第一篇：海峽動漫學院院系簡介

海峽動漫學院院系簡介

三明學院海峽動漫學院成立于2010年1月，是福建省目前唯一從事動畫、媒體創意、工業設計、文化產業管理鏈條式培養的二級院系，是集創意研究—動畫創作—動畫衍生產品研發—產品營銷管理于一體的“產、學、研、用”產業鏈式動漫本科人才培養基地。現有動畫、、漢語言文學（媒體創意方向）工業設計三個專業，在校生816人。

海峽動漫學院現有專任教師29名，其中博士2名，碩士25人、副教授5名。設有動漫游研發制作中心、青少年動漫法制文化研發中心2個；擁有動畫實驗室、三維制作實驗室、場景實驗室、媒體創意設計與制作實驗室、工業設計模型實驗室5個及動畫工作室、工業工作室、媒體工作室3個工作室，并在省內外相關動漫、媒體、設計企業單位建立大學生實踐實訓基地。

海峽動漫學院實施全日制四年本科教育。通過整合校內外資源，挖掘地方文化資源，采用創新管理體制和人才培養模式，培養能夠勝任影視動漫畫制作發行公司、游戲設計制作公司、廣告設計公司、現代傳媒公司、文化創意公司、科研教育機構、電視臺和出版社等單位從事影視動畫、三維動畫、動漫游戲、衍生產品設計與制作及平面藝術設計工作的高級應用型人才。

動畫（本科）

主要課程：動畫造型、設計基礎、動畫基礎、動畫概論、計算機輔助設計、原畫設計、插畫設計、動畫運動規律、動畫設計、動畫劇本創作、動畫場景設計、影視后期編輯等。

就業方向：培養能在影視、網絡、教育、廣告、出版、產品設計等領域的企事業單位從事動畫創意、設計與制作、動畫原畫、編導、延伸產品設計及動畫市場營銷與管理工作的專業人才。

漢語言文學（媒體創意方向）（本科）

主要課程：中國文學史、文學概論、中國現當代文學、外國文學、現代漢語、傳播學概論、媒體創意導論、新媒體藝術、創新思維原理與應用、文化產業學、策劃學、視聽語言、電腦圖文創意與設計、非線性編輯。

就業方向：培養具有較強的媒體創意策劃與整合營銷傳播能力，熟悉各類媒體制作技術和市場運作規律，適宜廣電傳媒業、出版業、網絡新媒體行業等相關媒體創意產業領域工作的應用復合型媒體創意與制作人才。

工業設計（本科）

主要課程：機械設計基礎、結構力學、機電一體化、工業設計概論、基礎素描、基礎色彩、三維造型藝術、造型材料與加工工藝、產品設計、人機工程學、產品形態設計、產品系統設計、設計心理學、計算機輔助設計、包裝裝潢與視覺傳達設計、環境與展示設計等。

就業方向：培養具有工業設計的基礎理論與應用能力，掌握產品造型、產品創新、人機工程、計算機輔助設計等知識和技能的“高水平、有特色、應用型”人才。能在企、事業單位從事產品造型設計、設計創新、視覺傳達設計、環境設計等工作。

第二篇：海峽動漫學院省內院校考察報告

海峽動漫學院省內院校考察報告

一、考察概述

根據院黨委的指示以及海峽動漫學院建設工作需要，建設小組先后赴福州、廈門、武夷山等地，對省內相關專業的8所高校進行了較全面的考察和學習交流。二級學院辦學模式：校企合作，管理機制，師資整合與待遇，人才培養定位和就業情況，動畫專業辦學：實驗室建設、課程體系、教學特色、實踐、實習、實訓與創作經驗、師資隊伍建設，科研與服務社會工作，就業渠道、對外交流。此行獲得部分院校寶貴的經驗，收集了許多珍貴的資料（培養方案、教學計劃、多方合同），為我院海峽動漫學院建設提供了有益的借鑒和思路。在與同行研討、交流過程中，進一步把三明學院求作為、謀發展、爭作貢獻的辦學作風展現出來，并獲得兄弟院校認可和鼓勵。

本次考察內容主要有兩點，一是二級學院辦學模式（校企合作，管理機制，師資整合與待遇，人才培養定位和就業情況）；二是動畫專業辦學（實驗室建設、課程體系、教學特色、實踐、實習、實訓與創作經驗、師資隊伍建設、科研與服務社會工作、拓展就業渠道等）。建設小組通過此次活動，取回了許多值得學習和借鑒的“真經”，并在分析、借鑒基礎上，探討性的提出了適合海峽動漫學院地域特色的多元化、特色化辦學思路。

二、考察主要內容

（一）二級學院辦學模式

二級學院是我國近年來在學院制改革中設置的介于校級與系級管理階層之間的大學次級組織形式。福建省內高校的二級學院從性質而言，大致劃分為三類：行政二級學院、專業二級學院和新制二級學院（公有民辦二級學院）。通過考察武夷學院動漫學院（專科）、閩江學院軟件學院、廈門大學嘉庚學院藝術系，三個學院負責人分別介紹了他們的辦學模式與特點。

共同點：合作方企業都有辦學或培訓經驗，能提供師資和實訓。收費標準：除了嘉庚學院獨立學院收費，其他按照軟件高職（專科）和藝術類收取。二級學院主要領導由企業和學校派人共同組建成獨立管理機制，都有獨立辦學場所，有獨立財務，管理師資由雙方互派，實驗室建設完善，投入經費充足（尤其廈大嘉庚學院高起點，高要求建設）。

不同點：

一、經費投入，武夷學院動漫學院校企只是框架性合作，暫無投入經費，故武夷企業無辦學分成收入。閩江學院軟件學院、廈門大學嘉庚學院藝術系企業投入完全自主。

二、管理人員由校方和企業方共同派駐，其中校方管理人員待遇基本工資由學校編制提供，福利待遇由董事會提供，企業方參考校方。聘請教師的薪酬具有較大吸引力。閩江學院軟件學院聘請教師可正常參與評職稱評定，同時可參與校內科研項目申請，經費由企業出或自籌。

三、分校與總校的許多資源共享，比如圖書資源共享，都有獨立的圖書館。武夷學院動漫學院兩個校區完全共享，閩江學院軟件學院、廈門大學嘉庚學院學生可以到總校借閱，總校學生不能到二級學院借閱。

四、管理模式，廈門大學嘉庚學院類似企業化管理，管理人員權責明晰精簡，一般身兼多職，所有人員有獨立辦公室，設備配備齊全，而且每周都安排6個小時開放答疑，增加師生之間的溝通。

五、人才培養定位。武夷學院動漫學院主要培養產業工人為目標；閩江學院軟件學院主要培養技術性人才為目標；廈門大學嘉庚學院藝術系綜合應用型人才為目標。

（二）省內各高校動畫專業辦學情況

1、辦學基礎條件大多學校已有多年（動畫方向）學生培養經驗后，再轉向專業辦學，有的甚至成立動畫系。故他們太多基礎條件（師資、軟硬件等）較好，辦學思路清晰、定位明確、系統工作配套好并能圍繞定位適時調整。

2、學科建設與專業人才培養定位

隨著我國國民經濟與科學技術的飛速發展，動畫藝術創作、動畫制作技術已作為一門新興學科被廣泛應用于影視制作、科技仿真、廣告媒體、視頻游戲等等領域。專業所涵蓋的范圍越來越廣、所涉足的領域越來越寬。近幾年，福建省的動畫教育也因此得到了蓬勃發展。從目前專業開辦情況分析，省內現有的動畫專業各種教育機制并行，大多院校和機構根據自身師資狀況和辦學條件確定培養目標和專業定位，有的是依托某一傳統動畫企業，將培養目標確定在滿足手工二維動畫制作工序需求，定點培養，自動降格為純職業教學要求，培養產業型制作人員，例如武夷學院以強調新技術，在計算機操作上為主。福建師大美術學院藝術設計專業的動畫方向以創意型人才的培養，在原創性上下功夫，向社會輸送高級創意人才。福建農林大學園林藝術學院和廈門理工學院等專業定位以技術應用與藝術創作為一體，是培養具有扎實的技術應用基礎和繪畫基本功的應用型、復合型動畫人才。從辦學形式來說，目前省內各種形式并行，有短期培訓、高職、本科等各種教育機制，這也充分說明了動畫人才市場需求多樣性。

3、師資隊伍建設

由于動畫是一個新興的專業，而卻辦學條件中的硬件條件易于達到，但當前各校師資均有較大缺口，故師資隊伍建設成為的重中之重。甚至可以起著決定性的作用。動畫專業課程要培養的是適應市場的高質量的、具有良好的職業道德的高技能型和技術應用型人才，因此高素質的雙師型教師應當成為我校引進的重點。福建省動畫專業教育特色不鮮明的一個很重要原因就是缺乏雙師型教師，師資隊伍存在的主要問題是教師資源貧乏、教師實踐能力滿足不了行業需求。因此建設一支雙師型教師隊伍是顯現專業特色、創立學院品牌的關鍵因素。目前，福建高校動漫師資現狀可以歸納為以下幾點：

1絕大多數學校的動畫教師是高校本科動畫畢業后直接來學校任教，○或是由藝術設計等專業轉行，這些教師往往缺乏到企業實踐的機會，與市場對動畫人才技能需求有一定的距離。

2從動畫公司聘請的教師雖然有很強的實踐經驗，卻又缺乏教學經驗。早期中國動○

畫行業的隊伍學歷偏低，使得許多高技術人員因達不到高校教師的學歷要求而被拒之門外。

3兼職教師是多在動畫企業或公司任職，有些甚至屬于行業的技術骨干。但是由于○

部分兼職教師在教學態度、教學能力、教學效果等方面達不到本科教學要求，造成兼職教師流動量大，更換頻繁，不利于教學。

4、實驗室建設

動畫學院或專業隊實驗設備的投入要求較高，目前省內高校動畫專業大都擁有較好的軟硬件教學、科研、創作條件和環境，軟硬件資金投入都達300萬以上，均擁有蘋果聯合實驗室、數字合成機房、數字錄音棚、動畫創作室、動畫擺拍實驗室等先進研究室，且在未來都有針對性進行功能分布，完善。這些都為動畫專業的啟動和進一步發展奠定了堅實基礎。

5、就業情況

通過考察和交流，就業率都在90 %以上，主要通過與企業共建，資源共享，互利雙贏。通過省動漫協會年會，人才需求交流，動漫專業人才需求缺口較大，特別是高級人才（編導等）。

三、考察體會

通過此次考察和學習交流活動，我們形成了兩個基本的想法，一是在我們這樣一個沒有動畫專業辦學經驗的新建本科院校中創辦動漫學院，一定要積極爭取創造適合本專業發展的氛圍及地域環境；另外，我們深感很有必要打破美術院校中藝術與動畫專業之間的壁壘，結合我校綜合性大學的優勢，樹立“大動畫”的辦學思路，要辦一個綜合（綜合素養的全面培養）與融合（技術+藝術+人文的融合）的學科。基于這兩點基本想法，我們形成了以下思路：

1、二級學院建設：

1辦學合作方最好具有與高校合作辦學的經驗。○2體制完善：當前條件下引進優秀○

教師和穩定專業教師隊伍尤顯重要，同時要創造條件實現分校（動漫學院）與總校資源

3力爭面向全國招生（爭取獨立招生）共享，彌補分校（動漫學院）不足。○

2、學科建設與專業定位

從國際動畫現狀和發展趨勢來看，現代動畫已走出純粹使用傳統手段的密集型生產方式，數字技術的滲透提高了動畫產業的高科技含量。在這一大背景下，三明學院作為新建綜合類高校開辦動畫專業，一方面在“藝”的方面可利用原有教學條件和師資；另一方面在策劃、編劇、設計管理和數字技術等方面又可實現學科交叉，整合資源，形成新的學科群。在專業定位上，因該是一個藝術+技術+人文的綜合性專業，其專業性質決定了對行業人才的要求是比較高的，學生應是具有相當的藝術修養、文化修養和造型表

現修養的應用型、復合型專門人才。

三明學院海峽動漫學院的動畫專業在動漫人才培養方面需要解決的問題，第一，要在刻板機械的大環境中，努力創造足以影響學生的視覺審美能力和藝術創造力的藝術氛圍，營造幫助學生自覺形成和自我完善的良好的人為環境；第二，要利用綜合性大學的學科優勢，為學生打下堅實的人文基礎、技術基礎和自覺進行學科交叉的意識與能力；第三，要重視教學模式和方法的探索，加強實踐環節，探尋與企業的合作模式，為學生探求實踐機會，提高實際操作技能。所有這些目的都在于提高學生綜合素質、審美觀念，提高藝術創造能力，為動漫人才的成長注入活力。

3、人才培養模式

1根據最新確立的專業定位，○重新修訂人才培養計劃和培養方案(具體修改工作要與相關系協調一并修訂)。

2主動融入省動漫協會，做大做強華明文化創意有限公司，整合多方資源，彌補我○

院動畫專業學生實習、實訓條件的不足。

3實行集中實習與分散自愿實習相結合（全國招生）的機制。○

4、師資隊伍建設

針對三明學院海峽動漫學院當前的師資情況，我們認為在師資隊伍的建設上可歸納“為兩進一出一保障”。“兩進”即通過加強對專業帶頭人和骨干教師的引進；聘請行業的資深動畫專家擔任本專業的兼職教師參與專業的教學改革工作，共同促進專業的發展，提高專業課程實踐教學能力。“一出”即通過輸出教師實施脫產學習、在職培訓、頂崗實踐、外出交流、課題項目研究開發、學歷進修或攻讀學位等多種方式，提高現有教師的學識水平、學歷層次和動手能力。“一保障”即讓聘用教師在職稱評定、醫保、社保、深造進修等方面與正式在編老師有平等待遇。

5、科研與服務社會工作

三明學院海峽動漫學院所處地域和現有條件，決定了其科研與服務社會就必須與各高校和學術團體之間積極開展學術活動,相互交流創作成果、制作技術,鼓勵和支持青年教設計作品參加各種交流和比賽活動,對提高青年師的動畫創作水平有極大的幫助。以項目帶動教學，創造條件將企業項目引進課堂，使學生在實踐中掌握知識本領，與市場接軌。同時積極組織師進行學術講座,提高教師和學生的創造力和創興趣,是提高青教師科研水平的重要手段。

6、拓展就業渠道

通過加入省動漫協會，與兄弟院系，與企業聯盟，尋找多方支持。允許企業帶項目進課堂，選人才。

四、考察建議

通過考察和兄弟院校給我們地建議，綜合考慮海峽動漫學院現狀，提出我們的建議，妥否。

1）必須將專業、學生、校內師資等自愿進行有機整合，確立建設思路，針對新條件、新形勢修訂人才培養方案。

2）適時推動學院機構設置，引進優質師資和出臺管理辦法等重要文件，做好9月份正式開學準備工作。

3）擴大合作辦學接洽方，加快推進校企合作辦學進程

海峽動漫學院建設辦公室

2010-3-22

第三篇：海峽動漫學院匯報材料提綱

海峽動漫學院匯報材料提綱

目錄

一、海峽動漫學院基本情況

二、海峽動漫學院急需解決的問題

1、實驗室建設方面

2、師資建設方面

3、外聘教師待遇方面

三、建議

1、建議學校加大我院動畫、媒體專業實驗室建設力度；

2、在原有基礎上對我院師資引進傾斜，加大師資引進及師資專業培訓力度；

3、組織有關教研室到臺灣科技大學、義守大學進行“3+1”等人才培養方案專項對接；

4、關于外聘教師課酬發放；

5、建立符合我院學科發展的專業團隊。

6、班子建設。

海峽動漫學院匯報材料

首先，歡迎鄭建嵐校長、劉健副校長以及黨政辦、人事處、教務處、科研處的各位領導專程前往我院進行專項工作調研。在此，我代表海峽動漫學院全體教職工以及381名學生對各位領導的關心與支持表示衷心的感謝！我的匯報主要分成3各部分。即介紹海峽動漫學院的基本情況、急需解決的問題以及建議：

一、海峽動漫學院基本情況

海峽動漫學院去年1月5日正式掛牌成立，9月份迎來第一屆的學生。我時常說“老師1個頂3個，學生要把自己當成大四的學生來要求自己”。在全體師生的的共同努力下，我院先后舉辦了cosplay秀；在沒老生的情況下舉辦“動感青春，漫想未來”大型文藝晚會；驚蟄?我們動漫舞作品展、三明學院首屆動漫節等活動，一系列活動得到了校領導、各級部門以及社會各界的高度關注和認可，充分體現了我院教職工忘我的工作熱情及學生高漲的主人翁意識。我想海峽動漫學院發展勁頭足，美好的前景可以預見。

海峽動漫學院現有在校生381名，教職工9名，其中專業教師隊伍僅為3名。目前師生比為3：381（當然，這里還有藝術學院、中文系等兄弟院系在師資上的大力支持和我院部分的兼課教師）；就在昨天，已基本完成新師資招聘工作，將有8名的新教師融入到專業教師隊伍中，2011年擬招生人數為460人，若全部報到，我院的師生比將為11：841。根據我院師生比例換算，下學期我院需要師資“27名”。（而藝術學院也擴大規模，不能擔任我院的教學任務）。從這個角度來說，海峽動漫學院面臨的挑戰也相當嚴峻。

二、海峽動漫學院急需解決的問題

1、實驗室建設方面

我院現有實驗室設備為“0”。在2011年學校擬投入約200萬元的實驗室建設經費中，動畫及媒體創意實驗室建設經費仍為“0”。實踐課程的開設與教學設備之間的矛盾凸顯嚴重，已經成為制約我院科學發展與人才培養的瓶頸。一方面，從教學規律上看，原本定于大一下開設的課程已經調至大二上了，在教學秘書聯系排課時，由于教學設備的原因，相關部門又建議調至大二下，已經違背了正常的教學規律，課程的調整可能將影響到學生對學校辦學的信任度；另一方面，校企合作辦學沒有實質性的實施，如若要等實施校企合作辦學，等合作方提供相應的教學設備投入已經制約學院辦學的發展。

2、師資建設方面

師資嚴重不足已經凸顯。到下學期，我院師資隊伍也僅為11人，其中，原有師資隊伍基本為專業轉型，專業化師資團隊還未完全建立，隊伍還不夠科學化。就拿動畫專業來說，它可細化為劇本創作、腳本制作、動畫制作、后期合成等環節，并且涉及動畫史論、動畫概論等專業基礎課程。現有的師資（含已招聘的新教師）還未能成為合理化的師資結構。

3、外聘教師待遇方面

前面已經提到，師資的不足與結構的不合理，必須聘請校外或企業的相關專業人士來擔任部分課程。同時，部分專業課程還需聘請福州、廈門等地的動畫企業師資。如若按照學校超課時補貼核發無法調動外聘教師的積極性，將制約學科的科學發展。

三、建議

1、建議學校加大我院動畫、媒體專業實驗室建設力度。針對我院形成“一體化、分層次、多形式”完整的專業教學與實驗教學系統，按教學計劃逐步配齊符合動畫專業、媒體創意專業人才培養的實驗室設備。如：綜合多媒體教室、專業畫室、傳統動畫制作實驗室、動畫制作綜合實驗室、影視編輯合成實驗室、媒體創意實驗室、工業設計實驗室、媒體演播室、保管室等實驗室。

2、在原有基礎上對我院師資引進傾斜，加大師資引進及師資專業培訓力度。師資是完成教學過程、科研成果的有力保障，而現有及將引進的師資情況已遠遠不能保障教學工作的正常進行。建議學校今年就給海峽動漫學院引進師資計劃數再次傾斜（胡榕）；加大動畫、媒體專業碩士、博士的引進力度，特別是加大雙師型教師的引進力度。鑒于當前學科建設的需要，選派兩位教師參加暑假北影的學習班進行培訓。此外，伊林春老師調整至我院的報告已經報到上級主管部門近兩個月，學校黨委還未研究決定。

3、組織有關教研室到臺灣科技大學、義守大學進行“3+1”等人才培養方案專項對接。考慮到新學年動畫和媒體創意有多達360名的學生要與臺灣有關高校進行對接，建議學校組織動畫教研室和媒體創意教研室的教研室主任，利用暑假或其他單位時間，爭取于今年內到臺灣有關高校進行閩臺合作專項對接。

4、關于外聘教師課酬發放。考慮到藝術專業及海峽動漫學院缺編數較大等實際，建議學校核算海峽動漫學院兼職教師的課酬標準時，參照教授80元/課時、副教授60元/課時、講師50元/課時、助教40元/課時標準發放；校內行政編制老師到海峽動漫學院兼課的教師，按實際兼課工作量核算超工作量補貼（不再按照4-8節課核發80%，8-16節課核發60%等遞減方式核發。

5、建立符合我院學科發展的專業團隊。根據動畫、媒體學科發展的實際需求，我院擬建立動畫團隊、影視制作團隊、媒體創意團隊，一方面，更好地帶領

學生社團建設，符合專業人才培養需求；另一方面，更好地發揮我院專業特色與科研工作，做到服務地方經濟發展的高校功能。

6、班子建設。考慮到海峽動漫學院當前班子建設的需要，建議學校適時考慮能在校內外公開選聘一位具有動畫、美術、影視、傳媒方面專業背景的副院長，以專門分管學科建設和教學工作。

以上是我院的現狀以及發展過程中碰見的問題與思考，不足之處還請各位領導批評、指正。

第四篇：學校,院系日語簡介

商丘師範學院の紹介

商丘師範學院は有名な國家級の歴史文化都市、三商の源、華商の都市--河南省商丘に位置する。北は景色の美しい黃河故道國家森林公園を背にして、南は歴史の優れた人と物が集まる帰徳古城と応天書院に臨む。京九鉄道、隴海鉄道、３１０と１０５國道、済広と連霍高速道路の交差した貴重な交通の要地に位置する。商丘師範學院の歴史は1905年に設立した「帰徳府中學堂」に遡ることができ、何度もの分立と合併を通して、商丘師範の専門學校と商丘師範高等専門學校などの段階を経験し、２０００年教育機関の批準によって商丘師範學院になった。

學校は平原路、文化路二つのキャンパスがあり、延べ面積は約13330アール、建築面積は約60萬平方メートルだ。今一般的な全日制在學生は2萬5千人余りに上る。募集された學生は全國の28省?市(區)に行き渡る。學校の授業の施設がよく整備されて、近代化の実験室、ヒヤリングルーム、マルチメディア教室、微格教室、ホール、體育館といった教學施設を持っている。図書館で所蔵の書物が豊富で、所蔵の図書は170萬部、電子データベースは17個がある。教學機器設備の総額は約1億6000萬元だった。學校の景色が美しく、キャンパスに春明湖、夏夢湖、秋韻湖と冬泰湖もあり、文秀山もある。東屋、涼み臺、回廊が學校に溢れて、湖の中で美しい蓮がいっぱいある。風がそよそよと吹けば、枝垂れ柳が翻ていて、湖面には漣波が立っている。

學校に２０個の學部、3つの教學部を設置する。今は本科が６４個、専科が26個で10大の科目を含む。次第にこういう學科専門構造體系を構築している。それは文系と理系を軸とし、工學、蕓術學を新たな成長點になり、學校の基礎學問力が強く、応用學問の展望がよく、それに新興學科の増える速度が速いということだ。今持っている省レベルの重點學科は4つ、國家級の特色専門は２つ、省級の特色専門は7つ、國家級専門総合改革のパイロットは１ヵ所、省級専門総合改革のパイロットは4ヵ所、省の高校本科の工事教育人材育成モードの改革のパイロット専門は1つ、省級実験的な教學モデルセンターは5つ、省級教學チームは5つだった。學校はハイレベルの人材が學校を強くする戦略を堅持し、努力して一流の教員チームを育成し、「応天學者」「客員教授」などの學術の先導者と學科、技術先導者を大いに導入する。學校の教職員は約1622人。このうち、専任教員1150人、教授と副教授390人、博士197人、修士649人だった。20人の教師は他の高校、科學研究院の博士と大學院生の擔任に任用された。

學校は「大學院受験プロジェクト」を推進し続け、本科生の大學院を受験する率が年ごとに上昇している。2014年、本校の大學院受験の合格率が２４％に達して、14つの専門の受験率が３０ %を上回る。多様な技能とコンテストを著手して、學生を対象に科學研究活動をすることを勵ます。その上、イギリスのウースター大學や米カプラン大學などの外國大學と協力して學校を創立する。ロシア、韓國、ナイジェリアなどの國から留學生を募集して、次第に「開かれ式、國際化」という大學のあり方が形成された。

學校は科學研究と學科のプラットフォームの建設を強化して、建築した各級各類科學研究プラットフォームと建設中のはもう31ヵ所に達し、このうち建設したのは、「生物分子の識別とセンサ?モジュール河南省の高校の重點実験室」、「生物質分解と気化河南省の高校の工程技術研究センター」と「機能材料合成河南省の高校の工程技術研究センター」の3つの省庁級の科學研究のプラットフォームということだ。

學校は科學研究の社會奉仕の理念を堅持し、現地化?特色化の科學研究の道を歩いて、重大な科學研究プロジェクト連動戦略を実施し、高レベルの科學研究プロジェクトの成立も年ごとに増加し続けている。２０１４年までに、本校は國家の自然科學ファンドプロジェクト43件を得た。國家社會科學ファンドプロジェクト15件で、このうち國家基幹事業は1件だ。

學校は中原の経済區域の建設をサービスすることを本校の責任とし、本科教學工事と國家級の大學生は學校の外で実踐する教育基地、大學生革新的な創業センターを建設した。それに産官學の協力教育に対する探求と実踐を行い、「産官學の協力?多様な形式の協力」という新しい道を歩んできた。この道は學生の実踐能力と社會への順応能力をを向上することができる。

學校は相変わらずキャンパスの文化の建設を堅持し、調和のとれた教育の環境作りに積極的に構築している。博大、厚い、賢明な大學精神の育成を著手して、「応天帰徳、智圓行方」という校訓を伝承し、「學以求真、行尚篤行」という雰囲気を発揚させる。教員としての道徳の育成と精神文明構築活動を深く展開し、思想の建設、組織の建設、幹部の建設、黨の清廉建設を強化し続けていく。大學生の思想·政治を大いに力を込めて強める·改善し、學校の持続的かつ健康、急速な発展に強力な組織と思想の保証を提供した。學校は重視し地域文化の研究を重視し、自覚して文化の伝承という重大な責任を擔う。學校は河南省の普通高校の人文·社會·科學の重點研究基地である漢梁文化研究センター、河南省の文化産業研究基地、省·市両級の「無形文化遺産研究センター」、影響力がある研究成果が沢山取った。地域文化の特色のある社會?科學研究基地を形成された。

學校の受賞と言えば、河南省文明単位、河南省の高校の「五好」共産黨黨委など４０あまりの省級以上の名譽稱號を獲得した。「五好」というのはつまり「リーダーグループがいい」、「共産黨黨員幹部チームがいい」、「業務のメカニズムがいい」、「業務の成績がいい」、「基層部と民衆の評価がいい」ということだ。１２３校のうち、中國における最も速く発展した大學の一つ、河南省において民衆の満足度が一番高い十大の本科大學、河南省において最も影響力を持っている十大教育ブランド、河南省の受験生の心に最も理想的な大學、河南省の本科大學のうち総合的な実力が２０番目とマスコミから評価した。それに、第6回河南省高等教育の就職の公信力調査で選ば活動の中で「河南省の高等教育·就職前途が一番いいモデル學校」、「河南省応用技術の十大モデル高校」と二つの名譽を獲得した。中國校友會網の最新のニュース「2015中國の大學評価研究報告書」から見ると、本校は既に中國大學ランキングの第３５５位に昇った。

外國語學院の紹介

外國語學院は1978年に創建し、商丘師範學院の一番歴史の長い學部の一つであり、わが學校の最大規模の學部の一つでもある。長年の努力をつくし、絶えずに発展きた外國語學院は、教師陣がますます壯大になり、教育と研究と學生の管理のレベルも上がり、現在、我が學校の有名なブランド學部の一つになった。

外國語學院は學術レベルが高い、教學経験豊富な教師チームを持っている。既存の教師工116人で、そのうち教授、副教授23名、講師52名、修士、博士61名。30名以上の教師はアメリカ、オーストラリア、日本及び國內有名な大學の研修、トレーニングや訪問學経験を持っている。長年に10名以上の外國人教師をお招きし、英語教育、日本語専門教育と大學英語教育の重要な任務を擔當させていだだく。

我が學院今は英語と日本語2つ學科がある。英語科は本科と専門2つのレベルがある、英語學部は専門英語（師範類）と國際ビジネス英語を設置し；専門レベルでは英語教育と経済貿易英語を設置する。現在外國語學院の全日制在校生は１７００人余りである。英語専門は重點的に堅固な英語の基礎をもつ、強い言語応用能力を備え、中等學校英語教育に適任し、教育研究教師やその他の教育者を擔當する能力がある人材を育成する。課程の設置は學生の聞く、言う、読む、書く、翻訳するなどの基本的な言語の技能を訓練することが目的である。総合英語、読むこと、ヒアリング能力、口語、発音、文法、英米文學アンソロジー、語彙學、高級通訳、語學、英英語翻訳、國家概況などに基づく基礎課程と専門課程を設置した。日本語専攻は堅固な日本語の基礎と広範な科學文化知識を備え、日本語の言語、文化、歴史、政治、経済、外交、社會文化などの基本的な理論と基礎知識をマスターする、日本語を聞く、言う、読む、書く、翻訳するなどの技能訓練を受け、一定の科學研究の方法、高い素質と強い能力の高級な専門の人材を育成し、政府部門、事業単位、工場や企業、対外貿易企業の貿易などの分野で、商工省ないし全國の外事、渉外資企業の事業や教育にサービスする。日本語の専門コースは學生の聞く、言う、読む、書く、翻訳するなどの言語の基本的応用力を高めることを要旨にして開設される。開設されるコースは基礎日本語、日本語、日本語の聞き取り、高級日本語會話、日本語音聲、日本語文法、作文、和文中訳、日本文學などの基礎と専門課程である。

長年にわたり、外國語學院は、教育と研究の両方のポリシーを堅持して、徐々に良い教えスタイルと學風を形成しました。學院の指導者はずっと、教師の育成を重視し、教育、研究、および一般的な管理にやけに注意を払って、ずっと教育の質を高めるのを外國語學院の中心の仕事として、教師の教え能力と科學研究のレベルを高めるよう努力する。教師は絶えずインサービス學習を強化して、絶えず知識を更新して、視野を広げて、自分の知識構成を次第に改善して、科學研究の領域で実り多い成果を得った。この５年間、外國語學院教員は、國家級の子プロジェクトの1項、省部級の科學研究プロジェクトの10數項、學校の庁級プロジェクトの40數項を司會した；専門書、教材を19部主幹、參編んで、論文を200編発表して、その中の20編は全國外國語類のレベル高い定期刊行物と中國語類の定期刊行物に載せられ、例えば《外國語の教學と研究》、《近代的な外國語》、《現代の言語學》、《外國語》など。相前後して庁級以上の科學研究の表彰19項を獲得し、12延べ人數が“曾憲梓教育基金”の教師賞、「全國の優秀な教師」、「河南省の優秀な教師」、「河南省の優秀な共産黨員」、「河南省の教育システムの“婦人の功を立てる模範”」、「河南省の教育システムの師徳の先進的な個人」と「河南省の文明的な教師」など稱號をえった。2004年以來、學院は20以上のよく知られた國內および外國の學者に本院まで學術報告をするように招聘して、約この3年間學院の教師はほぼ53人がわが學院の學術交流と科學研究に大きなやくを果たしてきた國內、國際の學術會議に參加していた。

わが外國語學院は、非常に教育のハードウエアの建設を重視する。私たちの學院の資料室には現在、オーディオブックや雑誌データボリュームを6000件持っていて、マルチメディア言語実験室の12セット、英語無線LAN條件の6セットを持っている。そのために、わが外國語學院は執務條件がすでに完全にオートメーション化を実現した。それもわが學院が教育改革を開発することと教育のレベルを高めるには、頑丈な物質の基礎を打ち立っていた。

外國語學院は誠実に「教育が當、品質立學校のため」、「學生を中心にする」という學校の設立?運営する基本思想を実行し、學歴の高、職名の高、教育の質の高い教師を選んで派遣して、教育の仕事を擔當させ、めずらしい教育の成績を得た。外國語學院は共に中、高校の英語の教師とほかの外國語の人材6000數人をほぼ6000人育成した。彼らの大多數は中、高校の英語の教育の戦線の上で、骨幹の教師と優秀な教師になった。また一部の卒業生は更に各級の指導職務を擔當して、あるいは大學院生、あるいは出國に合格して留學している。目前、新しい社會の狀況に適応する人材を培養するために、外國語學院の全體の教師は積極的に人材育成モデルの改革と探求を行って、教授法を改善して、課程の體系を改善して、素質教育を強化して、社會のためにもっと多くの優秀な人材を育成するよう努力して、中國的特色のある社會主義を建設する強國のために必要な貢獻をしている。

日本語科の紹介

商丘師範學院の日本語教育は２００１年から始まて、２００７年から日本語専攻學部教育をして、2013年に日本語學科を創設した。本系は中國人の専任教員が11人、外國人の教師が4人ある。皆修士以上の學位や海外で留學した経歴があった。本系はもうすでに職名、學歴、學縁、と年齢構成がより合理的で、優れた専攻教育能力や高いレベルの研究水準を持つ教師チ—ムが形成した。

今學校の生徒數がもう300人に達する。日本語學科の卒業生はずっと高い就職率を維持してきて、大部分の卒業生は北京、上海、広州などの大都市の日系企業で就職する。一部の學生は上海外國語大學、北京外國語大學、北京第二外國語大學、広東外國語貿易大學、中山大學、西安外國語大學、東北師範大學、大連外國語大學などの大學の大學院生になって、日本語を専攻し続ける。または日本へ留學するに行った。

本學科の人材育成のプログラムは「學生が上手な日本語技能と合理的な知識習得と個性的な発展方向と優れた総合素質を持って、基礎知識が固くて、専攻學科が強くて、口徑の幅が多角化し、複合型の日本語専門人材 」である。日本語學科は最初から學生たちの日本語基礎訓練と総合素質育成を重視する。充分的に無錫この日系企業の高地と言う有利的な條件を利用して、よく企業見學を組織して、無錫市の各種の日中交流活動を參加させて、學生に知識を増やさせ、能力を鍛えられる。この十年來、本専門學科は本地域だけでなく、更に全國の外資企業の事業単位と教育部門に大量の専門用語人材を輸送し、國家の経済建設と國際交流に重要な貢獻をした。日本語學科の卒業生は日系企業など雇用會社側で人気があって、就職率が90 %以上だ。

第五篇：動漫協會簡介

動漫協會簡介

共青團齊齊哈爾大學委員會 齊齊哈爾大學社團聯合會

動漫協會

齊齊哈爾大學動漫協會

動漫協會是由熱愛動漫的愛好者在校園、城市中組織的有關于動漫周邊的社團。

齊齊哈爾大學動漫協會自2002年6月開始籌備，2003年9月正式成立，至今約進行了十次社團干部的換屆選舉，目前全校共有社員近500名。齊大動漫協會是一個給予生活于齊大的動漫愛好者們交流互動的組織，以COS動漫人物、討論動漫，制作動漫、影視及游戲為主要內容。協會的宣傳標語是“宅男的福音，腐女的天堂”。會標由兩部分組成，上半部分是一個蝙蝠，形象如同一個?漫?字展開了一雙翅膀，體現了齊大動漫協會對自己的勉勵，以及其會將動漫發揚光大的決心。下半部分是毛筆書寫的繁體?齊齊哈爾大學動漫協會?十個大字，其代表涵義為?動思亦靜，漫溢悠遠?。

社團會標

齊大動漫協會現任常委均是12級的同學，除一個會長兩位副會長外還有辦公室、宣傳部、公關部、cosplay部、動漫部五個部門，每個部門設有一位部長一位副部長。協會就是為廣大同學服務的組織，將有共同興趣愛好的同學組織起來，滿足大家共同的愿望的地方。我們動漫協會的宗旨就是將廣大動漫愛好者團結在一起。因此，每一位入會的成員的需要就是我們協會要努力做到的事情。

我們動漫協會是學生社團組織，通過參加學生活動、組織學生活動豐富大家的課余生活。根據大家的興趣愛好分布，將人員分類，組織各種不同形式的活動以滿足大家的需求。

動漫協會的管理制度為分級管理。即各個部門的成員由各個部門的部長和副部長管理。部門內部活動和工作由部長和副部長組織展開。協會的主要活動由會長下達活動工作任務分配，經副會長協調傳達通知到各個部門的部長，再由部長帶領部員們進行工作。

具體部門職責如下：1．辦公室：是各個部門間的紐帶。因此，這些活動負責通知到各個部門，以及后期的資源采集、發布均由辦公室負責。另外，活動經費預算也由辦公室負責；2.宣傳部：我們對外活動的宣傳板。宣傳海報均由宣傳部制作。例如此次納新所用海報，就是由宣傳部用電腦制作的。在以后的活動中，如需要制作宣傳海報，仍由宣傳部負責;3．公關部:公關部即外聯。當協會舉辦較大型活動時，即會需要外部贊助。因此，拉贊助的工作交由公關部負責。此項工作對協會意義重大，關系到社團活動能否順利召開;4.動漫部:動漫部主要負責資源尋找與資源處理。與辦公室和宣傳部不同。動漫部負責收集成員的愛好、愿望、建議、意見，統一意見后策劃滿足大家需要的活動。期間，物品制作的事宜均由動漫部負責。還有后期對影音的處理。亦由動漫部負責;5．Cosplay部:Cosplay部主要負責舞臺演出的策劃、排練及一系列準備活動。可以說，舞臺表演的重點部分都集中在cosplay部上。

協會在成員的不斷努力下，正在逐步發展得越來越好。曾參加百事、移動、蘇寧等公司主辦的多次演出，得到一致好評。今后，協會也將不斷發展，走出校園，將社團的氣氛感染到每一個人，將cosplay事業發展的越來越好

齊大動漫協會一直堅持著每周三下午進行全體社員例會的優秀傳統，每屆常委會也都定期舉行各種針對社團問題的研討會。每周三下午例會結束后會進行一些小型活動，如：組織大家一起看動漫新番，為動漫配音，學習各種桌游或是為各個院社聯以及各個社團邀請參加的各種表演做準備。表演模式多種多樣，包括原創的同人話劇，cosplay舞蹈，歌曲等等。

此外，為了鍛煉社員的各種能力以及給全校同學提供了解動漫的機會，協會經常會參加一些校外的cosplay表演比賽或是舉行一些全校范圍的桌游比賽等。最近兩年參加過3屆Chinajoy cosplay大賽，2屆哈爾濱cosplay動漫藝術周，2屆齊市cos交換演出，并且都取得了優異的成績。每年圣誕節前后都會舉行小型的動漫盛典，2009年成功舉行了五周年慶典，于2013年上半年舉行的十周年慶典。總之，齊齊哈爾大學動漫協會一直致力于為熱愛動漫，充滿夢想的齊大人提供一個展示自已的空間，用協會全部聰明才智和熱情去推動齊齊哈爾動漫產業的發展，推動中國動漫產業的發展。

共青團齊齊哈爾大學委員會 齊齊哈爾大學社團聯合會

動漫協會 2014年6月1日