第一篇：遵紀守法從我做起

遵紀守法從我做起

石城小學五年級—雷露

每當我打開電視看法制節目的時候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當看到一幕幕駭人聽聞的悲劇在我眼前發生時，我都不禁簌簌落下眼淚。這時，我心中總要涌起一個問號——為什么？為什么每天都要發生這么多悲劇呢？我想，這可能是與個人的法律意識有著直接的關系吧。法律其實每天都在我們身旁。從點點滴滴的小事到關乎國家命運的大事，都離不開法律。所以守法、懂法、遵法、用法成了我們每個人必要的原則。

走在大街上，隨時都可以看見有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可能他們認為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時刻威脅著大家的生命安全；也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯再錯，最終鑄成大錯。多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦！如果他們不違反交通規則，認真遵紀守法，那么，伴隨大家的就是幸福美好的生活。

在我們的身旁，有很多因不學法不懂法而違法亂紀的事發生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，在無形中就觸犯了法律。有一次，我路過南街小巷，突然看見前面有兩個黑影在推推搡搡。走近一看，原來是一個初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對著一個小學生，要他把錢拿出來。那個

小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威脅著那個年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來也許就會受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個初中生表現出的卻是絲毫沒有商量的樣子，還在繼續威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮靜下來，然后跑到報警亭撥打了110報警電話。警察叔叔及時地趕來了，那個初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了！他向我投來感激的目光，我懸著的心也總算落地了。

我們學生的職責是讀書學習，如果像那個初中生一樣不好好讀書，不遵紀守法，去干害人害己的事。我們的社會不就亂套了嗎？我們學生學好《未成年人保護法》，遵守校內外紀律，就是對自己的保護和對他人的尊重！

“國不可無法，家不可無規，校不可無紀”，我們是小公民，是祖國的未來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺！只要我們學法、守法、遵法、用法。我們的社會就會更加和諧、更加美好。

指導教師—雷怡漢

第二篇：遵紀守法從我做起

《遵紀守法從我做起》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!我演講的題目是《遵紀守法從我做起》。

首先聲明這次的演講主題嚴肅，我演講的語氣將會是非常冷靜的。希望通過這次的演講，大家能加深對“遵紀守法”的理解，認識體會到諸如校規校紀等規章制度的合理性與重要性。

在演講之前，想問問大家對剛剛過去的中秋假期滿不滿意?大家對馬上到來的國慶長假期不期待?我們之所以能有一個花好月圓、家人團聚的美滿假期，是源于一項國務院的規定?！叭珖旯澕凹o念日放假辦法”中規定中秋節、國慶節為法定節假日。這樣看來，其實同學們在享受長假的同時，其實已經是一種遵紀守法的表現了。

遵紀守法是我們并不陌生的一個字眼，那么我們可曾思考過什么是遵紀守法，到底我們為什么要遵紀守法呢。要回答第一個問題，從字面上理解，遵紀守法即為遵守紀律，遵守法律，說白了就是遵守一種規章制度，其本質是一種對自我的管理和約束，它規定我們該做什么，不該做什么，在潛移默化中規范著我們的行為，這需要我們培養自我控制能力，即我們常說的自律，嗯這很重要。

亞里士多德說過：“法律就是秩序，有良好的法律就會有良好的秩序?！北娝苤?，社會主義核心價值觀中就有法治一詞，所謂法治，即是依法治國，依照法律來治理國家。法律是一種特殊的制度，它是由國家強制力保證實施的強制性規范。我們常說法律無情，可我們每個人又處在法律的保護傘之下，它如一把無聲的鋼尺，規范著我們的言行，保護著我們的合法權利。一個國家的文明程度是根據其法律的完善、民主程度來衡量的。反之，倘若沒有了法律的約束，社會必將會陷入混亂的泥沼，以中國的文革為例，由于領導者的錯誤發動，整個社會動蕩，司法制度陷入癱瘓，中國的發展腳步整整停滯了十年。由此可見法治的重要性，近年來，隨著中國不斷全面推進依法治國，加強法制建設，建設社會主義法治國家，我相信在這樣的制度保障下，中華民族的復興之夢將有一個穩固的根基。

而紀律，詞典中是指為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。除法律之外，還包括職業法規、校規、村規、家規等等。我們身為專門從事學生這個職業的人，一周中絕大部分時間都在學校里度過，與我們日常生活最息息相關的一項規章制度便是校規校紀。同學們在剛剛進入瑞中時，老師會給每人下發一本“學生手冊”，并組織大家學習瑞中的校規校紀。學校里呢也會組織校規校紀測試，對考試不合格的同學進行補考處理，團委學生會還會安排諸如校規校紀擂臺賽等的活動，目的無非就是為了督促我們認真學習校規校紀，保障我們的知情權。我們常說知法然后守法。若連法規都只是略知一二，有談何在思想上重視，在行動上做到遵紀守法呢?如果 大家對我們學校的校規校紀不太清楚，建議大家重新回去找找以前的學生手冊翻一翻。這本書一直被我保存的很好，內容可以說是應有盡有無懈可擊。

盡管如此，但校園里也不乏存在著一些不和諧的現象。有些同學不喜歡校規的約束，面對規矩依然我行我素，認為違反紀律是很有個性的表現。有的同學常常抱怨校規這也不好，那也不好，總覺得生活得很不自由，但望若有一天權在手，便要指點江山，勾畫一個逆天改命造福眾生的校規。其實上述這些同學的想法都是很有道理的。畢竟校規是適用與一個學校中的所有老師與學生以及一些學校工作人員的，而我們每一個人都是一個不同的個體，都有自己的獨立想法，這種想法和校規之間出現矛盾是很正常的。既然校規校紀意味著對自身行為的限制，何必要去遵守呢?這就牽扯到我要說的第二個問題。首先，我在前面論述過，規矩是一個集體不可動搖的根基，有句話我們都聽過，“沒有規矩，不成方圓。”我們身為個體，從集體的利益考慮出發，就不應該破壞它，而應該做到服從校規校紀，維護集體的紀律性。其次，一項規定也并不單單意味著對個人主觀能動性的否定，他只是一條有客觀存在的具有原則性的界限，換句話說，只要你不違規，你想怎么干都行。如果你真正的有智慧，做的事都是前所未有的，已經超脫六道，連校規都無法處罰你了，才叫做牛。另外，從另一個角度來說遵守校規校紀也不能算是一件很吃虧的事，他并不是有百害而無一利的，它在許許多多的層面上保護著我們的基本權利，比如學習的權利、人身安全的權利，這種受保護的感覺，多好啊。

遵紀守法從我做起?？鬃悠呤畾q時能做到“從心所欲不逾矩”，最后希望每一位中安小學人能效仿孔夫子能隨心所欲而不越出規矩，真正做到知行合一，自覺遵守道德規范，而不是勉強去做。

謝謝大家!

第三篇：遵紀守法 從我做起

遵紀守法

從我做起

每當我打開電視看法制節目的時候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當看到一幕幕駭人聽聞的悲劇在我眼前發生時，我都不禁簌簌落下眼淚。這時，我心中總要涌起一個問號——為什么？為什么每天都要發生這么多悲劇呢？我想，這可能是與個人的法律意識有著直接的關系吧。法律其實每天都在我們身旁。從點點滴滴的小事到關乎國家命運的大事，都離不開法律。所以守法、愛法、遵法、用法成了我們每個人必要的原則。

走在大街上，隨時都可以看見有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可能他們認為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時刻威脅著大家的生命安全；也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯再錯，最終鑄成大錯。多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦！如果他們不違反交通規則，認真遵紀守法，那么，伴隨大家的就是幸福美好的生活。

在我們的身旁，有很多因不學法不懂法而違法亂紀的的事發生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，在無形中就觸犯了法律。有一次，我路過樂西小巷，突然看見前面有兩個黑影在推推搡搡。走近一看，原來是一個初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對著一個小學生，要他把錢拿出來。那個小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威脅著那個年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來也許就會受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個初中生表現出的卻是絲毫沒有商量的樣子，還在繼續威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮靜下來，然后跑到報警亭撥打了110報警電話。警察叔叔及時地趕來了，那個初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了！他向我投來感激的目光，我懸著的心也總算落地了。

我們學生的職責是讀書學習，如果像那個初中生一樣不好好讀書，不遵紀守法，去干害人害己的事。我們的社會不就亂套了嗎？我們學生學好《未成年人保護法》，遵守校內外紀律，就是對自己的保護和對他人的尊重！

“國不可無法，家不可無規，校不可無紀”，我們是小公民，是祖國的未來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺！只要我們學法、守法、遵法、用法。我們的社會就會更加和諧、更加美好

第四篇：遵紀守法,從我做起

遵紀守法，從我做起

少年兒童是祖國的未來和希望，是社會主義現代化建設的接班人。作為祖國未來的棟梁，遵紀守法不僅是我們的責任，更是我們要盡的義務。

那什么是遵紀守法呢？遵紀守法指的是每個從業人員都要遵守紀律和法律，尤其要遵守職業紀律和與職業活動相關的法律法規。遵紀守法是每個公民應盡的義務，是建設中國特色社會主義和諧社會的基石。

“法網恢恢，疏而不漏”每一個違法亂紀的人終將受到法律的制裁，我們身邊不缺乏這樣的事例。半個月前，離我們縣城不遠的一個一年級小學生阿亮，被他的老師，二十二歲的陳某殘忍地殺害了，陳某從小就偷雞摸狗，禍害鄉里，最終他以身試法，等待他的將是法律的嚴懲。要是陳某從小就遵紀守法，聽從老師和父母的教導，一定不會做出這種傷天害理，害人害己的事。

然而令人痛心的是，近年來，我國青少年犯罪占全國刑事案件比例一直較高，約為６５％。人之初，性本善。造成這些青少年犯罪的原因固然是多方面的，我們應當重視法律教育，來避免違法犯罪的現象發生，所以我建議做到以下幾點：

一、不沉迷于網絡，網絡中的一些不良信息是誘使青少年犯罪的一大原因，我們應當學會健康、合理使用網絡資源。

二、不說謊、小偷小摸、義氣用事，“勿以惡小而為之”，平時不嚴格要求自己，小毛病日積月累就會毀掉自己的一生。

三、遇事要講文明、講禮貌、講友愛，開闊自己的心胸，不把自己當成“小公主”“小皇帝”，唯我獨尊，就能避免許多矛盾的激化和惡性事件的發生。

讓我們一起學法、知法、守法，做一名心中有法的優秀學生，真正做到尊重憲法，維護憲法，讓憲法和法律幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

六（２）班 沈婷慧

第五篇：遵紀守法,從我做起

遵紀守法 從我做起

今天，我講話的題目是《遵紀守法，從我做起》

遵紀守法是中華民族的傳統美德。它關系到祖國的興哀，民族的存亡。無論從事什么行業或身在何處，都得遵紀守法，依法辦事。這樣，社會才能得到和諧、穩步地發展。中學生是祖國的未來和希望，是社會主義事業的接班人。大家的法制觀念和法律知識水平如何，對于當今社會以及個人都是關系重大的?，F在我國青少年違法犯罪的現象越來越多。青少年違法犯罪的主要原因是法律意識淡薄，受社會不良習氣影響。與不良青年交往，帶來不良行為習慣。有些同學雖然知道自己做的事是違法或違紀的，但他們往往不能感覺到事后的嚴重性。違紀現象屢禁不止。

近來，我發現學校有個別學生把社會上敲詐勒索的不良風氣帶入學校。有人在路上，在學校威嚇小同學，尋釁滋事，還嚇唬人家不得告訴老師或家長。否則，找幫手揍一頓。對這類壞事，膽小怕事的同學忍氣吞聲，結果縱容壞人，遭受了一次又一次的敲詐。

同學們，遇到這種事情，我們該怎么辦？我覺得，我們首先要學會保護自己。老師和家長是你們的保護傘，受到欺負時，你應該及時向老師或家長匯報情況。我們不僅會幫助你處理問題，而且能及時地批評教育做了壞事的學生。此外，有些學生易沖動，為一些雞毛蒜皮的小事就得理不饒人，甚至發展到打架。其實，打架是最愚蠢的行為。常常為小事打架的人是小肚雞腸的人，是愚蠢的人。與同學發生矛盾或磨擦時，應該立即向老師或家長說明情況，請老師和家長協助處理。

那么身為中學生，我們應該怎么做才能算得上是一個合格的遵紀守法的好公民呢？

我覺得所謂的“遵紀”，就是遵守紀律，所謂“守法”，也就是遵守法律。將這一理解放入我們的校園生活中，我們就應該首先從在學校要遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等規章制度做起。比如我們要愛護公物，團結同學；要有紀律觀念，從小就要學會自我管理，嚴格要求自己，不遲到早退曠課等。其次要在積極學習科學文化知識的同時，努力了解相關的法律知識，諸如《未成年人保護法》、《義務教育法》等。多多參加學校所舉行的法律知識講座，以提高自身的法律意識，學會遵紀守法、學會保護自我。

我們是學生，我們大部分的時間都生活在校園里度過的，那是不是就說出了校園遵紀守法就與我們沒有關系了呢？當然事實并不是如此。走出校園，我們一樣要遵守社會公共秩序，學會明辨是非，決不做破壞社會秩序、危害祖國和人民的壞事。并且要學會用機智可行的方法同不法分子做斗爭。

總之，我們應該知道，雖然我們還小，但是小并不等于可以無視紀律法律；如果我們攜起手來進行學法、用法、護法的活動，同樣能給這個社會增添一份和諧的力量。那么，就從現在開始，讓我們攜起手來，心連心，把“遵紀守法”時刻印在心中，為促進社會和諧做一個真真正正的“遵紀守法”的好公民吧！