第一篇：2014 上學期 四年級下冊學科競賽

2014

上學期 四年級下冊漢譯英

一、漢譯英

家______床_____課桌________椅子_______電視_____球______風箏______桌子_______電腦_______時鐘______書房______豬_____ 十一________十二________教師_________男孩________女孩________學校________ 書包_________書 ________鋼筆________ 鉛筆________數學_________體育________中文________英語________音樂_________美術________科學________課________ 聽______說 _______ 天______周 ________ 周日_________周一________周二________周三________周四_________周五________周六________今天________面包_________蛋糕________米飯________雞肉________ 唱歌_________跳舞________畫畫________ 讀______看________玩_______做 ________ 去 ________游泳_________動物園________農場________猴子________熊貓_________ 熊 ________老虎________ 貓 ________ 狗 _________馬 ________母牛________綿羊________鴨子_________

二、單項選擇

（）1.How many _____ do you have?

A.rulersB.some rulersC.ruler（）2.We have one hundred _______in our school.A.teachersB.a teacherC.teacher（）3.What do you usually do _____weekends?A.inB.onC.to

（）4.I_____ four English lessons every week.A.haveB.hasC.there are（）5.Let’s______together.A.playB.playingC.plays（）6.It’s time ______lunch.A.forB.atC.to（）7.Would you like ______a trip ?

A.takeB.to takeC.taking

（）8.There ______ some tea in the cup.A.isB.areC.be

三、句型轉換

1.This is a new computer.(________

________new _________.變復數句)（就劃線部分提問)______ morning ? _____classes_______ _______ in the

劃線部分提問)________ 4.Do you like sports?(_________ do you __________?

否定回答)_________,_____________________.劃線部分提問)_________ _________ you ________ in class?

劃線部分提問)________ are ________?

劃線部分提問)________

_________ is today? 8.They like music.（變一般疑問句)_____ _____ like music ?

9.I’劃線部分提

問)

_______ ______ you ______ this Monday ?

第二篇：四年級上學期語文學科總結

四年級上學期語文學科總結

轉眼間，一學期工作已經結束，現將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：

一、努力學習，提高自身業務素質。

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極向有經驗的教師學習，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都力求做到學生愿學。

二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，采用多種教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

為了更好地培養學生的朗讀能力和理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫讀完文章后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。這樣不僅能努力提高學生的朗讀水平和寫作水平，也可提高他們的想象能力。

四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

五、教學中所存在的問題。

1、沒有能全面、多層次提高學生語文水平。

2、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

3、在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生積極性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思考能力較差；在教學方法上還沒有掌握課改后的教學要求，還應從多方面去學習新課改后的教學模式的應用；對學生的閱讀理解能力還應加強培養。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，今后我將繼續努力，開拓進取，不斷提高自己的業務水平，爭取做一名更優秀的語文教師。

四年級班務工作總結

作為班主任，我按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、日常行為規范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責檢查教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培養：

（1）、選拔培養班干部

在班干部的產生過程中，是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦11位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前5位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、注重“情感教育”，轉化后進生。

在轉化后進生方面，我首先是以情動人，走近學生。其次是認真交流，獲取信息。再次是尋水究源，仔細分析。接著是對癥下藥，中肯切中，就像治病，知道了病人的病因后，我就尋求、思考一套獨到、中肯切中的方法來轉化后進生。最后我將認真行之，后進生有了很大的轉變。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發展

對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

五、培養學生個性特長和創造能力：

這個時代需要的人才應是高素質的、復合型的、有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得通過社團活動得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力。我給學生提供各種發展平臺，支持和鼓勵他們發展特長，不放過任何一個培養學生能力的機會。

六、密切聯系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

七、常抓安全教育。

在安全教育倍受關注的今天，我也時刻不忘安全問題。每次班會都有安全教育內容，內容次次更換，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學始終保持清醒的頭腦。

八、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

3、缺乏規劃班級與個人的奮斗目標的實施，正所謂：有目標才有動力，從而增強集體的凝聚力和動力。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們班成為優秀的集體。

第三篇：2015學年四年級上學期語文學科教學計劃

2015學年四年級上學期語文學科教學計劃

昆明市呈貢區萬溪沖小學 張悅

一．教材內容

本冊教材共有課文25篇，其中精讀課文18篇，略讀課文7篇。每個單元包括習作、練習，讀讀背背，寫好鋼筆字，口語交際和學寫毛筆字組成。二．教材特點

1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性。

2、結合專題安排綜合性學習。落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。

3、大量更新課文，合理安排精讀和略讀課文兩種類型。三．教學目標

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。

8、開始學習略讀、粗知文章大意。

9、積累課文中的優美詞句、精彩句段，背誦優秀詩文10篇，練習復述課文。

10、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。四．學情分析

本班共有學生27人。通過三年的學習，孩子們認識了2000來個生字，會寫1000來個常用漢字，他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。這學期前期的教學常規重點是抓良好學習習慣的培養，比如傾聽的習慣，發言的習慣等。另外，三年級的孩子的識字量有了一定的積累，應該加大閱讀量，讓孩子學會自由地表達自己的想法，喜歡寫日記，學會習作，班級里部分孩子能寫比較精彩的日記，但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺，作業潦草，掌握知識與別人距離較大，這學期要采取有效的教學措施，加強優差生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。五．教學措施

(一)精讀課文的教學

1.繼續重視字的教學。識字仍然是四年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。識字教學要與低年級有所區別，要使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

2.繼續加強詞句訓練。

詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環境、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯系。

3.單元練習的教學。

單元練習重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發表個人的感受和見解。學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累。

4.要加強朗讀、默讀訓練。

朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;要體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。

(二)略讀課文的教學

略讀課文一般故事性強，文字淺顯，能夠引起學生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。

(三)口語交際的教學

明確教學要求，培養他們交際的能力，創設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇于發表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

(四)習作教學

重視培養習作興趣，使學生樂于表達，加強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。

(五)實踐活動

語文實踐活動要能體現學生的自主性，激發學生主動探究的興趣，培養團結合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養。語文實踐活動是課內語文學習的擴展，是語文能力的綜合運用。教師要根據當時當地的實際，充分開發和利用各種語文教育資源，創造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

六、導優輔差

經過一年的學習和努力孩子都取得了一定的進步，但導優輔困這一項工作決不能松懈，還應保持和加強。導優這一塊主要是關注中間的這一部分孩子，落實他們的識字、背誦等方面就會取得一定的進步。而特別需要注意的是唐俊濤、楊思奕和季浩成這三位同學。雖然一年級也在輔導，但效果不太明顯，識字量有一定的提升，但自主學習能力還較差，還沒意識到學習是自己的事情。在本學期中，我將采取“一課一補，分模塊”的輔導方式來輔導他們，每上完一課就幫助他們鞏固本課生字及漢語拼音，在識記生字的基礎上誦讀和背誦課文；每單元上完，再給他們系統地復習輔導。給他們布置難度相對小一點的作業，凡是作業完成得好就給予表揚和鼓勵。同時，給他們找熱心負責任的小老師，在我的指導下讓小老師叫他們學校，或許孩子間的互相幫助要比老師輔導更有效果。七．家校聯系

在過去的一年里，家長和我們老師密切配合更加上孩子們的努力認真，我們取得了一定的成績。所以，在本學期中我將繼續保持和家長的溝通和聯系，希望能更好地為孩子們服務，讓他們健康快樂地成長。

第四篇：四年級下冊數學知識競賽

四年級下冊趣味數學競賽

1、“快樂24點”：有四張撲克牌分別是2、4、3、6，經過怎樣的運算才能得到24呢？至少寫出三種以上的計算方法。

2.一只三層書架共放書108本，上層比中層多11本，下層比中層少5本，上、中、下三層各放書多少本？

3.小明做減法題時，把被減數個位上的8錯寫成0，把十位上的6錯寫成2，把減數十位上的8錯寫成3，把減數個位上的6錯寫成2這樣算得的結果是513。正確的差應該是多少？

4.商場開展礦泉水“買5送1”活動。一個50人的旅游團想每人發一瓶礦泉水，問至少需要買多少瓶水？

5.一桶油連桶重21千克，倒出一半后，剩下的油連桶重11千克，桶重多少千克？

6.A、B兩地相距720千米，兩輛汽車同時從A 地開往B 地，第一輛汽車每小時行駛53千米，第二輛汽車每小時行駛37千米，第一輛汽車到達B 地 后立即返回，兩輛汽車從開出到相遇共用了幾小時？

7.在一個除法算式中，被除數、除數、商的和是123。已知商是3，被除數和除數各是多少？

8.在一塊長80米，寬60米的長方形的周圍種樹，每隔4米種一棵，一共要種樹多少棵?

9.人民路小學操場長90米，寬45米，改造后，長和寬增加10米，現在操場面積比原來增加了多少平方米？

10.師傅和徒弟同時開始分別加工200個零件，師傅每小時加工25個，師傅完成任務時，徒弟還要做2小時才能完成任務，徒弟每小時加工多少個？

第五篇：四年級上學期語文及品德學科教科研工作總結

一年來，我遵紀守法，團結同事，努力學習，兢兢業業工作，各個方面都取得了進步。總結如下：

一、常規工作

1、認真組織好小學四年級的語文及品德學科教學研究活動。本學年主要結合學案導學開展活動，語文學科提煉出了精讀課文、自讀課文、作文教學的課堂結構。

2、每期初都認真分析上學期的教研活動問卷調查，并根據調查情況安排本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。

3、20xx年3、4月，積極為參加成都市小學語文課堂大賽的老師出謀劃策。石陵小學的楊梅老師獲得市一等獎，山泉小學的董慧敏老師獲得市二等獎。

4、20xx年9月，積極為參加成都市十萬教師大比武的語文及品德學科老師搭建平臺和出謀劃策。

5、本學年每周二、四認真參加小學組對學校的集體視導工作。

6、每期各三次深入學校教研組活動，并提出了較有價值的建議。

7、認真編寫四年級語文教學過程()質量監控檢測題，認真命好四年級語文期中、期末試題。

8、做好20xx年1月和20xx年6月的統考統閱工作。

9、按要求組織好老師參加市上的專題研討活動10、20xx年9月，積極認真地當好區第九屆課堂大賽小學綜合組的評委。

11、按要求組織好老師參加省級及以上研討活動：

（1）、首屆“全國國學課堂中小學古詩文”課堂大賽（20xx年4月8、9、10日）

（2）、“說真話，寫真文”小學作文高端論壇（20xx年6月3、4日）

二、課題研究

1、積極組織區級課題《小學語文閱讀教學有效性的研究》（中段片）的實施。上學期中段課題組集中研討明確研究重點；本學期在大面小學、航天小學結合著學案導學和研究重點組織了兩次研究活動； 20xx年6月25日 課題組組織片長對課題參研學校一年的課題工作進行了考核，效果較好。

三、網絡教研

1、認真總結上學年網絡教研工作的成績與不足，把小學語文及品德學科欄目的上傳工作做得更細，使資料發揮更好的學習、借鑒、研究價值。

2、把中心組成員的作用更好地發揮出來。語文中心組成員承擔了《小學語文閱讀教學有效性的研究》課題的研究課；品德學科中心組成員承擔了全區品德學科研究課。

3、做好中心組評優工作，調動中心組成員的工作積極性。

四、其它工作

1、認真做好上級和單位領導安排的臨時性工作。