第一篇：語文教育職業規劃

職業規劃

前言:

沒有做不了的事,只有不肯去做。

一`自我分析

1.價值觀分析

在漫長的職業生涯里面獨立是非常之重要的，它能夠提高個人的各種處事能力，同時熱情也是很重要的，它能給人予積極向上的 動力。而且獨立和熱情是我成功的兩個重要保障。

2.興趣分析 喜歡去參與活動和探索新的事物，去感受大自然的魅力，用自己的筆來表達對大自然地熱愛。

3.個人性格分析

我是一個對做事比較細心認真的人，善于與別人交流，另外，早做事時總是堅持不懈。

二.職業分析

1.家庭環境分析

父母管教比較嚴格所以培養了我能吃苦，有擔當的精神，家人對我的鼓勵和支持。以及對往后的種種期盼等。

2.學校環境分析

學校的前身是老隆師范，有很豐厚的文化底蘊和師資力量，專科生實踐能力強，本專業的技能過硬等因素。

3.社會環境分析

語文在小學加血鐘第一學科的地位是不可動搖的，漢語是我國幾千年文化的結晶和載體，是其他學科無法代替的?，F如今的社會需要的是優質教育，科學教育。人才的培養是一項任重而道遠的工程。再者是當前我國的就業形勢相當嚴峻，而職業市場對師范生的要求較高，同時這種高素質的人才不斷增多，從而使畢業者面臨巨大的就

4.職業環境分析

語文教育這一個專業在廣東省范圍內算是比較熱門的專業，在這一方面的人才也是非常多的，然而在較發達的城市已經不接受專科畢業的師范類畢業生，所以咋子這一方面我們的就業形 勢就相當的嚴峻了。

三.職業定位

四.計劃

計劃分三個時間段，分別是短期目標，中期目標，還有就是長期目標。

短期目標（2012-2015）：

在這幾年當中首先是?？飘厴I并且在此同時自學本科，爭取在2015年也拿到本科畢業證書。另外，考取計算機等級，英語四級并在15年成為一名小學語文教師。中期目標（2015-2025）：

在2016年至2019年努力成為優秀語文教師，2019至2021年努力成為骨干教師，2021至2025年希望成為省級骨干教師。

長期目標（2025-2035）：

成為全國特級語文教師實施

第二篇：語文教育專業職業規劃

未來職業規劃

一、自我現狀分析：

我今年即將畢業，學的是語文教育專業，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。

二、定職業目標：

通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。

三、規劃、發展階段：

一、三年發展規劃

第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變

明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

二、具體實施方案

1.牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

2．樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

3．樂于動筆，提高教育科研水平

（1）課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想。

四、具體措施：

（一）、加強學習，提高素養。

1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。

2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。

3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。

4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。

5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。

6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。

（二）加強實踐，積累經驗。

a)主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。

b)我班的孩子的特點，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。

c)每周進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。

d)針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。

（三）發揮特點，樹立自己的教育教學風格。

1、作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。

2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。

三、規劃未來

1、“身體是革命的本錢?！睘榱烁玫?，精力更充沛地工作，要加強身體鍛煉，重視“健康儲備”，合理安排勞逸，進一步提高工作效率。

2、加強學習，走科研之路，做“學者”型的教師。要不斷提升專業素養，敢于研究創新，注重理論指導，完善經驗總結，多寫論文案例。多聽，多看，多學。多聽同行的好課，多看與教育教學相關的報刊雜志專著，利用各種機會多學現代教育手段方法。擴充自己的知識儲備，提高自己的教學檔次，爭取五年內評上中學高級教師職稱，并努力成為市區教學能手。

3、繼續關注學生的心理健康問題，研究特殊學生的教育方法，爭取有機會將研究作用于實踐，幫助“問題學生”走上成材之路。

4、提高管理水平，提升服務質量。努力做到教學研究和管理工作兩方面和諧發展。注重崗位鍛煉，強化辦事能力，進一步提高辦事效率，提升管理水平。

九年前我因一時的興趣走上了三尺講臺，而今我準備用一生的時間來釀造一杯屬于自己的教育美酒，希望在兩鬢染霜品嘗這杯美酒時，感覺到的是醇厚芬芳！

措施：

1．充分認識自我，樂觀面對工作

工作心態，至關重要。同樣一件事，積極心態帶來的是愉快和成功，消極心態帶來的則是痛苦和失敗。人只有把工作當享受，才能保持良好的情緒，不論是什么工作，無論什么樣的環境，都會感到快樂，而且是越快樂越有成效，越有成效越快樂。反之，如果把工作當負擔當痛苦，就會越干越難受，任何簡單的事情都會變得無聊和困難，即使工作不賣力氣也會感到精疲力竭。對于教師職業，認識自我價值的所在，保持良好的情緒，面對成功與失敗都不必大驚小怪。用樂觀而又平靜的心態迎接每一天的工作。

2．擁抱每一個小小的改變

改變是什么？對于教師來說就是創新。在教學過程中，密切注意每一處細節的改變，并為此不懈地去研討、總結?；蛟S，一個擁有理論創新能力的新型教師個體就此誕生。換句話說，打破現有的條條框框的約束，積小成大，積溪流成江海，自己就會成為教育理論和教育實踐的創新人才。

3．樂于走好每一步，切忌好高騖遠

走好自己腳下的每一步，做好自己現有的事情。要達到自己的目標，需要邁出好幾大步，但不要一味想著這些大步，只要一次跨出一小步就行了。不好高騖遠，不夸夸其談，記?。喝松菆鲴R拉松，只有將整段路程劃為許多小步驟，逐步完成，才能贏得人們的尊重，才能有所成就。

4．長歌一曲，大吼一聲，煩惱將隨風而逝

工作中遇到困難在所難免，煩惱隨著困難而來，煩惱是享受工作最大的敵人。心中能不能常保那首靈魂之樂的活躍，可能是自己成功或挫敗的關鍵。長歌一曲是威力強大的武器，它能化解人的愁怨，大吼一聲是一劑靈丹妙藥，能將千萬煩惱一掃而空。不妨效仿王羲之，放浪形骸之外，用歌聲和吼聲流放自己的心靈，不妨學學蘇東坡，挾飛仙以遨游，煩惱將變得無比渺小。

總之，做一個爽朗、率真的教師，享受我現在所擁有的一切，學生、同事、課堂、辦公桌。這一切都是勾勒我人生畫卷的畫筆，我因我的工作而精彩，我工作著，享受著。

五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。

生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越……

第三篇：語文教育 職業規劃

語文教育專業學生的職業生涯規劃書

一、前言

生活和工作都需要目標和方向，把自己的未來和職業生涯設計好，很重要。為自己擬定一份職業生涯規劃，這樣能使自己朝著目標在正確方向的路上不斷努力，能更好地利用自己的時間，從而使自己實現目標。

二、自我分析與評價

1.自我評價——樂觀與獨立

我給自己設定了不同時期的不同職業目標，為了能夠實現這些職業目標，我會不懈地去努力，我的樂觀與獨立就是我實現這些目標最大的保障。

2.職業興趣——教育類、師范類

我有較強的獨立思考能力和責任心，喜歡寫點東西，享受用自己的筆去描述自己的想法等等。

3.職業個性——堅持不懈、責任心強

有極強的責任心，善于觀察，做事認真，堅持不懈。能夠以積極的態度面對工作及盡自己的最大能力及時完成教學任務。

4.職業價值觀——綜合選擇

我的人才素質測評報告結果顯示：我的職業價值觀排在前三位的是追求關系（7分）、追求成就（10）、支持滿足（8分）。我的具體情況是：首先要追求自己的勞動成果，做好自己分內工作的同時，適當地幫助他人。在這工作時，會得到支持，工作上會有成就感和滿足感。在這之后，要和自己的同事、領導關系相處得融洽。

5.勝任能力

（1）優勢能力

責任心強；堅持不懈；具有積極向上的心態；有上進心；對教師這一行業的熱情。

（2）劣勢能力

對變化感到不安；做事沒有邏輯性；不能很好地整理自己的文件；有點懶惰。

三、職業分析

參考人才素質測評報告建議以及通過向朋友親戚的了解，我對影響職業選擇相關外部環境進行了較為系統的分析。

1.家庭環境分析

我們家在農村，家里經濟情況一般。在農村，大家最喜歡攀比的就是家庭情況，以及子女就業情況，大家對我都有很大的期望。

2.學校環境分析

我就讀的學校是河源職業技術學院，它是一所全日制高等職業技術學校，學校專業特色鮮明，有著獨特的辦學理念，學校教學設施齊全，師資力量也比較不錯，教學質量也在不斷提高?？偠灾?，我們學校在同行列的大專院校中排在第一方陣。

3.職業分析

語文教育這個職業在目前是一個很熱門的專業，在這方面就業比較良好。目前農村小學兼并校多，減少了對教師的需求，但前景不錯。

4.社會環境分析

我國目前就業形勢趨向飽和，但我認為在教育方面還需要更多人才，而職業市場對這些要

求比較高，同時面向這方面的人才也在不斷增多。5.職業環境分析

漢語是我國幾千年文化的載體和結晶，因而語文在小學教育中第一學科的地位相當穩定。在小學的學習里，語文不僅是一門學科，更是學習其他學科的工具。人才的培養是關鍵，教

育必須從小抓起，教育事業任重而道遠。6.職業分析小結

我認為周邊給了我一個良好的就業環境，但這并不代表不需要危機感，只有更好地充實自己，才能在就業中取得相應的優勢。

四、職業定位

綜合前面的自我分析和職業分析這兩部分的內容，我得出本人職業定位的SWOT分析表，如1-3-7所示。

我希望將來從事師范教育類的工作，進入公立學?；蛩搅W校教學，并通過自己不斷努力和學習來實現自己的目標，為國家的發展做出自己的一份貢獻具體的路徑如表1-3-8所示。

五、計劃實施

計劃實施如表1-3-9所示。

表1-3-9計劃實施

六、評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因變化進行及時的評估與修正。

1.評估內容：假如我未能進入小學工作，我將會選擇其它文職類工作。2.評估時間：每學期期末

3.評估原則：總體方向不變，只會調整方法和節奏。

七、結束語

事物都在不斷的變化中，所以職業生涯規劃也是要依據實際情況進行適當的調整，要選

擇更好的方法和途徑來實現職業目標。為自己想要的未來努力吧！

第四篇：語文教育專業個人職業規劃

步入大學將近一年半了，通過對多方面的知識學習以及職業規劃課，深刻的認識到職業規劃重要性。規劃自己的藍圖，我也愿意付出實際行動去實現。走自己的路，讓別人去說。我也相信有志者，事竟成。特作出如下規劃：

一、背景分析

（1）、家庭環境。、我的整個家族都很重視教育，從小就教育我門要好好讀書，將來當老師。家里的親戚也幾乎都希望，我們能從事教育這個行業，故相應的氛圍肯定會感染我。、我的父親是個特別老實、忠厚的人。特別的有耐心，特總是腳踏實地的干好每一件事情。也是個性情中人，但對待我們的教育是很嚴謹的。母親是個能說會道，精明能干型的人，當然也淳樸善良、通情達理。父母親可算得上是模范夫妻呢？有這么個家庭我很幸福。

（二）、自我分析。、我的缺點：隨機應變能力不強，遇事不能立刻冷靜下來思考。專業功底特別薄弱，知識面不廣。語言表達能力有待提高。有時不能嚴格要求自己。學習注意力不集中。實踐能力有待提高。由于從小生活在農村，普通話不夠標準。說話的藝術比較弱，英語特別差。、我的優點：做事有耐力，抗壓能力強，認定的事就會努力去完成。不拋棄，不放棄，始終相信，只要努力就能成功。有一定的組織和領導能力。學習較為認真，人際關系還好，對朋友以誠相待，有耐心去幫助別人，心胸寬廣，豪爽。熱愛運動。、我的愿望及打算：從小有個愿望，長大后要當個警察?？墒欠N種原因，沒有去成，將來也不可能了。但是我不會放棄，我要去嘗試一下部隊生活，哪怕就一天。當然我熱愛運動，也有這個因素。我喜歡爬山，跑步，打籃球以及各種球類，我也多少都知道些技術。

就現在的實際來說，我會去當老師，確實挺好的。將來可以更好的照顧好家庭，照顧我的父母，我認為親情很重要，當然也可以實現我喜歡的旅游，有假期。

二、專業就業分析及前景

語文教育這個專業在高校的開設，重在培養學生在文學領域的學習和教學能力，學習的范圍涉及古今中外的文學文化，因此，較強的語言表達能力和寫作能力是基礎，就業方向比較廣?？梢詮氖陆處煟拿兀浾?，報社編輯等行業。只要具備較高的綜合素質，就業前景是比較好的。

三、職業選擇、職位：在縣城當一名中小學語文或書法或體育教師。、理由：語文是本專業學習可以教，書法和體育是我的興趣愛好。家里人都希望我當老師，當老師既可以讓父母高興，也可以實現自己可多的目標。比如：練毛筆字，打籃球，旅游等。、現狀：教師這個職業隨著社會的進步，要求越來越高，向專業化，高學歷化發展。小學階段學生的管理比較重要，中學階段教師自身的綜合素質比較重要，在學科領域要求更高。所以，在學科上，在學生管理上，都要進一步完善自己。如果進入中學教書，專業知識還要大大加強，才可勝任工作。另外，與學生交流溝通能力沒有與現實相結合。今后要學好教育心理學，提高自己的語言表達能力和交際能力。如果進入小學教書，則要注重對小學生的管理，多加研究落實如何更好的與學生交流，培養感情，培養親和力。

四、實現職業目標的具體行動計劃

1、把專業知識學扎實，提高自己的專業技能。、把毛筆字、鋼筆字、粉筆字以及普通話練好。一定要過英語四級。、堅持寫日記，多寫文章去投去發表，多看書，提升己的寫作能力。、業余時間多去參加實踐，增加對各種愛好的了解。、時刻掌握就業信息，多和老師交流。、加強和親戚朋友的交流，利用好人脈關系。

第五篇：小學語文教師職業規劃

小學語文教師職業規劃

歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，寫一份職業規劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好職業規劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學語文教師職業規劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學語文教師職業規劃1

姓名：劉玲

性別：女

所在學校：營里小學

參加工作時間：.7

職稱：小高

自我認識

成長背景、個人教學風格、成長反思等

從事小學語文教學工作，在邊遠鄉鎮工作七年，在民辦學校工作八年，20xx年到營里小學工作至今，不同的學校對工作的要求也許存在差異，但我對語文教學的熱情與信念是沒有改變的，每個階段，都有老師的悉心指導，都有機會讓我磨煉，到今天，我仍為我在小語教研中得到老師的指導與能在語文教師專業發展的團隊中學習感到慶幸與雀躍。

發展期待

我期待自己在學習中能不斷充實自己，不但學教材教法、遵循教學規律，還要多進行課外閱讀，提升語文素養，要讓自己的教學更成熟，讓課堂更高效，能讓學生在愉悅中接受知識，讓自己成為一個受學生喜歡的語文老師。

目標定位

XXXXX

階段目標

首先，我要讓自己養成閱讀的習慣并能堅持下去；然后，要多向老師請教，隨時寫教學隨筆，要多向隊友和同事學習；最后，我要與學員一起共同進步，讓我們在三年后都能收獲滿滿。

具體措施

1、制定計劃，處理好工作學習生活三者的關系。

2、閱讀留下痕跡，做筆記，寫體會。

3、認真做好課題研究，帶動整個年級組的學習，寫好課題論文。

4、積極參與工作室的學習與交流，充滿熱情地去做好每一件事。

小學語文教師職業規劃2

姓名

XX

性別

女

年齡

24

學歷

本科

專業

漢語言文學

職稱

無

任職資格

高級中學

任教學科

小學語文

愛好特長

書法、朗誦

自我分析

優勢：

性格上：富有愛心、童心、也具有耐心；喜歡同小朋友相處，對教育教學工作充滿熱情；與人友善，正直大方，積極樂觀；勤學好問，敢于擔當，不怕困難，有始有終。

工作上：大學主修漢語言文學、教育學、教育心理學，具有較好的理論基礎；一直偏愛文學，喜歡閱讀，能較好的理解文章，把握文章重點；對書法有很濃厚的興趣與少許的認識；在書法和朗誦方面都能給學生一定的指導。

弱勢：

性格上：有時過于溫和，對待學生不夠嚴厲。

工作上：沒有工作經驗，還不能很清晰的把握不同階段學生的特點；不太能很好把握教學重難點、考點，對課堂教學的'處理存在問題；對課堂的掌控力不夠。

愿景規劃

一、我的人生愿景

綠盛給了我一個很好的起點，在這里壓力與動力并行。帶著初生牛犢不怕虎的勁兒，在未來的工作中多把握學習的機會，不斷地充實自己，在最短的時間里面成為一名合格的教師。多思、多學、多想，做一名知道如何教書以及如何育人的愛學生的好老師。能教給學生“授之以漁”的方法；能成為學生的榜樣。最終希望成為學生喜歡，家長滿意的好老師。

二、我的三年發展目標（20xx年――20xx年）

課堂教學：把理論融入實踐當中，在實踐中總結，逐步了解所教年齡段學生的身心特點，更好的控制課堂；通過不斷思考、學習，努力提高課堂教學效率。

自我成長：盡快的適應綠盛的工作模式；扎實課堂教學的基本功；對教育教學工作有一些自己的理解。

三、我的具體的措施

教學方面：認真備課、上課，虛心聽取意見，多聽校內優秀教師的課，學習他們的成功經驗，不斷優化教學各環節，改進教學方法。

自我發展方面：多聽、多想、多看，不斷學習和借鑒優秀教師的工作和管理方法；能熟練的運用現代教育技術手段上課。

四、我需要的幫助

教學方面：需要學校多給我們剛入職的新老師，課堂教學及課堂管理上的幫助；多提供學習培訓的機會，讓我們更快的融入綠盛的工作環境。

自我發面方面：希望前輩老師們能多多的給我指導支招，讓我能更快更好的進入自己的角色。

特色發展：個人愛好書法，希望通過自己不斷地學習、努力地練習，提高自己的書寫水平，進一步強化自己的教學基本功。

小學語文教師職業規劃3

姓名：彭良棟

性別：男

所在學校：赤壁市新店鎮小學

參加工作時間：1998.09

職稱：小教高級

自我認識

成長背景、個人教學風格、成長反思等

自擔任語文教師來，在周、江、徐三位教師的指導下，在語文教學中有了一些進步，對教材有了一定的處理能力，對教學目標和重難點的定位比較準確，教學思路比較清晰。但是教學語言不夠簡約，處理教材還不夠大膽，在指導學生讀寫結合上做得還不夠好。

發展期待

進一步增加自己的個人素養，多學習教學理論知識，初步形成自己的教學風格，做一個讓學生喜歡的教師！

目標定位

XXXXX

階段目標

20xx-20xx學：認真學習教育理論知識，積極參加課題活動

20xx—20xx學主持一次工作室活動，能主講一堂有質量的課

20xx—20xx學反思自己的課堂教學，做好自己課堂的分析與總結，初步形成自己的教學風格。

具體措施

1、多學習，多讀書，每學期至少讀一本教育理論書籍，能寫出自己的體會。

2、認真反思自己的課堂教學，多寫一些有質量的反思。

3、積極學習信息技術，提高信息技術在課堂里的實際應用效果。

4、每學期寫一篇高質量的教學論文或教學案例。

5、圍繞參加的課題研究開展活動。