第一篇：勝利小學(xué)通過(guò)市體育藝術(shù)特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收?qǐng)?bào)道

喜訊：勝利小學(xué)通過(guò)市體育藝術(shù)特色學(xué)校

評(píng)估驗(yàn)收

11月13日，金華市勝利小學(xué)接受市、區(qū)體育藝術(shù)特色評(píng)估組檢查，并順利通過(guò)了金華市體育藝術(shù)特色學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。副局級(jí)調(diào)研員蔣相忠

當(dāng)天，金華市教育局評(píng)估組蔣相忠主席一行人在區(qū)教育局張根有科長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地考察評(píng)估。評(píng)估組成員觀看了學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)剪紙活動(dòng)，參觀了學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊、美術(shù)室等，在聽(tīng)取學(xué)校校長(zhǎng)王政卿關(guān)于剪紙藝術(shù)教育的專題匯報(bào)后，評(píng)估組按照評(píng)估細(xì)則和要求仔細(xì)查閱了學(xué)校相關(guān)檔案和資料，對(duì)學(xué)校的剪紙藝術(shù)教育管理、科研活動(dòng)、教育成果、校園文化等方面分組進(jìn)行了全面檢查評(píng)估。經(jīng)過(guò)評(píng)估小組討論、意見(jiàn)匯總，最后成功通過(guò)了勝利小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建金華市體育藝術(shù)特色學(xué)校工作的驗(yàn)收。

市教育局評(píng)估組一致認(rèn)為，學(xué)校對(duì)創(chuàng)建市體育藝術(shù)特色學(xué)校高度重視，在剪紙藝術(shù)教育思想上高度認(rèn)識(shí)，管理工作獨(dú)具特色，不僅在師資隊(duì)伍的建設(shè)上取得了顯著成效，而且在校園文化建設(shè)、學(xué)生剪紙實(shí)踐教育等方面點(diǎn)、線、面結(jié)合，廣泛開(kāi)展剪紙?zhí)厣逃瑹o(wú)處不在的剪紙藝術(shù)教育，為學(xué)校營(yíng)造了濃厚的剪紙氛圍，成績(jī)值得肯定。（勝利小學(xué) 盧佳 報(bào)道）

第二篇：國(guó)慶小學(xué)特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收自查報(bào)告

國(guó)慶小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校工作總結(jié)

一、學(xué)校概況

國(guó)慶小學(xué)創(chuàng)辦于2004年，是一所縣級(jí)城鎮(zhèn)完全小學(xué)。學(xué)校占地面積16615平方米，建筑面積4633平方米，綠化面積4100平方米，操場(chǎng)面積7915平方米。學(xué)校環(huán)境幽美，現(xiàn)代化教育設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)、閉路電視系統(tǒng)、多功能廣播系統(tǒng)等一應(yīng)俱全。學(xué)校為每一位教師配備了筆記本電腦，所有教室和會(huì)議室都配有多媒體展示平臺(tái)，教育教學(xué)已基本實(shí)現(xiàn)了信息化和網(wǎng)絡(luò)化。現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)24個(gè)，在校學(xué)生1342人，教職工65人。專任教師62人。其中，中學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師48人，一級(jí)教師61人；省、市、縣各級(jí)骨干教師23人。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生明天”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)精神，實(shí)施“美麗人生”德育工程和“科研興師，名師強(qiáng)校”發(fā)展戰(zhàn)略，在全體師生的共同努力下，逐步形成了“敬業(yè)、協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)、求精”的教風(fēng)，“博采、深思、踏實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“文明、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的校風(fēng)。

學(xué)校認(rèn)真實(shí)施德育工作，以“主題教育月活動(dòng)”為基本載體創(chuàng)建德育特色學(xué)校，精心策劃并積極開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、方法科學(xué)的國(guó)防教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育與行為規(guī)范教育、體育與全民健身運(yùn)動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)、家庭美德教育、遵紀(jì)守法教育、學(xué)雷鋒行動(dòng)與愛(ài)國(guó)衛(wèi)生教育、心理健康教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等思想道德實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程管理，深入挖掘主題教育的德育價(jià)值，充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的導(dǎo)向、凝聚、育人、激勵(lì)和輻射等作用。

學(xué)校圍繞教學(xué)中心，認(rèn)真實(shí)施“科研興師，名師強(qiáng)校”發(fā)展戰(zhàn)略，以《新教師“一、三、六、九”培養(yǎng)計(jì)劃綱要》為指導(dǎo)，以“校本教研”系列活動(dòng)為載體，采取師徒幫教、名師導(dǎo)教、團(tuán)隊(duì)帶教等不同的培養(yǎng)方式，促進(jìn)青年教師自主發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)，使師資隊(duì)伍呈現(xiàn)合理的梯狀結(jié)構(gòu)。

辛勤耕耘，碩果累累。近年來(lái)，學(xué)校以“育人至上，和諧發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，加大對(duì)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育設(shè)施的投入，加強(qiáng)軟件開(kāi)發(fā)與管理。以“弘揚(yáng)藝術(shù)特色教育，提高師生文化素養(yǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，各育并舉，美育見(jiàn)長(zhǎng)。不斷更新教育教學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，先后被評(píng)為“張掖市德育工作先進(jìn)學(xué)校”、“張掖市精神文明示范單位”、“張掖市誠(chéng)信學(xué)校”、“張掖市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“張掖市課外活動(dòng)特色學(xué)校”、“市衛(wèi)生模范單位”、“市級(jí)先進(jìn)工會(huì)之家”、“張掖市節(jié)水型學(xué)校”、“高臺(tái)縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“高臺(tái)縣校本課程開(kāi)發(fā)先進(jìn)單位”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校連續(xù)兩年在全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了前兩名的好成績(jī)。學(xué)校連續(xù)7年榮獲高臺(tái)縣教體局考核前三名的好成績(jī)。2010年9月在市縣局的大力推薦下，我校申報(bào)了全國(guó)藝術(shù)特色學(xué)校。使學(xué)校藝術(shù)特色更加顯明，成為社會(huì)認(rèn)可并在全縣享有很高聲譽(yù)的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。

二、近年來(lái)藝術(shù)特色建設(shè)主要工作回顧

（一）抓根本，堅(jiān)持德育首位原則

1．構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成全方位德育工作的新格局。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的少先大隊(duì)為核心的德育工作指揮系統(tǒng)，健全以班主任為骨干、社區(qū)、家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶的德育立體管理網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)通力合作，齊抓共管的德育格局。做到月月有中心，周周有主題落實(shí)德育工作，并把德育滲透到教育、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

2．從師愛(ài)、師表入手，大力加強(qiáng)教師事業(yè)道德建設(shè)，讓每一位教師做到以高尚的師德和人格、慈愛(ài)的語(yǔ)言和行為去教育學(xué)生，感染學(xué)生。

3．開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，大力加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。（1）愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校思想政治工作的主題。我校緊緊圍繞這個(gè)主題通過(guò)講座、征文、演講、主題班會(huì)、文藝晚會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、校報(bào)、校園網(wǎng)站等多種形式開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

（2）開(kāi)展一系列養(yǎng)成教育活動(dòng)。①新生的入學(xué)教育；②新隊(duì)員入隊(duì)儀式；③五講（講儀表、講禮貌、講勤奮、講公德、講孝順）活動(dòng)；④開(kāi)展“禮儀示范生”“禮儀示范班”活動(dòng)；⑤“做一個(gè)有道德的人”學(xué)生思想道德建設(shè)月活動(dòng)等等，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，良好的校紀(jì)校風(fēng)已經(jīng)形成。

（3）制訂《班級(jí)管理工作考核細(xì)則》、《學(xué)生安全公約》等條例，規(guī)范班級(jí)和安全管理。

（4）開(kāi)設(shè)“心理信箱”，開(kāi)展師生談心活動(dòng)，為學(xué)生排除心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

4．強(qiáng)化藝術(shù)特色的輻射作用，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)和愛(ài)好，在自愿的原則下成立了“啟慧”校報(bào)、“紅領(lǐng)巾廣播站”、“繪畫(huà)興趣小組”、“書(shū)法興趣小組”、“田徑興趣小組”、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)等，讓學(xué)生充分展示才華，發(fā)展個(gè)性。

5．不斷提高校園文化品位，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。（1）濃郁的校園文化已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。近幾年來(lái)，我校始終把人文精神滲透到德育之中，做到“花木有聲，墻壁說(shuō)話”，在教室、樓道內(nèi)懸掛名人名言及學(xué)生習(xí)作；在操場(chǎng)內(nèi)利用四面墻壁繪制了以傳統(tǒng)文化為主的500米校園文化墻，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍。

（二）堅(jiān)持開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)類(lèi)課程，積極開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng) 學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育方針，堅(jiān)持按課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)類(lèi)課程，均有藝術(shù)類(lèi)課程專職教師授課。為使學(xué)校的藝術(shù)類(lèi)課程開(kāi)課率達(dá)到100%，制定了相關(guān)規(guī)定。任何年級(jí)任何教師不得以任何借口占用藝術(shù)類(lèi)課程，一旦發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類(lèi)課程被占用，將扣除藝術(shù)類(lèi)課程任課教師的當(dāng)月績(jī)效工資，并記入專業(yè)考核檔案，作為評(píng)優(yōu)和職稱晉升的重要條件之一。從而保證了藝術(shù)類(lèi)課程得以順利進(jìn)行。

同時(shí)學(xué)校在按課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)類(lèi)課程的基礎(chǔ)上，全面實(shí)施藝術(shù)教育類(lèi)課程改革，更新教育觀念，提高藝術(shù)類(lèi)課程的課堂教學(xué)質(zhì)量。為發(fā)展學(xué)生對(duì)藝術(shù)類(lèi)課程的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，我校積極開(kāi)展學(xué)校課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，先后成立了合唱、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、球類(lèi)、田徑等多種形式的課外活動(dòng)小組，做到課外活動(dòng)有計(jì)劃、有方案，并按計(jì)劃、方案實(shí)施課外活動(dòng)。為使這些藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生有一個(gè)充分展示自我和才華的舞臺(tái)，豐富學(xué)生的校園文化生活我校每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)，每屆藝術(shù)節(jié)，包括校園歌手比賽、校園樂(lè)器演奏比賽、現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)比賽、現(xiàn)場(chǎng)毛筆、硬筆書(shū)法比賽、文藝節(jié)目匯演等7個(gè)項(xiàng)目，參與藝術(shù)節(jié)的學(xué)生達(dá)學(xué)生總數(shù)的三分之二。通過(guò)各種藝術(shù)教育活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的校園文化生活，提高了學(xué)生的審美素質(zhì)，涌現(xiàn)了不少藝術(shù)骨干。

（三）堅(jiān)持著力調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建學(xué)科特色

“構(gòu)建有活力的課程結(jié)構(gòu)”，是我校由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向品牌學(xué)校轉(zhuǎn)變的主要舉措。近年來(lái)，我們旨在扎實(shí)推進(jìn)課程改革，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。主要從開(kāi)發(fā)校本課程及對(duì)國(guó)家課程的二度開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面構(gòu)建學(xué)校課程建設(shè)體系。開(kāi)發(fā)實(shí)施的學(xué)科拓展類(lèi)校本課程：《快樂(lè)成長(zhǎng)》、《弟子規(guī)》、《口語(yǔ)交際》、《古詩(shī)文誦讀》；開(kāi)發(fā)實(shí)施的以興趣小組為主的自選類(lèi)校本課程：《繪畫(huà)》、《民歌民俗》、《武術(shù)》、《合唱》、《田徑》、《球類(lèi)》、《書(shū)法》。實(shí)施學(xué)科優(yōu)化課程：排查現(xiàn)行教材的教學(xué)難點(diǎn)研究解決方法。如小學(xué)生到了三年級(jí)作文教學(xué)就是一個(gè)難點(diǎn)，成為家長(zhǎng)最為擔(dān)憂的一點(diǎn)。學(xué)校針對(duì)性的開(kāi)展：班級(jí)讀書(shū)會(huì)----閱讀是學(xué)生作文的基礎(chǔ)。嘗試節(jié)日的課程化：把節(jié)日做成學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)課程”：中秋節(jié)的愛(ài)老敬老，母親節(jié)的感恩教育，清明節(jié)掃墓活動(dòng)等。課程的節(jié)日化：游戲節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)、音樂(lè)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。拓展勵(lì)志課程內(nèi)容，利用名人演講會(huì)，與名人互動(dòng)，閱讀名著、國(guó)旗下講話等方式，構(gòu)建勵(lì)志課程序列。２010年10月13日省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校校本課程的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了專項(xiàng)研討與指導(dǎo),對(duì)我校校本課程開(kāi)發(fā)中取得的成績(jī)給予高度評(píng)價(jià)。

（四）近年來(lái)，在各類(lèi)藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校成績(jī)優(yōu)異：學(xué)校連續(xù)四年獲得“全縣書(shū)信文化大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；2010年獲得第十一屆“全市書(shū)信文化大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；2009年全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)；2010年全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；2010年全縣中小學(xué)團(tuán)體操比賽獲一等獎(jiǎng)；2010年中小學(xué)師生才藝大賽，我校18位師生參與，16位師生獲個(gè)人才藝一、二、三等，學(xué)校獲師生才藝大賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)。賀俊翔等3名同學(xué)參加全國(guó)第二十二屆《雙龍杯》少年兒童書(shū)畫(huà)大賽活動(dòng)獲金杯獎(jiǎng)；馬煜等9名同學(xué)分別在全省、全市青少年書(shū)信大賽中獲全省一等獎(jiǎng)和全市一、二等獎(jiǎng)；楊之涵、寇瑞天等3名同學(xué)在“首屆全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”甘肅分賽區(qū)張掖初賽獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；吳洋、李海江等13名同學(xué)在“高臺(tái)縣第一屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)師生書(shū)畫(huà)作品展活動(dòng)中”分別獲小學(xué)組一二三等獎(jiǎng)。有多個(gè)舞蹈節(jié)目在高臺(tái)縣歷年的周末文化廣場(chǎng)活動(dòng)中獲得一、二等獎(jiǎng)。

三、存在的主要問(wèn)題

1．辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，制約了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

2．由于學(xué)校辦學(xué)條件的限制，存在專用教室、藝術(shù)類(lèi)教育教學(xué)設(shè)施（設(shè)備）不足的問(wèn)題。

3．如何在校本教研中建立一支教育能力出眾、教學(xué)藝術(shù)高超的教師隊(duì)伍，如何培養(yǎng)更多在學(xué)科教學(xué)中有特色的教師，是我校今后一段時(shí)間需要著力解決的問(wèn)題。

4．如何創(chuàng)建有特色的學(xué)校，使我校創(chuàng)建學(xué)科特色再上新的臺(tái)階，急需有新思路、新舉措。

５．音樂(lè)教學(xué)設(shè)施,設(shè)備不夠完善

學(xué)校受場(chǎng)地限制，沒(méi)有專職音樂(lè)教室，音樂(lè)設(shè)施少，不能滿足教學(xué)需求。

總之，近年來(lái)，我校在藝術(shù)教育工作領(lǐng)域取得了一定成績(jī)，并為提高學(xué)校的辦學(xué)綜合實(shí)力方面做出了較大的貢獻(xiàn)，但離上級(jí)行政與督導(dǎo)部門(mén)的要求仍有較大的差距。今后我們必須緊緊圍繞“實(shí)施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育”這一宗旨，進(jìn)一步加大投入，進(jìn)一步健全和完善有關(guān)制度，規(guī)范管理，優(yōu)化服務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)日常管理和檢查監(jiān)督，促使學(xué)校藝術(shù)教育上一個(gè)新臺(tái)階，努力使藝術(shù)教育發(fā)揮帶動(dòng)、示范和輻射作用。

第三篇：解放路小學(xué)申報(bào)藝術(shù)特色學(xué)校評(píng)估匯報(bào)材料

解放路小學(xué)申報(bào)藝術(shù)特色學(xué)校評(píng)估匯報(bào)材料 “沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這些小樹(shù)??”每天清晨，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，踏入解小的青青校園，迎面而來(lái)的是“放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)”藝術(shù)墻。兩旁，“為解小的春天喝彩”春聯(lián)系列展版和數(shù)學(xué)節(jié)“七彩數(shù)園”系列展版向我們渲染著解小這所百年老校獨(dú)特的藝術(shù)氛圍。

瞬息萬(wàn)變的新課程的發(fā)展，也給我校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展提出了許多新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也必將極大地推動(dòng)我校藝術(shù)教育的前進(jìn)。怎樣順應(yīng)這一發(fā)展潮流，又怎樣融入改革浪潮，這需要勇氣，更需要毅力。為此學(xué)校把藝術(shù)教育工作列為學(xué)校工作的重中之重，更是加強(qiáng)了藝術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)：

殷小平：專職音樂(lè)教師，校大隊(duì)輔導(dǎo)員，小學(xué)高級(jí)教師，常州市第二批中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科學(xué)科帶頭人；

閔莉：專職音樂(lè)教師，天寧區(qū)音樂(lè)教師基本功比賽04、06年一等獎(jiǎng)；

姚麗：專職音樂(lè)教師，進(jìn)校一年，在專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)開(kāi)始斬露頭角； 鄭政：專職美術(shù)教師，校紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)活動(dòng)輔導(dǎo)員，小學(xué)高級(jí)教師，常州市第七批中小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干教師；

吳美勤：專職美術(shù)教師，常州市美術(shù)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)； 以上是我們音美組所有成員，分擔(dān)著全校音樂(lè)美術(shù)的基本課務(wù)。對(duì)于學(xué)校的任務(wù)，只要布置到我們音美組，我們從不推脫，都是盡心盡力，全力以赴，同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是給予了我們音美組莫大的幫助和關(guān)懷。

一．領(lǐng)導(dǎo)重視

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育法規(guī)、，管理體系健全，按時(shí)制訂藝術(shù)教育工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)反思藝術(shù)教育工作，有完善的規(guī)章制度，確保藝術(shù)教育工作正常。堅(jiān)持全面、全員、全程的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，形成備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制、教學(xué)常規(guī)考核制（定期檢查課程及教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況）、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制（每月開(kāi)展問(wèn)題式知識(shí)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)）、教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理制（每學(xué)期末參加校 “綠色接力”活動(dòng)，進(jìn)行知識(shí)質(zhì)量交接儀式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理）。

每學(xué)期，除了上有準(zhǔn)備的隨堂課外，學(xué)校都會(huì)舉行各種主題性教科研活動(dòng)，如青年教師練兵課、“家校攜手同發(fā)展”家校聯(lián)系活動(dòng)、尤其是本學(xué)期開(kāi)展的“智慧合力，個(gè)性發(fā)展”教師發(fā)展聯(lián)盟活動(dòng)，不僅是分管校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走入我們藝術(shù)課堂，即使是普通老師，也進(jìn)行跨學(xué)科聽(tīng)課，認(rèn)真地參與課后點(diǎn)評(píng)，濃厚的教科研氣氛和藝術(shù)氛圍，無(wú)不充盈著解小的每個(gè)角落。多個(gè)藝術(shù)課題的開(kāi)展，讓我們的藝術(shù)教師都力爭(zhēng)成為科研型的教師，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考。

閔莉老師參與了省級(jí)課題《小學(xué)音樂(lè)和諧課堂的研究》，并且自己領(lǐng)銜主持了藝術(shù)類(lèi)校級(jí)課題《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣》，帶著音樂(lè)老師主動(dòng)關(guān)注音樂(lè)教學(xué)，并及時(shí)做好材料、成果的收集和展示。鄭政老師和吳美勤老師共同參與了市級(jí)課題《兒童早期寫(xiě)生教學(xué)策略研究》，作為課題核心組成員，研究主動(dòng)，材料積累及時(shí)有效，該課題已于07年7月順利結(jié)題。課題的研究是教師自身發(fā)展的需要，是對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的思考的延伸。為此在06年，我們術(shù)科組共同開(kāi)展了校級(jí)課題《小學(xué)術(shù)課學(xué)生行為管理策略的研究》，07年9月，同名專題課題網(wǎng)站《月牙灣——術(shù)科聯(lián)盟》重磅出擊，全程記錄課題研究的全過(guò)程。對(duì)于我們每次活動(dòng)，都有分管領(lǐng)導(dǎo)全程參與，給予支持，通過(guò)會(huì)議紀(jì)要及時(shí)反饋給校行政，充分調(diào)動(dòng)了我們工作的熱情，使我們更盡力地為解小這片熱土播撒藝術(shù)的種子。在每學(xué)期末和評(píng)比時(shí)也把更多的榮譽(yù)給了我們藝術(shù)組的老師，殷小平老師作為學(xué)校的校行政隊(duì)伍中的一員，也及時(shí)有效地架起了校行政和藝術(shù)組之間的橋梁。

學(xué)校不僅關(guān)心我們藝術(shù)老師的活動(dòng)，更為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好而優(yōu)質(zhì)的校園文化藝術(shù)環(huán)境而努力。墻面上的校園藝術(shù)活動(dòng)剪影，學(xué)生自己創(chuàng)作的電腦繪畫(huà)作品，無(wú)不體現(xiàn)著解小多年來(lái)藝術(shù)教育工作的扎實(shí)、豐厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

二．課程管理

從前蘇聯(lián)贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展”實(shí)驗(yàn)，西德根舍因的“范例教學(xué)”思想起，藝術(shù)教育的發(fā)展及知識(shí)社會(huì)的到來(lái)，向課程改革提出了新的課題。我們?cè)趪?yán)格執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、制訂學(xué)期藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，主動(dòng)尋求突破口，在教學(xué)中注重過(guò)程性、自主性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣濃厚，還主動(dòng)參加校內(nèi)外各種藝術(shù)活動(dòng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，效果明顯，在各類(lèi)比賽中屢獲大獎(jiǎng)。藝術(shù)組工作規(guī)范有序，課程被列入了期末考查和畢業(yè)考核科目，并均有記載。

解小有著豐厚的文化底蘊(yùn)，這里的每位老師也是如此。平時(shí)我們藝術(shù)教研組都能每次定期參加活動(dòng)，做到有記錄，教師自身也主動(dòng)要求進(jìn)步，參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，如學(xué)歷進(jìn)修、基本功培訓(xùn)、省市教研室、教育局組織的各類(lèi)繼續(xù)教育活動(dòng)。閔莉老師和鄭政老師已經(jīng)完成了本科的學(xué)歷進(jìn)修，閔莉老師還取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，吳美琴老師和姚莉老師也正在進(jìn)行本科學(xué)歷的進(jìn)修，提高自身的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平。

三．課外活動(dòng)

藝術(shù)教育除了發(fā)揮課堂主渠道作用，注重校園氛圍建設(shè)外，還需

要豐富多彩的課外藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充和延伸。使藝術(shù)教育在課堂教學(xué)普及的基礎(chǔ)上，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高。做到既重視比賽，又重視教學(xué)，既重視少數(shù)尖子，又重視面向全體。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)才能的源泉是廣大群眾”。因此開(kāi)展全校性藝術(shù)主題活動(dòng)，結(jié)合大隊(duì)部進(jìn)行思想教育工作一直是學(xué)校每學(xué)期藝術(shù)工作的主旨。夢(mèng)想劇場(chǎng)上火眼金睛的孫悟空，自欺欺人的穿新衣的皇帝，莊稼地里那歡快起舞的最后一顆玉米，孩子出色的演出，浸潤(rùn)的是藝術(shù)老師平時(shí)藝術(shù)教育的心血；每學(xué)期各具特色，引人注目的開(kāi)學(xué)典禮，每學(xué)年讓孩子永生難忘的畢業(yè)典禮，無(wú)不凝聚著我們藝術(shù)老師的智慧；數(shù)學(xué)節(jié)的開(kāi)幕式，也是我們藝術(shù)小苗苗們一展風(fēng)姿的舞臺(tái)；每周五的紅領(lǐng)巾廣播，還有奧運(yùn)歌曲大家品的主題廣播，都給同學(xué)們的課余帶來(lái)豐厚的藝術(shù)大餐??

你方唱罷我登場(chǎng)，看，這邊各類(lèi)藝術(shù)社團(tuán)也登臺(tái)亮相了。校園DV社每次總能找到不同的校園熱點(diǎn)，把事實(shí)真相帶到大家面前，讓事實(shí)說(shuō)話，真是我們校園的《社會(huì)寫(xiě)真》，并且在07年7月被全國(guó)少工委評(píng)為全國(guó)少先隊(duì)優(yōu)秀社團(tuán)，這期間可都離不開(kāi)我們姚麗老師的辛勤耕耘。集藏畫(huà)社容收藏與電腦繪畫(huà)于一體，讓同學(xué)們?cè)谡n余又多了一份興趣，學(xué)到一門(mén)本領(lǐng)，收獲一份成功。電腦繪畫(huà)作品已經(jīng)連續(xù)3年代表常州市參加省比賽，斬獲江蘇省一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師鄭政也被邀請(qǐng)為常州市電腦繪畫(huà)培訓(xùn)班講師，面向一市三縣百余名教師進(jìn)行電腦繪畫(huà)的培訓(xùn)。社員設(shè)計(jì)的郵票作品也獲得了常州市首屆小學(xué)生個(gè)性郵票設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，并出版發(fā)行。丫丫畫(huà)室著重記錄孩子成長(zhǎng)學(xué)畫(huà)個(gè)案歷程，做好過(guò)程性記錄，發(fā)現(xiàn)著每個(gè)孩子的驚喜。

同時(shí)，對(duì)于教育局的各類(lèi)活動(dòng)我們都積極參加，在常州市首屆動(dòng)漫節(jié)上，我校的兩個(gè)cosplay作品《蠟筆小新》、《水調(diào)歌頭》就拿下4個(gè)大獎(jiǎng)，我校也被評(píng)為優(yōu)秀組織單位，并在動(dòng)漫節(jié)期間多次參加表演，給常州市民留下了深刻的印象。

四．保障有力

良好的藝術(shù)氛圍是給學(xué)生藝術(shù)教育的外部因素，而藝術(shù)課的質(zhì)量是學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)因，師資力量又是關(guān)鍵的關(guān)鍵。學(xué)校在人員編制不足的情況下，為確保藝術(shù)教育的質(zhì)量，力保藝術(shù)教育專職老師的到位。學(xué)校現(xiàn)有藝術(shù)教育專職教師4.5名，并配備了一定量的有專長(zhǎng)的兼職教師。

所有成果的取得，都離不開(kāi)學(xué)校黨支部和校行政的支持。學(xué)校給予了大量經(jīng)費(fèi)上的支持和思想上的，讓我們的藝術(shù)教育工作無(wú)后顧之憂。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)花大力氣把藝術(shù)教室整修一新，更換壞舊設(shè)施，對(duì)于美術(shù)學(xué)科更是準(zhǔn)備了大量的工具材料以備一個(gè)學(xué)期之用。尤其是對(duì)藝術(shù)教師在工作中取得的成績(jī)給予了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期評(píng)先也是會(huì)

先考慮到我們藝術(shù)教師。

五．辦學(xué)特色

我校藝術(shù)教育在校黨支部和校行政的領(lǐng)導(dǎo)下取得了輝煌的成果： 2005常州市中小學(xué)生合唱比賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；

小雨滴組合獲獎(jiǎng)“超級(jí)童聲”常州市兒童歌唱比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)； 創(chuàng)作舞蹈《妞扭樂(lè)》獲常州市中小學(xué)舞蹈比賽三等獎(jiǎng)；

殷小平老師被評(píng)為天寧區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)，2004-2005天寧區(qū)“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，常州市貫徹落實(shí)學(xué)校體衛(wèi)藝“兩條一規(guī)”工作先進(jìn)個(gè)人，省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在2005常州市中小學(xué)生合唱比賽活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；

閔莉老師2004年5月天寧區(qū)第七界教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，2004年創(chuàng)作歌曲《春天的小鳥(niǎo)》刊登在江蘇省創(chuàng)作歌曲集，2005年獲市多媒體課件展示及說(shuō)課比賽三等獎(jiǎng)，2005年被南京師范大學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”，2005年7月校青年教師素質(zhì)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2005年6月天寧區(qū)音樂(lè)教師基本功比賽三等獎(jiǎng)，2006年10月天寧區(qū)教師評(píng)優(yōu)課比賽獲一等獎(jiǎng)，2006年被評(píng)為校教科研先進(jìn)個(gè)人，2006年9月獲第四界常州市藝術(shù)節(jié)音樂(lè)舞蹈大賽新作品大賽一等獎(jiǎng)，2007年2月被評(píng)為校園最佳活力獎(jiǎng)，論文《發(fā)揮合作互動(dòng)效應(yīng)，發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)效果》獲江蘇省三等獎(jiǎng)，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課興趣》刊登在南京晨報(bào)教育論壇；

姚麗老師的論文獲得DELL杯“第五屆江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)論文、方案及課件評(píng)比小學(xué)組課件類(lèi)叁等獎(jiǎng)；

鄭政老師被評(píng)為2004年校課改先進(jìn)個(gè)人，2004年常州市首屆青少年動(dòng)漫真人秀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，2004年天寧區(qū)“尋找校園道德細(xì)節(jié)”主題漫畫(huà)比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，2004年天寧區(qū)教師書(shū)畫(huà)展三等獎(jiǎng)，《沐課改春風(fēng)，激藝術(shù)課堂》 獲2004年天寧區(qū)行知杯“我與新課改”征文二等獎(jiǎng)，《網(wǎng)絡(luò)課<海洋生物>的教學(xué)反思》2004年獲天寧區(qū)電教論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，2005年校嘉獎(jiǎng)，2005年校青年教師素質(zhì)展示活動(dòng)（論壇、課堂教學(xué)、才藝展示）一等獎(jiǎng)，《墨香溢校園，師生同成長(zhǎng)》獲2005年江蘇省教育學(xué)會(huì)美術(shù)專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)，2006年區(qū)嘉獎(jiǎng)，2006年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，《海洋生物》獲2006年常州市中小學(xué)美術(shù)案例及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比小學(xué)組一等獎(jiǎng)，《淺談小學(xué)低年級(jí)水墨畫(huà)教學(xué)在校本課程中的“解放”》獲2006年常州市教育學(xué)會(huì)美術(shù)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，2007年校園最佳活力獎(jiǎng)，2007州市第七批美術(shù)學(xué)科骨干教師；

吳美琴老師2004年10月獲市首屆青少年動(dòng)漫真人秀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2004年12月獲區(qū)“尋找校園道德細(xì)節(jié)” 主題漫畫(huà)比賽

中優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，《走進(jìn)“彈性教學(xué)”》獲江蘇省第五界“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，2005年獲市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)，2005年7月獲校青年素質(zhì)展示活動(dòng)“課堂教學(xué)”比賽一等獎(jiǎng)，2005年7月獲校青年素質(zhì)展示活動(dòng)（論壇、課堂教學(xué)、才藝展示）比賽二等獎(jiǎng)；

在此基礎(chǔ)上，鄭政老師開(kāi)發(fā)了二年級(jí)校本課程《水墨游戲》。獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得已經(jīng)代表了過(guò)去，代表的是藝術(shù)的表象。法國(guó)巴比松畫(huà)派的先驅(qū)米勒曾說(shuō)：“給藝術(shù)的真正力量是融會(huì)于偉大之中的平凡”。藝術(shù)本身就是特色，他的力量源于內(nèi)心最深處的觸動(dòng)和感悟。我們一直在為藝術(shù)教育做著我們自己的努力，不求轟轟烈烈，但求問(wèn)心無(wú)愧，能觸動(dòng)孩子的心弦，能彈撥動(dòng)人的心曲。

藝術(shù)教育教學(xué)工作是學(xué)校美育教育的主渠道，是展示學(xué)校風(fēng)采的一個(gè)亮麗的窗口。以前，我們總是為展現(xiàn)更多、更好的解小人、解小事的風(fēng)采盡我們最大的努力。而今，舞臺(tái)的聚光燈打向我們這邊，我們已然精彩。

第四篇：123興隆小學(xué)藝術(shù)體育特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

興隆小學(xué)特色辦學(xué)交流材料

一、學(xué)校基本情況

興隆小學(xué)始建于1949年，當(dāng)時(shí)是一座教堂改建的，地址在興和縣興隆街150號(hào)。2008年3月10日搬入新校，現(xiàn)地址福瑞街明勝巷312號(hào)，是一所六年制的公辦學(xué)校。學(xué)校占地面積12077平方米，建筑面積4257平方米，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，環(huán)境幽雅，風(fēng)格別致。

我校秉承“以人為本，師德為魂，家校合力，全面育人”的辦學(xué)理念。全校教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力打造和諧校園，教師的學(xué)習(xí)之風(fēng)，教研之風(fēng)日益濃厚，業(yè)務(wù)水平在探索中迅速提高，進(jìn)而取得了可喜的成績(jī)，教學(xué)成績(jī)名列全縣前茅。豐富的校園生活，得使學(xué)生在德、智、體、美等方面取得了全面發(fā)展。為全縣的教育教學(xué)事業(yè)營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。

學(xué)校有十三個(gè)教學(xué)班（二到四年級(jí)雙班，一、五、六年級(jí)單班）學(xué)生共302名，每個(gè)班配備多媒體一套。學(xué)前幼兒三個(gè)班（中、大、學(xué)前班各一），學(xué)生70名，學(xué)校在職教師45名，黨員教師15名，其中大專以上學(xué)歷38人，教師學(xué)歷合格率百分之百。青年教師占七成，富有朝氣和活力。多年來(lái)，學(xué)校始終重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。多名青年教師榮獲市、縣級(jí)等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、指導(dǎo)思想

多年來(lái)，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面實(shí)施藝術(shù)體育特色教育，傳承學(xué)校體育藝術(shù)文化，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，扎實(shí)地開(kāi)展“體育、藝術(shù)教育”特色工作，始終遵循著 “終身體育、快樂(lè)藝術(shù)”的目標(biāo)，努力實(shí)踐著每一個(gè)學(xué)生的“我快樂(lè)、我健康、我成長(zhǎng)”的辦學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校把體育藝術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，確立“以人為本，健康第一；學(xué)有所長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想。

三、特色項(xiàng)目介紹

（一）、為了推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開(kāi)展以“豎笛”為龍頭的藝術(shù)品牌創(chuàng)建活動(dòng)。在大

隊(duì)部的大力支持下，各中隊(duì)組織開(kāi)展了豎笛特色活動(dòng)。吹豎笛活動(dòng)是全校學(xué)生參與，平常有專門(mén)的活動(dòng)時(shí)間，年終開(kāi)展以班級(jí)為單位的“豎笛”比賽，推動(dòng)了學(xué)校“豎笛”特色的打造。該特色活動(dòng)中隊(duì)以陶冶隊(duì)員的性情和團(tuán)結(jié)合作精神為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮隊(duì)員主體作用，促進(jìn)中隊(duì)隊(duì)員全面、健康、和諧地成長(zhǎng)。

眾所周知，音樂(lè)在人一生的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用，有成就的政治家、軍事家、科學(xué)家大都有著較高的音樂(lè)素養(yǎng)，音樂(lè)是打開(kāi)心靈之門(mén)的金鑰匙。音樂(lè)本身對(duì)人有著特別強(qiáng)的陶冶作用，它鼓舞人們?nèi)^斗、去前進(jìn)。應(yīng)該說(shuō)懂得音樂(lè)才能更好地懂得人生。所以，人生這個(gè)樂(lè)章需要音樂(lè)譜寫(xiě)出更美妙的旋律，這樣的人生才更有意義。各中隊(duì)之所以選擇豎笛作為特色，就是為了讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)豎笛中相互交流，融合在一起，讓班集體成為一個(gè)有凝聚力的好集體。各中隊(duì)吹豎笛的隊(duì)員們，他們有明確的目標(biāo)，在老師和隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力向目標(biāo)努力奮斗，團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，遵守集體紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。每個(gè)隊(duì)員都能在集體中成長(zhǎng)，進(jìn)步，且都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為集體作貢獻(xiàn)，營(yíng)造了一個(gè)溫馨、快樂(lè)、和諧、向上的優(yōu)秀中隊(duì)。各中隊(duì)的隊(duì)員們堅(jiān)持每天把豎笛隨身攜帶，有時(shí)間就拿出來(lái)吹一吹，久而久之隊(duì)員們對(duì)吹豎笛的興趣就濃厚了，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。他們不僅撐握了豐富的豎笛知識(shí)，陶冶了自己的性情，還將對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去。我們的豎笛特色中隊(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，相信以后一定會(huì)越來(lái)越好的！

（二）、學(xué)校的“大課間”活動(dòng)豐富，組織形式活躍，學(xué)校主要以校園集體舞、跑步為主，充滿活力的舞動(dòng)、讓校園富有生機(jī)。

為落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的要求，為青少年學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育活動(dòng)資源，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。我校開(kāi)展了校園集體舞活動(dòng)，校園集體舞有助于學(xué)生愉悅身心、培養(yǎng)健康的審美情趣，有助于改善學(xué)生身體形態(tài)和機(jī)能，提高身體素質(zhì)。采取的措施是充分利用大課間活動(dòng)和學(xué)生課外集體體育鍛煉時(shí)間，積極組織學(xué)生開(kāi)展校園集體舞活動(dòng)，促進(jìn)青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展。切實(shí)開(kāi)展好校園集體舞活動(dòng)，是

落實(shí)素質(zhì)教育腳印。我們相信一個(gè)校園舞蹈的春天，一個(gè)青少年學(xué)生舞蹈的時(shí)代就會(huì)很快的到來(lái)。

每個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校都將這些特色活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，積極開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)。全校師生真正將“陶冶情操、健康發(fā)展”的理念深刻地貫徹在學(xué)校日常工作中。同學(xué)們?cè)谶@些特色活動(dòng)中，在老師的組織參與下，有序、有趣、充實(shí)地進(jìn)行活動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)充滿了校園。特色活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了同學(xué)們的身心素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，融洽了師生關(guān)系，已成為學(xué)生們陶冶情操、強(qiáng)身健體的多彩舞臺(tái)，身心放松的快樂(lè)驛站。

（三）、全力營(yíng)造“書(shū)香校園”的環(huán)境，讓校園處處彌漫書(shū)香。

一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很多程度上取決于全民族的閱讀水平。因此，我們將通過(guò)“書(shū)香”的浸潤(rùn)，來(lái)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的精神家園，為他們的一生打好底色，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)“書(shū)香”的滋養(yǎng)，讓教師的馨香濃郁悠長(zhǎng)，讓教師從事的教育工作脫去俗氣，真正變得高尚、純粹，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。我校結(jié)合實(shí)際，每天早晨安排課前二十分鐘時(shí)間開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)；每學(xué)期舉辦一次中華經(jīng)典閱讀比賽活動(dòng)；每年舉辦一次競(jìng)賽活動(dòng)；每周安排一節(jié)課進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)，提升學(xué)生文化品位和寫(xiě)字水平，通過(guò)這些更進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。

近年來(lái)，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興校”的宗旨，提出了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”為

教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉持“讓每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫(huà)都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校不惜花錢(qián)美化了校園環(huán)境。教學(xué)樓進(jìn)行重新粉刷，室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書(shū)角，走廊里放置了圖書(shū)架。孩子們將自己喜愛(ài)的圖書(shū)收集放在圖書(shū)架上，供大家一起閱讀。教室里還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫(huà)像，到班級(jí)的墻報(bào)、國(guó)旗、班訓(xùn)、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書(shū)閱覽室的書(shū)刊、報(bào)紙，無(wú)處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說(shuō)，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

以上是我校開(kāi)展創(chuàng)建特色學(xué)校工作以來(lái)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我們付出了一定的努力，也取得了一些成績(jī)。但是，工作中也肯定存在著一些困難和不足之處，我們將不斷地加以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高學(xué)校的藝術(shù)體育工作質(zhì)量。我們相信：今年我們學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會(huì)更上一層樓！

2014年9月

第五篇：興隆小學(xué)藝術(shù)體育特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

興隆小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

構(gòu)建學(xué)校的特色是《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)學(xué)校教育改革提出的要求。抓特色建設(shè)，創(chuàng)“特色學(xué)校”，已成為當(dāng)前深化教育改革的新的突破口。發(fā)展學(xué)校的特色，是增強(qiáng)學(xué)校活力、實(shí)踐素質(zhì)教育，培養(yǎng)多層次、多類(lèi)型人才的有效措施和重要手段。近年來(lái)我校不斷地尋求“特色立校”之路，目前學(xué)校的特色活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下學(xué)校的整體辦學(xué)水平不斷提高,得到社會(huì)的認(rèn)可。

一、指導(dǎo)思想

多年來(lái)，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)校園文化建設(shè)全面實(shí)施藝術(shù)體育特色教育，傳承學(xué)校體育藝術(shù)文化，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，扎實(shí)地開(kāi)展“體育、藝術(shù)教育”特色工作，始終遵循著 “終身體育、快樂(lè)藝術(shù)”的目標(biāo)，努力實(shí)踐著每一個(gè)學(xué)生的“我快樂(lè)、我健康、我成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校把體育藝術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，確立“以人為本，健康第一；學(xué)有所長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想。

我們將體育藝術(shù)特色工作列入辦學(xué)總體發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的體育藝術(shù)特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立學(xué)校、年級(jí)組和班級(jí)“三級(jí)管理”的體育藝術(shù)工作管理網(wǎng)絡(luò)，保證體育藝術(shù)特色工作的有效落實(shí)。體育藝術(shù)特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，各司其職。體育藝術(shù)教研組認(rèn)真組織、扎實(shí)開(kāi)展工作。總務(wù)處保障硬件設(shè)施，學(xué)校逐漸形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，形式多樣，廣泛參與”的體育工作氛圍，為學(xué)校藝術(shù)體育特色工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。

二、組織機(jī)構(gòu)：特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：張春海

副組長(zhǎng)：馮貴賢 史平原

組 員：李?lèi)?ài)軍 翟廣玉 郭志先 賈晨霞 張飛 李強(qiáng) 高彩峰 趙建海蘇嬌娜 各班班主任

三、展示項(xiàng)目

（一）、我校開(kāi)展以“豎笛”為龍頭的藝術(shù)品牌創(chuàng)建活動(dòng)，成立了形式多樣，喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)小組，有電子琴、豎笛、鼓樂(lè)、器樂(lè)、合唱、水彩畫(huà)、手抄報(bào)、兒童畫(huà)、舞蹈、科技制作等……各年級(jí)有重點(diǎn)，把藝術(shù)教育普及到了每一個(gè)學(xué)生。藝術(shù)教育工作已經(jīng)形成自己獨(dú)特的亮麗風(fēng)景。我校的豎笛是全校學(xué)生參與，平常有專門(mén)的活動(dòng)時(shí)間，年終開(kāi)展以班級(jí)為單位的“豎笛”比賽，推動(dòng)了學(xué)校“豎笛”特色的打造。

（二）、學(xué)校的“大課間”活動(dòng)內(nèi)容豐富，組織形式活躍，有廣播操、校園集體舞、跑步等活動(dòng)，充滿活力的舞動(dòng)、唱歌讓校園富有生機(jī)。其中“豎笛”和“校園集體舞”已成為了我校校園文化建設(shè)和校園大課間活動(dòng)中呈現(xiàn)出鮮明的亮點(diǎn)。

1、各年級(jí)保證開(kāi)足體育藝術(shù)課。學(xué)校實(shí)行“兩操、一活動(dòng)”，每天做大課間（廣播體操、校園集體舞）。

2、根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地條件將跳短繩、跳長(zhǎng)繩、跳皮筋、踢毽子和球類(lèi)活動(dòng)等，尤其是跳集體舞作為體育特色的主要內(nèi)容。

3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排每周1、3、5做廣播操和分項(xiàng)特色活動(dòng)，1--2年級(jí)以短跳繩為主，3—6年級(jí)以踢毽子、跳長(zhǎng)繩為主；每周2、4做大課間跳集體舞活動(dòng)。

4、每周進(jìn)行一次豎笛特色小組訓(xùn)練活動(dòng)。

（三）、全力營(yíng)造“書(shū)香校園”的環(huán)境，讓校園處處彌漫書(shū)香。

1、學(xué)校的閱覽室全天開(kāi)門(mén)，給老師和同學(xué)們提供了一個(gè)閱讀的好機(jī)會(huì)。

2、各班還建立了圖書(shū)角。

3、學(xué)校的走廊設(shè)立了圖書(shū)架方便學(xué)生隨時(shí)閱讀。

（四）、近年來(lái)，我校在課題實(shí)驗(yàn)研究方面做了多方面的探索，特別是目前承擔(dān)的國(guó)家級(jí)“十二五”課題《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略與方法的研究》，為課堂教學(xué)改革提供了理論支撐，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了教學(xué)資源庫(kù)，鍛煉了科研隊(duì)伍。

（五）、在貫徹落實(shí)2013年全縣課改教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一批教育理念新、課改意識(shí)強(qiáng)的教師，帶動(dòng)了我校課堂教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)全員參與、全方位推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。（由教教材向用教材教的轉(zhuǎn)變，由“怎么教”向“怎么學(xué)”的轉(zhuǎn)變，由教師包攬課堂向相信學(xué)生、解放學(xué)生的轉(zhuǎn)變），自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)模式逐步形成。隨后開(kāi)展的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩、“有效教學(xué)理論研討”、“有效教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”等校本培訓(xùn)和研修活動(dòng)，使我校課堂教學(xué)改革從醞釀階段過(guò)渡到實(shí)踐階段。

四、特色介紹

1、為積極開(kāi)展學(xué)校體育藝術(shù)特色活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。今年學(xué)校投入資金為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了豎笛，并有專業(yè)老師培訓(xùn)，使豎笛和集體舞逐漸成為學(xué)校的藝術(shù)體育特色之一。

2、校園紅領(lǐng)巾廣播站每天進(jìn)行廣播。宣傳先進(jìn)典型，表?yè)P(yáng)好人好事，以及體育藝術(shù)工作。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)強(qiáng)意志、弘揚(yáng)民族精神的積極作用。營(yíng)造良好的輿論氛圍，通過(guò)多種形式，大力宣傳體育藝術(shù)特色活動(dòng)，廣泛傳播健康理念，以喚起

全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)及身心健康的廣泛關(guān)注，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)體育特色的開(kāi)展。

3、保證學(xué)生在校有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，各班每周一次課外藝術(shù)體育興趣活動(dòng)，并將課外活動(dòng)納入各班的課程表當(dāng)中。

4、通過(guò)學(xué)校藝術(shù)體育特色活動(dòng)，保證每一名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)活動(dòng)技能，建立學(xué)校藝術(shù)體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍。

5、每個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校都將藝術(shù)體育特色活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，積極開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)。全校師生真正將“陶冶情操、健康發(fā)展”的理念深刻地貫徹在學(xué)校日常工作中。同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)體育特色活動(dòng)中，在老師的組織參與下，有序、有趣、充實(shí)地進(jìn)行活動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)充滿了校園。藝術(shù)體育特色活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了同學(xué)們的身心素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，融洽了師生關(guān)系，已成為同學(xué)們陶冶情操、強(qiáng)身健體的多彩舞臺(tái)，身心放松的快樂(lè)驛站。

6、一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很多程度上取決于全民族的閱讀水平。因此，我們將通過(guò)“書(shū)香”的浸潤(rùn)，來(lái)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的精神家園，為他們的一生打好底色，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)“書(shū)香”的滋養(yǎng)，讓教師的馨香濃郁悠長(zhǎng)，讓教師從事的教育工作脫去俗氣，真正變得高尚、純粹，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。我校結(jié)合實(shí)際，每天早晨安排課前二十分鐘時(shí)間開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次中華經(jīng)典閱讀比賽活動(dòng)，每年舉辦一次競(jìng)賽活動(dòng)，每周安排一節(jié)課進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)，提升學(xué)生文化品位和寫(xiě)字水平，通過(guò)這些更進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

7、課堂教學(xué)沒(méi)有廣泛的群眾基礎(chǔ)是不能成功的。我校在課改之初，廣泛動(dòng)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，激勵(lì)斗志，為全員課改增添動(dòng)力。通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、教研組意見(jiàn)征集，對(duì)以前教學(xué)的現(xiàn)狀和師生對(duì)教學(xué)改革的期望做了前期調(diào)研，提出了“分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)，結(jié)對(duì)幫扶，合作探究”的教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)教師編了教學(xué)設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，利用教研組群體智慧，集思廣益，精心打造精品課，然后讓他們?yōu)槿w教師進(jìn)行展示，由教師集體評(píng)議、再改造再完善再觀摩，直至本學(xué)科多數(shù)人認(rèn)可。隨后將這些精品課在學(xué)科組內(nèi)推廣。從而使高效課堂教學(xué)改革在全校范圍以“由點(diǎn)到線，由線到面”的遞推式模式全面展開(kāi)。漸行漸改，穩(wěn)步推進(jìn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探究，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)前期實(shí)驗(yàn)探究課的得失，修訂課改方案。2013年冬季擬定出《興隆小學(xué)課堂教學(xué)改革六步教學(xué)法實(shí)施方案（試行稿）》，形成了課堂教學(xué)改革模式初樣。這學(xué)期我校教師緊緊圍繞課堂教學(xué)改革模式進(jìn)行教學(xué)，目前各科取得了可喜的成績(jī)。

8、校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。

近年來(lái)，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興校”的宗旨，提出了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。

為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫(huà)都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校不惜花錢(qián)美化了校園環(huán)境。教學(xué)樓進(jìn)行重新粉刷，室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書(shū)角，走廊里放置了圖書(shū)架。孩子們將自己喜愛(ài)的圖書(shū)收集放在圖書(shū)架上，供大家一起閱讀。教室里還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生作品。到班級(jí)的墻報(bào)、國(guó)旗、班訓(xùn)、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書(shū)閱覽室的書(shū)刊、報(bào)紙，無(wú)處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說(shuō)，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

以上是我校開(kāi)展創(chuàng)建特色學(xué)校工作以來(lái)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我們付出了一定的努力，也取得了一些成績(jī)。但是，工作中也肯定存在著一些困難和不足之處，我們將不斷地加以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高學(xué)校的藝術(shù)體育工作質(zhì)量。我們相信：今年我們學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會(huì)更上一層樓！

2014年9月