第一篇：愛崗敬業,爭先創優演講稿

愛崗敬業，爭先創優，從我做起

各位領導、同志們：

大家下午好！

今天我演講的題目是：愛崗敬業，爭先創優，從我做起。偉大的共產主義戰士雷鋒在他的日記中曾寫這樣一句話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位？他這是在告訴我們無論身處什么樣的崗位，無論從事什么樣的工作？都要努力做到愛崗敬業，無私奉獻。是啊，作為一名中共黨員，就必須事事帶頭，勤學苦干、樂于奉獻、拼搏進取、爭創一流。

我們永遠記得：1962年，在河南省蘭考縣遭受風沙、洪水、鹽堿三害最嚴重的時候，焦裕祿臨危受命來到蘭考，他說：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人，請組織上放心，不改變蘭考面貌，我絕不離開這里。”他身先士卒，帶領全縣人民全身心的投入到治理“三害”的斗爭中。

“蘭考恒留墮淚碑，停車吟望白云飛。生前手種今猶在，壟上塵收跡已非”。焦裕祿，這位共產黨人的好書記，蘭考人民的好兒子，他的一生，鑄就了忠誠、奉獻的焦裕祿精神，成為中國共產黨和中華民族的寶貴財富。

對照自身，作為政府辦的一員，如何把我們打造成一支作風過硬的隊伍，一支有良好素質的隊伍，一支能夠撐起中牟燦爛明天的隊伍。這就要求我們立足本職，努力提高自身綜合素質，不斷完善自己，做到：德能正其身，才能稱其職，言能明其志，筆能成其文。才能更好的擔負起服務縣委縣政府中心工作的重任，才能為縣委縣政府的每一次正確決策保駕護航。時代發展需要共產黨員勇往直前，中牟發展需要我們擔當重任，讓我們在中牟寬廣的發展舞臺上，盡情揮灑自己的青春和熱血！

俗話說：人沒壓力輕飄飄，我們每一個人，在中牟大發展的廣闊舞臺上，如若感覺不到壓力的存在，危機的存在，只認為“明日復明日，明日何其多”，那么這種人終將一事無成。要提高自身的素質，必需自我加壓，超越自我，迎接挑戰。

我們要立足本職崗位，爭創一流業績，服務中牟發展大局。以“鐵肩擔道義，妙手著文章”的責任感和使命感，共同去開創中牟經濟社會發展的新局面。

曾幾何時，高空翱翔的鷹帶給我們諸多啟示:它把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中，而我們中牟人也正如這高傲的鷹。既然是鷹就要搏擊長空；既然是中牟人就要用全部的激情、扎實的作風、一流的業績報答黨和人民。

朋友們，愛崗敬業，爭先創優，從我做起，從我們做起，從現在做起，讓我們每個人都行動起來，人人比貢獻，個個爭一流，用我們的汗水、用我們的愛心譜寫出中牟更加靚麗的篇章！

謝謝大家，我的演講完了。

第二篇：愛崗敬業爭先創優演講稿（模版）

愛崗敬業，不老的精神

尊敬的各位領導，評委，親愛的同事們：

大家好！

很高興能夠站在這里演講，我演講的題目是《愛崗敬業，不老的精神》！愛崗敬業，已經被我們說的太多，如果愛崗敬業是一本書，它早已經被我們翻爛了，但當它是一種精神的時候，將會是千古流芳，萬代傳承的！

我們都知道雷鋒同志，我覺得他就是一種不老的精神，他在日記中這樣寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。”從這句話中，我們看到的不是他優美的文筆，而是他那一份愛崗敬業、無私奉獻的精神，這種精神將永遠不會老去。一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，否則難以奏出余音繞梁的美麗樂章；一枝百合，需要根莖的無私奉獻，否則難以散發出沁人心脾的芳香；一座橋梁，需要橋墩的堅實支撐，否則難以確保那行人車輛的安全。而我們城市建設的發展，需要我們每個城建人的腳踏實地，真抓實干，需要每位同事的愛崗敬業和無私奉獻。

愛崗敬業是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度的實現自我價值，而要把這種理想變成現實，靠的是什么呢？靠的是在平凡崗位上的愛崗敬業。哥德曾經

說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”作為質監站的一員，每一位了解我們工作性質的人都知道，工程質量安全監督任務繁重，責任重大，工作壓力也很大，而且工作環境艱苦，風吹日曬。可是既然我們選擇了這份工作，無論工作環境多么艱苦惡劣，工作內容多么枯燥繁重，無論自己內心曾感到多少的孤寂，我們都應當滿腔激情的去面對，去擔當。當我們每個人都在工作當中找到自己價值所在的時候，你會發現自己所做的一切都會顯得那么的不同尋常，那么得富有意義。

愛崗敬業也是一種態度，美國前總統肯尼迪在他的演講中說道：“不要問我們國家為我們做了什么，而要問我們為自己的國家做了什么。”是的，不要總問單位為我們做了什么，而要問我們為自己的單位做了什么。當我們接到具有挑戰性的任務時，是畏首畏尾的扯皮，還是無所畏懼的勇敢面對？當我們在工作中遇到挫折陷入困境的時候，是等待觀望，半途而廢還是一鼓作氣攻艱克難？當我們工作環境不如意的時候，是滿腹牢騷怨天尤人，還是躬身自省厚積薄發？我想，我們都會毫不猶豫的選擇后者，因為我們都是無怨無悔、敢于擔當的城建人。“成功者找方法，失敗者找理由”，想要成功我們就要不斷地想辦法，遇到問題不是去逃避而是去解決，我相信我們的腦海里，辦法永遠比問題多！

愛崗敬業也是一種境界，當我們把愛崗敬業當作是一種

追求的境界時，我們就會變的很無私，才能享受工作給自己帶來的快樂和充實感。我們每個人都想做一番轟轟烈烈的大事，可是，真的有那么多的大事可以做嗎？答案是否定的，那么什么樣的事才是大事呢？我覺得這是沒有確切定論的，因為每一件所謂的大事都是無數件小事的集合，沒有小事也就不能談論什么大事了，小事都做不好還怎么能成大事呢？就像我們的工程質量監督，如果想要監督好一個工程，就需要我們去認真對待其中方方面面的影響因素，如人員是否經過培訓，進場材料是否合格，施工工序是否規范，成品養護是否到位等等，這些都是一項工程能否合格的組成因素，如果某一項沒有考慮周全，都會造成功虧一簣。盡管你做到了99%的工作，卻不重視那1%的影響，前面的努力都會歸零，甚至是負數，這也許就是現實的殘酷和人類生存的法則吧！

同志們，愛崗敬業說的具體點就是要做好自己的本職工作，將一點一滴的小事做好，將一分一秒的時間抓牢。搞好每一次檢測，抄好每一個數據，填好每一張記錄，算準每一個結果。古人云：不積跬步，無以至千里；不善小事，何以成大器。從渺小的你我做起，從點滴的小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗！讓我們排除萬難，創先爭優，傳承這不老的精神吧！

我的演講完畢！謝謝大家！

第三篇：爭先創優 愛崗敬業演講稿

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有給孩子關愛是無私的、沒有任何偏見的，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。

當我送走又迎來一屆又一屆的學生的時候，我感到了肩頭責任的重大。看看這個孩子的臉，摸摸那個孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知的知識，傳遞給我的學生，因為我要對得起那些渴求知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈!

每天早晨迎著朝陽，我和我的同事，行色匆匆，從四面匯集到學校，站在教室門口，迎接孩子們的一張張笑臉。為了讓自己做得更好，每天都在堅持：上好一節課，每天全批全改一次作業，每天練字2篇，每天讀一千字的教育論著，每月寫兩篇讀書心得寫一萬字讀書筆記。工作累并快樂著!

當鄉村教師的時候，只要孩子考到分數，家長就認可我的工作，到了城里，首先要做一個熱愛職業的老師，做一個懂得教育規律和教育法規的老師。當代教師的工作規范和職業道德，為我們的日常工作提出更高的要求，社會和家長對教育的關注程度進一步提高，我們的工作需要關愛每一個孩子，關注每一個學生，尤其需要關愛 “學困生”以及學習習慣不好的孩子。每一個孩子在我的眼里都是可愛的，可教的，可塑的，可以成才的，讓我感到有希望的。我利用我的數學課堂，進行愛的播散，激發他們學習數學的興趣，通過關注他們學習數學學科，拉近師生關系，利用談心、和家長交流找到孩子學習上不足之處。例如，我班的閔成濤同學，父母離異，有爺爺奶奶帶著上學，爺爺奶奶文化有限，幾乎沒有養成什么好的學習習慣，從第一次作業我就感覺到這個孩子學習的艱難，但是我和他交流中，感到這個孩子很誠信，老實，爺爺奶奶還是很希望老師幫助，希望我多關心這個孩子，為了培養孩子寫好每天的作業，我一開始，天天晚上打個電話，要求爺爺檢查作業是不是做了，每一項對著認真查閱是否完成，這樣孩子作業沒有機會偷懶。為培養他聽課習慣，我安排班級最優秀的孩子坐同桌，課后有專人檢查他的練習，這樣課堂聽課的習慣通過一個月基本形成，一個學期基本穩定，他從一個學困生變成我們班級學習成績中等的孩子。為了更好的培養孩子們的學習習慣，我們專門召開“培養良好的學習習慣”的主題班會，家長會上我邀請閔成濤的家長作報告，教育其他學困生家長，收到很大反響，教育一個帶動一片。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”我們的奉獻雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是，卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地!

時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了十四年，經過了這5000多個日日夜夜，也經歷了很多的酸甜苦辣。

第四篇：愛崗敬業,創優爭先

愛崗敬業 創優爭先 實現自己的價值民生人壽益陽中支劉坤

工作崗位是人生旅途拼搏進取的支點，是實現人生價值的基本舞臺。珍惜崗位，愛崗敬業，就是珍惜自己的生命，進而提高自己的人生價值。

然而，現在社會中有很多人卻不珍惜自己的工作崗位，總是心浮氣躁，好高婺遠，這山望著那山高，不立足于自己的本職工作，不埋頭苦干，當然，他們也不會有建功立業的成就感。這種人一見到別人做出成績，就會羨慕進而嫉妒，大發“英雄無用武之地”的牢騷，似乎自己沒有取得成功，不是自身不努力，而是崗位不合適。于是，一旦有領導將他們放到某個重要的崗位之上，他們又會沾沾自喜，樂而忘憂，以至于成天在“一杯茶一包煙，一部電腦玩半天”中消磨時光。至于人生的理想，奮斗的激情，進取的潛能，創造的才能，統統都在這種舒適安逸中慢慢泯滅殆盡。到頭來，難免平平庸庸、無所作為。可見，不珍惜崗位，實際上就是茍且偷生，敷衍人生，最終是對自己生命的浪費。只有在自己的崗位上兢兢業業，踏踏實實的做下去，才能得到領導的賞識，才能獲得更高的平臺，才是對公司的負責，對自己人生的負責。

愛崗敬業，創優爭先，最突出表現就是一種敬業精神。一千多年前的諸葛亮就曾以“鞠躬盡瘁，死而后己”而名垂千古。而在我們身邊，回首益陽民生一路走來，益陽民生人在愛崗敬業、爭先創優方面，先進典型也不乏其人。可以非常驕傲、自傲地說：益陽民生人不辭幸勞、不計報酬，任勞任怨，大家都在自己的工作崗位上為了公司的發展盡最大的努力。秋攻期間，大家為了達到分公司提出的高要求，高任務，在秋攻3個月期間，經常是加班加點，在沖刺業績的最要緊要關頭，經常在晚上將近12點的時候還有人過來交單，大家這種死咬任務目標緊緊不放松的精神，為了達成任務目標不放棄的作風，正是我們對自己工作崗位的最大的熱愛。

珍惜崗位每一天是實現自己人生價值的必由之路。也只有踏踏實實，充分利用自己在工作工作崗位上的每一天，刻苦鉆研，奮發圖強，才能獲得人生的成功。珍愛崗位是一種責任、一種承諾、一種精神、一種義務，全身心地投入工作當中去，才會享受到工作帶來的樂趣，同時，也會贏得他人的尊重。好好珍惜自己的工作嗎，懷著愉快的心情完成自己工作！

愛崗敬業、創優爭先，從珍惜崗位做起，從完成每一點點細微的工作做起！

第五篇：愛崗敬業 爭先創優

教師，有人稱它為太陽底下最光輝的事業，有人說它是人類靈魂的工程師。那什么是老師呢? 遠在千年之前的大文豪韓愈便在《師說》中這樣論述教師的作用：“師者，所以傳道授業解惑也。”老師不僅僅要教給學生知識，還要教給學生道理。懂得知識固然重要，懂得做一個善良的人才能夠“仰不愧于天，俯不怍于地”。三尺講臺我們揮灑的是汗水，傳授的是知識;漫漫人生路我們詮釋的是人生，展現的是精神。用我們的愛心彰顯教師的品德，創優爭先，發揚教師風尚。

作為一名黨員教師, 創先爭優，就要愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生，具有高尚師德，有著強烈的時代意識和社會責任感，樹立全心全意為人民謀利益意識。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。我們要把學生當做朋友，當做共同學習的伙伴。創先爭優，就要樹立先進的教育思想和教育觀念，要有強烈的自我完善意識和創新意識。尊重他們的人格、尊重他們的創造思維，因人、因時、因勢利導，重點培養學生的創新精神，每時每刻全程育人，提升學生在社會上的競爭力。

創先爭優，還要有敢創一流的勇氣和永不懈怠的精神，要熱愛教育事業，熱愛自己的學校，熱愛每一個學生，這種愛意味著無私的奉獻，這種愛源于高尚的師德。著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業境界，而做“人師”才是最高事業境界。孔子有云：“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從”。教師有了良好的品德方可在日常的教學過程中潛移默化的感染學生。“信其師，遵其道”，我們的學生正處在人格形成期，他們會不自覺地摹仿身邊長者的一言一行。老師是與學生接觸時間最長的長者，所以作為老師的我們首先要有正直的人格，才能給學生樹立正確的榜樣。

作為一名黨員教師，更要善待學生，鼓勵學生，關注每一個學生的發展。有很多學生因為學習成績不好而在學校長期得不到老師和其他學生的贊許、關懷與幫助，心理就長期承受著壓力，以至于自卑；所以我們要巧用賞識教育，以尊重、信任、寬容、鼓勵為原則，善于發現學生的閃光點，恰到好處地贊賞學生，使其不斷增強自信心，發揮自己的潛能，體會人生的價值。黨員教師應努力從下面幾個方面創先爭優：

一、在師德修養方面爭先創優

通過學習胡錦濤同志的《樹立和落實科學發展觀》、教育部《關于中小學教師職業道德建設的若干意見》等文件，樹立起教師職業的光榮感;通過學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，增強自我的法律意識。作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識。面對學生，要保證一顆平常心和賞識的心，耐心地為學生解決實際問題。爭取業務精湛，作風優良，做愛崗敬業的先鋒戰士。通過學校黨支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，使我進一步深化了認識，并提醒自己，務必真學實做、踏實苦干，立足崗位，永葆共產黨的先進本色，教師的優良師德。

二、在教育觀念方面爭先創優

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。作為黨員教師要樹立創新性的教育觀念，積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。回顧自己近年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與學校一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，同時站在一個主人翁的位置多去思考全校的實際，以創優的教育觀念進行針對性的教學研究工作，以爭取新的突破。

三、在知識結構方面爭先創優

在當今知識更新日新月異的時代背景下，特別是作為全縣教師的培訓基礎地，黨員教師要必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能不斷更新、優化自己的知識結構，才能適應創新教育的需要，才能適應學校的培訓需要。

四、在教學藝術方面爭先創優

在教學中，必須根據對學生和教學情境的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境。我想，教師最重要的還是上好教學的每一節課，要精心準備，不斷提高自己的教學水平。而且每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫好課后記，這是老師很重要的一筆教學財富，爭取形成自己獨到的觀點，同時要勤于聽其他優秀教師的課不斷反思。只有這樣才能在教學藝術方面不斷提升自己。

總之，作為一名黨員教師要處處為先，走在同行的前列，愛崗敬業，爭先創優。