第一篇：心理咨詢室書籍

書名

心理衛(wèi)生評定量表手冊（增訂版）男生女生(學生用書)男生女生(教師用書)

成長危機應(yīng)對指南(套裝全3冊)常用心理評估量表手冊 心理測試

體育科學常用心理量表評定手冊（第二版）青少年心理危機干預(yù) 創(chuàng)傷危機干預(yù)心理案例集

中小學心理危機預(yù)警、干預(yù)及管理 自殺及其預(yù)防與干預(yù)研究 哀傷心理咨詢理論與實務(wù) 常見心理障礙評估與治療手冊 心理熱線實用手冊

實用團體心理游戲與心理輔導(dǎo) 團體心理游戲設(shè)計與案例

校園心靈氧吧——學生團體心理輔導(dǎo)與咨詢團體心理咨詢的實踐與研究 積極心理學團體活動課操作指南 心理劇與情景劇理論與實踐 心理劇與心理情景劇實務(wù)手冊 犯罪心理學

寫給中學生的心理學 何謂心理學 心理學與生活 高中生心理自護:高一 高中生心理自護:高二 高中生心理自護:高三 學生團體心理訓練

心理危機干預(yù)團體心理訓練的主題與方法

出版社

定價 中國心理衛(wèi)生雜志社 50.0中國人民大學出版社 38.0中國人民大學出版社 48.0中國人口出版社 54.0人民軍醫(yī)出版社 56.0文匯出版社 58.0北京體育大學出版社 42.0華東師范大學出版社 29.8上海教育出版社 32.0清華大學出版社 29.0清華大學出版社 42.0中國輕工業(yè)出版社 20.0上海教育出版社 79.0中國輕工業(yè)出版社 35.0軍事醫(yī)學科學出版社 20.0希望出版社 28.0山東教育出版社 47.0浙江大學出版社 46.0機械工業(yè)出版社 50.0化學工業(yè)出版社 38.0北京師范大學出版社

18.0

中國時代經(jīng)濟出版社出版發(fā)行處 39.0北京大學出版社 18.0中央編譯出版社 32.8人民郵電出版社 88.0希望出版社 20.0希望出版社 20.0希望出版社

20.0廣東省語言音像出版社 30.0暨南大學出版社

23.0

“心理健康輔導(dǎo)員”教材：心理健康輔導(dǎo)(全三冊）世 界圖書出版公司 學校心理咨詢專業(yè)理論與技術(shù) 上海人民出版社

當代積極心理學（萬千心理）中國輕工業(yè)出版社 寫給教育者的積極心理學（萬千教育）中國輕工業(yè)出版社 孩童厭學：治療師指南/父母自助手冊 中國人民大學出版社 超級記憶術(shù)大全集(超值白金版)中國華僑出版社

思維導(dǎo)圖大全集(超值白金版)中國華僑出版社

圖解心理學一本通(超值白金版)中國華僑出版社

思維風暴:22種黃金思維+700道世界思維名題(超

值白金版)中國華僑出版社

邏輯思維訓練1200題(超值白金版)中國華僑出版社

人性的弱點 人性的優(yōu)點大全集（超值白金版）中國華僑出版社

小故事大道理大全集(超值白金版)中國華僑出版社

揭開你人格的秘密:房樹人繪圖心理測驗 中國文聯(lián)出版社

心理畫外音--圖畫心理學解密 上海畫報出版社

記憶法寶：奇象記憶與超常快速記憶開發(fā) 中國青年出版社

中學生心理輔導(dǎo)叢書（5冊）重慶出版社

員工幫助計劃:EAP咨詢師手冊 科學出版社

箱庭療法 人民教育出版社

《心理制勝:高中生心理必修課》袁章奎 主編25 團體心理游戲設(shè)計與案例希望出版社28積極情緒的力量中國人民大學出版社;第1版39.8 在線心理咨詢吉爾。瓊斯22 怪誕心理學天津教育出版社12 我手畫我心嚴文華28 心理危機干預(yù) 團體心理訓練的主題與方法 暨南大學出版社23

給心理治療師的禮物：給新一代治療師及其病人的公開信中國輕工業(yè)出版社15

學校團體心理游戲教程與案例上海科學普及出版社18 精神分析案例解析中國輕工業(yè)出版社24 羅杰斯心理治療：經(jīng)典個案及專家點評中國輕工業(yè)出版社36 沒有你的故事，你是誰？北方婦女兒童出版社28.8 102.050.032.028.049.829.829.829.829.829.829.829.820.828.020.042.546.046.4

心理畫繪畫心理分析圖典湖南人民出版社25 拖延心理學：向與生俱來的行為頑癥宣戰(zhàn)中國人民大學出版社39.8 薩提亞家庭治療模式世界圖書出版公司36 自我訓練：改變焦慮和抑郁的習慣(第2版)(心理自助系列)重慶大學出版社 27 夢的解析上海三聯(lián)書店36

第二篇：心理咨詢室材料

德育研究室主任職責

1、協(xié)助學校根據(jù)黨的教育方針、教育規(guī)律以及上級教育、行政部門的要求，制定學期或?qū)W年的德育工作計劃，組織德育處加以實施，并經(jīng)常檢查計劃的落實及實施情況。

2、了解分析學生的思想狀況，研究德育規(guī)律，加強對學生的思想道德、法制教育，貫徹實施上級行政部門和學校的德育工作的具體要求。

3、了解年級組長和班主任工作狀況，組織他們學習有關(guān)文件和材料，幫助他們搞好年級和班級工作。提高年級組長和班主任的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、協(xié)助主管德育校長開展好體育競賽、各種運動會和文娛工作。組織開展心理健康教育活動。

5、協(xié)助主管校長商定年級組長及班主任人選，向主管校長提出對年級組長和班主任的獎懲建議。

6、協(xié)調(diào)團委、學生會抓好學生干部的培養(yǎng)和使用。培養(yǎng)學生的自治、自理能力，組織好值日生的工作，抓好班風、校風的建設(shè)。

7、組織好學校的大型集體活動，搞好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和校園文化建設(shè)。負責組織校內(nèi)的櫥窗板報宣傳工作。

8、搞好學校的“三結(jié)合”教育，定期召開法制教育講座，總結(jié)經(jīng)驗教訓，加強對“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。

9、搞好學生宿舍樓管理工作，充分發(fā)揮學生會的積極作用，開展愛護公物教育活動。

莆田第十三中學心理咨詢室規(guī)章制度

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，遵守學校相關(guān)制度，2、嚴守咨詢員職業(yè)道德。教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，不傳播有害學生身心健康的思想。

3、根據(jù)具體情況和師生的需要，慎重使用各種心理實驗和心理測量表，對測試的結(jié)果嚴格保密。對全體師生負責。未經(jīng)許可，不得向任何部門或個人泄露師生個人心理檔案。

4、自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。不得借咨詢等名義索取財物，進行交易或與學生發(fā)生不正當關(guān)系。

5、嚴于律已，作風正派，以身作則，做到自省、自律，自察、自糾。

心理咨詢室

2010.9.1

第三篇：心理咨詢室

巷子口鎮(zhèn)中心學校心理咨詢室工作職責

心理咨詢室工作職責

一、廣泛宣傳心理健康知識。

二、組織心理健康教育課程的教學。

三、開展學生心理知識系列講座。

四、開展學生心理健康第二課堂活動。

五、負責對專、兼職輔導(dǎo)員及心理健康教育志愿者的培訓。

六、指導(dǎo)“學生心理協(xié)會”的各項活動。

七、建立學生心理檔案。

八、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導(dǎo)。

九、建立和維護心理健康教育網(wǎng)站。

心理咨詢?nèi)藛T工作守則

1、熱愛心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2、尊重、關(guān)心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關(guān)系。

3、忠于科學，實事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。

4、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應(yīng)作好適當?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。

5、不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進行非專業(yè)性的活動和其它不正當目的的活動。不得與當事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關(guān)系。充分尊重和保護當事人的隱私，維護當事人的利益。未經(jīng)來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。

6、做到按時上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。

7、在咨詢(輔導(dǎo))活動中,應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長,應(yīng)盡量避免來訪者對咨詢(輔導(dǎo))員的過分依賴。

8、在進行正規(guī)心理測試前,必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的,并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。

9、每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認真填寫《心理咨詢記錄》,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢室。

心理咨詢室工作守則

一、心理咨詢師應(yīng)該熱愛心理咨詢工作，不斷致力于專業(yè)實務(wù)、教學、服務(wù)與研究，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動這一事業(yè)的發(fā)展。

二、咨詢師應(yīng)與當事人建立良好的關(guān)系，并尊重當事人的意見，并保護其利益，不得為滿足個人之需而犧牲當事人的利益。

三、遵循保密原則，未經(jīng)當事人許可，不泄漏當事人秘密的信息，如果當事人的行為可能對自己和他人的生命造成傷害時，咨詢師可以采取必要的緊急措施。

四、在進入咨詢關(guān)系之前或同時，如有必要，咨詢室應(yīng)向當事人說 明自己的專業(yè)資格，以及咨詢目的、技巧、程序上的規(guī)則及可能影響咨詢關(guān)系的限制。

五、咨詢室與當事人之間的對問題的界定、預(yù)期的目標、采取的策

略及可能的結(jié)果等，雙方必須了解、并取得一致的協(xié)議。

六、心理咨詢師只能接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個案，如果咨詢師發(fā)現(xiàn)無法幫助當事人，應(yīng)作好適當?shù)霓D(zhuǎn)介建議。

七、在團體咨詢前必須對參與者進行篩選，盡量避免團體活動開始后，成員間的不適或傷害。關(guān)于團體成員的自我暴露，咨詢師必須事先設(shè)定守密標準。

八、在進行心理測試之前，咨詢室必須向當事人說明測驗的內(nèi)容和目的，并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋，測試結(jié)果必須保密。

九、在一切咨詢活動中，咨詢師應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于當事人心理成長，應(yīng)盡量避免當事人對咨詢師的過分依賴。

十、咨詢師應(yīng)定期參加培訓、研討，提高咨詢水平，保持身心健康。

十一、按時上班，堅持心理咨詢的經(jīng)常化、規(guī)范化。

第四篇：心理咨詢室

心理咨詢室

心理咨詢室責任分工

負責人：劉世英

組員：劉世英唐占蓮薛振玉李國柱 分工：

劉世英：負責心理知識講座 李國柱：負責心理知識授課

薛振玉：查詢有心理疾病的學生并幫扶 唐占蓮：做心理咨詢記錄

土門關(guān)小學

2012.9

第五篇：心理咨詢室材料

學校心理咨詢室工作制度

本咨詢室的宗旨是輔導(dǎo)學生的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助學生提高心理健康水平，服務(wù)好每一位同學。

第一條：遵守國家各項法規(guī)，嚴守職業(yè)道德規(guī)范。

第二條：熱情、真誠，尊重、關(guān)心和理解咨詢者。

第三條：心理咨詢工作者應(yīng)對來訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服 務(wù)對象的有關(guān)信息。

第四條：在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢者有危害其自身生命和危及社會 安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

第五條：心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處于極度的情緒波 動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待來訪者。

第六條：對來訪者認真負責，咨詢結(jié)束后，需及時整理、完善咨詢記錄表。

第七條：保持和維護咨詢室的干凈、整潔。

學校心理咨詢室服務(wù)內(nèi)容

1.生活、學習輔導(dǎo)

對學生在生活、學習中遇到的各類問題（如學習方法、興趣愛好、處理人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)等）提供指導(dǎo)和幫助。

2.發(fā)展性心理咨詢

幫助學生更好地認識自己及周圍的環(huán)境，充分挖掘潛能，提高個體的心理素質(zhì)。

3.心理治療

對各種心理疾病（如抑郁癥、焦慮癥、強迫癥等）及早期、緩解期的精神疾病進行心理治療。

4.團體心理訓練、心理治療

運用團體訓練、團體治療的技術(shù)和方法，挖掘個人潛能，解決心理問題，提高心理素質(zhì)。

5.心理測試

利用現(xiàn)有的心理測試量表為學生提供心理測試服務(wù)。

6.書報、雜志閱覽

提供心理學及相關(guān)學科的書報、雜志供同學閱覽。

學校心理咨詢室工作流程

心理咨詢是面向?qū)W生的特殊性質(zhì)工作，對學生個別咨詢、團體輔導(dǎo)等必須按照本條例規(guī)定完成。

1.預(yù)約

嚴格執(zhí)行預(yù)約制度，由專人負責學生的預(yù)約，咨詢中心值班人員

必須按照預(yù)約安排的時間與學生進行面談咨詢。

2.咨詢

咨詢師接到學生的預(yù)約后，須對來訪學生情況有大體了解，并做好相關(guān)準備工作。會談結(jié)束后須確定是否需要進行下次會談。

3.效果評估與反饋

對接待的學生要有效果評估，如需長期回訪的要做好記錄，并做好效果反饋工作。

4.轉(zhuǎn)介

遇到咨詢師無法處理的問題應(yīng)當及時轉(zhuǎn)介。

5.檔案管理

學生心理檔案暫由咨詢師保管，但需做好登記備案。每學期所有檔案匯總，集中由專人專柜保存。

6.交流

咨詢中心人員定期交流，對部分個案可集中討論拿出集體的咨詢方案，以便更好地為學生服務(wù)。

心理咨詢室保密制度

1.心理咨詢師有責任向來訪者說明咨詢工作的保密原則，以及應(yīng)用這一原則的限度。

2.心理咨詢工作中的有關(guān)信息，包括個案記錄、檢驗資料、信件、錄音、錄像和其他資料，應(yīng)在嚴格保密的情況下，作為檔案，及時送檔案室進行保存。

3.除了心理咨詢師和檔案管理員以外，任何其他人員都無權(quán)查看心理檔案室的檔案材料。

4.心理咨詢師只有在來訪者同意的情況下，才能對咨詢過程進行錄音、錄像。因?qū)I(yè)需要進行案例討論、教學引用和科研寫作時，應(yīng)隱去那些可能據(jù)以辨認出來訪者的有關(guān)信息。

5.在心理咨詢工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身和他人的情況，必須采取必要措施，防止意外事件發(fā)生（必要時應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬），但應(yīng)將有關(guān)信息的暴露程度限制在最小范圍內(nèi)。

6.心理咨詢師接受衛(wèi)生、司法或公安機關(guān)法律規(guī)定的詢問時，不得作出虛偽的陳述或報告。

心理咨詢師十大工作原則

1.自覺加強自身修養(yǎng)，積極參加定期培訓，不斷提高心理咨詢技能。

2.了解自身的能力界限和職能界限，不做超越自己能力和職能范圍的事情。

3.堅持“平等、真誠、尊重”原則，與來訪者建立良好的咨詢關(guān)系。

4.堅持咨詢工作的“助人自助”原則，幫助來訪者認識自我，實現(xiàn)自我成長。

5.對來訪者的資料嚴格保密，除司法機關(guān)外，不得向任何人泄漏。如需引用案例必須隱去來訪者姓名，并得到來訪者書面同意。

6.咨詢過程中只有在來訪者同意的情況下才能進行錄音、錄像。

7.心理咨詢師應(yīng)做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作，定期進行案例討論和工作總結(jié)。

8.積極參加心理健康知識的普及、心理援助等公益活動，履行心理咨詢師應(yīng)盡的社會責任。

9.咨詢工作原則上只在咨詢室進行，咨詢師不允許將私人電話與住址透露給來訪者。

10.咨詢時間一般控制在50分鐘內(nèi)，心理咨詢師不得遲到或無故拖延咨詢時間。

學校心理咨詢室來訪者須知

1.來訪者必須遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。

2.來訪者應(yīng)按咨詢中心規(guī)定，如實填寫咨詢登記表。

3.來訪者應(yīng)尊重咨詢老師，不得提出無理要求。

4.來訪者應(yīng)如實告知咨詢目標，以便咨詢老師幫助設(shè)定咨詢方案。

5.等待咨詢時，不得大聲喧嘩。