第一篇：大學生自主創業和就業學習日記

大學生自主創業和就業學習日記

就我記憶中深刻地課堂記憶下來

〈一〉第一大堂課筆記與分析之類的：大學生自主創業的必要性和緊迫性

黨和政府的要求。早在1999年第三次全國教育工作會議上，江澤民同志在他的講話中就從發展高等教育的角度，深刻闡述了進行創業教育的必要性和重要性。李嵐清同志在這次會議的報告中更是從政策措施上提出支持學生創業：“要探索鼓勵高校畢業生創業的有效途徑和相應的政策措施。通過政府設立小額貼息貸款，或借助社會風險投資基金等方式，扶持大學生開辦、承包和改造企業，特別是小型科技民營企業”。在黨的“十七大”上，胡錦濤總書記指出，各級黨委、政府以及教育、人事等有關部門必須要全力以赴，解決好大學畢業生的就業和創業問題。

高校健康發展的必然。加強大學生創業教育也是高校擴招繼續健康發展的要求。因為如果擴招后培養出來的大量畢業生不能順利地就業，將反過來制約擴招的發展，從而阻礙中國高等教育由精英教育階段向大眾化教育階段邁進的步伐，要避免這種現象的出現，其中一個有效的辦法就是解決好畢業生的就業問題。如果高等學校再按照過去的思路培養人才，以所謂的“適應性”來搶占現成的就業崗位，路就會越走越窄；若改變就業教育思維模式，樹立創業教育新理念，使高校畢業生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創造者，畢業生的就業問題是可以解決的。

〈二〉第二大堂課筆記與分析之類的：大學生自主創業問題分析

盡管有政府和學校等多方面的支持，大學生自主創業之路并非暢通無阻。在我國大學生自主創業還是一個新生事物，只有短短幾年的發展時間，大學生還需突破能力經驗、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。

創業大學生能力經驗不足。(1)經驗不足。首先，市場經驗不足。許多學生在設計產品開發項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味地搞技術；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發展方向，同時他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產品找不到買家，錯過了商業機會，甚至導致失敗。其次，社會經驗不足。大學生社會經驗的不足，常常使他們在剛開始創業時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創業過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準備。一旦在創業中遇到挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然。(2)綜合素質較弱。首先，缺乏管理、法律和風險投資知識。雖然多數學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，但對于人事管理、資金財務管理、物資管理、生產管理和市場營銷管理、經濟法、稅務、知識產權法等知識相對較為缺乏。他們創辦的公司也大都組成了自己的管理團隊，但公司的管理能力還是相當薄弱的。其次，綜合素質能力弱。一方面大學生在意志品質方面，自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實踐能力、開拓、組織領導、協調協作、溝通和人際交往能力、創業、創造能力等有待進一步提高。

缺乏創業環境。雖然國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業優惠政策。但是，大學生創業之路異常艱難，除了創業者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整體有序的創業環境。與外國成熟又完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項目、創業教育與培訓、商務環境等各個方面還需進一步完善和健全。特別是政府職能還未完全轉變，政府官員服務意識不強。另外，傳統社會觀念阻礙也是創業環境不成熟的一種表現。我國傳統的社會觀念認為，考上了大學就是躍過了“龍門”，大學畢業之后理所應當去政府部門做公務員，或者去大公司作“白領”。而大學生在畢業之后自己開辦一個小的企業時，就會流言四起，認為是大學生個人的能力有問題，找不到工作，所以才進行創業的。

〈三〉第三堂課筆記與分析之類的：大學生自主創業的對策分析

提高大學生的自身素質。首先，要培養大學生自主創業意識。大學生要想在畢業之后比較順利的進行創業，就要在大學階段樹立創業理想，堅信創業理想能夠實現，從而為這個理想的實現而不斷的奮斗。高校需對學生進行創業培訓，讓他們在社會實踐、創業實踐等活動過程中將所學的知識與實踐相結合，在正確認識社會的基礎上了解社會的需要，積累創業經驗，逐漸形成自主創業意識。其次，要塑造良好的創業心理素質。良好的心理素質是大學生進行創業的一個必要條件。創業活動是一項面臨嚴峻挑戰和壓力的創造性事業,必須具備良好的創業心理素質。心理好的人,情緒穩定、性格開朗、人際關系協調、能以極大的熱情投身于事業中,充分發揮主觀能動性,使潛能得以有效發揮,并善于根據新形勢適當地調控自己的身心狀態。最后，要培養創業所必需的綜合素質能力。創業是一個復雜而又艱巨的過程，它對創業者的綜合素質要求很高，尤其是要求創業者具有合理的知識結構。具備一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識、創業知識和專業知識等。另外，還必須培養一些獨特的創業素質，包括自立、自強、進取、意志、創新等，在思想上的獨立思考；在行動上獨立展示自我、主宰自己的事途。再者，還需有合理的能力結構，包括實踐能力、開拓創新、組織領導、協調協作和溝通能力、創業能力、創造能力和社會交往等能力。

最后：我的心得和體會

學院：建筑學院

授課教師：程小紅

學生；艾云庭

班級；建工201004班

第二篇：大學生就業難 自主創業謀出路

大學生就業難 自主創業謀出路

隨著時代的發展，由于我國高校大規模地擴招，每年大學生的畢業人數在不斷增加，這也意味著要有想當的工作需求，同樣也意味著就業競爭將不斷激化你，因為我國每年所能提供的工作崗位是一定的，那么其他的學生畢業后去哪里工作呢因此我國目前的就業形勢不容樂觀。

針對目前我國的就業環境，我們該如何抉擇呢？

一、當前我國大學生就業現狀

據中國人力資源和社會保障部消息，2009年我國大學生就業人數達到了610萬人，比2006年的413萬人多出了將近200萬人，同時我國高校畢業生規模進一步擴大，畢業后的大學生流向社會的各個領域，據相關資料統計，2009年我國大學生就業率達到67.85%，有32.15%的人尚未找到工作，其中工學，經濟學，理學管理學專業的大學生大多會進入企業，公司等機構，專業對口率大85.46%，二法學，教育學，歷史學，醫學等專業的學生大多會選擇政府機關和事業單位，專業對口率為79.36%，從就業角度來看，有36.23%的畢業生從事企業生產、產品研發工作，主要為理科畢業生；有25.35%的畢業生從事企事業行政單位管理、人力資源開發、文秘、教育等，主要為文科畢業生；22.61%從事物業流通、銷售，餐飲，中介服務等工作；按地區劃分，東部就業人數的比例最高，中部次之，在者是東北部，最后是西部，就業比例受到地區發展制約也不平衡，因此我國面臨的就業形勢不容樂觀，每個人都要居安思危，為自己的將來考慮。

二、自主創業謀出路，政府給予一定的政策支持

在中國的就業環境下，許多找不到工作的大學生將出路指向了創業，他們或是幾人合資開一家中小型企業，或是回到家鄉運用自己學到的知識進行基層創業

同時政府也加強創業教育，部分高校將創業教育作為必修課程，例如我校在大一下學期開設了一門課程《大學生職業生涯設計與就業指導》，讓學生清醒的認識到目前就業形勢的嚴峻，還讓我們對自己的職業生涯進行規劃，學習一定的就業知識和相關求職方法和策略，對于我們以后的求職和創業之路大有裨益。

為支持大學生創業，政府也給予許多優惠政策：提高申請的貸款金額

三、當然大學生在剛開始創業過程中肯定會遇到一些難題

首先是注冊難，辦公場所和一定的資金實力是成立公司的必要條件，這對于無地無錢的創業大學生來說是一個嚴重的挑戰，很多大學生都是依靠親朋好友的資助籌得這筆不菲的注冊資金

其次是融資難，公司注冊成立后，要經歷一段時間的發展才能開始盈利，這需要大學生尋找各種機會獲得投資以維持生存

最后是創業抗風險能力差，創業大學生市場意識薄弱，社會資源缺乏，抗風險能力尤其差，在發展過程中會受到很大的競爭壓力，很容易剛起步就夭折。況且敢于創業的大學生少，創業成功的大學生更是少之又少。

對于尚處在大學階段的我們而言，我們最主要的工作依然是以學業為主，將必修課和各類專業課學好，為以后打下堅實的基礎

第三篇：自主創業和就業典型材料

扶助自主創業典型材料

吳蘇浙：女，今年44歲，2005年11月 從徐州市光環鋼管有限公司失業。2012年1月來到桃園社區勞動保障服務站辦理失業登記手續，我積極向她宣傳國家再就業扶持有關優惠政策，著重向其宣傳小額擔保貸款政策，幫其分析當前就業形勢，轉變就業觀念，憑借本人有敢闖敢干的精神，自主創業、自主經營，及時為其辦理《再就業優惠證》，并告知自主經營需辦理的相關手續和應享受的優惠政策。經多方籌集和準備，吳蘇浙終于在2012年2月開了一家物流公司。開業之初生意并不順利，再次來到社區勞動保障服務站說不想再干了，我們鼓勵開導她，讓她明白萬事開頭難的道理，為其分析原因，主要是收集運輸信息和管理問題，我們為其聯系提供免費培訓，掌握物流方面的技術，并介紹懂行的人為她傳授經驗，有空她擠出時間，參加了創業培訓班，注意把學到的理論知識運用到管理中。經過雙方共同努力，她的生意越來越好，心情也慢慢好了起來。還吸納下崗失業人員再就業。現其正準備申請小額擔保貸款以擴大經營規模。

桃園社區勞動保障服務站

2012年11月6日

扶助再就業典型

賈愛云，女，今年38歲，2002年7月夫妻二人同時從董莊煤礦失業，家中三口，孩子正在上學，靠丈夫每月不固定的工資收入生活，經濟上有點捉襟見肘，幾番應聘都因沒有技術特長而無果，她一直生活在苦悶中。當她把實際情況說了以后，我幫她分析了一下，并建議她能從事小攤生意，這樣本錢不多，多少也能收入點，她說也有這想法，但是，因為自己住二樓，東西沒地方擺放，挺不方便。讓我幫她再想想辦法。為了幫助她早日走出困境，從各方收集了招工信息，有適合她的崗位就積極介紹，有幾家單位錄用她，考慮到小孩上學吃飯不受影響，離單位遠的就沒辦法去上班。2011年10月，我社區新成立了一個便民市場，正好缺少一個保潔工，于是我想到了她，既能照顧小孩上學吃飯，也不耽誤工作。當我把這一消息告訴她時，她高興的答應了。

桃園社區勞動保障服務站

2012年10月16日

第四篇：大學生自主創業,如何自主創業

BMC-電子商務的未來

電子商務新模式，電子商務B2B只能是阿里巴巴模式嗎？C2C只能是淘寶模式嗎？強大的思維慣性讓無數聰明的腦袋像上了弦的鐘，一步一去。簡單復制最能立桿見影，在商場的領導都強烈的光環下，這是一種讓創業都上癮的安慰之藥。但遺憾的是馬云只有一個。照貓畫虎，半懂不懂，類似而非的這個模仿只會浪費時間精力。電子商務的內含倒底是什么？電子商務的創新空間和創新介質到底有多大？

首先從整個趨勢來看，世界的趨勢，包括現在、未來都到了 一個全球化、一體化、知識化、速度化的一個時代。從世界一個可持續發展來看，經濟的發展、社會的進步、環境的保護這三個是可持續發展三個支柱。現在作為一個企業，誰能把握趨勢，誰就能把握未來。從整個模式來講，從整個電子商務來說，不可能過去的一種模式可以代表未來。創新是擺在每一個企業必須面對的一個問題，那么企業對未來的趨勢預見力那是必須要的。在現在電子商務環境下，存在著很多問題，商家誠信，社會責任都存在嚴重的缺乏。雖然電子商務在中國做得非常的紅火，也有很多人從事這個行業。但是其中有不少的問題都在里面。

太平洋直購官方網BMC電子商務模式

它集量販式經營、連鎖經營、人際網絡、傳統電子商務（B2B、B2C、C2C、C2B）等商業模式的所有優勢于一體，創新傳統消費理念，打造全球最具領導性的商業模式。

B是企業，C是個人，M是中間人、媒介、第三方、經營者。中間人就是網站的渠道商，媒介是指推廣會員消費的媒介，第三方是指提供第三方支付系統：太平通寶，經營者是指供貨商。由上面可以看出，在這里會員既是消費者也是經營者，還可以做供貨商，是各種商業角色的全轉換。使利潤來源面無限拓展，是個可以做所有人生意的商業模式，使經營者擁有了無限自由經營的能力。

太平洋直購網與傳統的電子商務有什么巨大的區別和優勢？

太平洋直購網就像一家輕公司，它不像傳統的生產企業，也不像傳統的商家，更不像傳統的電子商務。它就像一個龐大的數據庫，把所有的數據資源，包括虛擬的交易、購物鏈、消費者資源、金融的第三方支付等全部都整合到一起來。對于今天這些所有商業模式都非常成熟了，那么如何把這些商業模式有機的整合到一起，發揮最大的效益，這就是太平洋直購網所要做的。這個模式最主要的就是掌握了消費者的資源，消費者資源在整個商業模式里面起著很重要作用。太平洋直購網就好像一個導演，把商家、消費者、金融、包括有形無形的產品放在一塊來進行一個編導。那么整個消費者就是人上主角，如果誰掌握了消費者資源，誰就掌握了整個生產鏈一個重要的資源的比例。誰能啟動這個資源，就能把所有的資源帶入到整個運營體系當中。太平洋直購網與傳統的電子商務模式區別就是它們有的,太平洋都有。其中C2C模式，存在嚴重的誠信問題，這也是電子商務業內非常關心的問題。企業的本質是社會責任，電子商務的本質就是誠信。太平洋直購就是把傳統的電子商務的優勢全部提取出來，還增加了一個消費者的價值，讓他們原來沒有的價值提取出來，消費除了需要還有需求嘛。這就是太平洋直購網得到一個回報，叫價值利潤回報。這個利潤回報將來是一個打造核心生存力一個最主要的方式，也是企業將來的終極目標，這也是太平洋直購網最大的優勢。

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第五篇：大學生自主創業

大學生自主創業

一、注意事項

1．申論考試是對應試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力的測試。

2．參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

3．仔細閱讀給定資料，按照后面提出的“申論要求”作答。

二、給定資料

1.為支持大學生創業，全國各地紛紛出臺優惠政策，大學生自主創業可享受到稅費減免、貸款貼息、政策培訓甚至無償使用辦公場地等政策，受到廣大高校畢業生的歡迎。

上海：首期投入5 000萬元的“大學生創業投資接力基金”近日在上海正式設立，該項基金將像“接力棒”一樣對優秀大學生創業企業進行扶持，幫助企業快速成長。

福建：建立10個高校畢業生創業培訓基地，扶持100個高校畢業生創業項目，為1 000名有創業意向的高校畢業生提供系統的創業輔導，組織1萬名高校畢業生參加創業培訓。同時還將建設完善一批大學生創業園和創業孵化基地，為高校畢業生創業提供“一條龍”服務。

青島：撥款1 000萬元，設立“青島市高校畢業生創業扶持資金”。

云南：每年將安排1億元資金支持自主創業。

重慶：大學生創業可貸100萬，小額貸款政府全貼息。

2.2007年全國高校畢業生495萬人，比2006年增加85萬人,2008年高校畢業生達到559萬人，2009年約為611萬人，預計今后兩年內還將以每年50萬的速度增長。

3.經濟不景氣，就業困難，大學畢業生創業便成熱門話題。然而有關數據顯示，從2005年以來，廣東高校畢業生自主創業的數量約占當年高校畢業生的1%～2%。以2008年為例，應屆高校畢業生中選擇自主創業的僅占12%。而在西方發達國家，這個數字為20%～30%。而在創業的大學畢業生中，成功的人又是鳳毛麟角，有份來自廣州團市委的調查數據顯示，廣東大學生創業成功率只有1%，全國大學生創業成功率最高的是浙江，也只有4%，而全世界大學生的平均創業成功率是20%。

距全國政協十一屆二次會議開幕還有不到半個小時，在人民大會堂一樓大廳等候區，上海團市委副書記陳凱委員和記者談起他正在準備的提案：大學生創業不能“盲人摸象”，應設立信息服務平臺，提高成功率。

4.許昌市為促進大學生創業出臺了許多優惠政策：

勞動部門：小額擔保貸款助大學生創業

在每周三職業招聘會上開展創業項目推介，為大學生提供創業信息；畢業2年以內的高校畢業生，自工商登記注冊之日起，3年內免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費。到村任職大學生創業享受上述優惠政策，實行創業補貼制度。各級公共就業服務機構要深入創業人員創辦的店鋪和企業，開展勞動保障事務代理服務，經同級財政部門審核后，給予社會保險補貼；大中專畢業生自主創業的，還可申請小額擔保貸款，貸款額度最高不超過5萬元，貸款期限最長不超過２年，到期確需延長的，最長可延期2年。

科技部門：幫助大學生編制、申報科技計劃項目

加大篩選、申報科技項目的工作力度，幫助有條件的大學生編制、申報國家級和省級科技計劃項目；促進大學生和企業搞好產學研結合，在幫助企業解決技術難題和滿足技術需求的同時，促進大學生創業；依托有關部門，將有基礎的大學生培養成具有創新能力和實用技術的人才。

工商部門：取消服務性收費

實行創業、就業零收費，取消全市工商系統所有服務性收費項目；放寬創業、就業出資限額、出資方式、名稱登記條件、經營場所登記條件；拓寬創業、就業領域；縮短創業、就業登記時限，對個體工商戶登記實行當日辦結；實行創業、就業試營業制度，對從事個體經營的高校畢業生，除經營前置審批的事項外，可進行試營業，免費核發有效期為12個月的臨時營業執照，在試營業期內，免收各種費用。

稅務部門：大學生創業免稅3年

大學畢業生畢業2年內，在工商部門辦理營業執照從事個體經營的，從其辦理營業執照日期起3年內，免交稅收登記工本費等有關登記類、證照類和管理類收費。整合辦稅服務窗口功能，做到在大廳辦稅“一窗通”、辦稅程序“一條龍”、辦稅內容“一手清”，推行全程服務、提醒服務、預約服務、一次性告知服務、限時辦理服務等多種服務方式。

企業發展服務局：幫大學生協調解決資金難題

將協調全市各金融機構及36家擔保機構，積極幫助有項目、有能力的大學生協調解決創業資金難題。

5.最近有兩條消息引起了廣泛關注。一是繼多年前北京大學畢業生陸步軒賣肉引起社會轟動之后，另一位“北大才子”陳生悄悄進入養豬行業，在短短一年內開設了近100家豬肉連鎖店，成了廣州乃至廣東這個行當內的最大。二是復旦新聞系2004級本科生趙宇，畢業后每天中午在母校門口賣盒飯，因為價廉物美，生意興旺，成為校園一側的獨特一“景”。不到半年，他已開了兩家飯店，賣盒飯是經營項目之一。

6.駐馬店黃淮學院的畢業生王某，有一段時間創業沖動很強烈，為此他醞釀考察了幾個感興趣的項目，但是家庭經濟狀況迫使他回到現實。在他看來，最小的項目也需啟動資金3萬元左右，臨近畢業之前，他申請了小額擔保貸款。然而再一次失望，原因是他的戶籍歸屬地不在該市貸款對象范圍之內。無奈之下，他只好放棄創業計劃，于6月9日匆匆去了一家企業工作。

3月以來，駐馬店市舉辦的幾場大型人才招聘會，大學生簽約率不足60％，尤其是駐馬店本土院校畢業的大學生，受專業和名氣等諸多方面的影響，外出就業更是難上加難。面對就業難，不少大學生決心通過自主創業實現人生價值，為此，該市出臺了一系列優惠政策幫助大學畢業生就業或創業，小額擔保貸款便是優惠政策之一。但據記者了解，截至目前，該市獲得小額擔保貸款的創業大學生不足30人。

7.為鼓勵大學生創業，成都市新都區在優化創業政策環境時施行行政告誡制度：大學生在創業初期，若公司經營行為存在輕微違法、違規行為，未造成嚴重社會后果、且能主動糾正的，將免于經濟處罰。

8.近年來，解決就業困難是全社會面臨的一個重大民生問題。在金融危機的倒逼下，如何拓寬就業渠道、讓更多的人有活干，更成最亟待破解的社會難題。廣東從稅費減免、社保補貼、降低融資門檻等多方面為創業者營造相對寬松的環境，激發創業者的熱情。這其中，涉及大學生創業優惠的政策措施不在少數，不少大學生也正是受益于相關政策措施找到了用武之地。

然而，有記者透露，一些地方政府職能部門和相關機構不同程度存在落實政策措施停留在口頭上、做表面文章的現象。廣州市從2005年開始實行一項“大學生創業小額貸款優惠政策”，政府為此特別設立5 000萬元的擔保基金作為貸款擔保、貼息，但整整四年時間里卻沒有一名大學畢業生享受到一毫一厘。事實上，一邊是有自主創業想法的大學生越來越多，又有不少大學生在創業中因為資金匱乏而步履艱難，但另一邊又是政府專項貸款資源閑置。相關職能部門可以擺出貸款“門檻”過高、大學生顧慮過多等一籮筐的理由，但無論如何都難以推卻務虛不務實、不作為的責任。

9.我國首部就業藍皮書《中國大學畢業生就業報告(2009)》由權威出版機構發布，該書在對444萬2008年應屆大學畢業生進行問卷調查、回收有效問卷218萬份的基礎上,對畢業生的就業與收入、就業流向、工作能力、大學畢業生的滿意度等問題作出分析,具有一定的代表性和參考價值。從這本藍皮書中我們發現,在2008年畢業半年后仍未就業人數最多的10個本科專業(其中8個專業同時也是2007屆畢業生失業人數最多的專業)中,法學、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易、工商管理等曾經讓無數考生熱血沸騰、心向往之的專業赫然在列。這些專業曾經備受關注、風光無限,如今登上“滯銷榜”,發人深思。

近年來,大學生就業難已經成為社會熱點,其中原因很多,而藍皮書中某些專業的“冷”、“熱”遭遇,或許透露出部分高校的專業設置、培養方式、考核體系與社會實際需求脫節也是其中重要原因之一。

目前,我國普通高校約有2 000所。一些高校在開設專業時,往往不認真分析社會對這一專業人才究竟有多少需求,而是以這個專業在其他學校開設的情況,來推論自己可不可以開設。一時之間,不少高校紛紛“跟風”開設了所謂的“熱門專業”。據統計,全國開設英語專業的本科高校占所有高校的80%,開設計算機專業的高校超過70%,開設法學專業的高校超過60%。與此同時,一些高校追求教育短期效應,不管自己是否有把這一專業辦出特色的實力,盲目擴大招生規模,導致培養的畢業生素質大打折扣,難以滿足社會需求。這種千校一面、沒有特色、缺乏分層的狀況,最終使不少熱門專業畢業生難以找到合適的工作。

2008年以來,在國際金融危機的沖擊下,中國大學畢業生就業面臨嚴峻挑戰。我國政府針對大學生就業已出臺一系列政策措施,取得了較好的效果。但可以預期今后幾年,這一問題恐怕仍舊會持續一段時間。因此有關部門需要靜下心來好好研究,既要多方增設崗位,廣開就業渠道,鼓勵廣大畢業生到基層創業,同時也要對人才教育培養環節有所調整。值得欣慰的是,已經有越來越多的人開始重視這一問題,例如北京市有關部門擬建立“在京高校就業排行榜”,引導高校的專業設置與社會需求更加緊密地銜接,就是值得一試的思路。

10.2006年3月，讀大二的程麥在淘寶網上注冊開店賣衣服。“剛開始生意不好，頭三個月才賣出三件衣服”，程麥總結原因時發現，最重要的原因是貨源。網店經營初期，程麥也像其他人一樣什么衣服都賣，既沒有固定的款式，也沒有具體的服飾定位。

“之前是小打小鬧，沒想過把它(網店)當做正職”。程麥從2007年起真正用心經營網店，并到處尋找服裝生產工廠合作。合作初期，她盡量集中銷售均碼的衣服，具體一款衣服、一種顏色、一個碼數都要100件左右，而裙子、褲子等銷售情況很好的類型她并未涉足。

“與工廠合作后，我慢慢發現，要專門賣韓服”。程麥摸索出店鋪定位后，也制定了選貨的一套標準。

2006年至2007年淘寶網舉辦的促銷互動活動讓程麥一戰成名。程麥認為，促銷活動奠定了她的成功基礎。

據悉，該段時間淘寶網讓商家參與促銷，不需要花錢報名，只要有好的產品和較低的價格，就可以報名參加。而2007年的瘋狂購活動，則導致程麥創下了經營網店至今的銷售記錄。當時有1萬名商家報名參加活動，最后包括程麥在內的12名商家最終勝出，獲得參加名額。程麥與廠家商量，批了一個服裝款式，結果活動期間，3分鐘賣出600多件，1個星期就銷售了40 000件。這也為程麥的小店吸引了很多顧客。

程麥利用淘寶店的優勢，進一步開拓實體店批發業務，作為網絡零售的補充。程麥專門開了家小公司經營淘寶店，同時向各地的實體店供貨。根據統計，目前程麥的批發顧客中，有大客戶每月拿貨規模可達到3萬元，而每天拿1 000多件以下的中小商家有很多。

程麥在韓國開設了公司，韓國朋友主要負責對韓國服裝的選擇，而程麥主要負責國內市場的銷售。據悉，由于金融危機的影響和韓幣貶值，目前該公司在韓國的每月成本支出比中國同類店鋪的支出還便宜，每月大約4萬～5萬人民幣。

雖然沒有繼續在IBM這種國際化公司工作，程麥依托淘寶網店，自己就走上了國際化的道路。

11.到淘寶網等電子商務網站上開網店，已成為越來越多大學生的就業選擇。記者日前從省教育廳獲悉，今后，高校畢業生從事電子商務（網店）可以認定為自主創業，有望享受到各地政府出臺的針對高校畢業生自主創業的相關優惠政策。

根據省教育廳出臺的政策，開網店超過3個月以上的高校畢業生，如果在運行過程中信用積分達到1 000分、好評率（好評數與交易數的百分比）在98％以上，并且月收入達到當地最低工資標準的，可以向所在高校申請認定。據了解，信用積分達到1 000分、好評率在98％以上的網店相當于淘寶網三顆鉆店鋪的水平。

省教育廳有關負責人介紹說，經認定為自主創業的開網店高校畢業生，享受普通高校畢業生就業同等待遇，高校對開實體店等自主創業的畢業生的優惠政策，開網店的畢業生同樣能享受。開網店的大學生畢業后，參照普通高校畢業生靈活就業辦法辦理就業報到相關手續，涉及戶口、檔案等手續可以按照各市縣對高校畢業生自主創業等靈活就業的相關具體政策辦理。

12.我國大學生的創業，始于1997年。當時國內大學發現發達國家的大學畢業生有不少選擇自己創業，于是引入這個新概念。清華大學于1998年率先舉行大學生創業計劃大賽，隨后，首屆“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽于1999年舉辦；清華大學還于2000年允許大學生休學創業，由此漸漸掀起大學生創業高潮，不少高校在校內辦創業講座、搞創業計劃大賽。但是，教育部2004年的一項報告披露，全國97家開張比較早的學生企業，贏利的僅占17%，學生創辦的公司，5年內僅有30%能夠生存下去。2005年的另一項統計則表明，創業企業失敗率高達70%以上，而大學生創業成功率只有2%～3%，遠低于一般企業。到2007年，根據零點公司的調查，大學生創業成功率只有001%，這就幾乎等于零了。以上各項調查，可能由于種種原因存在誤差，但反映出一個共同事實：大學生創業成功率低。

三、申論要求

1.根據給定資料，概括造成大學生就業難的主要原因。要求：概括全面，條理清楚，語言流暢，篇幅為200字以內。（15分）

（答卷余略）

2.結合給定資料，用200字左右的篇幅概括我國大學生創業的現狀。要求：概括全面，條理清晰，簡明扼要。（20分）

（答卷余略）

3.請用300字以內的篇幅談談你對給定資料7中成都市新都區的行政告誡制度的看法。要求：觀點明確，條理清楚，語言流暢。（20分）

（答卷余略）

4.仔細閱讀資料，根據資料內容，以“促進我國大學生創業”為話題，寫一篇文章。要求：結構完整，措施全面、可行，條理清晰，行文流暢。字數1 000左右。（45分