第一篇：創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生村官的工作職責(zé)[模版]

創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生村官的工作職責(zé)

黃沙港鎮(zhèn)東海居委會主任助理胡浩

通過一個月以來的村官創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，我的最大收獲是能夠認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是我們每個村官到村任職工作的重要職責(zé)之一。培訓(xùn)班開設(shè)的總時間雖然不多，但是授課內(nèi)容相當(dāng)豐富，課程安排緊湊、科學(xué)、合理。課堂上，社會各行業(yè)的領(lǐng)軍人物、成功人士或通過他們專業(yè)的理論知識、或通過他們豐富珍貴的人生閱歷告訴了我們大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)前景廣闊，任重道遠。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是一種奉獻創(chuàng)業(yè)，是立足于農(nóng)村和三農(nóng)的創(chuàng)業(yè)，應(yīng)理性的尋找創(chuàng)業(yè)項目，用積極的創(chuàng)業(yè)激情來發(fā)展項目，帶領(lǐng)村民真正增收，讓自己的信念和理想在麥田中展現(xiàn)最美的風(fēng)景。

關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)結(jié)合我個人的一些想法做了如下總結(jié)：

一、要有創(chuàng)業(yè)追求，敢于大膽創(chuàng)業(yè)。

當(dāng)今的大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、政策條件都相當(dāng)優(yōu)越。大學(xué)生村官又是有知識、有文化，更需要有理想、有追求。大學(xué)生村官到村任職后，應(yīng)該把創(chuàng)業(yè)作為實現(xiàn)人生理想的第一追求，不僅要敢于自主創(chuàng)業(yè)，更要有帶領(lǐng)群眾共同創(chuàng)業(yè)的志向和意愿。大學(xué)生村官只有確立了創(chuàng)業(yè)追求，才可能去創(chuàng)業(yè)，才可能創(chuàng)成業(yè)，這是創(chuàng)業(yè)的思想基礎(chǔ)。

二、要有創(chuàng)業(yè)項目，緊貼實際創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的最終目的是為了富民，因而絕不能把創(chuàng)業(yè)作為一種空洞的理念，而是要緊貼農(nóng)村的實際，農(nóng)民的實際，從農(nóng)民的實際需求和承受能力出發(fā)，從農(nóng)村的發(fā)展實際出發(fā)，宜林則林、宜牧則牧、宜農(nóng)則農(nóng)，適合于干什么就干什么。大學(xué)生村官要特別珍惜和利

用好當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的培訓(xùn)機會，盡可能多地了解當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)政策，確定好符合當(dāng)?shù)貙嶋H的創(chuàng)業(yè)項目。

三、要有創(chuàng)業(yè)勇氣，帶著感情創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)是艱苦的，可能會遇到很多阻力和困難，大學(xué)生村官要發(fā)揮“初生牛犢不怕虎”的精神，敢于面對和克服一切困難，要以苦為樂，以創(chuàng)業(yè)為榮，有創(chuàng)業(yè)激情，讓老百姓看到你創(chuàng)業(yè)的信心和決心，自覺支持你創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)遇到挫折時，要不氣餒、不泄氣，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，信心百倍地再次進行創(chuàng)業(yè)。

四、要有創(chuàng)業(yè)行動，自覺帶頭創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，不能只停留在出主意、想辦法、發(fā)口號上，而是要自覺帶頭先創(chuàng)業(yè)。要立足當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實際，主動找項目、找資金、找信息，從小項目做起，從最能產(chǎn)生效益的項目做起，讓老百姓看到實實在在的利益和實惠，從而帶動更多的老百姓去創(chuàng)業(yè)。

五、要有創(chuàng)業(yè)方法，依靠群眾創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)絕不能單打獨斗，要學(xué)會依靠群眾、發(fā)動群眾，讓群眾參與到創(chuàng)業(yè)中。要注意利用和發(fā)揮好村“兩委”班子成員、老黨員的作用，要讓他們自覺支持創(chuàng)業(yè)，進而幫助創(chuàng)業(yè)。要相信群眾的智慧，特別對于種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)，要主動深入農(nóng)戶征求他們的意見和建議，不斷積累經(jīng)驗，盡量少走彎路，讓群眾看到你是真心創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是真心為了富民。

第二篇：大學(xué)生村官工作職責(zé)

壩陵辦事處國河村 大學(xué)生村官工作職責(zé)

大學(xué)生村官要始終貫徹黨的路線、方針、政策和上級黨委、政府及本村的各項決定，并自覺履行下列職責(zé)：

1、注重理論學(xué)習(xí)宣傳，自覺實踐“三個代表”重要思想，密切聯(lián)系群眾，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，積極宣傳黨在農(nóng)村的路線、方針、政策和新農(nóng)村建設(shè)有關(guān)法規(guī)、規(guī)范，及時傳達上級黨委、政府的重大決策和重要會議精神。嚴(yán)格遵守國家的法律、法規(guī)，模范執(zhí)行村的規(guī)章制度。

2、按時完成鎮(zhèn)、工作片和村交辦的各項任務(wù)；積極深入群眾調(diào)查研究，及時化解群眾矛盾、處理突發(fā)事件、消除安全隱患，熟悉掌握村情民意，積極獻言建策，為鎮(zhèn)、工作片和村決策提供參考。

3、協(xié)助村組織制訂和完善各項管理制度以及工作計劃，配合村里落實好為民辦實事的項目，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為本村引進投資項目、農(nóng)村適用技術(shù)項目和新產(chǎn)品項目，提供市場、技術(shù)、信息服務(wù)，主動參加村內(nèi)各項活動，在推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建和諧農(nóng)村中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4、經(jīng)常入戶走訪群眾、每年走訪每個農(nóng)戶一遍以上，“三老”人員、黨員、村民代表等要多走訪，摸清村里的基本情況和本村經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢、潛力、困難，聽取群眾意見，做到戶戶清楚、人人熟悉；掛鉤聯(lián)系示范戶、困難戶、重點戶，每月進行1次以上的走訪，給予力所能及時的幫助。

5、實行工作記實制度，每位大學(xué)生村官都要以寫實的方式，簡明扼要地將每天所做的工作記錄在《干部工作業(yè)績記實考核手冊》上，重點記錄為實現(xiàn)個人承諾的工作目標(biāo)所做的各項工作。黨委每年進行考核評價，工作片帶培人每季度進行檢查并提出意見，村帶培人每月進行核實。

6、實行定期思想工作匯報制度，采取書面和口頭相結(jié)合的方式，每名大學(xué)生村官每季度至少向工作片和村帶培人匯報一次，每年向鎮(zhèn)黨委書記匯報一次。主要是匯報自己的思想情況、履行崗位職責(zé)、完成工作目標(biāo)情況和效果、工作中的創(chuàng)新思路以及自己的工作感受等情況。

7、實行創(chuàng)業(yè)承諾制度，每年年初，根據(jù)全村工作總體安排，結(jié)合大學(xué)生村官自身工作分工，與村“兩委”班子成員在黨員、村民代表會議上共同進行承諾。

8、“劃片包干”服務(wù)遠教工作制度。負(fù)責(zé)抓好自己包片遠教站點設(shè)備的日常管理和維護，收集和整理適合當(dāng)?shù)貙嶋H和群眾迫切需要的有關(guān)節(jié)目內(nèi)容和課件技術(shù)資料，相互交流好的經(jīng)驗和做法，指導(dǎo)幫助村黨支部有計劃、有目的地開展教學(xué)輔導(dǎo)活動。

9、實行公開聯(lián)系監(jiān)督制度，將大學(xué)生村官的姓名、照片、分工、聯(lián)系方式等，與其他村干部一起在村部適當(dāng)位置進行張貼、公布，便于村民聯(lián)系監(jiān)督。

10、大學(xué)生村官要結(jié)合本村實際，圍繞中心工作開展調(diào)研，大學(xué)生村官每年至少完成一篇調(diào)研文章，并報鎮(zhèn)黨委。

11、要根據(jù)大學(xué)生村官的工作分工及具體職位，結(jié)合實際情況，制定詳細的崗位職責(zé)說明書。

第三篇：最新大學(xué)生村官工作職責(zé)

【大學(xué)生村官工作職責(zé)】

大學(xué)生村官在村工作期間，重點履行宣傳落實政策、促進經(jīng)濟發(fā)展、聯(lián)系服務(wù)群眾、推廣科技文化、參與村務(wù)管理、加強基層組織等職責(zé)。大學(xué)生村官到村任職第一年，一般擔(dān)任村黨組織書記助理或村委會主任助理，重點了解熟悉農(nóng)村工作，整理一套涉農(nóng)政策、走訪一遍全村農(nóng)戶、完善一套村情檔案、形成一份調(diào)研報告、提出一條發(fā)展建議、學(xué)習(xí)一門實用技術(shù)，努力實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。從第二年開始，考核稱職、符合任職條件的，原則上擔(dān)任村“兩委”委員或以上職務(wù)，細化崗位職責(zé)，確保大學(xué)生村官在村有職可履、有事可做。

第四篇：淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè) ［摘要］隨著全國大學(xué)生村官規(guī)模的擴大，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，本文在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，大量分析相關(guān)數(shù)據(jù)，利用SWOT分析法，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢、劣勢、機會、挑戰(zhàn)進行了詳盡的分析，并提出了改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的相關(guān)對策。

［關(guān)鍵詞］村官創(chuàng)業(yè)

SWOT 分析對策

在我國，大學(xué)生村官雖然是一個新生事物，但這幾年招生的規(guī)模卻越來越大，中央有關(guān)部門已決定，從2008年開始，連續(xù)用5年時間，選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職，每年選聘2萬名。[1]可見，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，政府為大學(xué)生村官深入農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)業(yè)提供了許多有力的政策支持和制度保障。本文借鑒SWOT分析法，對影響大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的各種因素進行綜合分析，識別出大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會與威脅，通過政府、社會各界，高校和大學(xué)生等的共同努力，改善大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)活動，進而促成他們自主創(chuàng)業(yè)的成功。

一、概述

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性 1.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，是深入貫徹黨的十七大精神、全面落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。高校大學(xué)生是黨和國家寶貴的人才資源，是全面建設(shè)小康社會、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的生力軍。《關(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長效機制的意見》中明確指示:選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略決策，對于改善農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，推進新形勢下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。

2.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的迫切需要。中央黨校研究室副主任周天勇說，新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是保證中國糧食安全的基礎(chǔ)。要建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村，迫切需要有現(xiàn)代知識、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)建設(shè)者。大學(xué)生村官都非常年輕有活力，接受過現(xiàn)代理念、現(xiàn)代管理知識或現(xiàn)代科技知識的熏陶，他們加入農(nóng)村干部隊伍，可以將自己的新思想、新觀念、新思維、新知識、新技能及時傳送給他們，切實的提升農(nóng)民的文化和技術(shù)。很多大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)，了解了農(nóng)村，懂得了管理，加深了與農(nóng)民的感情，取得了農(nóng)民的信任。同時，大學(xué)生村官所開展的創(chuàng)業(yè)項目許多都是農(nóng)民們沒有嘗試過的，輻射性較強，一個項目經(jīng)常會是帶動一群農(nóng)民甚至一方農(nóng)民集體創(chuàng)業(yè)。

3.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使大學(xué)生更容易實現(xiàn)自己的人生價值。一方面，農(nóng)村地區(qū)條件非常艱苦，人才又相對缺乏，這就為大學(xué)生直接參與農(nóng)村基層事務(wù)管理提供了許多機會，大學(xué)生村官們通過創(chuàng)業(yè)的磨練，必將涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的基層干部和民營企業(yè)家。另一方面，大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)農(nóng)民致富，在服務(wù)農(nóng)民的實踐中汲取了豐富的營養(yǎng)，能夠極大地提升大學(xué)生村官的整體素質(zhì)，鍛煉其意志品質(zhì)，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中開闊了思路、拓寬了視野，增強實際工作能力，完成了專業(yè)型人才向復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變，成就了大學(xué)生的事業(yè)和夢想。

（二）SWOT分析法概念

SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，是由美國舊金山大學(xué)韋里克(H.Weihric）教授于20世紀(jì)80年代提出的，是一種綜合考慮企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進行系統(tǒng)評價，從而選擇最佳經(jīng)營戰(zhàn)略的常用方法，如今被廣泛運用在企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場研究、競爭對手分析等領(lǐng)域中。SWOT四個英文字母分別為：S代表優(yōu)勢（strength），W代表劣勢（weakness），O代表機會（opportunity），T代表威脅（threat）。其中S和W主要用來分析內(nèi)部的自身條件，O和T主要用來分析外部環(huán)境條件。SWOT分析要求正確識別出優(yōu)勢、劣勢、機會與威脅因素，發(fā)揮優(yōu)勢，抓住機會明確發(fā)展方向，并找出主體實際情況的差距和不足，針對威脅因素采取相應(yīng)措施，最終實現(xiàn)自身的目標(biāo)。

二、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總

（一）調(diào)查問卷設(shè)計

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷？份，其中有效回收？份，共產(chǎn)生了？個有效數(shù)據(jù)。本次調(diào)查問卷主要從人口統(tǒng)計因素、政策因素、外部因素（企業(yè)要素和外部環(huán)境要素）、內(nèi)部因素四個方面進行設(shè)計。1.人口統(tǒng)計因素

人口統(tǒng)計因素從性別、婚姻狀況、年齡、文化程度、政治面貌、籍貫、畢業(yè)院校、家庭人員、月收入等11個方面進行了統(tǒng)計。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

大學(xué)生村官年齡、工作年限 69 81 20 5

大學(xué)生村官性格

86 36 11 1

大學(xué)生村官性別 52 68 52 13

大學(xué)所學(xué)專業(yè) 69 74 37 7

家庭出身、婚戀因素 51 67 40 16

社會關(guān)系、社會資源掌握程度

87 37 1 0

2.政策因素

政策因素主要從被調(diào)查者對“對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識”、“地方政府扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)政策”、“政府對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的扶持措施”、“任職所在地提供的資源”等方面。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

政府支持力度、實用性政策的實施力度

84 19 0

任職地區(qū)各級干部的支持力度 92 88 23 2 1

創(chuàng)業(yè)所能夠獲得的各種資金支持

87 25 0 1

任職村村民素質(zhì)、支持力度

99 45 2 4

3.外部因素 外部要素

已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過努力可以達到

基本不具備

很難具備

企業(yè)要素

創(chuàng)業(yè)項目（可行性）

59 61 26 3

原材料的采購 67 86 18 3

產(chǎn)品的銷售 54 90 32 1

利潤控制 63 78 26 13

創(chuàng)業(yè)資金 53 86 36 2

企業(yè)合作者、員工 69 69 41 9

外部環(huán)境要素

政策支持力度、實施力度

88 41 18 7

社會關(guān)系、社會資源

79 64 18 1

任職村的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r 93 58 25 3

任職村干部、村民的支持

83 57 11 0

任職村所能提供的天然資源

92 53 17 0

創(chuàng)業(yè)期間的技術(shù)指導(dǎo)

77 71 16 2

4.內(nèi)部因素 內(nèi)部因素 已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過努力可以達到

基本不具備

很難具備

員工管理

73 53 19 0

財務(wù)管理 72 80 21 0

市場管理 78 83 17 1

三、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)SWOT分析

通過以上數(shù)據(jù)，結(jié)合SWOT分析方法，對基本數(shù)據(jù)進行分析，認(rèn)為：

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1、大學(xué)生村官都很年輕、有信心、有朝氣，有闖勁、有激情。扎根農(nóng)村，能給農(nóng)村基層組織注入新鮮血液、為基層干部隊伍注入新思路、新觀念、新活力。

2、創(chuàng)業(yè)意識強，接受新事物速度快，許多大學(xué)生在校時就利用假期進行過社會實踐，或多或少地積累了一些經(jīng)驗，也具有一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。

3、知識儲備充足，專業(yè)技術(shù)過硬。大學(xué)生村官可以充分利用自己的知識優(yōu)勢、技能優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，在農(nóng)村政策宣講、遠程教育管理、便民服務(wù)代理、文化活動組織等方面發(fā)揮作用，用強烈的民主意識、市場經(jīng)濟觀念、服務(wù)意識和開放意識感染村民。

（二）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的劣勢 1.缺乏工作經(jīng)驗。

這些選派下來的大學(xué)生村官中，許多是在城里長大的孩子，他們對農(nóng)村的情況毫不了解或者知之甚少，雖然思想解放，觀念先進，也掌握許多現(xiàn)代技術(shù)技能，但到了農(nóng)村，很難“專業(yè)對口”派上用場，顯得無所適從，[2]不容易勝任或者適應(yīng)村官這個崗位。

2、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力普遍較低。

問題主要體現(xiàn)在四個方面:一是缺乏運用專業(yè)知識解決問題的能力；二是人際溝通能力較弱，嚴(yán)重影響了工作效率和業(yè)績；三是組織管理經(jīng)驗缺乏，從目前大學(xué)生“村官”構(gòu)成來看，大部分剛剛離開學(xué)校，沒有或極少擁有相關(guān)社會工作經(jīng)驗；四是自我激勵能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。如何彌補自身的不足，完善知識結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實際工作能力，都需要通過培訓(xùn)和管理等工作加以解決。[3]

（三）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機會

1、政府政策支持

為了使大學(xué)生村官安心扎根農(nóng)村，實現(xiàn)自身價值，中組部會同有關(guān)部門研究制定了8項激勵和保障新政策:此外，對選聘到村任職的高校畢業(yè)生，中央財政還將按人均2000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性安置費。各地也將根據(jù)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》(中辦發(fā)〔2005〕18號)精神和上述政策規(guī)定，結(jié)合本地實際，細化選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的有關(guān)規(guī)定。同時，各地也在抓緊時間制定適合本地區(qū)發(fā)展的大學(xué)生村官優(yōu)惠政策。[4]為他們的自主創(chuàng)業(yè)營造了良好的外部環(huán)境。

2、農(nóng)村廣闊的發(fā)展市場。

我國是農(nóng)業(yè)大國，我國農(nóng)村人口多，居住分散，市場容量大，具有較大的開發(fā)潛力。全國農(nóng)村集市達64753個，隨著社會的發(fā)展和農(nóng)民對生活資料與生產(chǎn)資料需求的不斷擴大，農(nóng)村市場前景十分廣闊。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，占全國人口70%的農(nóng)民的消費品零售總額卻僅為全社會消費品零售總額的40%左右，這一巨大的反差，足以說明我國農(nóng)村市場的容量與潛力。據(jù)中國消費者協(xié)會預(yù)測，全國農(nóng)村每年建材消費達1000億元以上;農(nóng)機市場中，僅水稻和玉米收割機，今后幾年將增長8～10倍，有六分之一的家庭表示將添置家用電器等耐用消費品。這些數(shù)字對任何一個企業(yè)來講，都構(gòu)成巨大的誘惑力。[5]這也為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

（四）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的威脅

1、角色及職能定位不夠明確。大學(xué)生村官屬新生事物，對于他們在新農(nóng)村建設(shè)中處于一個什么樣角色的問題，在現(xiàn)有的政策制度中并沒有明確的說明，定位不明確，既不是村民，也不是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，這導(dǎo)致了他們身份的尷尬。另外，大學(xué)生村官任職期間能否創(chuàng)辦、領(lǐng)辦私營企業(yè)，應(yīng)當(dāng)鼓勵還是限制等問題，也沒有現(xiàn)成規(guī)章制度可遵循，容易導(dǎo)致基層組織對大學(xué)生村官使用的隨意性和培養(yǎng)管理的雜亂無章，嚴(yán)重者會陷入僵化。

2、體制不完善。目前中央、市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)都很重視此項工作，大多數(shù)區(qū)縣此項工作雖有章可循，但管理僵化。一是不能把拔尖大學(xué)生選拔出來；二是配備的管理干部沒有盡到應(yīng)盡的職責(zé)；三是大學(xué)生“村官”待遇大鍋飯。完全按照北京市相關(guān)政策絕對執(zhí)行，激勵機制不健全；四要還沒有大學(xué)生“村官”任期屆滿后的分流導(dǎo)向機制，不能給在崗的

大學(xué)生“村官”定心丸，使他們在猶豫徘徊中，不能集中精力開展工作。[6]

3、社會聯(lián)動機制功能弱。

目前，大學(xué)生村官工作存在政府主動性強，社會聯(lián)動性弱的局面。新聞媒體、高校、企業(yè)、金融機構(gòu)、科研機構(gòu)等社會各方面的積極性還沒有充分調(diào)動起來，尚不能在輿論宣傳、科技信息、資金扶持、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等方面為大學(xué)生村官在農(nóng)村的廣闊天地干事創(chuàng)業(yè)提供強有力的社會支持，有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定社會環(huán)境尚未形成。另外，以上各個部門的通力合作和密切配合程度有待加強，這在一定程度上限制了這些社會資源對大學(xué)生村官計劃支撐作用的有效整合。以上因素都限制了大學(xué)生村官在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)的渠道，縮小了他們的成長空間，容易使做村官的價值感打折扣。[7]

四、改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的對策

（一）政府高度重視，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的政策服務(wù)

就國家宏觀層面而言，國家要根據(jù)大學(xué)生村官政策的現(xiàn)實，及時完善各項政策法規(guī)。一要建立科學(xué)的選拔機制，在保證公開、公平、公正的基礎(chǔ)上，堅持大學(xué)生自覺自愿原則，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來。二要加大財政支持力度，積極引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，一方面要以基層經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)；另一方面要加大財政支持力度，激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情，通過專業(yè)技能培訓(xùn)、財政扶持等措施鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。三要解決好大學(xué)生村官的出路問題，設(shè)計好大學(xué)生村官任期屆滿后的分流導(dǎo)向機制，確保各項優(yōu)惠政策充分落實，保證長期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛農(nóng)村、有能力的大學(xué)生扎根建設(shè)新農(nóng)村。就地方政府層面而言，一要明確崗位職責(zé)，加強大學(xué)生村官的培訓(xùn)和管理，落實結(jié)對幫扶工作，強化專人指導(dǎo)，配備優(yōu)秀的管理干部，通過教育培訓(xùn)，切實提高大學(xué)生村官的工作能力。二要建立監(jiān)督、考核、獎懲機制，建立大學(xué)生村官“分類晉檔、勤績聯(lián)酬”的考核體系，對工作表現(xiàn)突出的大學(xué)生村官，及時給予獎勵，對工作業(yè)績較差、工作能力不勝任、村民不認(rèn)可的大學(xué)生村官，經(jīng)嚴(yán)格考察確認(rèn)后，予以辭退。三要為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺。大學(xué)生村官在合同期后能否繼續(xù)扎根農(nóng)村，鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是留住他們的關(guān)鍵。地方政府要積極為大學(xué)生村官的自主創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺。這樣既能推動大學(xué)生村官帶領(lǐng)村民致富，又能實現(xiàn)“事業(yè)留人”。

（二）社會各界的關(guān)注，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的社會支持 中國人由于受到濃厚的傳統(tǒng)觀念和舊的擇業(yè)觀念的影響，全社會對除工業(yè)領(lǐng)域以外的創(chuàng)業(yè)都沒有產(chǎn)生足夠的重視和尊重，目前還沒有形成鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)并允許其失敗的寬松氛圍，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)失敗缺乏包容，這已經(jīng)成為束縛大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”。因此，應(yīng)該發(fā)動全社會關(guān)注和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。包括企業(yè)、金融機構(gòu)、科研機構(gòu)等等。新聞媒體應(yīng)發(fā)揮好為大學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)提供良好輿論氛圍的作用，大力宣傳他們成長成才的先進事跡，增強社會對大學(xué)生村官職業(yè)的認(rèn)同度。社會各界應(yīng)該積極營造有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的良好的社會氛圍，鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，除了在經(jīng)濟上提供相應(yīng)的資金支持外，還應(yīng)提倡著名大企業(yè)主動選拔企業(yè)內(nèi)優(yōu)秀員工做好傳、幫、帶，為大學(xué)生村官開展創(chuàng)業(yè)實踐活動提供廠房和軟硬件設(shè)施等力所能及的幫助。大學(xué)生村官工程是一項重大工程，只有動員全社會關(guān)心愛護大學(xué)生村官工程建設(shè)，才能完成建設(shè)任務(wù)。因此，既要動員一批有理想、有才能、身體好的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生投身大學(xué)生村官隊伍，爭當(dāng)時代的創(chuàng)新者，又要動員一批優(yōu)秀的管理工作者，進入大學(xué)生村官管理部門，排憂解難，甘為人梯，保駕護航，爭當(dāng)這一時代工程建設(shè)的促進者，更要動員社會各界行動起來，關(guān)系愛護大學(xué)生村官，提供無微不至的關(guān)懷，提供肥沃的土壤，保障他們健康成長。

（三）高等教育的支持及輿論引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。

首先，高等教育是大學(xué)生積累知識、培養(yǎng)能力和進入到科研創(chuàng)造嘗試階段的轉(zhuǎn)折點。高校應(yīng)向大學(xué)生介紹農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀，要以農(nóng)村市場需求為導(dǎo)向，增加應(yīng)用性與技能性課程的結(jié)構(gòu)比例，增加選修課的比例。尤其是農(nóng)村所需要的那些農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、法律等輔助性知識的課程。同時，高校應(yīng)通過抓牢實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，將高等院校立志從事于大學(xué)生村官的人才培養(yǎng)形式擴展到農(nóng)村實際科學(xué)研究活動中去，讓他們的畢業(yè)論文課題更貼近農(nóng)村生產(chǎn)勞動的實際，力求做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為將來農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實踐摸索經(jīng)驗。最后要做好“村官”工作的“延伸服務(wù)”，關(guān)注這些大學(xué)生村官的長遠發(fā)展，了解村官在實際工作中取得的成績，并且利用母校深厚的科研實力，支援他們開展實際工作。[8] 其次，大學(xué)生村官在實際開展工作的過程中會遇到很多困難，如基層的工作事務(wù)瑣碎繁雜、與村民的交流存在隔閡、經(jīng)濟薄弱村“村官”的薪酬有限等。要加大宣傳力度，通過各種媒體，大力宣傳大學(xué)生村官在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進典型，引導(dǎo)他們走出狹隘的個人小圈子，消除“過客”思想，牢固樹立熱愛農(nóng)村、服務(wù)人民、報效祖國的高尚理想，不斷增強社會責(zé)任感，將自己的人生價值與當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展結(jié)合起來，把奉獻的熱情化為實際行動，腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)。在全社會形成良好的輿論導(dǎo)向，讓“村官”們在上崗之前做好心理準(zhǔn)備，從而真正能夠在基層工作中積累經(jīng)驗、增長才干。

（四）家庭人員的配合，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供堅實的后勤保障 大學(xué)生村官無論是在思想上或創(chuàng)業(yè)理念上都會深受家庭的影響，家庭教育必須積極關(guān)注青年學(xué)生素質(zhì)、能力的提高，父母應(yīng)積極關(guān)注子女在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，既不要溺愛、放縱、任其所為，也不要過于嚴(yán)厲、粗暴、專制，而是充滿耐心和細心，以平等、民主、科學(xué)的態(tài)度和方式對待子女的創(chuàng)業(yè)。使得子女在輕松、愉快、和諧、友好的家庭氛圍中獲得積極影響，從而使他們得到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和個性塑造。家庭的積極關(guān)注，可以改變子女在創(chuàng)業(yè)過程中不現(xiàn)實的想法和信念，改變扭曲的認(rèn)知和錯誤的觀念，家長應(yīng)該鼓勵子女大膽去闖、去搏、去鍛煉，有目的、有計劃地引導(dǎo)他們逐漸脫離保護外殼，逐漸學(xué)會獨立自主，這樣，在村官創(chuàng)業(yè)的隊伍中就能很快適應(yīng)，找準(zhǔn)自己的位置。[9]

五、結(jié)論

吸引和鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè)是國家的一項重大決策,也是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一項新舉措。政策推行的十幾年來實踐讓我們發(fā)現(xiàn)，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任職鍛煉，為農(nóng)村基層組織帶來了生機和活力，推動了農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，繁榮了農(nóng)村文化建設(shè)。同時，也為高校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢提供了新的渠道，因此進一步完善大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。從中央到地方各級政府在實施大學(xué)生“村官”政策的同時，都在不斷總結(jié)有利的工作經(jīng)驗，完善政策推行的不足之處,加強組織管理,不斷探尋解決實踐中存在問題的新途徑，為大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中更好地發(fā)揮的高層次人才作用搭建有利平臺。大學(xué)生“村官”政策在推行中存在著專業(yè)對口問題、能力發(fā)揮問題、對農(nóng)村的情感培養(yǎng)問題以及生活中的實際問題，要解決這些問題，筆者認(rèn)為，需要社會各界努力，并達成共識、緊密合作、形成合力，從政府、高校、農(nóng)民、大學(xué)生自身等多個角度出發(fā)，在國家政策上、學(xué)校的專業(yè)教育及思想政治教育上、基層組織工作環(huán)境上開拓思路、改善措施、創(chuàng)新方法。完善配套的鼓勵和保障措施，為投身新農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)畢業(yè)生提供完善、可靠的社會保障，使“村官”們能夠有效利用高學(xué)歷、智力的優(yōu)勢為農(nóng)村帶來嶄新變化。在各項優(yōu)惠政策的保障下，讓大學(xué)生找到合適的位置，正確的角色定位，在廣闊的農(nóng)村舞臺安居樂業(yè)。從而吸引和帶動更多的大學(xué)畢業(yè)生到基層，支援新農(nóng)村建設(shè)，營造大學(xué)生“村官”政策的良性循環(huán)。

六、致謝

在論文完成之際，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師×××老師的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫論文的過程中，×××老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了×××老師悉心細致的教誨和無私的幫助，特別是她廣博的學(xué)識、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。

在論文的寫作過程中，也得到了許多同學(xué)的寶貴建議，在此一并致以誠摯的謝意。感謝所有關(guān)心、支持、幫助過我的良師益友。

最后，向在百忙中抽出時間對本文進行評審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心地感謝！參考文獻

［1］全國大學(xué)生“村官”數(shù)量將保持動態(tài)平衡.http:///xwsz/zyxw/ 200910/13-8862.html，2009-10-13.［2］馬會東.應(yīng)注重培養(yǎng)“不走的”大學(xué)生村官.［3］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實施看加強大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報，2008年第5期.［4］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實施看加強大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報，2008年第5期.［5］萬蓬勃.新時期企業(yè)開發(fā)農(nóng)村市場問題研究［J］.農(nóng)村經(jīng)濟與技術(shù)，2008年第7期.［6］朱鳳琴.大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中的作用研究［J］.科技資訊，2008年第34期.［7］張慧彬.關(guān)于任用和管理大學(xué)生村官的思考［J］.中國人才，2009年第4期.［8］鄭素娟.大學(xué)生當(dāng)村官利與弊若干思考［J］.經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2008年第18期.

第五篇：大學(xué)生村官工作職責(zé)

大學(xué)生村官工作職責(zé)

1、在村黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合村黨支部書記和村委會主任開展工作，認(rèn)真宣傳、貫徹、執(zhí)行黨的路線、方針、政策；努力完成鎮(zhèn)黨委、政府和村黨支部交辦的各項工作任務(wù)；執(zhí)行村黨支部、村委會和村民代表會議的各項決定、決議等。

2、配合村兩委班子制定本村經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)本村的實際情況，討論研究發(fā)展中遇到的問題。

3、做好服務(wù)農(nóng)民工作，用先進的思想文化和文明的生活方式影響和帶動村民崇尚新文明、新道德和新風(fēng)尚。

4、積極向村干部、向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗、好方法，每年完成一篇調(diào)研。

5、帶頭學(xué)科技、用科技，充分發(fā)揮“圖書室”作用，積極向農(nóng)戶傳授致富實用技術(shù)，主動向農(nóng)戶傳播致富信息。

6、經(jīng)常走訪群眾，及時掌握信訪隱患，參與村內(nèi)糾紛調(diào)解，做好法律法規(guī)宣傳。

7、不斷鉆研遠程教育知識，做好遠程教育教學(xué)資源下載、編輯和整理，嚴(yán)格執(zhí)行播放收看工作制度，加強設(shè)備管理維護。