第一篇：語文版七年級上冊第一次寫作[精選]

語文版七年級上冊第一次寫作——

《自我介紹》

教學目標：

1、讓學生學寫自我介紹。

2、意在提高學生的寫作能力。

3、意提高學生的書面表達能力。

教學要求

1.要求明確：自己的姓名、愛好、希望寫清楚。

2.中心明確：動筆前先確定中心，在寫作中注意始終不偏離這個中心。

3.詳略恰當：詳寫與中心關系密切的材料。

4.語言通順：盡量減少病句，300字以上。

教學用時：

2課時

教學過程：

學生練習寫作，教師作巡回指導。

第二篇：七年級語文上冊第一次月考答案

1、略

2、傍——旁 儀——怡 尤——猶 頭——投

3、D4、C5、大家送來的許多生日禮物

回憶起了往事

多么好的小伙伴啊

我在數學上取得了巨大的進步

6、小明晚上讀書影響大家休息

張伯伯夸贊自己讀書認真刻苦

張伯伯，實在對不起，我沒有考慮到大家的感受，以后我會注意的！

7、略

8、（1）、把自己比做香花而自我欣賞，比喻自命清高。

（2）、不要自以為是，所謂山外有山，自命清高、不凡，這種人只能像墻角的花一樣，顯得渺小。如果一個人只看到自己的優點，而不去關注其他的人或事，那么世界對他來說也會變小。

（3）、如：天空的鳥，你展翅翱翔時，世界就闊了。

二、閱讀

（一）1、回憶學生時代讀《千家詩》，編織了童年生活的美麗花環。

2、一方面是對從四季景物的描寫選取，另一方面是對從豐富的色彩的描寫選取。

（二）、1、提示：可據下文內容揣摩

2、從“我們必須量力而為”來看，這個家庭并不富裕，這5塊錢有可能是他們一天的生活費；而對擁有百萬家產的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。

3、在經歷了這次教育和考驗之后，小男孩一直充滿自信地做人，以奮斗和成績驕傲地面對那些達官富賈

4、：這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。提示：上文母親對小男孩說的話可作為回答此題的依據。

5、相同：都包含了充分的自信。不同：前一處指小男孩在同學們的議論中堅守自信；后一處指小男孩在后來的人生路上一直充滿自信地為人處世，努力奮斗。

6、一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。

（三）1契：刻 若：像 惑：迷惑 糊涂 遽：立即 匆忙

2D3略

4、例：有個人偷了一口鐘，因為害怕偷走的時候被人聽到聲音就把自己的耳朵堵住了，以為這樣別人就聽不見了。比喻自欺欺人，明明掩蓋不住的事情偏要想方設法地掩蓋，其結果一定是弄巧成拙，自食苦果。

第三篇：七年級上冊語文第一次段考測試題及答案

七年級上冊語文第一次段考試題

滿分120分 分數

一、積累及運用（24分）

：①

1、把這句話用正楷字工整抄在方格內。（3分）

號考態度決定高度，細節決定成敗。

2、給下列加點字注音（2分）

每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓 的；又像少女蕩漾：．（）著笑容的臉龐，煞．（）是好看。名3把下列橫線處的意思用一個成語精煉的表達出來。（2分）

姓（1）他的回答言語簡練而且意思完備，贏得了師生一致好評。（）

（2）多找差距，痛下決心，不把向地位比自己底的人請教看作恥辱，這 是一位好學者應擁有的心態。（）

4、下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是（）（2分）A．這是一條著名的商業街，行人從早到晚川流不息 ．．．．。： B．這部小說，故事情節曲折，人物形象生動，確實引人入勝級．．．．。班 C．本來這篇文章很好，讓你一改，反而改得不三不四．．．．

。D．如果只有良好的愿望而不按客觀規律辦事，結果就會適得其反．．．．。

5、名著是人類的精華，閱讀名著，如同與大師們共攜手。我們讀了冰心的

感受到了對 的歌頌；對大自然的崇拜和歌頌；對人生的思考和感悟。（2分）

6、仿寫句子。（2分）

朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，；微笑是一曲動人的音樂，微笑讓我們的生活充滿溫馨。

7、詩文默寫。（5分）

（1）、，關山度若飛。（2）、何當共剪西窗燭。（3）、數聲風笛離亭晚。（4）、海內存知己。（5）、，病樹前頭萬木春。

二、口語交際與綜合性學習（5分）

8、假如你正忙于寫作業，一同學來請教問題，怎么說得體？（2分）

9、漢語是蘊含這深厚文化底蘊，歷史悠久的語言，是我們的母語，語文學習資源無處不在，無處不有，你在關注生活的語文嗎？

② 請你給這次活動寫一條標語。(2分）

③ “小草在成長，請勿打擾！”這是草坪上的告示牌的標語。請你說說這

則廣告語好在哪里？（2分）

三、閱讀（46分）

（一）閱讀文言文，完成10-16題：（21分）《論語》六則

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦

君子乎?”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆?！?/p>

子貢問曰：“孔文子何以謂之'文'也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之'

文'也?！?/p>

子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”

子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”

10、《論語》的“論”字讀 ______________，它是記錄___________的書。（２分）

11、課文里有些語匯已經作為成語流傳下來，寫出兩個成語：_____

___、___ ______。（２分）

12、《論語》六則告訴我們，學習必須有____________________（2分）。

13、《<論語>六則》中闡述學與思辯證關系的句子是：___

______，_______

__。（２分）

14、第①句有通假字_____通________，這一則用了________、_______兩種修辭手法。（４分）

15、解釋加點字：

A、時____________B、知___________C、慍__________ D、識_________E、厭________________（5分）

16、翻譯下列句子。（４分）

（1）不恥下問，是以謂之文也。（2）學而不思則罔；思而不學則殆。、（二）閱讀短文，完成17-22題：（13分）

我借了胡琴回茶店，兩個女孩很歡喜?！澳銜模磕銜模俊蔽揖屠o她們看。手法雖生，音階還摸得正。因為我小時候曾經請我家鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》，又請對面弄里一個裁縫司務大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教計很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆，始終學他不來。后來知道大漢識字，就請教他。他把小工調、正工調的音階位置寫了一張給我，我的胡琴由此入門?，F在所以能夠摸出準確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經驗，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地（因為快了要拉錯）拉拉了種種西洋小曲。兩女孩和著歌來唱，好像是西湖上賣唱的。引得三家村里的人都來看。一個女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經吃過七八年音樂教師飯，曾經用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經彈過貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。

兩部空黃包車拉過，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經驗，覺得春琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常之小曲。雖然音色不比小提琴優美，裝配得法，其發音也還可聽。這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個簡易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術陶冶的效果恐比學校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些兒依依。若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相縫的人呢？古語云：“樂以教和?！蔽易隽似甙四暌魳方處煕]有實證過這句話，不料這天在這荒村中實證了。

17．分別概括兩段選文的意思。（2分）

第一段：

第二段： 18．用簡潔的話概括第二段中畫線句子的意思。（2分）

19．畫浪線的句子在文中起什么作用？（3分）

20．“樂以教和”的意思是。（2分）21．選文中“和”字有兩種讀音，分別是

和

。（2分）22．縱觀全文，兩個女孩的心境是由苦悶到

。（2分）

（三）閱讀短文《媽媽是我心中的一團火》，完成23～28題。（12分）

①當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫生 地告訴她，我的左肘以下沒有手。

②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手?！眿寢屧谧鲠樉€活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再 ：號考 ：名姓 ：級班

也不許用這個借口拒絕干活了。”我當然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事?！?/p>

③在我讀小學二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我帶回到學校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習。我永遠不會忘記老師第二次把我們全體同學帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。

④這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅決認為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發一言，然后說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的?！彼曇籼撊跛粏?，我撕開蒙著頭部的被子窺見她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因為她不愿我感到內疚呀。

⑤如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。

23、在第①段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地(表達意思)”的詞：________ _。

24、第②段寫媽媽讓“我”削土豆皮的事。第③段寫媽媽教我___________________ _。

25、當“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側面描寫，它寫出了

______________________________________。

26、這篇文章的主旨是：___________________________________________________ _

27、你最喜歡文中的哪個人物？為什么？

28、讀完這篇文章，你有何感想？請寫出來。

___________________________________________________________________________

四、作文（50分）

29、有一位哲人說，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經歷中，有很多人，很多事物，都給了我們幫助、教益和啟迪。

請將題目“感謝 ”補充完整，寫一篇文章。要求：（1）文章要抒寫真情實感。（2）字數600字左右。

參考答案

一、積累運用 1.、略

2.、yàng shà

3、（1）言簡意賅；（2）不恥下問

4、C

5、《繁星》《春水》；對母愛與童真的歌頌

6、略

7、略

二、8、×× 同學：稍等一會兒，我把這點作業寫完了，就和你一起討論問題，好嗎？

9、①學好母語，傳承文化等

②從用語委婉或擬人的修辭手法上去賞析。

三、閱讀理解

（一）１0、ｌúｎ孔子和他的弟子們的言行

11、略

12、正確的態度和方法

13、學而不思則罔；思而不學則殆

14、說——悅 排比、反問

15、（1）時常（2）理解、體會（3）怨恨

16、略

（二）17．雨中演奏胡琴，引得眾人觀看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。

18．像《漁光曲》這簡易而高尚的曲子藝術陶冶效果很好。

19．點明文章的主旨。

20．音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。

21．略

22．歡喜

(三）

23．委婉(婉轉)24．媽媽教我蕩猴架。寫出了我在媽媽的引導下取得的成功。

26.贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親 27．略 28．略

四、作文。

參考答案

一、積累運用 1.、略

2.、yàng shà

3、（1）言簡意賅；（2）不恥下問

4、C

5、《繁星》《春水》；對母愛與童真的歌頌

6、略

7、略

二、8、×× 同學：稍等一會兒，我把這點作業寫完了，就和你一起討論問題，好嗎？

9、①學好母語，傳承文化等

②從用語委婉或擬人的修辭手法上去賞析。

三、閱讀理解

（一）１0、ｌúｎ孔子和他的弟子們的言行

11、略

12、正確的態度和方法

13、學而不思則罔；思而不學則殆

14、說——悅 排比、反問

15、（1）時常（2）理解、體會（3）怨恨

16、略

（二）17．雨中演奏胡琴，引得眾人觀看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。18．像《漁光曲》這簡易而高尚的曲子藝術陶冶效果很好。

19．點明文章的主旨。

20．音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。

21．略

22．歡喜

(三）

23．委婉(婉轉)

24．媽媽教我蕩猴架。寫出了我在媽媽的引導下取得的成功。

26.贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親 27．略 28．略

四、作文。

第四篇：七年級上冊寫作指導

第一單元寫作指導： 1.審題

閱讀提示語,提煉重點詞,尋找寫作基點,這是審題的重點。從這段提示語可看出“家庭生活”“美好記憶”“感受親情”都是我們要考慮的內容。要求中“真實的故事”“一位關心愛護你的親人”又對寫作的內容做了一定的限制,這樣,寫作的重點就明確了,若寫人物要注意前面的限制詞“一位”“關心愛護”。但無論怎樣審題,“親情”是寫作的中心。2.選材

(1)“家庭”“親情”既是古老的話題,又是永恒的話題,不同的人有不同的閱歷和感受,描寫和歌頌父愛母愛,寫父母親如何耐心地教導自己,如何在自己生病時無微不至地關心自己??寫家庭生活中發生的事情。

(2)注意選材的新穎性。要寫出使讀者感到耳目一新之作,在寫作時就要注意做到選材新穎,力避俗套,寫作時要從一個自己最熟悉、最擅長、最感動的角度去立意謀篇,而且父母之愛往往是深藏不露、委婉含蓄的,那么寫作時要注意發揮自己的創造力,拓展思維空間,升華思想感情,賦予文章以深刻的內涵和豐富的情感,要用心去寫。還可以反其道而行之,如寫媽媽的嘮叨,父親的嚴厲,可從媽媽的嘮叨聲中及父親嚴厲的目光中感受到親情的溫暖。

總之,寫最熟悉的親人,記最鮮活的家事,抒最動人的親情,寫活人物,滲透親情。

（3）寫法

【好句好段】

家,猶如一潭清水,平淡而溫馨。在高興時,家與你共享快樂,是一方樂土;在傷心時,家給予你安慰,是一個傾聽者;在受挫時,家給予你鼓勵,是一個避風港灣。無論你身處何種境遇,家總是充滿關愛與幸福,令人魂牽夢縈。家,記錄著我們的成長,也收藏著我們的喜怒哀樂。——巧用修辭

落葉被風吹起,妖媚地打著旋跳舞。花兒垂下了腦袋,訴說著季節的無情。在這樣的一個日子里,走在小路上的我們卻是那樣快樂。吃著同一根雪糕,講述著一天發生的故事。一陣風吹過,我不禁打了一個寒戰。爸爸媽媽見了,連忙脫下自己的外套給我披上。我望著他們,眼里滿是幸福。余陽感慨我們的美滿,黑夜贊嘆我們的溫馨。這樣一個充滿愛的家庭,怎么不令人感動。愛是上天贈給我們的禮物,愛是我們最珍貴的財富。

——細節描寫

【精彩開頭】

幾乎每個人從呱呱墜地,來到這美麗的人世開始,就感到了家庭的溫馨,并且這種溫馨會伴著每個人長大,直至一生。我也不例外,與其他人不同的是我五歲那年,這種溫馨就隨著父親的離開而消失了。

——開門見山

【精妙結尾】

每當翻閱這些漸已褪色的照片,一股溫馨之情總是油然而生,十一年的點點滴滴依稀于眼前、耳邊,置身于愛的海洋,我相信,定能走過日后的風風雨雨,我也將以自己的輝煌撫慰爸媽不再年輕的臉龐。朦朧中,一個頭戴博士帽的女孩向我款款走來,身邊還伴有她的爸爸媽媽,他們笑得那么開心,那么幸福!那不是我們全家人的夢想劇場嗎?向著那個美麗瞬間沖刺吧!一股莫名的力量充盈了我的全身,我的未來不是夢!我堅信?！昂笳諔?/p>

第二單元寫作引導： 在現實生活中有多少事使你感到快樂,有多少事使你感到 苦惱,又有多少事使你感到尷尬,有多少事發生在一瞬間,又有 多少令你難忘的“那一次”??請你以“那一次,我真_____” 為題寫一篇記敘文。

要求:①立意自定；②說真話,抒真情；③認真書寫,力求 工整、美觀，不少于600字。1.審題

這是一道半命題作文。首先要補題,補什么?補自己最熟悉的內容,最有趣的內容,最有教益的內容?？梢匝a生活中的“快樂”“激動”“驚訝”“后悔”“失落”等。文體為記敘文,這就要求以記事為主。2.選材

(1)從生活中廣泛地選材。生活中的“那一次”非常多,對已有的生活素材進行合乎情理的藝術提煉和加工,抒發真情實感。如:做錯事后悔的那一次,考試得滿分的那一次,媽媽風雨中接我回家的那一次等。

(2)所選材料盡量要新穎。選擇那些別人未發現、未使用的,或者從已發現已使用的材料中發掘出新意。如“那一次”可以是:向地震災區捐款、學習雷鋒精神、科學實驗探究等,這樣往往給人新鮮的感覺。

(3)著眼于自己的親身經歷。只有選材求真,突出細節,才能寫出感人真情,才能使文章內容更具體、更可信。注意“那一次”的獨特體驗,交代清楚記敘的六要素,重點寫好印象深刻的細節。3.寫法

【名家睿語】

人的一生本不可能一帆風順,成長中就更是如此。雖然摔倒了,卻自己努力爬起來;也許奮進中有艱辛,卻可以讓自己受益匪淺!正如我的這次尷尬,是我初中生活的一次小小經歷,卻教我懂得如何鞭策與鍛煉自己,從而明白“竿越高,你也跳得越高”的含意。(《那一次,我真尷尬》)——蘊含哲理 那時候,我們班不知道是誰又帶領起了一股“撲克牌熱”,一向喜歡“跟隨潮流”的我和幾個朋友,也加入了這股熱潮。不過大家都不敢明目張膽地玩,知道為什么嗎?還不是因為我們的班主任楊老師,他要是知道了我們班同學都干這種“不務正業”、影響學習的事,不把我們“海批”了才怪呢。(《那一次,我真后悔》)——妙用詞語 【精彩開頭】

再有兩個多月的時間,我們初中同學都該各奔前程了?；厥壮踔腥?真的有太多感慨,也許這才叫成長吧。我們一邊摔跤,一邊爬起,再從中獲得啟迪。正如那一次,我尷尬地站在講臺前??(《那一次,我真尷尬》)——引出下文

來到一個新的校園,面對陌生的一切,我心里產生了恐懼,真怕“天有不測風云”?？墒虑榫褪呛芷婀?你越怕它就越會發生,不過??(《那一次,我真感動》)——設置懸念

【精妙結尾】 我繼續向前走,發現許多人都向我笑,有個男生經過,看見了發生的一切,似乎也想要體驗那種感覺。此時,我才發現這時的夕陽比剛才的夕陽更紅,更美麗,更迷人。因為所有人都對我笑,夕陽也在對我笑。(《那一次,我真高興》)——景物烘托

第三單元寫作指導：

“文章是案頭之山水,山水是地上之文章?！泵酱蟠?、小橋流水,可悅人目;蟬鳴蟲吟、風吹雨滴,可愉人耳;星漢風云、世事蒼生,可啟人思。用耳聆聽,感知天籟之音;用眼丈量,覽盡奇物美景;用心體會,感悟生命真諦。

請以“感受自然”為話題,寫一篇作文。

要求:文體不限,立意自定,不少于600字。

1.審題

“感受自然”是個很寬泛的話題,所以,我們在寫這類作文時,應該選取一個小的切入口。審題時要緊扣關鍵詞“感受”,寫作的對象是“自然”。對自然的“悟”要有一定的深度,要動態地觀察和感知,要感受到自然的生命和自己的心靈碰撞。對“自然”進行具體、形象地描摹,最好能做到以物喻人,或托物喻理。

2.選材

(1)選取不同時段、不同季節的景物。從時間上來看,有春、夏、秋、冬之分,也有早、中、晚之別。所以,我們寫作文時可以從四季入手,寫出對四季的不同感受,如《我愛四季的雨》。

(2)所選景物要具體,不要泛泛而談?；ā⒉?、樹、木;風、霜、雨、雪??我們可選擇一個具體景物為寫作對象,寫出這個景物在不同季節的特點,抒發自己的喜愛之情,如《最美是春雨》。

(3)盡量選取蘊含精神內涵的自然景致。小草的堅韌、大樹的奉獻;蓮花的高潔,菊花的孤傲;小河的親切,小溪的柔美;大海的博大,高山的莊嚴??不同的景致蘊含著不同的精神內涵。

3.寫法

【名家睿語】

只有順從自然,才能駕馭自然。

——培根

大自然不會欺騙我們,欺騙我們的往往是我們自己。

——盧梭

心靈與自然相結合才能產生智慧,才能產生想象力。

——梭羅

自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫。——雨果

大自然的每一個領域都是美妙絕倫的?！獊喞锸慷嗟?/p>

只有按照自然所啟示的經驗來生活?！灞救A 【好句好段】

山腰中的松樹是青黑的,加上秋陽的斜射,那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色,把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的,一層層的,有的黃,有的灰,有的綠,有的似乎是藕荷色?！术r明

這時我又聯想起,小家碧玉的江南水鄉,壯實漢子的北方水鄉,他們都以各自的神韻,讓我久久難以忘懷。那么,嶺南水鄉像什么呢?我說它更像個英俊美少年,膚色滋潤,性情活潑,永遠有著不散的蓬勃朝氣。這種朝氣感染著我,仿佛自己也年輕了許多?！朴帽扔?【精彩開頭】

山川之美,古來共談。自然孕育了天地萬物,并賦予她們美貌?？上也皇侵x靈運,面對青山綠水卻無法用詩篇贊頌。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩,來感受自然的嫵媚。

——開篇點題 【精妙結尾】

自然是位能工巧匠,它創造了山、水??也創造了人類。在感受自然的同時,或許能從中得到生命的解答,人生的詮釋。

——內涵豐富 第四單元寫作指導：

親愛的同學,你一定有走出校園的經歷:或參觀,或訪問,或考察,或旅游,或做義工??其間的一幕場景、一個細節、一件物品、一段對話或一首民謠都可能觸動過你的內心,引發過你的思考??請以“走出校園”為話題,自擬題目,自定立意,寫一篇作文。不少于500字。

1.審題

這是一篇話題作文。首先明確話題為“走出校園”,寫作的范圍是校園以外的生活?！皡⒂^”“旅游”“做義工”等都在寫作范圍內,但寫作中應選取一個方面,不要面面俱到。“觸動過你的內心,引發過你的思考”,我們要選取有價值的素材,圍繞確立的中心進行寫作。2.選材

(1)記敘一件事。記敘一件校園之外發生的事情,可選取家庭生活、社會生活中的富有意義的事作為敘寫的亮點。最好是寫自己親身經歷或所見所聞的事情,通過細節表現人物的美好心靈或自己的獨特感悟。

(2)描寫一景物。如描寫旅游中的美景,用生動的語言描繪景色,抒發情感,做到情景交融?；蛎鑼懺乱瓜潞商辽耥?表現夏日夜晚的靜美,觸發你的某種情感,做到托物言志。

(3)論述一道理。從日常生活入手,敘述對生活的感悟,體會生活中蘊含的道理。如通過外出打工體驗到勞動的艱辛,感悟出只有付出艱苦的勞動才有甜蜜的收獲的道理。

3.寫法

【名家睿語】

走進森林,走進歌聲,走進激動的曲調和流暢的節奏。帶著幻變的夢境、靈感和鳥語花香,離開城市的喧囂,演奏自己的樂章。讓漫天的音樂的羽毛,化作無邊的新綠與嫩黃。等待心靈的撞擊,等待靈魂的再生。(《走進大自然》)——語言優美 當一個人的眼睛因勞累過度而“罷工”時,他怎樣去履行責任?當一個人的大腦因緊張過度而“死機”時,他怎樣去履行責任?當一個人的胃因饑餓而“辭職”時,他怎樣去履行責任?當一個人的身體因疾病侵襲而“下崗”時,他怎樣去履行責任?(《成長與責任》)——詞語鮮活 【精彩開頭】

花開花落,演繹了自然的四季;春雨冬雪,灌溉了自然的美麗。你是否也曾為之心動?！}記(《與大自然親密接觸》)——巧用題記

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。校外的生活如何呢,讓我們一起來品味一下多彩的自然生活和社會生活吧。(《走出學校生活》)——引出下文 【精妙結尾】

當我在山頂享受著習習的涼風時,我突然領悟到:人生不也是一個不斷奮斗的過程嗎?雖然其間會經歷很多痛苦和考驗,但只要我們堅持就能到達成功的彼岸。(《登山》)——引發思考

看到這,聽到這,我的心頭猛地一震,是呀!“咱老百姓,今兒個真高興”一句普通的話語道出了惠民政策給農民帶來的喜悅;一句普通的話語見證了祖國的日益富強!(《生活真美好》)——抒發深情 第五單元寫作指導：

這個單元的課文,都是客觀地講述自然事物的,請你換一個角度,以“

的自述”為題,寫一篇作文,不少于500字。

提示:(1)自述的主題不限于本單元所涉及的事物,可以調動自己的知識積累,選擇課文以外的對象來寫。但必須是自然事物。

(2)作為自述,不妨發揮想象,寫得靈活有趣些,但其中講的科學內容要準確、可靠。

1.審題

審題,應做到“瞻前顧后,一字不漏”,明確題目的范圍和重點,找準“題眼”。一旦破譯了“題眼”,就等于找到了打開作文之門的鑰匙。本題的“題眼”是“自述”,這就要求用第一人稱來寫。另外,要仔細研究“提示”內容,所描寫事物必須是自然事物,科學內容要準確、可靠。選好寫作對象后,先把題目補充完整。

2.選材

選取課文以外的自然事物來寫,如“春風”“空氣”“雪花”“蜜蜂”“熊貓”等等,抓住事物的特征,運用描寫、說明等表達方式寫事物的結構、發展、作用、優缺點等。

3.技巧

條理要清晰,要根據說明的對象合理安排說明順序:說明建筑物可采用空間順序;介紹事物的發展,如燈的發展,印刷術的發展,氣球的發展,可用時間順序;闡述事理,可用邏輯順序;當然也可以以一種順序為主,兼用其他順序?！白允觥备嬖V你寫作本文,要用第一人稱的手法,擬人化的方法?？蛇m當運用生動說明,文筆力求活潑,富有情趣。

4.寫法

【名家睿語】

月出驚山鳥,時鳴春澗中。

——王維《鳥鳴澗》 千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。

——柳宗元《江雪》 感時花濺淚,恨別鳥驚心。——杜甫《春望》 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

——孟浩然《春曉》 蕩胸生曾云,決眥入歸鳥?！鸥Α锻馈?山氣日夕佳,飛鳥相與還。

——陶淵明《飲酒》 關關雎鳩,在河之洲。

——《詩經·周南》 【好句好段】

我是一顆自己能發光發熱的氣體星球,人們看到的我的表面叫光球。光球以上的部分是色球層,色球層的外圍是日冕層。我不存在固態表層,我不會像地球那樣整體自轉。我的平均密度為1.4g/cm3,比水大一些。但是我身體里外的密度是不一樣的。我的外殼大部分為氣體,密度很小。但是,越往里面,物質越稠密,密度越大。我的核心的密度可能為160g/cm3,這比鋼的密度還大將近20倍。我的總質量約為2×10的30次方千克,是地球質量的33萬倍。

——數字說明 那么,為什么地球哥哥留住了水并孕育出了生命,而我沒有呢?我本身的致命缺陷導致了這個原因,我比地球哥哥小得多,所以氣體脫離,我就不需要太快的速度,在太陽的照射下,我身上的水蒸發成氣體,很快被氣體裹夾逃向太空而一去不復返。哎,如果不是本身缺陷,我身上的一些河流長度可遠勝過地球哥哥的亞馬遜河!

——運用設問 【精彩開頭】

大家好!認識我嗎?告訴你,我就是大名鼎鼎、聞名于全世界的鯨魚。哎,我的小朋友們,千萬千萬不要以為我們鯨是魚類,如果你真的這樣認為,那你可就大錯特錯了,我們鯨屬于哺乳動物。另外,我想向那些認為我是魚類的小朋友們透露一個小秘密:應該好好補充補充生物方面的“營養”了,哈哈哈哈!——開篇點題 【精妙結尾】

由于我們的營養價值很高,所以捕獵者瘋狂地捕殺我們,現在鯨的數量正在急劇減少,我也咬死了幾個捕獵者,因為我認為這是對的。

呀!捕獵者來了,我要走了,拜拜。

——幽默詼諧 第六單元寫作指導：

以“假如我??”為題(把題目補充完整,如,“假如我有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等),寫一篇想象作文。不少于500字。1.審題

這次作文是以“假如我是??”為題。這是半命題作文,作文時要根據自己的文章內容把題目補充完整。而且題目中有個關鍵字眼“假如”,說明這是一篇想象的作文,“我”,說明以第一人稱來寫。“??”是自己某種美好愿望,那么,你的愿望是什么,就填什么。強調內容的獨創性,大膽展開想象,尤其是創造性想象,來表達自己的體驗和意愿,充分顯露個人的創造力。2.選材

(1)人類生活。在我們的日常生活中,總有這樣那樣讓人不滿意的地方:衣服的功能太少,穿脫不便,易臟難洗;食物烹調繁雜,營養單一;住房狹窄、布局固定;出行的擁堵,天氣的影響??人們生活中的不方便,現在我們都有能力解決。假如你是無所不能的服裝設計師、營養烹調大師、建筑師、城市的設計師,你會怎樣解決這些問題呢?解決后的情景是什么樣子呢?(2)其他事物。既然是假設,我們當然可以拋開自己人類的身份,設想自己成為一只鳥、一片云、一座山、一條河流??你可以讓自己變成現實世界里存在的任何事物,然后隨心所欲地做自己想做的事情。想象一下自己也有了孫悟空的七十二變的本領,一定十分有趣。(3)社會環境。今天的世界,還有些不盡人意的地方:有饑餓和貧窮,有硝煙和炮火,大自然中還有亟待拯救的植物、瀕危的動物、日益惡化的環境,當然或許你正生活在被大人整天管教的壓抑環境里??假如依你心愿,你想成為什么樣的人物或具有什么超凡力量來解決這些問題? 3.技巧

【名家睿語】

想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。——愛因斯坦

每一個時代都是靠幻想養育的,以免人們過早地放棄生活,使人類走向死亡。

——康拉德·約瑟夫

如果人們停止了幻想,如果他們不面向宇宙的奇跡,那么這就是人類衰落的真正征兆?！浴度N命運》

這類對可能的未來的想象性探索??將為社會的時間視野大幅度向前伸展奠定基礎??

——托夫勒

【好句好段】

假如我是空氣,我會走遍大江南北,給嚴寒的北國送來溫暖,為酷熱的南方帶去清爽;讓青藏高原的人們品味到我的清新,讓那些重工業城市的天空也變藍變靚;我會邀請風哥哥和雨妹妹一起向你匯報春天的到來,讓你體味到醉人的花香;我會調皮地在你血液里奔跑,在你的身體上捉迷藏,讓你時時刻刻都感受到我的力量?? ——擬人手法

假如我是外星人,我會在宇宙保護地球。如果我是外星人,我愿意犧牲自己的生命,保護地球和宇宙。如果有一顆隕石向地球撞過去,我會變成反彈器,把那顆燃燒著的隕石彈到其他星球去。那顆隕石要撞到太陽上去了,如果太陽被隕石撞到的話,太陽就會引起大爆炸,周圍的八大行星可能會跟著一起爆炸,我知道這八大行星中有一個星球里住著許許多多的生命,那就是——地球。

——想象豐富

【精彩開頭】

假如我有七十二變,我就要讓這個世界沒有戰爭,沒有災難,讓世界上的人民和平相處,快樂滿人間。

假如我有七十二變,我要變成一把火,閃爍著無比溫馨的光芒,

第五篇：七年級語文第一次月考

七年級語文第一次月考

（第一、二單元，總分120，其中卷面分5分）

一、語文積累與運用（25分）

1．把下面句子補充完整。（4分）

（1），可以為師矣。

（2），不亦君子乎？

（3），見不賢而內自省也。

（4）士不可以不弘毅。

2．根據提示默寫句子。（4分）

（1）孔子在文中論述了“學”和“思”的辯證關系的句子是：

（2）如果人人都能做到為他人著想，做到“。”那么構建和諧社會就能早日實現。（用《論語》中句子回答）

3．閱讀下面一段文字，按要求答題。（7分）

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。

理想是導引方向；

理想是，載著你出海遠行。

但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望而不可既，折磨著你那進取的心。

（1）給文中加點字注音。（2分）綴連（）脊梁（）．．

（2）用“羅盤”“船舶”這兩個詞給文章填空。（3分）

（3）文中有一個錯別字，它是應改為。（2分）

4．綜合活動。（10分）

班上開展下面兩項趣味語文活動，相信你能一一參加并完成。（10分）

① 成語接龍。根據示例在下而成語后面連接出三個成語。（4分）

例：車水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓

表里如——、————

② 拆字游戲。將某些字拆開，常常會引發有趣的聯想，讓人悟出一些道理。請依照范例從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。（6分）

例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。

怒功悟

二、閱讀（50分）

（一）①我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人_________（啜泣、哭泣），正_______（納罕、納悶）那是誰，結果發現原來是我自己。

②時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_______（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

③暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，??父親的手電光照著我。??“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。” ??

④“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？” ??

⑤“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步，聽我的話?！?⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。??

⑦我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。

⑧我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

⑨我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

5．將①②段空缺處填上合適的詞。（3分）

6．第③段畫線處運用了_______描寫。有什么作用？（4分）

7．第④段中畫線句與下文哪句照應？（3分）

8．寫出在父親的指導下，我每往下爬一步的心理感受。他為什么會有這樣的感受？（4分）

9．第⑨段中你認為哪一句能揭示文章主旨，請寫出來。（3分）

10．讀了本文，你有什么感受或得到什么啟示？（請從不同角度思考，至少寫出兩點）（4分）

（二）老師的懺悔

比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不茍，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業，要求學生就自己的理想寫一篇作文。

一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內設置平面圖。

第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業發下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“F”(差)。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認你這份作業做得很認真，但是你的理想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!”

此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業，那份作業上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創業，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償地實現了自己的夢想。

一天，克利亞老師應邀帶著他現在的30名學生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經添了許多白發的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現在我才意識到，當年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”

蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道；“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實現夢想永不停息地奮斗。”

克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學生，目光中充滿著希望。

是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。

11．克利亞老師為什么給蒙迪的作業打“F等級?（3分）

12．蒙迪的父親對他說：“你得慎重一些。”父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細閱讀父親說的全部話，反復品味其中的含義，你就會理解父親的用心了。（4分）

13．許多年以后，蒙迪是否完全實現了他在作業中的構想?你對這一事實有什么看法？（5分）

14．過這篇文章，你從中學到的最重要的人生道理是什么?（4分）

（三）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首視之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

15．解釋字詞。（2分）

（1）稚（）（2）徐（）

16．翻譯畫線句。（4分）

①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

②昂首視之，項為之強：

17．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院?！北憩F了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（3分）

18．區別下列各句中“故”的不同用法。（3分）

（1）故時有物外之趣（）

（2）故作鎮靜（）

（3）不知何故（）

19．文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產生了“物外之趣”，你認為主要有哪些原因？（3分）

三、作文（40分）

20．家是什么？是我們的棲身之所，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片天，兒女用孝順的心給父母奉上一絲慰籍；在這里，洋溢著濃濃的關愛之情。

請以“有家真好”為題，寫一篇500字左右的文章。

七年級語文第一次月考答案

一，1。（1）溫故而知新（2）人不知而不慍（3）見賢思齊焉（4）任重而道遠

2．（1）學而不思則罔，思而不學則殆（2）己所不欲，勿施于人

3．（1）zhuìjǐ（2）羅盤船舶船舶（3）既即

②示例1 : “怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。

示例2 : “功”由工和力組成，說明只有努力工作才能獲得成功。

示例3 : “悟”由心和吾組成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會有所悟。

二、閱讀

（一）5．啜泣 納罕恐懼6．景物烘托人物的恐懼心理。

7．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。

8．我頓時有了信心——我的信心大增——我產生了一種巨大的成就感。因為我在父親的鼓勵下，兩次取得了成功

9．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。10．1）路要自己走，但從大人那里接受知道是必要的。（2）父母不宜多替孩子包辦，應該讓孩子接受風雨的磨練。（3）要相信自己，遇到困難時對自己說“我能行”

（二）11．是因為蒙迪的理想離現實太遠。

12．蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業，實際上是他對自己人生道路的選擇，他必須對自己的“決定”負責，因此，父親要求他以慎重態度對待這件事。(意思正確即可)

13．這是一道開放性題目。說他未能完全實現作業中的構想，可舉他的牧馬場只有20多英畝，距他設想的200英畝所差甚遠為據；說他實現了自己的構想，可以他有了自己的牧馬場為據。評價方面，既可肯定他對自己的話負責，用自己的奮斗實踐它；也可肯定老師有責任心，他提醒蒙迪把理想建立在現實基礎上是完全必要的。

14．這是一個開放性題目。無論是從正面還是從反面，從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學生能從一個角度言之成理即可。

（三）15．（1）稚（幼?。?）徐（慢慢地）

16． ①夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，（我）私下地把它們比做群鶴在空中飛舞。②（我）仰著頭看，脖子因為這樣都僵硬了。

17．懲罰強暴、同情弱小的樸素感情。

18．（1）故時有物外之趣（所以）

（2）故作鎮靜（故意）

（3）不知何故（原因）

19可以從以下方面來談：⑴富有童心、童趣；⑵觀察仔細；⑶想像奇特等。（答一點1分，總3分）