂鶴等珍禽異獸500多種，還有孔雀園，鳥園，水族館，陳列各種魚類。我們認真的觀察記錄各種東北購物的生活習性和特征，對于有些本土不分布的動物，我們觀察動物的特征與常見的種類進行比較，回來后對照課本內容，加深對各種動物的深刻印象，特別是在鳥園，我們看見了各種各樣的種，包括黑天鵝，銀耳相思鳥，黃胸支部鳥，金雕，八哥等47個種的鳥類。在動物圓通過對其動物的觀察，使我對動物的特點、與其生活習性有了更好的了解，同時也加深了課本知識。

祿豐恐龍谷

祿豐恐龍生活在一億八千萬年前的晚三迭紀，大約又在八千萬年前突然消失，它是中生代地球上早期恐龍起源，演化的重要組成部分。祿豐恐龍分屬蜥龍目和烏龍目兩大家族包括祿豐龍，云南龍。兀龍，盧溝龍，中國龍和大地龍等六個屬至少八種，體型有大有小，食性有素食者和肉食者之分。通過觀察其體型和閱讀有關說明我了解到祿豐龍時代較早，代表性較強是闡明恐龍起源最珍貴的化石證據。

三 對云南古生物歷史的理解

古生物學的一個分支，主要是研究生物的起源和進化的規律。從地球生命的出現都人類的出現和發展，經歷了約35億年得歷史時期。生物演化史既是系統發育的歷史，又是不斷適應環境、擴大生存空間的過程。系統發育包括從無到有的起源，從少到多的分支發展和從低級到高級的階段發展。每一新的類型的出現，都是一次重大的飛躍，在生物演化史上曾經有多次重大的飛躍。

科學家根據地層的先后順序與生物出現的早晚，將地質年代分為5個“代”：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。從歷史進化史看，最初出現的是水生的無脊椎動物，以后依次是水生的無頜類至有頜類，然后是兩棲類，又由爬行類演化為鳥類、哺乳類，最后是人類。

從古生物學的進化史中，可以看出云南聚集了太多的古生物學物種，是一個研究生物學起源和進化的好地方，尤其是帽天山的澄江動物群，是了解“寒武紀大爆發”這一生物演化史上最壯觀，最精彩的片段提供了一個非常重要的科學窗口。

四 實習心得

通過此次實習，我在知識和技能上獲得了豐收。在實習，我們鞏固在課堂上所學動物學知識，不僅使我以前所學的課本知識在自然界中得到了驗證與加深，而且對各門各綱的動物的分類有了清楚的辨別，更通過與動物的近身接觸了解了它們的形態特征和生活習性，更對它們的存在價值有了新的反思與認識。其次，我感受到了團隊合作的重要性。動物學實習時間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其責，在整個實習過程中顯得尤為重要，特別是在記錄名錄時，大家互相協作，培養了我們團結協作的精神，這將有利于我以后的學習和工作。

最后，通過此次實習，我不僅學到了知識，而且也認識到自己知識的缺乏，這也對了我以后的學習方法和態度起了警示作用。同時也明白了在校期間我們必須認真學好理論知識，留意身邊的事物，以便將所學知識應用到實踐中。篇五：動物學野外實習總結 野外實習是生物學科類不可缺少的一環，是理論與實際連接到橋梁，同時也是鞏固和理解課堂教學內容的最佳方式。通過書本與實物的相比較，加深對知識的理解及記憶，也讓我更加接近自熱、了解自然。野外實習對于動物學的學習具有重要意義。通過到野外田野、林間、灘涂和動物園、生物標本館各種不同分類動物的外部形態和特征，以熟悉各種不同分類動物的分類特征，基本外形，了解動物千姿百態的各種變化，加強對課堂所學理論知識的鞏固。另外，通過在野外直接觀察動物，了解動物生存和生活的基本習性，了解動物的生存環境及動物與環境的關系。通過野外直接捕捉野生動物（主要是允許、可捕捉到的昆蟲、軟體動物、甲殼類動物、兩棲動物、爬行動物、魚類），學習采集動物標本的方法，并運用所學知識進行分類鑒定，同時學會和熟悉運用諸如圖片比照、動物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進行動物分類鑒定。

本次野外實習，由于考慮到捕捉時所存在的隱在危險，所以我們大多數是以參觀了解為主，通過外形的直接觀察了解各科的主要特征及科間所存在的差異。本次的實習也讓對古生物從未涉獵的我產生了濃厚的興趣。我們實習的地方有：

前兩個地點主要是對現代的認知，雖說物種種類比較少，不過總是比光看課本來的實際。小組人員分工明確，自己動手記錄了物種的特征，因此我組也非常成功的完成了動物學實習名錄，作為一個組長我感到很欣慰。首先觀察的是動物的實體標本，初步了解了幾大主要科目動物的外形特征，當然，有認識的，也有沒見過的，總之一句話，這次沒白來。同時也簡單的了解了動物地理的一些簡單的知識，了解地域的不同，物種是根據地域的變化而變化的。一座山，可以分春夏秋冬，動物的分布也隨之而變。然后，我們去了動物園，這次通過活體動物的觀察，初步了解一些動物基本生活習性及生活方式，通過閱讀動物銘牌了解它們的地理分布、食物來源等等。

它們曾經是地球上的主宰者，是今天地球生物的祖先，由于地質運動和地球環境的變化，它們從此長眠地下。經過了成千上萬年的掩埋，它們的軀體發生了一系列的化學變化，成為了化石。不得不說這是一個奇妙的過程，讓人著迷。通過查閱資料，明白了何為化石，化石的形成方式、過程，化石的分類以及研究化石的意義。

下面我對本次野外實習做一個簡單的總結：首先，我在知識和技能上獲得了豐收。在實習中，我們鞏固在課堂上所學動物學知識，不僅是我以前所學的課本知識設在自然界中得到了驗證與加深，對各門各綱的動物的分類有了清楚的辨別，更通過與動物的近身接觸了解了他們的形態特征和生活習性，更對它們存在的價值有了新的反思和認識。再者，我們認識到啦團隊合作的重要性。為期4天的動物學實習時間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其職，在整個實習過程中顯得尤為重要，特別是在記錄動物標本的時候，大家相互協作，培養了從小組到整個實習同學的集體精神和集體榮譽感。最后，通過這次實習，讓我更加深刻的認識到習中所學到的知識與經驗，最基本的為我們應聘生物教師這一職業或是繼續深造提高了競爭力。通過對自然界中的生物的了解，發現每一種生物都有自己的用處，只要我們對它們認真學習與鉆研，就必能做到物盡其用，它們勢必也會給人類帶來更大的財富。而這一切的前提便是我們在校期間那必須認真學習好我們的知識，留意身邊的每一種動物，恰到好處的將我們所學知識應用到實踐中，壯大自身的能力素養。這才是我們學習的目的，也是我們今后從業或是繼續深造的基本前提。對今后實習工作的建議：實習過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閱資料來解決。此外，實習最好做到人人動手，讓同學們自己采集、鑒定、制作標本，這樣才會起到相應的效果。最好能真正的做到野外實習。

第三篇：動物學野外實習

1《.動物學野外實習網站》登錄界面地址？

A.B.shenghuan.shnu.edu.cn C.cc.shnu.edu.cn D.2.《動物學野外實習網站》一共有幾個欄目？

A．7 B.8 C.9 D.10

3.動物學野外實習總學時有幾天？

A.3～4天 B.4～5天 C.5～6天 D.6～7天

4.動物學野外實習總學分是多少？

A.1 B.2 C.3 D.45.動物學野外實習教學內容分為幾篇？

A．1 B.2 C.3 D.4

6.動物學野外實習考核評定分為幾個部分？

A．1 B.2 C.3 D.4

7.動物學野外實習如果考核未通過，則需要？

A只能.補考 B.只能重修 C.補考或者重修 D.什么都不需要做

8.下列哪一位老師不是“脊椎動物部分”指導教師？

A.俞偉東 B.李利珍 C.唐仕華 D.羅永婷

9.下列哪一位老師不是“無脊椎動物部分”指導教師？

A.孫忠泉 B.趙梅君 C.錢忠英 D.李麗珍

10.下列哪個專業無需參加動物學野外實習？

A.生物科學 B.生物技術 C.園藝 D.科學教育

11.通過實習，可以鍛煉學生？

A.野外生存及工作的生活能力，培養學生獨立觀察、分析和解決問題的工作能力

B.幫助學生養成吃苦耐勞、團結合作的集體主義精神

C.形成自覺遵紀守法的安全意識、嚴謹治學的科學態度、實事求是的工作作風

D.以上都是

12.因病不能參加動物學野外實習需要？

A.出事醫院證明 B.跟隨下一屆補休 C.向輔導員提出書面申請 D.以上三項全是

13．《動物學野外實習網站》中天目山宣傳片有幾部？

A.3 B.4 C.5 D.6

14.以下哪一部宣傳片是科教片？

A.天目風光 B.天目萬象 C.迤邐天目 D.天目秋意

15.以下哪一部宣傳片是導游片？

A.天目風光 B.天目萬象 C.迤邐天目 D.天目秋意

16.“我們的天目山”是哪一級哪個專業的天目山實習生活？

A.06級生技 B.06級生師C.06級生科D.06級科教

17.天目山宣傳片還介紹了？

A.天目山兩爬動物 B.天目山獸類 C.天目山鳥類 D.天目山昆蟲

18.天目山野外實習參考文獻有幾類？

A．1B.2C.3D.419天目山野外實習宜穿著？

全面長褲，長袖衣服 B.短打夏裝 C.短裙、短褲 D.白大褂

20.天目山野外實習穿著？

A.人字拖 B.涼鞋 C.運動鞋 D.高跟鞋

21.天目山野外實習那些是非必須品？

A.文具 B.驅蟲藥品 C.食品 D。游藝設備

22.天目山野外實習基地位于？

A．禪源寺 B.紅廟 C.大樹王景區 D.原忠烈祠休養所

23.自那一年起上師大進駐天目山生物學野外實習基地？

A.1995 B.1996 C.1997 D.1998

24.西天目山位于？

A.山東 B.安徽 C.江蘇 D.浙江

25.哪位古代名人沒有去過天目山？

A.徐霞客 B.白居易 C.曹植 D.乾隆皇帝

26.1939年，哪位同志涉險臨山，與浙江省主席黃紹竑會晤，在禪源寺百子堂作團結抗日演講？

A．周恩來 B.陳毅 C.毛澤東 D.鄧小平

27.天目山是我國哪一級的旅游景區？

A.未分級 B。3A C.4A D.5A

28.下列哪個不是動物學野外實習的預修課程？

A.動物學 B.微生物 C.基礎生物學實驗

29.動物學野外實習的課程類別是？

A．必修 B.選修 C.副修 D文修

30動物學野外實習網站中那個欄目可以實現與教師在線互動？

A． 試卷及答案 B。課程資料 C.課程互動 D.參考文獻

31.天目山宣傳片簡介是以什么形式體現的？

A．五言絕句 B七言絕句 C詞曲 D歌賦

32.“天目山實習生活”這一欄有幾部影片？

A．1 B2 C3 D4

33.教學大綱中一共列舉的多少教材文獻？

A10 B9 C8 D7

34在野外實習中遇到危險應該？

A撥打急救電話 B與輔導員和帶隊老師取得聯系 C同學互助做好急救措施

35實習紀律一共有幾條？

A9 B8 C7 D6

36哪一項不是天目山野外實習的獎懲辦法？

A通報表揚 B返校后按規定處理 C以上都是

37考試成績占考核評定的比例是？

A40% B50% C60% D70%

38小組報告占考核評定的比例是？

A10% B20% C30% D0

39.課程簡介是第幾個欄目？

A1 B3 C7 D無此欄目

40.是否期待天目山也外實習？

A是 B好討厭 C教學任務必須的 D無所謂

第四篇：動物學野外實習報告范文

縉云山無脊椎動物學野外實習報告

學號：13姓名: 雷鵬麗指導老師：

動物學（zoology），是揭示動物生存和發展規律的生物學分支學科。它研究動物的種類組成、形態結構、生活習性、繁殖、發育與遺傳、分類、分布移動和歷史發展以及其他有關的生命活動的特征和規律。

一、實習地自然概況

縉云山位于重慶市北碚區嘉陵江溫塘峽畔，古名巴山。與嘉陵江小三峽、合川釣魚城一并被定為國家級自然風景名勝區。縉云山總占地面積76平方公里，海拔350米—951米。縉云山景色宜人，植物資源豐富。

縉云山，雄峙重慶市北碚區嘉陵江溫塘峽畔，是七千萬年前“燕山運動”造就的“背斜 ”山嶺，古名巴山。山間白云繚繞，似霧非霧，似煙非煙，磅礴郁積，氣象萬千。早晚霞云，姹紫嫣紅，五彩繽紛。古人稱“赤多白少”為“縉”，故名縉云山。縉云山與嘉陵江小三峽、合川釣魚城一并被定為國家級自然風景名勝區。

縉云山總占地面積76平方公里，海拔350米—951米，山間早霞晚云，姹紫嫣紅，五彩繽紛。古人觀云霧之奇，稱“赤多白少為縉”，故名縉云山。景區古木參天，翠竹成林，環境清幽，景色優美，素有“小峨眉”之稱，是觀日出、覽云海、夏避暑、冬賞霧，飽覽自然風光的最佳去處。景區氣候溫和、雨量充沛，樹木蔥蘢，森林面積達13平方公里，植物資源豐富。共有植物246科，922屬，1966種，其中有桫欏、水杉、銀杏、紅豆杉、伯樂樹、無刺冠梨和果上長有兩翅的飛蛾樹等國家級珍稀瀕危保護植物45種；有縉云槭、縉云四照花、縉云黃芩等特色植物38種，是長江中上游地區具有代表性的亞熱帶常綠闊葉林林區和植物物種基因庫。山上竹林茂密，品種多達十余種。有節肢動物2綱，20目，147科，1264種；陸生野生脊椎動物共4綱，21目，51科，189種。先后被國家有關部門授予“中國中小學綠色教育行動野外實習基地”、“全國青少年科技教育基地”、“重慶市環保教育基地”、“重慶市綠色教育基地”等稱號。

縉云山從北到南有朝日峰、香爐峰、獅子峰、聚云峰、猿嘯峰、蓮花峰、寶塔峰、玉尖峰和夕照峰等九峰。其中玉尖峰是縉云山最高的，海拔1050米；獅子峰最險峻壯觀，其余各峰亦各具風姿。縉云山系全國自然保護區。該山氣候溫和，雨量充沛，有森林1300余公頃，生長著1700多種亞熱帶植物。其中有猴歡喜、無刺冠梨、縉云瓊楠、伯樂樹、銀杏、紅豆和果上長有兩翅的飛蛾樹等珍稀植物。山中還有世界罕見的活化石樹—水杉，此樹是

1.6億萬年前即存在的古生物物種。素有“小峨嵋”之稱的縉云山，堪稱觀日出，覽云海，夏避暑，冬賞霧，以及觀賞常綠闊葉林自然景觀的絕佳去處。

1.地理位置

縉云山位于重慶市璧山縣八塘鎮，總面積33平方公里，其植被郁郁蔥蔥，森林面積達15750畝，與縉云山前山二脈相承，同屬縉云山自然保護區，也是可以進行旅游開發的規劃區范圍。

縉云山自然資源豐富多彩，人文景觀亦獨具特色，山幽、溪秀、潭深、崖隧、石奇、寨險，清代民居、明代墓群、宋元峰火臺、唐時民風渾然一體，保持著原始的自然生態環境，猶如一個“世外桃源”。縉云后山有舍身崖、八角池、龍潭天坑、龍洞泉、張口竹、千畝梨園、萬畝竹海等9個主景36個配景另有云峰寨、明墓群、峰火臺、廠豐鹿遺址、清代民居等18處人文景觀。縉云后山素有植物基因庫之稱，生息繁衍著1803種高等植物物種，屬國家一、二級保護的珍稀植物有45種(屬)，特有植物36種，動物種類眾多，已發現野生獸類6目14科27屬32種。

2.地質地貌

縉云山國家級自然保護區地質構造屬川東褶皺帶華鎣山帚狀弧形構造。褶皺帶由明顯的北北東－南南西走向的三個背斜，兩個向斜構成，構造單元由西北向東南分別為牛鼻峽背斜，溫湯峽背斜和觀音峽－中梁山背斜組成，背斜之間有寬緩的澄江向斜和北碚向斜谷地，嘉陵江由西北向東南橫切三個背斜和兩個向斜，因而形成三個險峻的峽谷，即牛鼻峽、溫湯峽、觀音峽。峽谷兩側山高巖陡，峭拔幽深，形勢險要，其雄奇瑰麗之勢，猶如長江三峽的縮影，故素有“嘉陵江小三峽”之稱。褶皺帶在白堊紀末期第三紀初的四川運動形成。地層有三迭紀、侏羅紀和第四紀地層，而縉云山屬于三個背斜的中間一支溫湯峽背斜的一部分，與小三峽山下相映，風景秀麗，海拔200—952.2米，相對高差752.2米。縉云山的南段為箱形山脊，頂部平緩。全山西翼較緩，坡度20°左右，東翼較陡，坡度60°～70°，因此兩翼植物和植被有所不同。

3.氣候、土壤

保護區具亞熱帶季風濕潤性氣候特征，年平均氣溫13.6℃，最熱月（八月）平均氣溫24.3℃，最冷月（一月）平均氣溫3.1℃，極端最高溫36.2℃，極端最低溫-4.6℃，>10℃年積溫為4272.4℃；相對濕度年平均87%，水汽壓年平均14.9毫巴；年平均降水量1611.8毫米，最高年降水量1783.8毫米，冬半年（十至三月）降水量368.0毫米，占全年的22.8%，夏半年（四至九月）降水量1243.8毫米，占全年的77.2%；年平均蒸發量777.1毫米，月平均蒸發量64.7毫米，七、八兩月蒸發量共255.4毫米，占全年的32.8%；霧日數年平均89.8天，年平均日照時數低于1293小時。縉云山林內最高月平均氣溫（八月）24.5℃，最低月平均氣溫（二月）3.7℃，月均溫年較差20.8℃；林外空曠地最高月均氣溫25.8℃，最低月平均氣溫3.3℃，月均溫年較差22.5℃，比林內年較差高1.7℃，最熱月均溫林外比林內高

1.3℃，最冷月均溫林外比林內低0.4℃。

縉云山的土壤以三迭紀須家河組厚層石英砂巖、炭質頁巖和泥質砂巖為母質風化而成的酸性黃壤及水稻土。山麓地區為侏羅紀由紫色砂頁巖夾層上發育的中性或微石灰性的黃壤化紫色土。縉云山土壤分為黃壤和水稻土兩大類，并有少量零星分布的紫色土。黃壤大類又分為黃壤和黃泥土兩亞類，二者各有一屬，即冷砂黃壤土屬和冷砂黃泥土屬，其中冷砂黃壤土屬有6個土種，冷砂黃泥土屬有4個土種。水稻土大類只有1個亞類，1個土屬，3個土種。縉云山的礦藏以煤為主，并有少量鐵礦等。其煤層主要分布在縉云山西北面的蔡家溝、楊泗溝、雙河口、黃焰溝及東南面的么店子、水馬門、麻林壩一帶。據統計，1926～1933年．寶源煤礦公司在縉云山采煤，最高年產量達125085噸。鐵礦主要分布在東北面的火燒山、舵鼓石及公路沿線一帶，1958年．曾以此山鐵礦煉鐵。4.4.動植物資源

（1.）植物資源

重慶市植物園成立于1985年，建在重慶縉云山國家級自然保護區內，重慶市植物園與重慶縉云山國家級自然保護區管理局兩塊牌子、一套班子。主要任務是保護、繁殖、研究本地特有、珍稀、瀕危植物，廣泛收集國內外亞熱帶木本植物資源，普及植物科學知識，建成科學內涵高、園林外貌美、科普性強、具有鮮明特征的森林植物園。現在重慶市植物園有主任1人，副主任3人，有高級工程師3人，工程師17人，技術員19人。植物園的日

常工作由自然保護區科技科負責，并由采育組、園庭組負責植物園各功能區的日常管理。植物園的建設與發展：重慶市植物園在市林業局的領導下，植物園的建設已具一定規模。植物園規劃面積約2500畝，以縉云寺為中心，分為10個功能區。近年來，植物園的科技工作者在植物園的實踐中，注重總結經驗，先后在各種刊物上發表文章46篇，其中科技論文26篇，有4篇獲優秀論文獎。并編寫出版了《縉云山植物名錄》和《縉云山植物志》。

（2.）動物資源

有動物1605種，其中：脊椎動物239種，無脊椎動物1249種，軟體動物52種，環節動物65種。其中國家重點保護動物小靈貓、禿鸛、紅隼等11種。縉云山區系起源古老，物種稀有性程度高，特有性顯著。在保護、科研、教學、旅游等綜合利用方面都具有很高的價值。

二、動物學學習目的使學生掌握動物學的基本實驗技能和技術, 增強獨立操作能力；

培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力；

使學生養成良好的實驗習慣和實事求是的工作作風；

培養學生進行獨立工作的能力以及與他人團結協作的精神；

重視野外實習，提高對動物的觀察能力以及分析問題和解決問題的能力；

基本學會動物的采集、培養、標本的處理和制作等技能。

三、動物學學習意義

實驗動物科學，現在已經成為現代科學技術不可分割的一個組成部分，已形成一門獨立的綜合性基礎科學門類。這門科學的重要性在于，一方面它做為科學研究的重要手段，直接影響著許多領域研究課題成果的確立和水平的高低；另一方面，做為一門科學，它的提高和發展，又會把許多領域課題的研究引入新的境地。因此，實驗動物科學技術的重要性可概括為下面三句話：它是現代科學技術的重要組成部分，是生命科學的基礎和條件，是衡量一個國家或一個科研單位科學研究水平的重要標志。

四、動物學研究方法

1．描述法

主要是通過認真的觀察，如實地把藥用動物的外部形態，內部解剖，生活習性，地理分布，以及藥用價值，其他經濟用途等系統地記錄下來，為有關的研究提供有用的第一手資料。有時還必須附加圖表以幫助表達，也可適當地作些說明。這是認識藥用動物的初步方法，也是對藥用動物進行研究的最基本的一種方法。

2．比較法

通過不同藥用動物的系統比較，可以發現它們的異同，從而得出一些規律性的資料。如動物的各分類階元的特征概括，品種的確定與建立，都是通過比較研究而獲得的。此外，只有通過比較，才能進一步明確各類藥用動物間的各種關系，從而得出正確的結論。比較法也是一種研究藥用動物的重要手段和方法。

3．實驗法

是在一定條件的控制下，對藥用動物的各種生活現象、活性成分、藥理作用，以及臨床應用等有關方面作進一步觀察與分析。由于實驗條件可以隨著要求不同而變更，因此它比一般的觀察更能揭示藥用動物的本質，有利于藥用動物的開發利用和臨床應用的深化。實驗法也往往和上述的描述法、比較法一起進行，通過實驗研究，對于藥用動物可有更深入的了解。上述是在藥用動物研究中最常用和最基本的方法，還可以根據需要，采用一些現代化的儀器設備和技術，作微觀的觀察和研究，如采用電鏡、電鏡掃描、生化分析等。總之，不論采用什么方法，最重的是要忠于事實，準確，認真，思考精細，記載詳明。

在藥用動物的研究過程中，要采集標本，并要將采來的標本進行標本制作。如一般的無脊椎動物標本，可以浸泡在5％的福美林液或700酒精中，若為柔軟的標本，可先殺死，定形，然后再浸入上述液體中。若為堅硬的，如棘皮動物、昆蟲等，可以直接投入液中即可保存。高等的脊椎動物，如魚類、兩棲類和小型爬行類，也可以直接浸泡在5％福美林或70％

酒精中，而大型的爬行類，以及鳥類和哺乳類，則需做剝制標本。無論液浸或剝制標本，均需填寫采集記錄，記明采集時的情況，特別是標本在經過處理后，易變形或變色的，均需要記載清楚，一般均要印制特別的記錄本，供填寫上述采集的記錄。另外還要在標本上附掛標箋，也需在標箋上填寫采集日期、采集人及其編號，以便和記錄本相互查對，最后將其保存起來。

五、實習內容

1.河蚌標本的采集與制作

工具：水桶、鍋、5%的甲醛溶液

步驟：（1）將河蚌放進鍋里煮，等其貝殼稍微張開一點口便將其撈出。

（2）待河蚌冷卻后往其內臟團注入配好的？？？？、的溶液。

（3）用5%的甲醛溶液進行長期的保存。

2.巴士引誘法

工具：（1）啤酒

（2）醋糖酒精水

2： 1：1：20

（3）鋤頭、紙杯

步驟：（1）用醋、糖、酒精、水按2:1:1:20的比例配成巴士引誘液

（2）到達適合的地方挖坑并將紙杯埋入土中適當的深度并加入巴士引誘液、啤酒。

（3）兩天后再將杯中的蟲子取出，交與老師并在老師指導下進行分類認識。

3.環毛蚓標本的采集及制作

工具：鋤頭、70%的酒精、95%的酒精、水桶

步驟：（1）用鋤頭在選定的地點挖一立方米的的樣方地并將里面的的蚯蚓撿到水桶內。盡

量不要將蚯蚓挖斷。

（2）用75%的酒精將蚯蚓處死。

（3）用90%的酒精浸泡蚯蚓并將其縷直。最后用90%的酒精浸泡半小時。

4.渦蟲的采集和觀察

工具：毛筆、瓶

步驟：（1）用毛筆將石塊上的渦蟲放進瓶中進行觀察。

（2）區別渦蟲和螞蝗。

5.昆蟲標本的采集和制作

工具：捕蟲網、毒瓶、紙袋

步驟：（1）將蝴蝶、蜻蜓、蛾等昆蟲放入之前疊好的紙袋里并將其翅膀放直。

（2）將其他的昆蟲放入毒瓶中，并注意使昆蟲標本具有的完整性。

（3）將自己所得到的昆蟲制成標本，注意所用針的針要基本一樣高。

六、實習感想

無脊椎動物學的野外實習讓我收獲了很多。從摸河蚌到挖蚯蚓，以及蚯蚓標本的制作都 讓我學到了很多的方法和技巧。這次野外實習不僅讓我們學到了很多的知識，還讓我們對大自然，對生態有了一定的了解和認識。在昆蟲的捕捉上我們也戰勝了自己，鍛煉了自己。戰勝了很多的困難，解決了很多的問題。也讓我們加強了團隊合作意識。我想這次的野外實習使成功的，對于我們每個人來說都是一次成長。

另外，通過這次的野外實習也讓我們深深的體會到了野外實習的重要性，它是對專業知識的鞏固和提高，是檢驗理論的試金石。讓我們深深地理解到實踐對于生物這個學科來說是何等的重要。

只是幾天的實習生活而已，但是，我想，這段時間的生活會是大家生命中不可缺少的一部分的！那些大家一起曬太陽，一起流汗水，一起歡笑，一起成長的日子！

野外實習的生活已經告一段落了，我們也將把那幾天的激情和熱情放到我們平時的生活中，不斷努力，不斷進步的！

第五篇：動物學野外實習總結

動物學野外實習是生命科學本科教學的重要組成部分,承擔著培養學生的實踐與創新能力的作用。下面小編為大家整理的動物學野外實習總結，希望大家喜歡。

動物學野外實習總結篇一

一、實習目的通過野外實習使我的實踐能力提高，在實習的過程中我結合課堂上所學的理論知識認識自然現象，學習、實踐野外工作方法，識別常見物種，采集標本，觀察了解動物以及動物與環境之間的關系，結合具體的課題進行一定的研究性工作，收集數據，分析、討論，寫作實習報告。

二、實習日記

20____年7月11日

昨天剛考完試，今天我們就要去野外實習了。昨天整個神經還繃得緊緊地，今天就想歡呼，因為可以到外面去接觸大自然了。早上六點鐘還沒到就醒來了，因為很激動，很興奮。上車的時候已經8點了，出發前一天我買了很多話梅，因為怕暈車。8:30車子開動了，我們的第一站是防城港的跨海大橋。經過兩個多鐘頭，我們進入了防城港市。進入防港市后，映入眼簾的是寬闊的道路，藍藍的天空，藍藍的大海。看到海我激動了。在跨海大橋那里，我們最忙的一件事就是拍照。這里的海風很大，吹亂了我們的頭發，但吹不亂我們愉快的心情。停了十幾二十分鐘之后，我們又要出發了，我們的下一站是怪石灘。一個鐘頭后我們抵達了怪石灘，這里果然名副其實，遠遠望去有許多的怪石扎根在海邊，一波海浪襲來，濺起了幾米高的水花，美麗眩人!在怪石灘，我們脫了鞋子，歡快地投入了大海的懷抱中，盡情的與海浪玩耍。但我們還有一個更重要的任務，那就是采集標本。在學校之前我們已經分好了兩組，一組是負責采集昆蟲標本，一組是負責采集魚類與軟體類標本。大家在玩夠了之后都開始很認真的在海邊采集動物標本。有的同學拿著鏟子挖螃蟹、有的同學拿著水桶撿貝殼、有的同學拿著網捕魚、還有人拿著毒瓶抓蟲子，大家各忙各的，不亦樂乎!經過半個多小時的采集，我們在怪石灘的任務總算完成了。在上車之前我們把采集的標本經過酒精處理后，貼了上標簽。離開了怪石灘，我們奔向了金灘，在金灘這里我們不同采集標本，因為已經中午了，我們要在金灘附近吃飯。也許是太晚了，這里有吃的地方很少，而且去哪家都很貴，最后我在一家很靠近金灘的飯館吃了一碗扣肉飯，但我沒有到金灘邊去看，因為去看回來的同學說那不好看，而且風很大。吃完飯我們開始了下一個行程：陳屋濕地。在靠近濕地的一個路口我們拿好所有的工具出發了。這時候，我們昆蟲組的任務來了，我們在路邊抓蚱蜢、捕蝴蝶、抓蜘蛛，一切被我們看到的小昆蟲無一不是我們的目標。一路上，我們抓到了很多昆蟲，收獲頗多。來到濕地，沒有魚可捕，但有很多種的螃蟹，我們用鏟子挖螃蟹，干的挺帶勁的。在這里我們還留下了大合影，記錄了這一難忘的時刻。告別了怪石灘，我們這一天的行程也幾乎完成了，我們的車子瞄準了東興市的方向駛去。晚上我們就住在東興市的旅館了。定好旅館，安排好房間后，大家自由行動。趁著天還早，我們來到了中越交易市場，在這里我們大家都買了很多特產。這一天，我們過得充實、快樂!

20____年7月12日

在東興這個連風都是咸的的城市住了一晚，今天醒得很早。7:30準備上車到北侖河源頭，經過一路的補眠，到北侖河源頭時，我們已經睡了一覺醒來了。下車，帶上所有工具，捕魚抓蟲子去咯!北侖河源頭的水特清特美，在這里，我們一路笑著走過。捕魚組的拿網走水路，抓蟲組的也拿網和毒瓶走旱路。大家一路前進，遇到了不少困難：捕魚組的由于水太清、太急而捕不到魚;抓蟲組的網壞了，只能戴手套徒手抓;水路彎彎曲曲，障礙重重······在北侖河辛苦工作了一上午，大家的褲子很多都濕了，但擰擰又要上車開往下一個地點了。在一個不知名的小鄉村里艱難地找到吃飯的地并吃飽飯，休息夠后，我們的車子駛向了去十萬大山的路上。“十萬大山”顧名思義就是有很多的山。果不其然，一路上，車子行過的路都是依山而鋪的公路，從車子里向外看，別有一番驚險。在一條小河邊我們的車子停了下來，又一次，我們帶著工具去采標本。班主任興致勃勃的背著電瓶去捕魚，后邊跟著七八個人。而我們昆蟲組的繼續抓蟲、捕蝴蝶。這里的水也是很清澈的，因此去捕魚的人收獲依舊不大，玩水的人倒是抓緊時間，多與這里清清的水來個親密接觸。大概停留了一個小時，我們的野外實習也算圓滿完成了，我們踏上了回家的路。

三、實習感想

經過兩天一夜的實習，回到學校的時候已經89點了，我們是又累又餓，可又覺得很快樂，一種發自內心的快樂。在這一次野外實習中我學到了很多：處理蝴蝶的方法;用毒瓶毒死蟲子;用酒精浸泡魚和蟲子;用鏟子挖有螃蟹的小洞······

回到學校，我們又開始忙碌起來了，鑒別昆蟲的種屬真的很不簡單，有時候一個下午也鑒別不出一個來，挫敗感油然而生。但我堅信：堅持就是勝利!經過兩天的努力我們雖不能吧所有的物種鑒別出來，但大部分已得到確定，并且弄出了美麗的蜻蜓蝴蝶標本，這對我們來說是我們這一次實習的最大收獲。成果展做得很好，看到自己努力的成果，激動、開心!

四、實習建議

1、出發前的安排能更具體，最好每人都知道到了目的地后自己該干什么，而不是有些人一直在玩，有些人卻一直在做事。

2、小組長可以多幾個，這樣就不會出現累死累活一個人的現象了，組長也不能隨便選了，一個比較有領導能力的和兩三個需要鍛煉的同學一起搭配最好。

3、時間太趕了，而且預想的跟現實的差別挺大，下次找個魚多一點的地方去實習才可以，不然結果又是捕不到魚。

4、野外實習前，老師應該給我們上幾節課，讓我們了解實習的內容，還有可能會采集到的標本的知識。

動物學野外實習總結篇二

前言：

野外實習是為了鞏固和加深課堂教學內容的重要環節，不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解，而且也使我們掌握課外學習的方法，所以野外實習是動物學教學中不可分割的重要組成部分。應動物學教學大綱的要求，也為了培養學生的實踐能力和綜合素質，我們從 6月7日——6月17日進行了為期兩周的野外實習。

一、實驗目的和意義

1、通過實際行動去觀察無脊椎和脊椎動物，掌握所觀察動物及相關科、目、門、綱的特征，加深了解和鞏固相關的理論知識

2、學會同類或者異類動物的辨別和分類，掌握使用和制作動物檢索表的方法和標準要求

3、通過對捕捉到的動物進行動物標本的浸制、剝制、干制等的標本制作，學會動物標本制作的基本技術和方法

4、通過觀察錄像，粗略了解部分國家和地區動物的生活習性及行為特征

5、參觀養殖動物生產或繁殖場，了解動物養殖的基本狀況和生產實際操作過程，深化對動物與人類關需的了解和如何有效利用動物及動物的基本知識

6、通過此次學習了解湛江地區動物的種類、形態結構和分布

二、實習地點和實習地點自然概況

1、湛江森林公園 1984年組建，位于湛江市區西南4公里處。面積3100多畝，包括湖水清澈，景色宜人，現四周山林環繞水面積600畝的赤溪湖;融南亞熱帶林相特色為一體的十片生態公益林以及集娛樂功能于一身的休閑活動區。現已建有瞭望塔、休閑亭、水榭、游客服務樓、垂釣區、愿望廣場、體育健身區、環湖園道、生態園、緬泰文化村等景點設施。為湛江市去義務植樹定點之一，是湛江市最大的公共綠地;有很高的生態調節功能，可凈化空氣、調節氣候、涵養水分，為湛江市區的“肺部”。

2、湛江金鹿園　1998年開業，位于湛江市湖光巖風景區北側(距湖光巖1公里)，占地約27畝，與湖光巖、南亞熱帶植物園共同構成環湖生態旅游圈，附近空氣清新，景色幽美，是湛江市理想的天然“氧吧”。園中主要有馬鹿和梅花鹿2個品種，現鹿場梅花鹿存欄達1000多頭，場內鹿耳朵上的編號奇數是公鹿，偶數是母鹿，這里是中國華南地區最大的養鹿基地。

3、湛江海洋大學博物館 建于1991年7月1日，是廣東目前唯一一所海洋學科綜合性大學。大學內設立的水生生物博物館，有鯨類、魚類、貝殼、海藻類、蝦蟹類、棘皮動物、腔腸動物以及其它水生動物等九間陳列室，共陳列水生生物標本近3000種。這些標本按分類系統陳列，整齊美觀，既有科學性和學術性，以富知識性和趣味性，具有較高的教學、科研和觀賞價值，也是進行科普教育的軒地。

4、湛江市麻章區金牛公司肉牛場 1994年創辦，周圍為種有樹木的草地。內有從澳大利亞、法國、加拿大、巴基斯坦、印度等進口的四種牛，分別為南德文、利木贊、摩拉、尼里，額外有一頭黑白花奶牛，均喂以牧草。金牛公司肉牛場還采用對牛進行胚胎移植的生物科學技術。

三、實習日程和實習內容

時間

實習內容

實習或試驗地點

6月6日(周日)

實習動員大會

教三—603

6月7日(周一)

無脊椎動物昆蟲觀察與捕捉

湛江森林公園

6月8日(周二)

哺乳動物的外形特征和生活習性的觀察

寸金公園動物園

6月9日(周三)

昆蟲標本制作

動物學實驗室

6月10日(周四)

脊椎動物魚類、兩棲爬行類和無脊椎水聲動物螺、貝、珊瑚等的外形分類特征觀察與識別(上午)

哺乳動物梅花鹿、馬鹿的特征觀察(下午)

湛江海洋大學(上午)

湛江金鹿園(下午)

6月11日(周五)

動物行為學習(觀看錄像)

教四—603

6月12日(周六)

水生動物的采集、識別

遂溪縣草潭鎮過沙頭海灘

6月14日(周一)

水生動物的鑒定和標本制作

動物學實驗室

6月15日(周二)

陸棲動物養殖生產學習

養殖場

6月17日(周四)

脊椎動物剝制標本制作

動物學實驗室

四、實習結果與分析

(一)<1>昆蟲標本的制作(6月9日)

a.常用工具：

昆蟲針：用于針插固定昆蟲。以不銹鋼特制而成，長約38mm,由細到粗有0、1、2、3、4和5號，可根據昆蟲的大小選擇適當型號的昆蟲針。00號(微針)與0號粗細相同，但僅為其長度的1/3，用于微型昆蟲的固定。

三級板：為一長方形的小木板(65mm__24mm)，高度分為三級，每級0.8mm，中 央 有一上下貫通的可插入昆蟲針的小孔。其他：展翅板、整姿臺、大頭針、透明紙條、昆蟲盒、鑷子、剪刀、脫脂棉、采集標簽、鉛筆等。

b.展翅標本的制作

針插：不同目的昆蟲，針插的位置略有不同。鞘翅目昆蟲針插在右鞘翅內前方，使針從中足和后足之間穿過;半翅目昆蟲針插在中胸小盾片中部偏右側;直翅目昆蟲針插在前胸背板后方偏右側;蜻蜓目、鱗翅目、雙翅目和膜翅目的呢個目的昆蟲針插在中胸背板中部。微小昆蟲則采用重插法，用00號昆蟲針扎入昆蟲的腹部正中，將其另一端插入一長方形的小軟木的右側上，再用普通的昆蟲針穿過軟木的左側。亦可用一較硬的三角形紙片代替小軟木，昆蟲針從寬的一面穿過，微小昆蟲的腹部沾少量膠水于另一端的頂部。針插時還要注意：昆蟲針插入時一定要與蟲體的長軸垂直;昆蟲在昆蟲針上的位置要一致，從蟲體的背部到針上端為8.0mm，通常將插有蟲體的昆蟲針倒置插入三級板第一層的底部，用鑷子將蟲體向下移，直到其背部觸及三級板。

c.整姿和展翅

針插后，鞘翅目、半翅目、直翅目、雙翅目和膜翅目等目的昆蟲以及身體細小的昆蟲將觸角和附肢稍加整理即可。大型的昆蟲應取出其腹部的內含物并整姿。以蝗蟲為例，沿腹部側板剪開一約1.5cm的開口，取出內臟，用棉花清潔一下，再用潔凈的棉花填充。在整姿臺上將其附肢依次擺放好，用大頭針固定;再用大頭針將其頭部、觸角和腹部架起。當蟲體干燥后可與其生活狀態相似，便于觀察和分類等工作。鱗翅目和蜻蜓目的昆蟲翅較發達，需要展翅。展翅時將蟲體固定在展翅板的槽中，使其翅基部與展翅板平行。用昆蟲針輕輕分別挑起前、后翅基部粗大的翅脈使翅展開，展開的原則是兩前翅后緣成一直線并與蟲體的長軸垂直。邊展翅邊用透明紙條將翅壓住，并用大頭針固定(注意不要將針插在翅上)。

d.填寫采集標簽

寫有采集標簽的標本才是有科學價值的。標簽應用鉛筆寫明采集地點、海拔高度、采集時間和采集人。在針插標本后，立即上簽。簽在昆蟲針上的位置可由三級板和二級來決定：將寫好的標簽放在三級板的第二層上，手持插有蟲體的昆蟲針上端，透過標簽紙右側或左側中部將昆蟲針徐徐插入第二級的底部。如果是需要整姿或展翅的昆蟲，可先將寫好的標簽放在蟲體一旁，待蟲體干燥后再上簽。

e.干燥和保存

將制作好的標本放進烘箱中烘大約三到四個小時，待昆蟲完全干燥后，放入昆蟲盒中，并將其放入密閉的柜子中。在盒和柜子中要放入樟腦或其他防止蟲蛀的藥品，并不斷添加。

<2>昆蟲的觀察和鑒別(6月9日)

中文名

學名

目科屬種

尖翅翠蛺蝶

Euthalia phemius(Doubledy)

鱗翅目

蜆蝶科

蜆蝶屬

尖翅翠蛺蝶

幼紫斑蛺蝶

Hypolimas bolina(Linnaeus)

鱗翅目

蛺蝶科

蛺蝶屬

臺灣亞種

蛇眼蛺蝶

Junoina lemonias(Linnaeus)

鱗翅目

蛺蝶科

眼蛺蝶屬

蛇眼蛺蝶

統帥青鳳蝶

Graphium agamenon(Linnaeus)

鱗翅目

鳳蝶科

青鳳蝶屬

統帥青鳳蝶

玉帶鳳蝶

papilio polytes

(Linnaeus)

鱗翅目

鳳蝶科

鳳蝶屬

海南亞種

幻紫斑蝶

Euploea core(Cramer)

鱗翅目

斑蝶科

斑蝶屬

幻紫斑蝶

藍點紫斑蝶

Euploea midamus

(Dooubleday)

鱗翅目

斑蝶科

斑蝶屬

藍點紫斑蝶

檗黃粉蝶

Eurema blanda(Boisduval)

鱗翅目

粉蝶科

粉蝶屬

海南亞種

梨花遷粉蝶

Catoposilia pyranthe

(Linnaeus)

鱗翅目

粉蝶科

粉蝶屬

海南亞種

蜻蜓

Dragonfly Odonata

蜻蜓目

蜓科

蜓屬

蜻蜓

狹腹灰蜻

Orthetrum sabina

蜻蜓目

蜻科

蜻屬

狹腹灰蜻

(二)魚類的觀察

綱(亞綱、目)

科

代表動物

硬骨(輻鰭亞綱、鱸形目)

蝴蝶魚科

鏡蝴蝶魚

石首魚科

大黃魚、黃姑魚

帶魚科

帶魚

鸚嘴魚科

青點鸚嘴

金槍魚科

大馬哈魚

隆頭魚科

三葉唇魚、管唇魚

鳚科

眼斑鳳鳚

鯧科

中國鯧魚

羊魚科

黃帶副緋鯉

雞籠鯧科

條紋雞籠鯧

壽魚科

壽魚

金錢魚科

金錢魚

眼鏡魚科

眼鏡魚

乳香魚科

乳香魚

硬骨(輻鰭亞綱、鰈形目)

鰈科

石鰈、長鰈

牙鲆科

花鲆

舌鰨科

雙線舌鰨

硬骨(輻鰭亞綱、海龍魚目)

海龍魚科

低海龍

硬骨(輻鰭亞綱、頜針魚目)

頜針魚科

橫帶扁頜針魚

飛魚科

背斑燕鰩

硬骨(輻鰭亞綱、銀漢魚目)

銀漢魚科

白氏銀漢魚

硬骨(輻鰭亞綱、鯉形目)

鰍科

泥鰍

鯉科

麥穗魚、倒刺鲃、青魚

硬骨(輻鰭亞綱、鰻鱺目)

蛇鰻科

光唇鰻

海鱔科

長體鱔

硬骨(輻鰭亞綱、胡瓜魚目)

水珍魚科

水珍魚

硬骨(輻鰭亞綱、仙女魚目)

青眼魚科

大眼青眼魚

狗母魚科

多齒蛇鯔

硬骨(輻鰭亞綱、鮭形目)

銀魚科

尖頭銀魚

香魚科

香魚

硬骨(輻鰭亞綱、鯡形目)

寶刀魚科

寶刀魚

鯡科

青鱗小沙丁魚

硬骨(輻鰭亞綱、海鰱目)

海鰱科

海鰱

硬骨(輻鰭亞綱、鱘形目)

鱘科

中華鱘

硬骨(輻鰭亞綱、辮魚目)

辮魚科

紫辮魚

硬骨(輻鰭亞綱、鮋形目)

毒鮋科

虎鮋

杜父魚科

松江鱸

軟骨(板鰓亞綱、側孔總目)

雙髻鯊科

路氏雙髻鯊

軟骨(板鰓亞綱、鰩形目)

鰩科

華鰩

軟骨(板鰓亞綱、虎鯊目)

虎鯊科

紋虎鯊

軟骨(板鰓亞綱、真鯊目)

真鯊科

測條真鯊

軟骨(板鰓亞綱、須鯊目)

須鯊科

日本須鯊

軟骨(板鰓亞綱、鯊目)

皺唇鯊科

白斑星鯊

(三)哺乳動物的觀察(6月15日)

①南德文：

產地：澳大利亞 類型：肉、役用 毛色：紅、黃

南德文優質肉牛是引進澳大利亞南德文純種公牛，采用科學的人工受精方法與本地黃牛進行雜交改造的肉役兼用黃牛，具有肉質好，體型大，生長快，抗病力強的特點。

②利木贊：

產地：法國 類型：役用 毛色：紅、黃

利木贊牛為大型肉用品種，頭短額寬，肩峰隆起，肉垂發達，體軀長而寬，胸寬而深，背腰較寬，尻平而寬，肌肉豐滿，前軀發達，背腰臀及股部的肌肉厚實，四肢較矮，蹄質良好。利木贊牛體質健壯，性情溫順，適應性強，耐粗飼，食欲旺盛。

④尼里：

產地：巴基斯坦 類型：乳、役用 毛色：黑

額部、尾帚、四蹄、眼睛虹膜為白色(俗稱“四白”)，被毛黑色，角卷曲，肌肉豐滿，尾過飛節，乳頭長，性情溫順，耐熱，抗病力強。

⑤摩拉：

產地：印度 類型：乳、役用 毛色：黑

摩拉水牛和印度水牛都為役奶兼用型，目前我國奶用水牛多選用摩拉水牛，這種水奶牛產奶量高，奶酯含量達7·05%以上(是加工姜埋奶的前提條件)，且抗病能力強，耐粗飼。

(四)兔子剝制標本的制作

制作工具：兔頭固定器、解剖盤、解剖刀、眼科剪、棉花等。

制作步驟：

a.測量記錄：測量兔子的四肢、軀干、尾巴和頭部的長度并記錄。

b.剝皮

將兔子放在兔頭固定器中，然后靜脈注射空氣，待兔子完全死亡后拿出放在解剖盤中，用解剖刀自腹部正中，從胸骨后至肛門前端切開皮膚，勿切破腹部肌肉，以免內臟外流污染皮毛。用手指將腹部肌肉和皮膚剝離，繼而向兩側、背部及后肢腿部剝離，并在關節處尖端，刮去小腿骨上的肌肉。再把生殖器、直腸與皮膚連接處剪斷。清理尾部周圍的結締組織，用手指輕輕揉搓尾巴，使皮與肌肉

松動，然后左手指緊卡住尾基部皮緣，右手指緊拉尾椎，即可抽出尾椎骨。

向前將軀干部分的皮翻轉，到前肢處，在肘關節處剪斷，清除前肢上的肌肉。再剝至頭部，小心地剪斷耳基與頭骨的相接處。再向前剝離至眼部，用解剖刀緊貼眼眶邊緣切割，切勿將眼瞼割破。繼續向前剝離上下唇，并在鼻尖軟骨處剪斷。頭部的皮剝下后，清理殘留在皮上的肌肉和脂肪。

c.裝填

根據測量的數據記錄，用鐵絲制作支撐兔子的框架，軀干部應該用大一些的鐵絲，以能夠支撐起整個標本，四肢可以用小一點的鐵絲。然后在放進框架的兔子體內填充棉花，棉花必須填多點，使人有一種充實感，方便給兔子造型。

d.縫合及整形

填充好以后進行縫合。由前向后，每針都是由皮內向外方扎，最后將皮的切口完全縫合起來。整理耳部、眼瞼及體毛，前足前伸，位于軀干下面，后足向后拉直，位于尾的兩側。將標簽系在后肢上。

五、收獲與感受

一直很欣賞“理論結合實踐”的作風，所以兩個星期的野外實習時間是短暫的。不過，體會相對深刻。

“一分耕耘一分收獲!”有的同學說動物學學習不如植物學實習，兩個星期就這么轉了一圈，卻什么也沒學到。不過在我看來，這次野外實習更多的是注重自主和體會。實習之前老師的講解只是起到一個輔助的作用，關鍵是想讓我們提前了解。然而，不管是昆蟲、水生動物的捕捉或標本的制作，還是哺乳動物、魚類、螺類、兩棲類的觀察或識別或者是剝制標本的制作等等，都需要我們主動去了解每一個步驟，并正確進行實驗操作、學習，而不應該懷著一種“得過且過”的心態。只要用心去干每一件事，又何談“無得”?起碼我們學會了如何去捕捉制作標本，學會如何利用工具書對動物不同的種類去鑒別分類，學會如何進行破之標本的制作。其實，若善于實習后去總結、去體會，這些就是數不盡的收獲!

“團結就是力量!”分組實習是明智的。由此我們在實習過程中不單單學到了課本的知識，還感受到知識以外一種精神和力量。組員之間要是積極配合，實習的整個過程就會顯得輕松而愉快并順利，實習的收獲就大，實習的效果就高。一舉多得，劃算之舉，何樂而不為。本次野外實習，我們組員積極分工合作，互相幫助，這就是我們每一個人的一份珍貴的財富!

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動物學野外實習總結篇三

一、實習目的該教學實習是生物科學專業在學習了普通生物學(植物生物學和動物生物學)后在動物學方面進行的一次教學實習。目的在于結合實際情況，培養學生觀察海洋生物、了解生物生活習性并進行實物標本制作的訓練，培養學生的野外動手能力。主要目的是：

l.在教師的指導下，通過對不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內容，掌握不同海岸生物的特征及其與環境間的關系。加深學生專業所學課程理論知識的理解，培養學生的專業思維能力。

2.通過實習路線的講解、室內標本的制作及實習報告的編寫，鍛煉學生的觀察力、動手能力和綜合分析能力，進行專業論文撰寫規范的訓練，為學生今后閱讀、撰寫生物科學方面的專業文獻、收集相關專業資料打下基礎。

3.培養學生艱苦奮斗的生活作風，實事求是和團結協作的工作作風，開闊眼界，激發專業興趣。同時增強體質，以適應野外工作環境。

二、實習要求

實習要求學生掌握野外生物調查工作的基本方法、海洋動植物標本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環境關系的調查的基本方法等。

三、實習內容

1.動員準備階段

通過實習動員、實習情況介紹，使學生了解實習的目的、內容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質上做好準備，時間為一天。

準備工作包括：(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實習組長;(2)檢查野外用品(捕撈器械、標本桶、標本瓶)及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等);(3)購買室內標本制作的藥品、器具等;(4)了解野簿的記錄格式。

2.教學階段

在教師的帶領下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。

基本訓練內容有：(1)海水的運動;(2)基巖海岸和沙質海岸的底質特點;(3)海洋生物標本野外采集;(4)室內標本制作;(4)標本的鑒定、描述和保存;(5)生物豐度和分異度的統計。

要求有：(1)每天及時整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨;(2)每天要作實習小結;(3)每天預習與第二天實習有關的內容。

3.編寫實習報告階段

編寫實習報告主要培養學生整理、歸納和綜合分析實際調查資料的能力，使理論與實際相聯系。時間為為3-4天。

要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱;(2)學生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編;(3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿;(4)學生用三分之一時間修改，清抄。

四、實習程序及時間分配

教學程序

教學內容

1.實習動員

煙臺實習區基本情況介紹、實習要求、分組及準備工作

2.海洋環境路線

通過海水運動、海水性質、海岸底質特征的認識，了解海洋生物生活的環境條件;

3.基巖海岸的生物調查

通過基巖海岸生物的采集、觀察和描述、了解北戴河地區基巖海岸的生物種類、數量和生活習性及分布特征;

4.泥潭海岸海洋生物調查

通過對泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養馬島泥潭海岸的生物種類、數量和生活習性及分布特征。

5.河口生物調查

通過對夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點，并比較河口與海洋生物之間的異同點和不同點，并分析原因，學會對所觀察到的現象進行合理的解釋，提高分析問題、解決問題的能力。

6.實習報告編寫

根據教學路線的內容和標本制作、環境調查的成果，編寫完成實習報告

五、部分動物分布情況

1、沙灘環境

(1)底棲動物

環節動物：沙蠶、(多毛綱)

軟體動物：(腹足綱)扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺

(雙殼綱)泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、棘皮動物：(海參綱)海棒槌

(2)海灘爬行動物

節肢動物：(甲殼綱)豆形拳蟹、寬身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、絨螯近方蟹

(3)自由游泳的動物

節肢動物(甲殼綱)：美人蝦、泥蝦

2、礁巖環境

(1)巖岸固著生活的動物

腔腸動物(珊瑚綱)：綠疣海葵、縱條磯海葵

軟體動物：(雙殼綱)貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣

(2)巖石上、下或巖縫隙生活的動物

扁形動物(渦蟲綱)：平角渦蟲

軟體動物：紅條毛膚石鱉(多板綱)、短濱螺(腹足綱)、古氏灘棲螺(腹足綱)、貽貝(雙殼綱)

節肢動物：海蟑螂(甲殼綱)、麥桿蟲(甲殼綱)、近方蟹(甲殼綱)、四齒磯蟹(甲殼綱)、日本寄居蟹(甲殼綱)

棘皮動物：多棘海盤車(海星綱)、海燕(海星綱)、刺參(海參綱)

六、采集方法

海葵：用鐵鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來。

平角渦蟲：反轉石塊，仔細觀察便可發現，當看到渦蟲在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲體運動的方向誘導取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內，單獨存放。

紐蟲：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。

沙蠶類：采集時白天用鐵鍬挖掘

七、(1)寄居蟹

寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時還在竹子節、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長大，他會換不同的殼用來寄居。

中文學名：

寄居蟹

別稱：

白住房、干住屋

門：

節肢動物門 Arthropoda

(2)玉螺：螺類的一種，海水生活。俗名，潮汕：肚臍螺、蚶虎。科屬，軟體動物、腹足綱(Gastropoda)、前鰓亞綱、中腹足目

玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。，內唇滑層厚，有時呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發達，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來挖掘泥沙，使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長能伸縮。這種動物均為肉食性動物，以雙殼類軟體動物或者其它動物為食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類動物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類動物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。

(3)短濱螺拉丁文名：Littorina(L)brevicula(Philippi)[L.balteata, L.souverbiana, Litorina brevicula v.costulata, Littorina heterospiralis, L.mandshurica, Littorivaga brevicula]

綱名：腹足綱

科名：濱螺科

形態特征：短濱螺 殼近球形。高13毫米，具粗、細不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點，軟體動物。

生活特點：高潮區巖石上常見。

(4)肉球近方蟹

頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有“H”形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。

頭胸甲長約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點半部平坦。胃區和心區間具一橫溝，心區和腸區兩側凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側由小顆粒組成一條細線。螯足雄的大，雌的小。各節腎面具紅色斑點。長節內側腹緣近末端具一發音隆背。腕內側具齒狀突起，掌節膨大，兩指內緣具細齒。雄性兩指基部間具一膜質球，雌性無此球。步足各節間具紅色斑點，指節具六條縱列黑色剛毛。

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(5)中文名稱：海葵

外文名稱：

sea anemone

界：動物界

門：腔腸動物門

綱：珊瑚蟲綱

亞綱：

六.放珊瑚亞綱目：海葵目

分布區域：海洋

海葵(學名：Actiniaria)，六放珊瑚亞綱的一目。雖然海葵看上去很像花朵，但其實是捕食性動物。這種

無脊椎動物沒有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動。海葵非常長壽。寄居蟹有時會把海葵背在背上作為偽裝。

(6)海星　英文名字startfish

亦譯星魚;亦作sea star

棘皮動物門(Echinodermata)海星綱(Asteroidea)，下分海燕和海盤車兩科，不過人們都俗稱其為海星或“星魚”。

海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。

我們對它并不陌生。然而，我們對它的生態卻了解甚少。海星看上去不像是動物，而且從其外觀和緩慢的動作來看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動物，它對海洋生態系統和生物進化還起著非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。

七、實習總結

通過這次海濱動物學實習不但鞏固和提高了我們的動物學專業知識，而且鍛煉了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學習的主動性。如果有條件的話，多一些進行野外的實習，不失為一種很好的學習方法。海洋是我們的資源寶庫，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們在開發海洋資源的同時，也又去保護它，而不應該為了短期的利益破壞它。在實習的過程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團結協作，分工明確，很好的完成了實習的任務。

雖然實習過程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對遇到的每一個困難，大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力，它給我們帶來的歡樂和知識令我們難以忘懷，實習給我們留下了很多美好的回憶。