第一篇：在黨校函授學院畢業典禮上的發言

各位領導、各位師長、畢業班的同學們：

金秋十月，又是一個收獲的季節。三年來，中央黨校函授學院撫州分院九七級本科班的全體學子在辛勤園丁的親切教導與自身的刻苦努力下，已全部通過了教學大綱規定的全部課程，順利畢業了。今天，臨川函授站在這里為我們畢業班隆重舉行畢業典禮，全體學子心情激動，心潮澎湃，借此我謹代表九七級本科班的全體學員向辛勤勞動的老師們和在座的各位領導、來賓表示衷心的感謝并致于最崇高的敬意。黨校是馬克思主義的大學堂，馬列主義的理論是我們的主課。三年來我們全面而系統地學習了馬列主義的基本原理和鄧小平建設有中國特色社會主義的基本理論，還全面而系統地學習了刑法、民法、經濟法等二十多門法學課程，我們發奮努力、刻苦攻讀。尤其是我們實行的是邊學邊干，干中學、學中干，理論聯系工作實際，達到工作學習兩不誤，工作學業雙豐收的成人教育目標。通過學習使我們更加深入領會馬列主義毛澤東思想，深入領會鄧小平建設有中國特色社會主義理論精神實質，更好地把握與運用馬克思主義的立場觀點和方法去分析研究工作中的各種矛盾和問此文來源于xiexiebang.com題，更能運用哲學的觀點去分析，以辯證法作指導，以先進的科學知識去解決實際中的問題。從而不斷地提高了我們工作中辨別是非和解決實際問題的能力，不斷提高了我們學員的科學決策水平和遵章守法依法辦事的能力和自覺性。

黨校是黨性煅煉的大熔爐。三年來，我們在不斷學文化，學理論的同時，不斷加強了自身的黨性修養和黨性煅煉，進一步樹立了共產主義的遠大抱負和理想，更加忠誠于馬列主義，忠誠于黨的事業，堅持黨的全心全意為人民服務的宗旨，樹立高尚的道德品質和優良的思想作風。突出表現在工作與學習中嚴格遵守黨校和單位的規章制度，服從管理，克服工學矛盾，正確處理工作、家庭、學習三者的辯證關系，堅持認真聽講、認真工作，自覺完成老師布置的各門功課和工作任務，尊師重教，團結互助，作出了一個新的歷史時期函授學員講政治、講黨性、講文明、樹新風、勇于實踐的好學生、好黨員、好干部。

黨校是培養人才的搖籃，俗稱黨校是新中國的第二個黃埔軍校，事實也是如此，我們這些學員大部分是工作實踐中涌現出來的先進代表和較優秀的中青年干部。只是為著對知識的渴求，為著對黨的事業的奮斗，為著更能為建設有中國特色社會主義而奉獻的理想，通過統考擇優而匯聚于黨校學習。因此，在黨校我們不僅能夠得到科學的理論武裝，得到黨性的煅煉，而且還能學到現代化科學管理知識，領導科學知識，學到市場經濟理論，尤其是法律理論以及其它相關現代科文化知識。通過這樣多方面的函授和培養，足以把我們培養成為忠于馬克思主義、忠于黨的德才兼備、具備相應專業知識和管理能力的中青年領導干部和骨干人才。因此，我們要珍惜三年來所學到的系統化知識和本領，珍重黨給了我們這樣好的學習環境和機會。我們必須發揚理論聯系實際的工作作風，做到學以致用，把所學的知識應用到工作實踐中去。使自己在各方面均能有一個明顯的提高，以促使自己真正成為一個改革開放和社會主義現代化建設有用的跨世紀人才。

各位領導、各位師長，黨校開設本科學歷函授教育得到各級領導的關懷和支持，也是才子之鄉的光榮，更是給了我們在職黨員干部能邊工作邊學習的二次深造的良好機遇，我們在感激各位領導、各位師長的同時，更應該在今后的工作中奮發圖強，任勞任怨，忘我工作發揚學習學習學習再學習，不斷學習，實踐實踐再實踐，不斷實踐的優良傳統作風，不斷探索，不斷開拓，使自己成為適應時代要求，跟上時代步伐，實現自身價值的跨世紀領導人才。讓我們緊密團結在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，高舉鄧小平理論偉大旗幟。以“三個代表”重要思想為行動綱領，頑強拼搏，不斷開拓，勇于進取，艱苦創業，以優異的成績來報答領導的栽培和老師的教育之情，以最優異的成績邁向二十一世紀。

最后，讓我再次代表畢業班的全體學子，忠心祝愿培養人才的搖籃、我們的母校，人才輩出；忠實祝愿培養教育我們的辛勤園丁生活美好；忠心祝愿我們畢業班的全體同學們各自發揮自身優勢，努力碩取明天勝利的果實；忠實祝愿在座各位領導工作順達，請讓我再次代表九七級本科班全體學子，向各位領導、各位老師致于衷心感謝和最崇高的敬意。

第二篇：在黨校畢業典禮上的發言材料

在這座錘煉黨性、求索真理的神圣殿堂，我們共同度過了緊張充實、美好難忘的一個半月。時光雖短，卻值得我們一生銘記與珍藏，激勵我們重整行裝再出發。

從一堂堂深度的解讀中，我們感受到了習近平新時代中國特色社會主義思想真理的光芒。政治上的堅定，離不開理論上的清醒。習近平總書記在中青班開班式上的諄諄教誨，名家大師深度解讀，讓我們在全面深入系統學習習近平新時代中國特色社會主義思想，原汁原味研讀馬列經典著作、中國特色社會主義理論體系文獻中，品味了真理的甘甜，汲取到經典的力量。更加深刻認識到，習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是指引我們攻堅克難、奮斗前行的思想旗幟和精神旗幟。更加深刻認識到，堅持和加強黨的全面領導，最重要的是堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導。更加深刻認識到，我們忠誠于組織，首先就是忠誠于以習近平同志為核心的黨中央，始終做到對標對表、看齊追隨，進一步增強了擁護核心、跟隨核心、捍衛核心的思想自覺、政治自覺、行動自覺。

從一場場權威的報告中，我們感受到了思想政治的洗禮。崇高的信仰是凈化靈魂的甘露，是戰無不勝的力量。來自校內校外的領導、專家從不同角度、不同層面全景式為我們作了一場場生動的報告。我們從一代代中國共產黨人前仆后繼、艱苦創業的奮斗歷程中，更加深切感受到“革命理想高于天”的精神偉力。特別是通過聆聽學習貫徹十九屆五中全會精神的系列輔導報告，更加深刻認識到，這是謀劃新發展階段的時代新方位，是踐行新發展理念的時代新指針，是構建新發展格局的時代新藍圖。值此“兩個一百年”奮斗目標交匯的關鍵節點，深感責任重大、使命神圣。我們將永遠銘記“來時路”之艱難，強化“腳下路”之責任，堅定“未來路”之夢想，始終把新理念、新思想、新戰略融入血脈靈魂，化為行動自覺，以堅定的政治信仰、強烈的實干擔當為育先機、開新局作出新貢獻。

從一陣陣自發的掌聲中，我們感受到了大家對師德師風學養學風的敬意。桃李芬芳，師恩難忘。在這座黨的最高學府，我們遇到了一大批名師名家，此乃人生之大幸。在我們廳局黨建班里，老師們圍繞加強黨的全面領導和黨的建設主題，突出黨史黨建、黨章黨規、黨性黨風、原著原文，深入淺出、釋疑解惑、循循善誘，把每一堂課公號“老秘帶你寫材料”整理編輯都變成了知識傳播課、理論宣講課、思想輔導課、黨性教育課，每一次自發的持續掌聲都是對老師們發自肺腑的點贊和敬意，都是對科學真理、創新理論的堅信和堅守。

從一次次深入的研討中，我們感受到了學學相長的裨益。學員講堂、學員論壇上的思想碰撞、觀點切磋，“求實”沙龍、小組討論中的問題探討、互相啟發，課題研究中的暢談交流、同心協力，黨性分析專題組織生活會上的坦誠相見、紅臉出汗，都將讓我們終身受益。特別是學校組織入黨日在學習期間的學員過“政治生日”，同學們說過政治生日，意義更加不一般，有同學表達感言幾度哽咽，有同學情不自禁流下眼淚，飽蘸深情的心里話，是那樣的自然、那樣的真切、那樣的令人動容，直觸心底。很多同學說自己是第一次過政治生日，這是一次靈魂的觸動、初心的重溫、使命的召喚。在這段時間里，大家的生活節奏由快轉靜，思想維度卻由淺入深，黨性鍛煉潛移默化，真正收獲了學學相長、互促共進的裨益。

從一句句真誠的話語中，我們感受到了集體大家庭的溫暖。團結出凝聚力、出戰斗力。同學們來自五湖四海、大江南北，在xx多天的集體學習生活中，我們不會忘記，校（院）領導和學校各部門老師們的親切關懷、無私奉獻和辛勤付出；

我們不會忘記，選修課教室“搶座”“占座”的忙碌身影，運動場上留下的矯健身姿，掠燕湖畔回蕩的歡歌笑語。思想上的志同道合、學習上的互促共勉、工作上的鼎力支持、生活上的關心照顧，讓我們從陌生到熟悉，結下了深厚而純粹的同志之情、同窗之誼，必將更加激勵我們在奮斗路上同心同向、砥礪前行。我們將時刻銘記“實事求是”的校訓，把黨校的優良傳統、嚴謹學風、務實作風帶回自己的崗位、融入我們的工作，把學習成果真正轉化為堅定的信念、科學的方法、強勁的動力、為民的實績，為奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利不懈奮斗！

第三篇：在黨校函授點開學典禮上的發言

在黨校函授點開學典禮上的發言

—《錯過了太陽，不要再錯過月亮》

各位領導/老師、同學們：

正值收獲時節，中央黨校使我們這些來自各行各業的朋友們聚首一堂，組成了一個非常親切的名詞同學。我代表全體新同學，向各級黨校的領導和教師們致以最誠摯的謝意！

曾幾何時，有人把全日制高等教育比作“正規軍”，而把函授教育比作“游擊隊”。這個比喻從另一個側面正好體現出當今函授教育的特點和生命力。我們不能不承認這樣一個現實：在中國共產黨的歷史上，無論是民主革命時期、抗日戰爭時期，還是解放戰爭時期，哪一場戰役沒有體現游擊戰爭的威力？又有哪一次戰斗少得了游擊隊的配合？因此說：函授教育是具有強大生命力的事物，函授學員是理論與實踐相結合的一支勁旅。我們有信心、有毅力打好這場“游擊戰”。

被馬克思稱做“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的培根曾留下過這樣的名言：“知識能塑造人的性格，求知可以改進人的天性。”我們參加函授學習正是出于這樣的考慮。我們決不做文憑的附庸，更不當分數的奴隸。我們需要的是知識，追求的是理想！

我們在座的大部分學員都是在“文革”期間度過的學生時代，飽嘗了知識不足的苦楚。在知識日新月異的今天，我們已經錯過了“太陽”，但千萬不能再錯過了“月亮”。我們只有迎頭趕上，別無選擇。我們沒擠上通往大學的那座“獨木橋”，但必須涌進通向函授教育的這個“雙行道”。否則，我們將要面臨被淘汰的危險。我們堅信，在黨校這座育人的熔爐里，我們一定會成為千錘百煉的一塊好鋼。當然，這還需要我們加倍地努力。

最后，我代表全體學員鄭重宣誓：我們一定不辜負黨校的厚望、人民的重托，刻苦學習、努力探索，以優異的成績作為回報！

第四篇：在黨校函授點開學典禮上的發言

在黨校函授點開學典禮上的發言

在黨校函授點開學典禮上的發言2007-03-01 23:47:

54在黨校函授點開學典禮上的發言

—《錯過了太陽，不要再錯過月亮》

各位領導/老師、同學們：

正值收獲時節，中央黨校使我們這些來自各行各業的朋友們聚首一堂，組成了一個非常親切的名詞同學。我代表全體新同學，向各級黨校的領導和教師們致以最誠摯的謝意！

曾幾何時，有人把全日制高等教育比作”正規軍”，而把函授教育比作”游擊隊”。這個比喻從另一個側面正好體現出當今函授教育的特點和生命力。我們不能不承認這樣一個現實：在中國共產黨的歷史上，無論是民主革命時期、抗日戰爭時期，還是解放戰爭時期，哪一場

戰役沒有體現游擊戰爭的威力？又有哪一次戰斗少得了游擊隊的配合？因此說：函授教育是具有強大生命力的事物，函授學員是理論與實踐相結合的一支勁旅。我們有信心、有毅力打好這場”游擊戰”。

被馬克思稱做”英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的培根曾留下過這樣的名言：”知識能塑造人的性格，求知可以改進人的天性。”我們參加函授學習正是出于這樣的考慮。我們決不做文憑的附庸，更不當分數的奴隸。我們需要的是知識，追求的是理想！

我們在座的大部分學員都是在”文革”期間度過的學生時代，飽嘗了知識不足的苦楚。在知識日新月異的今天，我們已經錯過了”太陽”，但千萬不能再錯過了”月亮”。我們只有迎頭趕上，別無選擇。我們沒擠上通往大學的那座”獨木橋”，但必須涌進通向函授教育的這個”雙行道”。否則，我們將要面臨被淘汰的危險。我們堅信，在黨校這座育人的熔

爐里，我們一定會成為千錘百煉的一塊好鋼。當然，這還需要我們加倍地努力。

最后，我代表全體學員鄭重宣誓：我們一定不辜負黨校的厚望、人民的重托，刻苦學習、努力探索，以優異的成績作為回報！

第五篇：在區委黨校畢業典禮上的發言

尊敬的各位領導、各位學員:

大家好！

首先感謝區委黨校給了我這次參加培訓的機會！同時能作為學員代表在這里談談學習體會令我倍感榮幸！

兩周的脫產培訓雖然時間不算太長，但給我的感觸和思考卻頗多，令我感觸最深的是黨的十七大報告中有關科學發展觀的理論，下面我就想結合我的本職工作，談談我對科學發展觀的幾點思考。

什么是科學發展？我個人的理解就是要按照事務的內在規律進行發展，落實到教育工作中，我認為就是依據教育的內在規律來發展教育。教育發展規律有很多，我認為最為重要的就是“以人為本”，這也是科學發展觀的核心內容。教育的以人為本我覺得包括兩層含義：一是以生為本，即以我們的教育對象學生為本，尊重學生的成長規律；二是以師為本，即以教育工作的實施者老師為本，尊重教師的發展規律。

關于以生為本，我們的各級教育主管部門、各級學校都在倡導，都在積極努力去做，但落實得還不夠。例如，我們現在的學校管理模式，教師還是絕對的權威，老師講學生聽依舊是教學的常態，根本沒有達到面向全體學生、尊重每一個學生的程度，因為尊重的基本表現是平等，是對話，是交流，我們很少能夠完全做到；我們的教育評價機制依舊是唯分數論，依舊是一張試卷訂終身，什么尊重學生個性、發展學生特長統統被忽略，道理很簡單，因為考試不考。我們的孩子過早地背負起了為分數而打拼的責任（外語班、奧數班火爆就是明證），卻失去了作為孩子游戲的天性。這些都是與學生的成長規律相違背的。

關于以師為本，我認為是嚴重缺失，因為我們的教育部門很少有人這樣提及，他們多數時候強調的是以生為本。我之所以要強調以師為本是因為我覺得離開了教師的健康發展就很難真正實現學生的健康發展，正如一個思想灰暗的人很難鼓勵別人積極向上一樣。而我所感受到的現實情況是：我們正在用犧牲教師的健康發展來換取學生的所謂的成長。早晨6點上班，晚上8：30下班，這本身就是違背了人的正常生理規律，長此以往，注定教師的發展不可能具有持續性。再加上社會對教師的期望值普遍過高，使教師普遍感覺有難以承受之重，據我在做碩士論文的職業倦怠問卷調查統計，旅順三所高中的教師普遍有職業倦怠感，其中有百分之四十的教師處于重度職業倦怠之中。為什么會這樣？因為教師的工作沒有真正得到社會的認可和尊重，集中表現為工作繁重、待遇低、缺乏激勵機制、自身價值難以實現。這本身就違背了社會職業發展的基本規律，更是與黨的科學發展觀相背離。

可喜的是我們的教育管理部門已經意識到了上述問題的嚴重性，高中新課程改革正在進行，教師工資制度改革已經啟動，這兩項工作已經抓住了解決問題的關鍵，我堅信，只要將這兩項工作落到實處，旅順教育的春天很快就會到來！

我的上述體會似乎有些沉重，但確實是我的真實感受，拔高了說我是在為我們教育的發展擔憂。畢竟是“天下興亡，匹夫有責”，作為旅順優秀青年人才更應該責無旁貸！

謝謝大家！