第一篇：中國文化概論考試題(2013年武漢大學王三山老師公選)

復習題 2013.11.1、文化之概念

①中國古代“文化”一詞的含義。

②比較認同的文化定義（國內外），略加評論。

③對“文化”概念的理解。

④“文化”與“文明”的區別。

2、中國文化史

①地理環境對中國文化的影響。

②春秋戰國時期“百家爭鳴”之盛況及其在中國文化史上的地位。③“唐型文化”與“宋型文化”。

④新文化運動功與過。

3、儒家文化

①儒家文化的發展演變及其影響。（積極、消極）

②儒家文化的現代價值（積極、消極）。

③孔子這個人（生平、人格、思想學說、對中國文化的影響）。④孟子這個人（思想學說、對中國文化的影響）

⑤朱熹這個人（思想學說、對中國文化的影響）。

⑥王陽明這個人（思想學說、對中國文化的影響）。

4、道家學說

①道家學說的發展演變。

②老子這個人（思想學說、智慧、對中國文化的影響）

③莊子這個人（思想、文化精神和藝術精神、對中國文化的影響）。④道家概說以及道家與道教的區別。

5、佛教與禪宗

①佛教傳入中國的大致情況。

②禪宗對中國文化的影響（主要從思維方式、文學藝術兩個方面考慮）。③慧能這個人（思想、對中國文化的影響）。

6、綜合方面

①試論中國文化的基本特征。

②試論中國文化的基本精神（人文精神）。

③中國傳統思維方式。

④“天人合一”觀念述評。

⑤中國傳統價值觀念述評。

⑥評“中體西用”論。

⑦儒釋道文化的現代價值。

⑧對“知行合一”論的理解和批評。

⑨中國文化發展前景之我見。

7、經典閱讀

①對閱讀傳統經典的總的看法（傳統經典界定、閱讀意義方法等）

②推薦書目（自擬，必讀書6—10本，選讀書若干本。分別介紹大致內容和閱讀意義）。③以上列“推薦書目”中有關內容為例，談談中國傳統經典或中國傳統文化對你的影響。④《論語》《周易》《老子》《莊子》《壇經》在中國文化史上的意義。

⑤讀《易傳》語“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”有感。⑥讀《孟子》語“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”有感。

⑦讀張載語“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”有感。⑧最喜愛的一部中國傳統經典（或幾部，喜愛的理由，該書意義價值等等）。

8、資料方面

①近若干年中國文化某一專題研究論文索引。

②近若干年中國文化某一專題研究觀點綜述。

③1911年以后任何一階段（某一年或某幾年）中國文化某一專題研究論文索引。④1911年以后任何一階段（某一年或某幾年）中國文化某一專題研究觀點綜述。

第二篇：集美大學公選課程《自然資源概論》考試題

集美大學公選課程《自然資源概論》考試題

2000年12 月

一、名詞解釋：（15分）

1、自然資源（4分）

2、軟資源（3分）

3、環境資源（3分）

4、可持續發展（按照挪威前首相布倫特蘭（Gro Harlem Brundtland）夫人1987年提出的定義回答）（5分）

二、填空：（20分）

1、現代資源科學是研究各種資源和資源整體（主要是自然資源）的數量、質量、地域組合特征、-----------------與--------------規律、----------------規律、形成環境以及合理開發、----------、-----------、------------、----------、-------------、----------與管理的一門科學。（3分）

2、在國土開發利用中，自然資源包括--------------資源、--------------資源、--------------資源、--------------資源、--------------資源、-------------資源、------------資源和-------------資源等。（4分）

3、社會資源的特點：-----------性、-----------性、-------------性和------------性。（4分）。

4、社會資源包括人力資源、------------資源、------------資源、------------資源和管理資源。（3分）

5、中國有--------------萬平方公里的陸地，有--------------萬平方公里海域（藍色國土）（2分）

6、狹義的海洋資源可以分為四大類：-------------------資源、-------------------資源、-------------------資源和-------------------資源、（4分）

三、簡答題：（20分）

1、資源科學研究的基本原理和方法是什么？（8分）

2、可持續利用自然資源的原則是什么？（8分）

3、可持續發展的基本內涵是什么？（4分）

四、論述題：（45分）

1、中國資源的總體態勢是什么？（10分）

2、如何樹立辨證的自然資源利用價值觀？（15分）

3、從長期的資源戰略對策角度，試論如何確保中國社會經濟持續增長和從現在起到二十一世紀中葉總目標的實現。（20分）

第三篇：武漢科技大學 大學美育概論論文

厚德博學崇實去浮

大學美育概論論文

題目：淺析小提琴協奏曲《梁祝》

姓

名： 學

號：

專業班級： 厚德博學崇實去浮

摘 要

小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》（以下間稱為《梁祝》）是陳鋼與何占豪就讀于上海音樂學院時的作品，作于1958年冬，翌年 5月首演于上海獲得好評，首演由俞麗拿擔任小提琴獨奏。題材是家喻戶曉的民間故事，以越劇中的曲調為素材，成功地創作了這部單樂章、帶標題的小提琴協奏曲。《梁祝》描述了梁、祝二人的真摯愛情，對封建禮教進行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇的深切同情。樂曲的結構為奏鳴曲式，由引子、呈示部、展開部、再現部組成。作品從故事中擇取“草橋結拜”、“英臺抗婚”和“墳前化蝶”三個主要情節，分別作為樂曲呈示部、展開部及再現部的內容。運用西洋協奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現了戲劇性的矛盾沖突。并吸收了我國戲曲中豐富的表現手法，使之既有交響性又有民族特色.樂

關鍵詞：梁祝，小提琴協奏曲，管弦樂，奏鳴曲，交響

I 厚德博學崇實去浮

淺析小提琴協奏曲《梁祝》

中國有很多傳說，而那么多傳說中我獨愛梁祝。梁山伯與祝英臺是中國一個古老而優美動人的民間傳說，梁祝又被用很多形式表現。芭蕾舞劇《梁祝》用肢體語匯展現了梁、祝凄美的愛情；卡通動畫版的《梁祝》則滿足了當代青少年觀眾的喜好。而何占豪、陳鋼創作的小提琴協奏曲《梁祝》早已成為世界上最廣為流傳的經典作品之一，則其也是我最喜歡的小提琴曲。小提琴協奏曲《梁祝》以越劇中的曲調為素材，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂表現手法，依照劇情發展精心構思布局，采用奏鳴曲式結構，單樂章，有小標題。以“草橋結拜”“英臺抗婚”、“墳前化蝶”為主要內容。

全曲大概二十六分鐘，首先五分鐘敘述梁祝愛情主題，然后是快樂的學校生活，接著十八相送。從十分鐘開始進入第二段，祝英臺回家抗婚不成，樓臺會，最后哭靈。第二段和第一段長度差不多，大約十一分鐘。最后一段則是化蝶，是主題再現。

樂曲一開始在輕柔的弦樂顫音背景上，由長笛吹出了優美動人的鳥鳴般華彩旋律，呈現出一派春光明媚、鳥語花香的景象，接著雙簧管以柔和的音色奏出抒情的主題。整個引子展示出一幅風和日麗下，草橋畔桃紅柳綠、百花盛開的畫面。

接下來，在豎琴的伴奏下，小提琴演繹出純樸而美麗的“愛情主題”。這段旋律在整部作品中起到了舉足輕重的作用。多少人聽了這段旋律都為之陶醉。作者在選取這段主題時可謂煞費苦心。創作者之一的何占豪曾在杭州越劇團當演員，他對越劇音樂既熟悉又喜愛。在創作《梁祝》時，故事流傳在浙江一帶，越劇是浙江的代表劇種，他決心從越劇音樂中取材。據平時的觀察，許多越劇名演員，不論他們演出任何劇目，只要唱到一段唱腔時，臺下都會博得熱烈地掌聲為之呼應。作者抓住了這段唱腔作為《梁祝》中“愛情主題”的基本音調。這段主題是全曲的核心的音調。獨奏小提琴從柔和樸素的A弦開始，在明朗的高音區富于韻味地奏出了詩意的愛情主題。在音色渾厚的G弦上重復一次后，樂曲轉入A微調，大提琴以瀟灑的音調與獨奏小提琴形成對答（中段）。后樂隊全奏愛情主題，充分揭示了梁祝真摯、純潔的友誼及相互愛慕之情。

在獨奏小提琴的自由華彩的連接樂段后，樂曲進入副部。這個由越劇過門變化來的主題，由獨奏小提琴奏出（包括加花變奏反復）。這個副部主題與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對比。音樂轉入活潑、歡快的回旋曲，旋律輕松活潑。獨奏小提琴模仿古箏、豎琴與弦樂模仿琵琶的演奏，作者巧妙地吸取了中華民族樂器的演奏技巧來豐富交響樂的表現力。獨奏與樂隊交替出現，描寫梁祝同窗共讀時的生活情景。傳說中祝英臺女扮男裝去讀書，在途中與梁山伯相識后兩人情投意合，結拜為兄弟。這段音樂主題就是表現梁祝同窗三載共讀共玩時的情景。在這段快板過后，音樂轉入慢板，副部主題中的結束部。抒情而徐緩現在已經是斷斷續續的音調，表現了祝英臺有口難言，欲言又止的感情。而在弦樂顫音背景上出現的“梁”、“祝”對答，清淡的和聲與配器在弦樂顫音的襯托下，梁祝二人同窗三載就要分別，音樂表現十八相送、長亭惜別的依戀之情。傳說中二人在臨別時，祝英臺假意說家中有個妹妹愿嫁與梁山伯，約梁山伯去探望。而這部分最后低沉的音響預示出不詳的事情就要發生。突然，陰森可怕的大鑼與定音鼓以及驚惶不安的小提琴，把我們帶到這場悲劇的斗爭中。音樂進入展開部，這段旋律由三部分構成，抗婚、樓臺會、哭靈投墳。

原劇中祝英臺的父親逼祝英臺嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺抗婚不嫁。音樂中銅管樂以嚴峻的節奏、陰沉的音調，奏出了封建勢力兇暴殘酷的主題。緊接著獨奏小提琴采用戲曲的“散板”節奏，奏出英臺惶惶不安和痛苦的心情。樂隊以強烈的全奏，襯托著主奏小提 厚德博學崇實去浮

琴猛烈的切分和弦奏出反抗主題。它們在不同的調性上不斷出現，最后達到一個斗爭高潮——強烈的抗婚場面，而達到了矛盾沖突的高潮。

此刻音樂突然停頓下來，又轉入慢板樂段──“樓臺會”。傳說中正在此時，梁山伯來祝家探望，得知祝英臺為女子也得知祝英臺的痛苦，二人樓臺相會互訴衷腸。這時大提琴與小提琴開始“一問一答”。這段旋律纏綿悱惻，如泣如訴；小提琴與大提琴的對答，時分時合，把梁祝相互傾述愛慕之情的情景，表現得淋漓盡致。感人的“樓臺會”旋律，是參考越劇《白蛇傳》中白娘娘“斷橋回憶”的一段悲切的唱腔，和越劇《梁祝》中祝英臺的哭腔融合改編而成。“斷橋回憶”原曲是浙江已故著名琴師賀仁忠編寫的，采用的祝英臺哭腔是浙江已故前輩演員張茵的特色唱腔。整段音樂是為塑造梁祝互訴衷情的形象而重新編曲的。

接下去音樂急轉而下，轉入“哭靈投墳”的段落，樂曲運用戲曲中的緊拉慢唱的手法，將祝英臺悲切的心情表現得淋漓盡至。傳說中在梁山伯歸家后不久病故，祝英臺得知后悲痛萬分，她已下定了決心選擇了一條道路，她與父親約定，穿素服上花轎，并繞道梁山伯的墳前祭奠，父親同意。那天祝英臺來到墳上向蒼天哭訴后碰碑自盡。在這段旋律中，弦樂的快速的切分節奏，激昂而果斷，獨奏的散板與樂隊齊奏的快板交替出現。這里加了板鼓，變化運用了京劇倒板與越劇囂板（緊拉慢唱）的手法，深刻地表現了英臺在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景。這里，小提琴汲取了民族樂器的演奏手法，和聲、配器及整個處理上更多運用了戲曲的表現手法，將英臺形象與悲傷的心情刻畫得非常深刻。她時刻呼天嚎地，悲痛欲絕，時而低回婉轉，泣不成聲。當樂曲發展到改變節拍（由二拍子變為三拍子）時，英臺以年輕的生命，向蒼天作了最了最后的控訴。接著鑼鼓齊鳴,英臺縱身投墳,樂曲達到最高潮.。“哭靈投墳”這段悲天動地的音樂主要采用了越劇緊拉慢唱的囂板和紹劇中富有特色的“二凡”腔。原汁原味的越劇“尺調”哭腔，抒發祝英臺痛不欲生的悲痛情感,樂隊銅管演奏的是稍加變化的激昂的紹興大班(即紹劇)“二凡”高腔。只有中國二胡琴弦上才有的滑指手法，首次出現在小提琴演奏上，使《梁祝》在表現滿腔悲憤、痛苦欲絕的情感時，產生了震撼人心的藝術效果。還有中國越劇、京劇中常用的倒板、囂板等，首次進入協奏曲，使《梁祝》從內容到表現形式，都具有鮮明的中國特質，最后是再現部。樂曲出現了引子的音樂素材，而這已不是人世間的美景。長笛以美妙的華彩旋律，結合豎琴的級進滑奏，把人們帶到了神仙的境界。再現了傳說中“化蝶”的場景——當祝英臺撞向石碑，墓穴突開，祝英臺縱身投入后，從墳墓中飛出一雙蝴蝶。我們又再次聽到了那段熟悉的 “愛情主題”。在加弱音器的弦樂背景上，第一小提琴與獨奏小提琴先后加弱音器重新奏出了那使人難忘的愛情主題。然后，色彩性的鋼片琴在高音區輕柔地演奏五聲音階的起伏的音型，并多次移調，仿佛梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他們忠貞不渝的愛情??最后的《化蝶》是根據昆曲《梁祝化蝶》的那段笛子獨奏以及由賀人中老師編曲的越劇《白蛇傳》中的《斷橋》部分，加上哭腔完成。表現蝴蝶翩翩起舞那段優美的音樂，是從當年蘇昆劇團演《游園驚夢》的昆曲曲牌中提練出來的。把商調式的昆曲音調和徵調式的越劇音樂用“移花接木”的方法連接起來，使二者的風格得到了新的統一。

小提琴曲《梁祝》創作創作于1959年。樂曲內容來自于一個古老而優美動人的民間傳說。祝家美麗的女兒祝英臺,女扮男裝去杭州求學.求學生活中與與善良,純樸青年書生梁山伯同窗三載建立了深摯的情誼。三年后，英臺要回家了，長亭十八相送，她向山伯表達了自己的愛意。然而回家后卻發現自己已經被許配給豪門子弟馬文才。爭取不到自己的愛情，山伯在郁郁中死去。婚禮當日，英臺讓花轎來到安葬山伯的山崗，在山伯墳前,向蒼天發出對封建禮教的血淚控訴，梁的墳墓突然裂開,祝毅然投入墓中.遂化成一對彩蝶,在花叢中飛舞,形影不離.小提琴曲《梁祝》巧妙運用了大提琴與小提琴音色高低的不同成功地用音樂扮演了梁山伯與祝英臺的角色。這是《梁祝》奇妙的地方。厚德博學崇實去浮

音樂開始，以輕柔的弦樂為背景，長笛吹出了優雅而歡快的樂曲，然后柔和高亢的小提琴聲響起，音樂中，我們能想象出這樣一副美妙的景色：年輕的祝英臺換上樸素的男裝，告別父母帶上銀心出發去書院。一路上，風和日麗，春光明媚，鮮花盛開，從未出過遠門的英臺帶著快樂上路，奔向未知的未來。

緊接著，由小提琴帶領，多重弦樂的音色響起，應是學子們紛紛進入了書院，書院里一篇生氣勃勃，學子們相互談笑，共同探討著論語以及六藝；小提琴的音色此時變得異常高亢，應是英臺興奮地穿梭于各位同學之間，興奮地與之攀談。在這里，她認識了山伯，她那顆天真純潔的心靈就此打動，每天都充滿了快樂。在這一部分里，大提琴與小提琴交相應答，充分揭示了梁祝真摯、純潔的友誼及相互愛慕之情。

快樂的時光如此短暫，很快，英臺要回家了。這個時候，小提琴原本歡快的曲調驟然變得悠揚而緩慢，體現除了少女心事重重的心境；在送山伯回家的路途中，英臺猶猶豫豫，欲言又止，小提琴琴音的斷續正如同英臺面對著心上人時羞澀的心情；而悠長的滑音和顫指的技巧使得音色似心情一般徐緩而猶豫，描繪出了十八相送，長亭惜別、戀戀不舍的畫面。英臺遠去，徒留山伯長亭惆悵。

10分12秒，幾個大提琴音低沉的劃過之后，整個樂曲的曲風一下子轉變得陰森低沉。我們可以想象，英臺高高興興地回到了家，準備向父母提起自己與山伯之間的事情。然而祝員外卻已經她許配給了馬文才，這個驚人的消息如同一個晴天霹靂打在英臺的頭上！她的快樂瞬間崩塌！大提琴低沉的音色和小提琴尖銳短暫的音色向應答，還有各種磅礴的管樂聲為背景，仿佛是祝員外在不斷說服女兒，眾多祝家人也不斷地勸說著英臺，而英臺絕望地不斷回答“不！不！不！”在自己的反抗得不到任何效果，小提琴發出了悲憤的雙弦音的音色，仿佛英臺含淚控訴著父母，“你們要這樣將女兒一生的幸福都斷送掉嗎？！”接著，小提琴的聲音變得孤獨而尖銳，英臺回到自己的閨房，悲哀地想著自己今后的一生將這樣與真愛擦身而過！

她不甘心！

于是，英臺將山伯約到樓臺相會，將一切都告訴了他。14分25秒，在大提琴與小提琴的互答中，二人互訴衷腸，傾吐著彼此的愛意，籌劃著對策，他們要在全世界的壓力下爭取到自己的愛情！

然而，殘酷的封建勢力如何能讓二人輕易如愿，山伯在欲求不得，郁郁寡歡下去了。這時小提琴使用低音部分，音調變得悲傷而孤單，像英臺的心一樣片片破碎，尖銳的音調像往昔的快樂一般劃破了英臺的心。

16分30秒，音樂的曲調一下子變得高亢，并加入了鼓聲，英臺下定了重大的決心，樂曲運用了京劇倒板和越劇囂板的手法，深刻表現了英臺對封建勢力的堅決反抗。幾聲小提琴的高亢的音色走然在各種微弱的鼓點聲和快板聲中響起，像英臺不顧周遭的眼光和議論紛紛，堅決地說，“我不嫁！”然而，她的反抗得不到勝利，她還是不得不加入馬家。各類樂器的奏鳴此時仿佛都變得和緩，只有小提琴聲偶然間突出出來。一切都看似平靜了，英臺仿佛接受了她的命運，沒有人知道，她早已經在心底下定了必死的決心！

19分30秒，小提琴的琴弓在琴弦上彈跳，發出了若中若輕的音色，是英臺，她穿著紅色的嫁衣往山伯的墓前飛奔過去，腳步在泥土地上發出“踏踏”的聲響。她用尖銳高亢的聲響告訴山伯“等著我！”

19分52秒，鑼鼓齊鳴，英臺縱身跳進了山伯的墳墓！樂曲達到了最高潮，風也為他們不平，雨也為他們悲傷！天地為他們忠貞的愛情而感動！

短暫的停頓后，豎琴的音色將我們帶入了一個美麗的仙境當中，長笛悠揚的聲音想起，仿佛花仙子帶領我們在亦真亦幻的彩虹下前行，一陣優雅的小提琴聲又想了起來，我們仿佛看到兩只蝴蝶在花叢中蹁躚纏綿，從此，英臺與山伯生死相依，永不分離。厚德博學崇實去浮

 

其實老早前就看過《梁祝》的黃梅戲，對他們的故事也有了一些了解。雖然我也聽過這首曲子，可是只到上了這次的公選課，我從未像這次一樣仔細分析過樂曲的含義和里面蘊含的故事，盡管梁祝的故事我已經滾瓜爛熟。音樂真的是一種美好的情感表達，只要用心聆聽，就能聽見它所蘊含的深刻的情感。厚 德博學崇實去浮

參考文獻

1，《梁祝故事說唱集》，路工編，上海古籍出版社，1985年8月新一版 2，《梁祝文化大觀》，周靜書主編，中華書局，1999年12月第一版 3，《典藏中山大學民俗學叢書》，葉春生主編，黑龍江人民出版社，2004年2月第一版

第四篇：武漢大學_商業銀行信貸管理_期末考試題

武漢大學2009——2010學年第二學期

雙學位

《商業銀行信貸管理》復習題

一、填空題（每空1分）

1．商業銀行經營管理的目標通常簡稱為“三性”，即（）、（）和（）。

2．商業銀行向中央銀行借款的主要形式有兩種：一是（）；二是（）。

3．商業銀行在出售證券等金融資產時簽訂協議，約定在一定期限后按約定價格購回所賣債券，以獲得即時可用資金的交易方式稱為（）。4．1988年，西方12國中央銀行在瑞士達成了“關于統一國際銀行資本衡量和資本標準的協議”，該協議簡稱（）。5．商業銀行資產管理思想按照歷史沿革可以分為三種理論，即（）、（）和（）。

二、多項選擇題（每題2分）1．信用的基本特征包括：

A貸出B償還C期限D擔保E利息

2．設在現代銀行制度下,a企業以延期付款方式賣給b企業商品一批，價款1，000，000元，b企業簽發給a企業一張商業票據，a企業可通過哪些方式轉化為銀行信用貨幣：

A 向商業銀行貼現B 在金融市場上出售C 到期兌付D 用于償還債務E 向中央銀行再貼現

3．商業信用的提供方式主要有：

A 發行企業債券B 延期付款C預付貨款

D 預付定金E 發行大額存

單

4．下面哪些項不是商業銀行的資產：A在中央銀行的存款B在同業的存款C 持有的政府債券

D辦理票據貼現E吸收的儲蓄存款

二、改錯題（在錯誤的詞句下面劃橫線，并將正確的語句寫在每題下面的括弧內。每題3分）

1．在商業銀行的存款業務中，活期存款的資金成本和營業成本低于定期存款。

（）

2．商業銀行按照法定比率繳存在中央銀行的存款稱為超額準備金。

（）

三、名詞解釋題（每題5分，共20分）1．基本帳戶 2．同業拆借 3．表外業務 4．資本充足率

四、問答題（每題10分，共40分）1．簡述商業銀行的性質和功能。2．什么是貸款程序？貸款程序包括那些環節？

3．簡述商業銀行資產負債缺口管理的主要內容。

4．銀行票據貼現與短期貸款有什么不同？

判斷說明40分 10個簡答 42分6個計算案例

第五篇：武漢大學圖書館學碩士研究生入學考試圖書館學概論重點試題參考

圖書館學概論》－重點試題參考

一、圖書館的基本任務為何？請就圖書館的類型，說明其功能。請就圖書館的類型，說明其功能。

二、請說明圖書館「館藏發展政策」的重要性。

二、請說明圖書館「館藏發展政策」的重要性。

三、請說明「館藏評鑒」的目的與方法。

三、請說明「館藏評鑒」的目的與方法。

四、圖書館的目錄有何功能？

四、圖書館的目錄有何功能？圖書館目錄未來發展的趨勢為何？圖書館目錄未來發展的趨勢為何？

你將主持規劃建立一個數位化圖書館（圖書館的任務、服務對象、收藏資料，請自訂，并請說明），請問你：（請選擇四項回答）你將主持規劃建立一個數位化圖書館（圖書館的任務、服務對象、收藏資料，請自訂，并請說明），請問你：（請選擇四項回答）、你將收錄哪些內容？ 1、你將收錄哪些內容？如何發展？如何發展？（館藏發展、采訪）（館藏發展、采訪）、你將如何組織這些館藏資料？ 2、你將如何組織這些館藏資料？（分類、編目、metadata）（分類、編目、metadata）、你將聘請哪些專家參與？ 3、你將聘請哪些專家參與？執行哪些任務？執行哪些任務？ Why ？（人員聘任）（人員聘任）、你將提供哪些服務？ 4、你將提供哪些服務？ Why ？（查詢功能、讀者服務）（查詢功能、讀者服務）、你認為你的電子圖書館需要提供讀者的利用指導嗎？ 5、你認為你的電子圖書館需要提供讀者的利用指導嗎？ How ？ Why ？ Why ？（推廣、行銷、輔助使用）（推廣、行銷、輔助使用）、與其他的圖書館將如何進行合作？ 6、與其他的圖書館將如何進行合作？（館際合作）（館際合作）