第一篇：會閱讀的孩子更成功 推薦書目2

《會閱讀的孩子更成功》推薦書目2

2010-03-11 09:11:45|分類： 我愛閱讀 |標簽： |字號大中小 訂閱

小學三、四年級閱讀書目（9——10歲）

書名作者/畫者出版社

向上跌了一跤——[美]謝爾·希爾弗斯坦南海出版公司 一只會開槍的獅子——[美]謝爾·希爾弗斯坦南海出版公司 荷花鎮的早市——周翔二十一世紀出版社 雪人——[英]雷蒙·布力格少年兒童出版社

毛驢上的智者——阿凡提的大智慧艾克拜爾·吾拉新疆青少年出版社 曉玲叮當魔法童話——曉玲叮當新疆青少年出版社 失落的一角——[美]謝爾·希爾弗斯坦南海出版公司 愛心樹——[美]謝爾·希爾弗斯坦南海出版公司

——[德]卡羅拉·荷蘭特二十一世紀出版社 世界經典名家繪本——[英]肯尼斯·格雷厄姆新蕾出版社 神奇校車——[美]喬安娜·科爾四川少年兒童出版社 祝你生日快樂——方素珍河北教育出版社 花婆婆——[美]芭芭拉·庫尼河北教育出版社 大猩猩——[英]安東尼·布朗河北教育出版社 大腳丫跳芭蕾——[美]埃米·揚河北教育出版社

凡爾納科幻故事集（1—8）——[法]儒勒·凡爾納上海人民美術出版社 福爾摩斯探案故事集（1—5）——[英]柯南道爾上海人民美術出版社

格林童話精裝(上)(帶碟)——曉林編著上海人民美術出版社

格林童話精裝(下)(帶碟)——曉林編著上海人民美術出版社

活了100萬次的貓——[日]佐野洋子接力出版社

米切爾·恩德經典繪本——[德]米切爾·恩德二十一世紀出版社 三只小豬的真實故事——[美]喬恩·司奇斯卡/文萊恩·史密斯/圖河北教育出版社

世界兒童共享的經典叢書：綠色法國童話——[法]皮埃爾·格里帕里等上海人民美術出版社

世界兒童共享的經典叢書：白色日本童話——[日]坪田讓治等上海人民美術出版社 世界兒童共享的經典叢書：橙色德國童話——[德]格林兄弟等上海人民美術出版社 世界兒童共享的經典叢書：藍色美國童話——[美]露絲·索耶等上海人民美術出版社 世界兒童共享的經典叢書：一千零一夜——路慧/改寫，稻草人等/繪畫上海人民美術出版社

世界兒童共享的經典叢書：伊索寓言——黎矜蕊/改寫，李廣宇/繪畫上海人民美術出版社

中國童話大師經典叢書：葛翠琳童話——葛翠琳/著，夕梨雅等/繪畫上海人民美術出版社

中國童話大師經典叢書：空中小屋——葛翠琳/著，夕梨雅等/繪畫上海人民美術出版社 中國童話大師經典叢書：王曉晴童話——王曉晴/著，椰子殼等/繪畫上海人民美術出版社

中國童話大師經典叢書：小兔子的月亮——王曉晴/著，椰子殼等/繪畫上海人民美術出版社

“雙把鐵鍋卡琦姬”系列——[德]赫爾姆特·薩克夫斯基新疆青少年出版社

“小淘氣尼古拉”系列——[法]桑貝·葛西尼中國少年兒童出版社 尼爾斯騎鵝旅行記——[瑞典]拉格洛美少年兒童出版社 愛的教育——[意]亞米契斯上海人民美術出版社 木偶奇遇記——[意]科羅狄中國少年兒童出版社 小熊溫尼·菩——[英]A·米爾恩南海出版公司 窗邊的小豆豆——[日]黑柳徹子南海出版公司 父與子全集——[德]卜勞恩譯林出版社 時代廣場的蟋蟀——[美]喬治·塞爾登新蕾出版社 親愛的漢修先生——[美]貝芙莉·克萊瑞新蕾出版社 柳林風聲——[英]格雷厄姆譯林出版社

白比姆黑耳朵——[前蘇聯]特羅耶波利斯基人民文學出版社

馬列耶夫在學校和家里——[前蘇聯]尼·諾索夫少年兒童出版社 隨風而來的瑪麗阿姨——[英]帕·林·特拉弗斯明天出版社 鐵路邊的孩子們——[德]內斯比特少年兒童出版社 奧菲麗婭的影子劇院——[德]米切爾·恩德二十一世紀出版社 淘氣包埃米爾——[瑞典]林格倫中國少年兒童出版社 長襪子皮皮——[瑞典]林格倫中國少年兒童出版社 愛麗絲漫游奇境記——[英]劉易斯·卡洛爾上海人民美術出版社 小王子——[法]圣艾修伯里少年兒童出版社 小飛俠彼得·潘——[英]杰·姆·巴里少年兒童出版社 ——[奧]紐斯特林格爾等二十一世紀出版社

四個半朋友——[奧]費里德里希二十一世紀出版社 查理和巧克力工廠——[英]羅爾德·達爾明天出版社 地板下的小人——[英]瑪麗·諾頓少年兒童出版社 吹牛大王歷險記——[德]比爾格少年兒童出版社 綠野仙蹤——[美]萊曼·弗蘭克·鮑姆上海人民美術出版社 夏洛的網——[美]E·B·懷特

5月35日——[德]埃里希·凱斯特納

北風的背后——[英]喬治·麥克唐納

勇敢的船長——[英]吉卜林

女巫——[英]羅爾德·達爾

秘密花園——[美]弗朗西斯·伯內特

寄小讀者——冰心

大林和小林——張天翼

“下次開船”港——嚴文井

小豬唏哩呼嚕歷險記——孫幼軍

男生賈里——秦文君

狼蝙蝠——冰波

皮皮魯和魯西西——鄭淵潔

小靈通漫游未來——葉永烈湖北

笨狼的故事——湯素蘭

七個老鼠兄弟——徐魯上海譯文出版社明天出版社春風文藝出版社北京出版社明天出版社少年兒童出版社湖北少年兒童出版社 新蕾出版社湖北少年兒童出版社春風文藝出版社 少年兒童出版社接力出版社二十一世紀出版社少年兒童出版社 浙江少年兒童出版社 浙江少年兒童出版社

鼴鼠的故事——王一梅新蕾出版社

戴小橋和他的哥們——梅子涵新蕾出版社

指甲殼里的海——葛競福建少年兒童出版社 我要做好孩子——黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

第二篇：讀《會閱讀的孩子更成功》有感

讀《會閱讀的孩子更成功》有感

許亞曦

去書店給女兒買圖畫書，贈了本《會閱讀的孩子更成功》，這可是雙重的意外收獲！這是一本寫給那些有責任心、有愛心，并且對孩子的培養和引導有耐心和細致之心的家長或者老師的一本極其實用的閱讀指導用書。作者用一些具體的案例做示范，盡可能地從最細微的、可操作的層面入手，來解決一些兒童閱讀引導中可能遇到的問題。她在仔細地解釋了諸如為什么要閱讀、什么樣的書才是好書、閱讀也需要技巧等基本的問題之后，再分成若干更為細致的章節，從“認知發達階段的閱讀”、“和媽媽一起閱讀”、“和老師一起閱讀”三個方面，提出了一些具體的方法和建議。

從小養成的閱讀習慣對我現在的生活有多大的影響，只有自己感受最深。我覺得有些書，一個人如果不在童年時讀到它們，不曾在童年時代為它們動過真情、流過眼淚，那么這個人的本性和他整個的精神成長，就可能有所欠缺，甚至將是愚昧和不文明的。

國際安徒生文學獎獲得者、前蘇聯著名兒童文學家和教育家謝爾蓋·米哈爾科夫，寫過一本關于兒童成長與素質教育問題的散文名著《一切從童年開始》，他在這本書的開篇就強調說：書是孩子們生活中最好的伴侶。他認為，無論孩子們的家庭生活和學校生活多么有趣，可是如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書，就會像被奪去了童年最可貴的財富一樣，其損失將是不可彌補的。很難設想一個沒有閱讀、沒有留下好書記憶的童年，會是什么樣子。“一本適時的好書，能夠決定一個人的命運，或者成為他的指路明星，確定他終生的理想。

當網絡語言到處泛濫，那些被人稱之為“火星文”的網絡用語也蔓延到了孩子的日常語言之中，滿街都是只喜歡看卡通片和玩網絡游戲而對書籍的閱讀越來越淡漠的孩子時，但凡還有些教育良知、責任感和成長關懷意識的家長與老師，都不能不有所憂慮和警惕了：那種純正的文學閱讀，正在離我們的孩子們越來越遠；曾經在人類童年記憶的長夜里，給予過一代代孩子以溫暖、光明、幻想、以及智慧和力量的經典文學的神燈，它們的光芒正在被“電子時代”和“讀圖時代”的娛樂氣氛所遮蔽，以至于變得那么遙遠和朦朧；我們所面對的“童年與媒體環境”是那么紛紜嘈雜，它們正憑著一種強大的“通俗化”和“粗率化”的力量，在包圍著我們的孩子。實際上我們都已感覺到了，一方面是無所不在的媒體負面影響所帶來的道德恐慌，另一方面就是整個社會、當然包括書媒在內，對于“電子時代”的不合實際的鼓勵與樂觀。因此，諸如媒體文化學者和批評家大衛·帕金翰發出的“童年之死”，尼爾·波茲曼發出的“童年的消逝”等聲音，就都是相當明智和迫切的了。

挪威兒童文學家喬斯坦賈德也曾說，最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情就應該是給孩子們“讀故事”，他說，“如果我有一個夢想，那就是將來有一天，閱讀對于孩子們來說，就如我們每天要刷牙一樣不可缺少。牙齒衛生很重要，但父母們更應該越來越對其子女的‘精神衛生’擔負起責任來。”他認為，與那些“電子毒販子”利用孩子們天賦的好奇心和喜歡玩耍的需要，剝奪了他們的想象力與自發的活躍性相比，父母們讀給孩子們聽的文學童書，才是真正的“溫暖之源”。

作為語文老師，我們要想想怎樣能讓我們所教的孩子愛上閱讀呢？怎樣為孩子和家長的親子閱讀助上一臂之力呢？閱讀在學生的生活中無時無刻不在發生，但大部分閱讀行為發生在學校，教師應該為學生創造多種閱讀形式，大致說來有以下幾種：

1、課文的閱讀教學

2、大聲朗讀

3、持續默讀

4、班級讀書會

5、好書推薦課

6、圖書館自由閱讀

7、主題閱讀

“班級讀書會”是一個很好的形式，怎樣組織“班級讀書會”呢？

1、思想上的準備。

組織班級讀書會，首先要充分認識困難，考慮各個方面的因素，例如閱讀計劃、活動開展等，教師要充分認識到班級讀書會的重要性，運用智慧和毅力向家長講明理念；然后，老師要經常和同行交流，互相支持，互相獲取經驗；其次，老師還要精心設計，認真實施，用學生的進步來證明自己。

2、激發學生興趣，老師要調動學生課外閱讀的積極性，用這些方法試一試：把一些封面好看的書帶到班上，向學生展示；讓喜歡課外閱讀的同學，講一下他們課外閱讀的收獲和樂趣；做一個小采訪，問問父母是否喜歡閱讀，讓他們談談其中的好處。

3、選書

建議老師在班上偵查一下，班里最近都流行看什么書，孩子們口頭上念叨的是什么書。老師可以把自己喜歡的兒童文學作品給孩子們推薦一下，書要有趣才行，不一定要名家作品，只要有童趣就行。選好書后，要想辦法讓學生都買到這本書（這樣才能開展討論）。如果條件不允許，可以分小組傳看，并要求每個學生都做好閱讀記載。

4、閱讀記錄表

閱讀記錄是為了讓學生的課外閱讀更有計劃地進行,同時整理閱讀之后的心得及想法。教師也可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給與合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄，訓練孩子的寫作能力。學生一開始進行課外閱讀時，老師就應該鼓勵他們做好閱讀記錄，養成習慣。但是，老師不要以作業的形式布置學生必須寫，避免破壞孩子的閱讀興趣。而且，這個與額度記錄也不同于簡單的“讀后感”，針對不同的年級，老師可以有不同的要求。

5、討論活動

“班級讀書會”一學期可進行二三次，其只要活動方式是組織學生對一本書進行討論。班級讀書會中，；老師的作用是組織學生討論，引導學生發言，不能越俎代庖，像上課一樣講個不停。老師的教學設計可以粗略一些，不必一個環節一個環節扣得太死；對學生提出的問題，老師不要急于解答，急于下結論，可以讓其他同學都說一說。要允許學生有不同的見解，甚至有爭論更好。老師還要有一些控制和調節討論現場的技巧。

6、延伸游戲

如果時間允許，還可以開展一些延伸活動。如念、演、唱、畫等方式；教學生制作書簽或小書；邀請作家到校和“小書蟲”見面。這些活動是為了激發學生更大的閱讀興趣。

會閱讀的孩子更成功，我希望我們的家長和老師，能夠逐漸重視起來。

第三篇：中國“填鴨式教學法”教育孩子更成功

澳專家：中國“填鴨式教學法”教育孩子更成功

2014年11月27日07:12 參考消息

參考消息網11月27日報道 外媒稱，來自英國的70名教師被送往上海學習教學方法，以便弄清楚為什么中國學生成績這么好。這些教師回國后表示，中國的成功教學主要是因為中國采取了西方在過去40年里逐漸放棄的教學方法。

美國《華盛頓郵報》網站11月25日以《在教育孩子問題上，我們可以從中國人身上學到一些重要的東西》為題發表文章，作者是澳大利亞天主教大學教育學院高級研究員凱文·唐納利。文章稱，中國人喜歡以板書為主的填鴨式教學法，而英國、美國、澳大利亞和新西蘭已經逐漸放棄這種直接的教學方式，轉而采用更具協作性的教學方式，讓學生掌握更多的控制權。

文章認為，鑒于中國在“國際學生評估計劃”“國際數學和科學趨勢研究項目”和“國際閱讀能力發展研究項目”等國際測試中所取得的成功，西方放棄以教師為主的傳統教學方式似乎是不明智的。

圍繞直接講授法和探究式學習法的孰優孰劣，人們進行了許多年的辯論。在傳統的課堂上，孩子們按排坐好，教師站在教室前面，直接講授教學內容并維護教室紀律。這就是直接講授法。

英國最近發布了一份題為《如何成就一流教學法》的研究報告，該報告得出結論認為，澳大利亞教育界采取的許多新教學方法適得其反。

研究證據基本上支持直接講授法，認為探究式學習法能夠激發學習熱情的觀點沒有得到證據的支持。

特別是在小學低年級的英語和數學等科目的課堂上，教師需要直接闡明他們所教授的內容，并更好地利用全班教學法。澳大利亞新南威爾士大學的認知心理學家約翰·斯韋勒在最近發布的澳大利亞全國課程最終評估報告中指出，在涉及新知識時，最初的教學應該明確直接。

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資料圖片：上海市普陀區陸家宅小學的學生課堂上舉手回答提問（攝于2010年11月27日）。新華社記者 劉穎 攝

【延伸閱讀】英媒：中國教育體系也有值得借鑒之處

參考消息網10月14日報道 英國《金融時報》網站10月14日發表題為《向中國式教育取經》的文章稱，中英兩國計劃將中國數學教師派遣至英國，并將英國教師派遣至上海了解中國人的數字頭腦為何靈光。

文章稱，一個英國教師先遣小組近來在上海取經，學習如何將這些“武器”部署于“國內生產總值（GDP）戰爭”中。這一計劃的邏輯很簡單，且不提簡單化：上海在經濟合作組織（OECD）舉辦的全球15歲學生數學能力測試中拔得頭籌。經合組織是總部位于巴黎的智庫。如今英國希望向上海取經，讓該國缺乏數學細胞的國人向上海的魔力借一點光，最終讓他們像中國人那樣有錢。

今年早些時候，時任英國教育部長伊麗莎白?特拉斯（Elizabeth Truss）訪問上海這個中國金融中心，熱情談論賦予英國數學教學系統更多中國特色的好處。但與她的熱情贊揚形成較大反差的是，這個邏輯是有問題的。匯豐（HSBC）近期的一份報告稱，高達85%的中國家長考慮將孩子送到國外去留學。如果中國學校真的那么好，為什么還會有那么高比例的家長考慮這樣做呢？中國內地的家長完全可以讓孩子輕松留在國內、在經合組織舉辦的測試贏得榮譽，為什么他們當中有越來越多的人寧愿將孩子送到國外完成最后幾年的中學教育？

英國保守黨貌似對中國某個城市的學生在一項數學測試中的表現念念不忘，很可能體現了世界各地對中國成為全球老大的焦慮。但其他國家似乎不打算批量引進中國教師，以便讓本國教師學藝。

當然，每個教育體系都能從其他教育體系那里學到一些東西，尤其是如何避免走彎路。中國的學生、老師、乃至“虎爸虎媽”，也有許多值得欽佩的地方。

文章稱，關于上海在經合組織舉辦的國際學生評估項目（Pisa）測試中拔得頭籌的確切原因，有不少學術性的辯論。有人主張這是基因所致，不過，作者不太相信這種觀點——作者有兩個中國養女，一個上次數學考試不及格，另一個說數學是她學得最差的一科。

還有人說，上海是中國最富裕、最發達的城市之一，將上海的測試結果與既包括富裕學區又包括貧困學區的整個國家的結果相比，是沒有意義的。但這個理由也不太站得住腳，因為如果有什么不同的話，中國內陸地區的貧困學生只會更有動力在數學考試中取得好成績。

澳大利亞的格拉頓研究所（Grattan Institute）在最近的一項研究中指出，關鍵在于教學策略，比如對教師給予指導，以及讓他們在課堂之外有更多時間。格拉頓研究所稱，比如說，上海每名新教師都有兩名校內導師，一名負責課堂管理方面的指導，一名負責教學內容方面的指導。但對幾名上海中小學教師的不科學調查顯示，只在他們入校第一年是這樣。這能帶來多少差別呢？

還有人說是家長的原因：中**親即便不都是“虎媽”，通常也會花很多時間從孩子嬰兒時期就教他們基本的算術，而其他國家的母親滿足于用《小小貝多芬》（Baby Beethoven）哄孩子入眠。

最后，還有一個看來最好笑的觀點：中文更適合學數學，最理所當然的理由就是中文里“十一”和“十二”擺明了就是十加一和十加二，不像英語那樣還要學兩個新單詞“eleven”

（十一）和“twelve”

（十二）。

說到底，相互借鑒沒錯。但要打贏英國人缺乏數學細胞這一仗，僅憑從中國數學教育體制引進“數學教學武器”是不行的——中國國內的許多家長已對這一體制（至少是對高中及高中以上階段）失去信心。中國家長正在用錢包投票，讓自己的孩子告別中國的學校。或許他們知道一些外人不知道的東西。

（2014-10-14 11:47:27）

【延伸閱讀】美報關注中國教育鴻溝 稱歧視貧困者

參考消息網9月9日報道 美國《紐約時報》發表作者海倫·高題為《中國的教育鴻溝》的文章稱，中國的教育制度——它提供九年義務教育并嚴格按照考試成績錄取大學生——在國外常常被盛贊為教育平等的典范。中國學生在國際標準化考試中的一貫耀眼表現更是加強了這一印象。但這一聲譽是建立在一種迷思的基礎上。

文章稱，盡管中國在擴大基礎教育普及面方面取得了非凡的成績，并且在過去十余年間令大學畢業生的數量翻了兩番，但是它也造成了一種歧視貧困者和無門路者的制度，每向前一步都有官僚障礙和資金關卡妨礙社會流動性。

文章認為，農村學生和城里學生之間的巨大教育鴻溝是主要問題之一。農村學校有大約6000萬名學生是留守兒童，他們由祖父母照料，因為父母在遙遠的城市打工。許多城里學生就讀的學校都配有先進設施和訓練有素的教師，農村學生卻常常擠在破舊的教室里，在合格教師缺乏的情況下費力地學習英語和化學等科目。

文章作者的朋友蔣能杰是一位獨立制片人，他拍攝了一部有關留守兒童的紀錄片。他對作者說：“農村學生幾乎沒有機會與城里孩子在學業方面競爭。”他說，在他位于中國中部的老家，村里的大多數年輕人在中學畢業后都直接去了廣東省的工廠做工，因為“回報比上一所三流大學可觀”。

文章稱，對于那些跟隨父母去城市的農村孩子，接受像樣教育的機會同樣十分有限，因為政府的各種政策使外來學生無法完全融入。戶口制度使農村孩子很難在城里的公立學校讀書。許多農民工的孩子只能去學費高昂、教育水平不達標的民辦學校讀書。廣州和上海等城市最近出臺的改革措施在提供公平教育機會方面都沒有切中要害。

文章認為在有800萬外來務工者的北京，入學的前提條件似乎并不旨在促進教育公平，而是為了加重歧視。有些家長通過換工作甚至假離婚來繞開政府規定（區與區之間的規定有所不同）。許多外來務工人員最后別無選擇，只得把孩子送回農村老家，接受低水平教育。

中國有的地方規定中學生要在戶口所在的省份參加高考，而一流大學分配給北京和上海等一線城市的招生名額比給其他省市的名額多。

文章稱，即便有城市戶口，也不能保證孩子得到均等的受教育機會。城里學校的教學質量良莠不齊，設法進入重點學校的競爭滋生了猖獗的腐敗行為。父母為了讓孩子上好學校，不惜花數萬美元的“贊助費”。在重點中學，比如我曾在北京就讀的那所，贊助費最高可達13萬美元。此外，父母還可以花錢買到進一步的優勢，他們花高價請教師來對孩子進行額外輔導，有關部門對這種做法進行勸阻，但它實際上還是很普遍。

文章說，為了遏制腐敗風氣，北京今年出臺政策，要求小學生就近入學。但是新政并未阻止家長對教育制度下注，反而讓資金流向另一個市場。優質學區房成為北京今春最搶手的商品。不少家庭爭先恐后地把高端小區的寬大住宅換成小學名校旁邊的破敗平房。以西城區的一個熱門學區為例，一套面積107平方英尺（約合9.9平方米）的平房要價55萬美元。

文章稱，中國教育一直極為重視考試分數，現在則正演變成另一套數字的角逐。當高三學生走進考場參加人生中最重要的考試時，他們的機會不僅是由十年寒窗苦讀決定的，同樣是由補習開銷、父母為拿到城市戶口而在城里受苦受累的歲月、以及大學分配給各省市的名額決定的。對貧困生而言，戰勝困難比以往任何時候都難。

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一名考生于2014年高考首日在北京八中考點外候考（2014年6月7日攝）。新華社記者 公磊 攝

（2014-09-09 12:11:00）

【延伸閱讀】外媒評中國教育不均衡：有人歡喜有人愁

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資料圖片：在秦嶺腹地陜西省寧陜縣豐富鎮，有一個只有一位老師和13名學生的教學點——猴子坪小學。圖為黃同謙老師在給孩子們上課。新華社發（楊寧 攝）

參考消息網1月21日報道 曹明芳（音）是中國教育奇跡的一個很好的例子。她既沒有出生在有錢人家庭，也不具備超眾的智力，但得益于多年的艱苦努力和家人的犧牲，她不但獲得了信息工程學學士學位，幾個月后還將在加拿大拿到碩士學位。她說：“我想看看世界，提高自己，在外國公司積累一些工作經驗，然后回國，把這一切付諸實踐并掙錢。”

西班牙《國家報》1月19日報道指出，在中國，數以千計的人都在重復她的故事。目前，中國有40萬學生在國外留學，是全世界最多的。許多人就讀于世界上最好的大學。中國教育體制所取得的輝煌成就基于三大支柱：嚴厲的紀律、對老師尊敬以及中國政府（中國教育支出約占國內生產總值的4%）和家庭對教育的巨大投入。

報道稱，只需要與曹的母親吳偉文（音）聊上一小會兒，你就會驚訝于這個國家的巨大進步。她回憶說：“我與成千上萬人一樣，沒有機會上學。13歲那年，全家不得不離開南京，到安徽農村勞動。三年前的1966年，文化大革命爆發，許多學校關閉。有些大學1970年再次開學，但只要黨員或有關系的人。而我們什么都不是。”

報道指出，1977年恢復高考，全國有570萬年輕人報名，只有4.8%被錄取。如今，中國的高考雖是世界上最恐怖的選拔考試之一，有多達912萬人報名，但有60%的人可以上大學。她說：“當時的羨慕之情我記得非常清楚，我知道將來這些人會成為重要人物。于是我發誓要讓自己的孩子接受好的教育。”

吳偉文履行了承諾。雖然6年前離婚在經濟上對她是一個沉重的打擊，但她在曹的教育方面從不吝惜。她坦言，1981年開始實施的計劃生育政策幫了她的忙。她說：“與許多父母一樣，我可以把資源集中到女兒身上。我會繼續這么做，直到她找到工作。”

報道指出，無法回避的是，她女兒之所以能夠成功，還有一個重要因素：曹明芳出生在上海，擁有上海戶口。這使她可以在中國的“經濟首都”上學。與其他地方不同，上海市84%的中學生可以上大學。這里的教育水平也得到了國際學生評估計劃（PISA）報告的印證。評估結果顯示，上海學生的成績在全世界遙遙領先。

曹明芳說：“與拿農村戶口的人相比，我們的確有一定優勢，但這里的競爭非常激烈，你必須每一步都要勝出。”確實如此。中國現在有2.5億學生，其中大多數是獨生子女。他們承受著來自長輩的巨大壓力。對于父母來說，分數是唯一重要的東西。

三年前的一項官方調查顯示，87%的家長最看重分數以及孩子是“兩道杠”還是“三道杠”。此外，他們還關心孩子是否能上重點學校。重點學校往往可以獲得政府的大部分資源，而且只針對最好的學生。因此，競爭甚至在高考前就已展開，學生們還要經歷決定他們能上哪種高中的中考。

朱雨菲（音）就處于這一階段。幾個月后，她就將參加中考。父母要求她上上海市虹口區最好的高中。朱雨菲說：“中國學生的生活很殘酷：我們早上六點起床，到學校后要作早操，然后七點半上課。”很少有人知道什么時候放學。

官方規定下午四點半放學，但許多成績不好的學生要補課到晚上八點或九點。從周一到周六。其他學生也不會浪費時間：課外班的內容包括語言（尤其是英語）、音樂、體育等。朱雨菲想成為時裝設計師，但父母決定讓她學會計。她抱怨道：“我沒有任何時間做自己想做的事情。”

復旦大學社會學專家徐安琪（音）指出，中國1986年通過義務教育法，實行九年制免費義務教育，沒有人懷疑這一措施取得了成功。統計數字擺在那里。中國是最快普及免費初級教育的發展中國家。中國15歲以下人口入學率達到驚人的99.8%，輟學率也遠低于其他收入水平相當的國家。

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資料圖片：在秦嶺腹地陜西省寧陜縣豐富鎮，有一個只有一位老師和13名學生的教學點——猴子坪小學。圖為放學后黃同謙老師送孩子們回家。

報道稱，得益于改革開放，中國18至22歲人口高等教育入學率已從1990年的4%上升到目前的24%。徐表示，但中國的教育也有許多需要改進的地方。對于分數和頭銜的渴望正在制造機器人，而不是人。過度競爭導致了令人擔憂的道德缺失，年輕人很難交朋友，變得過于自我。人們過度看重學術成績，忽視人文成就，傳統價值正在喪失。

報道認為，隨著社會變得越來越實際，孩子們往往承受著無法忍受的壓力，甚至從小就要面臨優勝劣汰。北京的什剎海體校是中國最好的運動員“工廠”之一。這里沒有帶黑板的教室，只有運動墊和乒乓球桌。一切都是為了取得金牌。幸福感是次要的。

10歲的王耀磊（音）先是低聲說：“我沒有時間跟朋友玩。”然后，相信只有受苦才能成功的他堅決地說：“一開始父母逼著我來，現在我明白這是為我好。”在一旁觀看他在吊環上每一個動作的母親承認，對兒子寄予了厚望。她以略顯奇怪的夸耀口吻說：“只要他努力，我們就能變成有錢人。”

報道指出，這種壓力造成了巨大的情感代價：中國每年25萬自殺者中大多數未滿30歲。2008年的一項研究顯示，中國南方城市佛山有17%的中學生有過自殺的想法。雖然這一話題仍是禁忌，但沒有人能夠回避高考后自殺事件激增的事實。高考在中國不只是一項考試，這項選拔考試可能會成為進入精英階層或淪為社會底層的分水嶺。

孟子舟（音）將在六個月后面對這一決定性時刻。但與大城市許多青少年一樣，17歲的她選擇了叛逆之路，而且沒有被發現。雖然父母堅決禁止她談戀愛，擔心她“在如此重要的時刻分心”，但她每周與男友見面三次。除了幽會，她還發現了其他放松方式。每周二和周四，她并沒有像答應父母的那樣去上托福考試補習班，而是決定去學鋼管舞。她笑著說：“我媽媽看到我穿成這樣肯定會突發腦溢血。但巨大的代溝使她看不到中國正在發生的變化。”

在1300公里外的陜西省一座小山村，完全看不出孟所說的變化。這里既沒有霓虹燈，也沒有摩天大樓。實際上，這里缺電，150名村民仍然生活在窯洞里，大部分人靠種地勉強度日。因此多數年輕人都已離開，只剩下老人和孩子。

但孩子們每天都會一個不落地到村里的學校上課。在這里學習的還有附近更小村子的孩子，他們每天來回要步行幾個小時。那些住得更遠的孩子只好住在教室旁邊的宿舍里。與全國其他地方一樣，學校每周一早上七點都會舉行升旗儀式。

校長李振華（音）說：“所有孩子都按照法律規定入學。但教育水平有很大差別。這里大多數教師來自農村，只有中學學歷。由于沒有年輕教師，學校的連續性正面臨危險。”的確如此，這里很少每天上課超過4個小時，而且沒有任何計算機課程——學校唯一的計算機染上了病毒，沒有人知道怎么修。

報道稱，這既反映了中國教育體制的另一面，又反映了這個國家存在的巨大差異。這所學校的204名學生中，12歲的馮向明（音）是中國6100萬留守兒童中的一員。這些青少年的入學率與他們在上海的小伙伴一樣，但從來沒有聽說過國際學生評估計劃報告，很可能一輩子也進不了大學。

報道指出，農村戶口阻止了馮向明的遷徙，也加大了他接受更好教育的難度。但這并沒有使他失去夢想。目前，他最大的愿望是與在山西臨汾開小食品店的父母團聚。他說：“我很想他們，長大了我不想放羊和種地。”

在2000公里外的云南省西雙版納一座村莊，天氣不像北方那么寒冷，但早上有些涼。10歲的賀越（音）跟其他同學一樣，喜歡穿一件外套。他們不穿校服，因為沒有人買得起。政府免除了學費，但每名學生還要支付飯費等費用。此外，學校里大部分學生都有兄弟姐妹，因為他們是傣族——中國的55個少數民族之一。非漢族學生上大學也有一些優惠政策。

賀越長大后或許可以享受這些優惠政策，但他的姐姐賀星就沒有這么幸運。他們的父母是農民，年收入不到全國平均水平，不得不在幾年前做出了一個艱難的決定：兩個孩子只能有一個上學。與中國許多地方一樣，偏愛男孩的想法占了上風。結果越越每天可以上學，星星只能一邊上學、一邊干農活，15歲以后就不再去學校了。父親說：“賀星是個好姑娘，我們希望她能嫁到一個好人家。”對于她來說，二十一世紀的中國與二十世紀非常相似。（編譯/徐濤）

（2014-01-21 18:04:00）

（原標題：澳專家：中國“填鴨式教學法”教育孩子更成功）

第四篇：6種性格孩子天生更成功

1.6種性格孩子天生更成功

轉自鳳凰親子

性格一：自信樂觀——一定要征服命運

如果你想進行自我改造自我管理，你就應首先了解自己認識自己，根據自身的條件和實際的可能，使自己的長處得到發揮。這樣，你就會感到自己并不比別人笨，你有不及別人的地方，別人同樣有不如你的地方。自信心便會由此產生并不斷增強。

性格二：獨立進取——規劃人生的方向

很多人之所以無所作為，關鍵之一是他們的性格中缺少獨立進取的動力，那些成大事者不相信“第三只手”能改變他們的命運，只相信自己必須具備獨立進取的性格，才能闖出人生勝局。

性格三：剛毅無畏——把壓力變成動力

在困難面前，如果你是一個弱者——向困難低頭，那么你的性格中就缺乏剛毅無畏，相反，成大事者則靠這種性格的力量度過人生道道難關。

性格四：頑強忍耐——戰勝一切挫折

沒有頑強忍耐的性格，任何人都永遠是脆弱的，經受不起挫折和折磨；只有那些成大事者，才能憑著自己的頑強和忍耐實現人生計劃。

性格五：求新叛逆——絕不循規蹈矩

因循守舊是絕大多數人性格上的弱點，不克服它，就難以成大事。也就是說，你只要敢于叛逆求新，才能為自己贏得成功的砝碼。

性格六：堅決果斷——想好的事就去做

越是優柔寡斷的人，離成功的殿堂越遠，因為看不到他們性格中果敢的一面．成大事者相信：堅決果斷是必須的性格因素。

第五篇：低年級孩子推薦書目

讓孩子博覽群書能開拓孩子的視野，豐富學生的知識儲備，從而達到提升學生的整體綜合素質的目的，下面我們就將優秀的課外讀物推薦給大家。推薦書目一(低年段)

《安徒生童話 》

這些童話的幻想輕靈美妙，格調浪漫清新，有的抒情而富于哲理，有的詼諧而幽默有趣，這些久經流傳而魅力不減的童話會使小讀者感受到閱讀經典的樂趣。《格林童話》

格林童話是一部贏得了一代又一代孩子喜愛的童話集。這些源于民間的優秀童話風格樸實幽默，情節曲折離奇，文字充滿了智慧。

《伊索寓言》

《伊索寓言》融東西方民間文學精華于一體，是全世界兒童的經典讀物。這些短小精悍的小故事構思精巧，語言幽默，富于智慧。

《一千零一夜》

國王山魯亞爾因被王后和奴婢蒙騙而痛恨所有的女子。他下令搜羅全國的美女，每天娶一個，第二天就把她殺掉，宰相的女兒山魯佐德成為他的妻子后，夜晚給國王講故事，一直講了一千零一夜，終于使國王終止了濫殺無辜的暴行。《列那狐的故事》

上帝曾預言，亞當用木棒擊水將產生好的動物，夏娃用木棒擊水將產生有害的動物。有一天，亞當和夏娃在搶奪木棒時，木棒擊水產生了我們這個故事的主人公——狐貍列那。列那是好是好是壞?一方面，他欺凌弱小、貪吃狠毒，做盡了壞事，極其可惡;另一方面，在一次次與狼、狗熊等兇猛的動物較量中，他所表現出來的機智與聰慧又讓人不得不佩服，不喜愛。

《彼得·潘 》

本書講述了永不長大的孩子彼得.潘和永無島的故事，以及達林家的三個孩子在永無島的冒險經歷和有趣的故事：他們學會了飛行，在永無島上蓋了房子，開舞會，去環礁湖，消滅海盜等等。在這個獨特的天地里，每天都發生無窮無盡的新奇事。永無島永遠在那兒，彼得.潘永遠長不大;只要孩子們是快樂的、天真的、無憂無慮的，他們就可以飛到永無島上去，這是孩子們心中最美妙的幻想。《愛麗絲漫游奇境》

書中的小姑娘愛麗絲碰見一只長著粉紅色眼睛，會說話的大白兔，跟著它掉進了兔子洞，這之后發生了許多稀奇古怪的事兒;故事情節神奇荒誕、生動曲折、妙趣橫生。

《綠野仙蹤》

一個名叫多蘿茜的美麗可愛的小姑娘和她的小狗托托被一陣狂風刮到了一個陌生的地方，遇到了鐵皮人、稻草人、獅子等一群患難的朋友，他們決定到翡翠城去尋找偉大萬能的澳芝，經過千難萬險和種種奇遇，大家終于各遂所愿，而多蘿茜和托托也終于回到了自己的故鄉。

《木偶奇遇記》

本書描寫了木偶獲匹諾曹從一個任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關心他人、不愛學習、整天只想著玩的木偶，變成一個懂禮貌、愛學習、勤奮工作、孝敬長輩、關愛他人的好孩子的過程，匹諾曹經歷的一連串的奇遇，充滿了童趣與想像。這本書曾被譯成多種文字在全世界廣為流傳。

《水孩子》

這本書里的故事是你從來沒有聽說過的。它帶給你一個幻想中的水底世界，告訴你那個長著像花邊領子一樣的一對兒鰭的水孩子的生活。在跟隨水孩子湯姆一起歷險的同時，還能認識許許多多的生物，了解它們不同的性格和習性。《多立德歷險記》

熱愛動物的多立德是世界上惟一懂得動物語言的醫生，所以全世界生病的動物都來找他看病。一天，非洲的猴群中暴發了瘟疫，多立德帶領動物朋友乘船開始了驚險奇特的非洲之行。他們一次又一次化險為夷，終于成功地治好猴子們的病，回到家鄉。除了緊張有趣的情節，這個故事還包含了豐富的知識內容。《小公主》

撒拉原是一個富家小姐，一個集萬千寵愛于一身的“小公主”，意外的變幫，使她忽然淪為一文不名的小女傭。在殘酷的現實考驗下，她還能維持公主的風度嗎?又是什么樣的奇跡，令她重拾幸福呢?

《海蒂》

海蒂原本是一個可憐的孤兒，被送到冷漠的爺爺那里去生活。她純真可愛的天性感化了爺爺。一老一少在山里過著自由自在的生活，盡情享受著大自然的恩賜，可是有一天，小海蒂不得不離開爺爺??

《愛的教育》原著 [意]亞米契斯

一個12歲的男孩子在父母老師的教導下，用他的愛心去關懷和注視身邊的世界，發現生活中有許許多多感人的事情，他因此更加愛自己的祖國，愛周圍的人，同情生活在困苦中的人。

《會飛的教室》

這是一本描寫校園生活的小說。“會飛的教室”是一個學生的幻想，這個教室可以帶著好奇的學生周游世界，在實地考察中獲得知識。這里的學生性格各異，但他們十分彼此的珍惜友情，書中同時也表現了一種充滿理解與信任的理想的師生之情。

《魯濱遜漂流記》

十九歲的魯濱遜拋棄了安定舒適的生活，當了一名海員。在一次航行中，他們的船遇到了大風暴，全船的人只有他一個人幸免于難，漂落到一個荒寂無人的孤島。他兩手空空，既沒有食物又沒有防身武器，他怎么在荒島上生存呢?

《海倫·凱勒傳》

一場突如其來的疾病奪去了海倫·凱勒的視覺和聽覺，從此陪伴她的只有無邊的黑暗與寂寞??但是安妮·蘇利文的出現卻改變了海倫·凱勒的一生，她開始向命運之神挑戰!

《所羅門寶藏》

一個是千里尋弟的男爵，一個是為父復仇的王子，僅憑一張三百年前的血圖及狩獵師克達的幫助，以毅力與智慧終于越過殺人沙漠，戰勝可怕的妖婆，得到最后勝利。

《湯姆叔叔的小屋》

善良、正直的湯姆叔叔，擁有一間小木屋和美滿的家庭，但在奴隸制度下，卻淪為商品般的黑奴;經歷幾番坎坷的折磨之后，他終于慘死在奴隸主的皮鞭下。《安妮的日記》

如果安妮是一株迎著朝陽綻放的花朵，希特勒就是折花的惡魔。堅強的安妮逃得過他的傷害嗎?她的家人、朋友和所有的猶太人在這場浩劫里又將會如何呢? 《秘密花園》

年僅十歲的瑪麗，在父母去世之后，遠渡重洋到英國投靠舅舅。這個寂寞又孤僻的小女孩，在無意中發現了一個深鎖了十年的秘密，荒廢的花園卻因此變成美麗的花園??

《福爾摩斯探案集》

鵝肚子里藏著寶石，大學教授像猿猴一樣爬行、攀緣、狂躁，神秘的跳舞小人，價值連城的皇冠上的綠玉竟不翼而飛??倫敦那條充滿霧氣的貝克街上住著的那位蒼白嚴峻的偵探的神奇經歷就是這樣的。他和他忠實的醫生朋友一起，經歷了無數千奇百怪的案子。這真是個神奇、探險、快樂的大本營!

《王子與貧兒》

一個偶然的機緣，王子愛德華救了少年乞丐湯姆。他們本想交換一下衣服穿穿，沒想到竟也交換了角色，深深體驗了對方的生活方式。交換角色，到底是什么樣的滋味呢?

《湯姆·索亞歷險記》

頑皮的鬼精靈湯姆和野孩子夏克，一同干出令人捧腹的妙事。馬克·吐溫活潑的筆法，把小男孩頑皮的樣子描繪得十分逼真，連大人也愛看。

《海底兩萬里》

接二連三的海難事件，震驚了全世界。阿尤納斯教授和助手康塞爾、魚槍手尼德為了抓海怪竟被“鸚鵡螺”號的艦長尼摩軟禁，并展開一段驚險的海底之旅?? 《金銀島》

老船長的衣箱里有什么秘密?為什么會引來海盜的窺視?一批裝扮成水手的海盜隨船前往金銀島尋寶，寶藏卻不翼而飛，莫非有人捷足先登?

《格列佛游記 》

一場海難，使格列佛淪為小人國的俘虜，他到海岬找水，卻成為大人國的搖錢樹??格列佛將如何發揮能屈能伸的本事，適應這些不同形態、不同風俗習慣的生活呢?

《地底旅行》

脾氣古怪的博士根據密碼，與侄子展開驚險的地底旅行，活生生的太古植物、原始人、電氣性光線等構成了玄奇的地底世界，在古代海獸的圍困下，他們歷經九死一生，才得以返回地面。

《叢林奇談(上)(下)》

印度，一個遺失在叢林的嬰兒，幸得狼的撫養，得以長大成人。他在經歷各種森林生活的磨煉后，不僅掌握了森林中動物的語言和習性，而且還練就了健壯的身體，機敏的洞察力，善良的心靈，熱愛群體之心，最后成為萬獸之王。《野生的愛爾莎》

作者喬伊在偶然的機會里，收養了一頭野獅子——愛爾莎。他們快樂地生活在一起，仿佛一家人。文中處處洋溢著人和動物之間的關懷，溫馨感人。《大戰火星人》

書中講了這樣兩個故事：時間旅行家發明了時間機器，坐上它可以任意到過去年代或遙遠的未來漫游。他第一次旅行到了幾百萬年后的未來世界，發現人類已經分化成地上人和地下人兩種：地上人都像童話中的漂亮娃娃，地下人卻如妖魔，而且，地上人是地下人的食物??

火星上的能源快耗盡了，火星人稱圓筒狀飛行器降臨地球，給地球人帶來前所未有的災難。沒有人能抵擋他們，人們呼天天不應，叫地地不靈??

《八十天環游地球》

福格先生和朋友們打賭，說他能在八十天內環游地球一周。他說干就干，當天就帶著新雇的仆人路路通上路了。當時銀行剛發生過巨款丟失案，于是人們懷疑是福格干的，偵探費克斯一路緊盯著他，給他制造了無數的麻煩。就在歷盡艱難曲折的福格先生接近成功的頂點時，費克斯逮捕了他。看來他是輸定了?? 《希臘神話故事》

想像一下，如果神和人結婚，他們的后代會是什么樣子呢?怎樣才能殺死長著九個頭的妖怪呢?怎樣才能讓長著一百只眼睛的神全部閉上眼睛安然入睡?

多少悲歡離合、善惡美丑，在古老的希臘大地上演繹、彌漫。走近希臘文明這枝絢麗的奇葩，你會更深刻地明白什么是智慧、真理、摯愛??

《隱形人》

書中有兩個精彩故事：

科學家格里芬又有才又刻苦，但他的研究成果和他的個人理想卻讓人毛骨悚然——他研制出了隱身藥水，自己變成了隱形人，他偷竊、打人、殺人，還要建立一個恐怖的王朝??正直的人們該怎樣對付這樣的怪物呢?

威廉的父親配制出隱身藥水和解除隱身的藥水。威廉向米拉求婚遭到拒絕，他使用隱身術來報復米拉和她的新婚丈夫。米拉失蹤了??