第一篇：在黨校函授點開學典禮上的發言

在黨校函授點開學典禮上的發言

—《錯過了太陽，不要再錯過月亮》

各位領導/老師、同學們：

正值收獲時節，中央黨校使我們這些來自各行各業的朋友們聚首一堂，組成了一個非常親切的名詞同學。我代表全體新同學，向各級黨校的領導和教師們致以最誠摯的謝意！

曾幾何時，有人把全日制高等教育比作“正規軍”，而把函授教育比作“游擊隊”。這個比喻從另一個側面正好體現出當今函授教育的特點和生命力。我們不能不承認這樣一個現實：在中國共產黨的歷史上，無論是民主革命時期、抗日戰爭時期，還是解放戰爭時期，哪一場戰役沒有體現游擊戰爭的威力？又有哪一次戰斗少得了游擊隊的配合？因此說：函授教育是具有強大生命力的事物，函授學員是理論與實踐相結合的一支勁旅。我們有信心、有毅力打好這場“游擊戰”。

被馬克思稱做“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的培根曾留下過這樣的名言：“知識能塑造人的性格，求知可以改進人的天性。”我們參加函授學習正是出于這樣的考慮。我們決不做文憑的附庸，更不當分數的奴隸。我們需要的是知識，追求的是理想！

我們在座的大部分學員都是在“文革”期間度過的學生時代，飽嘗了知識不足的苦楚。在知識日新月異的今天，我們已經錯過了“太陽”，但千萬不能再錯過了“月亮”。我們只有迎頭趕上，別無選擇。我們沒擠上通往大學的那座“獨木橋”，但必須涌進通向函授教育的這個“雙行道”。否則，我們將要面臨被淘汰的危險。我們堅信，在黨校這座育人的熔爐里，我們一定會成為千錘百煉的一塊好鋼。當然，這還需要我們加倍地努力。

最后，我代表全體學員鄭重宣誓：我們一定不辜負黨校的厚望、人民的重托，刻苦學習、努力探索，以優異的成績作為回報！

第二篇：在黨校函授點開學典禮上的發言

在黨校函授點開學典禮上的發言

在黨校函授點開學典禮上的發言2007-03-01 23:47:

54在黨校函授點開學典禮上的發言

—《錯過了太陽，不要再錯過月亮》

各位領導/老師、同學們：

正值收獲時節，中央黨校使我們這些來自各行各業的朋友們聚首一堂，組成了一個非常親切的名詞同學。我代表全體新同學，向各級黨校的領導和教師們致以最誠摯的謝意！

曾幾何時，有人把全日制高等教育比作”正規軍”，而把函授教育比作”游擊隊”。這個比喻從另一個側面正好體現出當今函授教育的特點和生命力。我們不能不承認這樣一個現實：在中國共產黨的歷史上，無論是民主革命時期、抗日戰爭時期，還是解放戰爭時期，哪一場

戰役沒有體現游擊戰爭的威力？又有哪一次戰斗少得了游擊隊的配合？因此說：函授教育是具有強大生命力的事物，函授學員是理論與實踐相結合的一支勁旅。我們有信心、有毅力打好這場”游擊戰”。

被馬克思稱做”英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的培根曾留下過這樣的名言：”知識能塑造人的性格，求知可以改進人的天性。”我們參加函授學習正是出于這樣的考慮。我們決不做文憑的附庸，更不當分數的奴隸。我們需要的是知識，追求的是理想！

我們在座的大部分學員都是在”文革”期間度過的學生時代，飽嘗了知識不足的苦楚。在知識日新月異的今天，我們已經錯過了”太陽”，但千萬不能再錯過了”月亮”。我們只有迎頭趕上，別無選擇。我們沒擠上通往大學的那座”獨木橋”，但必須涌進通向函授教育的這個”雙行道”。否則，我們將要面臨被淘汰的危險。我們堅信，在黨校這座育人的熔

爐里，我們一定會成為千錘百煉的一塊好鋼。當然，這還需要我們加倍地努力。

最后，我代表全體學員鄭重宣誓：我們一定不辜負黨校的厚望、人民的重托，刻苦學習、努力探索，以優異的成績作為回報！

第三篇：在中央黨校函授點開學典禮上的發言

在中央黨校函授點開學典禮上的發

言

在中央黨校函授點開學典禮上的發言

各位領導/老師、同學們：

正值收獲時節，中央黨校使我們這些來自各行各業的朋友們聚首一堂，組成了一個非常親切的名詞-同學。我代表全體新同學，向各級黨校的領導和教師們致以最誠摯的謝意！

曾幾何時，有人把全日制高等教育比作”正規軍”，而把函授教育比作”游擊隊”。這個比喻從另一個側面正好體現出當今函授教育的特點和生命力。我們不能不承認這樣一個現實：在中國共產黨的歷史上，無論是民主革命時期、抗日戰爭時期，還

是解放戰爭時期，哪一場戰役沒有體現游擊戰爭的威力？又有哪一次戰斗少得了游擊隊的配合？因此說：函授教育是具有強大生命力的事物，函授學員是理論與實踐相結合的一支勁旅。我們有信心、有毅力打好這場”游擊戰”。

被馬克思稱做”英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的培根曾留下過這樣的名言：”知識能塑造人的性格，求知可以改進人的天性。”我們參加函授學習正是出于這樣的考慮。我們決不做文憑的附庸，更不當分數的奴隸。我們需要的是知識，追求的是理想！

我們在座的大部分學員都是在”文革”期間度過的學生時代，飽嘗了知識不足的苦楚。在知識日新月異的今天，我們已經錯過了”太陽”，但千萬不能再錯過了”月亮”。我們只有迎頭趕上，別無選擇。我們沒擠上通往大學的那座”獨木橋”，但必須涌進通向函授教育的這個”雙行道”。否則，我們將要面臨被淘汰的危險。我們堅信，在黨校這座育人的熔

爐里，我們一定會成為千錘百煉的一塊好鋼。當然，這還需要我們加倍地努力。

最后，我代表全體學員鄭重宣誓：我們一定不辜負黨校的厚望、人民的重托，刻苦學習、努力探索，以優異的成績作為回報！

第四篇：在中央黨校函授點開學典禮上的發言

各位領導/老師、同學們：

正值收獲時節，中央黨校使我們這些來自各行各業的朋友們聚首一堂，組成了一個非常親切的名詞-同學。我代表全體新同學，向各級黨校的領導和教師們致以最誠摯的謝意！

曾幾何時，有人把全日制高等教育比作“正規軍”，而把函授教育比作“游擊隊”。這個比喻從另一個側面正好體現出當今函授教育的特點和生命力。我們不能不承認這樣一個現實：在中國共產黨的歷史上，無論是民主革命時期、抗日戰爭時期，還是解放戰爭時期，哪一場戰役沒有體現游擊戰爭的威力？又有哪一次戰斗少得了游擊隊的配合？因此說：函授教育是具有強大生命力的事物，函授學員是理論與實踐相結合的一支勁旅。我們有信心、有毅力打好這場“游擊戰”。

被馬克思稱做“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的培根曾留下過這樣的名言：“知識能塑造人的性格，求知可以改進人的天性。”我們參加函授學習正是出于這樣的考慮。我們決不做文憑的附庸，更不當分數的奴隸。我們需要的是知識，追求的是理想！

我們在座的大部分學員都是在“文革”期間度過的學生時代，飽嘗了知識不足的苦楚。在知識日新月異的今天，我們已經錯過了“太陽”，但千萬不能再錯過了“月亮”。我們只有迎頭趕上，別無選擇。我們沒擠上通往大學的那座“獨木橋”，但必須涌進通向函授教育的這個“雙行道”。否則，我們將要面臨被淘汰的危險。我們堅信，在黨校這座育人的熔爐里，我們一定會成為千錘百煉的一塊好鋼。當然，這還需要我們加倍地努力。

最后，我代表全體學員鄭重宣誓：我們一定不辜負黨校的厚望、人民的重托，刻苦學習、努力探索，以優異的成績作為回報！

第五篇：中央黨校函授點開學典禮上的發言

中央黨校函授點開學典禮上的發言

中央黨校函授點開學典禮上的發言-錯過了太陽，不要再錯過月亮

各位領導/老師、同學們：

正值收獲時節，中央黨校使我們這些來自各行各業的朋友們聚首一堂，組成了一個非常親切的名詞—同學。我代表全體新同學，向各級黨校的領導和教師們致以最誠摯的謝意！

曾幾何

時，有人把全日制高等教育比作“正規軍”，而把函授教育比作“游擊隊”。這個比喻從另一個側面正好體現出當今函授教育的特點和生命力。我們不能不承認這樣一個現實：在中國共產黨的歷史上，無論是民主革命時期、抗日戰爭時期，還是解放戰爭時期，哪一場戰役沒有體現游擊戰爭的威力？又有哪一次戰斗少得了游擊隊的配合？因此說：函授教育是具有強大生命力的事物，函授學員是理論與實踐相結合的一支勁旅。我們有信心、有毅力打好這場“游擊戰”。

被馬克思稱做“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的培根曾留下過這樣的名言：“知識能塑造人的性格，求知可以改進人的天性。”我們參加函授學習正是出于這樣的考慮。我們決不做文憑的附庸，更不當分數的奴隸。我們需要的是知識，追求的是理想！

我們在座的大部分學員都是在“文革”期間度過的學生時代，飽嘗了知識不足的苦楚。在知識日新月異的今天，我們已經錯過了“太陽”，但千萬不能再錯過了“月亮”。我們只有迎頭趕上，別無選擇。我們沒擠上通往大學的那座“獨木橋”，但必須涌進通向函授教育的這個“雙行道”。否則，我們將要面臨被淘汰的危險。我們堅信，在黨校這座育人的熔爐里，我們一定會成為千錘百煉的一塊好鋼。當然，這還需要我們加倍地努力。

最后，我代表全體學員鄭重宣誓：我們一定不辜負黨校的厚望、人民的重托，刻苦學習、努力探索，以優異的成績作為回報！