第一篇：2013-2014學年第一學期語文分層教學期末總結

分層教學期末總結

在實際教學中，由于學生智力水平、接受能力、已有知識基礎和家庭環境的不同，如果采取“一刀切”、“齊步走”的策略進行教學，勢必造成學習好的學生吃不飽、中等的學生提不高、學困生跟不上的局面。分層教學作為一種教學組織形式，能夠很好地尊重學生個體差異并按照差異進行施教，達到人人都有進步，人人都有提高的目的，從而有效地提高教學效益。

今學期，我校開展了分層教學實驗工作，從總體上看，我校各班在實施分層教學后，為學習程度好的學生打開了一扇探索鉆研的大門，為程度差的學生也開拓了一個積極參與的世界。具體總結如下：

一、掌握基礎、科學分層

1、分階段對學生原有知識經驗、情感基礎、思考問題的方法與習慣等進行科學地分析，摸清學情，做到心中有數。

2、科學分層，將學困生、中等生、優等生分為A、B、C三個層次。特別是低年級學生變化幅度較大，每學期各層次人員可能都會有所變化。平時要多了解，深入分析各層次人員知識水平、思維能力等，使分層教學有的放矢，恰到好處。

二、精心預設、分層備課

對不同層次的學生在目標的達成上要有所不同，分層落實。要盡可能將三維目標細化到與學生層次相一致的三個層面上，以基礎知識、基本技能的落實為根本，稍稍提高和稍稍降低一點要求，力爭使學生各盡所能。教師要鉆研教材，對不同層次的學生、不同類別的課型要采用不同的教法和學法。

三、針對差異、分層作業

1、分層練習是分層施教的重要環節之一，課堂教學效率的提高，教師就要隨時要隨時掌握學生的學習活動情況，及時幫助學生克服學習過程中的困難，因此，教師在授課過程中，要運用練習對學生的學習進行監督發現問題及時糾正。分層練習，為滿足不同學生的需求，使每個層次學生都有緊迫感，有追求的意識。

2、作業和練習題的設計分基本題、能力題、提高題三個層次。不做一致

要求，但每層人員必須完成相應層次的問題，達到應有的標準。

四、達標檢測、分層考核

達標檢測是在一段時間的學習之后，根據學生的知識水平和學習能力的差異，實施分層考核的辦法。檢測時試卷設計分為三個層次：第一層次為知識的直接運用和基礎練習，是全體學生的必做題；第二層次為變式題或簡單綜合題，以B層學生能達到的水平為限；第三層次為綜合題或探索性的問題。第二、三兩個層次的題目為選做題，五、問題及努力方向。

盡管分層教學取得了一定的成績，但還存在一些問題，問題主要表現在：

1、備課環節大多是穿新鞋走老路，分層困難，無從下手；

2、一部分教師上課還是“一刀切”的講法，學校督導實施時，就準備節“分層”教學優質課；

3、知識新授環節分層把握不好。

4、只注重了備課和作業的分層，但上課、考核等環節還停留在原先的層次。

所有這些都應在新的學期里逐漸探索并實踐。

第二篇：2013-2014學年第一學期數學分層教學總結

數學分層教學總結

長時間的分層教學實施以來，感覺全體學生的學習積極性提高了，各方面都獲得了最優發展，使我充分明白這種因材施教的教學態度的益處。因為他承認學生差異，注重對不同基礎和層次學生的差別對待。在教學過程、課程輔導、評價激勵、方法指導等諸多學習環節上照顧到全體學生，使每個學生都能受到良好教育和激勵。

現對分層教學對學生各方面影響簡單總結如下：

首先，心理影響方面。反映在學習態度、方法、興趣、競爭意識等方面的轉變上。比如，分層次能使C層的同學比較清醒地認識到自己數學的基礎和實力，發現自己與其他同學之間的差距，促使其開始重視數學，進而轉變學習態度，加大學習投入，講究有效的學習方法等。同時，老師則可以對這部分學生加大輔導力度，加大完成學習任務的監督力度，注意降低評價標準，多發現他們的優點給以經常性的鼓勵，讓他們樹立學習信心，培養學習興趣，獲得學習的成就感，最終形成學習上的良性循環。

其次，成績提升方面。分層次教學實踐證明，分層次后C層次的學生是進步人數最多而且進步最快的。有一部分學生通過努力，基礎更扎實了，成績進步很大。他的進步不僅僅體現在分數上，他們的學習信心、興趣、習慣、方法、意識等都會發生根本性的改觀。這些改觀正是數學學習素質的本質提高，有了這些提高，學生學習數學的態度和能力就已經得到提高，可以說學生對數學這門課有興趣而且會學了，真可謂“教是為了不教”。

當然，分層教學的嘗試，相應地取得了一些成績，但也還存在較大的誤區，這需要在以后的實踐中不斷探索研究，以期取得更大的實效。

1、分層教學時間分配較難;

2、總結經驗和教訓，揚長避短，全面提高學生的學習成績。

第三篇：大學年第一學期期末總結

2010-2011學年第一學期期末總結

時間飛逝，轉眼間期末將至。我們的大學生活不知不覺中已經開始了半個學期，這半個學期我們收獲了知識，收獲了集體活動的那份喜悅，更收獲了那份濃濃的兄弟情義。

在李班導師和王輔導員的帶領下，全體班干部積極組織和參與各項活動并認真完成老師交個的各項工作，注重培養同學的自我管理能力，同時加強自身建設，活躍班級的工作，團結奮斗，使我班級整體工作進行中既有好的傳承又有所創新，在創新中有所發展。現將本學年我班工作總結如下：

一、組織開展各項活動，在活動中讓同學們認識自己同時了解同學。

1.在開學初為了讓同學們更好的融入到這個新的大家庭中，全體同學在王老師和學長的號召下，我們自己精心策劃和組織了一次主題為“青春飛揚，夢想起航”的聯歡會。

2.為了增強同學們與其他班級同學的交流、增進同學們的友誼、增強集體榮譽感和豐富同學們的課余生活，我們組織了籃球賽、排球賽在比賽過程中充分的表現出來“友誼第一，比賽第二”的參賽態度，拉拉隊更是如此在自己班沒有比賽時為兄弟班級加油鼓勁！這種團結互助的精神是我們所期望看到的。3.為了更好的定位現在展望未來，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，我協助我班心里委員組織了主題為“繪人生藍圖，圓青春夢想”的心里健康班會，使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。

4、我們是學校的環境，學校是我們的后盾。今年我校迎來了升格為大學的機會，為了迎接上級領導視察我校并讓我們的學校更好更早的通過批準，全班同學自發的簽寫保證自己的寢室衛生和維護校園環境的承諾書。這一點充分的體現了大家以校為家，校榮我榮的高尚精神。

二、強化思想政治教育，構筑團員青年強大的精神支柱。為培養團員良好的人格品質，提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經驗。我班召開了主題為“我和我的祖國”的團會。通過本次團會讓同學們了解了祖國的經濟、軍事、民生和兩岸關系等方面有了更深層次的認識，看到了祖國61年來取得的偉大成就。

三、加強校園安全意識，每個人都是校園的一份子。今年我國火災頻發，學校十分關注防火等校園安全問題并組織了各班負責人聽防火座談會、觀看防火演習的活動。我班響應學校號召積極把防火安全意識落實到每個同學心間組織了主題為“校園防火，安全你我”的主題班會讓同學們認識到火災所帶來的危害，同時通過班會還學會了發生火災時如何自救的求生技巧。

2010年即將過去，這一年我們完成了人生重要轉折點，考上了大學，但是大學遠不是我們的終點。這里只是讓我們飛的更高更遠的加油站。半學期時間里學生干部工作讓我們得到了很多鍛煉，從中學到了很多經驗。這最初大學生涯的純勁更值得我們所有人回味。希望在以后的學習和工作中能夠百尺竿頭更進一步！

班

2010.12.18

第四篇：2013——2014第一學期期末總結

這學期我主要擔任初

一、初二年級的音樂教學工作，還有校本課程和校合唱隊的管理訓練工作，對此進行以下梳理和總結：

初一年級：這學期剛剛從小學步入中學，課堂紀律較好管理，但對音樂知識的知曉、音樂能力、唱歌水平參差不齊，各班的音樂知識能力接受程度、學習積極性也各不相同。針對于這樣的情況，上半學期我主要以教授教材重點內容為基礎，通過一些必唱的歌曲來滲透一些關于簡譜的基本知識和識譜能力的培養。比如音的四個基本性質、拍號、速度、強弱關系、常見的曲式結構、怎樣劃拍子打節奏、唱歌時的基本姿勢和要求等等。下半學期我開始了簡譜向五線譜過度的教學和練習，包括譜號、調號、音程、線譜七要素、音名、各種音符的書寫等等。此外，我還進行了聽音（練耳）訓練，讓學生具備最基本的音樂素養和能力。

初二年級：正處初中階段最活躍的時期，某個班的紀律難以管理，有時會因此耽誤課堂進度。對此我也做過反思，并嘗試各種方法，以及時阻止和適當鼓勵為主。初二的課程，除了跟初一相同的基本知識能力培養外，更注重對音樂本身的感受和理解，讓學生學會簡單地分析一首歌（樂）曲的節奏、節拍、調式、結構、表達的情緒情感，從而“有感而唱”。由于紀律和對音樂這門學科重視程度的不同，初二學生較初一而言學習效果差別較大，我會思考這個問題在下學期應該如何緩解或解決。

校本課和校合唱隊：校合唱隊這學期十分繁忙，從10月到12月，在這短短的三個月里經歷了一次區級比賽、一次市級比賽，和一次社區演出任務。初一新生的加入占合唱隊人員的四分之三，這意味著我們的隊伍需要從零開始訓練，培養學生之間的默契、協調關系和合作能力。校本課是合唱隊訓練的一小塊兒組成部分，面臨一個月要練好兩首歌的狀況，我們一個音一個音、一個和聲一個和聲、一小節一小節地艱苦訓練。短短七分鐘的歌曲，練起來是相當地不容易。每晚訓練之后，我回到家都會總結當日訓練狀況，認真分析曲譜，找出不同版本的范唱反復聆聽，思考第二天該重點練哪些地方、哪個學生，同時還要考慮總體計劃進度。可以說這個學期合唱隊的任務給了我莫大的壓力和動力，同時我也摸索出了很多經驗和知識。

下學期一開學，合唱隊又要面臨一次區級比賽，新的任務又要來臨，我將一如既往地努力做好日常教學工作，全身心投入到新的挑戰中。

第五篇：2012—2013第一學期期末總結

2012—2013第一學期期末總結

2012年9月1日我開始了大二第一學期的生活，我在學習上始終堅持以“三好”嚴格要求自己，不斷地進行自我完善。現在，結合我這一學期的學習情況，談幾點體會。

一、學習上

（一）進取心，把握生命的方向。

我的學習能力比較強，能較快地接受新知識，這種能力在這一學期里得到了很好的鍛煉。大學的授課一節課往往會涉及許多知識，只靠課堂上的聽講是遠遠不夠的，這就要求咱們在課下要學會自身鉆研，練習鞏固課堂上所學的知識。久而久之，我的自學能力得到了很大的提高。

（二）學習態度，決定明天的路。

求學態度嚴謹，能吃苦耐勞，注重培養自身的獨立思考能力，學術上有鉆研精神。這在我的學習成績上已得到了充分的反映：學習成績位列全班第一，曾獲得院校“三好學生”、國家勵志獎學金、優秀三好學生等榮譽。

二、政治上

（一）正確的選擇，照亮我前進的路。

我積極向黨組織靠攏。課余時間，我一方面增強自身的政治理論學習，另一方面積極參加學校組織的黨校培訓。通過學習，加深了對黨的識別和明白，也更加堅定了我參加國產共產黨的決心。

（二）明確的做法，鼓舞我每一次的行動

我經常向周圍的同學、老師學習，從他們身上找差距，找自身的不足，不斷端正入黨動機，以實際行共爭取早日入黨。

三、生活上

（一）良好的品德，凈化我的心靈

在生活中，我時時刻刻以品德至上來要求自身。無論何時何地，我都奉行嚴于律己，寬以待人的信條，并切實地遵行它：待人熱情誠懇，講求誠信；日常友愛同學，尊師重道，樂于助人；與同學發生矛盾、誤會時，能最先從自身身上找原由，并主動與對方實行溝通。

（二）授人玫瑰，手留余香

回顧四年，我很高興在同學有難處的時候能夠幫助他們，相對的，在我有難處的時候同學也無私地向我伸出了援手；尊師重道，使我學到了許多知識，也與許多老師成為了良師益友；時常寬容他人，讓我的每一天都精彩萬分。

這一學期我學到了很多，又懂得了很多，我堅信，只要一直堅持下去，成功就會離自己不遠了。雖然這一學期有許多不足點，但我決心要改掉。

一、認真學習，既然轉本這條路，就不要放棄。每天利用課余時間鞏固轉本知識。

二、改掉愛睡懶覺的習慣。早睡早起。

三、多關心外聯部的事，不要再因為私人的事情而忽視部門的事情。

四、遇事勿浮躁，要冷靜，不要隨隨便便向其他人發火。

總結人：葛丹丹