第一篇：創業培訓工作總結

創業培訓工作總結

2012年我校為促進就業和再就業工作，在市就業中心的指導下，大力開展創業培訓，學習創業培訓政策，優化創業環境。完善為畢業生成功創業提供較好服務，學校專門為畢業生設立創業培訓課程，今年我校共舉辦創業培訓班2期,共計培訓學員75人,取得創業合格證書人。已有部分學生在校園創業基地成功創辦了自己的園地。

1、領導重視是開展創業培訓的關鍵

職業學校就業與創業同等重要，為使學生有創業的環境，我校為學生新建了創業基地，學生能在校內實踐創業。推薦教師參加市就業中心組織的創業課程培訓，為保證我校創業培訓能夠順利開班創造了有利的前提條件。

2、加大宣傳力度、營造輿論氛圍

創業培訓工作是一項新工作，教師、學生不太了解，首先向班主任老師進行宣傳，通過培訓受益后的老學員，宣傳創業典型，開展學生創業知識講座。使我校創業培訓工作目前有了一定的知名度，通過宣傳老學員成功創業典型事例吸引了一批有一批新學員參加培訓的積極性，為我校創業培訓基地走向健康、有序、成熟的發展之路奠定了堅實的基礎，同時也為社會奉獻我們的力量。

3、培訓前工作準備充分

為培訓班順利開展工作奠定了基礎，在創業培訓班開班前，及時到區就業局、市就業局對培訓班申請表進行報批，嚴格按照開班要求到就業訓練中心訂購教材。在開班前我校與培訓教師反復溝通，做好培訓計劃的制定，在批班開班過程中不斷完善學員創業培訓檔案，并建立學員實名制，以便在開班結束前上報到市里，每天課程結束時按時收取學員信息反饋表，便于及時了解當天創業培訓班級的管理及教學情況，在課程結束時及時收取《創業計劃書》，并開好總結及座談會，為學員發放證書及通訊錄，為今后后續服務做準備。

4、嚴格管理制度

從學員篩選開始，就從嚴把關，配以完美、周到、細致的服務，讓每個學員和社會各界感到蒙妮坦辦創業培訓班不糊弄，不欺騙，不應付，在上課制度上實行上、下午兩次點名名制，每節課以“創業培訓”統一教學計劃時間為準，對于缺課、請假者嚴格按班規執行。對缺課一天以上者，扣發其培訓合格證，對有困難的學員我們實行嚴愛結合，關心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。對學員反饋過的信息及時過目，在教學方面，我校及時與市就業局溝通基地上課

教師的實際情況，讓教師能發揮自己的特色，有針對性與學員交流，通過教師輔導，使學員能掌握《創業計劃書》的設計方法，為開辦自己的企業奠定基礎。

5、跟蹤回訪、后續支持

后續服務是創業培訓的一個重要環節，我們把后續服務作為創業培訓重要工作。每期創業班結束后，建立一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、培訓班管理人員的具體聯系方式，形成一個互相聯系、相互交流的網絡，在學員創辦自己的企業時提供必要的幫助，或為學員改善自己的企業提供服務。采取電話回訪的方式，具體了解掌握學員創業項目、項目實施情況、貸款或籌措資金及改善、擴充企業中遇到的問題，對回訪的情況做記錄、逐一建檔。對需要幫助解決的困難，落實到責任人，為學員創業培訓提供必要的支持。

6、培訓效果好，創業效果顯著

由于我們創業培訓是扎扎實實的工作，不是走過場，因此今年我校創業培訓基地取得了畢業生的認可，學員們也真正享受到免費培訓，使他們受益匪淺，使他們的素質得到了提高，同時對他們開辦企業有了新思路、新想法，通過創辦一個企業帶動身邊的幾個人就業。如我校創業基地學生，就是通過創業培訓后，實踐的具體表現，讓學生意識到創業的可行性，找準定位，用所學的知識創辦了自己的企業，將來回報社會。

江蘇省揚州旅游商貿學校

2013.1

第二篇：創業培訓工作總結

創業培訓工作總結

2012年我校為促進就業和再就業工作，在市就業中心的指導下，大力開展創業培訓，學習創業培訓政策，優化創業環境。完善為畢業生成功創業提供較好服務，學校專門為畢業生設立創業培訓課程，今年我校共舉辦創業培訓班2期,共計培訓學員75人,取得創業合格證書人。已有部分學生在校園創業基地成功創辦了自己的園地。

1、領導重視是開展創業培訓的關鍵

職業學校就業與創業同等重要，為使學生有創業的環境，我校為學生新建了創業基地，學生能在校內實踐創業。推薦教師參加市就業中心組織的創業課程培訓，為保證我校創業培訓能夠順利開班創造了有利的前提條件。

2、加大宣傳力度、營造輿論氛圍

創業培訓工作是一項新工作，教師、學生不太了解，首先向班主任老師進行宣傳，通過培訓受益后的老學員，宣傳創業典型，開展學生創業知識講座。使我校創業培訓工作目前有了一定的知名度，通過宣傳老學員成功創業典型事例吸引了一批有一批新學員參加培訓的積極性，為我校創業培訓基地走向健康、有序、成熟的發展之路奠定了堅實的基礎，同時也為社會奉獻我們的力量。

3、培訓前工作準備充分

為培訓班順利開展工作奠定了基礎，在創業培訓班開班前，及時到區就業局、市就業局對培訓班申請表進行報批，嚴格按照開班要求到就業訓練中心訂購教材。在開班前我校與培訓教師反復溝通，做好培訓計劃的制定，在批班開班過程中不斷完善學員創業培訓檔案，并建立學員實名制，以便在開班結束前上報到市里，每天課程結束時按時收取學員信息反饋表，便于及時了解當天創業培訓班級的管理及教學情況，在課程結束時及時收取《創業計劃書》，并開好總結及座談會，為學員發放證書及通訊錄，為今后后續服務做準備。

4、嚴格管理制度

從學員篩選開始，就從嚴把關，配以完美、周到、細致的服務，讓每個學員和社會各界感到蒙妮坦辦創業培訓班不糊弄，不欺騙，不應付，在上課制度上實行上、下午兩次點名名制，每節課以“創業培訓”統一教學計劃時間為準，對于缺課、請假者嚴格按班規執行。對缺課一天以上者，扣發其培訓合格證，對有困難的學員我們實行嚴愛結合，關心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。對學員反饋過的信息及時過目，在教學方面，我校及時與市就業局溝通基地上課

教師的實際情況，讓教師能發揮自己的特色，有針對性與學員交流，通過教師輔導，使學員能掌握《創業計劃書》的設計方法，為開辦自己的企業奠定基礎。

5、跟蹤回訪、后續支持

6、培訓效果好，創業效果顯著

由于我們創業培訓是扎扎實實的工作，不是走過場，因此今年我校創業培訓基地取得了畢業生的認可，學員們也真正享受到免費培訓，使他們受益匪淺，使他們的素質得到了提高，同時對他們開辦企業有了新思路、新想法，通過創辦一個企業帶動身邊的幾個人就業。如我校創業基地學生，就是通過創業培訓后，實踐的具體表現，讓學生意識到創業的可行性，找準定位，用所學的知識創辦了自己的企業，將來回報社會。

江蘇省揚州旅游商貿學校

2013.1篇二：2013職業技能和創業培訓工作總結1 樂山市宏泰職業技能培訓學校

2013職業技能和syb創業培訓工作總結

為了認真貫徹落實***區就業服務管理局下達的《***區2013年職業培訓計劃》，推進***區職業技能培訓工作，讓城鎮登記失業人員、農村轉移就業勞動者、應屆大學畢業生和未繼續升學的初高中畢業生，通過技能學習，謀得一計之長。引導他們轉變就業觀念，參與創業培訓、拓展就業渠道，提高自身素質，幫助他們通過自主創業，實現創業，促進就業的目標，全力支持地方的經濟社會建設，加快推進社會事業的全面發展。我校認真研究、統一安排，按照工作實際和師資情況，在區內開展了2013syb創業培訓和技能培訓工作。現將工作開展情況總結如下：

一、領導高度重視，加強學員招生組織工作。

根據區就業局“4月10日”會議精神，以《***區2013年職業培訓計劃》和《樂市財政社[2012]13號文件》為指南，結合區內各單位培訓需求現狀，制定了本校《2013年職業技能培訓實施方案》。明確了招生培訓對象：城鎮登記失業人員、農村轉移就業勞動者、未繼續升學的初高中畢業生和應屆大學畢業生。明確了培訓方向和具有可操作性的職業技能培訓實施方案后，積極主動與區內各鎮鄉、社區、村委等單位聯系、溝通，加強宣傳，落實經費，協調組織，為開展好2013年技能和創業培訓工作打下了堅實基礎。

二、落實開展syb創業培訓和崗前技能培訓。

一年來，通過學校與各鄉鎮社區（村）和企業對有培訓需求的人群進行摸底調查和組織，開展了上述四類人員有針對性的syb創業培訓。經過7個多月的培訓，我校共在***區開設了11個syb創業培訓班，組織了315名syb學員實施培訓，合格學員296名（其中繳費培訓學員189名，代為申請培訓補貼學員107名），合格率93.97%；同時，還在**縣就業局的指導下，承接開設了5個創業培訓班和4個煤礦安全技能培訓班，分別培訓了150名syb學員和200名煤礦井下作業人員。繼續完成了樂山市福華通達農藥科技有限公司的155名化

工總控工崗前就業技能培訓，合格學員120名，合格率77.42%。

通過系列培訓，使參加培訓的人員學到了較為扎實的技能知識，大大增加了就業或創業的競爭能力。

三、努力提高教學質量，讓學員收獲更加實用的創業知識

1、拓展知識，發揮案例分析在教學中的特殊作用

今年，在syb培訓教學過程中，針對“農村轉移就業勞動者”學員的特點，我們以syb教學大綱和教材為基礎，在授課時，根據學員要求和參訓學員結構，適度調整了授課內容，使授課內容更加充實、更加具有針對性和實用性，受到學員普遍歡迎。注重把syb的知識結構引伸到社會實踐中去，用通俗易懂的語言風格、生動形象的案例分析來詮釋每一個知識點。比如：如何評估你的市場，如何確定企業法律形態，如何制作利潤計劃等，采用參與性教學法和視頻演示教學法以及非語言表達技巧等形式。通過案例的形象化替代單純的理論講授，使學員對企業經營中的專業術語有更深入的認識和理解。

2、與實踐相結合，突出：“聽”、“議”、“動”

為了激發學員的學習熱情，讓農民從地頭邁進課堂，是一個難題，讓他們安心地坐下來學習，更是一個難題。為此，我們在授課時依據農民的特點，特別聘請了相關專業的技術人員講授“茶葉種植、養殖技術和常見豬病防治”，提高學員的學習積極性，同時，syb老師在啟發式教學上下功夫，突出：“聽”、“議”、“動”三項內容。

“聽”。就是組織學員認真聽老師講課。老師把復雜問題簡單化、定義問題趣味化、枯燥問題樂趣化，采取豐富、幽默的語言風格，把學員的人和心都留在課堂上。

“議”。就是授課完后給學員一個交流的平臺，讓學員說出自己的感想與聽課心得，給學員提供一個展示自我的機會，同時也增進了學員之間的了解，為以后的交流、溝通提供更多信息。

“動”。就是采取提問、辦演角色等互動教學方式，活躍課堂氛圍。通過學員的參與，鍛煉和提高學員的表述能力、思維能力。

換言之，就是充分地考慮廣大學員朋友的接受能力，通過大量的事實佐證，向學員展示一個道理：只要努力，就完全可以創辦一個屬于自己的企業，通過

自主創業就能讓自己和自己的家人過上富裕的幸福日子。

四、參加培訓學員的表現和教學效果分析

由于特殊的社會環境，參加syb創業培訓的學員年齡結構參差不齊。有80年代出生的新型家民，有50年代出生的傳統農民，城鎮失業青年，有就業困難人員，也有大學生。他們的思維方式、對知識的需求內容等都不一樣。在交談中得知，很多學員是抱著“試試看”的態度來的。但是，我們為了讓每個學員來有所獲、學有所成，利用課間休息時間，與他們進行廣泛的接觸和交流，聽取他們的意見與建議。

當他們坐下來認真聽課以后，懷疑的態度逐漸消失了，學習的熱情上來了，配合教學的默契程度提高了。從被動學習轉變為主動學習，大家改變了原先“度度看” 的態度，都說培訓真的很有用，既可學到知識，又可結交朋友，這樣的培訓要多辦。其實，尤其在廣大的農村和農民中間，很多農民朋友都有創業的想法和原始沖動。只要加以培訓引導，加以呵護、挖掘和扶持，他們就會邁開創業的步伐，奮力拼搏，成就事業。

總體來講，創業培訓學員合格率為93.97%，合格學員創業成功率為47.97%，崗前技能培訓就業率為100%；還用茶話會的形式組織部分學員討論、交流經驗，用意見反饋和學習小結的形式對培訓班的“培訓內容與形式、培訓收獲與缺陷”進行了充分的評估，獲得了普遍好評。

五、存在的主要問題

在創業培訓教學實踐過程中，我們積累了一些好的經驗和做法，如根據農民需要靈活應用他們易于接受的教學方式、注重理論教學與專業技術指導相結合。但同時也面臨著許多新的挑戰，特別是創業培訓在實施過程中仍然受到很多客觀因素的影響，還存在著許多亟待解決的實際的問題和一些值得關注的問題，主要表現在以下幾個方面：

1、部分受訓學員的積極性不高：目前，參加創業培訓的對象大部分是文化層次比較低的人員，他們在培訓過程中，由于受到自身條件的限制，動筆能力差，加上各種各樣的客觀原因，部分學員參加學習的積極性不高，有部分學員上課不專心或聽課不認真，于是完成《創業計劃書》有較大的困難。普遍對案例分析有興趣，對有參考價值的專業理論知識點認識不夠，覺得枯燥，影響到

教學效果。

2、創造性地運用syb培訓教材的適應能力不強：目前在創業培訓中所使用的教材是國際勞工組織統一編寫的，我國在引進行時做了部分修改，雖然其內容當中包括了關于創業的各個環節，但是內容較為單一，而且主要側重于理論性，操作性欠佳。而根據我國目前的實際情況，參加創業培訓的學員一般文化程度不高，對于理解理論性較強的教材有些困難。項目從引進到現在，創業環境都發生了很大的變化，人員結構也發生了變化，教材的有些內容已經適應不了變化的實際情況，影響到創業培訓的實際效果。只有在創業方式、項目選擇、風險防范等方面結合教材內容，創造性地開展教學，這樣才能收到實際效果。

3、師資隊伍的實踐能力還需加強：創業培訓的教師不同于一般職業學校的教師，創業培訓的教師除了理論知識之外，還應具備一定的實踐能力。按照創業培訓師資的要求，創業培訓教師應該具有經濟與管理類專業的教育背景，2到3年的企業工作的經驗。目前的教師雖然擁有較好的創業理論培訓知識，但是對于創業的過程中的實際問題了解不多，這就不可避免地會出現理論與實踐脫鉤的尷尬，有些學員反映，在創業培訓中學到的知識與真正創業時所用的有些“對不上號”。所以授課老師還應在創業培訓的實踐上下功夫。

六、繼續做好后續跟蹤服務工作

1、培訓結束后學校依托鎮鄉、社區（村）勞動保障部門，努力提供創業指導和創業咨詢服務；

2、對于學員在培訓期間學習不夠充分的知識仍然提供指導服務；

3、在就業局的指導下，對國家相應出臺的扶持政策和鼓勵政策提供給學員，并給予指導。幫助他們尋找項目，尋找商機，尋找適合自身特點的技能方向。

4、學校和社區（村）不定期地單獨走訪、指導創業者，提供政策、貸款管理、策劃、項目等各種咨詢幫助。

5、提供集中交流的平臺，互相學習，互相幫助，更好地促進創業成功率的提高。

樂山市**職業技能培訓學校

二o一四年一月十三日篇三：2010年創業培訓中心上半年工作總結

2010年上半年工作總結、下半年工作安排

天津市創業培訓指導中心

（2010年6月15日）

2010年上半年，我們按照人力資源保障工作會議的總體要求，以促進創業帶動就業、增強全民創業意識為工作重點，強化基礎管理，提高工作效率和服務水平。通過積極開展創業培訓、項目開發、專家咨詢等相關內容，為廣大創業者提供了幫助和支持。根據黨的十七大和十七屆四中全會會議精神，我中心積極轉變觀念，克服諸許多不利因素，扎實開展各項工作，達到了時間過半完成任務過半的目標。

一、上半年工作完成情況

（一）創業培訓服務情況：

截至6月底，共開展面向下崗失業人員為主的培訓25期 80班次，共培訓學員2015人。同比增加23.8%。創業成功率基本保持在30%左右。

隨著綱要的實施，今年各區縣將會積極行動，創業促就業工作將要迎來一個新的高潮。截至目前各區縣創業培訓學員911人。

上半年共審核《創業計劃書》3261份，出具《結業證》627份，建立學員檔案1087份，半年中我們對49名申請“2+3”追加貸款的學員進行實地考察。電話跟蹤：541人次；為1087名下崗失業人員提供融資服務方面的咨詢。

截止目前，本月共辦理申請二萬元貸款初審資料1114人，較之09年也有了一定得提高。

（三）技能培訓和鑒定工作情況：

上半年完成169人的勞動保障協理員的制證工作。完成了52名汽車維修工進行了鑒定考核。3月期間還組織參加了部里統一安排的協理員的師資培訓；5月份對61人完成勞動保障協理員的培訓和鑒定工作。汽車駕駛員培訓共完成85人，考核合格率100%。

其次，對部分教練車、教練員進行了年審。加強了對教練員出車前的安全教育工作，按時對車輛進行保養和維護，對發現的問題及時解決，保證了車輛的正常運行，為完成培訓任務提供了保障。

二、上半年工作主要做法和特點

（一）按照《綱要》和《實施意見》的要求，大力營造創業氛圍。結合《綱要》的要求，與兩家專業網絡建設公司接觸，分別結合中心網絡現狀制定了兩套網絡建設整改方案。同時，我們主動出擊，幫助津南區雙港鎮勞動保障服務中心建立街鎮級創業項目展示平臺，現已完成項目平臺搭建的基礎工作。在原有模式上，推陳出新，幫助、指導天津市職業大學開展并完成了“創業周”及“創業大賽”的組織、籌備和現場評選工作，在校內進行創業項目展示、宣傳工作，得到了好評和認可。弘揚創業精神、展示創業風采、推介創業成果，引導和帶動更多的勞動者走自主創業的道路，在全社會形成崇尚創業、鼓勵創業的良好氛圍。

（二）充分發揮創業中心的示范和指導作用。

針對各區縣（包括大專院校）創業培訓和創業服務的基礎較差，還不適應工作的需要的實際情況，我們要為各區縣及社會各界開展創業培訓、創業服務提供技術支持，我中心派出教師和培訓師為區縣創業中心提供培訓示范課程和培訓指導近數十人次。利用現有的培訓技術，加大和加快區縣創業服務機構的人才培養，努力為創業者提供科學和有針對性的培訓和服務。2010年爭取培訓總數不低于8000人，其中：面向各類群體的syb培訓4000人，培訓合格率80%以上，創業成功率達到40%以上。充實現有專家隊伍，面向社會廣泛招募專家志愿者隊伍，做好對全市培訓機構的后續服務工作。

（三）不斷豐富培訓品種，增加培訓手段。

在積極做好siyb培訓的同時，引進先進的培訓技術，充實創業培訓課程，為了更好地為應屆高校畢業生提供針對性較強的培訓，不斷豐富和完善培訓產品和手段。我們在與全球模擬公司聯合體中國中心的項目合作的簽約，并在09年啟動的面向以高校應屆畢業生為主體的模擬公司創業實訓工作的基礎上，經過認真調研和分析，已經完成了面向各類在校學生的模擬實訓5606人，培訓合格率達到80%以上，對推動大學生創業起到了積極的作用。

（四）建立教師淘汰機制，營造能者上庸者下的氛圍。

開展教學教研活動，將老師的能力與其職稱、待遇掛鉤。加強創業培訓師資隊伍建設，充分發揮職能作用，組織開展模擬實訓和師資能力提高班。通過教學研討、異地交流等措施，不斷提高師資隊伍業

務素質；加強教學質量監督和服務效果評估，完善管理機制，努力打造一支思想好、業務精、能力強的高素質師資隊伍。

（五）進一步加強制度建設。

對中心成立以來所有的制度進行全面的梳理，并根據當前實際加以完善，使制度真正成為全體職工的行為規范。同時要根據宏觀形勢及工作需要主動調整工作重心，逐步以培訓為主轉向以管理、指導、服務并重，寓管理于各項服務之中，隨著工作范圍的擴大，中心內部管理結構也要作相應的調整，以有利于工作順暢開展、有利于調動工作積極性為前提，對部門設臵、工作人員進行調整。

三、上半年存在的主要問題

（一）宣傳力度不足，宣傳手段滯后

2010年，我中心的宣傳側重點主要集中在創業實訓和創業項目展示推介會這兩個方面，但在創業政策和創業活動及方式上的宣傳略顯單一。如果條件允許，我們會加大創業中心的宣傳力度，利用媒體發布創業項目征集信息，配合其他項目征集途徑，增加項目庫中自由創業項目數量，在保證質量的前提下加快創業項目的立項入庫工作，為2010年展會提前做好準備。

（二）缺乏自主征集項目，項目展示功能老化

現有項目庫中通過我們自行募集的創業項目只占項目總數的15%，同時無論是接待參觀考察還是創業者挑選創業項目，現有的項目展示室在面積、功能等方面的建設都嚴重落后。

（三）中心網站功能不能適應工作需要

從網站建立至今，現有網站功能已老化，同時由于網絡終端管理不在中心及速度較慢，導致日常信息上傳及維護工作存在不便。既影響了網站及時更新工作，缺少了網絡宣傳及信息發布這一主要載體；又影響了與人力資源和社會保障部項目網站的鏈接工作。

（四）生存問題仍是困擾中心發展的一個重大問題

截至六月底，中心的財務賬面上沒有一分錢的進賬，完全依靠去年的結余過日子，為了保證60多人的工資、保險福利等項開支，其他的必要開支只能讓位，許多工作處于停頓狀態。在促進以創業帶動就業的大背景下，我們要承擔大量的組織管理、技術支持、示范指導工作，但是中心的生存問題也就越發嚴峻。

四、下半年主要工作安排

（一）加強機構和師資隊伍管理工作，整體推進我市創業培訓工作 隨著綱要的逐步落實和中心工作職能的完善，創業中心主要承擔著全市創業培訓工作的示范指導的作用，因此，師資能力的高低和教學質量的高低將是今后創業培訓工作發展的關鍵所在。這就要求我們教師要加強基礎知識學習，積極參加教研活動及學習班學習；完善syb培訓，創新iyb和eyb培訓，以教學質量的提高作為中心現階段工作的重點，真正使我們中心的教師成為培訓的“標桿”和“榜樣”。

此外在培訓管理方面重點工作要做到以下三點：一是加強區縣創業培訓服務機構建設問題。二是做好管理工作，要寓管理于指導中，對機構的質量進行監控，把握好一個“度”，以確保進一步完善管理辦法和管理制度。三是加強數據統計和分析匯總工作，為領導決策提篇四：創業培訓工作總結

創業培訓工作總結

武漢陽光職業培訓學校

黃銀華

(學校資質：武漢政府siyb指定培訓機構、淘寶大學定點培訓機構。專業：政府補貼1200元免費創業培訓，優惠淘寶培訓（包含淘寶美工、淘寶客服、淘寶推廣、淘寶運營），電腦維修，高級辦公軟件。辦學特色：創業培訓+技能培訓+推薦工作)為配合市勞動就業管理局創業培訓指導科對全區、各定點單位2012創業培訓工作開展以及創業項目庫建設情況了解掌握，現對我校2012年創業培訓所開展的工作做出如下總結。

2012年我校為促進就業和再就業工作，大力開展創業培訓，完善創業培訓政策，優化創業環境。為勞動者成功創業提供較好服務，學校與青山區總工會、工商局積極合作，提供整潔舒適、功能齊備的教學環境。同時，為學員配置了飲水機和微波爐，一次性水杯。

近一年來，在市、青山區人社局的大力支持下，經過全校的共同努力，創業培訓取得了較好的進展 為構建我市和諧社會做出了一定的貢獻。

我校創業培訓工作所取得的進展得益于以下六點：

一、領導重視是創業培訓成功開展的關鍵

創業培訓工作開展，受到市人社局、創業培訓指導科的關心，市創業培訓科郭科長百忙中親自下區指導，并給出寶貴意見。

青山區人社局幫助我們積極協調各種關系，牽線搭橋，劉局長不厭其煩詳盡解讀創業培訓政策，對我們工作及時跟蹤把控。武漢市人社局正確的方針，青山區人社局強大的領導力，對創業培訓工作推動起到了決定性作用。為保證我校創業培訓能夠順利開班創造了有利的前提條件。

二、借助媒體等渠道擴大宣傳、營造輿論氛圍

創業培訓工作是一項新工作，許多人不了解，尤其對創辦你的企業更是知之甚少，為此我校在市人社局及區人社局的大力支持，和區總工會的幫助下，在青山區各社區里建立良好的關系，在社區工作人員積極推薦下，下崗失業人員和待業人員積極前來參加創業培訓。同我校也加強管理及推廣力度，與社會組織積極合作在紙質媒體和網絡媒體擴大宣傳，營造良好的輿論氛圍。

三、做好培訓前期準備工作

在創業培訓班開班前，我們陽光職業培訓學校聯合創業導師積極組織篩選活動，進行學員調查問卷表，并做創業培訓課前宣講。及時到區人社局市人社局，請領導對我校創業推動工作，進行指導監督，及對培訓班臺賬和學員資料進行審批，嚴格按照開班要求到就業訓練中心訂購教材。為創業導師，提前為學員安排實惠衛生的午餐。在開班前我校與武漢創業導師團導師反復溝通，征求導師的建議，根據每位學員的特點，制定共性與個性兼具的培訓計劃，在批班開班過程中不斷完善學員創業培訓檔案，設置每天課程結束時按時收取學員信息反饋表，第二天課前對反饋表做出及時回應的制度。

四、嚴格管理制度，資料齊備，確保教學質量

由于創業培訓學員年齡、學歷、戶籍差異性特點，我們陽光職業培訓學校制定出自己獨特的管理辦法，從一開始學員篩選，就從嚴把關，配以人性、周到、細致的服務。為學員建立創業項目庫，讓每個學員和社會各界感受到區人社局創業培訓班不糊弄，不欺騙，不應付。

從前期準備到開班，每個環節收集留存文字、圖片、語音視頻資料，長期留存。

簽訂學習保證書，開正規收據，收取學習保證金（按要求學完后原額退還）授課以“創業培訓”統一教學計劃時間為準，對于缺課、請假者嚴格按班規執行，對缺課累計一天以上者，扣發其培訓合格證及不同額度學習保證金，對有困難的學員我們實行嚴愛結合，關心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。

五、三個月跟蹤回訪、后續支持

后續服務是創業培訓的一個重要環節，我們把后續服務作為創業培訓重要工作。在創業班即將結束時，建立一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、培訓班管理人員的具體聯系方式，形成一個互相聯系、相互交流的網絡，很多創業具體問題在創業過程中遇到，在學員創辦自己的企業時提供必要的團隊幫助。提出一次學習，得到一團隊支持，一生朋友的培訓宗旨。

六、創新：技能培訓、創業培訓相結合。現場教學與遠程教學相結合

發揮學校是淘寶大學授牌定點培訓機構的優勢，增值提供當前社會需求最大最火熱的電子商務培訓網店培訓，讓創業培訓落地與技能培訓結合，受到了學員的熱烈歡迎。

為有強烈創業欲望奮發圖強的殘疾學員，獨創遠程創業培訓教學模式，單獨開通yy語音頻道，采用語音、圖片、文字資料相結合方式，遠程與現場同步教學，靈活充滿人性，豐富了教學方式，為弱勢群體創業提供了難得的學習機會，得到該類學員大力支持，讓他們能平等的享受市區創業就業政策。

由于我校創業培訓細致非走過場，認真扎實的工作，今年我校創業培訓工作取得了社會與區領導的認可。并努力在未來的的創業培訓工作中，積極響應市、區創業就業精神，嚴謹辦學、規范管理，再接再厲！篇五：2011年創業培訓工作總結

2011年創業培訓工作總結

孫杰

一、siyb教學管理工作

負責周口市就業訓練中創業培訓工作，周口市就業訓練中心2011年共計開展創業培訓班81期，培訓2430人，完成省廳目標任務202%。

全年syb培訓教學授課15期，其中周口市本地培訓5期，計培訓學員150人，合格學員135人，合格率90%；外市（開封、鄭州、平頂山、濟源、商丘等市）10期，計培訓學員300，合格學員286人，合格率95%。

二、積極參與創業培訓后續支持服務

一是根據中心制定的定期回訪制度，今年我加強了與學員的溝通交流。12月份，我對一年來培訓的學員通過電話或上門方式進行了回訪，了解創業進程和遇到的困難，并協調相關部門為15名學員解決了小額貸款、營業執照辦理等事宜。二是舉辦學員座談會。為了解培訓結束后學員創業情況，7月份我組織了一次學員座談會。在座談會上，聽取了學員在創業實踐階段所遇到的主要困難及對未來的設想以及對開展syb創業培訓工作的希望與建議等內容。通過座談會學員之間也有了更多的交流，能夠互相幫助，提供商機，對彼此企業的發展都有很大的幫助和指導作用。

三、加強自身的理論學習，組織教學研討

自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。首先，我在日常工作中力爭多學多看，努力使創業教育理論與工作實踐相結合。本，我始終關注學員創業教育理論的最新研究動向。其次，在作風上，我努力做到“嚴、實、精”三字方針。“嚴”就是對自己要求嚴格、對工作要求嚴格，對學員的事情不馬虎，不松懈，不拖拉；“實”就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事；“精”就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷加強個人修養。做到講誠信，正大光明，始終堅持原則，說到就要做到，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。內多次組織中心教師開展教學研究，共同探討難點、熱點。不斷提高自己的教學實踐水平。

第三篇：創業培訓工作總結

創業培訓工作總結

武漢陽光職業培訓學校

黃銀華

(學校資質：武漢政府SIYB指定培訓機構、淘寶大學定點培訓機構。專業：政府補貼1200元免費創業培訓，優惠淘寶培訓（包含淘寶美工、淘寶客服、淘寶推廣、淘寶運營），電腦維修，高級辦公軟件。辦學特色：創業培訓+技能培訓+推薦工作)

為配合市勞動就業管理局創業培訓指導科對全區、各定點單位2012創業培訓工作開展以及創業項目庫建設情況了解掌握，現對我校2012年創業培訓所開展的工作做出如下總結。

2012年我校為促進就業和再就業工作，大力開展創業培訓，完善創業培訓政策，優化創業環境。為勞動者成功創業提供較好服務，學校與青山區總工會、工商局積極合作，提供整潔舒適、功能齊備的教學環境。同時，為學員配置了飲水機和微波爐，一次性水杯。

近一年來，在市、青山區人社局的大力支持下，經過全校的共同努力，創業培訓取得了較好的進展 為構建我市和諧社會做出了一定的貢獻。

我校創業培訓工作所取得的進展得益于以下六點：

一、領導重視是創業培訓成功開展的關鍵

創業培訓工作開展，受到市人社局、創業培訓指導科的關心，市創業培訓科郭科長百忙中親自下區指導，并給出寶貴意見。

青山區人社局幫助我們積極協調各種關系，牽線搭橋，劉局長不厭其煩詳盡解讀創業培訓政策，對我們工作及時跟蹤把控。武漢市人社局正確的方針，青山區人社局強大的領導力，對創業培訓工作推動起到了決定性作用。為保證我校創業培訓能夠順利開班創造了有利的前提條件。

二、借助媒體等渠道擴大宣傳、營造輿論氛圍

創業培訓工作是一項新工作，許多人不了解，尤其對創辦你的企業更是知之甚少，為此我校在市人社局及區人社局的大力支持，和區總工會的幫助下，在青山區各社區里建立良好的關系，在社區工作人員積極推薦下，下崗失業人員和待業人員積極前來參加創業培訓。同我校也加強管理及推廣力度，與社會組織積極合作在紙質媒體和網絡媒體擴大宣傳，營造良好的輿論氛圍。

三、做好培訓前期準備工作

在創業培訓班開班前，我們陽光職業培訓學校聯合創業導師積極組織篩選活動，進行學員調查問卷表，并做創業培訓課前宣講。及時到區人社局市人社局，請領導對我校創業推動工作，進行指導監督，及對培訓班臺賬和學員資料進行審批，嚴格按照開班要求到就業訓練中心訂購教材。為創業導師，提前為學員安排實惠衛生的午餐。在開班前我校與武漢創業導師團導師反復溝通，征求導師的建議，根據每位學員的特點，制定共性與個性兼具的培訓計劃，在批班開班過程中不斷完善學員創業培訓檔案，設置每天課程結束時按時收取學員信息反饋表，第二天課前對反饋表做出及時回應的制度。

四、嚴格管理制度，資料齊備，確保教學質量

由于創業培訓學員年齡、學歷、戶籍差異性特點，我們陽光職業培訓學校制定出自己獨特的管理辦法，從一開始學員篩選，就從嚴把關，配以人性、周到、細致的服務。為學員建立創業項目庫，讓每個學員和社會各界感受到區人社局創業培訓班不糊弄，不欺騙，不應付。

從前期準備到開班，每個環節收集留存文字、圖片、語音視頻資料，長期留存。

簽訂學習保證書，開正規收據，收取學習保證金（按要求學完后原額退還）授課以“創業培訓”統一教學計劃時間為準，對于缺課、請假者嚴格按班規執行，對缺課累計一天以上者，扣發其培訓合格證及不同額度學習保證金，對有困難的學員我們實行嚴愛結合，關心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。五、三個月跟蹤回訪、后續支持

后續服務是創業培訓的一個重要環節，我們把后續服務作為創業培訓重要工作。在創業班即將結束時，建立一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、培訓班管理人員的具體聯系方式，形成一個互相聯系、相互交流的網絡，很多創業具體問題在創業過程中遇到，在學員創辦自己的企業時提供必要的團隊幫助。提出一次學習，得到一團隊支持，一生朋友的培訓宗旨。

六、創新：技能培訓、創業培訓相結合。現場教學與遠程教學相結合

發揮學校是淘寶大學授牌定點培訓機構的優勢，增值提供當前社會需求最大最火熱的電子商務培訓網店培訓，讓創業培訓落地與技能培訓結合，受到了學員的熱烈歡迎。

為有強烈創業欲望奮發圖強的殘疾學員，獨創遠程創業培訓教學模式，單獨開通YY語音頻道，采用語音、圖片、文字資料相結合方式，遠程與現場同步教學，靈活充滿人性，豐富了教學方式，為弱勢群體創業提供了難得的學習機會，得到該類學員大力支持，讓他們能平等的享受市區創業就業政策。

由于我校創業培訓細致非走過場，認真扎實的工作，今年我校創業培訓工作取得了社會與區領導的認可。并努力在未來的的創業培訓工作中，積極響應市、區創業就業精神，嚴謹辦學、規范管理，再接再厲！

第四篇：創業培訓工作總結

創業培訓工作總結

創業培訓工作總結1

短短一周的創業體驗已經結束，在這一周的創業體驗中我們獲得了很多，深深懂得了創業的來之不易和創業的艱苦。但同時我們也收獲了很多，團隊見得協作精神得到了培養，我們的銷售能力得到了提高。下面幾點就是我們團隊的創業體驗感受。

一、就是我們分工進行市場調查，通過向同學詢問他們所需衣服的價格是多少，什么樣的風格等等，再后來就是貨品的批發。我們宿舍的幾個人分工明確，推選出一個小隊長負責全面的工作，其他的四個人負責資金的管理和貨品的訂購運輸。在這個過程中我們深深感受到一個團隊不僅要有很好的團隊協作能力，同時一個團隊要結合自身團隊的特點要推選出一名團隊的領導者，這樣才能使自己的團隊不至于遇到問題時而出現意見的不合，最終導致團隊的凝聚力下降。

二、就是在大學生體驗街體驗創業的時候的感受。在銷售的過程中我們要學生怎樣和同學溝通，怎樣想辦法把自己的商品銷售出去，我們感到這里的很多東西需要我們去學。例如，以前我們從來沒有在外面社會上賣過東西，剛擺攤時總感覺心里膽怯，從來沒有當著這么多人賣過東西，在以后的幾天中我們發現自己能和顧客主動的溝通了，它鍛煉了我們的溝通能力，敢主動和別人講話了。在銷售的過程中，我們也深深感受到了銷售的艱難，為了吸引顧客，我們只有提供更周到的服務，滿足他們的需要，這樣才能把自己的商品銷售出去，才會有利潤，把顧客看作是“上帝”，這樣他們下次再購買商品時才會再到你的店里面來買東西。

三、就是我們在創業體驗過程中所遇到的許多的問題，例如，進貨時怎么樣和廠家討價還價，使自己的成本降到最低，這樣我們所沒有想到的地方。還有就是服裝風格定位不準，不能滿足學生這一類群體的風格，最終導致我們的銷售很低。在以后的銷售過程中一定會注意到這兩點，商人最求的是利益最大化，只有做到利潤出現，這樣我們的創業才可以成功。把握市場需求也是一個團隊所需的，只有把市場需求的，只有把市場定位好，才能在后期的工作中少走彎路。

四、就是要相信自己的能力，在創業體驗的過程中我們團隊都深有體會，自己相信自己能把這間是做好這件事就一定能做好。還有就是有計劃和目的的做事，例如：下一步銷售怎么做，采取什么樣的方式最好這都是我們要考慮的。同時在創業過程中遇到問題時要培養創造條件解決問題的能力，沒條件自己要創造條件，要是所有的條件都成熟了，這問題就用不著你來處理了。大有大的做法，小有小的做法，聰明的有聰明的做法，笨有笨的做法。創業者就是要創造條件，創造條件的能力越強，解決問題的希望越大。

五、就是資金管理和分配。我感覺這在創業過程中葉是非常重要的。例如，資金怎么管理分配，這在整個創業過程中是極其重要的，沒有了資金支持，創業就是無稽之談。所以在資金管理一定要重視起來。在我們創業體驗過程中，把資金分配看做一項非常重要的任務，我們把資金分為啟動資金和流動資金，啟動資金主要是作為成本，而流動資金主要作為突發情況使用，這樣就避免了因資金不足導致創業失敗的風險。但在資金的使用上我感覺在我們的使用過程中有點不合理，不能把資金有效的分配，還有就是成本，在進貨時可以與商家進行商量，在確保質量的條件下把成本壓到最低，這樣就減少了我們的資金，我們的利潤就會有很大的提高。同時我們也懂得了利潤是商家所追求的最終目的，如果最后銷售是虧損的，那么創業一定就是失敗的。

六、就是團隊的管理。一個優秀的創業團隊一定會有一個完整的體系。例如獎罰的體系，職位分配的體系等。獎罰體系一定要具體到每一個點上，比如在我們團隊中沒有按時到達銷售地點在利潤分紅時都會受到相應的罰款。同時，如果自己賣出的衣服比按規定的多，同時也會受到獎勵。這樣就激發了隊員的銷售熱情。

以上幾點就是我們這兒團隊在創業的體驗。創業體驗時間只有短短的七天，但是我們收獲了很多的理論知識，但是我們沒有把它運用到實踐，只有把理論和實踐做到相結合，用理論指導實踐，用實踐來檢驗理論，這樣我們才能掌握真正的知識。短短的創業體驗同時也為我們以后的創業打下了一個良好的基礎。

創業培訓工作總結2

轉眼間10天的培訓即將結束。在這10天中，有歡樂，有興奮，也有郁悶。開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創業的程序，郁悶的是幾次模擬創辦企業成績都不太理想。但我想，只要有心，不斷加強摸索，我不會輸在起跑線上的。

創辦企業是我的夢想，但我發現真正打算創辦自己的企業時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。SYB培訓課程幫助我一步一步地捋理創辦企業的思路。經過培訓后，我將能決定自己是否適合創辦企業。辦什么樣的企業，衡量自己的企業構思是否現實可行，并在此基礎上形成自己的創業計劃書，它讓我的夢想更加堅定。

在今天這個社會，大學生擇業面臨很大的挑戰。創業就成了一條很好的出路，創業是當今社會發展的大趨勢。鼓勵創業，不僅有利于拓寬勞動者的就業門路，為社會創造更多的就業崗位，而且有利于實現勞動者的個人價值，在全社會形成創新、創業的氛圍，推動社會經濟的持續、快速、建康發展。大學生在這樣一個大環境中，有更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。優勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識;挑戰：在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創業中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓幫助創業者早做準備，起到一種很好的監控效果。

在10天的教學課程中，邀請了兩位成功的企業家，給我們講述了自己的成功經驗，給我的啟發很大，特別是劉老板，他用一個“贏”字，給我們講述了創辦企業的各種要素，告訴我們辦企業必須贏利，這是企業成敗的關鍵。要懂得什么是成本，怎么樣定價，怎么樣才能贏利。也告訴我們如果你想創辦企業，只要有6分的把握，就要努力去實施，等到你有10分的把握，那就沒有市場的先機了。市場經濟汪洋海，拼搏切忌獨木橋。

在10天的SYB創業培訓中，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業機制的形成和再就業優惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創業高潮。我希望我也是這市場經濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。我是，你也是……

[創業培訓工作總結]

第五篇：創業培訓工作總結

創業培訓工作總結

蒙妮坦職業高中

2009年我校為促進就業和再就業工作，大力開展創業培訓，完善創業培訓政策，優化創業環境。為勞動者成功創業提供較好服務，學校專門將車庫改造成大教室，配置了特制的桌椅和黑板，為前來求學的學員配置了飲水機和一次性水杯，提供較好的用餐環境。近兩年來，在市就業局的大力支持下，經過全校的共同努力，創業培訓取得了較好的成效。2009年我校共舉辦創業培訓班10期,共計培訓學員人,取得創業合格證書人。截至目前已有 242人創辦自己的企業，占創業成功率51 %，平均帶動每一個企業平均帶動 3人就業、再就業，取得明顯的就業倍增效益，為構建我市和諧社會做出了一定貢獻。

1、領導重視是開展創業培訓的關鍵

開展創業培訓是推動創業活動的重要內容，是提高勞動者創業能力的重要手段，在促進民營經濟和中小企業發展、擴大就業再就業方面具有重要作用，我們大慶蒙妮坦職業高中自基地確立以來，學校專門花10多萬元新裝修一間創業培訓教室，同時學校在組織協調及資金保障方面做了大量工作，通過就業訓練中心訂購二萬多元的創業培訓教材，為學員免費提供飲水、午餐，免費為學員提供學習筆記及記錄筆等，解決師資短缺問題。讓區就業局幫助我們積極協調各種關系，與創業培訓教師密切配合，建立了良好的合作關系等等，為保證我校創業培訓能夠順利開班創造了有利的前提條件。

2、加大宣傳力度、營造輿論氛圍

創業培訓工作是一項新工作，許多人不了解，尤其對創辦你的企業更是知之甚少，為此我校在市就業局及讓區就業局的大力支持下，在讓胡路各社區里搭建平臺，在社區工作人員積極推薦下，下崗失業人員和待業人員積極前來參加創業培訓。同時，我們蒙妮坦創業培訓基地也加強管理及教學力度，通過培訓受益后的老學員，不斷地為基地介紹身邊的親戚、朋友宣傳參加培訓的切身體會，不斷的為基地介紹新學員的方式，使培訓班越辦越紅火，一期接一期。在培訓過程中，通過學習增強下崗失業人員的自信心，使我校創業培訓工作目前有了一定的知名度，通過宣傳老學員成功創業典型事例吸引了一批有一批新學員參加培訓的積極性，為我校創業培訓基地走向健康、有序、成熟的發展之路奠定了堅實的基礎，同時也為社會奉獻我們的力量。

3、培訓前工作準備充分，為培訓班順利開展工作奠定了基礎

在創業培訓班開班前，我們大慶蒙妮坦職業高中認真篩選學員，及時到區就業局、市就業局對培訓班申請表進行報批，嚴格按照開班要求到就業訓練中心訂購教材。為教師及時準備教具，提前為學員安排午餐，在開班前我校與基地培訓教師反復溝通，做好培訓計劃的制定，在批班開班過程中不斷完善學員創業培訓檔案，并建立學員實名制，以便在開班結束前上報到市里，每天課程結束時按時收取學員信息反饋表，便于及時了解當天創業培訓班級的管理及教學情況，在課程結束時及時收取《創業計劃書》，并開好總結及座談會，為學員發放證書及通訊錄，為今后后續服務做準備。

4、嚴格管理制度

確保教學質量

由于創業培訓班是全天學習，并且所有的學員都是成年人，結合他們年齡、學歷等不同的特點，我們蒙妮坦創業培訓基地形成自己獨特的管理辦法，從一開始學員篩選，就從嚴把關，配以完美、周到、細致的服務，讓每個學員和社會各界感到蒙妮坦辦創業培訓班不糊弄，不欺騙，不應付，在上課制度上實行上、下午兩次點名名制，每節課以“創業培訓”統一教學計劃時間為準，對于缺課、請假者嚴格按班規執行。我們蒙妮坦基地在準請假上嚴格把關，對缺課一天以上者，扣發其培訓合格證，對有困難的學員我們實行嚴愛結合，關心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。對學員反饋過的信息及時過目，如在我們開辦第一期培訓班后，學校為進一步改善辦學條件為創業培訓班定制了四十套新桌椅，踏實的工作作風贏得了學員的信任。在教學方面，我校及時與市就業局溝通基地上課教師的實際情況，讓教師能發揮自己的特色，有針對性與學員交流，通過教師輔導，使學員能掌握《創業計劃書》的設計方法，為開辦自己的企業奠定基礎。

5、跟蹤回訪、后續支持

后續服務是創業培訓的一個重要環節，我們把后續服務作為創業培訓重要工作。

一、每期創業班結束后，建立一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、培訓班管理人員的具體聯系方式，形成一個互相聯系、相互交流的網絡，在學員創辦自己的企業時提供必要的幫助，或為學員改善自己的企業提供服務。

二、是培訓結束后我們讓想辦企業的人拿營業執照副本復印件來基地去培訓合格證，在這個過程中與

學員交流，了解其創辦企業的特點、所需扶持的項目、所需小額貸款的金額等，另外部分學員我們采取電話回訪的方式，具體了解掌握學員創業項目、項目實施情況、貸款或籌措資金及改善、擴充企業中遇到的問題，對回訪的情況做記錄、逐一建檔。對需要幫助解決的困難，落實到責任人，為學員創業培訓提供必要的支持。

6、培訓效果好、社會反響大、創業效果顯著

由于我們創業培訓是扎扎實實的工作，不是走過場，因此今年我校創業培訓基地取得了社會的認可，學員們也真正體會到國家為下崗失業人員及待業人員作了件大好事。免費培訓使他們受益匪淺，使他們的素質得到了提高，同時對他們開辦企業有了新思路、新想法，通過創辦一個企業帶動身邊的幾個人就業。如我們基地第三期學員，通過創業培訓后，開辦了春香養殖場，解決5名人員就業，并且企業業績越做越好，有的學員下崗失業人員參加創業培訓后，重新找準定位，用所學的知識創辦了自己的企業，并積極安排更多的就業崗位，回報社會。

創業培訓工作總結

蒙妮坦職業高中

趙 蕾