第一篇：國旗下演講稿-用學問把自己武裝起來

國旗下演講稿-用學問把自己武裝起來-刻苦學習立志成才:宋慶齡說：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。”縱觀古今中外的成功者，無一不是這樣。尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我國旗下演講的標題是《刻苦學習，立志成才，報答父母》。

宋慶齡說：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。”縱觀古今中外的成功者，無一不是這樣。貝多芬的刻苦練琴，使《命運交響曲》聞名于世;曹雪芹的刻苦寫作，使《紅樓夢》成為經典;巴爾扎克的刻苦書寫，使《人間喜劇》成為文學遺產;愛迪生刻苦鉆研，使鎢絲成為光明的使者。由此可見，所有的成才都來源于刻苦學習，而刻苦學習的源泉在于堅定而遠大的志向，正如大文豪蘇軾所說“古之成事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

遠大的志向是明燈，讓我們在黑暗中依然能看見光明;遠大的志向是航標，指引著我們朝著既定的方向前進。擁有明確的目標，讓人更容易成才。

陳勝有“燕雀安知鴻鵠之志”的豪情，才不愿在田間當一輩子農夫;周恩來懷抱著“為中華之崛起而讀書”的理想，最終成為一代偉人;少年毛澤東曾留下“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”的豪言壯語，才使得他發奮讀書，最終領導中國革命走向成功，讓人民成為了國家的主人。

理想是人生成才的動力，讓我們馬不停蹄的向著既定的目標而奮斗著，不知疲憊，直到實現。

有人會問，我們刻苦學習的最終目的是什么?是報答父母的養育之恩，感恩父母為我們所做的一切。

當我們坐在明亮的教室中聆聽老師的講課時;當我們坐在飯桌前吃著可口的飯菜時，我們可曾想到從嗷嗷待哺的嬰兒成為今天的青年，父母要付出多少血汗?我們是否想過有一天要用自己的努力來回報他們，有首歌寫得好“是誰供兒女上學，是誰教兒女做人，是父母的辛勤操勞支撐起兒女溫馨的家，父母是天，父母是地，父母是兒女永遠的恩人。”

同學們“三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時。”讓我們努力學習，用學問把自己武裝起來，因為，給自己最好的禮物是學習，給父母最好的禮物是成才!

我的演講到此結束，謝謝大家!

第二篇：一月國旗下演講稿-把微笑留給自己

親愛的老師們、同學們：

早上好！今天我講話的題目是《把微笑留給自己》。

微笑是一粒夾心的水果糖，含在嘴里，便融化出濃濃的甜漿；微笑是一朵燦爛的小花，放在心上，便散發出幽幽淡香；微笑是一杯熱熱的奶茶，沁人心脾；微笑是寒冬旺旺的火爐，溫暖著你、我、他。但是，當你把真誠的微笑送給別人的時候，請別忘了把微笑留給自己。

有這樣一個故事。曾經有一天，一個愁眉苦臉的男孩來到老師面前，傷感地說：我是一個學習成績不好，又沒有人愛的孩子，活著可真沒意思！老師送給他一塊石頭，說：明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是真賣’。無論別人出多少錢，都不能賣。第二天，男孩蹲在市場的一個角落，面前擺著那塊石頭的價錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回來后，男孩興奮地向老師報告，老師笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場上賣。在黃金市場，竟有人喊出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。后來男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，由于男孩怎么也不賣，這塊，這塊普通的石頭竟被人傳為稀世珍寶。為什么會這樣呢？老師說：一塊不起眼的石頭，之所以被人說成稀世珍寶，是由于你的珍惜提升了它的價值。生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。不管是誰，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價值。從此，男孩的臉上常常充滿燦爛的笑容。是啊，我們得到別人的愛，我們更要學會愛自己，我們常說：將微笑獻給別人，現在我要說：把微笑作為禮物送給自己！可見，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。

當然，沒有真材實料畢竟是不行的。一塊石頭，無論再怎么珍惜，價錢再怎么上漲，也不過仍然是一塊石頭，它并不會因此而改變什么。但若是把珍惜化出動力，去細心地打磨這石頭，那么，縱使它并不是什么美石美玉，但總會有獨特之處，它也更容易被人們所認同。那么我們能做的是什么呢？那就是好好珍惜你所擁有的一切，認真學習，用知識和智慧不斷充實自己。沒有過人的才智，不要緊，但請別不相信自己的努力會不如別人；也許你的努力尚未被人們發現或認可，但請勇敢伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許我們在學習、生活中，會遇到困難、挫折，但請昂首挺胸，微笑著去面對這一切。因為，這世上至少還有你在珍惜著自己。太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，用真心的微笑迎接每一天。

同學們，當每天太陽升起的時候，當我們把微笑獻給身邊每一個人的時候，一定也要把自己最自然、最真誠、最美麗的微笑留給自己。只有這樣，你才會發現，大家是那么的愛你，自己是那么可愛，生活的每一天是那么的美好！愿歌聲與微笑永遠伴隨你。

第三篇：用閱讀把童年儲藏起來

用閱讀把童年儲藏起來

——努力探索個性化閱讀教學策略

界首鎮中心小學謝芳

人的一生像一年四季，春天要當春天過，春天要閱讀春天的書。學生們就如是春天，該閱讀具有春天味的兒童文學作品。

如何開闊學生視野,拓寬學生知識面,以獲得現代社會所需要的語文實踐能力,已成了擺在我們每一位語文教師面前的一個新課題。語文要學些什么?當然不僅僅是課堂上的,學生的眼界和心胸不應該局限在手中那本教科書提供的狹小空間之內。新的課堂也不僅僅是單純傳授知識的場所，更是不同的生命的個體進行思維碰撞、情感交流、經驗重組、釋放活力、展示成長過程的空間。因此，我們應該清晰地認識到，要讓學生學得生動活潑、主動積極，富于個性化，必須徹底破除舊的固定模式，走自主閱讀的道路。作為教師,我們有必要引導學生接觸更多的人類文化,讓他們充分品味各種各樣的兒童文學精品,只有這樣,才能豐富學生的情感,拓展學生的認知,陶冶學生的性情,完善學生的人格。

在小學語文課堂上，我們該怎么對學生的閱讀思考進行有效的指導，從而讓學生學會思考，真正習得閱讀的能力呢？我想，我們可以嘗試這么做——努力探索個性化閱讀教學策略！

一、創設開放情境

教師要讓學生明白：課堂是學習語文的主陣地，課內閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀又是課內閱讀的擴展，要由課內帶動課外，以課外豐富課內。在學習一篇課文時，教師可以根據實際情況有意識地給孩子們推薦一些課外書籍，如：學完《刻舟求劍》，就可以布置孩子們讀一讀別的成語故事；學習《掩耳盜鈴》，就要求孩子們再讀幾篇寓言故事；學習《賣火柴的小女孩》，就可以布置學生讀《安徒生童話》；學習《草船借箭》，就讓學生讀原著《三國演義》??這樣不僅協調好了課內和課外閱讀的關系，還讓學生積累了閱讀經驗，豐富了閱讀體驗，從而激發起他們的讀書熱情。

而閱讀并不是一項簡單的口頭讀的活動，是來自心靈的活動。尤其是低年級學生形象思維豐富，所以，可以根據內容的不同，讓學生畫一畫，演一演，做一做，結合我校多媒體的優勢來化靜為動，將學生從課本中帶入生活的情境中，使其身臨其境，迫不及待地想說，那么，孩子的個性感受，在不自然狀態下迸發出來，更帶著真實、帶著自我，帶著個性。

二、引導“動筆”閱讀

俗話說“不動筆墨不讀書”，動筆閱讀在引導小學生閱讀上是很有效的讀書方法。而且從 1

眾心理在小學生中普遍存在，表現在閱讀上就是人云亦云，學生不能或不敢提出自己的獨特見解，這顯然不利于個性化的閱讀。而“動筆”閱讀強調的是學生在獨立閱讀過程中，對課文的語言文字進行感知，對語文的內容、思想感情、表現手法、精彩片段、重點語句，在思考、分析、比較歸納的基礎上，用線條符號或文字加以標記。我們可以指導學生在預習時、課堂上進行，想到什么，就寫什么；愛怎樣動筆，就怎樣動筆，具有很強的閱讀自主性。這樣學生通過有感而發，有疑而注，有得而寫，就大大滿足了個性學習的需要，久而久之，一定會促進個性品質的發展，不失為實現個性化閱讀的有效方法。讓孩子學會閱讀，學會思考，學會面對生活中的快樂和悲傷，成功和失敗，學會愛和生活。

三、強化閱讀反思

閱讀過程的自我把握和反思，是學生形成閱讀能力、養成良好的閱讀習慣的有效方法。因此在閱讀教學時，我們一定要重視根據自己的預設強化閱讀反思，在自我反思中，不斷修正自己的錯誤。在閱讀教學中我們從以下三個途徑去反思：一是引導學生自我反思，“我的理解最正確嗎？還沒有不同的見解或更有說服力的答案？能否換個角度或方法想一想？”以此調整、深化閱讀方法。二是同學之間的合作交流。現如今高效課堂強調生生合作探究，因此，在閱讀教學中，我們也要進行合作探究。通過生生之間的互動、合作、交流，發現他人理解、思維、方法的獨特之處，尋找自身的不足及原因，并獲得調整思路、修正認識、改進方法的啟示，達到集思廣益、相互啟發、取長補短、加深對課文內容的理解的目的。三是教師的點拔和引導調節。如《愛滋病小斗士》，我就是讓學生讀一讀，想一想，為什么稱是愛滋病“小斗士”？讀完全文再思考這個問題，以此啟發學生對自己的閱讀過程進行梳理和反思，使學生對課文理解在自我把握、反思中逐漸深入。

四、發揮評價作用

現在的課堂，評價泛泛還是存在很多的，我們教師作為引導者要把握好以下幾點：

1、傾聽。認真傾聽學生的發言，理清他們的思路，了解思維的進程，揣摩他們的困難。

2、及時。每個學生發言之后，我們都應該給予評價，可以是一句話，也可以是一個微笑，一個眼神，一個手勢，總之要予以回應。

3、準確。學生發言之后，是否正確，完整與否，具體、深入程度等，我們都要予以準確的評價，以便引導其它學生繼續圍繞著這個話題進行對話等。老師的含糊其辭會讓學生無所適從，影響對話的順利進行。

4、激勵。我們要始終注意保護學生的對話熱情，多關注學習行為，少評價結果。對于各級參與、大膽探索的行為要給與熱情地贊揚。對于與眾不同的個性化見解要由衷地賞識。對于錯誤的說法也不能一棒子打死，引導學生再讀書，給學生留有余地，為他再次參加對話創造機會。

五、設計開放問題

閱讀既然是一種個性化的解讀過程，那么，學生自然可以依據自己的“閱讀期待”，對課文產生認同、共鳴，或進行質疑、批判。所以，在課文問題設計上，應多設置一些能促進學生多向思維、個性思考的開放性問題，為學生馳騁思維、放飛思想、張揚個性提供廣闊的時空。如教學《滴水穿石的啟示》一課時，我問：“這一課，給了你哪些啟示？說說你的依據。”這是個富有彈性的、沒有標準答案的問題，學生根據自身的認識和體驗，從不同層面、不同角度做出闡述。有的從太極洞的那個奇觀生發，有的聯系文中所舉的名人例子談起，有的從那做不到目標專

一、持之以恒的雨水身上談自己以后想怎么做……他們能萌發如此具有強烈的自主意識和深厚的個性色彩、答案迥異，完全是因為開放性問題情境的設置。

讓學生學會閱讀，學會思考，學會面對生活中的快樂和悲傷，成功和失敗，學會愛和生活。盧梭在兒童教育小說《愛彌爾》里說過：“植物通過耕耘獲得改善，而人類則是通過教育獲得進步”。現在的學生都在忙功課，忙考試，忙升學，課外閱讀的時間少，這是很可悲的事。其實學生的童年更應該在快樂多彩的童書閱讀中度過。有人說，幾乎每一本童書中，都裝了一份精彩的童年；也有人說，要快樂地度過童年，必須有一定量的童書閱讀，不然童年就會很不完整。如果每個學生能在他的少年時代多閱讀大量的兒童文學作品，那么他的精神世界會很豐富。

我期盼著，引領著數萬名學生在有限的課堂上走進快樂、健康的世界，更讓學生們在樸素和自然狀態下，在自己的人生白紙上繪出絢麗繽紛的精彩。塑造學生完美的人格，喚醒沉睡于孩童心靈深處的善性，從讀兒童文學作品開始，從教師引導學生探索個性化閱讀開始。讓學生們心靜下來，用閱讀把他們的童年儲藏起來。

第四篇：小學生國旗下講話——把微笑獻給自己

敬愛的老師、親愛的同學們：

早上好！我是五（1）班的單焱瑜。

今年的“六一”節大家一定開心吧，相信同學們那天的心情肯定如陽光般燦爛，因為我們收到了很多祝福和禮物。今天，我也要送給大家一份遲到的節日禮物——自己的微笑。

有人說：微笑是全世界都通用的語言。因為，不同地方的人可能聽不懂你講的話，但卻可以讀懂你的微笑

其實在不經意間，我們的生活處處都有微笑，對家人微笑，那是一種對至愛親情的表述，對朋友微笑，那是一種對青春友誼的珍視，對生活微笑，那是一種對奮斗歲月最堅強的解釋，可是，朋友，你有沒有試著對自己微笑，把微笑獻給自己呢？

給大家講個故事吧。曾經有一個愁眉苦臉的男孩來到老師面前，不無傷感地說：“我是一個學習成績不好，又不受歡迎的孩子，活著可真沒意思！”老師送給他一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是‘真賣’。無論別人出多少錢，都不能賣。”第二天，男孩蹲在集市的一個角落，面前擺著那塊石頭的價錢，果然有人向他購買那塊石頭，而且價錢越出越高。回來后，男孩興奮地向老師報告，老師笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場上賣。在黃金市場，竟有人喊出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。老師又讓他把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，那石頭的身價又漲了十倍。由于男孩怎么也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳為”稀世珍寶”。男孩很納悶：為什么會這樣呢？老師說：“一塊不起眼的石頭，之所以被人說成稀世珍寶，是由于你的珍惜提升了它的價值。生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。不管是誰，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價值。”從那以后，男孩的臉上常常洋溢著燦爛的笑容，他的生活也隨之發生了改變。是啊，我們希望得到別人的愛，但我們更要學會愛自己，我們常說：將微笑獻給別人，現在我要說：把微笑作為禮物送給自己吧！

同學們，當每天太陽升起的時候，當我們把微笑獻給身邊每一個人的時候，一定也要把自己最自然、最真誠、最美麗的微笑留給自己。只有這樣，你才會發現，大家是那么的愛你，自己是那么的可愛，生活的每一天是那么的美好！請你收下這份禮物，愿歌聲與微笑永遠伴隨著你，伴隨著大家！我的講話完了，謝謝大家！

第五篇：國旗下的演講稿保護自己

《我會保護自己》

小朋友們，我們玩具丟了還可以再買，花兒謝了還會再開，而我們的生命卻不能彩排，我們應該學會保護好自己。當今的我們都是獨生子女，由于長輩的包辦代替，自我防護意識不強，解決問題的能力較差。那么，我們要如何提高安全意識，讓安全扎根在心中呢? 首先，不要輕信陌生人，不跟陌生人走，更不能讓陌生人碰自己的身體;其次，明白玩火、玩電、玩水的危害，防止意外發生;

四、不獨自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹，不隨身攜帶銳利器具;

五、牢記特殊電話號碼，遇到緊急情況，要冷靜，撥打緊急電話求救

六、知道冷暖，懂得加衣脫衣的常識;當然，安全包含的內容是非常廣泛的，僅僅做到以上那些是不夠的，還需要認真聽取老師的教育;需要我們大家的配合與支持，需要社會的關心與關愛，讓我們——祖國未來的花朵開得更加嬌艷!謝謝大家!學會自我保護

小朋友們，幼兒園的安全是非常重要，平時在班級上老師都有跟小朋友們講了很多關于安全的只是。今天在這里再次提醒小朋友們注意以下幾個方面的安全問題：

一、注意在園安全

幼兒園是小朋友的家，老師就是小朋友的媽媽。在幼兒園里，這么多的寶寶在一起，小朋友們一定要注意保護自己，愛護同伴。早晨進園、下午離園一定要攙好自己的家長，慢慢走、慢慢上樓梯，不奔跑。在教室里面、睡覺、上廁所的時候也要注意眼睛看著慢慢走。戶外活動的時候不追逐打鬧，要用正確的方法玩玩具，玩滑梯要排隊、從上往下滑，不可以頭朝下滑，這是很危險的，小朋友要記得保護自己的安全。今后一定要注意在幼兒園的安全，一切聽老師的指揮，每天開開心心來上學，平平安安回家去。

二、注意交通安全

現在的交通發展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，我們更有必要提醒小朋友們在上放學途中要注意交通安全，坐在爸爸媽媽的電動車、自行車一定要扶好爸爸媽媽，不坐無證的馬自達。小朋友們也要做個宣傳員，提醒爸爸媽媽注意交通安全。我們提倡小朋友們做到以下幾點：一個人的時候不到馬路上去玩，不在馬路上踢球；不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路要攙好大人，走人行橫道線，還要注意來往車輛；在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行；乘坐小轎車和公共汽車的時候不向窗外招手探頭。

三、注意家庭安全

在家期間要注意安全。特別是父母不在的時候，陌生人敲門能不能開門？不摸家里的插座、電器；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不到建筑工地、道路等存在安全隱患的場所，比如現在舊道路都在挖掘鋪設管道，我們要小心；不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。

四、注意飲食安全：

小朋友們購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

五、注意活動安全: 在周六周日期間活動要注意安全。特別是父母不在的時候,活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;特別是不能私自下河洗澡。

六、提高自我保護意識和能力： 小朋友們受到意外傷害,很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力,就能有效地避免和預防意外傷害。放學后按時回家,不在街上逗留,不與陌生人交往,不能接受陌生人禮物,受到不法侵害時及時打急救電話或110得到幫助。一個你從未見過的陌生人說出你父母的姓名,并說你的父母在某處,進而提出要帶你到某處見你的父母,這時你千萬不要隨意跟這個陌生人走。

老師今天說的你們都記在心里了嗎？祝我們全體小朋友健康、快樂地在唐幼茁壯成長。篇二：國旗下講話學會自我保護

學會自我保護

敬愛的老師，親愛的同學們：早上好！我是來自六年級的王于萱，今天，我在“國旗下演講”的主題是《學會自我保護》。

俗話說“天有不測風云，人有旦夕禍福”，人生在世難免有陷于險境，受到危害的時候。如果聽天由命、順其自然的話，境況會變得更加糟糕。只有提高自我保護的意識，學會自我保護的本領，隨機應變、奮力抗爭才能化險為夷、轉危為安。

下面，我給大家介紹8條自我保護的方法，希望大家能牢記在心哦：

1、課間活動切勿因開玩笑、惡作劇而引起打架、翻臉，損壞公物，造成傷害事

故。

2、行走時，不以跑代走，防止跌倒或碰撞。如有急事可快步走，注意來往行人

車輛。

3、離校要結伴回家，途中不隨意逗留，以免受誘騙。不要輕信陌生人的甜言蜜

語，不貪

4、當路遇他人索要錢財，要留心壞人的特征，盡量拖延時間，巧設計謀，瞅空

溜走報告老師或家長，也可向路人呼救。看到同學被威脅利誘，隨行同學應主動迅速報告。

5、若遇閃電打雷，刮臺風，要盡量避開大樹和危險建筑物。

6、沒有家長帶領，不能擅自游泳。

7、自行參加社會活動，要注意安全，防止被人擠傷踩傷。

8、不在樓梯、欄桿旁、陽臺上擁擠、打鬧、捉迷藏或探頭撿東西。不從樓梯欄桿上往下滑。

同學們，為了我們的健康成長，國家政府于１９９６年建立了全國中小學生安全日制度，還將全國中小學生“安全教育日”安排在每年的三月份最后一周的星期一。同學們，生命只有一次，讓我們從小學會自我保護，提高自我保護的技能，珍惜生命，善待生命！讓我們一起在同一片藍天下，自由、快樂、健康地成長吧！

我的演講結束！

謝謝大家！篇三：國旗下演講稿-珍愛生命_提高自我保護能力 珍愛生命_提高自我保護能力

敬愛的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！今天我演講的題目是《珍愛生命，提高自我保護能力》。同學們，當你背著書包上學時，看到過指示行人過馬路的斑馬線嗎？當你走到路口，看到過為安全站崗的紅綠燈嗎？當你乘坐火車、汽車時，聽到過“為了您的安全，請不要把頭、手伸出窗外”的熱情關照嗎？

從小到大，曾有多少人在牽掛我們的安全：“孩子，繞過前面的石頭。”這是母親在我們蹣跚學步時的指點。“當心路上的車子啊！”這是父親在我們飛車上學時身后的叮嚀。每一次叮嚀總在你行程之前，每一聲叮囑總那樣飽含深情，每一句囑咐總蘊含深切期盼，因為這普普通通的每一句都是用血的教訓凝成的。生命是寶貴的，有了生命，才有快樂與悲傷；有了生命，才有希望與理想；有了生命，才有競爭與拼搏??然而，生命卻又是極其脆弱的。生命之所以脆弱，是因為在生命的周圍常常潛藏著摧毀生命的暗礁；生命之所以脆弱，是因為在生命的圈子里常常隱藏著摧折生命之花的暴風雨。

在我們的生活中，每天都會發生許許多多意想不到的事故——車禍，火災，觸電，溺水，中毒等等??2012年6月9日，山東、湖南、黑龍江三省16名學生在同一天中溺水身亡；11月28日中午，湖南長沙芙蓉區育英二小30名學生在踩踏事件中受傷；12月14日上午，河南省光山縣22名學生被一名持刀男子砍傷； 12月24日，江西省貴溪市一載有15名幼兒園學生的面包車側翻墜入水塘致11人遇難，4人受傷。據統計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人。在事故的瞬間，家庭失去了孩子，校園失去了學生，每一起觸目驚心、血淚交織的慘案都讓人們痛楚難當。這血和淚的教訓足可以讓我們清醒地意識到：一時的疏忽，一次小小的失誤，背后都深埋著痛苦與悲劇。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們學生缺乏安全知識，自我保護能力差。如果我們能多一份謹慎和小心，懂得一些知識和規律，掌握一些避難和應急的方法，做到“超前防范”和正確應對，我們也許就能夠避免這些災禍的發生。同學們，平安是人生最基本的企望，也是人生最美好的祝福。讓我們牢記安全吧，別對提醒與忠告不以為然，別嫌它羅嗦，生命對于每個人都只有一次，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，認真學習安全知識，學會自護互救，愛護自己，珍惜生命，讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周!我的演講完畢，謝謝大家！篇四：國旗下講話：保護自己,防止意外傷害 國旗下講話：保護自己，防止意外傷害

國旗下講話：保護自己，防止意外傷害大家好，我是來自xx班的朱xx，我演講的主題是《保護自己，防止意外傷害》。近年來中小學生非正常死亡數目一直居高不下，以下是一個觸目驚心的數據：中國每年約有1.6萬中小學生因為各種意外事故而死亡，每天有44人非正常死亡，其中溺水和交通事故占了大多數，雖然根據官方公布的數據，中小學生的非正常死亡人數正逐年減少，人們的安全意識也有所提高，但是每年1.6萬人的死亡人數仍是穩居世界未成年人非正常死亡人數的第一名。為了避免此類事件的發生，學校也做出了很大的努力，每到節假日和寒暑假，學校政教處便會印制有關的安全提醒，并在晨會上播報，但根據我們平時的觀察，同學們普遍不會閱讀此類提醒，有些同學甚至將紙張當做草稿紙，這說明了同學們并不重視學校的提醒，也說明學校的這種方法也沒有實質性的作用。希望校領導可以換一種更具實效的安全教育來提高同學們的安全意識。在交通方面，在上放學的高峰時間，校外的斑馬線都有協警執勤，使學校周邊的交通狀況有所好轉，但在第三節課后協警還未上班時，人車總是容易造成摩擦，一些同學只顧這和好朋友講話，而忽視了兩旁的車輛，導致當車開過時往往還快步行走，差一點就發生安全事故。近日氣溫持續升高，標志著夏季即將來臨，也標志這溺水的高發期即將來臨，相信許多同學已經迫不及待希望下水游泳了，這本是一件好事，可以鍛煉同學的體質，但正是因為一些同學追求刺激，仗著自己水性好便獨自到一些沒有安全設施的游泳池或是在野外游泳，但事實證明不論水性好不好的人，在上述的環境中游泳的出事率總是大大上升。為了使大家的的安全意識能得到提高，也是為了自己的安全，在此，我代表七八班全體同學，向大家倡議：

1、希望大家在課外時間可以學習一些自護、自救的發放，一面發生緊急情況

2、在游泳時要到有安全設施、救援人員的專業游泳池游泳，不懂水性的人游泳時要有人結伴而行，決不能到野外游泳；

3、同學們在穿過斑馬線前要關注兩旁車輛的行駛狀態，不要直接穿過，在等候穿過斑馬線時不要勾肩搭背、插隊。我的演講完畢，謝謝大家。篇五：國旗下講話增強安全意識_學會自我保護 增強安全意識 學會自我保護

各位老師，同學們：

大家好！今天我講話的題目是《增強安全意識，學會自我保護》。我想，同學們都會唱孫悅的《祝你平安》吧？會唱《好人一生平安》吧？這兩首歌是祈禱順利、求報平安的歌曲。我相信，同學們都理解“平安是福”、“平安是金”、“一路順風”等話語所包含的意義。我也相信，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝愿。安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人生活和集體穩定的最重要的保障線。

據了解，我國每年大約有 1.6 萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有 40 多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。有專家指出，通過安全教育，提高我們學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。在這里我想對同學們說的是，“生命”，是多么鮮活的詞語，生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問題上，來不得半點僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要樹立高度的安全意識，我們要人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。針對同學們在校園的實際活動特點,我希望大家能注意以下幾點：

1、要注意交通安全。嚴守交通規則，按時回家，不在外逗留。上學、放學路上，必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛；不準在公路上追逐打鬧，開展各類游戲活動。

2、要注意飲食安全。同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒；不在路口和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品等，造成食物中毒。

3、要注意在教室里的安全。要安全用電，要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理；上下樓梯要輕聲、慢步、靠右行，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、樓道上追逐打鬧；不靠近窗戶玩耍探望。

4、要注意外出安全、交友安全。我們每個人都要外出，每天都要

經歷很多事，一不小心，就會發生意外事故。因此，要學會保護自己，注意安全，學會自護自救，掌握基本的防護知識和逃生本領，記住家長、老師電話號碼和急救電話（110 報警、120 急救車、119 火警）。更要遠離網吧或營業性娛樂場所，不和社會上的陌生人交往，以防上當受騙。同學們，安全重于泰山，重在自我保護，增強安全意識,從我做起，從小事做起。生命只有一次，它不光是屬于你，也屬于每一個家庭，為了疼愛你的爸爸媽媽永遠有幸福的笑容，記住珍愛生命，安全第一；為了你美好的家永遠保持完整，記住珍愛生命，安全第一。