第一篇：三年級 上 雙塘中心學校2013 學期總結

雙塘中心學校2013/2014第一學期總結

時光飛逝，當冬日的陽光暖意融融的時候，當天天縈繞耳畔的讀書聲戛然而止的時候，我們又一次踏著時間的節拍，迎來了盼望已久的寒假。今天，我們全體師生將為這一個學期畫上一個圓滿的句號。在這里，我謹代表學校，對辛勤勞動、無私奉獻的全體教師致以衷心的感謝!對奮發向上、積極進取，獲得優異成績的同學表示熱烈的祝賀!下面對本學期工作作個總結。

一、注重學生良好的行為習慣培養。

盧永達、俞佳怡、夏夢妮、王家瑞、羅濤、徐蓉、虞雨婷、楊晶晶等遇到老師都能主動問好，尊敬師長，友愛同學。

二、重視小干部能力的培養，充分調動小助手的積極性。

盧永達作為衛生委員，對衛生值日工作盡心盡力，羅濤、楊晶晶、虞雨婷都能夠積極參與日常的班級事務管理，工作認真負責。王譽臻、俞佳怡、虞雨婷負責板報工作，都能很好的協助老師完成。俞佳怡、虞雨婷寫字端正，王譽臻的繪畫更是常常為板報增添風采。

三、勤學好思：

王勇杰、李詩琪、王譽臻、俞佳怡、楊晶晶、羅濤、龔選榮在本次期末測試中四科全優。俞岷辰、王家瑞、羅濤、盧永達獲得了三科優秀。

四、積極參加各類集體活動（包括綜合實踐活動）,在各類比賽中成績優異：

在運動會中，女生組獲得了中段4*100米比賽第一名。羅濤獲得男子100米第一名，60米第二名；任芳芳獲得中段女子壘球第二名；王佳瑞獲得中段女子實心球第二名；楊晶晶獲得中段女子60米第二名，100米第二名。在排球墊球比賽中，王家瑞獲得第一名。在讀書演講比賽中，王譽臻獲得了中段一等段，孫千淵獲得了二等獎。在寫字比賽中，王譽臻、孫千淵獲得了二等獎。

五、(補充)可根據自己班的特色進行補充：

盧永達、楊晶晶、虞雨婷帶領的小組在班級每周競賽中表現優異。

第二篇：雙塘中心小匯報材料

春色滿園關不住

一枝紅杏出墻來

雙塘中心小學，學校始建于解放初期，1979年秋，湘潭地區教育局定為農村重點小學，1983年定為泗汾鄉中心小校，1985年更名為泗汾鎮雙塘中心小學。在幾十年的發展歷程中，創造了自己鮮明的獨特品質和風格追求。是一所規模較大的農村中心小學，它以其優越的辦學條件、過硬的師資力量和先進的辦學理念，不斷取得驕人的業績，教育質量不斷提高，素質教育大放異彩，學校管理再上新臺階，展現出了前所未有的時代英姿，取得了一個又一個新的業績。

一、學校管理科學、高效、和諧

學校著力強化領導班子建設，完善領導隊伍，各司其職，各盡其能，校長帶頭端正思想，依法辦學，教育觀念與時俱進，工作開拓進取，有較高的政策水平和較強的組織協調能力。領導班子團結協作，敬業勤政，廉潔自律，充分發揮黨員的先鋒模范作用，充分全體教師工作的主動性、創造性，帶動大家共同進步，使領導班子成為學校工作的核心力量，進一步增強了校長為中層服務、中層為教師服務、教師為學生服務、一切工作為學校發展服務的主動服務意識，在師生中有較高的威望，從而構建了一個積極向上、和諧奮進的集體，為學校的發展提供了有力保證。學校實行民主管理和監督，校務公開，重大決策集體討論，能征求家長委員會的意見和要求，并把家長的意見變為學校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學校威信，贏得了良好的社會聲譽。

我校堅持把德育工作放在首位，學校德育工作機構健全，有學校主管德育政教主任、大隊輔導員、班主任、教師、家長、校外輔導員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃，有措施、方法、總結經驗，以愛國主義和社會主義教育為主線，以為人民服務為核心，集體主義為原則，誠實守信為重點，開展了德育系列活動，形成了活力校園、人文校園、和諧校園的獨特校園文化。我們通過校訓、校園文化藝術節、演講比賽、科技作品制作展覽、征文比賽、運動會、新生入學教育、國旗下講話、升旗儀式、各種主題班隊會教育等活動的開展，對學生進行了良好的情感和思維方式的培養，與此同時，認真貫徹省市、鎮各級關于加強體育工作的精神，積極開展陽光體育體藝2+1活動并形成了自己的特色，保障了師生全員參與堅持每天鍛煉1小時，引導學生良好行為習慣的養成，促進了學校校風、教風、學風的進一步轉變。

二、教師隊伍素質優良

學校現有38名教師，有17個全日制教學班，855名學生。教職工中研究生1人，大學本科學歷16人，大專學歷19人，小學高級教師31人，教師崗位合格率100％。學校始終把“人才”作為第一資源，為了促進教師專業化發展，學校制訂了《教師培訓計劃》。學校通過搭建平臺，擴大交流，拓展教師成長的空問，先后派出骨干教師到省市區參加新課程培訓學習。而對市區內各類的賽教課，老師們更是不肯放過，積極主動參加觀摩、研討。通過觀摩名師的課堂教學，聆聽專家的輔導報告，系統的課改理論學習，教師們的教育理念得到極大地轉變，為課改注入了新的活力。外出學習的教師將自己學習中的體會、感悟寫成論文或匯報材料，在教學研討會上交流，并把自己學到的新理念、新方法運用到實踐中，扎扎實實為全體教師上一節示范課，新的教學理念、新的教學方法在課堂上得到充分地運用。一支新型教師隊伍正在不斷形成、壯大，為我校的持續發展奠定了堅實的基礎。

三、教育教學質量高，素質教育成效顯著

學校堅持創新機制，實現依法治校；以人為本，實現以德理校；優化隊伍，實現名師立校；強化科研，實現科研強校，倡導教師“奉獻愛之真誠，享受教之快樂”師德，努力培養學生“多思好問，勤勉樂學”的學習品質，著眼于學生一生的發展。扎實有效地開展校本培訓和校本教研，搭建教師發展的綠色通道。校長親臨一線抓教學，注重教研教改、發揮群策群力作用是確保教學質量的關鍵。在每位教師廣泛閱讀教育教學理論節籍，及時獲取教改信息，準確把握教改新動向，刻苦鍛煉教學基本功，努力提高教學藝術的同時，我校把校本教研和校本培訓作為課改的重中之重，并貫穿于教學過程的始終，實行分層全員培訓，促進教師觀念的更新。

首先，校領導身先士卒，做好表率。自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內課改學習及教研活動，不斷提高教育理論水平。學校要求校長、主任每學期聽課不少于30節。真正做到領導帶頭學，教師趕著學。其次，加強校本教研和校本培訓。其具體做法有五：(1)學校把每周三的下午放學后確定為教研活動、業務學習時間，除同科目教師在一起研究教材教法之外，還組織教師學習報刊雜志登載的教學理論文章、觀看名師的教學光碟，開展聽課、評課活動，學習身邊先進的經驗。(2堅持開展觀摩課、公開課、匯報課等等的說課、聽課、評課活動，大家互相學習，取長補短。(3)每次考試結束后，都要認真地進行質量分析。首先由個人對自己班的卷面進行分析，并寫出書面的分析報告，再由教研組召集同課頭教師共同分析，總結得失；(4)規范集體備課。做到組織到位、主備人準備到位、分析研究到位、全體組員參與到位。在此基礎上，教師根據自己的教學特點和班級實情進行創造性的“二次備課”，使個人備課與集體備課相得益彰，真正體現集體備課的價值。這些校本教學研討活動的扎實有效開展，有力地推動了學校教育教學質量的提高。

學校始終堅持以“常規管理”為基礎，以“抓教學、出成績、重活動、出特色”為辦學方針，五育并舉，充分發展學生的創新精神和個性特長。教學質量和辦學效益穩步提高。教學成果、教學論文、教學設計、教學課件等多次在省市區屢獲獎勵。學校還多次接受了各級的檢查指導，受到檢查組和上級領導的高度評價。2012年學校被評為醴陵市教育督導“紅旗單位”、醴陵市教學質量“先進單位”。

四、凝聚資金，合理規劃，努力改善辦學條件。

隨著教育形勢的迅猛發展和社會日漸對學校的厚望，我們每個教育工作者清醒地認識到，加快教育發展步伐，改善辦學條件，更新教育設備，提高教學質量，創造優美的教學環境是人民群眾對一所學校最基本的愿望。今年，學校在市教育局、督學責任區和中心學校關懷支持下，通過雙塘村支部和學校的共同努力，積極籌措資金40余萬元，為全校師生解決了“晴天一身灰、雨天一身泥”的操場改造工程經費問題。工程即將竣工。有望成為醴陵農村小學最好、最實用的運動場地。為學校的全民健身和學校體藝活動的正常開展創造了優良的硬件條件。

“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，我們做了我們該做的事。全體師生正以教育教學實踐詮釋著自己的教育理念，不斷探索著新形勢下提高教育教學質量的方法和措施，不斷探索著實施素質教育的創新之路。

第三篇：2012雙塘中學學校工作總結

辛苦的一年豐收的一年發展的一年

——2012雙塘中學學校工作總結

日升日落，黃海每天都是波濤滾滾；月圓月缺，大黑山由蔥蘢變成了黃褐色。隨著最后一張日歷的輕輕飄落，2012年已與我們告別。回首過去的一年，雙中人心情別樣的激動，因為它承載著我們的汗水、我們的心血、我們的奮斗、我們的快樂。過去的一年是辛苦的一年、豐收的一年、更是發展的一年，正可謂：

期年奮斗流汗流淚澆灌鮮花結出碩果碩果累累

一載打拼嘔心瀝血心血化碧鑄就輝煌輝煌無限

為了總結永遠難以忘記的過去的一年，為了鼓勵全校師生更加努力的學習工作，為了雙中人心中的目標，我們將從以下幾個方面對本做出總結。

扭住中考中考又登上了新的臺階

2012年中考是雙中繼續發展的一個攔路虎，是前進路上的絆腳石，是擺在雙中人面前的一道嚴峻的課題。雙中經過近十年的飛速發展，在各個方面都走在前列，尤其是中考更是一年登上一個新的臺階。2012年中考能不能再有新的突破，能不能再登上一個新的臺階，這是雙中人面臨的嚴峻的課題。

我們說形勢嚴峻，我們講課題難做，這些都不是假話，更不是故弄玄虛。擺在我們面前的的困難是優質生源被市內的重點校拔走了，當時的初三考生在幾次大型的考試都沒有人脫穎而出，這告訴我們形勢不妙；另外雙中近幾年中考連年取得優異的成績，保持現狀就會被 1

認為是退步。怎么辦？是勇往直前，還是膽怯畏縮？然而，暴雨狂風更顯青松的挺拔，風急浪高更見舵手的豪情。我們的校長說：峰高無坦途，海深帆自斜。他激勵我們要挺旗無路處，敢為天下先。

雙中人冷靜地分析了當時的形勢，客觀的評價了學生的實力，正確的分析了我們的長處和短處。大家認識到困難是客觀存在，但只要我們態度堅定、目標明確、訓練到位、措施得當，我們完全有能力取得中考的成功，讓我校的中考再登上一個新臺階也是完全可能的。明確了方向，堅定了目標，端正了態度，雙中人開始了卓有成效的工作、艱苦卓絕的打拼。我們就學生的現狀開展了細致的調查研究，我們對教學工作開展了深入的探討，我們改變了呆板的陳舊的教學模式，我們及時調整了教學方法，我們擴大了學生自主學習的時間，我們進行了科學合理的檢測，我們強化了學生良好心理素質的培養。我們工作細致，方法科學，極大地調動了學生的積極性，我們如愿以償的迎來了中考的又一次輝煌。

2012年的中考有了新的突破。在再次蟬聯全市同組第一名的同時，我校在全州排名又提升至15名。中考合格率率達到了99%，優秀率達到了90％，升學率達到了95%。雙中人可以自豪地說：我們戰勝了困難，我們取得了成功，我們又登上了一個新的臺階。

強化建設隊伍又有新的發展

雙中的教師隊伍是一支學識淵博的隊伍，是一支能打敢拼的隊伍，是一支屢戰屢勝的隊伍。這樣一支隊伍的形成，靠的是上級領導的高度重視和大力支持，靠的是雙中領導班子的堅強領導和努力錘

煉，靠的是教師本身較高的素質和艱苦的磨練。

說我們的隊伍是其他學校比不了的，絕非大話。目前的雙中，領導班子教育思想進步，具有較強的管理水平；雙中的教師隊伍空前強大，具有較強的教學能力。28人的教師隊伍中，有高級教師3名，中級教師17名。100%是本科大學畢業，其中有市級優秀學科帶頭人。這批教師不僅業務能力強，愛崗敬業精神更是首屈一指。從日常的教育教學到食堂的就餐值日，從班級管理到寢室的就寢值日……學校的每一項規章制度教師們都完成的相當出色！

在這種形勢下，我們的校長非常冷靜，他常說一個人的學識可以通過學習獲得，一個人的思想則必須通過磨練鍛造才能達到較高的水平，我們必須注重雙中教師隊伍的發展和建設，打造一支高素質、高水平、高檔次的隊伍，為雙中的進一步發展提供更好的軟件環境。

我們有理由相信，隨著我市教育的發展，隨著雙中教學改革的深入，雙中的教師隊伍必將會愈來愈強大。

深化改革教學又有了新的突破

雙中的發展靠的是教學，雙中要想進一步發展也必須靠教學。幾年來雙中取得了一定的成績，有了長足的進步，雙中今后還能不能前進，怎么前進，出路在哪里，答案是顯而易見的，那就是教學改革。于是，本工作開始一場既轟轟烈烈又扎扎實實的教學改革就在雙中開展起來了。

這次改革的主導思想就是改變以往教師一言堂的傳統教學模式，充分調動學生自主學習的積極性，讓學生成為學習的真正主人。這次

改革不搞一刀切，強調實事求是；不搞大踏步前進，允許小步走；不搞一哄而上，允許邊干邊看邊想邊改；不搞形式主義，講求實際效果。由于準備充分，工作到位，教師們很快統一了思想，投入了教學改革的大潮之中。僅以語文教學為例，以往是教師講，學生聽；現在是教師講，學生也講，大家充分討論。教材的處理突出了實用性，學生弄得懂的，對促進語文能力作用大的，就精講細講，讓學生吃透；反之，就略講甚至不講。開展了書法訓練課、閱讀課、活動課，極大地提高學生學習的積極性。活動課學生走上講臺，他們自己準備材料，自己設計課堂，自己講授知識，自己檢測效果。教師則起到了扶持、引導、激勵、總結等作用，真正走上了葉圣陶老先生早就指出的“教是為了不教”的道路。師生都在教學改革中找到了自己的位臵，教學改革給雙中的教學注入了新的活力。

當然，雙中的教學改革還剛剛起步，許多工作還不能盡如人意，許多方面還需要進一步調整，但改革既然已經開始，就不會停步。雙中的性格是：我們要做的就一定要做到，我們要做的就一定能做到。

全面推進各項工作捷報頻傳

雙中的工作從來都是全面進步，全面發展，2012年雙中的其他工作也取得了輝煌的成績，可以說是各項工作全面推進，德智體美捷報頻傳。我們想以下列事例作以佐證。

3月，我校學生參加了關工委組織的《文明美德伴我行》征文活動，不僅多人取得了國家級一等獎，我校的103班還被評為全國的“文明美德之班”，張慧芳、黃美香等同學還被評為全國的“文明美德之

星”。

5月，我校舉辦了題為《雅言傳承文明經典浸潤人生》的經典詩文誦讀大賽，師生們紛紛登臺誦詩作聯。組織嚴謹，節目新穎，贏得了全校師生的一致贊揚，也得到與會領導的高度評價。

6月，我校經過州教委組織的有關檢查團檢查評估，獲得了“州級德育示范校”殊榮。

11月，我校代表隊參加了市教育局和市科協組織的“青少年科技創新大賽”，我校的綜合實踐活動《飲水思源——吉首地區飲用水源的調查》不僅獲得的一等獎，還受到了上級領導的高度贊揚。除此之外，學生的創新作品、科幻畫等也獲得的多個一等獎，在校內外產生了較大的影響。

１２月，我校舉辦了迎新春聯歡會。整個活動始終洋溢在歡樂的氣氛中，師生們載歌載舞，慶祝我們取得的勝利，祝愿明年會更好。

回顧過去的一年我們充滿幸福和自豪，但在幸福與自豪中我們也感到某些不足，也有些許遺憾。我們的硬件建設雖然較強，在一些方面還有缺憾，如目前我們的計算機還是兩人一臺。隨著計算機的廣泛運用，大家已經感到明顯不足，我們要積極請示領導，力爭早日解決。我們的師生關系、學校和家長的關系都有待于進一步加強。我們要耐心的把我們的想法打算解釋給學生和家長，以求得到他們的理解和支持，讓師生關系、學校和家長的關系達到一個更高的層次。我們的教學改革還要不斷的深入，還要不斷的研究、不斷提高，我們要走出一條適合自己的教改之路。我們的社會實踐課還應該得到進一步的加強，讓他成為我們亮麗的名片。

回顧令人自豪，展望讓人奮進。當我們剛剛結束過去的工作，新的一年又將向我們提出了新的課題，我們還將面臨新的更大的挑戰。我們必須明白峰高無坦途，我們必須懂得肩上沉甸甸的重量，我們必須切記信任無價、責任如山，我們必須加強學習、提高自身。我們有足夠的自信，我們有百倍的勇氣，我們有戰勝困難的經驗，我們有取得勝利的實力。只要我們精誠團結、萬眾一心，只要我們不畏艱難、敢大敢拼，只要我們善于思考、肯于鉆研，我們就一定會創造一個更加美好的明天。

第四篇：上塘九年制學校

上塘九年制學校“保學控輟”責任書

為了鞏固提高“兩基”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，確保每個孩子都有學上，上好學 ,上塘九年制學校與本校各班班主任簽訂如下責任書：、實行控輟保學責任制度，制定控輟目標，并落實到班級，責任到人，校長每學年期都要與班主任簽訂“控輟保學”目標責任書。、班主任對本班內凡是有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的去向，及時將情況反饋給學校。、如發現學生輟學，要及時進行家訪，勸導學生復學，三日內還未能復學，學校要填寫“輟學報告單”由學校報告給鄉政府主管領導，由鄉政府向學生家長或監護人發送“輟學學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，要實行責任追究制。、班主任發現學生厭學情緒，班主任要及時進行家訪，同家長一起做好學生的思想工作。不得歧視特困家庭學生和進城務工子女。不得體罰或變相體罰學生，避免學生因厭學而輟學。、要嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。通過課程改革，改進教學管理。教師要因材施教，促進學生全面發展，通過開展興趣活動、開辟第二課堂等措施，幫助學困生、厭學生融入集體中，激發學習興趣，使其安心學習。6、嚴禁以考試成績給學生排名次、排座位，嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉學或休學。因教師教育教學行為導致學生輟學的，要進行追責。

7、杜絕亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔。同時，要認真落實“兩免一補”政策，對于低保戶、特困戶、貧困戶的子女，學校要采取措施予以救助，確保學生不能因貧困而輟學。、做好學籍管理工作，認真執行縣教育局和上塘年制學校關于學籍管理的有關規定。、將控輟保學工作納入班主任年終考核，與班主任年終考核、評優、晉職晉級及教師調動掛鉤，對控輟工作不力，學生輟學率超過標準的班級實行一票否決；對輟學情況嚴重的，將依據有關規定嚴肅追究相關人的責任。

10、各班要做好易輟生、雙困生、勸反復學生等保學控輟方面檔案的收集和整理。

此責任書自簽字之日起生效。責任書一式兩份，九年制學校、責任人自存一份。

上塘九年制學校（蓋章）

校 長（簽字）：

分管校長（簽字）：

班主任（簽字）：

二 0一三年一月七日

第五篇：三年級上學期班主任總結

三年級上期班主任工作總結

新鋪完小 陳球微

這學期我擔任三年級44班的班主任。

一、工作理念

在班主任工作中，我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層，更重要的是對學生各方面的素質培養，讓學生時刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。對自己本學期的班主任工作做如下總結：

二、班情分析

三年級44班共有學生18人，其中男生8人，女生10人。這些孩子積極向上，樂觀活潑，遵守校紀校規，熱愛班集體，尊敬師長，與同學和睦相處，樂于助人，熱愛勞動。

三、具體工作

（一）注重建立正確的輿論，培養良好的班風

班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。在班主任工作中我特別注重良好班風的形成，以我們現在的班為例：通過班干競選組成了一個積極主動的班委會，班干部各負其責，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，班級秩序也是井然有序。

（二）狠抓常規，養成良好的日常行為習慣。

良好的班風與學風的形成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，可以培養良好的學風，促進學習質量的提高，因此每當接一個新班，我便將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。

1、用自身去感化學生

“潤物細無聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到，給學生樹立榜樣。比如：平時我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。因為付出真情，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著學生，使學生養成良好的行為習慣。

2、從自我做起，從小事做起。

根據學生的競爭意識，除每月學校的流動紅旗評比以外，我還在班級中設立了“值日班長”制度，負責當天的工作，班干部協助，每周總結，得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學生的規范意識，激發學生積極向上的精神。

（三）學會自我管理，自我體驗

有這樣一句話：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛。使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。幾年來，我實行班級責任管理制度，把愿意為班級服務而工作能力強的學生任職主要班干部，同時把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，如窗戶管理員、黑板管理員、講臺管理員等，讓每個人都做官，都感覺到自己是班內小主人，讓學生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務。

（四）大力培養干部，樹立榜樣

班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養，做到充分發揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。

（五）用愛心去關注后進生

每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在多年的經驗下，我越來越懂得，做為老師，我更應該多給他們灌注愛心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關心的人。因而在平時的學習、生活中，我對那些后進生采取多表揚，少批評、多觀察、少歧視的態度，努力尋找各個學生不同的突破口。如班里的王文濤，他成績非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對學習興趣不大，但他卻非常熱愛勞動，每次衛生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點后，我經常鼓勵他在學習上也要學會吃苦，現在他逐步樹立信心，而且還樂于為班級集體做點好事。

我想，關愛每一位學生是我們的本分，是我們的責任。在老師的公平對待下，在老師愛心的滋潤下，學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習，茁壯成長起來的。

2014年1月