第一篇：干部自傳

本人陳龍，性別男，漢族人，出生于1991年1月28日，籍貫湖南婁底，城市戶口，現為共青團員，學歷大學本科，畢業于湖南工學院機械設計制造及自動化專業。

我出生在一個普通的家庭。父親陳宏堅是一名干部，母親段三香是一位工人。我在父母眼里是一個聽話孝順的兒子，自力更生，勇于承擔；父母在我眼里是地地道道的樸實勞動人民，關心孩子的成長，雖然自己沒有多少文化，但一定要讓自己的孩子受到好的教育。我在父母身上學到了勤儉節約，踏踏實實工作的品質。

1996年我進入了冷水江子弟小學就讀，從此開始了我的學習生涯。小學期間學習在班上優秀，做了兩年的數學課代表。在四年級的時候光榮的加入了中國少年先鋒隊，從此我帶著紅領巾一直平平淡淡的走到了六年級畢業。

2002年我在冷水江錫礦山二中就讀初中，我的小升初考試考得不錯，被分到了一個不錯的班級。三年的初中生涯其實改變了我很多，性格上我也開始外向起來，交了一些朋友，至今關系也很好。初二的時候，我加入了中國共青團，成為了一名光榮的團員，到現在我已成為一名合格的老團員了。

2005年考入了冷水江市一中就讀高中，團結同學，刻苦學習，隨著年紀的增長，知識的豐富，我的思想的 逐漸成熟。

2008年如愿的考入了湖南工學院機械設計制造及自動化專業，開始了專業本科的大學學習。期間學習認真，通過了大學英語PRETCO-A和二級Visual BASIC 等級考試，熟練掌握CAD、Pro/E等制圖軟件，Microsoft Office等辦公軟件；曾獲優秀學生三等獎學金。2013年6月考取了proE制圖員證。積極參與社會實踐活動和兼職工作，學會了很多為人處事的技巧，與人交流的能力以及表達的能力。

2013年8月參加招聘進入冷水江錫礦山閃星銻業有限責任公司工作，確立了新的工作計劃和奮斗目標。

通過多年的學習和實踐，我懂得了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段，是我們黨的指導思想。懂得我們的政治路線是以社會主義現代化建設為重點，堅持發展生產力，堅持改革、開放政策，加強黨風和廉政建設，堅持黨的領導和社會主義道路。黨的事業是全人類最偉大的事業，它要求有最優秀的人才加入并投身到社會主義建設中來。因此，我對黨的前途更加充滿信心，我的思想比以前更加成熟了，對黨的認識也有了較大的飛躍。今后我不僅要在學習工作上刻苦努力，而且積極參加黨組織開展的各項活動，主動為廣大職工群眾服務，積極靠近黨組織。

回顧自己成長的歷程，我每一步成績的取得，都是黨和人民教育的結果，是同志們幫助的結果。作為專業技術人員，我要肩負起時代賦予我們的使命，努力成為一名德才兼備的社會主義事業的建設者和合格的接班人。

第二篇：干部自傳

干部自傳

姓名：陳慧；性別：女；民族：漢族；文化程度：本科；籍貫：湖南省常德市；家庭出身：工人，1990年07月17日生于湖南省常德市。現工作于湖南省師范大學附屬小學，任語文教師兼班主任。

一、本人簡歷

1996年9月—2002年6月在湖南省常德市高山街小學讀小學。2002年9月—2005年6月在湖南省常德市第四中學讀初中。2005年9月—2008年6月在湖南省常德市第七中學讀高中。

2008年9月—2011年6月在湖南第一師范學院讀語文教育專科專業。2008年9月—2011年12月在湖南師范大學讀教育管理本科專業。2011年9月至今在湖南師范大學附屬小學從事語文教學工作。

二、家庭及家庭成員情況

本人尚未成家，獨生子女，和父母過著一家三口幸福美滿的生活。父親：陳小明，漢族，1958年7月6日出生，母親：吳艷芳，漢族，1961年11月8日出生，三、成長經歷

我出生于一個普通的工人家庭。90年代出生的我無疑是幸福的。當時，社會正處于改革開放的和平時期，可以說我是生在紅旗下，沐浴著黨的春風成長起來的。父母親從小對我就是嚴格教育，特別是我的父親，他曾是一名軍人，部隊的嚴格訓練使他做任何事都一絲不茍，細致嚴謹。都說父母是孩子最好的榜樣，他們做事認真、踏實的作風從小就深深影響著我。他們從小就以黨員的事跡教導我要品學兼優，學習對于一個學生很重要，但是做人是更重要的，要我時刻銘記踏踏實實走路，坦坦蕩蕩做人。這些話在我心中都永遠的留下了樸實和堅強，對我的成長產生了深遠而重要的影響。

1996年，我滿懷期待地進入常德市高山街小學讀書，開始學習科學文化知識。在學校，老師不但傳授文化知識，而且還諄諄教導我從小要做一個品德高尚的人，爭取通過自己的努力，早日佩戴上鮮艷的紅領巾。那時候的我對于紅領巾背后的含義還很模糊，只知道紅領巾是革命先烈用鮮血染成的，如果能加入少先隊，胸前佩戴一條紅領巾，那是一件無比光榮的事情。于是，在學習上，我認真刻苦，嚴格要求自己。在勞動中，處處搶先，不怕苦和累。在班級活動中，我積極參與，努力抓住每一次表演的機會。在老師同學心中，我是名副其實的好學生。通過自己的努力，我一年級時就光榮地加入了中國少年先鋒隊。并一直以優秀少先隊員的標準要求自己。

2002年至2005年我在常德市第四中學完成了初中學業。我一如既往地刻苦學習，團結同學。在老師和家長的鼓勵和幫助下，我加入了共青團。隨著年紀的增長，知識的豐富，我的思想逐漸成熟，我深深地明白，我們是共產主義的接班人，加入共青團就是思想上向黨組織靠攏，就是在用實際行動表達愿為祖國貢獻力量。

2005年9月我順利踏入常德市七中的大門，開始了我高中學習生涯。高中時期對于我來說是人生一個關鍵的轉折點。這三年里，我思考得最多的一個問題就是我今后想成為一個怎樣的人。由于家庭從小對我的教育，加上自身對老師這份工作的尊敬和崇拜，我心中的教師夢在三年時間里不斷發展壯大。2008年6月高考結束后，我毫不猶豫地在志愿表里填上“湖南第一師范”，這便跨出了我走上教師路的第一步。

2008年9月我如愿踏進第一師范的大門，開始語文教育的學習之路。大學三年所經歷的事情在不斷改變著我，使我不斷趨于成熟。在校期間，為了提高自己，我同時也在讀湖南師范大學的教育管理本科自考專業。同時，我還一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力地完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。回顧三年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私地伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

大學三年，我的社會實踐能力有了很大提高。我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。我認為最珍貴的經歷莫過于成為校藝術團舞蹈隊一員。從大二開始，我就參與了多次社團演出和畢業生晚會的演出。參加校內活動讓我認識到更多散發魅力和光彩的同學，也增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。

在思想上，我也不忘時刻向黨組織靠攏。一直以來我都是以黨員的標準嚴格要求自己。因組織的信任和自己的努力，我在2011年12月光榮地加入中國共產黨。至此以后，我行事做人時都會謹記自己共產黨的身份。

2011年9月工作至今，作為一名人民教師，作為一名共產黨員，我擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想，積極負責任地完成教育教學任務。

在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業務修養，自2011年任班主任以來，我在日常工作中不斷總結工作經驗，調整自己的工作思路與方式。我以“把希望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結合起來。

“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關系，必須實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情——授知——守行。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環境中激發出來。所以，我以 愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優秀生，也愛那些后進生，課堂教學面向全體學生。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手能力，努力提高教學質量。

工作之余，除了積極參加教師繼續教育培訓之外，我還認真學習了《給教師的一百條建議》、《兒童心理》、《好媽媽勝過好老師》等教育類書籍。我還積極參加學校組織的繼續教育學習和教研活動，認真抓住每一次教學比賽和教研的機會。2014年6月，本人撰寫的《用情境教學觸動學生的情感之弦》論文獲湖南省教育教學改革發展優秀成果一等獎。2014年9月，本人撰寫的《在閱讀教學中妙用情境》在湖南省小學語文學科優秀論文評比活動中獲一等獎。“學無止境”，作為一名人民教師，我會不斷更新自身的教育教學理念，讓自身的素養有更大的提升，努力讓孩子們健康成長。

總之，一分耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上，我定會用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我只求無愧于我心，無悔于我的事業。

第三篇：干部自傳

自傳，是系統、全面地介紹自己的歷史及思想演變過程的書面材料。它是申請入黨的人向黨組織全面匯報自己情況的一種重要形式，也是黨組織全面地、歷史地了解申請人的重要材料。自傳的內容

根據各人不同情況，一般應從以下幾個方面來寫： 標題。“自傳”第一行居中寫；以下正文另起一行；

1、個人的基本情況。包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、參加工作年月、職稱、有何專長、從事的職業及擔任的職務等；

2、本人的經歷。一般從讀小學寫起，每段經歷都要寫明起止年月，前后時間要銜接，并要提供證明人。如中間有脫節，要說明原因。所在地（單位），從事的職業及擔任的職務，受過何種獎勵和處分，以及需要向黨組織說明的其他問題，都要一一寫清楚；

3、個人思想演變過程。這是自傳主題部分，應盡可能寫得具體詳細些，特別是對自己思想演變影響較大的主要經歷和主要事件要著重寫，個人的思想認識和態度應寫清楚。(二)寫作要求及注意問題

（1）要堅持實事求是；（2）要忠誠老實；（3）要突出重點；（4）要總結經驗教訓；（5）要力求簡潔明了；盡可能避免使用一些形容詞和空洞的詞語，要用事實說話，語言要簡練，用詞要樸實；（6）個人簡歷通常附于自傳正文之后，也可以以列表形式反映。

個人自傳怎么寫

范文作者：佚名

范文來源：不詳 范文欄目：個人自傳 收藏本頁

與個人自傳與回億錄差不多，搜集自己一生的閃光點和不足點，記述自己的成長過程和思想變化過程。自傳是以敘述形式出現的個人簡歷，自傳的內容一般應包括姓名、性別、年齡（或出生年月）、家庭情況、學歷、兼職工作經歷、理想與抱負等。由于求職者千人千面，各人實際情況不同，因而要根據個人的實際情況增加內容或刪減內容。我們認為自傳的作用不同于簡歷。自傳更側重于文學色彩，從中可以看出求職者的文化素質和語言表達能力，也可以看出你的內心精神世界。而簡歷只是機械地說明你的經歷。

在真實的基礎上可以適當發表一些評論，以表達自己的見解和主張。

個人自傳反問參考 張××自傳

一提起我的家鄉--貴州沿河，人們總是自然會聯系起1998年的那場特大洪澇災害。

197×年×月×日我就出生在沿河那個在當年決了口的小縣城--鐘南。我的1～5歲卻是在海南島度過的，因為爸爸在海南島的某部隊服役，我們隨軍在那里住了幾年。然后又隨爸爸轉業回了老家。

在我的成長過程中，爸爸對我的影響很大。爸爸在部隊里多年，已經將以前軍人的那種特有的氣質--耿直、踏實融入了自己的血脈和一言一行，于是我也在耳濡目染中也多多少少秉承一些“爸志”。

家里雖然說較為清貧，但是和諧、溫馨，在簡單、樸實的環境里，我過著簡單卻也充實的生活。6歲時，我開始啟蒙讀書，小學和初中一直都在縣城里的一個學校讀書，由于性格開朗，班主任老師總是在派我做學習委員的同時不忘記給我搭上文娛委員的“美差”，于是在“兩職”的夾擊之下，我慢慢養成了有計劃的做事和學習的習慣。因此，至今我還很感謝我的老師們。

初中畢業后，我考上了一中，繼續著我的莘莘學子的生活。可是在高三第二學期的時候，一場大病不期而至，因為這意味著我參加第二年的高考必須比別人要多幾十分才能去同樣的學校。爸爸在這個時候又給我上了一課。他說，同情自己、抱怨自己都是沒有意義的，關鍵是面對現在和以后。高考后，我只錄取到了常德師院，但是我不再怨天尤人，認真、踏實的學習，畢業的時候，取得了全系綜合測評第一名的成績，順便還“拐帶”了一大疊“三好學生”、“優秀學習干部”的證書。

爸爸的耿直使得我們家沒有什么“大官”朋友，于是盡管我是以綜合測評第一名的成績分配，還是分到了一個比較偏僻的鄉村中學。有領導的“表睞”、同事的愛護、學習的淳樸，我也潛心在那呆著，認真地過著，偶爾在市里上上公開課、比武課；偶爾在市教委或者縣教委發兩篇教學論文。可是爸爸再一次使我的命運發生了改變。爸爸以前手下的一個兵，現在成了大老板，于是千方百計找到爸爸，邀請爸爸一塊旅游，走了大半個中國。回來后，爸爸灌輸給我一個觀念：年輕人應該多學點東西，應該去外面多長些見識，應該去南方開放城市鍛煉鍛煉。于是，我選擇了報考中山大學的研究生，1998年的秋天我來到了廣州。

在中山大學，雖然人生地不熟，但是導師、師兄都很關照我，而且還有爸爸一直“陪著”我，我想我一定會成為一個全新的我，也繼續認真、踏實的走我自己的人生之路。

現在就要畢業了，我將一如既往地追求人生最有價值的理想--希望通過所學的知識幫助人。

個人工作自傳

范文作者：佚名

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薛剛，男，漢族，1961年2月10日出生，山西省侯馬市新降縣人，1982年8月參加工作，1987年6月加入中國共產黨，研究生學歷，副教授職稱。1982年畢業于新疆塔里木農墾大學，獲學士學位，1993年7月畢業于西北農業大學，獲生理生化專業碩士學位。多年來先后從事學院的生化專業教學、學生與黨務思想政治工作、行政管理、教學管理等教學系業務管理工作。現任南陽理工學院生物與化學工程系主任、黨總支書記。

1996年擔任主任以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行院黨委和院行政的各項決議和學院的各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，多次被評為學院優秀教職工和優秀共產黨員。

我在擔任生化工程系主任期間，認真做好該系科研與實驗室建設的管理工作。在教學方面，我所講授的課程教學效果良好，尤其是在英語教師短缺的情況下，主動承擔了大學英語課程的教學工作，學生學習成績進步快，在科研方面，兢兢業業，勇攀高峰，取得多項成果，帶動生化工程系科研工作的發展；在實驗室建設方面，精心論證，認真組織實施，為該系的實驗室建設工作打好基礎。

任系主任及總支書記所做的主要工作有以下幾個方面：

一、積極做好教師的思想工作，化解消極因素，營造良好工作氛圍，增強集體的凝聚力和戰斗力。

二、做好系規章制度建設，提高各項工作的規范水平。97年生化系在全院的目標管理考核中榮獲第一名。

三、加強生化系實驗室建設與管理。逐步明確實驗室的建設要適應培養技術應用型人才的需要，強調加強實驗技能的訓練，適應新的教學計劃中的專業實驗、畢業論文（設計）及專業實訓的需要。

四、推進系內教育教學改革。在專業建設方面，98、99年帶領全體教師完成了生物工程專業專升本和增設精細化工專業的申請報告，在調查與總結的基礎上制定了食品工藝、生物工程、化工工藝、精細化工及環境工程、生物與化學商品檢驗專業等五個專業的教學計劃，在教改研究方面，充分調動教師與實驗室人員的積極性，大力開展教改研究，在教材建設方面，尊重教育教學規律，針對生物與化學工程系的特色，提出了優先編寫實驗教材的原則，組織全系教師共編寫了《微生物實驗指導書》、《生物化學實驗指導書》、《生化專業大實驗》、《食品專業大實驗》、《化工工藝專業大實驗》、《精細化工專業大實驗》、《儀器分析實驗指導書》。《微生物學》、《優化試驗設計及統計分析》等教材，現已投入使用。

五、加強對科研和技術服務的引導，積極探索產學結合模式。結合生化系的特點，在全院率先提出教學和科研兩個中心，在做好教學工作的同時，制定有效措施全面啟動科研及科技開發等工作。把握住生化和化工的學科特點和生化系高水平教師密集的優勢，注意發揮個人科研能力方面的專長，鼓勵并帶動教師開展科研和技術服務，1998年形成生化、化工、精細化工、食品四個研究室。2000年建成分析檢測、化學工程與設備、化工工藝、發酵工藝、食品工藝等五個學科組。逐漸形成以我和其他幾位教師為核心的多個學術骨干群體，連續三年取得科研工作目標管理第一名的可喜成績。積極與商檢局合作做到儀器設備共享。

六、抓好學生教育與管理工作，認真貫徹素質教育方針，提高學生綜合的素質。我能夠充分重視學生教育與管理工作，關心學生，能夠針對學生思想等方面的問題，做細致的工作，目前，生化系的各個課題組中大多數高職稱的教師都帶學生搞實驗，形成良好治學風氣，促進了學生素質培養和能力的提高，帶動了學風的進一步改善。

七、改善教師智力結構。我重視生化系的師資隊伍建設，注重改善教師智力結構。針對生化系學科發展的實際需要，提出培養教師的工程意識和技術手段應用能力，99年起，對全體教師有計劃地實施專業培訓，每周組織一次學術報告會，并開展了工程制圖、計算機應用的培訓，此外，還外聘一名教授作為學術骨干教師的導師。取得了較好效果。

我一直堅持承擔教學任務，先后共承擔了《微生物學》、《生物化學》、《環境化學》、《專業外語》、《生物工藝學》、《大學英語》、《優化試驗設計》等課程的教學工作。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。

由于我科研能力強，治學嚴謹，踏實勤奮，因此在本校乃至南陽市發揮了作為中青年 學科學術帶頭人的作用。先后在《植物生理學通訊》、《中草藥》、《糧食與飼料》、《中國釀造》、《食品工業科技》等各種專業期刊中發表論文二十余篇，完成了 “生物與化學法處理高濃度有機廢水的研究”和”酒糟及其廢液的綜合利用”兩項項目為國內領先水平。

我在行政管理工作、教學和科研方面都嚴格要求自己，獲得多種榮譽稱號，96年被市團委評為跨世紀人才。97年獲中入奎一特別獎和科研項目資助獎，97年獲南陽十大優秀青年，南陽市拔尖人才，南陽市學術技術帶頭人，97年還獲得省優秀教師稱號

個人自傳范文

本人王剛，男，漢族，于 19** 年 ** 月 ** 日出生于福建省 ** 縣 ** 鎮，現在 ***** 辦公室，從事文字綜合工作，1999 年 8 月至今任 ** 科副科長。1980 年 6 月我進入了 ****** 第二中心小學，開始了長達 16 年的讀書歷程。在小學六年中，我認真學習，爭當先進，在取得良好成績的同時，也光榮地加入中國少年先鋒隊。1986 年 7 月，經過初考，以優異的成績進入 ** 一中的校園。初中三年，我嚴格要求自己，積極要求上進，努力當好社會主義建設的接班人。1989 年 7 月，中考來臨，由于準備充分，我繼續升入 ** 一中高中部升造。高中三年，我積極要求進步，并向校共青團遞交了申請書，并于 1992 年 5 月光榮加入中國共產主義青年團。

1992 年的夏天，經過黑色七月的洗禮，我進入 ** 大學資源工程系，實現了我的大學夢。在大學里，我對生活充滿了信心，在學好專業的同時，積極參與系學生會工作，擔任系科協副主席。在系黨委直接領導下組織開展了一些活動，使自己各方面能力得到了鍛煉的同時，也加深了對黨的認識，對共產主義的信仰更加堅定了。

四年后，1996 年 7 月大學畢業，我分配到 ** 辦，一直至今。參加工作以來，我堅持以高度的責任感和事業心，做好每一件事，不管大事、小事。認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作作風，得到領導和同事們的好評，轉正以來已連續三年被評為 “ 優秀公務員 ”。為了進一步提高自身的素質和修養，更好地接受黨的教育，我于 1997 年 6 月慎重地向 ** 辦黨支部遞交了入黨申請書，并于 1998 年 6 月被 ** 辦吸收為建黨積極分子，2000 年 7 月經機關黨工委批準，光榮地成為中共預備黨員，2001 年 11 月經過 ** 辦黨員大會討論，一致同意通過我的轉正申請。今后，我將一如既往地以黨員的標準嚴格要求自己，努力學習，積極工作，以新的更大的成績回報組織和同志們的幫助和培養。

第四篇：干部自傳

干

部

自

傳

單位

職別

姓名

書 寫 自 傳 的 說 明

一、干部自傳，是組織上全面地、歷史地了解干部的重要材料。因此，在書寫自傳時，應以忠誠老實的態度，實事求是地將自己的歷史情況和成長過程寫清。

二、自傳是根據每個人的具體情況，將自己的歷史分為若干階段，要進行系統的敘述。其內容，通常應包括：本人的基本情況；家庭成員和主要社會關系的情況；參加革命工作前和參加革命工作后的個人簡歷及各個階段的表現情況；入黨、入團情況；受黨內外獎勵或處分的情況；有無政治歷史問題及結論情況；歷史上各階段和各個關鍵問題的主要證明人及現在工作單位；有何專業技術和特長，懂何種外語和少數民族語言； 現在思想、工作上的主要問題及今后努力方向等。

三、自傳一律用毛筆或鋼筆書寫，字跡要清楚端正，寫完后要簽名蓋章，寫上年月日。自傳中的年月應使用公歷。

自 傳

上級黨委審查意見

審 查 機

蓋

月

關 章年 日

中共湖南省委組織部翻印

《干部自傳》的填寫說明

（請全部閱讀完后再填表）

一、封面上的“單位”一律填寫“邵東縣人才交流服務中心”。

二、基本情況

現名、原名、曾用名、民族、性別、年齡、于何年何月出生在何地一個什么樣的家庭？個人成份是什么？原籍何地？現家住何地？文化程度、政治面貌、現在何處干什么？任何職？有何專長？身體健康否？

三、家庭經濟狀況

現在家庭人口是多少，勞力有多少？主要靠什么來維持一家生活的？家庭年收入多少，人均收入多少？

四、家庭成員的情況

（一）必須寫的成員：祖父、祖母、父、母、愛人、子、女、兄、弟、妹等。

（二）每個成員必須寫清楚的內容：稱謂、姓名、年齡、本人身份、籍貫、文化程度、政治面貌、解放前后主要職業及其生活來源、何年何月在何處干什么？何年何月經何人介紹參加過什么組織、任過什么職務？現在何處干什么？任何職務？表現如何？與本人的關系是什么樣？

五、社會關系的情況

（一）必須寫的成員：祖父、祖母（系指已分家或死亡的）、外祖父、外祖母、岳父、岳母、叔父、叔娘、伯父、伯母、舅父、舅母；叔伯兄、弟、姐、妹；舅表兄、弟、姐、妹；表兄、弟、姐、妹以及其他在政治上、經濟上有密切聯系的親戚、朋友等。

（二）每個成員必須寫清楚的內容：稱謂、姓名、年齡、身份、籍貫、文化程度、政治面貌、解放前后主要職業及其生活來源、何年何月在何處干什么？何年何月經何人介紹參加過什么組織、任過什么職務？現在何處干什么？任何職務？表現如何？與本人的關系是什么樣？已經去世的，除了仍按要求的內容寫清楚外，還必須寫清何年何月何原因去世。

六、本人情況（個人經歷及各個時期的思想演變過程）

從七歲（及啟蒙時）起，何年何月在何校畢業（結業、肄業）？何年何月在何處干什么？任何職？于何年何月經何人介紹參加何種組織？任何職務？何時何地因何原因受過何種獎勵與處分？一直寫到“填表時間”（與《干部履歷表》的時間相同）的經歷為止。要寫清各個時期的思想演變過程。每個階段均分別注明證明人是誰？現在何處干什么？與本人關系如何？

七、最后談談本人的優點和缺點以及努力的方向。

八、時間一律用公歷；地址要寫詳細地址；內容要真實、完整；只能用墨筆、藍黑、碳素等墨水筆由本人手工填寫，不能打印。

九、此表必須用16開紙雙面輸出打印。

第五篇：干部自傳

姓名：xx，性別：女；民族：漢族；文化程度：中專；籍貫：黑龍江省x縣；家庭出身：干部，xx年x月x日出生于黑龍江省x縣。現工作于xx醫院。醫政科科長。

一、本人簡歷

1971年3月－1975年6月年在xxx第四小學讀書。

1975年7月－1982年7月在xxx第二中學讀書。

1979年5月加入共青團組織。

1982年8月－1984年10月在林業技工校人造板專業學習。

1984年10月我在xxx參加工作。

1984年12月－1986年12月在衛生學校學習。畢業后從事醫療工作。

1989年1月－1995年4月從事婦產科醫療工作。期間此文來源于是文秘家園：wmjy.net完成了黑龍江省衛生學校中等護理專業自學成才畢業考試。

1995年5月調到xxx醫院婦產科從事醫療工作。

XX年8月從事醫政工作。任醫政科科長，XX年遞交了入黨申請書。

二、家庭及家庭成員情況：

1985年10月建立了自己的家庭，婚后有著和諧美滿的三口之家生活。

丈夫：xx，漢族，1962年出生，復員軍人，文化程度：大專，中國xxxxxx黨員，現任xxx。

子：xx，漢族，1987年出生，現就讀于xx中學高三，中國xxxxxxxx青年團團員。

三、成長經歷

我出生在一個領導干部的家庭，從小得到了來自社會和家庭的良好教育，在黨的關懷教育下健康成長，生在新中國，長在紅旗下。

“文革”期間我還年幼，從小父母的言傳身教給我留下了不可磨滅的印記,那就是：沒有xxxxxx，就沒有新中國。

1971年至1975年，我在第四小學校完成了小學學習任務。從小，父母就言傳身教，教導我好好學習，天天向上，做一個正直的人。黨、國家、人民給了我良好的環境讓我成長，我也必須盡全力去回報他們。我在小學的時候老師就給我們講解了一些黨的基本知識，讓我很早就知道偉大的黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著全國各族人民的根本利益。這些都在我幼小的心靈中留下了關于黨的最初印象。但那時畢竟年紀還小，對黨的認識也還很朦朧，只覺得黨員是個光榮的稱號，黨是進步的人所組成的，要求上進的我也想參加這樣一支進步的隊伍，發揮自己的一份作用。

1975年至1982年我在第二中學校完成了中學的學業。我團結同學，刻苦學習，在老師家長們的鼓勵和幫助下，我加入了共青團。隨著年紀的增長，知識的豐富，我的思想的逐漸成熟。我由小時候對黨組織的崇敬變為越來越渴望地加入到她的行列，成為她中間的一員。

1982年至1984年我考入xx技工學校完成了人造板專業的學習。

在參加工作后，我又有了新的工作和奮斗目標。對黨的認識逐漸加深了解。于是我對黨組織更加向往，并向黨組織鄭重地遞交了入黨申請書。黨組織考驗我，幫助教育我，并送我參加黨校的培訓班學習，另外我還在業余時間學習黨的基本知識和黨的路線方針政策，對黨有了較系統全面的認識。

1984年10月我在xxxx參加工作。在xx廠工作期間，我努力工作，勇于實踐，工作認真負責。

1984年12月－1986年12月衛生學校學習。畢業后在醫院從事醫療工作。

1989年1月－1995年4月在醫院從事婦產科醫療工作。期間完成了黑龍江省衛生學校中等護理專業自學成才畢業考試。在從事婦產科工作期間，我認真學習理論知識，努力專研業務，技術水平和政治覺悟不斷提高。在****年北京政治**期間，本人政治立場堅定，同黨中央保持了一致。

1995年5月由于工作需要，調到xx醫院婦產科從事醫療工作。XX年8月從事醫政工作，任醫政科科長，并遞交了入黨申請書。