第一篇：開題答辯主持稿

各位老師、各位同學：

下午好！

歡迎大家在百忙之中來參加化學化工學院本科生科技創新基金第四屆開題答辯會，創新基金設立的宗旨在于讓同學們親身經歷科學研究的過程，感受科研的氛圍，體驗成功的喜悅，同時學會在科學研究中主動尋求幫助，加強與導師的交流！在此，請允許我代表創新基金辦公室對在這過程中給予申報同學大力指導的學院老師們尤其是在座的各位老師表示衷心的感謝！

今天參加創新基金開題答辯的 7|8 組同學是經過不懈堅持脫穎而出的，他們鍥而不舍的精神是值得我們學習的。今天的答辯會我們也邀請了07、08級的同學代表過來觀摩，這是個難得的學習的機會。感謝各位的到來，相信創新基金在我們的共同努力下能成為我們科技創新活動的搖籃，為更多優秀科研人才的培養發揮它最大的作用。

本次創新基金開題答辯分為兩個會場，現在我介紹一下本會場答辯委員會名單：

XX教授、陳莉副教授、彭亞輝老師。歡迎各位老師！

答辯要求每位同學控制在十分鐘左右，請大家控制好時間！接下來就有請第一位同學XX，他的題目是XX

第二篇：開題答辯

11級數學與應用數學 2011020841004 張超越

開題答辯演講稿

各位老師、同學：

大家好！我是11級數學與應用數學的學生張超越。我的畢業論文題目為《淺談定積分的應用》，選擇這個課題是源自于我的指導老師邱桂紅的提示，根據指導老師的研究方向確定的。還有一方面就是因為我在數學分析教材中學過這方面的知識，對定積分知識學習理解的更好、更透徹些。

選擇這個課題之后，我首先重新研讀了曾經學過的數學分析上冊教材中關于定積分及定積分的應用的知識，只有對定積分的相關知識有了充分的理解才能使這個課題進行下去。在對定積分的定義和性質等知識進行理解的過程中，了解到了定積分在幾何和代數中的廣泛和應用。根據教材中介紹的定積分的應用以及我們在大學物理課程中學習所涉及到的關于利用定積分求解的知識，我了解到了定積分在物理中的重要應用。為了深入的了解，于是我在中國知網中查閱了一些關于定積分應用的期刊，由此了解到定積分的應用不僅僅只是存在于數學、物理中，而是滲透到了經濟、化學、生物等許多領域。可見，定積分與我們的生產生活息息相關，各個領域都會用到定積分，定積分是我們解決的生活實際問題的重要工具。從而更加激發了我的研究興趣。但由于我所學的知識還是有限的，也為了在自己能力范圍內將課題完成的更加成功。我主要研究了定積分在數學、物理和經濟中的應用。

在確立了這個大方向之后，我開始構思論文的結構，根據自己在之前對定積分的學習以及查閱了大量的文獻綜述，最終確定了論文的基本結構。如下：

本論文主要包括定積分的基本介紹和定積分的應用兩大部分。

首先，在定積分的基本介紹這第一大部分中介紹了定積分的定義、幾何意義和性質。因為本論文主要介紹的是定積分的應用，所以這第一部分不算是重點，占了很少的篇幅，只簡單地介紹了一下。

而在第二大部分定積分的應用中主要介紹了定積分在數學、物理和經濟中的應用。在數學方面，主要描述定積分在幾何和代數中應用。幾何方面，主要是利用定積分的定義和性質來進行證明恒等式和不等式，利用定積分的定義求極限；代數方面，講述了求平面圖形的面積、計算平面曲線的弧長、旋轉曲面的面積和旋轉體的體積。在物理方面，主要寫了液體靜壓力、引力和功。在經濟方面，研究了原經濟函數問題和由變化率求總量。

以上即是整個論文的基本結構。在確定了基本思路后，我在圖書館查閱了大量相關的書籍，并且在中國知網和萬方數據庫中下載了相關期刊以供參考，開展了論文的寫作。整篇論文以具體例題貫穿，特色之處是每道例題都是有分析、有依據的。有些是數學分析上冊教材中比較經典的例題，有些例題是在查閱其他書籍時認為比較具有代表性而借鑒的。主要參考的書籍有《數學分析中的典型問題與方法》、《大學物理簡明教程》、《經濟數學—微積分》、《數學分析精讀講義上冊》、《數學分析解題指南》、《數學分析全程學習指導與習題精解上冊》。在數學和物理這兩方面，因為學習的比較深入，所以論文中的內容比較豐富。而由于沒有學習過經濟學中關于定積分的知識，自己查閱相關書籍是理解的也不是很透徹，所以只寫了自己能夠理解、比較簡單的兩方面。因此在經濟應用這方面，內容稍微有點單薄。如此也能夠讓我保證論文的嚴謹性和正確性。

雖然在論文的寫作過程中，我盡可能的搜集查閱資料，盡自己所能的運用所學知識進行寫作，但論文還是存在許多不足之處，請各位評委老師多多進行批評指正，謝謝！

第三篇：答辯主持稿

主持稿

A:嘿，對了，你五一假期過得怎么樣啊？

B:我啊，這幾天一直都在學校,沒有出去玩，不過看了《舌尖2》的第三集《時節》，覺得挺誘人的，特別是對于我這種吃貨來說。

A：哈哈，那你給我們大家說說看。

B:恩，要得。這一期的《舌尖》，它捕捉了不同時節、不同地方呈現出的千姿百態的美食。還告訴了我們“不時不食”，也就是飲食要適時。

A:哦??那照這么說，今天剛好是“立夏”啊，那初夏的重慶，我們吃什么最當時呢？

B:咦，這個，我知道一個，涼面。重慶涼面，它的美妙，源于香脆的花生和麻辣的醬料，以及適量的白糖。當裹著辣椒醬的面條，被送入口中時，面條的軟，花生的脆，醬料的香，再縈繞著絲絲的清甜，讓你有種“冰火兩重天”的感覺，雖然辣得讓人瘋狂，卻又欲罷不能。

A:好了，看你，真是個十足的吃貨，你看大家都到齊了，我們快進入正題吧。B：恩，行

A:尊敬的各位來賓，B:親愛的同學們，合：大家下午好！

A:歡迎大家來參加本次積極分子轉預備黨員答辯會。我是主持人xx。B:我是主持人xx

A：五月的校園里，熱情洋溢、激情四射！

B:五月的校園里，笑容綻放，心情舒暢！

A:一學期一度的答辯，同樣的緊張，同樣激烈！

B: 下面我宣布重慶醫科大學2014入黨積極分子轉預備黨員答辯會正式開始。

A：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天蒞臨現場的評委以及來到我們答辯現場的各位的同學，歡迎你們的到來！

B：下面請全體起立，奏唱國際歌！請1號同學到準備區準備。????????????????

A:請坐。

B:為了讓入黨積極分子加深對黨的基本知識及歷史的了解，讓他們正確認識黨的性質、綱領、指導思想、宗旨、任務、組織原則與組織紀律，懂得黨員的權利和義務，端正入黨動機，堅定共產主義的信念，故本支部決定開展本次答辯會。以便提升自身修養，增強入黨信念，為黨組織注入新鮮血液。

A:下面我們來看看答辯的流程和相關規則：

一、自我介紹（大家注意答哦，答辯前一定進行自我介紹）

二、申論（申論一定切題，簡明扼要，不要不著邊際,不要觀點偏激；然后大家一定要注意于時間的把握，每位同學3--5分鐘的時間。）

B:恩，我們答辯的規則是這樣的，請大家注意一下：

當第一名答辯成員上臺答辯時，第二名答辯成員將在準備區做準備，即一號同學上臺答辯的時間為二號同學在臺下做好觀點陳述的準備時間，當第一名答辯成員答題結束,主持人上臺作簡略點評，然后第二名答辯成員上臺進行答辯，第三名同學做準備。后面的同學依次進行。

A:好的，下面我們正式開始答辯環節。

首先我們有請1號同學xx上場，請2號同學做好準備，請看題?? 開始答題

好，謝謝你的精彩回答，????????????

??緊不緊張？

準備好了嗎？

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B：好的,所有同學都已經完成了答辯。

A:下面，讓我們掌聲歡迎各位評委進行點評。

????

B:好的，感謝各位評委的精彩點評。

A:今天所有答辯同學的表現都非常出色，希望無論是否通過此次考察，他們能夠在以后的工作、學習中時常反思自己的不足之處，進一步提高自身的修養及黨性

覺悟，在各方面發揮先鋒模范帶頭作用

B：并且我相信我們一定都會在黨的領導下一直向前的。A:親愛的老師、同學們，我們的答辯會到此就要結束了 B:感謝各位的參與。

A:下面請各位評委先行離場，其后同學們按順序離場。謝謝大家！

第四篇：開題報告答辯

開題報告答辯

開題報告答辯1

各位教師：

午時好，我是來自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現代物流的增值服務”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。

下面，我將對本論文的設計目的和主要資料向各位教師做一匯報，懇請各位教師批評指正。

開題報告答辯2

三位老師，上午好：

很感謝三位老師能在今天對我的論文進行審查并提出意見。我的論文題目是旅游合同免責條款及其問題調查研究。之所以確定這個題目，是因為我在中國旅游研究院的網頁上。看到了20xx年第一季度全國游客滿意度調查研究報告成果，在這篇調研報告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責條款的不認同。

開題報告答辯3

各位教師：

午時好，我是來自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現代物流的增值服務”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向三位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位教師，表示由衷的敬意。

接下來，我將對本論文的設計目的和主要資料向各位教師做一匯報，懇請各位教師批評指正。

開題報告答辯4

各位教師：

午時好，我是來自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現代物流的增值服務”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。

下頭，我將對本論文的設計目的和主要資料向各位教師做一匯報，懇請各位教師批評指正。

開題報告答辯5

一、課題的提出

自全國“九五”規劃實施以來，全國中小學德育課題研究工作開展得轟轟烈烈，在各級科研部門的正確領導下，各地投入了大量的人力、物力資源，德育工作進一步加強，廣大小學生熱愛祖國，積極上進，刻苦學習，朝氣蓬勃，樂于接受新知識和新事物。但是，也應該看到面對國內外形勢的新變化、教育改革與發展的新任務和小學生思想教育工作的新情況，德育工作還不適應小學生身心發展的新特點，不適應社會生活的新變化，不適應全面推進素質教育的新要求。思想教育的方法和手段滯后，針對性和實效性不強，沒有形成符合社會發展、學生年齡特點及品德形成規律的具體、連貫、層次化的德育目標和德育內容，在教育方法上，多單項、直接、正面灌輸或簡單的照本宣科，教育的針對性不強。在一些學生仍然存在“是非觀念模糊、法制觀念淡薄、缺乏理想追求、自我中心嚴重、自控能力差、知行脫節”等問題。因此，加強“學校德育課程的開發與管理研究”這一課題是刻不容緩的。

二、課題研究的意義

開展德育實效性研究就是要探索提高德育效果的途徑，本課題的意義就在于通過研究找到如何使學校的德育有效，如何讓學生信服學校的德育。通過研究從理論上弄清提高德育實效性的重要性、必要性和緊迫性，了解當前學校、家庭、社會在學生德育中所扮演的角色，找出存在的問題，從理論上闡述學校、家庭、社會如何相互配合已取 得德育的最大效果，探討學校各部門及班主任、科任教師之間如何相互配合以提高學校德育效果，摸索學校有效開展德育的最佳方法。 在實踐上，一是通過研究探索建立學校、家庭和社會相互配合的互相促進的學生德育工作網絡機制，使家庭和社會的教育與學校的教育相互協調、良性互動、形成合力，防止5+2=0現象的發生，建立起第一道防線。

二是探索建立學校內部有效的德育網絡機制，學校的各部門之間、班主任與各科教師之間要共同承擔起育人的責任，要形成有機整體，協同作戰，共同開展德育工作，建立起第二道防線。

三是通過研究探索提高德育的途徑和方法，要灌輸與滲透相結合，正面教育與反面警示相結合，面上的普遍教育和點上的個別輔導相結合，德育內容與學生心理接受性相結合，建立起第三道防線。

總之，通過本研究從理論和實踐上找到提高學校德育實效性的最佳途徑和方法，切實提高學校德育工作的有效性，使學生形成主體性道德素質或自律素質，充分保證學生在接受文化教育的同時，接受良好的道德教育，學會做人，學會求知，學會合作，學會生存。

三、研究的目標

1、根據新時期少年兒童品德形成和發展的規律，探討德育教育時效性的新途徑，通過教育者組織的和學生自發的實踐、參與、合作、交往活動，更有效地促進學生自律道德素質的形成。

2、以全體學生為德育對象，以班級為單位，以育人為核心，廣泛開展學校、家庭和社區相結合的德育教育，“讓每一個學生都得到發展”，使學校真正做到“為學生的成才奠基，為社區的發展服務。”

四、研究的內容

為了確保德育工作的針對性和實效性，在實驗前期著重抓了對德育現狀的調研工作，按學段分年級采取走訪、座談、對話、問卷等形式，摸清學生的思想狀況，切實加強新時期小學生身心發展特點和思想品行形成規律的研究，對“德育內容、德育途徑、德育管理、德育環境、德育評價”等方面進行改革與探索。具體內容如下：

1、從規劃德育內容入手，建立教育系列。

(1)規劃教育內容。堅持以“五愛”內容為中心，以日常行為規范教育為基礎，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，將德育內容具體規劃為：愛國主義教育、革命傳統教育、集體主義和社會主義教育、社會公德教育、行為規范教育、艱苦奮斗教育、心理健康教育、理想前途教育。

(2)建立教育序列。按照教育內容，通過“集中學習、學科滲透、社會實踐、班隊活動、課外閱讀、興趣活動、環境熏陶、榜樣激勵”等渠道，將內容分解到學年、月份、周次和學科，使教育內容具體化。

(3)開展主題教育。本著立足實際，突出重點的原則，開展“月份主題、周次主題、主題班隊會、主題板報”四個主題活動。

2、從提高認識入手，建立完善的德育管理機制。

從領導到教師，從學校到社會，只有人人重視，齊抓共管，才能形成強大的教育合力，取得整體效應。

(1)統一領導的原則。在校長的領導下，黨、政、團、隊、班主任共同組建一支德育工作隊伍，實行分級包干責任制，做到目標、計劃、方法、評價四落實。

(2)目標合一的原則。把德育納入教育、教學目標管理體系，把德育和教學工作一起列為校長重大決策的主要內容，使德育和教學工作真正融為一體。

(3)全方位的原則。堅持“大德育”的教育觀，建立多層次、立體化的教育管理網絡。一是由政教處——班主任組成一個教育管理網絡;二是由教導處——任課教師組成一個教學育人網絡;三是由總務處——職員組成一個服務育人網絡;四是由少先隊——中隊組成一個活動育人網絡;五是由大隊委干部——中隊干部組成一個自主教育網絡。

3、從轉變教育觀念入手，拓寬德育途徑。

(1)更新教育觀念，實現方法轉變。

(2)抓課堂滲透，促進德育與各學科有機結合。依據教材，挖掘德育因素，找準結合點，把德育內容貫穿于各學科的課堂教學之中，把課堂上的思想教育落實到學生的日常行動之中。

(3)堅持德育人格化，實現教育活動化。針對小學生活潑好動的特點和思想品德形成規律，有計劃的開展集中性教育活動、傳統性教育活動、陣地性教育活動、實踐性教育活動、開放式教育活動，把德育內容貫穿于各項活動之中。

(4)建立三結合教育網絡，形成強大的教育合力。主要建立三種制度——家校信息通報制度、家校聯系卡制度、學校開放日制度，做到要求統一、目標明確、步調一致、相互配合。

4、從抓常規管理入手，培養學生良好的行為習慣。

堅持從大處著眼，小處著手，將“小學生日常行為規范”、“小學生守則”具體化，便于學習，便于操作。一是開展學習“規范、守則”知識競賽，堅持明理到位;二是執行“規范、守則”，堅持行為訓練到位;三是指導“規范、守則”，堅持矯正到位;四是教師率先垂范，堅持示范到位，幫助學生逐步形成正確的行為定勢，養成良好的行為習慣。

5、從愛生入手，構建情感性德育新模式。

堅持從情感入手，著眼于建立一種合乎道德教育本性的學校教育新模式，充分運用情緒、情感的感染性功能、激勵性功能和動力性功能，促進學生對學校道德教育的認同。

(1)廣泛開展愛心教育活動。堅持用愛去點燃學生心靈的火花， 用情去感化一切學生，喚醒其自覺力量，使每個學生真正感到成長是幸福，不斷超越自我是幸福。

(2)開展師表形象設計活動。重塑新型師生關系，用理智的愛、健康的愛、嚴格的愛去產生精神的感召力和吸引力，在關愛中幫助學生形成自尊、自愛的健康心理品質，用自尊、自愛約束自己的行為。

五、研究的方法

(1)調查法：對學校、家庭、社會三方面的德育教育現狀進行調查，對學生進行問卷調查，在調查的基礎上了解情況，有針對性地進行課題研究，尋求解決的辦法。

(2)觀察法：在德育教育過程中，注意仔細觀察學生的個性與發展，以對學生的關愛去打動學生的心，以情動人，教師還要在觀察的基礎上，經常與學生溝通，與家長溝通，與社區溝通。學生只有通過溝通達到相互理解，才會接受老師、家長或別人的思想教育。

(3)行動研究法：綜合運用電影、電視、網絡、廣播、書籍、刊物、報紙、黑板報、手抄報等多種傳播媒體，充分依靠學生督委會、班委會、隊組織等，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中受到德育熏陶，施展才智，發展能力。

(4)個案研究法：選擇個別學生或個別學生群體有針對性地展開調查分析，收集數據，尋求德育教育的最佳方法和途徑，進一步了解研究取得的成效，總結經驗，以便推廣。

(5)經驗總結法：在課題研究過程中，分階段及時總結經驗或教訓，相互交流，共同提高。

六、研究時間安排

本課題研究共分三個階段。

(一)起始階段：這一階段完成四方面工作：

1、制定課題研究方案和計劃。

2、成立課題領導小組和課題研究小組。

3、進行課題研究方面的師資隊伍培訓，開展家庭、社區和學校德育教育現狀的調查活動。成立家長委員會和家長學校、社區德育工作委員會、聘請校外德育輔導員，建立健全德育工作組織機構。

4、確定小學低年級、中年級、高年級德育教育的目標和制定有關管理制度。

(二)實踐研究階段：要完成六方面工作：

1、對學校的德育情況進行調研，摸清目前學校德育的基本情況，找到制約學校德育實效性的各種因素，并確定其中的關鍵性因素。

2、加強課題研究的意義的宣傳，爭取得到社區和廣大家長、全體師生的大力支持，讓德育教育的意識深入人心，家喻戶曉。

3、對影響學校德育的各種因素進行調控，并建立起三道防線，使學校德育成為有效德育。這三道防線：一是學校、家庭、社會聯動機制，形成第一道防線;二是學校內的各部門、班主任、科任教師要形成整體，有機配合，形成第二道防線;三是開拓新載體、尋找新途徑、創造新方法，提高針對性和可接受性，形成第三道防線。

4、建立家庭、社區與學校的學生聯系卡，定期相互反饋學生的德育表現情況。

5、組織社會調查，“開展美德伴我行”活動，參與法制宣傳、交通安全宣傳、講科學破迷信宣傳、學知識反賭博宣傳等活動。

6、積極開展校園文化活動，培養學生自我教育的能力，使學生成為“自律、自理、自立、自學、自強”的一代新人。

(三)總結評比階段：要完成四方面工作：

1、收集整理課題研究的各種資料，并匯編成冊。

2、撰寫課題的結題報告，申請結題。

3、教師的研究論文和案例評選。

4、舉辦課題研究的成果展覽。

七、成果形式

1、撰寫高質量的研究報告。

2、《加強德育實效性研究》論文集錦。

3、編寫德育校本課程。

八、保障措施

(1)成立課題領導小組和實驗小組

課題負責人：盧秀真

課題主持人：樊慶海

課題主研人員：溫曉博 徐翠燕 段煥英 陳慧等

(2)領導小組，把握實驗的進程、方向和效果。重點抓好五落實：實驗師資、實驗研究活動、實驗經費、實驗工作管理、實驗工作總結。

(3)實驗小組集中精力實行抓點實驗，跟蹤督導，發現問題及時調整方案，確保實驗順利進行。

(4)開展好實驗教師工作考核、專題研討活動，為實驗研究營造氛圍，排除后顧之憂

開題報告答辯6

各位老師，

大家好！

我叫xx，是06級金融2班的學生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監管，論文是在吉玉榮導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

開題報告答辯7

各位老師、同學：

大家好！

我來自藝術學院平面設計系06級6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標志設計的`品牌意識》，本篇論文是在鄧麗老師的指導下完成的，

之開題報告：我的論文答辯開場白。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時間來參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯。

開題報告答辯8

各位老師：

下午好，我叫某某，是06級金融2班的學生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監管，論文是在吉玉榮導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

開題報告答辯9

各位老師、同學大家好！

我來自藝術學院平面設計系06級6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標志設計的品牌意識》，本篇論文是在鄧麗老師的指導下完成的，

之開題報告：我的論文答辯開場白。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時間來參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯。

開題報告答辯10

各位教師：

上午好！我是土木工程XX班的，我的畢業設計題目是溫州宇鋼鋼構公司輕鋼結構廠房設計。本次畢業設計是在XXX教師的悉心指導下完成的.，在此我首先要向認真嚴謹的a教師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的X教師、X教師、X教師等所有教師四年來孜孜不倦的教誨、以及今日不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。下頭我將本論文設計的主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師給予批評與指導。

開題報告答辯11

各位老師、同學大家好！

我來自藝術學院平面設計系06級6班,我叫趙洋,我的論文題目是《淺談標志設計的品牌意識》,本篇論文是在鄧麗老師的指導下完成的,范文之開題報告:我的論文答辯開場白.在此,我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助,同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時間來參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯.

開題報告答辯12

三位老師：

上午好：

很感謝三位老師能在今天對我的論文進行審查并提出意見。我的論文題目是旅游合同免責條款及其問題調查研究。之所以確定這個題目，是因為我在中國旅游研究院的網頁上，看到了20xx年第一季度全國游客滿意度調查研究報告成果，在這調研報告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責條款的不認同。

開題報告答辯13

各位老師：

下午好，我叫xx，是xx級金融2班的學生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監管，論文是在吉玉榮導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

開題報告答辯14

1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什么？

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

一、答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂―但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉著冷靜，邊聽邊記

精神集中，認真思考

既要自信，又要虛心

實事求是，絕不勉強

聽準聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。

二、論文答辯――圖表穿插

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

三、論文答辯――語流適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯――目光移動

畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

五、論文答辯――體態語輔助

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

六、論文答辯――時間控制

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

七、論文答辯――緊扣主題

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

八、論文答辯――人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用 “我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

開題報告答辯15

各位老師，下午好，我叫某某，是 06 級金融 2 班的學生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監管，論文是在吉玉榮導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

第五篇：開題答辯陳述稿

開題答辯陳述稿

尊敬的答辯組的各位老師和同學：

大家好！我是xxx級xxx班的學生xx，我的論文指導老師是xxx老師。我的論文題目是《臨渙水泥粉磨站建設項目風險管理研究》。

首先，我想談談我寫這篇畢業論文的目的及意義。其實關于風險管理已經有很多人做了研究，其中特別是關于項目風險管理研究這一塊是研究的熱點，但是我依然選擇了這個作為自己的論文題目是基于自己工作實踐和認識，主要有以下兩方面的原因：第一，平時喜歡讀一些項目管理方面的書籍和文章，對項目的風險管理比較感興趣，這為我論文寫作奠定了一定的理論基礎；第二，我公司在淮北臨渙水泥粉磨站建設項目上的建設投資和運營管理為我在實踐方面也打下了一定的實踐基礎。

背景：建設項目投資一直被認為是“高風險投資”，建設項目的一次性使其不確定性要比其他一些社會經濟活動大得多，對于任何一個項目，尤其是在大中型項目的開發與建設過程中，由于投資量大、工期時間長、技術環節復雜、工程參與方眾多、不可預見因素較多、涉及的面較廣，其成敗往往會成為社會關注的中心，關系到企業發展戰略的成敗，甚至是一個企業存亡。因此，對于建設項目風險管理的研究已經受到了企業高層乃至社會的高度關注。

意義：在建設項目中風險是無形的、抽象的，因此對于其進行管理是頗具挑戰性的，而正是這種挑戰性，使得人們在與風險斗爭的過程中不斷深化對風險的認識，逐漸形成了相對完善的風險系統管理思想和理論，對項目風險的管理更為全面、更加科學。這對不斷提高企業風險管理水平，加強在項目管理實踐中的運用，促進項目順利完成，優化項目經營管理，實現經濟效益和社會效益取得成果和經驗的同時促進企業發展有著重要的作用。（2分鐘）

下面介紹一下風險管理研究在國內與國外的研究與發展情況。（看PPT略讀1分鐘）

本文主要有五個組成部分：首先，第一章：對論文研究背景及意義、國內外現狀分析及發展趨勢進行闡述，并敘述了論文主要研究方法與思路，最后對臨渙水泥粉磨站建設項目進行了簡要介紹 ；第二章：對建設項目風險管理基本概念和理論進行闡述；第三章：結合臨渙水泥粉磨站項目對建設項目的各個階段的風險進行分析：第四章系統介紹了對風險的評估方法并在第五章提出了應對風險的幾種對策。最后對研究問題進行結論性總結。全文通結合淮北礦業集團公司臨渙水泥粉磨站建設項目風險管理分析，使得對風險管理的認識具體化、系統化，以更好的說明風險管理在建設項目中的重要性，為未來企業的管理發展提供保障。

這篇論文的寫作以及分析的過程，也使我越來越認識到自己知識與分析能力不足,所以請各位老師多批評指正。相信在導師的指導和自我的不斷學習，會讓我在今后的學習與工作中做到更好。（2分鐘）

我的陳述完畢，謝謝