第一篇：遵紀守法從我做起

遵紀守法從我做起

尊敬的領導,親愛的同事: 大家好!今天我演講的題目是《遵紀守法從我做起》。

首先，我們來思考一個問題，人為什么要遵紀守法？ 為什么要遵守法律，我們姑且不討論違法后果這件事。這其實是一種博弈，在最優和最佳之間做選擇。法律是一種規則，是為了保障規則范圍內個體的權益。可能更多時候，我們感受到的是法律的限制，卻沒有感受到法律的保障，這其實是不對的。因為，你遵守規則時，你只需要與同樣遵守規則的人競爭，因為你了解規則，你會知道自己付出的成本和后果；當你不遵守規則時，你可能面臨同樣不遵守規則的人的競爭，由于規則的無序，你并不知道你需要付出什么，能得到什么。舉個例子，同樣是銅鑼灣，你搞商業競爭就是搞裝修搞服務，如果你不是搞商業競爭而是爭地盤.....那就變成砍人，要么砍死別人，要么被別人砍死。所以遵守法律是一種規則，不遵守法律是另一種規則。只不過論輸贏的話，后者的代價遠勝于前者。

萬物由法定,沒有規矩,不成方圓。古有商鞅變法,使秦國位于七雄之首。今有國家立法,才能便秩序穩定。人人都要守法,凡事要依法行事,失去度的控制,各項秩序就無從保證,人們生存,發展的環境就會遭到破壞,人民群眾就不可能安居樂業。國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會安寧，經濟發展。倘若沒有法紀的規范，失去法度的控制，各項秩序就無從保證，人們生存、發展的環境就會遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業。十年“文革”，社會**，民主與法制遭到瘋狂踐踏，黨紀、政紀、軍紀受到嚴重破壞，社會秩序蕩然無存，正常生產、生活無法進行，憲法賦予公民的基本權利得不到應有的尊重與維護，就連國家主席的人身自由與生存權利也得不到基本保證。這種“史無前例”的混亂無序狀況，破壞了社會的安定，阻礙了經濟的發展，給國家和人民帶來了無可估量的巨大損失，教訓極其慘痛而深刻。今天，我們強調“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,就是要進一步告誠我們,無論一個國家,一個社會,一個軍隊,還是一個地區,一所單位,都不可缺少法紀的規范,都不可缺少正常的秩序。

接下來，我們思考一下，我們應當如何做到遵紀守法？ 我們首先尤其要遵守國家各種法律法規，尤其是涉及到與我們的職業紀律和與職業活動相關的法律法規。在工作中，遵守單位規章紀律，不遲到，不早退。在生活中，遵守各種規章制度，遵守特定公共場所的有關規定,比如不亂闖紅燈或逆向行駛，愛護環境愛護公物等。同時我們也要培養自己的守法精神，“守法精神比法律本身重要的多”。只要我們把”法“根植于心，將”法“作為生活的準則來加以規范，時時刻刻，時時處處不忘用法律法規約束自己的行為，自覺遵守國法黨紀，習慣守法用法，就一定會沐浴在法治的陽光下，成為一個遵紀守法的合格公民。古今中外,遵紀守法者層出不窮。像古希臘著名哲學家蘇格拉底就是用生命去追隨自己心中神圣的法律。在“當權者”以對神不敬等罪名逮捕他并判他極刑關頭,他的弟子們決定幫他越獄,并且一切準備妥當。但蘇格拉底卻說,“我的信仰中有一條就是法律的權威,既然法律判處我極刑,作為個好公民,我必須去遵守”。蘇格拉底最終帯著對法紀的忠誠含笑離開了人世,但他的思想卻流芳百世,他成了古代人民遵紀守法的榜樣,成了當代人民傳頌的守法典范。在大多數人看來，蘇格拉底確實有點迂腐，既然法紀本身不公正，那為什么還要服從呢？有人認為，由于人們的道德準則與正義原則并不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會秩序，人人都應當遵紀守法。在人民當家作主的現代中國，法律是人民代表大會代表人民制定出來的，反映了人民的基本意志，我們更應當自覺遵守和維護。最后，遵紀守法才是聰明睿智的表現。

只有遵紀守法才能獲得自由。法紀不僅反映人民的意愿，也是人類對社會生活的深刻總結，反映社會發展的客觀規律。遵紀守法是遵從規律的表現，是聰明睿智的表現。馬克思曾經講過，“法典是人民自由的圣經”。逆法而動，越規而行，不是什么勇敢的舉動，恰恰是無知和愚昧的表現。這種無視實踐經驗、無視客觀規律的行為，絕不會帶來什么好的后果，終究難逃客觀規律的制裁。例如有人對交通法規毫不在意，任意穿行。當災難降臨時，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對英雄行為的扼腕痛惜，而是對冥頑落后的鄙視和警示。

遵紀守法是一個民族，一個國家，一個社會得以和諧，發展，繁榮的基本條件。遵紀守法既是道德的底線，也是公民必須遵守的規則。因此，無論是當今社會，還是未來社會，都需要用法律來撐起一片新天地。”以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥"是現代社會對公民法制觀念與守法意識的強調和要求。這不僅強調的是法制意識，而且喚醒的是人們的道德良知，要求人們把守法作為國家道德責任和義務意識的底線。就像法國的泰德薩米在《公有法典》中說的：“這些神圣的法律，已銘記在我們的心中，攜刻在我們的神經里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸；它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。”

第二篇：遵紀守法從我做起

遵紀守法從我做起

六年級：葉晶晶

我國是法治國家，依法治國將得到廣大人民群眾的衷心擁護，在法律面前人人平等，法律的尊嚴和權威不允許踐踏，大家都應自覺遵紀守法。

“無規矩，不成方圓”，這句耳熟能詳的古話告訴我們，在我們生活的社會中，人的思想、欲望、辦事的方法都會不同，因人為宜，因時而異。如果沒有共同的規矩，每個人都按照自己的習性，參與社會的公共事務中，社會由于沒有秩序，將變得無比的混亂，不利于社會的發展進步，而有堂堂正正的規矩，社會將被劃分清楚界定清楚，讓人們知道什么可以做什么不可以做。

共同約束著人們的行為的規范，大致為社會公共道德規范、工作環境中的規章制度、國家實施的法律法規。道德主要靠個人自覺，規章制度對于特定的對象有一定的約束，法律、法規則對于所有公民具有強制性，如果違反，將追究相關責任，受到相應的懲罰，杭州青年胡斌、大學生藥家鑫、原鐵道部部長劉志軍、原杭州市副市長許邁永，他們抱著僥幸的心理放縱行為，頂風違紀甚至觸發法律，造成了不良的社會影響，不僅毀了自己，而且損害了他人和國家利益，與我們建立人與人和諧的社會的不符。

這類事件向人們警示，遵紀守法是每個公民的責任和義務，尤其對中共黨員。《中國共產黨章程》規定，中國共產黨黨員必須自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，遵紀守法是對共產黨員最基本的要求。每個黨員應自覺學習《黨章》、法律知識，積極主動的參與黨性修養、普法行動，做到不論在家庭生活，還是社會生活中，都知紀明法、遵紀守法，做到自重、自省、自勉、自勵，從而達到像法國的泰?德薩米在《公有法典》中說的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸;它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。”

遵守黨紀國法應貫穿于每個共產黨員的工作生活中，不僅本人要自覺的遵紀守法，而且要發揮模范作用，影響并帶動家庭成員、聯系的群眾，加入到遵紀守法的隊伍中去。當前是我國“十二五”規劃承上啟下的重要時期，個人認為遵紀守法應體現在以下幾點。一是對于網絡上、社會中流傳的謠言，要做到不造謠，不傳謠、不信謠，自覺地維護改革發展穩定的良好局面;二是堅定理想信念，提高道德修養，學習焦裕祿、沈浩、楊善洲、李林森等先進事跡，激勵自己，同時，以違法腐敗者為反面教材，警示自己幸福來之不易;三是團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，統一思想、立足本職、扎實工作、奮發進取，將精力放在社會經濟的發展上，為打好全面建設小康社會、深化改革開放和轉變經濟發展方式的攻堅戰，做出自己的貢獻。

第三篇：遵紀守法從我做起

“遵紀守法從我做起”班隊會材料

五年二班

一、活動目的 ：通過這次班會活動，使學生了解法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益.同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養成自覺遵守和維護法律，培養他們運用法律的能力。

二、活動過程

主持人甲：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利。

主持人乙：為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《遵紀守法，從我做起》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守發律法規，預祝班會圓滿成功！

主持人甲：我宣布，五（2）班《遵紀守法，從我做起》主題班會現在開始！主持人甲：同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的美景時；當你與別人交往接待時；你是否想到“侵權”兩個字？

主持人乙：這些都是法律涉及的內容，同學們都知道哪些法律。

主持人甲：為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧。首先，我們以小組為單位進行法律知識競答

1、《教育法》共有多少條多少章？教育法共有十章、84條

2、義條教育法是何時分布和施行的？ 1986、4、12通過并公布，自1986、7、1起施行

3、對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些？適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監護人或招用人并處罰，責令停業或吊銷營業執照

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主持人乙：通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發生的事情表達出來，讓同學們分析這些行為

主持人甲：我們每天都要上與他人接觸，我們只有增強法律意識，知道用法維護自己尊嚴和他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來。下面讓我們欣賞一個小品《沒事找事》，主持人乙：小組討論小品中反映了哪些違法行為？想想我們身邊有沒有其他不文明的行為？

主持人甲：同學們的發言都很精彩。下面讓我們聽2個發生在我們身邊的真實地案例

主持人乙：違法犯罪對我們個人、對社會、對家庭都有很大的影響，那我們應該怎樣預防違法犯罪呢？

主持人甲：剛才的兩個事例簡明扼要的點出了我們生活中的部分不良行為，而我們要預防犯罪

主持人乙：依法治國乃我國立國之本、行政之綱。一個擁有完善法律的國家必是一個世界大國

主持人甲：法律這簡單的兩個字已告訴我們如何去做了。法，是依法；律，是律己。法律就是依法律己

主持人乙：我們作為祖國未來的主人，新世紀的一代，我們應學習、認識并了解法律，未來的社會沒有法盲立足的機會

主持人甲：讓我們一起走進法律里，去認識它，探知它，為我國依法治國做一份應有的貢獻，推進中國法制社會的進程。主持人乙：其實預防犯罪也很容易。首先要做到《預防未成年人犯罪法》中規定的幾點：

例如，熱愛祖國，我們就要從熱愛家庭、班級、學校、家鄉和環境做起；服務人民，我們要從服務父母、老師、同學和長輩做起；崇高科學，要從刻苦努力學習、發奮成才做起；辛勤勞動，要從主動做家務事，積極打掃班級、學校清潔衛生做起；團結互助，要從學會合作，學會相處、關心同學、樂于助人做起；誠實守信，要從不撒謊不騙人、不弄虛作假、說話算數做起；遵紀守法，要從守校紀班規做起；艱苦奮斗，要從勤儉節約、不同他人攀比、珍惜每一分錢、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙做起。

三、做“學法、知法、守法”的陽光學生

今天開班隊會的就是要通過這個講座，讓同學們多了解一些法律知識，增強法制觀念，做個遵紀守法的陽光生。未成年人的自我保護意識和能力并不是生來就有的，需要社會、學校和家庭不斷地培養他們的自保意識和傳授他們自保及安全求助的知識。這種教育對于未成年人來講，則是最有效的。

1．當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：'住手！想干什么？“，”耍什么流氓？"從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。

2．當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。

3．當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經出現或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。

4．明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。

5．受到嚴重的侵害、遇到突發事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決．應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向學校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。

6．遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發之后報告和確認。凡是能作為證據的，盡可能多的記住，并注意保護好作案現場。

四、活動結果

通過此次班隊會開展，增強了學生們懂法、守法的意識。知道了什么是應該做的，什么是不應該做的。

2010年4月

第四篇：遵紀守法從我做起

遵紀守法從我做起

石城小學五年級—雷露

每當我打開電視看法制節目的時候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當看到一幕幕駭人聽聞的悲劇在我眼前發生時，我都不禁簌簌落下眼淚。這時，我心中總要涌起一個問號——為什么？為什么每天都要發生這么多悲劇呢？我想，這可能是與個人的法律意識有著直接的關系吧。法律其實每天都在我們身旁。從點點滴滴的小事到關乎國家命運的大事，都離不開法律。所以守法、懂法、遵法、用法成了我們每個人必要的原則。

走在大街上，隨時都可以看見有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可能他們認為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時刻威脅著大家的生命安全；也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯再錯，最終鑄成大錯。多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦！如果他們不違反交通規則，認真遵紀守法，那么，伴隨大家的就是幸福美好的生活。

在我們的身旁，有很多因不學法不懂法而違法亂紀的事發生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，在無形中就觸犯了法律。有一次，我路過南街小巷，突然看見前面有兩個黑影在推推搡搡。走近一看，原來是一個初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對著一個小學生，要他把錢拿出來。那個

小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威脅著那個年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來也許就會受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個初中生表現出的卻是絲毫沒有商量的樣子，還在繼續威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮靜下來，然后跑到報警亭撥打了110報警電話。警察叔叔及時地趕來了，那個初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了！他向我投來感激的目光，我懸著的心也總算落地了。

我們學生的職責是讀書學習，如果像那個初中生一樣不好好讀書，不遵紀守法，去干害人害己的事。我們的社會不就亂套了嗎？我們學生學好《未成年人保護法》，遵守校內外紀律，就是對自己的保護和對他人的尊重！

“國不可無法，家不可無規，校不可無紀”，我們是小公民，是祖國的未來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺！只要我們學法、守法、遵法、用法。我們的社會就會更加和諧、更加美好。

指導教師—雷怡漢

第五篇：遵紀守法,從我做起

遵紀守法，從我做起－－記龍灣學校六（1）班袁向霞遵紀守法事跡

提到六(1)中隊的袁向霞，大家都會嘖嘖稱贊，夸獎她是一個成績優秀、文明守紀、嚴于律己、待人友善的好隊員。她擔任六(1)中隊的中隊長兼語文科代表，熱愛學習、努力地為班級服務，多次被評為學校的班星、校星和優秀隊員，年年被評為“三好學生”。

袁向霞同學像愛家一樣愛著學校、愛著自己的中隊、愛著身邊的每一位同學。每天，她愉快地到校上學，和同學們一起學習、玩耍，經常以身作則做好中隊的安全宣傳工作。比如，她教育隊員不要在教室旁邊的欄桿上攀爬，這樣既不文明更不安全；告訴同學們不能隨意用手觸摸開關，保護自身安全等。走出中隊，袁向霞時刻關注著校園里同學們的安全行為。當她看到有隊員在樓梯上跳下去時，她立刻去制止，并向大隊部反映這一情況；當她看到有隊員的玩具有危險性的器具時，她及時勸告他們，并取得輔導員老師的支持，在校園開展抵制“不安全玩具”的進入。她還是家庭平安行動的實踐者，外出活動時總要關照媽媽跟緊大家，以免失散；叮囑開車的爸爸，不要喝酒行車、不要開車接打電話，要遵守交通規則等，被爸爸媽媽譽為“平安行動小模范”。

沒有規矩，不成方圓，在學校里的袁向霞處處嚴格要求自己，嚴守校紀校規。首先從自己做起，不上不良網吧，不惹事生非，不打架斗毆，不詐騙盜竊，不與不良少年交往。積極用遵紀守法的言行去引領他人，巧妙地用法律手段來處理同學之間的糾紛和班級事務，營造了一個法律氛圍。記得有一次班上的李曉冰不小心碰掉了張若恒的語文課本兼筆盒，但并沒有道歉，張若恒便破口大罵李曉冰：“你走路沒長眼睛啊！”于是兩人你一句我一句地吵開了，最后就動手打了起來。袁向霞把他們勸開后仔細詢問了他們打架的起因、經過。然后坐在他們身邊心平氣和地說：“首先你碰掉了他的語文課本兼筆盒，盡管是不小心的，但也好應該幫他撿起來說聲對不起，可你并沒有那么做，再就是你了，她即使碰掉了你的東西，雖然是有錯在先，你更不應該破口大罵，有錯在后啊！其實大家想想這有什么大不了的事情，值得大打出手嗎?經過我的勸說他們羞愧地低下了頭，一會兒我連聽到兩聲“對不起”，盡管聲音很小，但我知道那是發自內心的。望著他們

緊緊地握在一起的手，我的心情很是激動，這就是一個普通法律小常識在同學糾紛當中的作用！

她還積極參加學校舉辦的各種法制教育活動，學校里的她爭當小小法制宣傳員，努力把遵紀守法的種子種在每一位同學心中。