第一篇：昌圖縣教育局2012年度“管理年”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃

昌圖縣教育局2012年“管理年”活動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，推進(jìn)我縣教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，全面提升素質(zhì)教育水平，提高中小學(xué)校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)和管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效率，向管理要效益，建設(shè)一支“團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)班子，結(jié)合“管理年”工作實(shí)際，結(jié)合“十二五”中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)，特制定2012年度中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，以《昌圖縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》和《昌圖縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以全面提高素質(zhì)教育水平為出發(fā)點(diǎn)，著力加強(qiáng)教育管理，使管理向“規(guī)范化、精細(xì)化、深加工”方向發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

以提升中小學(xué)校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)我縣中小學(xué)校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，努力造就一支具有良好思想政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的專(zhuān)業(yè)化中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。一年內(nèi)完成72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

三、培訓(xùn)原則

（一）堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。采用學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高的方式，用所學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，切實(shí)提升自身的管理能力和

1業(yè)務(wù)水平。

（二）堅(jiān)持改革創(chuàng)新的原則。在學(xué)習(xí)中虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的方法，并在具體工作中大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）省、市、縣教育規(guī)劃綱要的學(xué)習(xí)待省、市培訓(xùn)綱要下發(fā)后組織實(shí)施

（二）學(xué)校管理理論與實(shí)踐視頻學(xué)習(xí)

視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容：《學(xué)校管理民主化與科學(xué)化》（魏書(shū)生）、《大家不同大家都好——關(guān)于特色發(fā)展的思考》（陶西平）。學(xué)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)作筆記，每學(xué)一個(gè)專(zhuān)題寫(xiě)一個(gè)心得體會(huì)。

（三）新課程改革理論與實(shí)踐視頻學(xué)習(xí)

視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容：《素質(zhì)教育與課堂教學(xué)改革》（胡新懿）、《決勝課堂：中小學(xué)新課程有效教學(xué)課堂重建和評(píng)價(jià)創(chuàng)新》（龔雄飛）、《有效課堂哪來(lái)》（錢(qián)志亮）、《校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)》（崔其升）、《加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理》（龔正行）。學(xué)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)作筆記，每學(xué)一個(gè)專(zhuān)題寫(xiě)一個(gè)心得體會(huì)。

（四）專(zhuān)家報(bào)告及外出考察學(xué)習(xí)

計(jì)劃請(qǐng)中小學(xué)名校長(zhǎng)各一位作學(xué)校管理專(zhuān)題報(bào)告；組織中小學(xué)校長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)各一次。

（五）校長(zhǎng)論壇

1．中小學(xué)精、細(xì)、化管理論壇。2．新課程改革推進(jìn)與學(xué)校管理論壇。

五、保障措施

（一）成立組織

在縣教育局“管理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展“管理年”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，各中小學(xué)要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）建立制度

為確保“管理年”活動(dòng)培訓(xùn)工作順利開(kāi)展，建章立制是關(guān)鍵，各中小學(xué)必須制定本校培訓(xùn)制度。

（三）加強(qiáng)管理

各中小學(xué)要認(rèn)真貫徹執(zhí)行“管理年”活動(dòng)中，中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。各中小學(xué)要建立本校的校長(zhǎng)學(xué)習(xí)提高博客，并與“昌圖干訓(xùn)”博客圈相鏈接，把心得、論文、校長(zhǎng)論壇材料、考察報(bào)告等及時(shí)發(fā)表。凡在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人將給予表獎(jiǎng)。將按15%的比例評(píng)選先進(jìn)集體，15%的比例評(píng)選先進(jìn)個(gè)人。凡不按時(shí)、不按要求完成培訓(xùn)任務(wù)的單位，追究單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；凡不按時(shí)、不按要求完成培訓(xùn)任務(wù)的個(gè)人，視其情節(jié)給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的調(diào)離領(lǐng)導(dǎo)崗位。

（四）培訓(xùn)結(jié)束時(shí)每人交學(xué)習(xí)總結(jié)1份，對(duì)于培訓(xùn)合格者將頒發(fā)“昌圖縣‘管理年’活動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)合格證書(shū)”。

昌圖縣教育局

2012-2-29

附：昌圖縣教育局2012年“管理年”活動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃日程表

附：昌圖縣教育局2012年“管理年”活動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃日程表

第二篇：區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作情況匯報(bào)

中小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在推進(jìn)素質(zhì)教育中具有特殊重要的作用，加強(qiáng)和重視校長(zhǎng)培訓(xùn)，始終是我們的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。下面我簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我區(qū)開(kāi)展的校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：

一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，切實(shí)把校長(zhǎng)培訓(xùn)工作抓緊抓實(shí)

多年來(lái)，我區(qū)按照省、市有關(guān)文件的要求，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了校長(zhǎng)

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)、組織人事科科長(zhǎng)、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員組成，下設(shè)培訓(xùn)辦公室作為辦事機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)辦定期開(kāi)會(huì)，學(xué)習(xí)干訓(xùn)文件，提高了對(duì)干訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，研究在新形勢(shì)下開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的措施，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和時(shí)效性，并經(jīng)常主動(dòng)向政府主抓教育的區(qū)長(zhǎng)匯報(bào)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都把中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)作為加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要措施，列入了重要議事日程。年印發(fā)了《關(guān)于“九五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，出臺(tái)了《區(qū)“九五”期間中小學(xué)校干培訓(xùn)工作補(bǔ)充意見(jiàn)》，年制訂了《區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，積極貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的意見(jiàn)，提高對(duì)開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)水平，并及時(shí)召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，部署培訓(xùn)工作任務(wù)。

同時(shí)，我們?yōu)樾ｉL(zhǎng)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室配備了懂業(yè)務(wù)的專(zhuān)職工作人員，結(jié)合我區(qū)培訓(xùn)工作情況，積極開(kāi)展干訓(xùn)科研工作，以科學(xué)的理論指導(dǎo)培訓(xùn)工作，明確了提高培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)并重的思路，做到了培訓(xùn)任務(wù)具體、計(jì)劃安排合理。我們堅(jiān)持樹(shù)立為校長(zhǎng)服務(wù)、為基層服務(wù)的意識(shí)，培訓(xùn)辦公室定期下基層學(xué)校調(diào)研，了解校長(zhǎng)們?cè)诠芾砉ぷ髦杏龅降膶?shí)際問(wèn)題。定期和培訓(xùn)教師進(jìn)行座談，幫助解決培訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)際困難。

二、加強(qiáng)基地建設(shè)，努力造就一支高素質(zhì)的干訓(xùn)教師隊(duì)伍

長(zhǎng)期以來(lái)，我們高度重視校長(zhǎng)培訓(xùn)基地的建設(shè)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校作為我區(qū)的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地，有一支以中高級(jí)職稱(chēng)的教師為骨干、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的教師隊(duì)伍，學(xué)校專(zhuān)職教師均具有本科以上學(xué)歷，所有干訓(xùn)專(zhuān)任教師都參加過(guò)省級(jí)干訓(xùn)師資培訓(xùn)。

根據(jù)“專(zhuān)家為主，領(lǐng)導(dǎo)參與，校長(zhǎng)擇優(yōu)，相對(duì)穩(wěn)定”的原則，我們聘請(qǐng)了某省理工大學(xué)、市委黨校等一批有水平的領(lǐng)導(dǎo)干部、干訓(xùn)方面的專(zhuān)家學(xué)者和優(yōu)秀的中小學(xué)校長(zhǎng)組成了一支兼職教師隊(duì)伍。同時(shí)，今年我們還計(jì)劃從全國(guó)聘請(qǐng)位知名專(zhuān)家、教授）擔(dān)任教育顧問(wèn)，為我區(qū)培訓(xùn)人才、指導(dǎo)工作、出謀劃策。培訓(xùn)中，我們注重發(fā)揮兼職教師各自的特長(zhǎng)，讓領(lǐng)導(dǎo)干部立足宏觀講時(shí)事，做報(bào)告，抓住政策理論講法規(guī)，講方向；專(zhuān)家學(xué)者講專(zhuān)業(yè)理論，闡釋管理理論的深?yuàn)W之處，介紹國(guó)內(nèi)外管理理論的新發(fā)展，開(kāi)闊參培校長(zhǎng)的眼界；優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)講經(jīng)驗(yàn)，講管理實(shí)踐，以典型引路；優(yōu)秀學(xué)員講提高，講改進(jìn)，現(xiàn)身說(shuō)法。通過(guò)多方努力，全面提高參培校長(zhǎng)的管理素質(zhì)。我們和受聘的兼職教師建立了比較穩(wěn)定的聘用關(guān)系，保證了培訓(xùn)工作的連續(xù)性。素質(zhì)優(yōu)良的專(zhuān)任教師和精干穩(wěn)定的兼職教師保證了校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的高質(zhì)量。

在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)方面，我們根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，及時(shí)足額劃撥經(jīng)費(fèi)，積極加強(qiáng)軟、硬件建設(shè)，近年來(lái)共投資余萬(wàn)元在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)了綜合樓、科技樓，不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)改造升級(jí)，從而確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

三、注重研究和改革教學(xué)內(nèi)容和方法，確保培訓(xùn)工作高質(zhì)量

（一）加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，培訓(xùn)質(zhì)量全程監(jiān)控。按照上級(jí)文件要求，在開(kāi)展的校長(zhǎng)培訓(xùn)工作中，我們嚴(yán)格按照國(guó)家教委的有關(guān)規(guī)定設(shè)置課程，并按照要求開(kāi)足課時(shí)。每期培訓(xùn)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)安排，保證每期培訓(xùn)有序進(jìn)行。我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中對(duì)教和學(xué)兩方面實(shí)施了計(jì)劃指導(dǎo)下的全方位監(jiān)控及反饋改進(jìn)。每期開(kāi)班前一個(gè)月學(xué)校向任課教師發(fā)放教學(xué)意向調(diào)查表，以了解教師對(duì)大綱教材的熟悉情況。要求教師認(rèn)真填寫(xiě)，同時(shí)擬定自學(xué)計(jì)劃、自學(xué)提綱和問(wèn)卷調(diào)查提綱，并印發(fā)給每位參培校長(zhǎng)，要求參培校長(zhǎng)在一定時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地對(duì)各科教材進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí)，了解教材的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教材的疑難點(diǎn)，并認(rèn)真填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)問(wèn)卷了解培訓(xùn)意向，了解校長(zhǎng)所需，學(xué)員問(wèn)卷回收整理后迅速反饋給任課教師，再讓教師修改教學(xué)方案，加強(qiáng)針對(duì)性。學(xué)員已經(jīng)理解掌握的知識(shí)，可以略講，學(xué)員理解不了的問(wèn)題重點(diǎn)講。開(kāi)班兩周前，我們組織專(zhuān)任教師、兼職教師一同“會(huì)課”，所謂“會(huì)課”，就是培訓(xùn)辦的同志聽(tīng)任課教師說(shuō)課，大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同備出最佳方案。這樣，教師講授的針對(duì)性強(qiáng)了，學(xué)員學(xué)習(xí)目的性也強(qiáng)了，課堂教學(xué)效率明顯提高。學(xué)員反映，教師講課緊密結(jié)合了管理實(shí)踐，學(xué)后既能提高理論水平，又能提高管理能力，解決了學(xué)校工作中的實(shí)際問(wèn)題。教師上課時(shí)，教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)隨班聽(tīng)課，并組織參培校長(zhǎng)座談，征求聽(tīng)課意見(jiàn)，評(píng)教評(píng)學(xué)。每期培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員都要給每位教師寫(xiě)出建議，培訓(xùn)辦整理后，除反饋給教師本人外，也作為

以后聘任教師的參考依據(jù)。

（二）堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容“四性一化”原則，突出重點(diǎn)，辦出特色。培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致，按需施教，注重實(shí)效，既學(xué)理論，又研討解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，做到了系統(tǒng)培訓(xùn)與專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，根據(jù)需要，及時(shí)補(bǔ)充一些專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)內(nèi)容。培訓(xùn)校長(zhǎng)的重要目的就是提高校長(zhǎng)們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育

。圍繞這個(gè)目的，我們堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性，課程安排專(zhuān)題化。無(wú)論崗位培訓(xùn)班還是提高培訓(xùn)班，我們?cè)陂_(kāi)足必修課的基礎(chǔ)上，下大力氣上好特色課。既不折不扣執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃與大綱，又立足本地實(shí)際，辦出特色。結(jié)合校長(zhǎng)實(shí)際，我們把《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》、《學(xué)校管理學(xué)》、《教育政策法規(guī)》等作為崗位培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容講授，提高培訓(xùn)又加上《教育科研》和《教育評(píng)估》等內(nèi)容，以此來(lái)提高參培校長(zhǎng)的政策理論水平，使他們能遵循客觀規(guī)律，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高校長(zhǎng)堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的自覺(jué)性，運(yùn)用現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代化手段治校育人的真本領(lǐng)，逐步使學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。我們根據(jù)調(diào)查掌握的情況和校長(zhǎng)在管理中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，找難點(diǎn)，切好脈，請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、優(yōu)秀校長(zhǎng)舉辦報(bào)告會(huì)，講專(zhuān)題，析案例，或參觀，或考察，或辯論，觀看錄像，開(kāi)座談會(huì)、交流會(huì)。通過(guò)研討，形成共識(shí)，幫助校長(zhǎng)解決在推行素質(zhì)教育、管理育人中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。真正做到了針對(duì)實(shí)際學(xué)理論，解決問(wèn)題有特色。

（三）運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，把握“四環(huán)”，著眼提高。干訓(xùn)的課堂教學(xué)必須采取靈活多樣的形式。我們的做法是，理論法規(guī)系統(tǒng)講，難點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題講，熱點(diǎn)問(wèn)題找準(zhǔn)焦點(diǎn)講，計(jì)算機(jī)和評(píng)估等新技術(shù)講練結(jié)合。培訓(xùn)中舉辦各種形式的研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，在交流和辯論中提高認(rèn)識(shí)水平，共性問(wèn)題通過(guò)組織看錄像，參觀先進(jìn)學(xué)校，外出考察等方式來(lái)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們要求任課教師把握好教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即自學(xué)、面授研討、實(shí)踐研究和成果匯報(bào)。在任務(wù)重、教材難、時(shí)間緊的情況下做到起點(diǎn)高、要求嚴(yán)。一是嚴(yán)格自學(xué)管理。面授輔導(dǎo)前一個(gè)月發(fā)放教材，布置自學(xué)任務(wù)，發(fā)放自學(xué)提綱，要求參培校長(zhǎng)每天擠出兩個(gè)小時(shí)通讀教材，記好自學(xué)筆記，找出疑難問(wèn)題。二是面授活中求實(shí)。我們采取靈活多樣的形式和教學(xué)方法，或案例分析，或集體研討，或師生對(duì)話(huà)，或熱點(diǎn)溯因，或抓住問(wèn)題找理論。根據(jù)成人在職的特點(diǎn)，教師始終把理論聯(lián)系實(shí)際放在第一位。我們充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既提高了教學(xué)效率，優(yōu)化了教學(xué)效果，也增強(qiáng)參培校長(zhǎng)運(yùn)用現(xiàn)代管理手段的意識(shí)。以新穎、充實(shí)、深刻的內(nèi)容引起學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員在理論和實(shí)踐的結(jié)合中提高認(rèn)識(shí)水平和管理水平。校長(zhǎng)一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論之后，會(huì)產(chǎn)生自己的獨(dú)到見(jiàn)解，組織他們研討交流，既有利于他們把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，上升到理論高度，又有利于互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高管理水平，更重要的是通過(guò)研究討論，思想交流，提高認(rèn)識(shí)水平。教師擬好題目，拋磚引玉，校長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，互相切磋。在研討中有獨(dú)特見(jiàn)解的給高分，鼓勵(lì)校長(zhǎng)們?cè)诠芾砝碚撗芯恐杏兴鶆?chuàng)新。三是實(shí)踐研究重點(diǎn)突破。把面授的間隙作為實(shí)踐研究環(huán)節(jié)，要求參培校長(zhǎng)在管理實(shí)踐中消化所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)理論，探討管理特點(diǎn)和規(guī)律。首先讓校長(zhǎng)們制定課題計(jì)劃，要求課題要具體，探討管理規(guī)律的某一方面，力求有所突破。在參觀考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、自己實(shí)踐和對(duì)比分析的基礎(chǔ)上寫(xiě)出實(shí)踐研究報(bào)告，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，提高水平。四是成果匯報(bào)鼓勵(lì)創(chuàng)新。這一環(huán)節(jié)，我們按匯報(bào)成果的深刻性、實(shí)用性、新穎性和學(xué)員態(tài)度給出考核等級(jí)。鼓勵(lì)參培校長(zhǎng)以創(chuàng)新的形式運(yùn)用管理理論，交流經(jīng)驗(yàn)、交流論文，發(fā)揮互動(dòng)效應(yīng)。

此外，我們嚴(yán)格考核評(píng)估，促進(jìn)了培訓(xùn)高效化、科學(xué)化、規(guī)范化。我們從校長(zhǎng)的實(shí)際和干訓(xùn)工作的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持考試、考查、考核相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“從嚴(yán)”的原則，整個(gè)培訓(xùn)我們從平時(shí)考查、結(jié)業(yè)考核和終結(jié)評(píng)估三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展工作，并結(jié)合考核結(jié)果選拔部分校長(zhǎng)參加了省教育廳和市教育局組織的校長(zhǎng)高級(jí)研修班，極大了激發(fā)了校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的積極性和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。目前，我區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)已全部持證上崗，先后舉辦了期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)校長(zhǎng)人次。年月我區(qū)被省教育廳表彰為中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位，兩名同志分別被表彰為中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人。

總之，我區(qū)的校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，取得了一定成績(jī)，提高了校長(zhǎng)的基本素質(zhì)和管理水平，促進(jìn)了教育的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。當(dāng)然，我們的培訓(xùn)工作中還存在著不少不足之處，我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)地市的成功經(jīng)驗(yàn)，使我區(qū)的教育干部培訓(xùn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)

哈爾濱中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心

xxxxxx學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》為依據(jù)，堅(jiān)持培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)干部提升自身素質(zhì)、履行工作職責(zé)的積極性和主動(dòng)性，幫助教育領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)確掌握教育發(fā)展形勢(shì)，不斷更新學(xué)校管理理念，提高中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育的水平，全面提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。

二、培訓(xùn)時(shí)間及人數(shù)

（一）時(shí)間：2012年 12月 21 日 — 2013年 3月31日。

（二）人數(shù)：中小學(xué)教育干部共計(jì) 2670人，分為 33個(gè)班級(jí)。

三、培訓(xùn)任務(wù)及具體要求

培訓(xùn)任務(wù)包括以下 2個(gè)部分：課程學(xué)習(xí)、研修成果。具體要求為：

（一）課程及學(xué)時(shí)

1、選修課：參訓(xùn)學(xué)員在本階段須完成 50 學(xué)時(shí)（60分鐘/學(xué)時(shí)）選修課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。選修課程由學(xué)員結(jié)合個(gè)人興趣及自身實(shí)際工作需要自行到課程庫(kù)中選擇、添加（注：無(wú)必修課）。

學(xué)員登錄平臺(tái)后，在“我的課程表”—“個(gè)人選修課”欄目中點(diǎn)擊“添加課程”，即可進(jìn)入課程庫(kù)界面，在課程庫(kù)中，點(diǎn)擊某一課程名稱(chēng)即進(jìn)入該課程視頻界面，在該視頻的左上角點(diǎn)擊“添加到選修課程表”按鈕，即完成單個(gè)選修課的添加，并可進(jìn)入該課程的學(xué)習(xí)。

（二）研修成果

參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間須完成1個(gè)研修成果。學(xué)員登錄平臺(tái)，點(diǎn)擊導(dǎo)航欄中“考核”，進(jìn)入頁(yè)面后，即可看到研修成果題目及相關(guān)要求，點(diǎn)擊“寫(xiě)研修成果” 即可撰寫(xiě)。（研修成果題目及要求詳見(jiàn)附件2）

四、各培訓(xùn)任務(wù)的考核權(quán)重設(shè)置

（一）權(quán)重安排

選修課：學(xué)時(shí)，占考核權(quán)重的；

研修成果：。

（二）結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

參訓(xùn)學(xué)員須參與完成以上所有考核環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)，且最終學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到60分以上（滿(mǎn)分100分），方可結(jié)業(yè)。

五、學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

六、分班與組織管理

（一）分班情況

此次培訓(xùn)共分為XX個(gè)班，具體情況如下：

（二）班主任主要工作職責(zé)

1、查看班級(jí)的學(xué)習(xí)情況并據(jù)此對(duì)學(xué)員進(jìn)行督促；

2、安排、組織班級(jí)專(zhuān)題研討活動(dòng)；

3、了解、匯總學(xué)員在培訓(xùn)中存在的問(wèn)題建議，并上報(bào)地方中心總班主任；

（三）國(guó)家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)部

免費(fèi)問(wèn)題咨詢(xún)熱線(xiàn)：400-811-9908附件1：

各班選修課課程列表

附件

2各班級(jí)研修成果列表

6、研修成果提交前建議您在本地電腦進(jìn)行備份，以防丟失。

第四篇：中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)感受

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)收獲和體會(huì)

營(yíng)山縣新店小學(xué) 郭立權(quán)

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)”經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。一個(gè)多月來(lái)我認(rèn)真聆聽(tīng)了培訓(xùn)平臺(tái)中每一位專(zhuān)家的精彩講座，通過(guò)學(xué)員相互間的交流、自我理論的學(xué)習(xí)，對(duì)我的黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)管理水平都有大幅度的提高。本次培訓(xùn)，我對(duì)教育方針政策的理解和教學(xué)管理水平都有很大的提高，收獲頗豐，受益匪淺。

一、深刻理解教育方針，掌握教育動(dòng)態(tài)

我通過(guò)學(xué)習(xí)南充市委黨校黨忠教授的《黨性與修養(yǎng)》和市教科所原所長(zhǎng)劉大豐的《中小學(xué)教育改革》專(zhuān)題講座后，感受很深。作為校長(zhǎng)，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)老師表率，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。

通過(guò)學(xué)習(xí)人文藝術(shù)系王鈺主任的《學(xué)校發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)》專(zhuān)題報(bào)告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。

作為學(xué)校校長(zhǎng)，必須具有發(fā)自?xún)?nèi)心的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，要具有戰(zhàn)略眼光，必須以學(xué)校教育發(fā)展為已任，愛(ài)校，敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失利弊；要善于交流，耐心聽(tīng)取別人的建

議或意見(jiàn)；要有較深的人文素養(yǎng)，具有合作精神，合理挖掘有利資源為我所用；要注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，人盡其才；要培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探究精神，投身于教研教改，終生學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓。

新課程改革蓬勃發(fā)展的今天，每一位校長(zhǎng)也都面臨著由傳統(tǒng)型向科研型的轉(zhuǎn)變。以前我曾單純地認(rèn)為只要把教育教學(xué)成績(jī)提高就行了。平時(shí)自己只知道注重學(xué)習(xí)，自己的工作做好，但不知如何會(huì)做得更好。這段時(shí)間，我清楚地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的校長(zhǎng)要更新教育觀念，不僅要愛(ài)崗敬業(yè)，更要不斷充電，終身學(xué)習(xí)；要用自己獨(dú)有的人格魅力和才華魅力去感染教師，同時(shí)要尊重教師的人格，欣賞、寬容、理解學(xué)生，為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為學(xué)生做人和終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。校長(zhǎng)的成長(zhǎng)與成熟都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能更新知識(shí)，跟上時(shí)代。

二、學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、提高管理水平

學(xué)習(xí)了職教院周榮華教授的《慧性教育》和職教附中楊娟校長(zhǎng)講的《校園因文化而美麗》，我深感當(dāng)一名合格校長(zhǎng)不容易，當(dāng)一名校長(zhǎng)更難，掌握校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。周榮華教授的《領(lǐng)導(dǎo)者核心能力培養(yǎng)》，首先講到學(xué)校管理工作的定位和他的“雙主體教學(xué)”（以愛(ài)育愛(ài)，以學(xué)論教，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展），他對(duì)教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長(zhǎng)反思：作為現(xiàn)代校長(zhǎng)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。他的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見(jiàn)解獨(dú)到，立意高遠(yuǎn)。特別是聽(tīng)了他“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓

我覺(jué)得自己與一個(gè)名校長(zhǎng)的差距實(shí)在是太大了。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的校長(zhǎng)太需要這方面的知識(shí)熏陶了。

學(xué)習(xí)了職院院長(zhǎng)助理龍步清教授的《中小學(xué)教學(xué)科研與管理》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征，見(jiàn)解深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí)，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話(huà)，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)??”

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂??校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓(xùn)，樹(shù)立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師充滿(mǎn)熱情的干工作。

三、自己今后努力的方向

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)：社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、為學(xué)校服務(wù)：一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己 的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、抓好教育質(zhì)量：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4、樹(shù)立意識(shí)，創(chuàng)新改革：校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。

學(xué)習(xí)后，不僅提高自己的政治思想覺(jué)悟，還豐富了自己的知識(shí)閱歷，提升自己的教育教學(xué)管理水平。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理、精細(xì)化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

第五篇：中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得

摘要： 參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，讓我充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話(huà)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校”的深刻內(nèi)涵。

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話(huà)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來(lái)更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。這次培訓(xùn)談讓我深深體會(huì)到：

一、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話(huà)說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校”。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問(wèn)題：一是思想建設(shè)問(wèn)題；二是班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題；三是科學(xué)決策問(wèn)題；四是表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，再次就是要心中樹(shù)立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念；六種意識(shí)：政治意識(shí)、大局意識(shí)、公共意識(shí)、特色意識(shí)、未來(lái)意識(shí)、育人意識(shí)；弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(zhǎng)處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話(huà)說(shuō)：流水不腐，戶(hù)樞不蠹，不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

二、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié)，高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性。”

“先有名師，才有名校”。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，努力創(chuàng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師，至少要讀三類(lèi)書(shū):前沿性理論書(shū)、名著、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)。

三、校長(zhǎng)培訓(xùn)網(wǎng)上論壇是提高校長(zhǎng)自身多方面素質(zhì)的捷徑。我覺(jué)得，校長(zhǎng)面對(duì)面的培訓(xùn)固然很好，但是，它受時(shí)間、地點(diǎn)、空間等許多條件的限制，這種培訓(xùn)畢竟是有限的，而在信息化社會(huì)的今天，校長(zhǎng)培訓(xùn)網(wǎng)上論壇的開(kāi)通，為廣大校長(zhǎng)網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)、探索、研討的搭建了廣闊的平臺(tái)，在這里，學(xué)校校長(zhǎng)可以介紹自己的成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以提出疑難問(wèn)題共大家研討并提出問(wèn)題的處理及解決辦法，同時(shí)也為展示校長(zhǎng)們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái)。

總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂??校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，樹(shù)立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。