第一篇：劍橋少兒英語

劍橋少兒英語

從培養少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手，培養學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感的學習系統。

參加培訓考試者均可獲得由教育部考試中心中英中心和劍橋大學考試委員會聯合簽發的寫實性證書。

以需要為前提、以適應為特色、以第二課堂為基地、以培訓為核心、以考試促學習、以質量為根本、以素質教育為宗旨

劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學考試委員會（UCLES）特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設計的一套測試系統。該考試分為三個級別，引進中國后，增加了預備級，分別為預備級、一級, 二級和三級。一級到三級的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級到三級的單詞量為累加過程，即學完劍橋少兒英語三級所掌握的詞匯量為2500左右。）每級考試分為三個部分：讀寫、聽力和口試。

《劍橋少兒英語》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學習英語而設計。本教材不僅完全符合劍橋少兒英語大綱的教學要求，而且參照了《英語教學大綱》（教育部制定的九年義務教育全日制初級中學教學大綱，人民教育出版社出版）及國內外比較有代表性的兒童英語教學標準，在內容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續”的特色。教材特色

1.圖文并茂：插圖精美，色調鮮明，與文字緊密結合，極易調動孩子的學習興趣和積極性。

2.視聽結合：形象活潑的動畫、標準地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動聽的音樂，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。

3.系統指導：針對幼兒學習內容的每一單元提供了清晰的輔導步驟、教學內容、教學目標、對話練習、英語游戲、學習評估，便于家長輔導、督促孩子學習英語。

本教材為劍橋幼兒英語一級：通過30單元主題教學，學習26個英文字母、常見的顏色、水果、動物、交通工具、身體等近60個英語單詞；以及“我有??”“我喜歡??”、介紹自己、詢問年齡、表達生日等簡單的英語口語。

劍橋少兒英語預備

劍橋少兒英語入門級，本冊教材為整個劍橋少兒英語的引導和啟蒙篇，從卡通26個英文字母學起，每個字母 都配有一個童謠和34個常用單詞，并配有20首英文歌曲和一套字母操。結合簡單口語交流，英語指令性動作、旨在開發孩子左右大腦，提高孩子綜合素養，培養孩子的英語學習興趣。

[教學目標]

以培養英語學習習慣為側重點，從培養少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手，培養學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感。

劍橋少兒英語一級

[課程簡介]

本冊教材含顏色、動物、食物、水果、家庭、人稱、學校、朋友、器官、自己、體育運動、業余活動、生日PARTY等系列詞匯達614個，運用每課重點句型及日常用語使英語學習更貼近生活，不同的主題、不同的場景設置在課堂教學中的運用使學生更有一種身臨其境的感覺。

[教學目標]

認讀614個新詞匯并掌握其拼寫規則，提高孩子的詞匯應用能力,自然拼音法在教學中的靈活運用使學生不再怕文章中的生詞，背單詞也更簡單容易。語法點涉及到名詞復數、一般現在時、不同人稱的運用、現在進行時、物主代詞的運用、BE動詞的運用、一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、動名詞的變化形式、祈使句、方位詞的運用、動詞詞組的固定搭配。運用方面：學生能用英語簡單的描述家庭、學校、朋友、自己、體育運動、購物、喜歡的事物、業余活動等系列主題并涉及年齡、外貌、顏色、形狀等概念。

劍橋少兒英語二級 [課程簡介]

本冊教材含地點、名詞性物主代詞、人稱代詞、形容詞、星期詞、月份詞、介詞、著裝、動詞過去式、基數詞、序數詞、情態動詞、天氣詞、體育運動、顏色、動物、食物、水果、家庭、學校、朋友、器官、自己、職業、業余活動等系列詞匯達941個。

[教學目標]

語法點：一般將來時、一般現在時、一般過去時、現在進行時、人稱或時態變換引起的動詞變化、靈活判斷時態、物主代詞的靈活運用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑問句、肯定句、否定句、反意疑問句、形容詞的比較級和最高級、一般疑問句的變換，掌握941多個詞匯，具體描述的主題和概念擴展到天氣、健康、環境、動作、職責等。本級要求學生掌握每單元重點單詞及詞組的拼寫，掌握書中日常用語、每課重點句型及用法，靈活運用本級涉及到的語法點，能聽懂對話，能用簡單句型描述一件事物，基本連貫的口語表達，能正確作出教 師發出的指令性動作，會變換句型。

劍橋少兒英語三級

[課程簡介]

本冊教材新增天氣詞、健康詞、形容詞、動詞等系列單詞、包含二級詞匯共計1800多單詞，包含二級語法新增語法點：被動語態、現在完成時、過去進行時、條件狀語從句、定語從句、賓語從句等。

[教學目標]

靈活運用1864個詞匯和語法講述自己生活中的所見所聞，描述各種物品、人物、動物等身邊事物，注意培養學生的英語寫作能力，能夠書寫簡單英文日記或小文章，所有時態基本掌握。建立學生的英語語言思維能力。能聽懂英文小文章，用英文回答問題，詞匯量達到初中畢業要求。

第二篇：劍橋少兒英語

《劍橋少兒英語》Unit４ Free Time

Unit4

FreeTime（12）

Aims：

1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.2、Say the sentences：I can（swim/......）

I can‘t（stand on your head／......）

3、Can you（ski）？Yes，I can.／No，I can‘t.4、Sing the song：My sister，my brother and me5、Write about the children.（NO.12）

Difficult：Aims 1、2、3、4

Focus ： 5

Teaching Aids ： Cards、CAI、Radio、Tape.Teaching steps：

Class begins.T：: Hello，boys and girls.Ss ： Hello，Miss Bao.S ： Sit down，please.T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.Step 1：warm-up.１、T：Let‘swarm-up.Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.T：Are you ready？

Ss：Yes.Step 2 ： Guess.1、T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.２、T：（CAI）Look，listen，read and act.S...，S...，S...，........３、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

S...，S...，S...，.........４、T：Let‘splay：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and act.If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.If you wrong or slowly，please sit down.Do you know？

Ss：Yes.Ss：Winner，Winner，You are winner.Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.1、T，Ss：（Act and sing the song...）

2、T：Let‘s play：If you agree，please sit down.T：Can you play football？.....Ss：Yes，I can.No，I can’t.3、S：I can...，...，...，and.....S：I can‘t...，...，and......Step 4 Interview with me..１、T：You ask，I answer.Ss：Miss Bao，can you swim／play the piano／.....？

T：Yes，I can.／No，I can‘t.２、Say the sentences：Miss Bao can...and...３、She can‘t...and.......４、P

14、T 12.Write about the children.A、Please do youself.B、In Groups.C、Check the answer.Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me.本課課件下載

課后記

――讓學生在活動中學會

這節課是Unit 4 Free time的最后一課時，是一節 練習課.這個單元是關于自由時間里的１０種體育運動項目的學習.這節課的目標；１是要求學生懂得并運用這１０種體育項目；２是會說I can....,和I can‘t...；３是對Can you（ski）？會回答Yes，I can.／No，I can‘t.4是會唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..５是完成第１２題的練習.重點是目標１、２、３、４，難點是目標５.針對這些目標，我做了很多準備工作；１０種體育項目的卡片，錄好２個音樂磁帶，做了精美的多媒體課件.在教學中，首先讓幾個同學用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學一起熱身邊唱邊表演歌曲：Welcome back.下面通過幾個英語游戲突出重點，出示多媒體課件，點學生看體育項目逐一讀出單詞，并做出相應動作，然后放節奏強勁的音樂讓學生猜猜看下一個是什么項目，在課件里我設置了超鏈接，誰也不知道下一個到底是什么，這就不僅訓練了學生的說，也訓練了他們的快速敏捷的思維，極大的調動了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，猜對了得一個獎品.接著做英語游戲“Miss Bao says...”，我發指令，學生做動作，如果我說了“Miss Bao says...”，學生就要說和做相應動作，師拍一下手就停止動作；如果我沒說

“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動作，這個游戲旨在鞏固他們對１０種體育項目的掌握，既讓練習不單調也訓練了學生的反應能力，最后決出優勝者，全班學生豎大拇指拍掌表揚他：Winner，winner，you‘re winner.為了突破難點，首先讓學生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復習句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請坐下），我說：Can you...？會的坐下并說Yes，I can，不會的站著后說No，I can’t，這個游戲在訓練學生會用能懂１０種項目，會說句型，接著讓學生問，Can you...？我答Yes，I can／No，I can‘t.讓學生對句子的問和答都進行了訓練，對結果進行記載，讓學生總結我會什么和不會什么，這就與第１２題練習聯系起來了，接著水到渠成讓學生完成練習，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，再全班看課件里的正確答案讀一讀.最后用表演唱這節課的歌曲來結束這節課.在整節課里用多個英語游戲突出訓練了重點，突破了難點，建立了靈動的教學課堂，以活動為主，師生互動，采用靈活多樣的教學手段，把語言訓練放在活動，游戲中，使之趣味化，使學生能在愉悅的氛圍中學得愉快，動靜結合，讓學生在動中學，全方位調動學生的口，腦，耳，四肢，教師節奏快，使學生學得快，反應快，緊緊抓住學生的注意力，讓他們既緊張又活潑，激勵學生積極參與.這么多體育項目，學生都很感興趣，原本準備創設真實運動場景，比賽等等，但受到授課地點地方不大的限制，有的體育項目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準備，就無法創設真實情境，因此只真實的表演了打乒乓球.還有本來打算在課的結尾設計為２００８年北京奧運會的情境，放《運動員進行曲》讓學生會某個項目就代表中國參加奧運會，但在學校沒找到這個磁帶，就把結尾改為了表演唱英語歌曲.練習中有的比較慢，有的很快做完，這是一個值得探討的問題，在小組活動就會受到影響，在開展小組活動中，小組長的能力還需培養.

第三篇：劍橋少兒英語動詞

What’

this mr xiao xiao lai

小小賴先生，這是什么

It’s

a

goat

它是山羊

What’s your name ?

你叫什么名子

My

name’s

xiao xiao

lai

我叫小小賴

What

would

you

like

xiao xiao

lai？

小小賴先生你想要點啥？

I’d

like a burger.It’s My favourite.我想要一個漢堡包

它是我最喜歡的What

shall

we buy Any

ideas ?

我們要買點什么？有什么好建議？

Well, let’s buy some chicken and...我們買一些雞肉和….What’s xiao xiao lai doing? 小小賴正在做什么？

He’s cutting a

new letter 他正在剪一個新字母

What books do you like reading 你喜歡讀什么書？ I like picture books 我喜歡圖畫書

What’s on the table now? 現在桌子上放的是什么？

Tow

cars Tow birds

Three

pens 2輛車

2只鳥

3只鋼筆

What’s in my bag ?

It’s a

pen 我的書包里有什么 ？

一支鋼筆

What’s in my book ? A pen and a ruler 我的書包里有什么 ？

一支鋼筆和一把尺子 What’s in my hat? 我的帽子里有什么？ Flowers , car 一些花，小汽車

Wha’s your favourite fruit? 你最喜歡的水果是什么？

My favorite fruit is orangre 我最喜歡橘子

What’s your favourite animal ? 你最喜歡的動物是什么 ? My favourite animal is dog 我最喜歡的動物是狗

What’s your favourite food ? 你最喜歡的食物是什么 ？

My favourite food is burger 我最喜歡的食物是漢堡

What’s your favourite colour 你最喜歡的顏色是什么 ？ Is blue 藍色

What’s

your

favourite sport ? 你最喜歡的運動是什么 ？ Is basketball 籃球

What do you often do on children’s day ? 兒童節你經常做是什么 ？

I

often go boating.See a puppet show 我經常去劃船 看木偶劇

Play table tennis

badminton baseball hockey 打網球

羽毛球

棒球

曲棍球 What can you see in the

park ? 你在公園能看見什么 ？

I

can see an old man and a young boy 我看見一個老人和一個小男孩 What’s she

wearing ? 她穿著什么 ？

She’s wearing shirt 她穿的是裙子

Where do you live? 你住在哪兒? I live in Beijing 我住在北京

Where is my shell? 我的貝殼在哪兒

It’s under you paper 在你的紙下面

Where should I put the book? 我應該把書放在哪兒

Where is

xiao xiao lai? 小小賴在哪兒

He must be in the lemon house 他一定在檸檬屋里 Where is it? 他在哪兒

It’s under the cap 他在帽子下面

soccer 足球

Where’s my watermelon? 我的西瓜在哪兒

My watermelon on the table 我的西瓜在桌子上

Where’s my toy train？ 我的玩具火車在哪兒

My toy train on the sofa 我的玩具火車在沙發上 Where’s my

toy plane? 我的玩具飛機在哪兒

My toy plane on bench 我的玩具飛機在凳子上 Where’s my toy ship? 我的玩具輪船在哪兒

My toy ship on the floor 我的玩具輪船在地板上 Where’s my toy boat? 我的玩具船在哪兒

My toy boat on the bed 我的玩具船在床上

Where are you doing? 你去哪兒

I go to school 我去學校

How do you

going? 你怎么走

I going to by bus 我乘公交車走

Where is this wall? 這墻在哪兒

It’s in Beihai Park 它在北海

What’s it called? 他叫什么

Nine-Dragon Wall 九龍壁

What is it? 他是什么

It’s a rainbow 一道彩虹

How many colours has it sot? 他有多少種顏色

It’s has sot seven colours 它有七種

What’s this for? 這個代表什么

It’s for our Olympic Games 代表我們的奧林匹克運動會 What does it say? 他講的是什么

One world One drean 同一個世界同一個夢想

What is

it ? 它是什么

? It’s a seven-piece puzzle [難題，字畫，迷] 它是七巧板

What’s it for ? 它是做什么用的 ？ It’s for brain

work 開動腦筋

How many people are there you family? 你家有多少人

There are four people in my family 我家有四口人

How old are you? 你幾歲了

I am six years old 我六歲了

Can I have two burgers, seven eggs and Ice creams? Please? 我能要兩個漢堡，七個雞蛋和七個冰淇淋嗎 Sure 當然

Can I have some apples and pears? 我能買一些蘋果和梨嗎 Sure 當然

How happy I am 我好高興呀

I’ve got a name 我有名字了

Which is my name? 哪一個是我的名字

Just a minute.It’s ready.等一下，就好了

Oh, another bad name 哦，又一個難聽的名字 Can we be friends?

seven

我們能成為朋友嗎

Yes, we’re in the some family 可以，我們在一個家庭里

Which book would you like to read? 你喜歡讀哪種書

I’d like to read a book on animals.我喜歡有與動物有關的書 I love animals 我喜歡動物

This is my favourite book 這是我最喜歡的書 It’s about animals 是關于動物的書

I like it very much 我非常喜歡

Which coloured

parrt

do you like? 你喜歡哪一種的顏色的鸚鵡 I like this blue parrot 我喜歡藍色的鸚鵡

Which colour do you want to see? 你們想看哪一種顏色 Red

紅色

Which coloured balloon do you want? 你們想要哪一種顏色的氣球 Yellow, please 黃色

Who’s that boy? 這個男孩是誰

He is a little Lai 他是小小賴

Who can stand on one leg for a minute？ 誰能單腿獨立一分鐘 Who can run fastest? 誰能跑的最快

Who can jump highest？ 誰能跳得最高

I can colour this picture 我會給圖片涂色

I can tell you riddles 我會講謎語

I can make words with these letters 我能用這些字母組成單詞

There is a monkey in the tree

樹上有一只猴子

There are some birds flying 有一些鳥在飛

There is a cat sitting on the chair 有一只貓坐在椅子上

There is a dog in front of the house 有一只狗在房子前面

There are four children piaying football 有四個孩子在踢球

There is a big tree near the house 房子附近有一棵大樹

There is a chair next to the table 桌子旁邊有一把椅子

There are two girls singing and dancing 有兩個女孩在唱歌跳舞

第四篇：劍橋少兒英語工作總結

時光荏苒，歲月如流。一學年的少兒劍橋英語教學工作又即將結束，現對本人一學年的工作情況小結如下：

在這一個學年里，我堅持黨的教育方針，有較強的團隊精神，工作積極進取。能夠積極參加政治、業務學習，并認真做好筆記，思想要求上進，關心國家大事，遵守學校的各項規章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關系,。同時我能夠明確教育目的，端正教學態度，勤奮刻苦地鉆研業務，關心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓活動，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外劍橋少兒英語教學的各項工作。

這學年主要擔任劍橋少兒英語二級班的英語教學和負責指導其他劍橋少兒英語教官的工作，整學年的教學任務比較重但是在教學過程當中提倡用輕松愉快的教學方法去迎合孩子們活潑好動的天性，作為英語教師我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學習英語的樂趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學習的興趣，才能讓他們感受到學習英語的愉快。在本學年中著重注意做到了以下幾點：

1、堅持素質教育思想，熱愛學生，關心學生全面發展，教書育人，為人師表。針對小學生求知欲強、好奇心強、自尊心強，情感豐富、記憶力和想象力強的特點，我為學生營造了和諧的課堂氛圍，排除學生的緊張、恐懼、焦慮等不良情緒，鼓勵學生多說，大膽地說，使他們在說的過程中有安全感和成就感。有意識地發現他們的積極因素并加以肯定和鼓勵，用鼓掌、獎勵小趣味貼圖等方式進行表揚，使學生在融洽的師生關系和活躍的課堂氣氛中由喜歡英語教師而喜歡學習英語，從而提高了學生學習劍橋英語的熱情。他們敢于大膽開口、各抒己見、暢所欲言、躍躍欲說，從而產生了良好的課堂氛圍，提高了教學效率。

2、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

3、每周認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。

4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并目的的對學生進行輔導。

5、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

6、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一學年以來,我在學校多次開公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

7、在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中。盡量用英語組織教學。用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環節非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。堅持用英語講課要從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。開始應配以肢體語言，表情或適當的解釋說明，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力。

另外，我注意結合兒童的身心特點,想方設法為他們創設有趣的學習語言環境，使學生處于一種和諧、歡愉、合作的環境氣氛中，享受到學習和活動的樂趣。在課的內容設計上，我通過各種有效的手段來培養學生的綜合能力。例如：唱英語歌、學講英語小笑話，小故事等，使學生對學習劍橋英語自始自終保持一種積極向上的姿態，從而達到真正學好劍橋少兒英語的目的。

8、培優扶差是教學工作的重頭戲，因為孩子對英語有著濃厚的興趣，而我們又處在農村，沒有很好的條件，甚至一些同學家里連復讀機也沒有，就是靠在學校里學。對于后進生或貧困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。

9考試是教學過程中必不可少的重要環節。通過考試檢查教學效果，總結成功經驗，發現存在問題，制定相應措施，改進教學工作。臨近考試時，舉行兩次模擬考。教師應根據教學進度相機進行課堂測驗，考完后教師須認真講評，將學生成績反饋家長。模擬考試后須召開教官會，大家互相交流，匯報學生一學年的學習情況，發現問題，及時解決，提高教學質量，改進教學方法。

本人通過一年的努力，取得了一定的成績：

1、提高孩子的英語成績和口語表達能力等，效果顯著。

2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質量出發。所任教的班級學生考級成績名列前茅。

3、履行好指導職責，帶動青年教師教師進行教研、教改工作，效果顯著。

4、教科研方面也小有成績，所撰寫的論文和教學反思市級獲獎。

總之，從教以來，本人一直嚴于律已，積極投身于劍橋少兒英語培訓活動，主動承擔招生，教學，管理等各項工作，發揮帶頭作用。作為班主任，積極宣傳學習劍橋少兒英語的好處，鼓勵同學報名。時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己。嚴格遵守學校的各種規章制度，出滿勤，干滿點，雖然是一名家庭主婦，孩子還小，但是按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作，努力使自己成為一個新世紀的優秀教官。今后我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養，在課余時，多引導學生注重“學以致用”。

第五篇：劍橋少兒英語介紹

系統介紹

劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學考試委員會（UCLES）特別為測試7-12歲少兒的英語水平而設計的一套測試系統。該考試分為三個級別，引進中國后，增加了預備級，分別為預備級（Pre-Starters）、一級（Starters）, 二級（Movers）和三級（Flyers）

一級到三級的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級到三級的單詞量為累加過程，即學完劍橋少兒英

語三級所掌握的詞匯量為2500左右。）

每級考試分為三個部分：讀寫、聽

力和口試。

考試在設計上易于掌握且生動有趣，沒有及格和不及格的區別。每一個參加

并完成考試的三個部分的考生都可以得

到一個寫實性成績證書。

最高的三級所對應的語言水平是成人的最低級別（KET），所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機會。

教材介紹

《劍橋少兒英語》具有如下特點：

1、語言標準。教材由具有多年亞洲兒童英語教學經驗的英語專家編寫，其編排設計充分考慮了兒童學習的特點，將相對枯燥的詞匯、語法、語用及語音知識巧妙地融匯其中，生動、標準的語言為兒童的入門學習奠定了良好的基礎。

2、貼近生活。教材的內容真實反映了亞洲地區兒童生活的實際情況，對話、練習、歌曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂見的，容易理解，便于接受。3、圖文并茂。教材的插圖精美，與文字緊密配合，圖畫色調鮮明，生動活潑，極易調動兒童的學習興趣和積極性。

4、音色清晰、優美。標準的語言，配以動聽的音樂，將聽、說、讀貫穿起來，讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。、豐富的教參資料。教師及家長用書指導性強，每一單元都提供了作者的設計思想、所需教具，突出了教學重點難點、課堂活動安排以及練習答案等，便于老師和家長指導、督促和檢查少兒學習英語。

6、適合教學安排。教材的單元設計完全按照中小學學期的進度，便于按學期安排課程，組織教學。

本教材分為預備級、第一級、第二級、第三級共四個級別（注：劍橋少兒英語只有第一、第二、第三級別的考試），均配套發行。每級還有對應的《隨課練》作為輔導練習用。

劍橋少兒英語考試介紹

劍橋少兒英語考試每年舉行三次，分別在三月、九月十二月。凡參加考試的少年兒童均可獲得由教育部考試中心中英中心（SBC）和劍橋大學考試委員會(UCLES)聯合簽發的相應等級的證書。北京教育考試院承辦北京地區的考試，北京教育考試院社會考試辦公室負責該項考試的組織工作。

下面列舉出三級考試的一般特性和區別：

讀寫（Reading and Writing）

這個部分是個筆試部分，時間為：20分鐘（一級）到40分鐘（三級）。文字篇幅比較短小，由一些固定內容的單詞和結構組成。考生只需要進行簡單的操作如選擇和打勾，用單詞和短語填空，回答靈活性的問題。試卷被送往劍橋大學考試委員會打分。

聽力（Listening）

這個部分也是一個筆試部分。時間為：20分鐘（一級和三級），25分鐘（二級）。和讀寫部分一樣，考試內容局限在考試指定的內容。考生聽簡短的成人和兒童的錄音對話，進行簡單的操作如劃線、選擇、配對和填色。試卷被送往劍橋大學考試委員會打分。

口試（Speaking）

這部分是個面對面的持續約5到10分鐘的考試。考試由經驗豐富的，經過培訓的合格考官執行。考生按照考官的視覺提示回答提問，提供自我的簡單情況。

劍橋少兒英語學習規劃

劍橋少兒英語考試預備級（Pro-starters）：

預備級：適合5-6歲，經過大約70小時的英語學習，掌握約280個詞匯的學生參加，預備級考試只設口試，無聽力和讀寫內容；

劍橋少兒英語考試一級（Starters）：

一級：適合6-8歲（小學一年級學生），經過大約80小時的英語學習，掌握約460個詞匯的學生參加；

劍橋少兒英語考試二級（Movers）：

二級：適合8-11歲（小學二年級學生），經過大約90小時的英語學習，掌握約1200個詞匯的學生參加；

劍橋少兒英語考試三級（Flyers）：

三級：適合9-12歲（小學三年級學生），經過大約100小時的英語學習，掌握約2000個詞匯的學生參加。

劍橋少兒英語預備級

學生年齡：5-6歲

課程特色：作為劍橋少兒英語的前期基礎，能讓學生充分感知英語學習的樂趣，培養起濃厚的學習興趣。

學習指導

家長可以給孩子多聽多看一些英語原版故事磁帶、歌曲、動畫片等，來增長孩子對學習英語的興趣。多鼓勵、多表揚、多認可。由于，語言學習是一個長期的過程,孩子年齡小容易忘，記不住發音或單詞，均屬正常現象,家長應多給予幫助，及時復習，勿失去對孩子學習英語的信心。

知識要點

a.26個字母的聽說讀寫及基本發音

b.詞匯：300個（聽、說、認讀）

c.交際句型：問候，自我介紹，物品，指認，描述（色彩、外型）

d.常見基本行動指令：聽懂并做出正確反應。

劍橋少兒英語一級

學生年齡：6-7歲

課程特色：系統打下聽說讀寫扎實基礎，為語言能力的進一步提升做好準備。學習指導

也許您的孩子根本就不愛背單詞，也許您的孩子付出了很多努力卻還是記不住那么多單詞，也許您的孩子正在因為“可怕”的單詞而逐漸喪失對英語學習的興趣。在此要說明兩點：第一，死記硬背只是暫時的管用，不管孩子有多聰明，機械的記憶方式都不會讓這些變化多端的“符號”在他的腦海里停留很久；第二，背單詞其實并不難，要想記得準、記得牢就必須找到字母的發音規則（自然拼音法則）。所以不論是家長還是老師，在關注孩子聽寫成績的同時，更應關注孩子認讀、記憶單詞的方式，有計劃性的培養孩子聰明的“戰勝”單詞的能力。

知識要點

詞匯：400個四會單詞，700個閱讀單詞。

話題：顏色、動物、食物、交通工具、家庭成員、運動、地點、方位、愛好。語法：一般現在時、現在進行時、情態動詞can

劍橋少兒英語二級

學生年齡：8-9歲

課程特色：為加強實踐與交流和鞏固語言基本技能階段

學習指導

家長希望學生學好英語，就一定要給學生營造一個良好的家庭語言環境。比如經常和學生一起聽英語錄音、引導學生展示自己所學的英語知識、盡可能地與學生進行英語交際等，學生的語言模仿能力強，經常置身在英語環境中，學習英語就會收到事半功倍的效果。如果家長有一定的英語水平，請您千萬要每天抽出一點時間和學生用英語聊聊天；如果家長沒有這方面的條件，也可以利用家庭聚會、甚至朋友來訪等機會，鼓勵學生大膽地用英語進行交際活動。

知識要點：

詞匯,800個四會單詞，1300個閱讀單詞。

話題：談論市內場所，將要做的事情，天氣、日常行為、描述感覺行為狀態、家庭成員、星期、行為能力、地點方位、過去的行為、動物、請求、事物、喜好、購物、擁有、頻率。

語法：將來時、代詞、一般現在時、形容詞比較級、最高級、情態動詞（can）、介詞、存在句過去時，時間狀語從句、副詞

劍橋少兒英語三級

學生年齡：9-10歲

課程特色：為加強閱讀理解及擴大知識和文化視野階段

專家指導

家長希望學生學好英語，就一定要給學生營造一個良好的家庭語言環境。比如經常和學生一起聽英語錄音、引導學生展示自己所學的英語知識、盡可能地與學生進行英語交際等，學生的語言模仿能力強，經常置身在英語環境中，學習英語就會收到事半功倍的效果。如果家長有一定的英語水平，請您千萬要每天抽出一點時間和學生用英語聊聊天；如果家長沒有這方面的條件，也可以利用家庭聚會、甚至朋友來訪等機會，鼓勵學生大膽地用英語進行交際活動。

【專家提示】

對于基礎薄弱的學生先學習《新概念一冊》下半冊有好處：

新概念一冊下半冊以句型為主題，每一課的語法都很明確，并且單數課進行新課內容講解，雙數課進行鞏固練習。這樣溫故知新，學生可以把以前學習的所有內容以另一種科學嚴謹的順序重新復習并且達到自由運用、真正掌握。學生有了這樣的英文基礎再去學習新概念二冊，才能得心應手，達到理想效果。知識要點

詞匯：1000個四會單詞，1700個左右閱讀單詞。

話題：談論天氣季節、疾病、感覺、條件、購物、距離、月份、節日、運動的時間表達法、職業、信件、郵寄、數字。

語法：條件狀語從句、并列句、時間狀語從句、過去進行時、定語從句、現在完成時、情態動詞過去時、被動語態。