第一篇：質量監管體系工作總結

隨著城市化率提高，基礎設施建設規模越來越大，原來的質量、進度、安全等保證體系，已遠遠不能滿足現在的項目建設的需要。

主要有以下問題：

1、規劃、設計、施工難以一步到位。往往一條路幾個設計單位、幾個管理、幾個施工單位，給工程管理帶來很大隱患。

5、施工單位管理薄弱。在激烈的市場競爭環境中，施工單位往往第一位注重的是任務開拓，其次是產值，第三位注重的才是質量，工作重點錯位，形成企業的質檢部門逐步弱化；目前施工企業使用的地方民工較多，自己的職工培訓很難展開，有的公司又搞掛靠、轉包、分包，難以保證質量。

針對上述存在的問題，建議采取以下措施，完善基礎建設質量監管理體系：

3、落實責任追究制。一是確認業主在出現質量問題時所應負的責任，真正發揮業主對建筑產品質量的控制和監督作用。必須確立業主單位是質量第一責任者的思想，一旦出了質量事故，首先應追究業主的責任。二是在招標挑選施工隊伍時，真正選擇報價合理，而且質量信譽好、技術水平上乘、裝備相對精良的施工隊伍；三是完善監理的各項配套措施。要以法治強化對監理的考核約束，實行質量追償制度，對于經監理人員簽字認可的項目，出了質量問題，應對造成的損失履行賠償責任，要嚴格監理人員的資質和行為管理。

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第二篇：質量監管體系工作總結

隨著城市化率提高，基礎設施建設規模越來越大，原來的質量、進度、安全等保證體系，已遠遠不能滿足現在的項目建設的需要。

主要有以下問題：

1、規劃、設計、施工難以一步到位。往往一條路幾個設計單位、幾個管理、幾個施工單位，給工程管理帶來很大隱患。

2、質量監督部門，政企不分及質量監督管理滯后等原因，導致質量監管理不力。（1）實驗室成了質監站主要經濟來源，強制規定定點檢驗試驗，俗話說拿別人的手軟、吃別人嘴軟，有的工程有點質量問題，多給點實驗費也許就會大事化小、小事化了。（2）質監站辦公經費及部分工資要靠收取質監費來維持，監督一但跟收費掛上鉤，很容易使監督失去原有的效力。（3）還有一些質檢站的人員到一些實體或監理公司兼職或者兼做項目管理者。這種政企不分的做法很難保證質量監督工作的公正性和權威性。（4）監督管理滯后性，主要表現在，由于人手不夠，在施工過程中，很少主動進行質量監督，而是在驗收報備案時，提一下建議并且收取質檢費。

3、監理公司職能亟待完善。(1)有的監理單位實際上成了業主單位的質量監督部，監理單位很難做到一手托兩家，難以進行公正、公平的鑒定；(2)有的監理單位為了評定資質，聘用社會上一部分退休技術人員，這些人有的因身體或其它情況長期到不了位；有的監理人員不是復合型的，很難負起技術、經濟等全部責任，遠遠滿足不了監理的需要。(3)由于監理費實際實行比規定標準要低的多，使得監理單位為了彌補經費的不足而向施工單位伸手，這樣勢必影響工程質量或增加工程投資。（4）對監理單位監管不力，業務管理與經費管理沒有很好的結合，管得到的不知道怎么管，知道怎么管的沒有真正去管理。

4、業主單位主體及行為不規范。

1、指揮部往往行使業主的的職權，而指揮部人員變動較大，責任追有的時候很難落到人。

2、業主受自身能力所限，很難對設計單位、施工單位進行準確的判斷選擇，難以對各項設計方案、建設方案進行合理的評價，無法及時處理實際疑難問題，甚至是錯誤地處理問題等等，導致工程質量難以保證。

3、業主的資金控制權力過小，施工單位往往不聽從業主的管理。

5、施工單位管理薄弱。在激烈的市場競爭環境中，施工單位往往第一位注重的是任務開拓，其次是產值，第三位注重的才是質量，工作重點錯位，形成企業的質檢部門逐步弱化；目前施工企業使用的地方民工較多，自己的職工培訓很難展開，有的公司又搞掛靠、轉包、分包，難以保證質量。

針對上述存在的問題，建議采取以下措施，完善基礎建設質量監管理體系：

1、強化源頭監管機制。（1）項目規劃、設計、要一步到位,并且責成規劃局嚴格審核把關。規劃設計單位由業主聘請，但方案的評審、圖紙的審查(含設計變更)由規劃局在規定時間內完成，所有政府性投入方案及施工圖，最終都必須由規劃局主要領導簽字并蓋圖紙行政審查章，這樣一來，設計方面就能做到全縣一盤棋，使設計更為合理，從設計上控制建筑產品的質量；（2）施工合同必須由建設局（交通局、水利局）、法制辦審定。建設局從加強行業管理入手，一開始就介入項目施工管理，而不是等到驗收的時候收取一些管理就事。法制辦主要是在法律、法規方面進行把關。（3）項目的領導小組縣委應及時下文明確。不光是落實主要領導，還要明確相關人員，并且人員變動也及時下文變更，這樣一來便于落責任追究制。

2、完善項目監督體制。成立建設項目質量監督管理中心，就是在縣建設質監站、交通質監站、水利質監站的基礎上，組建項目質量監督管理中心，作為政府直屬正科事業單位，其經費(含辦公經費）由財政全額保證,取消質監行政收費，保留三個質監站的牌子，取消質監中心人員直接管理工程。把檢測站企業化推向社會，與質監中心分離。其主要職責是：

1、保留原有的三個質監站相關職能。

2、對項目建設安全、質量、進度進行監督管理。

3、每月向縣委、政府、主要領導及項目單位出具單個項目安全、質量、進度評定報告。此報告作為考評項目建設及工程付款依據之一。如果報告提及相關問題業主及監理沒有抓落實，嚴格追究有關人員的責任，如果以后有關質量問題而報告中沒有反映，則質監中心負有連帶責任。

4、對項目監理單位進行監督管理，每月對項目監理單位出具評價報告，項目單位依據評價報告支付監理費用或清理監理人員。

5、負責參與項目的竣工驗收。

6、落實領導交辦的其它事項。

3、落實責任追究制。一是確認業主在出現質量問題時所應負的責任，真正發揮業主對建筑產品質量的控制和監督作用。必須確立業主單位是質量第一責任者的思想，一旦出了質量事故，首先應追究業主的責任。二是在招標挑選施工隊伍時，真正選擇報價合理，而且質量信譽好、技術水平上乘、裝備相對精良的施工隊伍；三是完善監理的各項配套措施。要以法治強化對監理的考核約束，實行質量追償制度，對于經監理人員簽字認可的項目，出了質量問題，應對造成的損失履行賠償責任，要嚴格監理人員的資質和行為管理。

第三篇：2011農產品質量監管工作總結

農產品質量監管辦公室

上半年工作總結

監管辦緊緊圍繞農產品質量安全監管這個工作中心，認真履行落實組織、綜合協調、信息管理等工作職責，強化責任，狠抓落實，確保了我市農產品質量安全。現將上半年工作總結如下：

一、健全機制，強化責任。

按照農畜產品質量安全實行屬地管理原則，組織農產品質量監管單位（16個）與主管局長、局長簽定了責任書，建立了由一把手負總責、相關分管領導具體抓、各科室站分工負責、具體實施的農畜產品質量安全監管領導機制。年初將農畜產品質量安全監管任務分解落實到各相關科室，各相關科室按照職責分工，將各級制定的農畜產品監管檢測的所有指標任務和要求分解落實到每個具體責任人，并為每名責任人發放了農畜產品質量安全監管日志，做到了農產品監管人員人手一冊，確保了我市農產品安全無責任事故。

二、組織開展農產品專項整治活動。

上半年我們先后制定了“關于2011年元旦、春節農產品質量安全專項整治實施方案”、“關于開展瘦肉精等違禁品專項整治行動的實施方案”、“關于嚴厲打擊在畜產品中添加違禁物質的實施方案”、“關于嚴格監管食用菌違規使用熒光燈增白劑的實施方案”、“關于開展畜產品質量安全專項檢查活動安排意見”等15個文件。迎接市食安辦及上級部門聯合檢查5次。在全市范圍內開展了三聚氰胺、瘦肉精、高毒農藥類違禁品等農產品質量安全專項檢查活動。以查處危害群眾健康安全的違禁物質為重點，對農業投入品生產經營企

業、門市、奶站、畜禽養殖場、蔬菜種植基地及農產品批發市場、大型超市等進行拉網式檢查。

三、開展農產品質量安全宣傳活動。

以宣傳《農產品質量安全法》、及其他農業法律法規等為重點，以推廣普及標準化生產技術為核心，通過電視、廣播、設立技術服務咨詢電話、開通專家面對面系統、張貼無公害蔬菜技術資料、農產品質量安全公告、印發明白紙、無公害蔬菜技術宣傳小冊、集中培訓、深入田間地頭技術指導等形式，全面開展對農資經營著、農藥生產企業、四類市場負責人、廣大蔬菜生產者、管理者等的宣傳和培訓，提高了廣大生產者、管理者、經營者的農產品質量安全意識，在全市營造了濃厚的整治氛圍。活動開展以來，共組織集中培訓18次、建農業技術宣傳欄56個，印發無公害蔬菜生產技術、法律法規資料12000余份，張貼明白紙及公告250多份，現場技術指導650人次，解答生產者、經營者遇到的難題548個次，印發無公害蔬菜技術宣傳小冊1500冊，發布病蟲預測預報信息3期。

四、其他工作

上半年編印了“下個月農產品質量安全監管工作重點”，“農產品質量安全監管月報”等五期農產品質量安全監管簡報；每周編寫一期“農牧局農產品質量安全監管周報”，上報農產品質量安全監管的主管局長；督導檢查了工作日志等執行情況，將監管工作落到實處；撰寫調研文章3篇；上報信息2篇。

五、存在問題

1、《農產品質量安全法》的宣傳力度還不夠，有待進一

步加強。應加強農產品質量安全的輿論宣傳，大造聲勢。通過政府公告、知識問答、電視、廣播、宣傳欄等形式，大力宣傳《中華人民共和國農產品質量安全法》、《國務院特別規定》等法律法規，營造良好的社會氛圍，使農產品質量安全意識深入人心。

2、農產品質量安全的監管是一個系統工程，從標準化的推進，投入品的監管，檢驗檢測等各個環節，由于人員少，工作量大，顧此失彼的現象時有發生，監管人員有待加強。

3、加大資金的保障。農產品質量安全監管，涉及的環節多、鏈條長，需要大量的人力、物力、財力，需要進一步加大支持力度。下半年計劃

一、繼續開展嚴厲打擊在畜產品中添加違禁物質的專項治理行動、打擊“瘦肉精”類違禁品專項治理行動、農畜產品源頭監管工作的專項治理行動、加強種植農產品質量安全監管工作、夏季農產品安全專項整治工作等專項活動。

二、貫徹落實石市農業局、畜牧局及我市食安辦等上級有關文件精神。

三、做好我局各農產品監管部門的組織協調工作。

四、及時做好農產品安全信息及統計資料的報送工作。

二〇一一年七月六日

第四篇：國家監管體系

1.我國有機產品整體質量怎么樣？

目前全國有機產品生產、加工企業有5000多個，有機生產面積已經達到200多萬公頃。自2004年以來，國家認監委已組織地方認證監管部門累計檢查有機認證機構67家次、有機獲證企業1350家次、抽查有機獲證產品1622批次，近年有機產品監督抽檢合格率均在95%以上。

2.我國對有機產品認證都有什么規定？

《有機產品認證管理辦法》國家質檢總局第67號令是規范在中華人民共和國境內從事有機產品認證活動以及有機產品生產、加工、銷售活動的規章；

《有機產品認證實施規則》規定了有機產品認證機構如何開展認證的程序和基本要求；

《有機產品》國家標準（GB/T 19630-2011）是有機產品生產、加工、標識、銷售和管理應達到的技術要求。

3.政府部門都采取了什么樣的監管措施？

國家認監委負責有機產品認證活動的統一管理、綜合協調和監督工作。地方質量技術監督部門和各地出入境檢驗檢疫機構（統稱地方認證監督管理部門）按照各自職責依法對所轄區域內有機產品的認證活動實施監督檢查。

開展監督檢查的方式主要有：對認證機構開展監督檢查，對獲得認證企業進行現場檢查，對獲得認證的產品進行監督抽檢，對產品標志使用情況進行檢查等。

4.如果發現了假冒有機產品，應該向哪里投訴？

有多種方法可以投訴和舉報，一是向認證機構進行投訴；二是拔打12365向所在地質量監督部門投訴舉報；三是可以向國家認監委進行投訴舉報，國家認監委投訴受理電話為010-82262671。

5.進口的有機產品有什么要求？

進口的有機產品應當符合中國有機產品國家標準的要求，并獲得中國有機產品認證，加施中國有機產品認證標志。《有機產品認證實施規則》要求在我國境內銷售的有機產品也應按照我國標準由國家認監委批準的認證機構進行認證，銷售時滿足中國有關法律、法規對有機產品標識和銷售的要求。

目前，我國進口有機產品有水果、橄欖油、意大利面、奶粉等產品。

第五篇：《課程質量監管體系建設》講座的心得體會

關于《課程質量監管體系建設》講座的心得體會

本月15日晚，全校教師在階一教室聽取陳宇校長對《四川科技職業學院課程質量監管體系建設》進行了專題講座，整個講座從“問題的提出”、“國際視野中的高職課程質量保證”、“ 實地傾聽來自高職課程利益相關主體的聲音”、“ 制約高職課程質量的瓶頸問題與根源探析”、“ 基于全面質量管理的我國高職課程質量保證體系重構” 五個部分，并結合我校目前實際的教學管理、教學準備、教學實施、教學評價等方面做出了全面的分析與闡述。在教育投入“有限”而質量提高卻“無限”的緊張中如何通過提高效率和效益來緩解這一張力，是每個高職院校無法回避的現實問題。陳校長也提出目前我校的課程質量監管體系并沒有結合先進的監管體系來進行監管，所以我校的課程質量監管體系還非常的薄弱，也很不到位。

我教研室認為：課程的監控與評價是高職教學質量保障體系中的一個重要組成部分，課程監控與評價體系，是一個能夠向有關人員連續反饋課程運行狀況信息、識別獲得成功的潛能、盡早發現問題并保證及時調整的系統化工具，是一個為保證課程有效實施并達到預期目標、各有關方面達成共識并實現這一共識的過程。

就我校來講，作為教學管理部門，存在注重理論教學的監控與評價，對實踐教學的監控與評價面窄；對有些專業的實訓重視不夠，甚至部分專業的實訓場地幾乎沒有。同時，也只注重校內教師的監控與評價，缺乏對企業、行業、用人單位參與教學環節的監控與評價；注重對教師授課的監控與評價，缺乏對人才培養方案和課程體系的監控與評價；注重校內教學質量的監控與評價，缺乏對校外實訓、頂崗實習等方面的監控與評價；注重終結性評價，缺乏過程性評價；重統一的規格要求，輕學生的個性發展等等。這些問題的存在，直接影響了教育教學質量的提高。我認為這是我校的教學管理現狀。

當然，這些問題的出現也并不能完全歸責于我校教學管理部門。事實上，更多的是與高層管理者對所謂課程質量監管的重視程度也是密不可分的，包括賬力的支持，陳校長在談到這一點的時候也講到，課程質量的保證離不開一定的財力支持，我認為，我校對于工科專業的扶持力度很大，但對文科專業的扶持力度還遠遠不足，比如：我們教研室的學前教育專業，在實訓場地與實訓設施上來講是全校最差的，幾乎為0，這便大大的制約了本專業的發展。

既然決策層知道高職教育的發展需要更多的實訓，實訓需要設備和場地做支撐，那是不是應該多考慮考慮我們這些后起專業的發展動向？我認為一個學校的發展，并不是靠一個專業或某幾個專業的發展就能帶動力起來的，而是要將所有的專業一起帶動起來，這樣，一個學校才會向著良性的方向發展。也才能更好的貫徹“學校服務于區域與經濟”的辦學宗旨。

2012年10月23日