第一篇：論文開題答辯講稿（本站推薦）

開題報告口頭答辯

各位老師，大家好，我是1303班的章亭，我的論文老師是賀歡老師，感謝賀老師對我論文開題的指導，也感謝大家從百忙中抽空來指導我的開題報告 我的題目是從唯英語運動淺析美國移民文化（On American Immigrant Culture from the English Only Movements）

美國作為一個移民之邦，早期，各國移民帶著本民族的文化不斷注入美國已有文化，形成了獨具特色的美國主流文化，當代被美國繁榮所吸引的各國移民仍然保留著自己已有的文化，這就引起了美國主流文化與移民國家社會文化之間的沖突與矛盾。該矛盾引起了筆者的研究興趣，要避免這種沖突必須有效的同化移民文化，正如社會學家帕克（Park）認為，在以遷移等方式實現的群體接觸的初始階段，群體之間的關系往往表現為沖突和競爭。隨著接觸過程的深入，沖突和競爭終將演變為同化。同化最早是赫克托·圣約翰·德·克雷弗克與1782年在《一個美國農民的來信》中用“新人”的觀點體現同化概念。而在19世紀末至20世紀初，為了同化東歐、南歐移民，美國社會發起“美國化運動”，《簡明不列顛百科全書》對“美國化”概念的界定是，為外來移民正式加入美國國籍而采取的各項準備活動，其目的不僅使這些居民取得國籍，而且使他們理解和奉行美國生活準則，由此可見“美國化運動”也是美國移民文化同化的另一種表現形式。在此兩種定義的基礎上，我所理解的美國移民文化“同化”是表現在移民對美國語言，民族身份，價值觀等方面的認同感。本課題旨在從美國語言淺析美國移民文化，從美國唯英語運動淺析美國移民文化同化趨勢，即從語言一致看文化趨同，美國的語言政策的特點是極力維護英語的中心地位，打擊排擠其他語言，唯英語運動就是其語言政策的表現所在，就其內容而言唯英語運動分為兩個階段：一是為確認英語為官方語言立法，二是反對雙語教育，為唯英語立法，從上世紀80年代至本世紀初，最終在2001年，美國國會重新授權了《中小學教育法》，通過了《不讓一個孩子掉隊法》（No Child Left Behind）,該法標志著唯英語陣營的勝利，使美國的語言政策徹底從雙語走向了單語。

而語言的統一是避免美國主流文化與移民國家社會文化之間的沖突與矛盾最佳途徑之一。唯英語運動的實質是通過語言的統一達到美國移民文化的一致。其本質是美國社會以盎格魯文化趨同理念為核心的美利堅民族主義的張揚和宣泄，是對多元文化趨勢的挑戰和逆動。美國羅斯福總統1907年的一次講話曾說過：“我們只有一面旗幟，那就是美國國旗 ??，我們只有一種語言，那就是英語??，我們只有一種忠誠，那就是對美國人的忠誠。可見唯英語運動對美國移民文化趨同影響深遠。

國內外很多學者對此也做了很多研究，但把兩者聯系起來研究的學者卻很少 本課題將在以上的理論基礎上采用比較研究法，將唯英語運動的發展進程與美國移民文化發展進程做對比分析，從唯英語運動的勝利推斷出美國移民文化未來將趨同，采用文獻研究法，在中外學者研究的基礎上做出進一步的研究，采用歷史分析研究法，從唯英語運動的歷史背景出發，分析其從發起到取得勝利歷史背景變化歷程，反觀美國移民政策的變化，從而分析美國移民文化發展趨勢。從而得出最終的結論，即美國移民文化未來將會被同化。

本課題引言部分將概述本課題的研究對象（美國移民文化），研究目的，意義和研究現狀。第二章第一部分首先論述什么是美國移民文化同化，第二部分將在國內外關于美國移民文化的基礎上，闡述美國社會學家對美國移民文化發展的趨勢提出的理論觀點及研究現狀，第三章作為本課題的重點首先論述美國語言與文化的關系，其次從美國語言政策從確定英語為官方語言到反對雙語教育，為唯英語立法這一發展進程，以及唯英語運動的目的，實質以及結果分析其對美國移民文化的折射。在此基礎上，第四章將論述美國移民文化同化的原因。第五章結語總結本課題的內容，并強調本課題的意義，即美國移民文化的同化有利于消除移民家庭價值觀沖突，有利于移民盡快融入美國社會，有利于美國政治經濟的發展。

由于本人能力有限，對本課題的研究不是很全面，希望各位老師多多指導 專用名詞：

同化:assimilation盎格魯—撒克遜新教: WASP(White Anglo-Saxon Protestant)唯英語運動：the English Only Movements 雙語教育三大類型：

過渡性雙語教育（Transitional Bilingual Education）

掩蔽型或結構型（Sheltered/Structured English Immersion Model）

雙向雙語沉浸式教學（Two-way Bilingual Immersion/ Dual Bilingual Education）

第二篇：論文開題和答辯注意事項范文

論文開題答辯中常見問題及如何避免

為什么要開題？

論文寫作的可行性論證：

選題的可行性：理論和現實意義

研究方法的可行性（數據來源、調查內容），方法與選題相符

?論文本身的內容：文獻、方法、結論

?論文中沒有交代的其他信息：老師提問

開

題 題 目

?兩個或以上的核心概念（變量）

?概念的要求：學術性概念

（官方型概念）?概念的界定：簡潔清楚、前后一致 ?研究的限定：時間范圍、空間范圍

?題目的每一個核心概念都必須在正文中反映出來

研究意義

?現實意義無現實：現實問題的提出和具體研究對象的介紹。

改進了。。。。。?

創新了。。。。。

?理論意義無理論：你的研究對哪個學科的哪一個研究領域有意義。

國內外研究現狀

?國外研究現狀

?研究現狀

而非實際情況

?國外學者研究中國問題

?國內研究現狀

?“CNKI搜索”套路盡量避免

文獻 標注全文一致

?評述而非列舉，更非列表

文獻標注問題

?APA、Harvard、Chicago：作者名（年份）

?MLA：注釋（尾注、腳注）中標注文獻

?不能混用，全文一致，首尾（文獻目錄）對應

?引用的都必須要標注，標注的都必須要引用

研究目標、研究內容、擬解決的關鍵問題

?研究內容不是章節目錄

?研究是一個過程：結論先于研究

錯，可以先假設

?關鍵問題：研究的重點和難點

擬采取的研究方法、技術路線、試驗方案及其可行性研究

?研究方法：與研究題目和內容要對應

?調查法不是萬能藥和點綴 ?隨意抽樣與隨機抽樣 ?“文獻研究法”概念要慎用

?各種五花八門、莫名其妙的研究方法 ?技術路線和試驗方案：工科標準

課題的創新性

?“填補空白”的套話與笑話

?創新：研究題目、研究方法、理論創新

?研究生論文的創新性：規范第一，創新第二

計劃進度、預期進展和預期成果

答 辯 摘 要

?摘要也不是章節介紹

?摘要包括：研究問題、研究方法、研究結論

?關鍵詞與核心概念的對應

拉理論做大旗

?理論與研究脫節

博弈論的使用與濫用

結構的安排

?國內外相關情況與湊字數：

?美國、英國、日本、德國…… ?上海、北京、廣州、深圳……

?章節重復，邏輯混亂

?案例不是點綴

對策建議

?萬能對策模式：

“加強管理、完善法規、提高意識……

?對策與研究結論要對應 ?純基礎研究不用對策 ?公共管理研究生的立場

附 錄 ?調查問卷

?訪談提綱

?公式推導

?相關材料

答辯注意事項

?PPT幾頁就夠了，每頁幾個要點

?千萬別照著念

?老師永遠是對的！！

第三篇：研究生論文開題答辯稿

各位領導、各位導師大家好。我叫***。在**學院學習已經兩年了，短短的兩年，在領導、老師的指導和幫助下，我學到了很多知識，開闊了視野、對美術學科也有了更深的理解。在此向各位領導老師表示深深的謝意，謝謝老師！

這次確立論文選題，得到了指導教師的大力幫助，我查閱了大量的文獻資料，從目前的進展情況看，手中掌握的資料已有三十余種，在這些文獻資料中，中文資料占較大比重。由此所涉及的文獻大概分為三大類。****方面的文獻資料；**方面的文獻資料；***方面的文獻資料。

第一類是****的。這些資料是為我的選題提供理論依據，象《***》《**》《***》等這些***方面的基本問題探討使我對***理論有了整體的把握，也為我的課題的研究做了一個理論的鋪墊。

第二類是關**********方面的書籍，《**》《********》《*******》這些資料充分的展示了課改的實施、方向與遇到的問題。***的重點在于*******的改變…………….。

第三類，是關于***方面的資料。《*****》、《*********》《***********》、《*********》等文獻重點敘述了*****的目的、意義和條件和研究方法。《***》中*****的一項全面的科學探究。這些內容與我研究的課題關系密切，我與其相左之處將在論文中詳細討論。

綜上所述，根據我現階段進行的查閱情況，針對上述三方面的文獻資料，加以整合，初步擬定研究題目是《**********》我是從以下

三個層面進行課題研究的：

1、*********的作用 ★

3、************的設置 學術價值：****** 應用價值：*************** 創新之處：*********** 研究的目標：***********

第四篇：MBA論文開題及答辯流程

一、開題與寫作

學院定期開題，申請開題的同學需到MBA學院網站登記，并下載“論文開題申請表”，填寫并發到信箱：wugang@mba-edu.net。

學院辦公室根據提交的開題申請進行分類，通知學生參加開題。

開題通過的同學，一周之后可憑學號、密碼到學院網站查看導師情況；并到學院二樓楊老師處領取“MBA論文開題報告書”，填寫并經導師簽字后于一個月內交回存檔。

開題沒有通過的同學，需修改“論文開題申請表”并重新提交。

在指定導師后，即進入論文寫作階段。論文寫作過程中，學生與導師面談不得少于三次，每次提交論文是須附“MBA學位論文指導紀要”（可在網站下載），由導師詳細填寫指導意見，學生保留并在申請答辯時一并提交。

二、申請答辯

申請答辯的同學須在預定答辯前30天提交論文。

論文完成后，請上網登陸“MBA學位數據庫系統”，認真填寫各項內容。學院將對您的學分、英語水平及論文發表情況進行審核，脫產生須在登陸數據庫前，將英語六級證書、兩篇省級以上刊物發表的論文（獨立完成或第一作者）的原件、復印件送交學院辦公室審核。

然后，到楊老師處領取并填寫“MBA學位申請書”及“畢業生登記表”，并找指導教師、班主任撰寫評語。

將“MBA學位申請書”、“畢業生登記表”及“答辯申請表”和“MBA學位論文指導紀要”送回，并攜帶論文打印稿一份及近期一寸免冠彩照（藍色背景）三張（請在背面寫上學號和姓名）。MBA學院導師組將對所提交的論文進行審查，合格者將排版修改，最終打印五份以備答辯。

三、答辯

答辯日期、答辯委員會人員由MBA學院確定。

答辯過程中的前10分鐘左右是答辯人自述時間，主要介紹論文寫作情況，剩余時間由評委提問。MBA學位論文答辯采取即問即答的方式，評委提出問題，答辯人即席回答，不另外給予準備時間。每個答辯委員至少提問三個問題。

休會，答辯委員對答辯人的成績進行評議，答辯人回避。

復會，答辯委員會主席宣布答辯人答辯成績。

四、答辯結束后

答辯人須根據答辯過程中各位評委的修改意見，在答辯用的論文上進行認真修改，然后持此修改稿到印刷廠修改定稿，并將最終定稿的論文拷貝軟盤送至學院備份。

答辯結束后，請協助答辯秘書盡快整理答辯紀要，即將評委所提問題及您回答的答案編輯成Word文檔（可在網上下載模板），答辯后三天內發至信箱：wugang@mba-edu.net。答辯紀要格式設置如下：B5紙，單倍行距，小四宋體字，九個以上問題，至少三頁。

第五篇：德育答辯論文開題報告

德育答辯論文開題報告

時光飛逝，轉眼已經邁入大學校門已經將近三年的時間了。當初我帶著夢想、希望踏上這片陌生的土地的那份不安、激動、喜悅隨著時間的流逝已慢慢平復下來，隨之而來的大學生活向我展示了它的更全面的樣子。

這里讓我學到了許多以前在中學學不到的東西，更讓我明白了這里不僅僅只是一個學習的地方，還是我們由青澀轉向成熟的必要的階梯。在這里，我反思我的生活，我的學習；在這里，我期待我的未來，我的夢想：在這里，我學會做人，做事：在這里，我書寫我的展望，我的憧憬！

在高中校園里走過的十二年，我學會了在壓力面前保持平和的積極的心態，用適當的發泄調節自己的情緒；對于生活學習有堅定的信念，下定決心的事情要努力完成，絕不后悔；有進取心，希望自己可以做到最好，并會為之不斷努力；有切實可行的計劃，有可以達到的目標，在荊棘路上不會退縮。因為這樣的品質我才能成功的考入大學。

我的性格是多重的，記得在心理學課上經過老師的講解知道我的性格是孫悟空和豬八戒的性格，所以我的懶惰是最需要我改的一點，還有我做事急躁不仔細都是我性格中的弱點。在表達上還欠缺一些方法，在平時生活中不愛體育運動，這些都會導致我的大學生活品質下降。我將會不斷的要求自己改正，以讓我的大學更加完美。大寫的壓力有很多方面，因為迷茫，找不到方向，失去了堅持的理由，所以覺得有壓力，就業壓力，學業，情感也是一方面，在學習上想要獲得更高的成績，獲得獎學金等大家的認可，在情感上有與同學交往的壓力，還有來自于家庭的壓力等。這些壓力只要我們內心已經非常堅定，自己已經有了追求的目標，那么一切為實現夢想而做出的努力都是快樂的大學里有很多不文明行為，如教師的衛生，上課時有睡覺，大電話的同學，寢室衛生不好，浪費水電等平時生活中的不文明行為。

在大學里，不斷提升思想道德境界和科學文化素質，當代大學生們才能以嶄新的形象和過硬的水平，找準有價值和有意義的人生坐標，也才能在改革和發展各項事業中更加自如地揮灑壯麗青春。如果我們對這些不健康思想、不文明言行聽之任之，姑息遷就，就是對學生、對家長、對社會、對黨和人民的教育事業不負責任，就會走向良好愿望的反面。大學校園是走向社會前的最后一站，如果大學生以不文明的方式告別校園，這意味他們不可能將文明的意識帶到工作中，帶

到社會上。

挫折來自各方各面，以不變應萬變的方法就是以一種平和的心態對待它。人在一生中必然會經歷過或多或少的挫折，我們會悲傷會難過，會絕望會無助，會哭泣會抱怨，但是，重要的是如何從泥淖中站起來，撣下身上的塵土繼續前行。面對挫折從不退卻，面對挑戰敢于迎接。

其實在大學中的挫折還是挺多的，為了不讓自己因為這些挫折消沉下去，我只能在挑戰前做好充分準備，在失敗后鼓勵自己，尋找失敗的原因，在下一次挑戰的時候不會因為同樣的問題再栽倒一次！也許我有些阿Q精神，在遭遇挫折后，我不會感覺到天都塌下來一樣，說的好聽點是心態好，說得不好聽點就是臉皮厚，但不管怎樣，我總會讓自己保持樂觀向上的態度，積極的面對各種困難，想辦法解決它們，然后帶著自信走向下一個關口。

在這兩年多的大學生活中，我覺得我的生活很精彩。我參加過“全國大學生英語競賽”、“校大學生物理論文大賽”、“校園青蘋果杯集體舞大賽”、“校運動會”、“黑龍江省濕地文化旅游節表演”、“院迎新晚會表演”等等校園活動，通過自己的努力學習在大一上學期通過了“國家計算機二級”，大二一整年依次通過了“英語四級”，“英語六級”。還參加了全國大學生英語競賽獲得二等獎。還有一件非常值得驕傲的事就是我成為了一名光榮的預備黨員并且繼續努力成為一名真正的共產黨員。

在班級的建設中我多次參與班級的班會團活創意創新中，為班級盡心盡責，作為心理班長的我，對同學的日常成活的情況一直關心，并時刻幫助他們調整心情，為班級帶來了很多歡樂，在班級的建設中我一直都努力配合幫助班長和團支書的工作。

現在大學畢業生越來越多，本科甚至研究生也是供大于求的，所以大學生找工作是越來越難了。很多用人單位招聘時一定要注明有相關的工作經驗多少多少年，這就給剛出校門的大學生帶來了更大的難題。到哪都需要工作經驗，沒有經驗人家不要，可現在沒有那么多崗位給你，怎么辦？這是一個社會性的難題，當然現在的社會體制有一些的不完善，但是現在只能從我們自身去想辦法解決。我們大學生最好是能在大學時候就多增加一些社會經驗，做做義工、志愿者之類的事，還可以找一些簡單的工作打打工，提高自己的工作能力，然后才能在畢業時積累工作經驗，找到合適的工作。這也許會有點難度，但大學生往往有眼高手低的毛病，只要能克服這個問題，不會沒有工作給我們。但最重要的還是要把我們的本職工作做好，那才是我們最大的財富！

當今，大學生就業難已經成為了一個社會問題，我們在抱怨的同時還要要求自己，不斷充值自己。我認為我作為一名大學生應該在學校做到：在校的幾年時間，盡可能的多充實自己，不要浪費了這有限的青春時光。掌握專業技能。加強溝通能力和理解能力，有意識鍛煉培養。讓自己和社會接軌，不要與社會脫節，不要做溫室里的花朵。

接下來的一年多時間我會努力學習專業課知識除了學習一些自己專業的知識外，還可以學習一些其他的以后工作生活中用到的知識例如法律，保險，理財，等一些充實自己的知識。力準備考研，努力學習，爭取在這一學年能在學習上取得成績，認真學習專業知識，得到更扎實的專業知識，掌握專業技能。努力做好畢業設計，完成畢業答辯，順利畢業。考研復試等相關的事情。并且多接觸社會的相關層面，了解時事，爭取自己與社會保持同步。并且努力使自己成為一名真正的中國共產黨員。

研究生的生活中我希望自己能努力研究自己喜歡的東西，希望自己能通過自己的努力發表一篇好的論文，希望自己可以在生活上更加獨立而不是過多的依靠父母，并且能考取化工工程師證書，真心期待自己的研究生生活能豐富多彩。

讀研，用知識武裝自己的頭腦，用思想強壯自己的靈魂，以強烈的求知欲和飽滿的熱情面對學習、工作和生活，時刻不忘為積累雄厚的專業知識和技能做準備，最終為自己的全面發展和提高打好地基。萬丈高樓平地起，唯有韌者強無敵。努力拼搏，只爭朝夕。我將以堅持不懈的奮斗實現自己的大學和人生規劃。

大學的生活過的很快四年就是一閃之間，希望自己在畢業后不會剛絕自己碌碌無為，我對自己也充滿信心，用知識武裝自己，用經驗填充自己，用自信的笑容打扮自己。

化工10——2班

李瑩瑩