第一篇：音體美簡報

校園十佳歌手初選簡報

第一期

音體美教研組2014年4月12日為豐富校園文化生活，提高學生綜合素質，促進學生的德、智、體、美全面發展。

在本4月8日（星期二）澤仁擁忠老師通知各班主任，校園十佳歌手初賽開始報名了，讓班主任通知學生踴躍參加，積極準備。初賽時間定于4月12日（星期六上午第五節課）。

星期六音體美教研組在音樂教室順利組織開展了校園十佳歌手初賽的選拔。同學們積極踴躍的參加了比賽，充分的展示了他們各自的才藝。經過各位評委老師的激烈討論，最終決定18位學生晉級參加決賽。晉級名單將在4月14日（星期一）公布。通過本次初選比賽展現學生健康活潑、積極進取的精神風貌。

第二篇：音體美第七教研組(陳偉)第二期研修簡報

音體美第七教研組(陳偉)第二期研修簡報

各位學員老師大家好：

首先對各位學員老師在繁忙的工作中參加本次提升培訓，道一聲：您辛苦了！

十年樹木，百年樹人，也許正是因為您的一次提升培訓，給學生帶來的卻是一次人生的飛躍！

百年大計教育為本，教育大計教師為本，也許正是您的辛勤付出，給教育帶來的卻是一個春天！

值得高興的是我們的學習正有條不紊的向前推進； 值得贊美的是經驗豐富的教壇前輩的不吝賜教； 值得期待的是充滿朝氣的教壇新秀的發展成長； 我們薪火相傳，帶來的必定是音體美教育事業的繁榮！

為促進學習進一步深入，下面我對近階段學習作如下總結，有不足之處還請批評指正。

一、學習歷程的回顧

在經歷了第一階段：學情調研與測評選課，第二階段、專家引領學習兩個學習階段后，目前我們的學習進行到了“實踐學習與互助研修”階段，時間是2015.4.6-2015.4.26。在本階段您需要完成的研修活動有：

1、發布教學設計。在教研組內以發帖形式提交教學設計，至少發布教學設計1份；

2、小組磨課。在其他老師提交的教學設計下回帖發表意見、建議，進行小組磨課活動，請至少對兩份教學設計做出點評，回帖2個。

3、提交修改后的教學設計。根據其他老師提的意見、建議，修改自己的教學設計。并以作業的形式提交到平臺，由教研組長評分；

4、參加課堂實踐活動。參與校本研修活動，完成聽、評課記錄表。（注意這是要提交到學校培訓專區的哦）

5、提交教學問題。以發帖的形式提交教學中遇到的教學問題和困惑，進行交流和探討

二、教研組內學員的登陸和學習情況：

1、學員的登陸情況

截止3月28日七點，音體美第七教研組共有101位學員登陸平臺，可謂人氣很旺。大多數學員已經上傳了自己頭像（或圖片），還有韓寶和、李永春、陳連山、滿都拉、劉暢、紀萬春、陳立國、齊曉光、張黑虎9位學員還沒有上傳頭像圖片，比上次少了8位，還請幾位老師抓緊完成任務，有認識的也請互相轉達一下。

2、學員成績：截止4月10日本組學員成績如下，請打開下面的電子表格查看，并查看個人的“參培檔案”了解各項成績得分情況，有針對性的學習。組內平均分是45.33，平均進度為53.4%，請大家參考平均分值以下的學員要加快進度。

4月10日《音體美第七教研組學員學情統

3、發表研修日志數：

平臺要求發表研修日志數是4篇，當前進度至少是兩篇（3月22前1篇,4月6日前1篇），還有11人發表0篇，有29人1篇，未達到要求。

從發表研修日志主題來看包含了學習收貨，聽課感觸，提高的喜悅，視野的開闊，行動計劃，反思等多項內容，下面推薦幾篇比較優秀： 1）、對培訓學習的一點感悟（來自郭迎哲老師）

這次研修對我來說是一次很大的幫助。無論從教學的理念還是教學方法上都有很大的觸動，無論是一線的優秀教師對案例的生動解析，還是專家導師對理論的生動講解……都深深的觸動了我的內心，產生了情感的共鳴。這次培訓讓我對美術教學有了全新的認識，美術是一門培養學生想象力，動手能力，創新能力的一門重要學科。老師作為學生學習興趣的培養著和引領者，只有與學生心靈溝通，貼近學生，貼近生活，才能使美術教學走進學生的心理，使美術教學日趨生活化。在整個學習過程中，我非常關注專家們的先進教學理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，總會有收獲。通過研修，促進了我對教學的重新認識和理解。通過對教育專題的認真學習和研討，收獲的確不小，同時也給自己的教學理念帶來很多新的思考。

2）、研修體會——做有心人(來自侯靜波老師)

在信息技術迅猛發展的今天，“內蒙古自治區中小學教師信息技術應用能力提升工程教師混合式培訓項目”的實施無疑是一場及時雨，航標燈，給面對信息技術迷茫、不知所措的老師們指點了迷經，使之在信息技術年代，有了信心，有了勇氣，有了前進的方向。我相信，由于我們大家不斷的努力學習、交流、探索，在不久的將來，我們都會成為新興信息技術的行家里手。世上無難事只怕有心人！3）、國培感言（來自王鳳羽老師）

我的美術國培的還沒有結束又迎來了中小學信息技術應用能力提升工程教師的培訓，真是忙得不亦樂乎。如現在這個洋洋的春季，心如春風撫柳般竄出學習的嫩芽。好久沒這么專注的學習了，真是很感謝國家對教育的支持與支撐，有這樣的平臺供我們學習、研討、進步，真是有些小興奮，還要大聲對自己說一句，且學且珍惜！

4）、信息技術國培前期測評反思（來自馬艷玲老師）

剛剛進行了前期測評，通過本次測評，我才深刻的意識到我存在的諸多問題。現特將本次參加國家遠程培訓作如下研修計劃：

一、聆聽——積極主動的學習

珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓的各項要求，每天準時打開網站，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

二、參與——向專家請教

對講座中不明白問題和教學中的困惑，積極在討論群中和其他學員討論。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、反思——尋找提升新途徑

每天晚上堅持整理筆記，結合自己在培訓中的感受寫出學習心得，寫出研修日志。對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。希望這次研修會成為專業成長中的一次里程碑。

5）、學習體會（來自王佩和老師）

原以為掌握了一些基本的運用信息技術就夠了，可是經過學習才知道自身的信息技術水平實在是太匱乏了，形象的課件制作、動畫制作等等對我來說一竅不通。我深深知道要想做一名合格的體育教師，不僅要掌握過硬的專業知識和專業技能，同時還要掌握一些最基本的信息技術教學。只有這樣才能夠不被時代所淘汰、才能適應現代體育教學。研修日志存在問題：

1、內容簡短，幾個字了事。

2、文不對題，有學員發表的是一些教案。

3、總結反思不夠深刻，發現不了自身問題，對下一步學習沒有指 明方向。

4、從學習過程看,研修日志不夠連續。

4、教學設計發帖量

進入第三階段要求上傳自己的教學設計參加小組磨課，自4月6日組內共收到教學設計115篇，從學員人數101人，來看數量眾多，學員積極性都很高，其中也不乏一些優秀的教學設計例如：包斯琴圖雅音樂教學設計<<剪羊毛>>、王鳳羽《海報設計》、王志良《紙的立體表現——紙雕塑》、杜鵑《平行透視教學設計》、陳秀梅《小動物唱歌》、王海杰《花 卉 裝 飾 畫》、彭明慧 《前滾翻教學設計》、劉長生 《足球腳內側傳地滾球》、劉海英《認識黃色》、孫玉偉《體操課教學》、吳秀華 《誰唱歌》、王海濱《耐久跑》、韓雙全《立定跳遠》、烏云《風箏制作》、馬麗敏《聲樂小組課教案》、姜海濱《足球課教學設計》、李婧林《初中美術色彩常識教學設計》、李文艷《我們美麗的祖國》、白燁 《 原地側向推鉛球》張紅鵑《明暗與立體的表現》、王明晶《素描》、敖文芳《教學設計》、張志珊 《雙手胸前傳接球》教學設計、薩仁高娃《素描靜物的起步學習》教學設計、雙龍《前滾翻》教學設計、王彥華《青春舞曲》、王佩和《頭手倒立向前滾翻成蹲立（男）肩肘倒立向前滾動成蹲立（女）復習課》、孫晶《小雨沙沙沙》教學設計、侯東永《快速跑》、額爾得木圖《前滾翻》、馬麗敏《夜鶯》、鄭麗君——《擲實心球的基本技術》、孟憲國《雪絨花》、胡金貴《小圓點的魅力》、白寶音力高《我是小音樂家》、孫玉偉《體操課教學》、吳秀華《誰唱歌》、楊軍輝《足球腳內側傳接球技術教學設計》、于玉山 《足球腳內側踢球》、蘇日嘎拉圖《足球課設計》、孫艷紅《向日葵》、姜詠歌《面具設計制作》、李享寶 《手繪線描圖像—-立體圖像的表達》、張軍《蹲踞式跳遠》都是很好的教學設計。

存在問題：

1、有很多學員老師沒有上傳教學設計，而是一些反思、總結等。

2、網絡抄襲嚴重，原創教學設計較少。

3、小組磨課中學員回復簡單、沒有系統進行評價，提出意見建議較少。

4、有個別學員沒有上傳教學設計。

5、共享資源

音體美第七教研組“共享資源”3月28日以后共上傳了77篇優秀資源，從數量上來看，大家很積極，踴躍和大家分享資源，內容也很豐富，其中也不乏優秀的篇章。例如：楊軍輝《索倫中學初三體育教學經驗體會》、馬英華《剪紙的造型手段》、張政府《 解脫接力 游戲》、朝樂門《體育游戲》、王彥華《多媒體在音樂課上的應用》、楊麗榮《找 朋 友》 彭明慧《多媒體技術在體育教學中的應用》、額爾德木圖《小學生體育課制度和常規要求》 李光明《體育與德育的關系》、敖文芳《初中美術課程資源開發和利用的思與行》、孫艷紅《 請握住孩子的手》。

存在問題：

1、有些上傳的共享資源不夠優秀，不能系統的闡述某一方面知識內容或問題。

2、上傳的資源比較常見，老聲長談。要選擇那些增長知識、指明方向、解答困惑等方面的資源。

6、主題研討

圍繞教學設計方面，4月1日教研組長又發了2個主題研討話題

主題研討四 《關于教學策略》得到回復62個、主題研討五 《你說說知道掌握的教學法有哪些？》得到回復22個。從回復的數量來看較前面三個話題得到的回復數量有所減少，值得高興的是有些學員老師確實能認真的思考，還有些學員之間的交流都很好。

存在問題：

1、有學員應付了事，回復語言簡單，文不對題。

2、思考問題不夠深入，研討深度不夠。

3、不能利用網絡資源，解決學習中遇到的問題。

7、特色活動

特設活動專區共收到學員話題41篇，其中置頂18篇，被推薦精華帖5篇，這5篇精華帖，體現了特設活動專區特點即有其實用性，也涵蓋了音體美各學科。希望學員老師繼續把一些，能活躍組內氛圍，特點突出的好的工作經驗，教學經驗介紹，或者美術作品等皆可。

8、互助研討

截止4月11日互助研討專區收到學員發表的新話題87篇，其中回帖數暫沒統計。其中4月9日——10日，教研組長梳理學員比較有共性的互助研討核心問題題十篇，以通過互助研討的形式，解決一些核心問題，使學習更加深入。有些核心問題得到一些回復，但從總體來看學員參與度不高。回帖太簡單，研討的深度不夠。沒有解決現實問題。

二、研修方案簡述與下階段學習提示

從研修方案來看，現在處于研修的第三階段實踐學習與互助研修階段，學習時間為：2015.4.6-2015.4.26 主要任務是：

1、發布教學設計。在教研組內以發帖形式提交教學設計，至少發布教學設計1份；

2、小組磨課。在其他老師提交的教學設計下回帖發表意見、建議，進行小組磨課活動，請至少對兩份教學設計做出點評，回帖2個。

3、提交修改后的教學設計。根據其他老師提的意見、建議，修改自己的教學設計。并以作業的形式提交到平臺，由教研組長評分；

4、參加課堂實踐活動。參與校本研修活動，完成聽、評課記錄表。（注意這是要提交到學校培訓專區的哦）

5、提交教學問題。以發帖的形式提交教學中遇到的教學問題和困惑，進行交流和探討。

同時要做好以下幾點：

1、按時簽到：每周1次。

2、參與教研組主題研討：跟隨研修組長，對本區縣的老師都感興趣的話題進行討論。2015.3.16-2015.4.16（第1次），2015.4.16-2015.5.17（第2次）共2次，點擊下面的任務按鈕，參與研討。

3、上交研修反思：2015.3.16-2015.4.16（第1次），2015.4.16-2015.5.17（第2次）。

4、發布共享資源：把收集到的優質資源發布到平臺上，讓更多的老師共享，優質資源以附件的形式上傳。2015.3.16-2015.4.16（第1次），2015.4.16-2015.5.17（第2次）共2篇。

三、教研組內現存在的問題，努力方向。

1、有一部分學員學習進度慢，成績較低。

2、學員對平臺熟悉程度不夠，學習過程不清楚，不能掌控好平臺的各項操作。

3、參與研討，磨課積極性不高，回復較少，習慣用一些套話，簡短，不能針對性提出問題。

4、對于新的培訓方式，觀念陳舊，不善討論求教，不善發表意見，不善借助資源解決實際問題。

5、網絡抄襲現象嚴重。

音體美第七教研組 2015、4、11

第三篇：2012音體美計劃

2012—2013學音體美工作計劃

一、指導思想：

在新學期，我組將認真履行上級部門和學校領導的有關指示精神，強化常規管理，規范課堂結構，適應當前教育改革形勢的發展要求，切實提高全組成員的整體業務水平，為提高整體綜合素質打好堅實的基礎。本著“強身健體、陶冶性情、實踐創新”的學科理念，培養學生興趣、發展個性、加強學生特長指導，使我校的音體美教育教學水平上一個新的臺階。

二、教育、教學：

本學期全組老師將一如既往地執行學校的各項規章制度；認真學習和領會課改精神；把教書育人放在首要位置，認真鉆研新的教育教學理論，深刻領會新課程標準精神，樹立現代化教育觀念，特別是熟練掌握現代化技術，促進教育教學觀念的全面更新。備好每一節課，努力改進教法。上好每一節課，以提高課堂教學效果，做到有始有終完成教學工作，切實加強學校的德育工作，配合學校組織好老師的各項體育競賽活動。

三、教學研究：

本組教師將進一步提高認識，明確思路，加強教育教學理論學習，認真探索新的教育教學理念。每組要準備一節公開課，要積極撰寫教育教學方面的論文。另外體音美組要積極參與課題研究，使本組教師能有自己的課題研究。

四、學校群體工作和興趣小組：

本學期全組教師將保質保量地開展好二操二活動，各組切實認真輔導興趣班的活動，帶好校田徑隊、合唱隊、舞蹈隊、兒童畫、計算機輔導等，爭取在鎮或市比賽中取得好成績。另外本學期特別是加大力度對螳螂拳進行強化訓練，并且選出好的領操員，以促進學校廣播操質量有更大的提高。

五、業余訓練

結合本校辦學特點，積極開展特色教學，有重點有目的地對學校的田徑隊、進行系統認真的訓練，使活動經常化、制度化，為市運會作準備。

六、安全教學

體育教學不同于其他學科，它是以學生運動為主的室外教學，在課堂教學中以及其他體育活動中必然涉及到學生的安全問題。所以教師必須做到心細，嚴格把安全教學作為每課必講的內容之一，杜絕一切不安全因素，做到萬無一失。

七、具體工作安排

九月份：

1、切實制訂教學計劃、教研計劃；

2、隊列、隊形比賽；

3、組建校籃球隊并進行訓練；

4、組建卡巴迪隊并進行訓練；

十月份：

1、組織全鎮小學生籃球比賽；

2、選拔運動員并組織運動員訓練；

3、參加市籃球比賽；

十一月份:

1、聽評音體美老師公開課

2、學生書法、繪畫比賽；

3、組織全鎮田徑運動會；

十二月份：

1、校“慶元旦歌詠比賽”

2、拔河比賽；

一月份：做好年終工作總結。

辛安一小2012、8、27

第四篇：音體美教學計劃

南湖小學音體美教研組工作總結

一學年即將過去，在學校領導的關心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實際，嚴格按照學校工作計劃和本組工作計劃大膽工作，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，圓滿地完成了各項工作任務，現總結如下：

一、思想政治工作

認真組織全組教師學習黨的各項方針政策和鄧小平理論，以“三個代表”重要思想為指針，提高教師對體藝教育的認識，加強對教師事業心、責任感和工作態度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業、熱愛本職工作，不斷鉆研業務知識的良好習慣，業務能力不斷提高，以教書育人和服務育人為宗旨，注重學生智力發展和能力的培養。全面提高了學校教育工作的質量，為我校教育教學的改革做出了貢獻。

二、抓好教學常規管理

1、認真學習、貫徹新課程標準，領會其新的思路和精神，注意對照新舊課程標準異同點，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。

2、狠抓常規管理，定期對本組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，并將結果上報教導處，定期開展教研活動。

3、全組教師認真執行教務處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內讓新教師適應教學工作，新老教師互相學習，共同進步。

三、抓好“體育”工作

1、學期初，狠抓“兩操”的常規落實，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。通過一學期的努力，我校的早操、課間操得到正常進行，為學校常規教學奠定良好的基礎。

2、利用課余時間積極組織豐富多采的班級體育競賽，培養學生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。本學年我們舉行了秋季田徑運動會，跳繩和踢毽子比賽，十二月份舉行了拔河比賽，豐富了校園文化生活，取得了圓滿成功。

四、抓好“文娛”工作

在抓好音樂教學的同時開展了豐富多彩的文娛活動，六月份舉行了“校園文化藝術節”取得圓滿成功。

五、管理好體藝教學器材。

過去由于管理混亂，體育用品得不到很好的利用和管理，沒有發揮其價值，這學期我們將體育用具分給教師管理，體育組長進行登記，規范了管理，又提高了利用率。

六、開展課外活動。

本學期本教研組教師利用課余時間開展了豐富多彩的課外活動，體育組開展了籃球情趣小組，美術組開展了繪畫情趣小組和手工制作情趣小組，音樂組開展舞蹈情趣小組，美術組的手工作品展及墻壁彩繪，其作品精致新穎，受到廣大師生的好評。

由于體藝組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績，但成績只能說明過去，在以后的工作中，我們 全組 老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻！

南 湖 小 學 音體美教研組 2012年7月

2011-2012第二學期音體美教研組工作計劃

新的一學期已經開始，我組為了保證完成教學任務，增進師生的共同健康，提高我校藝術課的教學質量，特制定以下計劃:

一、指導思想

新學期我們音體美組將繼續貫徹落實我校“育人為本，樹自信自強心，教學相長，建和諧校園風”的指導思想，以教學工作為核心，“成長教育”為抓手，以促進學生身心的全面和諧發展，提高各方面素質為目的，開展教學、訓練、競賽等一系列工作。我們將堅持注重全體師生的內涵提升，注重各項工作的規范運作，注重師生之間，上下之間，校內校外之間的協調發展，努力建設和諧校園之風。我們還將實施“落實、聚焦、突破”六字工作基調，加強責任意識、責任主體和責任制建設。

二、教學目標：

1、貫徹“以學生發展為本”的教育理念，加強素質教育，促進學生身心全面、協調發展。提供適合學生有個性的全面發展的教育服務，激發學生興趣，開發學生潛能，發展多元智能。加強基本功的訓練，不斷提高教師思想素質和科學文化素養，更新教育觀念，提升專業化能力和水平，了解學生學習狀況，深入鉆研課程標準和教材，優化教學方法，講究教學策略，以素質教育的要求有針對性地組織課堂教學。

2、抓好組內教師學習新技術的氛圍，提高本組教師的基本功，積極參加學校公開課，切實提高教學能力。

3、規范教學常規，每位教師必須做到預備鈴進課堂的常規工作，并認真備課，設計好課堂教學，上好每一節課，育人為本，教學相長。

4、積極開展多種形式的教學比賽及教學活動，推進全體學生參與群眾性體育，促進學生德智體美綜合素質的全面發展。

5、配合教務處、政教處全面開展多種形式的教學活動，活躍學校文體氣氛。加強安全防范意識。使學校的文體工作在緊張、活潑、有序中取得更好的鍛煉效果。

6、發揮自身特長，開展多種形式的活動課，構建學生個性發展，提高綜合素質的學習的平臺。積極參與區的各種比賽，努力取得成績。根據本組特點，加強校本課程的建設。

7、加強科研氛圍，落實科研計劃，我組主要從拓展課程、校本課程研究入手，定期學習理論，定期開展課題活動，帶動教師的理論水平和業務水平的提高、發展。

8、加強安全教育，防止傷害事故的發生，如有傷害事故的發生，必須在第一時間、地點作出相應的處理，上報學校，杜絕非正常事故的發生。

9、認真做好廣播操的組織工作，教師要做到分工通力合作，輪流主持，及時小結情況，提高學生的做操質量。

10、努力提高音體美微成績的三率（合格率，體質健康達標率，優秀率），抓好體質健康和初三體育測試工作。

11、發揚相互聽課的優良傳統，取長補短，并要求每位教師相互聽課12節，切實提高自身的教學質量。

三、教研組特色活動

1、充分顯示音體美學科特色，配合學生發展中心做好學校各項大型文體活動（教職工籃球友誼賽、乒乓球對抗賽、學生特長展示活動、學生書畫比賽等）。

2、音體美組將一如既往地為學生提供展示特長的舞臺，積極學生并組織學生參加縣市乃至全國舉辦的各項藝體比賽，共同享受師生合作的集體成果。

3、要充分利用課外活動時間，組織好課外活動，保證學生每天一小時的體育鍛煉。

附：音體美工作安排

南 湖 小 學

音體美教研組 2012年3月

第五篇：音體美工作總結

2009-2010學 生中，了解了學生對體育與健康課，藝術欣賞課的需求。聽取學生的意見，廣泛收集反饋信息。經認真研究，整合后，制定出了適合學校特色，符合學生需求的教學計劃和教學內容。充分發揮了學生的主體作用，使體育與健康課和藝術欣賞課真正符合學生的需求，從而提高了課堂效益。

（2）舉行了初中部流動杯足球賽。豐富了我院學生的課余文化生活，提高學生的足球競技水平，增進了各班足球愛好者之間的交流。

（3）舉行了教職工籃球賽。響應了全民健身活動,豐富了校園的文化氛圍,提高了教師的身體素質。

（4）舉辦了高中男子籃球賽。使我校高中學生籃球競技水平得到了更高層次發展。

（5）在初中部流動杯足球賽之后，舉辦了高中部流動杯足球賽。

（7）舉辦了全校女子拔河賽，但是教職工排球賽因場地原因未開展。

（8）組織學生參加了縣上舉辦的慶祝中華人民共和國成立六十周年的歌詠比賽。

三、課外活動

有計劃有組織的開展了課外活動，切切實實的使學生通過課外活動得到了發展，并為校園藝術活動能更好的發展提供了保障。

四、今后的打算

1、俗話說：“要給學生一碗水，教師就必須是長流水”我組全體教師要繼續學習課改理論、方針政策、課程標準，不斷注入新思想、新觀念、豐富理論知識，提高業務水平，把理論和實踐很好地結合起來。

2、除了加強自身的學習外，要走出去學習外校的成功經驗，在與同行們研討中獲益，充實提高自己，使之盡可能與課改同步，在摸索過程中探究適合本校實際的路子。讓學生更喜歡我們的課。

課程改革的腳步仍在前行，每一步小小成功邁出的背后都包含了無數的艱辛，但也因此才使得課改更具魅力！相信在課改前沿奮斗的教師繼續無悔的付出獲取最大的成功。