第一篇：2014年河南省中招數學試卷預測

2014年河南省中招數學試卷預測

根據對近幾年的試題比對，結合河南的穩中求變，保持連續的命題原則，與前兩年試卷情況變化不大。2014年的試卷情況可能是：

基礎篇：

選擇題T1 有理數的基本知識（送分）T2 幾何初步平行線軸對稱 中心對稱T3 科學計數法（可能是小數的）實數運算 整式運算T4 三視圖 T5 解方程與不等式組T6 統計的小運用 眾數 方差 極差等 T7 圖形（圓）的基礎知識，求角度 長度T8 二次函數 拋物線平移 增減性 字母關系式（注意選擇題的解法：排除法、特殊值法、逆推代入驗證等）。

填空題 T9 實數的運算 估值立方根T10 三角板組合求角度T11有關圓的計算圓錐側面面積，展開圖 弧長等 T12 簡單概率計算 放回 不放回 放回求和。

以上問題與題號可能有小的調整綜合題 T16 整式或分式化簡求值 T17統計（或與18題換）含中位數，眾數，加權平均數（注意：三差 極差、方差、標準差 三量 頻數、頻率、全體總量 三圖 條形圖、扇形圖、折線圖）T17 證明能力考察 以三角形為主 或特殊四邊形 等腰三角形 證明或判斷：矩形菱形 直角梯形等T19 解直角三角形 涉及轉化和方程思想 一般非特殊角T20 函數與幾何的綜合應用 一次函數與反比例函數 特殊四邊形與相似的考察 圖形面積計算等。

對以上的要求是：認真審題 精準計算 學會檢驗不留遺憾（不丟分）

能力篇 13—15題T13函數與幾何規律探索幾何最值 T14 化歸思想與面積 矩形與扇形 陰影面積對稱性求面積 分散

化整體 T15 小壓軸題 當思路受阻時可先跳過去 作后面的。16—18題題型是圖形的折疊與旋轉 動點變換求最值 重點注意直角三角形的存在性（這里的題目內容變化較大，也是前面沒出現的知識點的補充，考試時應靈活應對）。T21 應用題的考察，一般結合現實生活實際，應用方程、方程組、不等式、函數等知識解決生活問題，難度不大，注意審題。T22 動態幾何 以幾何變換為主 要對問題進行猜想、論證嘗試類比探究、延伸、拓展遷移等方法考點預測 折疊、旋轉變化的類比。

探究技巧：⑴ 找特征 中點 特殊角 不變的圖形

⑵ 找思路 除正常方法外，注意前面問題的思路與結果。⑶ 變中找不變，照搬字母，利用全等、相似解決問題。

壓軸題 T231、分層設問，前面小題較易，但一定要做得正確，否則，后面就做無用功。

2、先不要在卷面的圖上畫線，要自己正確的畫出題目中的圖形，然后進行分析，探索，直到想出解決方法。

3、以平面直角坐標系為幾何與代數搭建橋梁，解決動點變化所 帶來的圖形變換、數量關系的變化，函數關系的形成。

4、要有一定的解題功底，具有探索精神，結合做過的同類型題 目，尋找正確解法，如果感到茫然，就要先做其他題目，或者 檢查前面做題情況，只在感覺有時間和有能力時，再作最后一 小題。

以上只是對今年的中招試卷的預測，重要的是讓學生仿照一些模擬試卷，真做實練，打好基本功，要做到題目類型都知道，方法想得到，會的不丟分，難題視情況和實力而選擇取舍。按我省中招的試題命制類型，只要引領學生真槍實練，認真備考，相信都能取得理想成績。

第二篇：河南省2006中招作文

河南省2006中招作文

自選之一：

一、我養成了一個好習慣。

二、材料作文：《心靈的溫度》

水有三種狀態，人生也有三種狀態，水的狀態是溫度決定的，人生的狀態也是自己的心靈的溫度決定的。

假若一個人對生活和人生的溫度是零度以下，那么這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那么他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活和人生是一百度的熾熱，那么他就會成水蒸汽，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。

自己定題目寫一篇（除詩歌外）作文。

網上有關精彩話語：

之一：

心靈的溫度與人生

燃燒你的激情提高你心靈的溫度，生活中你會發現生命的斑斕，逆境中，你能擁有“吾將上下而求索”的振奮；鷹擊長空，魚翔淺底是你的胸懷；“至人無己，圣人無功，神人無名”是你的豁達。

失去激情，就失去了心靈的溫度。水為此而結冰，心為此而頹

廢。沒有了搏擊海浪，勇往直前的勇氣，就沒有了生命的意義。汪精衛茍且偷生，遭到了世人的唾棄；秦檜的通敵賣國，國人更是恨之入骨。他們都是失去了生命的激情，永遠的被拋入了歷史的垃圾堆里。擁有了激情，就有了心靈的溫度。擁有了激情，人的一生就煥發出無限的光彩。張海迪對生活的激情化為學習的動力；史鐵生對生活的激情，化作了他寫作的源泉；愛因斯坦對真理的激情，化作了他不懈追求完美、挑戰權威的勇氣。燃燒的心可以用心靈的溫度感染你周圍的每個人，甚至整個世界，對人類未知世界探索的心促使了第一位登上月球的美國宇航員克郎的說的那句話：“我走的一小步，就是人類的一大步。”如果沒有這種對全人類的尊重，他就不會有如此的胸襟。面對珠穆朗瑪峰如此的高度，那些探險者們，是用對極限追求的激情。戰勝了不可戰勝的自然力量。

有了心靈的溫度，就擁有了世界的一切。心靈的溫度，雖然有時那是微不足道的一點熱，但仿佛是浩瀚天宇中那星星的光，那是一種無限的希望。有了這希望，即使面對廣袤的沙丘，飄渺的大海，深邃的黑暗，你就能擁有走出這些贏得光明的力量。

心靈的溫度，是你燃燒著的激情所供給的。再冷的冰，再堅硬的石頭，你都可以用心來將他們融化；再洶涌的河水，再呼嘯的狂風你都可以用心將他們削弱；再高的險峰，再泥濘的土地，你都可以用心將他們越過。

心靈的溫度，是你體中那沸騰血水的能源。那激情的釋放，讓你變得所向無敵。冬天已經來了，春天還會遠嗎？沸騰的你充滿了對

春天的渴望，而那嚴寒已不再是你路上的絆腳石。

激情的燃燒能提高你心靈的溫度。帶著這有溫度的心靈，你將發現這個世界是多么美好。水的狀態有溫度決定，人生的狀態則由心靈決定。

之二：

心靈的溫度

常溫下的心，平淡如水，默默無聞。如此，工作只求完成，遇人只點頭微笑，然后擦肩而過，生活平淡而安逸。

冷酷的心，似冰，單調，黯淡，甚至像一把尖刀。這樣低溫的心靈，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”是他們為人處事的原則，他們不幫助別人，也不求人幫助，對世事總是冷眼相對，一臉木然。他們的人生態度消極，說話冷淡，刻薄。他們把自己封凍的同時，也傷害了別人。

只有熾熱的心，才能讓你海闊天空。

熾熱的心，是“山丹丹花開紅艷艷”的奔放，是夸父追日的執著，是雷鋒樂于助人的熱情。心中熾熱的火，心靈沸騰泉，激情燃燒的歲月！充滿自信的微笑，滿懷熱情的工作，用明火點亮生命的每一刻，用泉水溫暖你我每一顆心。與人合作，幫助別人，學習他人，獲得他人的幫助和賞識，你會發現你的世界從此變大了。生活不再單調，不再平凡，變得豐富多彩，有滋有味。

生活著，心熾熱著。為申奧成功手舞足蹈，為女排奪冠敲鑼摔盆，為“感動中國”的任務世界熱淚盈眶。有“抽刀斷水水更流”的相思，有“大江東去，浪淘盡”的豪邁，有“數風流人物，還看今朝”的霸氣。這哪一點不是激情在燃燒，那一點不是沸騰的血？

熾熱的心，在藍天放飛紙鳶，體會飄逸的幸福。熾熱的心，在夜幕間咀嚼酸澀的梅子，品嘗深沉的滋味。熾熱的心，能在懨懨梅雨的六七月，澆開火紅的理想。熾熱的心，也能在晨曦滿載的時候，追逐人生的目標。

熾熱的心，積極的人生象征。

合適的心靈的溫度，能使水滴石穿，能感化周圍的心。綻放一種新的笑容，會像是點燃一根爆竹的捻，能響起意想不獨到聲音，怒放出意想不到的花朵。之三

“心靈的溫度與人生”話題

一位教授在實驗室為即將畢業離開他的學生演示了水的三種狀態：冰、液態和水蒸 氣。然后對學生說：“水有三種狀態，人生也有三種狀態，水的狀態是溫度決定的，人 生的狀態也是由自己心靈的溫度決定的。假若一個人對生活和人生的溫度是0度以下，那么這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大； 假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那么他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活和人生是100度的熾熱，那么他就會成 為水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇 宙一樣大。”

同學們嘩嘩地鼓掌起來。他們記住了這最后的一堂實驗課，他們知道了心靈的溫度 將會決定一個人的生活和一生。讀了上述材料，你有些什么想法呢？請以“心靈的溫度與人生”為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想象，抒發感情，等等。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自選，題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。

心靈的溫度

年華似水匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。沐浴春風，直面烈日，笑看秋風，玩賞冬雪，以歷自然四季，我們茁壯成長。然而生命的四季，我們是否仍能以心靈應有的溫度去面對？

一

在去學校必經的小路上以常可以看見一個蓬頭垢面，衣著襤縷裝瘋賣傻的年青人。聽人說，他曾經也和我們一樣懷抱青春夢想，渴望干出一番驚天動地的事業來，然而，在父母離異和多次外出打工遇騙之后，整個心情降到了冰點，遷怒社會，玩世不恭，變得不學無術，整天的和市井小混混惹是生非。如今落到落浪街頭、裝瘋賣傻的地步。從他身邊以過，他偶爾撩一撩那很久沒洗的長發沖你一笑，偶爾不知何因地對你放聲大罵。也許這已是一個人心如死水后唯一的生活樂趣了。

如果一個人對生活和人生的溫度是0度以下，那么他的生活狀態就是冰，永遠掙脫不了束縛自己的囚籠。

二

我家附近住著一位年過九十的老人。雖然年事已高，但仍精神矍鑠。當人們問及他高壽的秘密時，他總會笑著說：“無論遇到什么事，都泰然處之，來過分計較得失，自然身心健康。”他經常向我們講述戰爭年代，他是怎樣臨危不懼，在十年**中怎樣保持鎮定。當問及這一生是否還有什么遺憾時，他總是很滿足，“人生哪有處處順人心愿？” 顯得很平靜。

如果一個人對生活和人生抱著平常心態，那他的生活就是一灣常態的水，雖然至靜至柔，也能流入大江大河，激出雪浪波濤。

三

洪戰輝，一個2005年感動億萬中國人名字。生活的磨難并沒有

讓他放棄對生活的熱情。帶著撿來的妹妹求學，道路雖然艱辛，但憑著超出常人的堅韌，追求著自己的理想。一邊打著零工還接濟他人，他的這種熱情，撼醒了這個審美疲倦的社會，似一股春風激蕩在中華大地。

如果一個人對待生活和人生是100度的熾熱，那么他也能象水一樣蒸騰為云霞，他的世界將和宇宙一樣大。

也許就是這樣，我們的人生成敗取決于我們對生活和人生的溫度。無須羨慕天空翩躚起舞的蝴蝶，展翅高飛的雄鷹，在長空書寫高貴的天鵝，只要懷抱對生活的熱情，你也能擁有完美的人生。

竟然這個題目早就是作文材料了。咳，河南呀??。

第三篇：2014河南省中招物理試題及答案

2014河南省普通高中招生物理試卷

一、填空題（每空1分，共14分）

1.我們學習物理可以幫助我們認識世界，通過學習慣性，我們認識到一切物體都有保持原來____________ 的性質。

2.橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒由于_________電子而帶負電。把帶負電的橡膠棒靠近與作業紙摩擦過的塑料吸管，發現吸管被推開，說明吸管帶______電。

3.圖1是用一個紙盒，兩根鉛筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，撥動a、b、c、d四根橡皮筋，______的音調最高。用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發聲的_______不同。

4.如圖2所示，把少量的碘放入錐形瓶中，瓶口加蓋玻璃片。微微加熱，瓶中充滿紫色的碘蒸氣，此過程碘發生的物態變化是_________。停止加熱，碘蒸氣凝華，看到的現象是____________________________。5.在一塊有機玻璃板上，安裝一個用導線繞成的螺線管，在版面均勻撒上鐵屑，通電后鐵屑的分布如圖3所示，圖中A、B兩點相比________點的磁場較強，試驗中______（能、不能）用銅屑代替鐵屑顯示磁場的分布。

6.圖4是小燈泡和電阻R的U-I關系曲線，由圖像可知：電阻R的阻值為_____Ω，若將它們并聯在電壓為2v的電源兩端，電路中的總電阻為_____A。

7.物理知識在生產、生活中有著廣泛的應用，有時也會造成一定的危害。請仿照表中示例，再寫一個物理知識及其對應用的實際應用和危害，二、選擇題（每小題2分，共16分）

8.下列實例中不是利用大氣壓工作的是（）A.用塑料吸盤掛物體

B.用注射器吸取藥液

C.用壓力鍋煮熟食物

D.用塑料吸管吸飲料

9.下列做法不符合安全用電原則的是（）

A.控制燈的開關要接在零線上

B.更換電燈前要先斷開電源開關 C.洗衣機的金屬外殼要接地線

D.絕緣層破損的導線要及時更換

10.電磁波是一個大家族，圖5是它們的家族譜。對電磁波的認識下列說法錯誤的是（）A.可見光也是一種電磁波

B.紅外線比紫外線頻率低

C.真空中不同電磁波傳播的速度不同

D.電磁波的頻率越高波長越短

11.哈勃望遠鏡使我們感覺到宇宙的浩瀚，電子顯微鏡使我們認識到微觀世界的深邃，關于宇宙和粒子下列說法錯誤的是（）

A.天體之間和分子之間都存在著相互作用力

B.電子繞原子核運動和地球繞太陽運動相似

C.人類對宇宙和微觀世界的認識必將不斷深入

D.用光年表示宇宙的時間用納米量度分子的大小

12.用相同的加熱裝置給質量相等的甲、乙兩種液體同時加熱，兩種液體溫度隨時間變化如下表所示，由數據比較兩種液體的比熱容（）

A.c甲>c乙

B.c甲=c乙

C.c甲

D.無法確定

13.把質量相等的A、B兩物體掛在圖6所示的滑輪組下面，不記繩子滑輪的重力和摩擦，放手后（）A.A上升

B.A下降

C.A、B均靜止

D.無法確定

14.某同學用自制的水透鏡做凸透鏡成像實驗，在光屏上得到清晰地像，如圖7所示，他繼續向水透鏡內注水，使水透鏡的焦距變小，如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置，要使光屏上再次得到清晰的像（）A.光屏應向左移，成縮小的像

B.光屏應向右移，成放大的像 C.光屏應向左移，成放大的像

D.光屏應向右移，成縮小的像

15.a、b兩種物質的質量和體積的關系如圖8所示，分別用a、b兩種物質制成體積相同的甲、乙兩實心物體，浸沒在水中放手穩定后（）

A.甲漂浮，甲的浮力大

B.乙漂浮，乙的浮力大

C.甲漂浮，乙的浮力大

D.乙漂浮，甲的浮力大

三、作圖題（每小題2分，共4分）

16.如圖9所示，一束光從玻璃磚的AB面垂直入射，折射后從AC面射出，請畫出這束光在AC面發生折射的光路。

17.如圖10所示用瓶起開啟瓶蓋，請畫出在A點所用最小力的示意圖。

四、實驗探究題（18題4分，19題6分，20題9分，共19分）

18.如圖11所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。

（1）.實驗時將光貼著紙板入射是為了__________________________________。

（2）.如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板沿AO入射時，_________（能、不能）在紙板上 看到反射光線。

（3）.為了便于觀測和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：_________________________。

（4）.為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規律，應當_______________________。

19.在圖12所示的斜面上測量小車的平均速度，讓小車由斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。

（1）.圖中AB段的路程SAB=_______cm.如果測得時間t AB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=______cm/s

（2）.在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度會偏____。

（3）.為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車由B點靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車下半程的平均速度，他的做法對嗎？_____.理由是________________________。20.在探究“電流與電阻關系” 的實驗中，所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω、R2=10Ω、R3=20Ω，滑動變阻器的規格是“15Ω 1A”

（1）.請在圖13中的虛線框中畫出滑動變阻器的電路符號，并用比劃線當做導線將圖14所示的實物電路連接完整。

（2）.連好電路后，按下列步驟進行實驗：

①.將R1連入電路，調節滑動變阻器使電壓表的示數為1.5v，記下電流表的示數I1。

②.用R2替換 R1進行實驗，接下來的操作是：______________________________________。

③.用R3替換 R2接入電路，當滑動變阻器接入電路電阻最大時，電壓表的示數也大于1.5v，實驗無法進行下去，請寫出一種解決問題的方法使實驗進行下去：___________________________________.(3).本實驗的結論是：______________________________________________。

五、綜合應用題（21題8分，22題9分，共17分）

21.南陽市南召縣回龍抽水蓄能電站，是我省第一座抽水蓄能電站，在深夜用電低谷，它用電網過剩的電能把山下水庫的水抽到山上水庫，白天用電高峰時放水發電，補充電網電能不足，為緩解我省電網的調峰壓力做出貢獻。

（1）.蓄能電站放水發電時，_____能轉化為______能。

（2）.蓄能電站發電總功率為110MW，采用220kv的高壓進行輸電，求高壓輸電電路的電流。

（3）.蓄能電站每天可發電5小時，若一天發電量由熱電轉化效率為30%的熱電廠來提供，需要消耗多少煤？（煤的熱值為3.0×107J／kg）

22.在一個闖關游戲中，需要把相同的正方體疊放起來，正方體的邊長為a，由密度為ρ的材料制成，質量分布均勻，如圖15所示。（g為已知，推導過程及結果無需帶單位）

（1）.某選手用水平力推正方體，但沒有推動這時推力_______（大于、小于、等于）地面對正方體的摩擦力，理由是：__________________________________。

（2）.推導出該正方體水平放置在地面時對地面的壓強。

（3）.某選手在時間t內把地面另外兩個相同的正方體疊放在第一個正方體上，如圖16所示，請推導出該選手在疊放這兩個正方體的過程中，克服重力做功的功率。

第四篇：近幾年河南省中招數學試題分析

近幾年河南省中招數學試題分析

隨著對新課改內容的不斷深入了解、學習和推新，近幾年來河南省中招數學命題也日漸趨于平穩。命題嚴格遵循課程標準，充分體現了課改理念，突出了對主干知識的考查，注重了知識的建構、遷移與應用，充分體現了對知識與技能、過程與方法等目標達成度的考查。

一、命題特點

1、試卷題型保持穩定，不乏創新

隨著課改的不斷深入，每年試卷相較去年都會有一定的上升，重于基礎知識、基本技能、基本思想方法和基本活動經驗等“四基”的考查，而且試卷涵蓋的考點也越來越廣，充分考查了學生平時的學習水平和答題能力。

2、試題背景貼近生活，時代感強，問題的呈現方式多種多樣

2007年開始的家電下鄉和2008年的奧運會，這些社會關注的熱點也成了近幾年河南省中招試卷命題的大熱。另外，試題也更貼近學生的生活，注重考查身邊的事物。如2010年第22題的動手操作題，設置有一定的難度，重在考查學生動手操作能力以及分析和圖形變換能力；手機是現代生活必備物品，所以就出現了“校園手機”；2010年第20題就取材于校園生活，購買籃球、排球等體育用品問題，讓考生感受到數學與我們的生活息息相關，生活中處處存在著數學。

3、重視推理方法的考查

先猜后證或先證后猜，把猜想、探索和提出問題放在首位，再用推理的方法證明猜想和提出問題，注重考查學生推理的邏輯性和思維水平。

二、試卷內容分析

從考查內容上看，隨著課改的逐步深入，為體現數學課程標準對數學教學課改的要求，課程內容的學習，不會單純考查學生死記硬背的機械記憶力，將側重于對學生四基的考查，重視學生的教學活動，發展學生的情感、符號感、空間概念、統計概念以及推理能力。從知識點的分布來看，實數的有關概念及其運算，代數式的化簡求值，探究規律，方程不等式的解法及函數知識的綜合應用，直線型的相關性質，仍是考試的重點。對三角形的全等、相似的證明，特殊四邊形的判斷定理及性質的應用，也頻以解答題的形式出現。對圓的知識考查雖然有所淡化，但仍然是不可忽視的，題目的形式設計也越來越貼近生活。

三、中招備考指導

1、重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。在復習中應當以落實“雙基”為主，抓住概念及相關性質的本質，學會在實際應用中加強對概念的理解，對一些性質、公式還要學會推導，弄清它們的來龍去脈，在實際應用中進行理解鞏固與提高。

2、重視知識的內在聯系。在復習過程中要有計劃對知識點進行系統整理。在整理過程中體會各知識點之間的內在聯系，在感受知識的整體性的同時，豐富解決問題的策略和方法，提高解決問題的能力。

3、重視創新能力，提高思維的靈活性，從不同角度、不同方面，用不同的方法來思考問題，培養發散思維能力和創造性思維，不搞生搬硬套，用多種的思路去考慮問題，防止形成思維定勢。

4、重視實踐與操作能力。如圖案設計、圖形變換、折紙拼圖測量、點線運動等。對數學問題必須親自動手進行探索。

5、重視運用數學知識解決實際問題的能力，關注社會熱點問題。培養建模能力和運用數學知識解決實際問題的能力。

第五篇：河南省五年中招滿分作文精選

河南省五年中招滿分作文精選

逆耳忠言助我行

“無論走到哪里，你都是農村的娃，不能忘本！”這是父親在我臨走前對我說的一句話，它現在已深深地印在我的腦海里。

那天，我背著行李，走在去往車站的路上，心里有些傷感與失落，自己以前畢竟沒有出過遠門，這回獨自出去求學，父親總是放心不下，他一路上反復叮囑，生怕有哪一點疏忽了。上了車，父親對我說：“娃呀，出去了別跟人家比吃比喝，這咱不比，咱也比不起，你是農村娃，千萬別忘本呀！”我抹了一下眼淚，心中并不情愿地點點頭，都啥年代了，還交代什么“別忘本”的話。父親最后看了我一眼，轉身走了，望著父親的背影，我把這句話丟在了腦后。

來到學校，才覺得城里的人是那么有錢。同學們手里拿著玄麗的手機，隨身聽MP4之類的東西，看得我眼花繚亂，再看看自己手里破舊的小靈通，心里不免有些失落。和同學們相處時間長了，同學們開始嘲笑我，說我落伍、老套，這些話讓我覺得自己低人一等，也觸碰到了我脆弱的自尊心，我開始有些自卑。我漸漸地為了吸引人，也變得每天花錢大手大腳，無所顧忌，有時還請同學們吃飯，如果有誰過生日，我還會主動買很貴的生日禮物贈給對方。父親給的生活費很快用完了，沒辦法，只好打電話給父親。我拿起電話，又放下，拿起，又放下，我不知道怎么向父親交代。我心里不知為什么，生出隱隱的內疚感。我終于拿起電話，撥通了號碼，父親接通了電話，并且很高興。我不安地說出了打電話的意圖，父親并沒有責備我，他只是說：“無論到了哪里，你都是農村的娃，錢會寄給你的。”短短幾句話，像尖刀一樣扎進我的心，聽著不順耳，但把我扎醒了。

我自己默默坐著，反省了自己，反省自己只為了一時虛榮而忘本，這次，使我真正醒了過來，也因此改變了我的航向。后來的我，不再圖慕虛榮，生活的道路上，我和別人比學習，比進步，比奉獻精神。而同學們并沒有疏遠我，而是親近我，愿意和我交往。我終于懂得了：精神的富有才是真正的富有，才能贏得別人的尊重。

就像蒲公英，無論飄多遠都要回到大地懷抱。再遠的航船也要返回港灣——無論走哪里，都不要忘本。父親的忠言，將幫助我在人生的道路穩步前行。

那個故事的主角是我

時光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。

然而，當春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經意間涌上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出??

小時候的我有點與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村里的小樹林里與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學們看到我經常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨。

美麗的劉老師就是在這時候注意到了我，一天課間操的時候，劉老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我，有一個著名的昆蟲學家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習性，記錄昆蟲的生活，后來寫成了一部偉大的科學著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地向老師說：“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢！”劉老師說：“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學家呢！你的肚子里一定有許多昆蟲的故事呢！”我一聽劉老師這樣 說，立刻驕傲地說：“那當然！”劉老師說：“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學們呢？”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來，“這??這??”劉老師又說：“你不知道，好多同學都跟我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎么，你不愿意講給同學們聽嗎？”聽到老師這樣說，我的心頭涌起了一陣熱意，“老師，同學們真的愿意聽我說嗎？”“那當然，同學們都盼著呢。”劉老師說。不明就里的我最終猶豫著答應了劉老師。

就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實話，那次班會我的表現實在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是??總之，我感覺講得一點兒也不精彩，不過，劉老師和同學們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事也講得越來越好，我終于融入了大家庭。

事情過去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。

長大的路上，他牽著我的手

人生如圓，如果說我們自己是鉛筆，需要以實際行動勾畫出生命的弧線，那么親人老師便是橡皮，溫柔而謹慎地為我們抹去圓弧中的旁逸斜出、羈羈絆絆。但人生之圓的最終狀態則決定于圓心和半徑的選擇，而那就是我們生命的理想和信仰。在我長大的路上，是他牽著我的手。

他就是我理想與信念的締造者，是我勇氣的源泉和奮進的不竭動力——魯迅.世界上很多時候只有這風，這饑餓的白骨，這貪婪的狼視，一個人荷戟獨自朝著黑暗走來，面對的是幾千年的王朝歷史，嘴角帶著浸潤著血跡的蔑視和嘲諷。作為新中國一個世紀以來新文化運動的主將，他深深地打開并開闊了一代代中國人的心。而我，也在孩提時代向書架上不經意的一瞥中，認識了魯迅和他的文字。從此，我的掌心感到了溫暖。

魯迅以其犀利的目光看透了那個黑暗的時代，無畏地向渾濁和腐朽的統治者發出挑戰。當“救救孩子”的呼喊從狂人口中發出時，當整天說著“我先前比你們闊多了”的阿Q慘死刀下時，當愚昧無知的華老栓拿著先烈的血為兒子做救命饅頭時，當風雪中的祥林嫂倒在新年的祝福聲中時，我的靈魂顫抖了，我的生命被一股強大的力量和永恒的理想穿過，我的人生之圓剎那間多了些許方向、些許韌性、些許信仰。在我長大的路上，是魯迅和他激昂犀利的文字牽著我的手，告訴我要不斷改變中國人的國民性，使中國人不再愚昧無知，不再麻木落后，而這，就是我人生的理想和信仰。

魯迅在我長大的路上牽住了我的手。他生命不止，戰斗不息，目光犀利，筆下無情。他想說的話都沒有說盡，想做的事都沒有做完，想看到的都沒有看到。但他牽住了我的手，更牽住了千千萬萬有良知的中國人的手，告訴我們要奮斗、不妥協，要抗爭、不俯就，要自強、不低頭。他通過手傳達他的思想，教會我們人生的真正意義，使我們不斷成長。

長大的路上，魯迅牽著我的手，于是我長大的腳步更沉穩、更堅定，一步步邁向中華民族偉大復興實現的那一天！

長大的路上，她牽著我的手

母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗的人生。——題記

母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時，貪玩任性的我遲遲歸來，您用溫暖的雙手撫摸著我的頭說：“飯熱好了，吃吧。”曾幾何時，我手捧著不理想的成績單站在您的面前，您抱著我說：“沒關系，下次努力，你永遠是媽媽的驕傲。”您的眼波中閃現出一道光彩，我知道，那是寬容。

母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛。曾記得，每次夜自習歸來，總是見您依在門邊默默等我，手里是總也織不完的毛線活。您說：“我也是出去剛回來。”曾記得，每次下雨，您總是第一個給我送雨衣，您說：“沒事，我也是路過。”您揮動著手臂拭著頭發上的水珠，我知道，那是慈愛。母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了上班以外，承擔著全部的家務，可您卻從不讓我干一點，您說：“你沒干習慣，弄不好。”您從沒說過一句怨言，您只是說：“我天天干習慣了，閑下來倒覺得別扭了。”您枯瘦的雙手不停地忙著，我知道，那是操勞。

母親啊，女兒沒有用高山、大海、大地、山川來形容您，女兒覺得，您給我的是真實的、確切的、觸摸得到的關懷與愛護，不是空洞的、遙遠的、模糊的一個概念。您執著地愛您的女兒，您覺得，愛我就是要包容我所有的錯誤與任性。您執著地守候著，就像藍天執著地守候著白云，就像一個大樹執著地守候著飛鳥。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。母親啊，您溫柔和雙手牽我走過美麗人生。

那一次，我很受啟發

桌子的一邊，是我；對面，是從小教我下棋的老師；中間，是一盤棋。我與老師對壘，企圖尋求人生的答案。

這盤棋，我很想贏下來。第一步，怎么走？我舉棋不定，師傅說：“首步下好，可定棋局。”我走哪里？是啊，我走哪兒呢？前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，斑駁可見一個孤影在喚我前去，他是誰，是幸運之神，抑或是噩運之神？我茫然了。去吧，路還是要走的！我怎能因為恐懼而停滯不前。棋子“啪”的一聲落下。

大戰很快進入白熱化狀態，一黑一白在棋盤上馳騁廝殺，難解難分。可是，看得出來，我已處下風，我的“一條大龍”已陷入危機，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎么辦啊？是啊，我該怎么辦呢？前面的路，無疑是充滿風險，可是我的這條“大龍”要想保住，我必須走這條險路，我已無法回頭，唯有全力以赴。也許我會遍體鱗傷，也許我會心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會有勝利的機會，我鎮定一下，棋子堅定地落下??

“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒有逃脫被圍剿的命運。我輸了。內心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會回來。神色的變化怎能逃過老師的法眼。“我輸了。”我苦笑。“是啊，你又輸了。”老師稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過，說道：“可是，這只是一盤棋而已，人生的棋可絕不是一盤就可以下完的。”我看著老師，：“老師是說??”老師一邊收拾棋子，一邊說道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變萬化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸，也都會贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏，日后，還有許多盤模等待你去下，要努力啊！”

老師的話，如醍醐灌頂，我的心門頓時打開；人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言敗！我沒想到，困擾我詐許久的問題，在一盤模里得到解決了。那一次，我很受啟發！

幸福原來無處不在

本人乃一介書生，日出而學，日落而息，如此已有八年有余矣。然尚不知何為幸福也。于是乎，尋幸福之念油然而生。乃告鄉鄰，鄉鄰語曰：“幸福，無處不在，無時不有也。”

聞此說，乃歸家細品良久，似有所悟——

生命如此短暫，漂泊不定。人曰：家，乃港灣也，可避風，可躲浪。吾卻不屑也。

吾自以為，家母不愛吾，家父不疼吾。思如此，便以為家之不存幸福也。于是乎，自思此家不堪“港灣”之稱也。

自聞鄰人之語，吾便思前顧后，急深究一番。

不日，吾正伏頭思忖《簡?愛》，忽聞一縷清香，抬頭才見，乃一杯龍井妙茶也，而端茶之人，乃家母也。母曰：“吾兒讀書已久，需休息休息，飲此茶！”

“多謝母親！”吾拱手道。

一陣涼意沁人心脾，方醒悟：家有幸福存焉。

教室，鴉雀無聲。

諸生皆盼師速來，然不敢去請，蓋一難題縈繞諸生也。

吾離座，望之，思忖片刻，乃告之此題之解法。妙語如珠，思緒紛飛。言罷，諸生均五體投地。及師至，亦眼露驚色，贊許之語頻頻傳之于吾耳。

乃感心甜如蜜，覺幸福至矣。

一日，吾奔與上學之路，忽見一孩童席地而哭，乃上前問之，才知其失歸家之路。于是乎，吾送其歸。后因遲到而受師之叱責，心卻感無怨無悔。不日，是子領其母來校，譽吾一番，感慨萬千。師竟向吾再三至歉，令吾感動不已。

思如此，乃深知：幸福，無處而不在，無時而不有也。吾輩當細心領悟之。

懷念有蔥油餅相伴的日子

那個老人，那張笑臉，那有著淡淡香味的蔥油餅，總會時時閃現在我的眼前，揮之不去，讓人無限懷念??

一段日子里，生活匆忙而枯燥，心情煩悶到了極點，連早餐也是隨便應付。那個賣蔥油餅的老奶奶周圍，總是站滿了人，出于好奇，我便加入了這個隊伍。

終于排到我了，只見老奶奶在攤前忙活著，我有些驚奇，這么多生意，竟然只有她一個人在忙。我驚訝于老人有一雙靈活的手，那雙手在雪白的面團上跳躍著，將一團團潔白的小精靈揉成規矩的球狀，輕輕一拍，就成了圓圓的餅子。老奶奶拿一個小刷子，抹上金燦燦的油花，再放進油鍋里，便聽到了美妙的嗞嗞聲??我看得入了迷，不覺奶奶已經把一個餅遞到了我面前，“給你！”聽到老奶奶的聲音，我的目光才從她的手上滑到了她的臉上。她布滿皺紋的臉上，眼睛如星星般閃爍著快樂的光芒。

我被這突如其來的微笑打動了，心底悄悄流過一股暖流，癢癢的。我低頭咬了一口手中的蔥油餅，那里面分明夾著快樂。我從此記住了那個微笑，記住了她的蔥油餅，我成了那里的常客，只要一有空，我就會給自己買一個蔥油餅，感受到的，除了蔥油餅的香味，還有一份快樂。

隨著買蔥油餅次數的增加，我對這位老人有了更深的了解：她的兒女遠在南方工作，前些年相伴多年的老伴也離開了她，剩下她一個人孤獨地生活。但是她的笑容始終沒有消失過，她永遠是那么樂觀，永遠充滿了對生活的感恩，每一個蔥油餅都是她的孩子，她將愛心和感恩用靈巧的手揉進蔥油餅中，再將它傳遞給別人。

望著忙碌的老奶奶，我忽然感覺到很羞愧，自己經歷的一些小小的挫折算什么呢？生活讓她飽經滄桑，卻無法磨滅她樂觀的精神，她始終帶著祥和的笑去對待生活，將快樂傳遞給身邊的人，這不正是對生活的感恩嗎？

如今，我已經變得開朗而自信，老奶奶的攤位也不在了，或許是她跟隨自己的兒女去了吧。但我依然懷念老奶奶那飄著香味的蔥油餅，懷念那段有蔥油餅相伴的日子。