第一篇：骨干教師培訓班結業(yè)典禮講話

尊敬的各位領導、各位老師、各位學員：

大家好！

我是來自xxx專業(yè)的xxx，今天，我作為xxx地區(qū)中職學校的一名普通教師，很高興，也很榮幸，有機會代表我們來自全國各地27個省份的學員在此發(fā)言，我心里面感到非常的激動。在這里我代表我們全體學員對xxx科技學院成教學院以及各個培訓院系的領導和老師，在我們學習期間，對我們培訓學習生活的大力支持、周密安排以及精心照顧，表示衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！

為了響應中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓的號召，中職學校的老師經過各級審查，我們來自全國27個省份四個專業(yè)一百多名學員有緣份走到了河南科技學院，應該說這是非常不容易的。在這里兩個月的培訓學習時間，即漫長而又短暫，回想起已過的六十個日日夜夜，這里講課專家學者的熟悉的面孔、精彩的論斷，讓我們終生難忘；你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無私奉獻的敬業(yè)精神，讓我們受益匪淺。

這次專業(yè)骨干教師國家級培訓的主要目的就是加強中職學校專業(yè)教師隊伍的建設，盡快對以后的中職教育工作情況有個全面的了解和認識，讓我們掌握先進教學理念和工作技能，在中職學校里建立一支強有力的“雙師型”教師隊伍。教學課堂內、企業(yè)實踐中的各種知識對于我們來說都是十分有用的，并對于我們以后的具體教學實踐工作都是有幫助的。

雖然短暫的兩個月的培訓學習生活馬上要結束了，但是在以后的學習生活中我們的學習是永遠不會結束的，我們會在以后的教學工作中虛心的加強學習，學習其他兄弟學校的工作經驗和工作方法，盡快融入到自己的教學工作中。同時，我們也應該在允許的情況下，給中職教育帶來一定的創(chuàng)新，帶來一些新的理念和新的創(chuàng)意，為中職教育工作貢獻自己的力量。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。是機遇，我們握在手中；是挑戰(zhàn)，我們拼搏向前；是使命，我們重任在肩！恩格斯說：有所作為是人生的最高境界。對我們而言，重新接受學習和挑戰(zhàn)，是人生新的攀登，在新的起點上，讓我們以千千萬萬優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模，勤奮學習，完善自我，不辜負各位領導的重托，不辜負培訓班及老師的希望，為更好地投身到中職教育的建設，迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。

謝謝大家！

第二篇：在縣級骨干教師培訓班結業(yè)典禮上講話

各位老師、各位學員：

下午好！

在這金桂飄香的八月，我們迎來了這一個激動人心的時刻！376天以前，我們以這樣的形式在這里舉行了xx縣骨干教師培訓開班典禮。376天的時間很長也很短，轉眼又到了結業(yè)的時間。經過一系列詳盡而卓有成效的培訓，我們順利地完成了培訓科目，有105位縣級骨干教師即將拿到培訓合格證書。相信此時，在座的每一位骨干教師的心情是一樣的，為這沉甸甸的合格證書而激動，也為下一步嶄新的教學工作而心動。

首先，讓我代表學校黨政班子和全體學員表達幾層謝意：感謝縣委、政府給了我們政策、資金等方面的支持；感謝教育局領導對骨干教師培訓工作的重視；感謝縣小、民小領導及教師們對培訓工作的鼎力支持，為我們派出大批兼職教師，為我們提供許多精彩而有示范性的課例，使大家的學習更具有針對性、實效性！特別是兼職教師們，為了更好地上課和進行指導，放棄難得的假期，挑燈夜戰(zhàn)，精心準備，耐心講解，認真輔導，為我們骨干教師們提供了一個潛心鉆研、敬業(yè)奉獻的榜樣！感謝所有教職員工，為骨干教師培訓順利進行而提供的教學及后勤服務!還要感謝在座的每一個學員，你們服從管理，認真求知，積極上進，許多學員短短一年就有明顯進步，在教育教學領域嶄露頭角，有的在國家、省、市、縣舉辦的教育教學比賽中獲獎，有的教學成績在學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名列前茅！這是你們對一切關心你們成長領導及授課教師們最好的回報！讓我們用最熱烈的掌聲對他們表示衷心的祝賀！

通過參加培訓，大家結識了許多教師，深交了幾位同行朋友；解決了一些教育教學實踐中的困惑，增強了幾份專業(yè)成長的信心，并且共同度過了一年的美好的學習生活。大家在學習中充實，在交流中分享，在合作中共進，在感悟中提升，在培訓中發(fā)展。這種經歷和體驗是一筆寶貴的精神財富，值得珍視和收藏。希望你們在今后漫長的教育征程上，秉承自己的教育理想，樹立終身學習的理念，在教育的廣闊舞臺上，揮灑熱情，播種希望，培植幸福，放飛夢想，用你們的智慧和勇氣擔當起時代賦予你們的責任。

從今天開始，你們將成為我縣教育系統(tǒng)的一支強有力力量，你們即將重返神圣的講壇，肩負起教書育人的光榮使命。希望大家不要辜負全縣人民對你們的期望。希望每位骨干教師以崇尚師德、培育愛心、服務教育、不斷進取為已任，在實踐中努力做到這樣四點：

一是培育“愛即師魂”的師愛觀念。教育家斯霞在其對其一生當老師的感悟是，當教師要有一顆“童心母愛”般的情懷。面對一群有情感、有活力的學生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。真正的愛，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍。這就要求我們要尊重學生的人格，多看到學生的閃光點，從做人、求知等方面予以悉心關照，構筑師生之間的橋梁，收到“潤物細無聲”的功效。每一位骨干教師都要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，盡可能地尊重每一位學生，用全身心的力量去愛學生，愛教育；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜樣，榜樣的力量是無窮的，榜樣最成功的教師能夠“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教師只有言行一致、誠實守信，時時、事事、處處嚴格要求自己，言談舉止皆做學生的楷模，學生才會“親其師”而“信其道”，才能真正實現(xiàn)以德育人的目標，構建起互動的新型師生關系、教學關系。

二是明確“教育即服務”的執(zhí)教本質。“教師的天職是變化、自化、化人”，那么，新形勢下的服務觀務必是寬廣而不是狹窄的。過去一度受“智育唯上”的支配，雖然我們一些教師也服務于學生，但只關照成績較好的學生及其學業(yè)成績，熱心于一些學生，冷淡一些學生，造成非常不良的影響。我們提倡的服務觀，首先應涵蓋兩層意思：一是面向全體的服務，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車。二是全面發(fā)展的服務，對每一位學生的思想品質、學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。而新課程理念下，教師角色將由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的參與者、引導者、合作者和服務者，由此出發(fā)，我們提倡的寬廣的服務觀還應包涵另兩層意思：一方面要克服教學中學生消極被動接受知識的狀態(tài)，要把教學視為學生通過自主活動建構學習意義的過程，為學生真正成為知識意義的建構者服務；另一方面要創(chuàng)設一個良好的、服務于師生共創(chuàng)共生、合作交流、自主學習的教學環(huán)境，支持、幫助學生通過“自主學習活動”來促進新知識的生成，使整個教學過程從始至終呈現(xiàn)著積極主動的學習氣息。為此，我們每位骨干教師都必須著重于服務育人，在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，真正成為課堂教學的組織者、引導者、參與者和向學生提供咨詢的服務者，服務于“以學生發(fā)展為本”的新課程改革實驗大潮。

三是理解“與時俱進”的時代內涵。與時俱進是我們時代的強音。新課程改革以不可阻擋之勢洶涌而來，每一位教育工作者都要經受改革的洗禮。對此，理解與時俱進的內涵，首先我們要“洗腦”。要革“新”，先革“心”，新課程提出了明確的核心理念“一切為了每一位學生發(fā)展”，這一理念是新課程的最高主旨，意味著學校的一切工作都必須以學生為本，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，使他們在知識與能力、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀方面得到科學發(fā)展，關注他們的終身發(fā)展，注重他們發(fā)展的主動性和差異性，把學生培養(yǎng)成為新時代的主人。我們教師必須更新觀念，以嶄新的角色走進新課程，實踐新課程。其次，要“充電”。新課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在這個學習型社會中，終生學習必將貫穿人的一生。人只有學習得精彩，才能生活的精彩；人只有學習得成功，事業(yè)才能成功！“先當學生，后當先生”，這是我們教書育人的準則；“學而不厭，誨人不倦” 這是我們教師的本色。我們要在學習中煥發(fā)出新的生機，體現(xiàn)出教師的價值。第三，要“換水”。“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，這是過去對教師的要求。當前，新課程改革對教師素質提出了全新且全面的要求，呼喚綜合型的教師，“一桶水”已遠遠不能滿足實施新課程的需要，現(xiàn)代教師應擁有一條奔涌不息的河流，這是學生的渴望，也是社會的期盼和時代的期盼。多年來，學校教學一直是分科進行的，教師的角色一旦確定，不少教師就畫地為牢，把自己禁錮在學科的壁壘之中，不再涉獵其他學科的知識，這種單一的知識結構遠遠不能適應新課程的需要。此次課程改革，在改革現(xiàn)行分科課程的基礎上，設置了以分科為主，包含綜合課程和綜合實踐活動的課程。由于課程內容和課題研究涉及多門學科知識，這就要求教師改善自己的知識結構，除了專業(yè)知識外，還應當涉獵科學、藝術等領域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，骨干教師還需練好教學基本功（“三筆一話一畫：鋼筆字、粉筆字、毛筆字，普通話，簡筆畫”），掌握較高的教學基本功素質，在平時教學實踐中熟練運用；要不斷提高組織教學內容與教育活動的能力，不斷提高文字表達能力、演講能力和科研能力等，提高與現(xiàn)代社會相適應的各種能力。

四是樹立“敬業(yè)奉獻”的道德品質。健康的心理素質不僅是教師自身的需要，也是做好教育工作的先決條件。教師和學生朝夕相處，一舉一動都影響和感染著學生。一個心理不健康的教師，哪怕知識再淵博，也決不是稱職的教師。為此，每一位骨干教師首先要學會自覺地調節(jié)心態(tài)，始終保持健康向上的心理狀態(tài)，要樂觀豁達，對生活、對前途充滿信心；其次要心態(tài)平穩(wěn)，有較強的耐挫能力，工作中、生活中遇到困難，都要善于克制自己，盡可能減少情緒波動，工作熱情和對學生的態(tài)度不能隨自己的情緒變化而變動，不要因為遇到不順心的事情，就拿學生做出氣筒；第三，要寬容大度，全面地觀察和評價學生，對全體學生一視同仁，對學生的不足之處和成長過程中出現(xiàn)的問題給予必要的寬容，不能耿耿于懷，抓住不放。

現(xiàn)在，大家已完成了縣級教師培訓三個階段的學習內容，即將獲得合格證，但你們還不是真正意義的骨干教師，你們能否通過進一步的認證，成為名副其實的骨干教師，關鍵看實踐，看實績。為此，我向大家提三點希望。

1、深入學習，不斷提高，深化認識。

培訓只是一種手段，一個開端，教育是日新月異、不斷發(fā)展的事業(yè)。如果說培訓能給予大家的是一股清泉，我希望它能流成溪，流成河，匯入江，融入海。

2、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

“骨干”這一稱謂帶給大家的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，那就是要擔起全縣小學基礎教育之重任。希望這次骨干教師培訓能給大家補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。

3、強化教育人主人翁精神，提高教育工作效益。

抓住每一天，每一節(jié)課，關注課程改革，學習、思考、研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完完善自己。

愿這次培訓能成為一片金色的回憶，一份永久的紀念，成為大家重新跋涉的新起點！

我引用《骨干教師成長的秘訣》一書的結尾為自己定一個要求：“一定要以扎實的作風潛心實踐，做到持之以恒、堅持不懈；要以自覺的精神堅持學習，不急功近利，心浮氣躁；要以老實的態(tài)度思想問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運：要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作，生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中！”

最后，祝愿老師們學習進步、工作愉快，早日成為我縣教壇上的佼佼者！

謝謝！

2010年8月19日

第三篇：培訓班結業(yè)典禮講話

培訓班結業(yè)典禮講話

范文一：

xxx2013年幼兒園園長培訓班于8月3號開始，歷時5天，今天就順利結業(yè)了。經過幾天緊張的學習，大家辛苦了。

本次培訓班本著理論與實踐相結合的思路，通過專題講座、專家報告、經驗交流、外出參觀等多種形式進行，運行順利，實效明顯。局領導和進修學校領導對這次培訓班非常重視，管理嚴格，安排得當。參加本次培訓班的園長們都十分珍惜這次學習機會，大家認為本次培訓具有明確的針對性、鮮明的創(chuàng)新性，對更新知識、開闊視野具有重要作用。各位園長都能正確處理好工學矛

盾，態(tài)度端正，刻苦認真，按時上課，認真聽講，勤奮學習，積極交流，孜孜以求，表現(xiàn)良好。

園長培訓是一個學習、思考、研究、提高的過程，也是一條園長專業(yè)化成長的必經之路，通過培訓使園長們對本園辦學特色與發(fā)展目標定位、學習各園管理工作的經驗、了解當今學前教育信息、提高自身素質和實際工作能力等方面提供了很好的幫助，也為園長的專業(yè)化成長搭建廣闊的平臺。

這次培訓班結業(yè)以后，還要求園長們做到“三個帶回去”：即把高興、希望帶回去；把責任、任務帶回去；把信息、知識帶回去；也做到“三個帶回來”：即把經驗、做法帶回來；把成績、收獲帶回來；把真情、友誼帶回來。希望大家建立牢固聯(lián)系，相互學習，相互勉勵，創(chuàng)建示范園，打造一流園，共同為開創(chuàng)xxx幼兒教育的春天而不懈努力。衷心地期盼我們的幼兒園園長能夠成為出色的管理者、教育改革的排頭兵、對幼教

事業(yè)有著滿腔熱情的人。作為幼兒園園長要切實提升自身的管理水平，使自己從經驗型園長向研究型園長轉變。在以后的幼教管理工作中，要永葆“愛心”，常揣“耐心”，滿懷“信心”，不斷促進幼教事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。希望大家把這次培訓作為新的起點，把培訓班上領悟到的理論經驗貫穿在日常的幼教管理工作中，以幼兒教育現(xiàn)代化為標準，高起點辦好幼兒園，造福兒童，造福家長，造福社會。

謝謝大家！

范文二：

尊敬的xxx院長，各位領導、同志們：

在長沙民政職業(yè)技術學院的大力支持和殷切關懷下，為期2個半月的新疆街道社區(qū)干部第一期長期培訓班和為期8天的第一、二期短期培訓班，今天就要圓滿結束了。在此，我代表新疆維吾爾自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)民政廳

向長沙民政職業(yè)技術學院的各位領導和老師為培訓班付出的辛勤努力表示衷心的感謝！向全體學員圓滿順利完成學業(yè)表示熱烈的祝賀！

為辦好這次培訓班，學院在授課內容、課程設置、講授方式、飲食住宿、課余生活等方面都做了精心組織和周密安排，湖南省政協(xié)副主席、長沙民政職業(yè)技術學院院長xxx同志親自審定培訓工作方案并授課，我們很受感動。培訓期間，長期培訓班的學員聆聽了50余場與社區(qū)工作息息相關的專題報告，10多位專家、教授從不同角度作了加強社會管理的專題輔導，大家受益匪淺。同時，學院結合新疆實際，精心設計授課方式，組織大家進行課題討論、課堂互動，安排到長沙市的4個街道社區(qū)、1個養(yǎng)老機構和天心區(qū)殘疾人托養(yǎng)機構怡智園等地實地參觀見學，使大家開闊了眼界，增長了知識，看到了差距。短期培訓班雖然時間不長，但學院培訓內容設置科學，老師授課精彩，實用性、針對性、操作

性都很強，收到了很好的效果。總體來講，無論是長期培訓班還是短期培訓班，都主題鮮明、內容豐富，重點突出、統(tǒng)籌兼顧，組織有序、學風嚴謹，達到了預期目的。

我知道，大家在學習培訓過程中，遇到了很多困難，有的同志家里親人生病了，有的同志懷有身孕，有的同志孩子只有幾個月大，等等，但大家都努力克服了，都全身心地投入到了學習培訓中。長期培訓班臨時黨支部在整個培訓過程中核心作用發(fā)揮非常好，帶領全體學員出色的完成了以學習為中心的各項任務。你們付出了很多，也收獲了很多，通過這次學習培訓，大家對社區(qū)各項工作有了更深刻更全面的認識，既感受到了肩負的責任，又堅定了做好工作的信心。很多同志表示，要把這次培訓班學到的知識帶回去，運用于工作之中，努力開創(chuàng)社區(qū)工作新局面。在這里我也想告訴大家，這次培訓僅僅是學習的開始，今后的學習任務還很繁重，而且更多的

是在實踐中學習。大家要以這次培訓為新的起點，把上級黨委、政府的要求與本地實際結合起來，把學習所得與實際工作結合起來，多思考、勤實踐，在實踐中學習、在思考中實踐，不斷提高自己的綜合素質和工作水平。大家即將回到自己的工作崗位，借此機會，我向大家提三點希望和要求。

第一，要增強責任意識，提高社會管理能力。社會管理是人類社會必不可少的一項管理活動。胡錦濤總書記2月19日在省部級主要領導干部社會管理及其創(chuàng)新專題研討班開班式上強調，要扎扎實實提高社會管理科學化水平，建設中國特色社會主義社會管理體系。加強和創(chuàng)新社會管理，重點在基層、難點在基層、力量和源泉也在基層。今年，中組部將開展基層黨組織書記加強社會管理集中輪訓，自治區(qū)黨委正在制定具體的實施方案。社區(qū)是復雜社會的縮影，各種利益關系、生活需求、群眾矛盾、階層結構，在社區(qū)都有相應的表現(xiàn)。大

家要切實增強責任感和使命感，深刻認識新形勢下加強和創(chuàng)新社會管理的極端重要性，緊密結合培訓期間的所學所知所得，不斷提高社會管理水平。要與群眾建立深厚感情，對惠及群眾的事要真心辦，對困難群眾要真心幫，對群眾的呼聲和意見要真心聽。要更加注重改善民生，堅持以人為本、執(zhí)政為民，讓群眾生活得更有質量、更有尊嚴、更有幸福感。

第二，要突出學以致用，在實踐中提升素質和能力。學習是提高政策水平的根本途徑，實踐是檢驗政策水平高低的唯一標準，思考是創(chuàng)造性貫徹落實政策的重要方法，所謂學習等不得，思考懶不得，工作拖不得就是這個道理。大家通過這次培訓，學到了許多新知識新方法，但學習的任務是長期的，大家學習的勁頭絕不能放松。更為重要的是，要堅持理論與實踐相結合，把這次學到的新知識新方法運用到落實“四知四清四掌握”工作機制中去，運用到服務群眾

中去，運用到流動人口和出租房屋管理中去，運用到“一崗雙責”和開展崗位大練兵中去，真正做到學以致用，在實踐中提高自己的綜合素質和能力。

第三，要發(fā)揮傳幫帶作用，提升整體工作水平。榜樣的力量是無窮的。在座的諸位都是社區(qū)的中流砥柱，你們既要在社區(qū)工作中當好排頭兵，又要積極發(fā)揮榜樣的示范和帶動作用。要把這次培訓的收獲通過專題講座、座談會等形式，毫不保留的教給其他社區(qū)干部，指導和幫助他們提高思想認識，改進工作方法，提升工作水平。希望大家以寬廣的胸懷幫助人，以高尚的情操影響人，以良好的作風引導人，以豐富的經驗啟迪人，以團隊的和諧凝聚人，充分調動和發(fā)揮廣大社區(qū)干部的主動性、積極性和創(chuàng)造性，輻射和帶動社區(qū)干部形成整體合力，為實現(xiàn)新疆的跨越式發(fā)展和長治久安做出應有的貢獻。

歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。加強社區(qū)建設，責任重大，使命光

榮。希望大家振奮精神，努力把這次學到的知識運用到實踐中去，在創(chuàng)新街道社區(qū)服務、社會管理方面不斷取得新的更大的成績。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對長沙民政職業(yè)技術學院各位領導和老師的辛勤付出表示衷心的感謝和崇高的敬意！祝大家身體健康！工作順利！端午節(jié)快樂！

范文三：

今天，我們在這里舉行xxx區(qū)第一期中小學后備干部培訓班結業(yè)典禮儀式。首先我代表區(qū)教育局對參加儀式的張區(qū)長、黎主席表示熱烈的歡迎，對學員們表示熱烈的祝賀！

這期培訓班是由我局舉辦的。目的在于加強校級領導干部的培訓和后備干部的培養(yǎng)，提高我區(qū)教育系統(tǒng)干部隊伍建設的整體水平，為實現(xiàn)xxx基礎教育的均衡發(fā)展奠定堅實的人才基礎。現(xiàn)在學員們都圓滿地完成了學習任務，順利

結業(yè)了，你們會成為xxx學校建設的中堅力量。我預祝你們在教育事業(yè)上取得輝煌的成績。學員們：我們要感謝黎主席，感謝區(qū)教師進修學校的其他領導和老師們給我們提供了優(yōu)越的培訓條件，設計了優(yōu)秀的培訓模式，聘請了高水平的專家老師，千方百計為大家的學習提供了優(yōu)質的服務，讓我們以熱烈的掌聲來回報他們！

近兩年來，我區(qū)通過創(chuàng)建教育強區(qū)、改造薄弱學校、新建規(guī)范化學校和創(chuàng)建等級學校，科學規(guī)劃，創(chuàng)新機制，全區(qū)教育基礎設施不斷完善，教育均衡水平不斷提高，教師隊伍建設逐步優(yōu)化。這些成績的取得，除了有賴于區(qū)委、區(qū)政府的正確領導和我區(qū)經濟良好快速發(fā)展作為堅強后盾之外，還有一個非常重要的因素，就是因為我們有一支堅強有力的干部隊伍，帶領著廣大教師真抓實干。我局對校長培訓及后備干部培訓工作歷來非常重視，從區(qū)來講這次培訓班是第一期，實際上在撤市改區(qū)前我們還

辦過兩期，培養(yǎng)了兩百多名后備干部，這些干部中已有相當數(shù)量的人走上了領導崗位。今后我們還要進一步加大校級領導干部的培訓力度，加大“名校長”、“名教師”培養(yǎng)工程。

上次我參加了你們舉辦的“xxx未來校長論壇”，聽了你們的發(fā)言，從那次論壇中我可以看出，各位的發(fā)言不僅能緊緊聯(lián)系學校實際，而且有較高的理論水平，把治校的方略一一呈現(xiàn)在大家面前。我相信，xxx教育有這樣的后備干部，有如此清晰的辦學思路，一定能把學校引向更加成熟、更加有成績的軌道上來。我們的中小學后備干部就是xxx教育發(fā)展的希望所在。在這里我談談幾點希望。

一、希望你們能保持平常心

作為老師，在選擇了這份工作的同時，就要選擇一份職責，就要選擇一份付出，即保持一顆平常心。心理學家馬斯洛曾說：心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的人生跟著改變。教師、校

長要保持一顆平常心，關鍵在于自身的選擇，是選擇精神立身還是選擇富貴立身。我國目前正處于轉型時期，整個社會顯得異常浮躁，相對來說，教育是一塊難得的凈土。我們唯有做到“不以物喜，不以己悲”，方可永葆心靈的恬靜與快樂。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。佛家講“靜能生慧”，是說一個人做事的時候能像針一樣尖銳，無堅不摧，也就能不受外界的誘惑，心如止水，靜下心來做事情，就容易產生智慧。所以，我們要以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于學校管理，致力于學生教育。

二、希望你們勤修師德

這是個常談的老問題，但我總覺得今天在這里重新來講有它的必要。區(qū)教育局把2009年定為“師德建設規(guī)范年”，因為良好師德是為人師者的根本素養(yǎng)和起碼標準。作為教師，尤其作為未來校

長的接班人，肩負著學校的管理與育人的雙重擔，加強師德修養(yǎng)，意義重大：一是模范守法的需要。國家把師德建設寫入了《教師法》、《義務教育法》，提升到了法律規(guī)定的高度，這既是對青少年合法權益的保護，同時也體現(xiàn)了國家對教師職業(yè)的高要求。二是職業(yè)本身的需要。善之本在教，教之本在師。教師職業(yè)的特殊性首先表現(xiàn)在其勞動對象是可塑性強、模仿性強的青少年兒童。教師、尤其是校長的世界觀、品行、生活態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著學生的成長。三是個人發(fā)展的需要。教師、校長只有加強師德修養(yǎng)才能不斷創(chuàng)造自己內在的尊嚴和幸福。否則，面對家長物質上的“尊重”和市場經濟的遍地誘惑，教師、校長很難固守自己的價值觀念和生活信條。

三、希望你們勤于學習，善于思考

凡是勤于學習、善于思考的人，思路就很清楚，能在論壇充分展現(xiàn)自己的風采和魅力，這一點，我們能深深地感

受到，相信大家和我有一樣的感受。思路決定出路，好的思路來自學習，因此，我們要不斷地學習、思考。不但要學習，而且要善于學習，要學會帶著問題去學習，善于在學習中不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后用心地去研究、思考問題，在解決問題的過程中提高自己的行政能力。作為后備干部，學習的對象有很多，學習的空間也很大。后備干部必須完善自己的人格結構，做胸懷開闊、謙遜謹慎、公正無私、嚴于律己的表率，不做思想古板、思維方式刻板、方法死板的未來校長。

四、希望你們做一個有創(chuàng)新精神的干部

我一直在思考，同一時期、同一區(qū)域的學校之間存在明顯的差異，其真正的原因在那里。當然，條件、資源上有差距，這不能否認，但我想，最重要的差距是校長辦學思想上的差距。所以，我認為作為未來校長的你們首先是思想文化的領跑者，應在教育思想、教育觀念上走在時代的前沿；在思維方式，行

為方式上適應時代的要求；在品格修養(yǎng)、形象風范上成為師生的楷模。“茶能醉我何需酒，書能香我何需花”，你們只有具有深厚的文化底蘊，較高的文化素養(yǎng)，才能生成先進的思想，才能引領師生共同建設學校特色，營造濃郁的校園文化氛圍，實現(xiàn)教育人、塑造人的使命。

同志們，你們是xxx基礎教育戰(zhàn)線的骨干力量，希望你們弘揚“崇文厚德”的惠州精神，成為研究型、反思型、創(chuàng)新型的學校領導，艱苦奮斗，創(chuàng)造佳績，為xxx教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

謝謝大家！

第四篇：新課程骨干教師培訓班結業(yè)典禮講話稿

新課程骨干教師培訓班結業(yè)典禮講話稿

篇一：

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!

2015年，我們來自全省各地的小學語文骨干教師懷揣著對農村教育的夢想，帶著省廳領導的期望，和學校的囑咐，懷著虔誠之心“飛”到美麗的福州——省教育學院，來參加省農村小學語文骨干教師培訓。時光荏苒，轉眼間快樂而緊張的培訓班生活即將結束，快樂的時光總是短暫的，請允許我代表小語班的全體學員向教育廳、省教育學院，以及各位領導表示衷心的感謝，謝謝您們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么難得的學習機會。借此機會，我更要代表全體學員感謝我們的班主任鮑老師，他為我們這個班犧牲了很多業(yè)余時間，付出了太多的心血。在鮑老師的關心和支持下，我們心情愉快，我們銳意進取，同時，我們也構建了互相交流的qq群，為學員們增進友誼提供了一個很好的平臺。培訓時間雖然短暫，但我們共同經歷的事情很多，這里也很難一一述說。

回顧二十五個日日夜夜，培訓班就象一場及時雨，在我們最需要的時候給了我們一盞引路的明燈。領導的諄諄教誨，名師的言傳身教給了我們一把打開教育教學大門的金鑰匙。讓我們開拓了視野，更新了觀念;我們也被福州市幾所知名的實踐基地學校全方位的教學指導所熏陶，讓我們在學習反思實踐中提升了教育教學能力。我們的收獲是沉甸甸的。不斷的學習和反思，使我們更加明確了小學語文教師的重任，使我們更加清晰了小學語文教師的角色定位，二十五天的時間在人生的長河中是短暫的，在教育學院培訓雖然極為忙碌，但卻非常充實。他加速了我們的專業(yè)成長，是我們職業(yè)生涯的一個里程碑。相聚在福建教育學院，我們是幸運的，因為我們同學之間的友誼是難以忘懷的。這段時間，我們忘記了年齡差，似乎也忘記了單位和家庭，仿佛又回到了天真爛漫的學生時代，回到了寧靜的校園生活。在這里有創(chuàng)新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流和真誠的幫助;在這里，我們學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了挖掘與借鑒，學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。在這里，我們潛心于教育教學的殿堂，感悟名師的教誨，從浮躁到成熟，從膚淺到深邃，從無知到有知，我們經歷了艱苦的蛻變，有了你們的關懷與幫助，我們有信心成為優(yōu)秀的人民教師。

當我們帶著一份不舍，帶著一份收獲，帶著一份憧憬，更帶著一份責任，即將揮手再見時，我們的內心充滿了感激與不舍。感謝省教育廳對農村教育的重視，對農村教師專業(yè)成長的關注，為我們創(chuàng)造了這么難得的學習機會;感謝教育學院領導的重視和關心;感謝為我們的學習培訓而辛勤操勞、忘我工作的老師;感謝基地學校的領導、老師的悉心指導;感謝為我們的學習和生活帶來便利的默默無聞的工作人員!而離別之際，我們心里更多的卻是不舍，我們舍不得教育學院的領導和老師，舍不得為我們授課的專家教授，更舍不得相濡以沫的同窗學友。因為領導和老師的關懷銘記在心，專家的演講催人奮進，同窗的友誼充滿溫情。

我們經過二十五天的集訓就要返回各自的工作崗位了。這次培訓雖然結束了，卻也是新的開始，請相信我們會不斷地自我充電，自我加壓，在小學語文教育那廣袤的藍天上飛得更高，飛得更遠!“捧著一顆心來，不帶半根草去”，常常回響在耳畔。相信同學們將成為農村教育的領頭雁，把學到的東西運用到學校的教育教學中去，讓我們的孩子們也能享受到較高的教育，讓我們用自己微薄的力量去繪制農村教育的美妙藍圖吧!

最后，我提議，讓我們以熱烈的掌聲感謝敬愛的領導，感謝親愛的老師。謝謝你們!謝謝大家的傾聽!祝大家快樂，幸福，平安!

篇二：

各位領導、老師、學員們：

下午好!

當新課程改革浪潮以不可阻擋之勢洶涌而來時，每一位教育工作者都要經受這次改革的洗禮。

各位學員：我們是幸運的。當新課程改革第一股浪潮涌來時，我們是最先趕到浪潮的前面，最先經受新課程理念的洗禮，最先領略新課程的風光，最先拿到新課程培訓合格證書。

新課程改革理念是先進的。這次新課程改革是新中國成立以來的第八次基礎課程改革，它是以先進的、科學的、現(xiàn)代的教育理念為支撐，以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨。“一切為了每一位學生的發(fā)展”，意味著學校的一切工作都必須以學生為本，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學生的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀得到科學的發(fā)展，注重學生發(fā)展的主動性和差異性，關注學生的終身發(fā)展。所以我們必須更新觀念、以嶄新的角色走進新課程，適應新課程，實踐新課程。

學習新課程理念是辛苦的。我們在2003年8月、10月、2004年2月，在市教師進修學校集中參加面授學習三次，學習中要認真做筆記、學習中要討論、學習中要完成作業(yè)。這個過程是辛苦的，但經過160個學時的集中學習和回家后的自學，我們對新課程理念有了一個新的認識，我們認識到教師不再是課堂的主宰者，知識的占有者，而是組織者、引導者、參與者;我們認識到學生才是學習的主體，教師應致力于促進學生的自主學習、合作學習、探究學習，使學生的學習成為教師指導下主動的，富有個性的過程;我們認識到教師要能創(chuàng)造課程，和學生聯(lián)合利用教學資源，成為課程的開發(fā)者;我們認識到要建立新型的師生關系，構建和諧的學習氛圍等等。

實踐新課程理念富有挑戰(zhàn)性。每次在市教師進修學校參加面授完后，回到學校要嘗試用新課程理念上課，每次備課都需冥思苦想，每次試教都心驚神慌，因為課室里面坐著的，除了學生，還有前來取經的教師啊!因此也就有了為備一節(jié)好課，而挑燈夜戰(zhàn)。

回想起我在2004年3月18日，承擔的市級新課程示范研討課《孔乙己》的情景，至今都感慨萬千：為了上好這節(jié)課，我邊思考邊用電腦撰寫教案，等寫完教案，已是晚上12點了。或許過于興奮，手不知碰到哪個鍵，教案頓時全消，原來我忘了保存。此時，我的頭腦一片空白，隨后產生放棄的念頭，但這怎對得起市教師進修學校的老師呢?于是，我又憑著記憶把教案設計用鍵盤一個字一個字打出來，等打完時，已是深夜一點鐘了;上課那天，原以為參加聽課只有市教師進修學校的領導、老師和清新縣濱江區(qū)學習新課程的語文老師，最多三十人左右。結果，那天來聽課的老師達到了77人，而我那個班的學生才52人，前來聽課的有科組長帶隊，有主任帶隊，甚至有的是校長親自帶隊。這個龐大的聽課場面，展現(xiàn)新課程的重要，新課程被關注的程度。由于市教師進修學校的老師教導有方，由于我的學生的積極、主動，那節(jié)課終于圓滿成功。我也實現(xiàn)了自己教學史上一次新的挑戰(zhàn)，市教師進修學校聽課教師總體評價是：“這節(jié)課證明了山區(qū)農村中學照樣能實施新課程理念教學，我們不能低估學生的學習能力。”在以后的幾天里，我不斷收集聽課信息，回憶上課情景，歸納成功原因，最后總結四點：①新的教學理念為指導;②構建平等融洽、和諧的師生關系;③注重學生閱讀的個人感悟;④較靈活的課堂調控能力。

新課程助我成長。一年來，我先后承擔了學校新課程示范課、XX鎮(zhèn)新課程示范觀摩課、清遠市新課程示范研討課、XX省教育廳教研室馮XX主任下鄉(xiāng)考察山區(qū)農村中學實施新課程狀況的調研課，都取得好的效果。馮善亮主任是這樣評價的：“我本以為山區(qū)農村中學新課程實施得不好，聽了黃老師這節(jié)課，結果，感覺不錯!”我實施新課程理念上課的事跡在2004年11月25日《清遠日報》上做簡介。

一年來，我根據(jù)新課程理念教育教學實踐寫成的論文也紛紛獲獎或變成鉛字。題目為《觀念一新，教學一春》論文獲得縣級論文一等獎，并發(fā)表在國家級刊物《現(xiàn)代中小學教育》;根據(jù)開發(fā)的校本課程所寫的課例刊登在東北師范大學出版的《校本課程開發(fā)的理論與實例》;題目為《新課標背景下的文言文教學》獲得2004年中國中學語文教學論文大賽二等獎。

看到這些成績，我深深感悟到實踐新課程我辛苦了。但，值得。雖說“一份耕耘，一份收獲。”，但是如果沒有這次學習新課程的機會，沒有市進修學校老師為我導航、點撥、指導，即使我再拼命地努力，進步也不會有這么大，成績也不會來得這么快。因此，我深深地感謝市教師進修學校的老師們：辛苦了，老師!

在座的各位學員，你們學新課程有的感想比我更深、取得的成績比我更多，進步也比我更大。但是，由于我水平有限，今天很難把各位學員學習新課程的一切的一切講深、講透。在此，請允許我代表所有的學員，把心中的感受，千言萬語融成五個字：“謝謝，老師們!”

各位學員：“先當學生，后當先生”，這是我們教書育人的準則;學而不厭，誨人不倦“，這是我們教師的本色。我們有幸趕上了新課改，這是一種難得的機會。我們必須認真學習，勤奮學習，刻苦學習，無愧于創(chuàng)新的時代，無愧于我們的學生，無愧于我們的老師，無愧于我們祖國的未來!

各位老師：這次你們給了我們寶貴的教學財富，今后，我們還需要你們?yōu)槲覀儌鹘浰蛯殹Ｒ驗槲覀兩钌畹刂溃河辛四銈儯覀冊诮虒W生涯中才會變得更加自主、自信和自豪!

第五篇：在縣級骨干教師培訓班結業(yè)典禮上講話

在縣級骨干教師培訓班結業(yè)典禮上講話

各位老師、各位學員： 下午好！

在這金桂飄香的八月，我們迎來了這一個激動人心的時刻！376天以前，我們以這樣的形式在這里舉行了xx縣骨干教師培訓開班典禮。376天的時間很長也很短，轉眼又到了結業(yè)的時間。經過一系列詳盡而卓有成效的培訓，我們順利地完成了培訓科目，有105位縣級骨干教師即將拿到培訓合格證書。相信此時，在座的每一位骨干教師的心情是一樣的，為這沉甸甸的合格證書而激動，也為下一步嶄新的教學工作而心動。

首先，讓我代表學校黨政班子和全體學員表達幾層謝意：感謝縣委、政府給了我們政策、資金等方面的支持；感謝教育局領導對骨干教師培訓工作的重視；感謝縣小、民小領導及教師們對培訓工作的鼎力支持，為我們派出大批兼職教師，為我們提供許多精彩而有示范性的課例，使大家的學習更具有針對性、實效性！特別是兼職教師們，為了更好地上課和進行指導，放棄難得的假期，挑燈夜戰(zhàn)，精心準備，耐心講解，認真輔導，為我們骨干教師們提供了一個潛心鉆研、敬業(yè)奉獻的榜樣！感謝所有教職員工，為骨干教師培訓順利進行而提供的教學及后勤服務!還要感謝在座的每一個學員，你們服從管理，認真求知，積極上進，許多學員短短一年就有明顯進步，在教育教學領域嶄露頭角，有的在國家、省、市、縣舉辦的教育教學比賽中獲獎，有的教學成績在學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名列前茅！這是你們對一切關心你們成長領導及授課教師們最好的回報！讓我們用最熱烈的掌聲對他們表示衷心的祝賀！

通過參加培訓，大家結識了許多教師，深交了幾位同行朋友；解決了一些教育教學實踐中的困惑，增強了幾份專業(yè)成長的信心，并且共同度過了一年的美好的學習生活。大家在學習中充實，在交流中分享，在合作中共進，在感悟中提升，在培訓中發(fā)展。這種經歷和體驗是一筆寶貴的精神財富，值得珍視和收藏。希望你們在今后漫長的教育征程上，秉承自己的

教育理想，樹立終身學習的理念，在教育的廣闊舞臺上，揮灑熱情，播種希望，培植幸福，放飛夢想，用你們的智慧和勇氣擔當起時代賦予你們的責任。

從今天開始，你們將成為我縣教育系統(tǒng)的一支強有力力量，你們即將重返神圣的講壇，肩負起教書育人的光榮使命。希望大家不要辜負全縣人民對你們的期望。希望每位骨干教師以崇尚師德、培育愛心、服務教育、不斷進取為已任，在實踐中努力做到這樣四點：

一是培育“愛即師魂”的師愛觀念。教育家斯霞在其對其一生當老師的感悟是，當教師要有一顆“童心母愛”般的情懷。面對一群有情感、有活力的學生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。真正的愛，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍。這就要求我們要尊重學生的人格，多看到學生的閃光點，從做人、求知等方面予以悉心關照，構筑師生之間的橋梁，收到“潤物細無聲”的功效。每一位骨干教師都要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，盡可能地尊重每一位學生，用全身心的力量去愛學生，愛教育；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜樣，榜樣的力量是無窮的，榜樣最成功的教師能夠“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教師只有言行一致、誠實守信，時時、事事、處處嚴格要求自己，言談舉止皆做學生的楷模，學生才會“親其師”而“信其道”，才能真正實現(xiàn)以德育人的目標，構建起互動的新型師生關系、教學關系。

二是明確“教育即服務”的執(zhí)教本質。“教師的天職是變化、自化、化人”，那么，新形勢下的服務觀務必是寬廣而不是狹窄的。過去一度受“智育唯上”的支配，雖然我們一些教師也服務于學生，但只關照成績較好的學生及其學業(yè)成績，熱心于一些學生，冷淡一些學生，造成非常不良的影響。我們提倡的服務觀，首先應涵蓋兩層意思：一是面向全體的服務，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車。二是全面發(fā)展的服務，對每一位學生的思想品質、學習成績 以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。而新課程理念下，教師角色將由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的參與者、引導者、合作者和服務者，由此出發(fā)，我們提倡的寬廣的服務觀還應包涵另兩層意思：一方面要克服教學中學生消極被動接受知識的狀態(tài)，要把教學視為學生通過自主活動建構學習意義的過程，為學生真正成為知識意義的建構者服務；另一方面要創(chuàng)設一個良好的、服務于師生共創(chuàng)共生、合作交流、自主學習的教學環(huán)境，支持、幫助學生通過“自主學習活動”來促進新知識的生成，使整個教學過程從始至終呈現(xiàn)著積極主動的學習氣息。為此，我們每位骨干教師都必須著重于服務育人，在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，真正成為課堂教學的組織者、引導者、參與者和向學生提供咨詢的服務者，服務于“以學生發(fā)展為本”的新課程改革實驗大潮。

三是理解“與時俱進”的時代內涵。與時俱進是我們時代的強音。新課程改革以不可阻擋之勢洶涌而來，每一位教育工作者都要經受改革的洗禮。對此，理解與時俱進的內涵，首先我們要“洗腦”。要革“新”，先革“心”，新課程提出了明確的核心理念“一切為了每一位學生發(fā)展”，這一理念是新課程的最高主旨，意味著學校的一切工作都必須以學生為本，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，使他們在知識與能力、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀方面得到科學發(fā)展，關注他們的終身發(fā)展，注重他們發(fā)展的主動性和差異性，把學生培養(yǎng)成為新時代的主人。我們教師必須更新觀念，以嶄新的角色走進新課程，實踐新課程。其次，要“充電”。新課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在這個學習型社會中，終生學習必將貫穿人的一生。人只有學習得精彩，才能生活的精彩；人只有學習得成功，事業(yè)才能成功！“先當學生，后當先生”，這是我們教書育人的準則；“學而不厭，誨人不倦” 這是我們教師的本色。我們要在學習中煥發(fā)出新的生機，體現(xiàn)出教師的價值。對教師素質提出了全新且全面的要求，呼喚綜合型的教師，“一桶水”已遠遠不能滿足實施新課程的需要，現(xiàn)代教師應擁有一條奔涌不息的河流，這是學生的渴望，也是社會的期盼和時代的期盼。多年來，學校教學一直是分科進行的，教師的角色一旦確定，不少教師就畫地為牢，把自己禁錮在學科的壁壘之中，不再涉獵其他學科的知識，這種單一的知識結構遠遠不能適應新課程的需要。此次課程改革，在改革現(xiàn)行分科課程的基礎上，設置了以分科為主，包含綜合課程和綜合實踐活動的課程。由于課程內容和課題研究涉及多門學科知識，這就要求教師改善自己的知識結構，除了專業(yè)知識外，還應當涉獵科學、藝術等領域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，骨干教師還需練好教學基本功（“三筆一話一畫：鋼筆字、粉筆字、毛筆字，普通話，簡筆畫”），掌握較高的教學基本功素質，在平時教學實踐中熟練運用；要不斷提高組織教學內容與教育活動的能力，不斷提高文字表達能力、演講能力和科研能力等，提高與現(xiàn)代社會相適應的各種能力。

四是樹立“敬業(yè)奉獻”的道德品質。健康的心理素質不僅是教師自身的需要，也是做好教育工作的先決條件。教師和學生朝夕相處，一舉一動都影響和感染著學生。一個心理不健康的教師，哪怕知識再淵博，也決不是稱職的教師。為此，每一位骨干教師首先要學會自覺地調節(jié)心態(tài)，始終保持健康向上的心理狀態(tài)，要樂觀豁達，對生活、對前途充滿信心；其次要心態(tài)平穩(wěn)，有較強的耐挫能力，工作中、生活中遇到困難，都要善于克制自己，盡可能減少情緒波動，工作熱情和對學生的態(tài)度不能隨自己的情緒變化而變動，不要因為遇到不順心的事情，就拿學生做出氣筒； 格證，但你們還不是真正意義的骨干教師，你們能否通過進一步的認證，成為名副其實的骨干教師，關鍵看實踐，看實績。為此，我向大家提三點希望。

1、深入學習，不斷提高，深化認識。

培訓只是一種手段，一個開端，教育是日新月異、不斷發(fā)展的事業(yè)。如果說培訓能給予大家的是一股清泉，我希望它能流成溪，流成河，匯入江，融入海。

2、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

“骨干”這一稱謂帶給大家的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，那就是要擔起全縣小學基礎教育之重任。希望這次骨干教師培訓能給大家補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。

3、強化教育人主人翁精神，提高教育工作效益。

抓住每一天，每一節(jié)課，關注課程改革，學習、思考、研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完完善自己。

愿這次培訓能成為一片金色的回憶，一份永久的紀念，成為大家重新跋涉的新起點！

我引用《骨干教師成長的秘訣》一書的結尾為自己定一個要求：“一定要以扎實的作風潛心實踐，做到持之以恒、堅持不懈；要以自覺的精神堅持學習，不急功近利，心浮氣躁；要以老實的態(tài)度思想問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運：要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作，生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中！”

最后，祝愿老師們學習進步、工作愉快，早日成為我縣教壇上的佼佼者！

謝謝！