第一篇：《群鳥學藝》課堂教學實錄片斷[范文模版]

《群鳥學藝》課堂教學實錄片斷

一、整體感知，了解內容

師：同學們，今天我們繼續學習《群鳥學藝》（板書課題）。哪位小朋友說說“群鳥”是什么意思？“學藝”又怎樣理解？

生：“群鳥”是說很多鳥，“學藝”是學本領。

師：理解得很正確。現在我來讀課文，你們思考本文寫了一件什么事。

師：誰能說說這篇課文寫了一件什么事？

生：寫群鳥跟鳳凰學搭窩的事。

師：這是一篇童話故事，寫的是許多鳥跟鳳凰學搭窩的事。它們怎樣學的，結果怎樣，通過這件事你明白了什么道理，就是我們這節課要解決的問題。

師：（指名讀第一小節）大家考慮這一小節寫的是什么內容？許多鳥指哪些鳥？（生結合插圖學習）

生：這一小節寫許多鳥聽說鳳凰會搭窩，都到他那兒學本領。

生：許多鳥指貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀和小燕子。（師板書這些鳥名）

師：你們是從哪里知道的？

生：看圖知道的。

師：大家再看插圖，貓頭鷹、麻雀、老鷹、烏鴉和小燕子正站在鳳凰對面，準備聽鳳凰教搭窩呢。

師：它們學沒學會搭窩，學習的結果怎樣呢？

生：它們有的沒學會，有的搭的窩很粗糙，只有小燕子學會了，而且搭的窩很好。

師：你們是從哪里知道的？

生：課文最后一小節。

師：（指名讀這一小節）看看這一小節幾句話，每句話什么意思？

生：兩句話。第一句寫有的鳥仍舊不會搭窩，有的鳥搭的窩很粗糙；第二句寫只有小燕子搭的窩不僅漂亮，而且結實、暖和。

師：“仍舊”“粗糙”是什么意思？“不僅??而且??”什么意思？

生：“仍舊”是“仍然”的意思；“不僅??而且??”是“不但??而且”的意思；“粗糙”是不精細不光滑的意思。

師：“仍舊”是說原來怎么樣，現在還是怎么樣。本課指一些鳥原來就不會搭窩，現在還不會搭窩。“不但??而且??”是關聯詞，說明了事物的兩個方面，本課是說小燕子搭的窩不光漂亮，還很結實很暖和。“粗糙”和“精致”是反義詞，如這個花藍非常精致，那件工藝品雕刻得很粗糙。

師：這段話中的有些詞，我們是作為重點理解的，讀時要加重語氣。如：“都”“仍舊”“只有”“不僅??而且”，請大家用筆在這些詞下加上著重號（·），讀一讀，體會體會。

二、教給方法，導讀理解

師：許多鳥都向鳳凰學搭窩，為什么學得結果不一樣呢？它們各自是如何學習的呢？這是我們下面要解決的問題。大家找一找文章的哪一部分是寫群鳥學搭窩的。（生找出第2-6小節）

師：（指名讀2-6小節）看這一部分寫什么內容？

生：寫群鳥學搭窩的經過。

師：因為這幾小節分別寫了貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀和小燕子跟鳳凰學搭窩的，所以可以歸納為一段，就是寫群鳥學搭窩的經過。這一段是文章的主要部分，老師引導大家讀讀議議，學習討論。

（生讀第二小節）

師：這一小節寫誰向鳳凰學搭窩？

生：寫貓頭鷹向鳳凰學搭窩。

師：現在大家默讀課文，找出鳳凰教貓頭鷹搭窩說的話，用“ ”標出；再找出貓頭鷹聽鳳凰說話時怎么想、怎么做的，用“●”標出。

（生讀鳳凰說的話）

師：“耐心”怎么講？鳳凰說的話什么意思？

生：（查字典）心理不急躁，不厭煩。

師：對。這是鳳凰告誡群鳥要想學一樣本領，首先得有正確的學習態度。（板書“耐心”）

生：（讀寫貓頭鷹想的和做的話）

師：“不見得”一詞什么意思？從這里可以看出貓頭鷹什么態度？

生：不一定的意思。

生：從這里可以看出貓頭鷹看不起老師，驕傲自大的態度。

師：從文中哪些詞還能看出貓頭鷹驕傲自滿？

生：“話剛開個頭”“只是”“不見得”“有什么好學的”。

師：以上這些地方說明貓頭鷹不虛心，讀時要加重語氣，速度適當放慢，把它傲慢的態度表現出來。

師：貓頭鷹學會搭窩了嗎？

生：貓頭鷹沒聽完就飛走了，沒有學會搭窩。（師板書“不會搭”）

師：剛才大家跟著老師按鳳凰怎樣教和貓頭鷹怎樣學這兩個方面，抓重點詞語理解了課文內容，現在你們用“‖”把文章按“教”和“學”分開。（生學習分層方法）

師：下面按上述學習方法，自學第3-5小節。要求：（1）找出各小節是寫誰向鳳凰學搭窩的；（2）按“教”和“學”兩層意思用“‖”把文章分開；（3）抓重點詞語理解文章內容。（生自學、交流學習情況）

師：老鷹學會搭窩了嗎？為什么？

生：沒有學會。（師板書“不會搭”）因為它沒有耐心聽完鳳凰說的話就飛走了，（師板書“飛走了”），自以為是，不虛心，所以沒有學會搭窩。

師：烏鴉和麻雀學會了嗎？為什么？

生：搭得不好。（師板出：粗糙）因為烏鴉不懂裝懂，麻雀也自以為是，它們都沒有耐心地把鳳凰說的話聽完就飛走了（師板書“飛走了”），所以它們搭的窩很粗糙。

師：老鷹、烏鴉、麻雀都沒有按鳳凰開始教導的話去做，沒有耐心地把話聽完，而且看不起老師，驕傲自大，一知半解，所以都沒有學到真本領。

三、挖掘內涵，深入理解

師：下面學習第6小節。默讀課文，找出表示鳳凰教小燕子搭窩先后順序的詞語，在下面畫“ ”；再找出描寫搭窩動作的詞語，在下面畫“●”，認真體會鳳凰說的話。

師：鳳凰怎么教的？它的話有幾個意思？

生：（讀鳳凰說的話）小燕子說搭窩要不怕苦和累，先叼泥再壘，壘好后還要叼些草和毛放在窩里。

師：小燕子的話有兩層意思。一個是要想學好一樣本領，除了要耐心，還要有不怕苦不怕累的精神（板書“不怕苦、不怕累”）；另一個是搭窩要一步一步按順序進行，先叼泥，用唾沫把泥拌勻，再壘，壘好后，還要修整，叼些毛和草鋪在窩里，這樣住在里面才舒服。從這里我們還可以體會到舒適的環境、幸福的生活要靠艱苦的勞動來創造。

師：小燕子學會了嗎，為什么？它是怎樣學習的呢？

生：小燕子認認真真地聽（師板書“認認真真”），對老師很尊重、有禮貌，態度誠懇，學完后還唱著歌向鳳凰表示感謝。

生：小燕子耐心地聽完了鳳凰說的話，所以它學會了搭窩。

師：（引讀鳳凰從頭至尾教搭窩說的話后小結）小燕子虛心拜師，專心聽講，了爭了搭窩的全過程，并且記住了鳳凰諄諄教導的話，學一樣本領，既耐心，又有不怕吃苦的精神，所以它學會了搭窩，而且搭的窩漂亮、結實、暖和。

四、聯系實際，以理導行

師：學習了這個童話故事，你們受到了哪些啟發，明白了什么道理？

生：對老師有禮貌，要尊重老師。

生：不本要有耐心，不能驕傲。

生：學本領不能不懂裝懂，自以為是。

生：學本領要有始有終，不能半途而廢。

師：看來大家收獲很大，談得都很好，體會得很全面。你們都應該以小燕子為榜樣，無論干什么事要有耐心，不怕苦不怕累，持之以恒，堅持到底，這樣才會把事情辦好。

附板書：

群鳥學藝

學一樣本領要有耐心?不怕苦不怕累

貓頭鷹

老鷹 不會搭

飛走了

烏鴉粗糙

麻雀

小燕子認認真真漂亮結實暖和

第二篇：《群鳥學藝》讀后感（通用）

《群鳥學藝》讀后感（通用6篇）

讀完一本經典名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《群鳥學藝》讀后感（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我讀了《群鳥學藝》這篇文章，讓我受益匪淺。

這篇文章主要講了許多鳥到鳳凰那兒學搭窩。貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都半途而廢，只有小燕子聽的認真仔細。最后，這些都向鳳凰學過搭窩的鳥，有的仍舊不會搭，有的搭的窩很粗糙。只有小燕子搭的窩不僅漂亮，而且又結實，又暖和。

我覺得學東西不能半途而廢，要不然最后什么也學不成，又浪費了很多時間。

有一次，媽媽帶我到興趣班培訓中心，我看了又看，覺得跆拳道學的很威武，我就要媽媽給我報跆拳道班，學了三次，弄得我的腰仿佛就要斷了一樣，就不想學了。我對媽媽說“媽媽，我不想學跆拳道了，實在是太辛苦了，我想學英語。”媽媽就給我報了英語，學了一學期，我覺得記單詞太難了，我又不想學了。于是我對媽媽說“媽媽，我實在不想學興趣班了！”媽媽語重心長地對我說“孩子，學什么東西不能半途而廢。”我聽了就對媽媽說：“媽媽，我知道了，我一定要把英語學好。”今年暑假，我天天早上讀英語，競背會了1500個單詞，500多個句子，真是功夫示負有心人呀。

我覺得我們做任何事都不能半途而廢，只有堅持不懈，才能取得成績。

這個暑假，我讀了群鳥學藝這篇文章，這篇文章講的是許多鳥都到鳳凰那兒學本領---搭窩。鳳凰熱心地為大家講解，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀來不及聽完就自以為已經學會，拍拍翅膀飛走了，只有小燕子全心全意聽完鳳凰說的每一句話。結果其它的鳥搭的窩很粗糙，有的甚至不會搭，而小燕子搭的窩又漂亮、又結實、又暖和。這個故事告訴我們：每學一樣本領，都要虛心，有耐心：不虛心，沒有耐心就什么都學不會。

對這個道理，我深有體會，有一次，我向媽媽學著做包子。媽媽一邊示范一邊說：“瞧，先把一團濕面，用手壓幾下，變成了面皮。”我挺愛吃肉餡，于是夾了許多肉餡放在面團中心，接著，我學媽媽那樣，想把面皮邊捏攏來。唉！怎么搞的？不是捏不攏就是面皮拉得很薄，肉餡都露出來了。看著媽媽，做得又快又好，我呢！半天才做了一個，還這兒癟那里脹，像個丑惡八怪！我心里越急，手就越不聽使喚，額上還滲出了汗珠兒。媽媽看著我那樣子，笑著說：“你不是知道嗎？看事容易做事難啊！”一句話，說的我怪難受的。接著媽媽又把做包子的要領說了一遍。這一次我可不敢馬虎了，一邊認認真真的聽還一邊跟著媽媽做。這一次做得強多了，媽媽看了，高興地笑了，她學著古人的樣子，搖頭晃腦地說：“凡事學則會，不學怎么會焉？”

是啊！學什么本領都要虛心、有耐心。今后我一定要向小燕子學習。

《群鳥學藝》是一篇童話故事，它的主要內容是：許多鳥兒聽說鳳凰會搭窩，就涌到鳳凰那兒去學本領。大部分鳥兒學得沒什么耐心，不懂裝懂，對搭窩的技能只學了一點皮毛就只以為是，一個個得意洋洋地飛走了。只有小燕子與大伙兒不一樣，它耐心地把課全聽完了，結果，只有小燕子才真正學會了搭窩。

這個童話故事告訴我們：做任何事情都要有恒心、有毅力，并且不怕苦、不怕累，不能驕傲自滿，得意忘形，更不能半途而廢。不是有句話叫：有始有終，萬事成功；有頭無尾，一事無成。說的就是，干什么事情都要持之以恒，這樣才能把事情做好。

對比《群鳥學藝》中的小燕子，我覺得很慚愧，因為自己做事情常常虎頭蛇尾。比如：我學小提琴，剛開始，我還抱有濃厚的興趣，也肯下功夫，相信一份付出，終有一份收獲。漸漸地，學琴變得越來越枯燥、煩瑣，等考上五級，我的厭惡之情最終淹沒了我的興趣。終于，媽媽被我的胡攪蠻纏弄的心煩意亂，迫于無奈，同意我放棄了學琴。我終于走出了學琴的陰影，甩掉了這個沉重的大包袱。開始我還覺得這樣真好，今天學了這篇童話故事，我忽然發現原來自己是一個懦夫，我覺得后悔莫及、無地自容。從今以后，我得以小燕子為榜樣，努力爭做一個有恒心的好學生。拿我最近學素描來說，我的進步就很明顯哦！星期天正午時分，的確有些倦意，大多數學生懶洋洋的打著哈欠。我要是在家里，肯定找個沙發，二話不說，倒頭便睡。可現在是在青少年宮的素描課上，我得想辦法讓自己清醒。畫著畫著，貪睡鬼在我的腦海中打出一行字：想睡就睡吧！，正是素描中上明暗的關鍵時刻，我趕緊摔摔頭，給自己清醒了一下，然后繼續作畫。終于畫完了，老師走過來幫我修改，這時，我的瞌睡蟲又出來了，在這千鈞一發之際，我立刻打了自己一巴掌，終于耐住性子看完了老師的修改，我終于戰勝了自己。

我覺得《群鳥學藝》對我的啟發很大，小燕子對我的幫助真大，我們都該向小燕子學習，做個干什么事情都有始有終的好學生。

今天，看了一篇文章，名字叫《群鳥學藝》，講的是鳥兒學搭窩的故事。

貓頭鷹、烏鴉、麻雀才學了一點兒，就以為自己什么都會了，一個個半途而廢；只有一只小燕子一直專心致志地聽，認認真真的學，所以，小燕子搭的窩既漂亮又暖和。

讀了這個故事，我深受啟發，我覺得有的時候，我和動物園里的貓頭鷹、烏鴉、麻雀很相似！

比如，在數學課上做題的時候，有的同學才會一種解法，就覺得自己很聰明，已經會這道題了就不再聽了。其實，一道題往往會有幾種解法，而我們應該認認真真地聽老師講解，像小燕子一樣，專心致志地學習，這樣才能學得更扎實。又如，有一天我在家里練習雙遙。可是一次又一次的失敗，跳一次，就失敗一次，跳一次，就失敗一次。第一次的`時候，我跳了五十九個；第二次，我跳了五十個；第三次，我跳了四十個直到最后，我是一個都跳不了了這時我并沒像小燕子那樣堅持不懈，而是以為自己太累，就找借口放棄了。

《群鳥學藝》里的小燕子才是我們真正的榜樣呀！

今天，我讀了《群鳥學藝》這篇文章。這篇文章是的是許多鳥兒都到鳳凰那兒學本領——搭窩。鳳凰熱心地為大家講解。許多鳥兒沒聽完就自以為學會了，拍拍翅膀飛走了，只有小燕子全心全意聽鳳凰說得每句話。結果其他的鳥兒搭的窩很粗糙，有的甚至不會搭，而小燕子搭的窩又漂亮又結實、又暖和。這個故事告訴我們：每學一樣本領者要虛心，有耐心，不虛心、沒有耐心就什么也學不會。

對這個道理，我深有體會，有一次，我向媽媽學著做餃子。媽媽一邊示范，一邊說：“瞧，先把一團濕面揉成圓圓的，現用桿面杖桿平。”我看著媽媽做，手癢癢極了，沒等她把話講完就大叫：“不用說了，我會了！”于是，媽媽遞給我一塊濕面，讓我做個餃子看看，我拿起濕面就開始桿面皮，老天好像老喜歡和我作對似的，我桿出來的面皮不是太大，就是太薄，好不容易桿出個像樣點的，在放肉餡的時候又因為肉餡放太多，把餃子皮撐破了，我費盡了力氣才做好三個，餃子不像餃子，月亮不像月亮的“丑八怪”。再看看媽媽做的餃子好看極了，和我做的有千差萬別。媽媽看著我說：“你不是早就會了，怎么還會做出這么“漂亮”的餃子，你現在明白了吧，看事容易做事難！”我低下了頭。這次沒敢馬虎，認真地向媽媽討教做餃子的技術，在媽媽的幫助下我又做出了一個餃子，盡管不太好看，但比起原來做的像樣多了。媽媽看著那個餃子，向我豎起了大拇指：“這次做的比剛才好多了，有進步！”我又低下了頭，這次是因為害羞。

群鳥學藝？一群鳥兒能學什么技藝呢？只能是學搭窩了，我一氣呵成把《群鳥學藝》這篇文章讀完了。

這篇文章主要講述了幾只不會搭窩的小鳥們，慕名向鳳凰來學習搭窩。可是有許多鳥沒有耐心，學習了一丁點兒就厭煩了，繼而一只又一只飛走了，唯獨小燕子堅持不懈，學習到了真本領。

看了這篇文章，我感慨萬千，這真是反映了我們的真實生活！

生活中，在學習方面，我常常失去耐心，做作業時很簡單的題目，我不放在心上，常常做錯，而中等的題目，我卻能保證不錯，而高難度的題目要經過一番冥苦思想，而又要想很久。我又沒有耐心，只能坐以待斃。

在做事方面又是一番別樣的“風景".有一次，我信誓旦旦地答應了別人一起去登山，而到了那一天，我在家里等他，時間一分一秒的過去了，可還沒有約定的時間，我再也坐不住了，一個人去登山。結果，不言而喻，可想而知，我只爬到了半山腰，便“趴”下了，筋疲力盡德沃，再也不想移動一步。等了一個小時，約定的人也來登山了，他遇見了我。便怎么說他去叫我，我又不在家。我十分羞愧。真想挖個地洞鉆下去。

讀《群鳥學藝》后，教會了我做什么事都要有耐心，持之以恒，改正了我以前的毛病。

第三篇：《群鳥學藝》讀后感

《群鳥學藝》讀后感

《群鳥學藝》讀后感1

這個暑假，我讀了群鳥學藝這篇文章，這篇文章講的是許多鳥都到鳳凰那兒學本領---搭窩。鳳凰熱心地為大家講解，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀來不及聽完就自以為已經學會，拍拍翅膀飛走了，只有小燕子全心全意聽完鳳凰說的每一句話。結果其它的鳥搭的窩很粗糙，有的甚至不會搭，而小燕子搭的窩又漂亮、又結實、又暖和。這個故事告訴我們：每學一樣本領，都要虛心，有耐心：不虛心，沒有耐心就什么都學不會。

對這個道理，我深有體會，有一次，我向媽媽學著做包子。媽媽一邊示范一邊說：“瞧，先把一團濕面，用手壓幾下，變成了面皮。”我挺愛吃肉餡，于是夾了許多肉餡放在面團中心，接著，我學媽媽那樣，想把面皮邊捏攏來。唉！怎么搞的？不是捏不攏就是面皮拉得很薄，肉餡都露出來了。看著媽媽，做得又快又好，我呢！半天才做了一個，還這兒癟那里脹，像個丑惡八怪！我心里越急，手就越不聽使喚，額上還滲出了汗珠兒。媽媽看著我那樣子，笑著說：“你不是知道嗎？看事容易做事難啊！”一句話，說的.我怪難受的。接著媽媽又把做包子的要領說了一遍。這一次我可不敢馬虎了，一邊認認真真的聽還一邊跟著媽媽做。這一次做得強多了，媽媽看了，高興地笑了，她學著古人的樣子，搖頭晃腦地說：“凡事學則會，不學怎么會焉？”

是啊！學什么本領都要虛心、有耐心。今后我一定要向小燕子學習。

《群鳥學藝》讀后感2

自打我教了《群鳥學藝》這篇課文，給了我非常大的啟迪。大家社會學東西必須歷經人的大腦思索才行，不可以亂七八糟做事情。現在我想到了《群鳥學藝》這本書。鳥們要鳳凰教他們搭窩。鳳凰說：要學習培訓搭窩，最先要學精基石，例如，樹木的三杈鳥鷹一聽想：原先就找樹枝，挺簡易的.，我能搭了，鳥鷹飛走直至后邊，僅有二只小燕子在聽鳳凰如何搭窩，小燕子懂了就飛走。最終，一些仍就不容易搭，搭得不穩定。僅有小燕子的窩搭得又穩，又好看并且又牢固、又溫暖。在讀了玩之后，我一定要像小燕子學習培訓。這個時候，腦海中里有一件就是我始終忘不了。

還記得在這個假期，媽媽教我包云吞，但是也沒有勤奮的去學，來到最終，沒有學好包云吞。媽媽講了一個大道理給我明白了。星期六，媽媽在那里講方式跟我說如何包云吞，我也沒有聽見，玩別的的東西，、。剛開始包云吞了，而我怎么包也包不容易。媽媽對我說：學東西要一心一意，不可以三心二意。媽媽又講了包云吞的方式，這一次我也專心致志的認真聽講。我剛開始包云吞了這一次緊跟一次就不一樣了。這一個大道理幫我留有了非常大的印像，如何也忘不了。

這一次，使我明白了一個大道理，做事情必須一心一意，不可以三心二意，假如你三心二意的去辦事，你能做失敗的。

《群鳥學藝》讀后感3

今天，我讀了《群鳥學藝》這篇文章，它講的是許多鳥都到鳳凰那兒學本領——搭窩，鳳凰熱心地為大家講解。貓頭鷹、烏鴉、麻雀來不及聽完就自以為已經學會，拍拍翅膀飛走了。只有小燕子專心聽完了鳳凰說的每一句話，結果其他的鳥搭的窩很粗糙，有的甚至不會搭，而小燕子搭的窩既漂亮、又結實、暖和。這個故事告訴我們：每學一樣本領都要虛心、有耐心；不虛心、沒有耐心，就什么也學不會。

對這個道理，我是有體會的。有一次，我跟媽媽學著做包子。媽媽一邊示范一邊說：“瞧，先把一團濕面揉得圓圓的，再用手壓平？”

我不等媽媽說完，就嚷起來：“喔！知道了！知道了！”我順手拿了一團濕面用手壓了幾下，變成了面皮。我挺愛吃肉餡，于是夾了許多肉餡放在面團中心，接著，我學著媽媽那樣，想把面皮邊兒捏攏來。唉！怎么搞的？不是捏不攏就是面皮拉得很薄，肉餡都露出來了。看看媽媽，她做得又快又好，我呢，半天才做了這一個，還這兒癟，那里脹的'，像個丑八怪！我心里一急，手就越不聽使喚，額上還滲出了汗珠兒。媽媽看著我那“熊”樣兒，笑著說：“你不是知道嗎？看事容易做事難呵！”一句話，說得我怪難受的。接著媽媽又把做包子的要領說了一遍。我可不敢再馬虎了，一邊認認真真地聽還一邊跟著媽媽做，這一次做得強多了。媽媽看了，高興地笑了。她學著古人的樣子，搖頭晃腦地說：“凡事學則會，不學怎會焉！”

是啊！學什么本領都要虛心，有耐心。今后，我一定要向小燕子學習。

《群鳥學藝》讀后感4

自從我學了《群鳥學藝》這篇課文，給了我很大的啟發。我們人類學東西都要經過大腦思考才行，不能亂七八糟做事情。這時候，讓我想起了《群鳥學藝》這篇課文。鳥們要鳳凰教它們搭窩。鳳凰說：“要學習搭窩，首先要學好根基，比如，大樹的三杈……”老鷹一聽想：原來就找樹杈，挺簡單的，我會搭了，老鷹飛走了……直后面，只有兩只小燕子在聽鳳凰怎樣搭窩，小燕子明白了就飛走了。最后，有些仍就不會搭，搭得不穩。只有小燕子的窩搭得又穩，又漂亮而且又結實、又暖和。在我讀玩以后，我一定要像小燕子學習。這個時候，腦海里有一件是我永遠忘不掉。

記得在這個寒假，媽媽教我包云吞，可是我沒有努力的去學，到了最后，沒有學會包云吞。媽媽講了一個道理給我懂得了。星期六，媽媽在那里講方法告訴我怎樣包云吞，我就沒有聽到，玩其他的東西。

開始包云吞了，可是我怎么包也包不會。媽媽對我說：“學東西要一心一意，不能三心二意。”媽媽又講了包云吞的方法，這一次我就專心的'聽講。我開始包云吞了這一次跟上一次就不一樣了。這一個道理給我留下了很大的印象，怎么也忘不掉。

這一次，使我懂得了一個道理，做事情都要一心一意，不能三心二意，如果你三心二意的去做事，你會做不成功的。

《群鳥學藝》讀后感5

這篇文章講的是許多鳥都到鳳凰那兒學本領—搭窩。鳳凰熱心地為了大家講解、貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀來了不及聽完就自以為已經學會，拍拍翅膀飛走了。只有小燕子專心專意聽完鳳凰說的每一句話。結果其它的鳥搭的窩很粗糙，有的甚至不會搭，而水燕子搭的窩又漂亮、又結實、又暖和。

這個故事告訴我們：每學一樣本領，都要虛心，有耐心；不虛心，沒有耐心，就什么也學不會。對這個道理，我是有體會的。

有一次，我向媽媽學著做餃子，媽媽一邊示范一邊說：“瞧，先把一團濕面揉得圓圓的，再用手壓平……”我不等媽媽說完，就嚷起來：“喔！知道了，知道了！”我順手拿了一團濕面，用手壓了幾手，就成了面皮。我挺愛吃肉餡，于是夾了許多肉餡放在面團中心，接著，我學著媽媽那樣，想把面皮邊兒捏起來。唉！怎么搞的？不是捏不攏，就是面皮拉得很薄，肉餡都露出來了，看著媽媽，她做得又快又好，我呢，半天才做了這一個，還這兒癟，那里脹的，象個丑八怪！我心里一急，手就越不使喚，額上還滲出了汗珠兒。媽媽看著我那“熊”樣子，笑著說：“你不是知道嗎？看事容易做事難呵！”一句話，說得我怪難受的'。接著媽媽又把做包子的要領說了一遍。這一回我可不敢馬虎了，一邊認認真真的聽，還一邊跟著媽媽做。這一次做得了。媽媽看了，高興地笑了。她學著古人的樣子，搖頭晃腦地說：“凡事學則會，不學怎會焉？”是啊！學什么本領都要虛心，有耐心。

今后，我一定要向小燕子學習。

《群鳥學藝》讀后感6

今天，我讀了《群鳥學藝》這篇文章。這篇文章講的是許多鳥都到鳳凰那兒學本領——搭窩。鳳凰熱心地為大家講解，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀來不及聽完就自以為已經學會，拍拍翅膀飛走了。只有小燕子專心專意聽完鳳凰說的每一句話。結果其池的鳥的窩很粗糙，有的甚至不會搭，而小燕子搭的窩又漂亮，又結實，又暖和。這個故事告訴我們：每學一樣本領，都要虛心，有耐心；不虛心，沒耐心，就什么也學不會。

對這個道理，我是有體會的，有一次，我向媽媽學著做包子媽媽一邊示范一邊說：“瞧，先把一團濕面揉得圓圓的，再用手壓平……”我不等媽媽說完，就嚷起來：“呢了知道了，知道了！”找順手拿了一團濕面，用手壓了幾下，變成了面皮。我挺愛吃肉餡，于是夾了許多肉餡放在面團中心，接著，我學媽媽的.樣子，想把面皮邊捏攏起來。唉！怎么搞的？不是捏不攏就是而皮拉得很薄，肉餡都露出來了。看媽媽，她做得又好又快，我呢？半天才做了這一個，還這兒癟、那里脹，像個丑八怪！我心里一急，手就越不聽使喚，額上還滲出了汗珠兒。媽媽看著我那“熊”樣子，笑著說：“你不是知道嗎？看事容易做事難啊！”一句話，說得我怪難受的。接著媽媽又把做包子的要領說了一遍。這一次我可不敢馬虎了，一邊認認真真地聽，還一邊跟著媽媽做。這一次做得強多了。媽媽看了，高興地笑了。她學著古人的樣子，搖頭晃腦地說：“凡事學則會，不學怎會焉。”

是啊，學本領都要虛心，有耐心。今后，我一定要向小燕子學習。

《群鳥學藝》讀后感7

今天，我讀了《群鳥學藝》這篇文章。這篇文章是的是許多鳥兒都到鳳凰那兒學本領——搭窩。鳳凰熱心地為大家講解。許多鳥兒沒聽完就自以為學會了，拍拍翅膀飛走了，只有小燕子全心全意聽鳳凰說得每句話。結果其他的鳥兒搭的窩很粗糙，有的甚至不會搭，而小燕子搭的窩又漂亮又結實、又暖和。這個故事告訴我們：每學一樣本領者要虛心，有耐心，不虛心、沒有耐心就什么也學不會。

對這個道理，我深有體會，有一次，我向媽媽學著做餃子。媽媽一邊示范，一邊說：“瞧，先把一團濕面揉成圓圓的，現用桿面杖桿平。”我看著媽媽做，手癢癢極了，沒等她把話講完就大叫：“不用說了，我會了！”于是，媽媽遞給我一塊濕面，讓我做個餃子看看，我拿起濕面就開始桿面皮，老天好像老喜歡和我作對似的，我桿出來的面皮不是太大，就是太薄，好不容易桿出個像樣點的，在放肉餡的時候又因為肉餡放太多，把餃子皮撐破了，我費盡了力氣才做好三個，餃子不像餃子，月亮不像月亮的“丑八怪”。再看看媽媽做的'餃子好看極了，和我做的有千差萬別。媽媽看著我說：“你不是早就會了，怎么還會做出這么“漂亮”的餃子，你現在明白了吧，看事容易做事難！”我低下了頭。這次沒敢馬虎，認真地向媽媽討教做餃子的技術，在媽媽的幫助下我又做出了一個餃子，盡管不太好看，但比起原來做的像樣多了。媽媽看著那個餃子，向我豎起了大拇指：“這次做的比剛才好多了，有進步！”我又低下了頭，這次是因為害羞。

《群鳥學藝》讀后感8

《群鳥學藝》講的是這樣一個故事：許多鳥向鳳凰學搭窩，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都只求一知半解，才學的一點膚淺的知識，就自以為是，覺得已經把搭窩的技巧學到手了，一個個半途而廢。只有小燕子自始至終都認真的聽，虛心地跟鳳凰學。因此，最后只有它搭的窩最漂亮、結實、暖和。

這雖然是一篇童話，但是給我的教育是深刻的。

我覺得人和故事里的動物一樣，有的'驕傲自滿，有的謙虛謹慎，人與人之間形成鮮明的對比。記得在三年級的時候，我有點像小燕子，什么問題都要全知，就算上課來不及問老師，下課也去問別的同學。那時我單元測驗常得班上前三名。

可是，當我連續幾次得了前三名以后，我就像貓頭鷹一樣驕傲起來了。開始，上課還能認真聽課，按時交作業，與同學友好相處。漸漸地，我變了。上課喜歡嘻嘻哈哈，數學老師才講了兩道例題，就認為自己全會了，不想再聽下去。英語老師講課時，有些問題我根本不懂，卻混在里面說弄懂了，朗讀時就濫竽充數。由于我每次都似懂非懂，時間一長，我做題也變得吃力了，前三名也離我遠遠而去。

唉！我不就像故事中的貓頭鷹學搭窩一樣，不求甚解、半途而廢嗎？幸好在老師的批評教育下我能懸崖勒馬，發奮學習，成績終于趕上來了。

《群鳥學藝》讀后感9

不論做什么，都要持之以恒，堅持不懈！只要做到這樣，什么都會事半功倍！這是我讀了《群鳥學藝》的深刻啟示。

這則故事講了許多鳥聽說鳳凰會搭窩，就都到他那里去學習如何搭窩。鳳凰一個步驟一個步驟地教大家，可貓頭鷹覺得鳳凰只是長得漂亮，不見得有什么真本領，就走了。后來說是老鷹、烏鴉、麻雀都認為自己學得差不多了，接著都走了。就只有小燕子在認真地聽鳳凰講，從頭至始至終地學習著。最終只有他的窩搭得最好。

小燕子為什么搭的窩比其他鳥好呢？這還不是她認真、虛心求教，持之以恒、堅持不懈實踐的結果嗎？

就像我們國家偉大的教育家——孔子。孔子是儒家學派的創始人，還經常去游說各國。可以說成就非常高了，照一般人看來，孔子教出來的學生肯定個個學富五車。可事實就像一句話說的，孔子弟子三千，七十二賢。這么多的學生，不也只有七十二個能干嗎？

還有外國的愛迪生，真可謂是個“發明大王”了，就他單獨或組織進行的實踐就近20xx項，為了尋找一種合適的燈絲材料，他失敗了1600多次。“沒有一千次的`失敗，就沒有一千零一次的成功。”

對比小燕子、孔子、愛迪生，我覺得自己身上的缺點還真多。例如，學繪畫，剛開始還法興趣盎然，越到后面，就越吃不了苦。數學，一遇到難題，要么就讓爸爸給我講解，要么就搜作業幫，以至做得來的，還是做得來，做不來的，就還是不會做，根本沒有靠自己思考。

《群鳥學藝》給了我極大的教育，要想輕松，有質量地做好每一件事，就要學會持之以恒、堅持不懈！

《群鳥學藝》讀后感10

我曾經在《荀子·勸學》里讀到過“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”它的意思就是做事一定要持之以恒，堅持不懈。今天，在觀看了兒童劇《群鳥學藝》之后，我更深得體會到了其中的含意。

《群鳥學藝》講述了燕子、麻雀、貓頭鷹、老鷹和烏鴉向鳳凰學筑巢的經過。但麻雀、貓頭鷹、老鷹和烏鴉都因種種借口而沒有堅持學到最后，只有小燕子不怕苦不怕累，兢兢業業，一絲不茍地學下去。當別的.鳥類因為沒有筑巢而飽受風吹雨打的時候，小燕子則在自己筑的溫暖的窩里享受著快樂。其實，“有志者事競成”講述的也就是想小燕子這種堅持不懈、刻苦學習的精神。這不由使我想起了德國著名音樂家貝多芬練琴的情景。

貝多芬為了把一首鋼琴曲練到最好，就一遍一遍不斷地練習，但不停地練習不僅使他渾身大汗，而且連手指都發燙了。于是，他就在身邊放一盆冷水，當手指練得發燙的時候，就可以隨時把手放進水里冷卻，以此進行不斷練習。這件事也告訴了我們：成功來源于平日的刻苦努力和頑強毅力。

然而，想到自己學小提琴的經歷，我卻不由自主地臉紅了。曾經有一段時間，隨著學習任務的加重，我對學小提琴失去了往日濃厚的興趣，甚至產生了厭倦感。每當練琴時，總是想千方百計地少拉一點時間，那怕是一分鐘也好。現在想想，真是不應該啊!

作為一名新時代的小學生，在學習的道路上，我們才剛剛起步。所以，更要抱著“水滴石穿”的態度和鍥而不舍的精神去努力學習，否則，只會一事無成。

第四篇：群鳥學藝說課稿

《群鳥學藝》(說課稿)

我說課的內容是聾校語文第十冊第12課《群鳥學藝》第一課時。

一、說教材

《群鳥學藝》是一篇童話，講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學搭窩的本領，結果有的仍舊不會搭，有的搭的窩很粗糙，唯獨小燕子搭得最好。依據教材及本班學生實際，我確定了以下教學目標：

知識目標：借助漢語拼音讀準字音，讀通句子，聯系上下文理解詞句，了解課文內容。

情感目標：從群鳥學藝的故事中，懂得只有認真、虛心、耐心，才能把本領學到手。

能力目標：在理解課文內容的基礎上，簡要復述課文，說清前因后果。

本課教學的重點是：

1.學習和理解課文內容。

2.在理解課文內容的基礎上，簡要復述課文，說清事情的前因后果。

難點是:

在理解課文內容的基礎上，簡要復述課文，說清事情的前因后果，培養學生有條理說話、寫話的能力。

教具準備：多媒體課件

二、說教法

《群鳥學藝》是一篇閱讀課文，內容淺顯，富有童趣。根據課文的這些特點，我準備采用逆讀法、表演朗讀法來組織教學，同時還采用觀察法、劃注法，先引導學生從題目入手，直接引出結果，由結果探索原因，激發學生的求知欲。由于課文第二至五自然段在敘述上有相似之處，教學第二自然段時，先出示思考題提示，接著讓學生劃注、討論，然后進行交流，最后小結這段的學習方法。并用同樣的方法學習其余幾段。在此過程中，指導學生有感情地朗讀課文，利用多媒體課件，在具體的聲像環境中讓學生愉快地獲得知識，培養學生觀察、分析和概括的能力。

三、說學法

我班五年級學生，年齡在12、13歲左右，對童話故事非常喜歡，且已經具備了一定的理解能力，根據學生的特點和認知規律，我準備采用“讀讀、想想、看看、說說、寫寫”的方法來組織教學，由果探因，培養聾生的聽、說、讀、寫的能力。

四、說教學程序

教學本課，我主要設計以下幾個環節：

(一)破題入手，突出結果，導入新課：

因為這是第二課時，加之課文內容較淺顯，學生基本能了解課文內容。所以，一上課我就圍繞課題，直接切入課文內容，（課件出示四個問題）

1、群鳥是指哪些鳥呢？(學生說,教師板書群鳥的名字再課件出示)

2、它們學的是什么藝呢？(學生說:學習搭窩的本領)

3、它

們要向誰學藝？(學生說:鳳凰,教師課件出示)

4、它們的學習結果又是怎樣的呢？（根據學生的敘述，教師隨機板書）之后用一句話導入新課：讓我們一起看看課文中是怎樣講的吧。

（二）落實新知：

根據教材特點，我選準學藝結果作為“突破口”，巧妙切入，逆讀學習，讀課文最后一段，讀后，抓住三種不同的結果，讓學生思考：哪些鳥仍舊不會搭？哪些鳥搭的窩很粗糙？為什么？小燕子搭的窩為什么這樣好？同樣的拜師學藝，為什么結果不一樣呢？這樣就設置了懸念，學生便會產生弄清其中原因的欲望，激發起學生思維的積極性和主動性，在此基礎上，引導學生探究。

在學習第二自然段時，先在老師的帶領下學習，通過讓學生劃注、討論、交流，重點引導學生了解貓頭鷹聽了鳳凰的話是怎樣想，怎樣做的，體會貓頭鷹學藝的態度和說話的語氣，指導學生朗讀、分角色對話，然后根據本段內容及課件的演示，指導學生用“因為??所以??”句式說清前因后果，最后小結本段的學習方法。

三—五自然段讓學生自學，這樣就避免了一問一答的枯燥形式，節省了更多的時間進行朗讀的訓練。培養了學生有感情地朗讀的能力及獨立思考的能力。在這部分的學習中，我每個環節都穿插了課件演示，使演示既成為對學生自學結果的肯定，又能緩解疲勞，使學生始終保持高昂的學習勁頭。

在弄清了貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀不會搭窩或搭的窩很精糙的原因后，就該探究小燕子學到真本領的原因了，在積極熱烈的討論、交流下，就很容易得出結論了，那就是“學本領一定要有耐心、虛心、認真”。（同時板書）

（三）實踐練習，強化訓練

在這一環節我安排了一個小游戲：請同學們扮演森林眾鳥，并讓他們說說自己的感想、體會，這樣就又一次的使學生深刻感悟“學本領一定要有耐心”的道理。

（四）6、巧設總結，回味無窮

在總結部分，我又出其不意地亮出了我“課件”里的寶貝，毛主席的名言——虛心使人進步，驕傲使人落后。這樣的總結既簡潔又精煉。

巧設總結：學習了這篇課文你們受到了什么啟發？明白了什么道理？”（學生各抒己見，培養了他們說句子的能力及總結概括的能力。）

（五）作業：完成課后第一題:為什么小燕子搭的窩不僅漂亮,而且結實暖和?(一類生獨立完成；二類生在家長或老師的指導下完成。)

我的說課完畢，謝謝大家。

第五篇：《群鳥學藝》讀后感

《群鳥學藝》讀后感

自從我學了《群鳥學藝》這篇課文，給了我很大的啟發。我們人類學東西都要經過大腦思考才行，不能亂七八糟做事情。這時候，讓我想起了《群鳥學藝》這篇課文。鳥們要鳳凰教它們搭窩。鳳凰說：要學習搭窩，首先要學好根基，比如，大樹的三杈老鷹一聽想：原來就找樹杈，挺簡單的，我會搭了，老鷹飛走了直到后面，只有兩只小燕子在聽鳳凰怎樣搭窩，小燕子明白了就飛走了。最后，有些仍就不會搭，搭得不穩。只有小燕子的窩搭得又穩，又漂亮而且又結實、又暖和。在我讀玩以后，我一定要像小燕子學習。這個時候，腦海里有一件是我永遠忘不掉。

記得在這個寒假，媽媽教我包云吞，可是我沒有努力的去學，到了最后，沒有學會包云吞。媽媽講了一個道理給我懂得了。星期六，媽媽在那里講方法告訴我怎樣包云吞，我就沒有聽到，玩其他的東西，、。開始包云吞了，可是我怎么包也包不會。媽媽對我說：學東西要一心一意，不能三心二意。媽媽又講了包云吞的方法，這一次我就專心的聽講。我開始包云吞了這一次跟上一次就不一樣了。這一個道理給我留下了很大的印象，怎么也忘不掉。

這一次，使我懂得了一個道理，做事情都要一心一意，不能三心二意，如果你三心二意的去做事，你會做不成功的。