第一篇：自我介紹第一步

自我介紹第一步

介紹基本信息姓名 學校專業等

第二步 明確面試目標應聘公司及職位名稱

第三步 稱述擇業原因贊美 公司點名其優勢

第三步 羅列自身優勢簡短 有條理 有引導性

農村信用合作社(Rural credit cooperatives)是指經中國人民銀行批準設立、由社員入股組成、實行民主管理、主要為社員提供金融服務的農村合作金融機構。

農村信用社是獨立的企業法人，以其全部資產對農村信用社的債務承擔責任，依法享有民事權利。其財產、合法權益和依法開展的業務活動受國家法律保護。

農村信用合作社的概念

農村信用合作社是銀行類金融機構，所謂銀行類金融機構又叫做存款機構和存款貨幣銀行，其共同特征是以吸收存款為主要負債，以發放貸款為主要資產，以辦理轉帳結算為主要中間業務，直接參與存款貨幣的創造過程。

農村信用合作社又是信用合作機構，所謂信用合作機構是由個人集資聯合組成的以互助為主要宗旨的合作金融機構，簡稱“信用社”，以互助、自助為目的，在社員中開展存款、放款業務。信用社的建立與自然經濟、小商品經濟發展直接相關。由于農業生產者和小商品生產者對資金需要存在季節性、零散、小數額、小規模的特點，使得小生產者和農民很難得到銀行貸款的支持，但客觀上生產和流通的發展又必須解決資本不足的困難，于是就出現了這種以繳納股金和存款方式建立的互助、自助的信用組織。

農村信用合作社作為銀行類金融機構有其自身的特點，主要表現在：

1、農民和農村的其他個人集資聯合組成，以互助為主要宗旨的合作金融組織，其業務經營是在民主選舉基礎上由社員指定人員管理經營，并對社員負責。其最高權利機構是社員代表大會，負責具體事務的管理和業務經營的執行機構是理事會。

2、主要資金來源是合作社成員繳納的股金、留存的公積金和吸收的存款；貸款主要用于解決其成員的資金需求。起初主要發放短期生產生活貸款和消費貸款，后隨著經濟發展，漸漸擴寬放款渠道，現在和商業銀行貸款沒有區別。

3、由于業務對象是合作社成員，因此業務手續簡便靈活。

農村信用合作社的主要任務是：依照國家法律和金融政策的規定，組織和調節農村基金，支持農業生產和農村綜合發展，支持各種形式的合作經濟和社員家庭經濟，限制和打擊高利貸。

農村信用合作社的歷史沿革

合作金融組織在我國有悠久歷史，在共和國建立以前合作金融在實踐中得到一定的發展。但在建國初期的社會主義改造過程中，個人對生產資料所有權被取消，隨著公有化程度的提高，農村信用合作社的合作性質被淡化，并被轉化成國家銀行在 農村的基層機構。進入20世紀80年代以后，這種“官辦”的制度安排已不適應農村經濟的發展變化。1984年我國農村信用合作社開始推行以恢復組織上的群眾性、管理上的民主性和經營上的靈活性為基本內容的體制改革。1996年農村信用合作社與國有商業銀行——中國農業銀行脫鉤，受人民銀行代管，并開始按合作性原則于作。2003年，8個省開始進行推行改革試點，取得了階段性的成效。2004年，在全國范圍那進行深化農村信用社改革并持續至今。

存在問題

黨的十六屆五中全會提出了構建社會主義新農村的宏偉藍圖，作為一直以農村市場為主陣地的農村信用社，如何抓住機遇，迎接挑戰，從戰略的高度做好農村市場的布局，全面提

升自身的綜合競爭力，不斷鞏固和擴大農村陣地，真正實現農村金融主力軍的作用，已成為當前農村信用社的首要任務。而近年來，農村信用社雖然在改革中不斷發展壯大，卻仍然存在著一些不足：

（一）人力資源豐富，人才資源匱乏。大多數農信社的網點都有5人以上，但在從業人員當中，第一畢業院校全日制大專以上學歷的，占比卻很少。同時，各營業網點一線人員年齡結構相對偏大，對新鮮事物的適應能力明顯滯后，真正精業務、懂技術、高素質、富有開拓精神的人才屈指可數。

（二）網點資源豐富，網絡資源不足。農信社作為地方金融的主力軍，其網點布局往往以撒網式進行，一般每個鄉鎮都有一到兩個網點，比較繁華的鄉鎮，網點數目則多達十多個。豐富的網點資源對網羅客戶起到了較好的作用。但由于農信社普遍存在服務手段落后、結算渠道不暢的弱點，且地區發展差異性大（如有的農信社已自主開發了卡業務，但也有的農信社仍停留在單機操作水平）等因素，規模性業務開發的網絡資源極端缺乏。

（三）傳統業務操作系統完善，新業務發展平臺尚未建立。經過多年的發展，目前農信社在傳統的綜合業務系統網絡上與商業銀行的差距已大為縮小。但渙散的經營機制使大規模業務開發缺乏統一的平臺，各自為政的做法，往往增大了開發成本、增加了統一的難度、增大了地區的差異。

（四）人緣優勢突出，優質客戶資源不足。長期以來扎根農村，農信社與地方建立了深厚的人緣親和力，培育起一支以廣大農民、個體工商戶、農村集體經濟組織為主的客戶群。但面對弱質產業的農業、弱勢群體的農民，農信社現有客戶群中，優質客戶比重極低。

（五）當地信息來源豐富，同業信息共享存在壁壘。深厚的人緣、地緣優勢，給農信社廣泛收集地方信息提供了條件。但與同業間網絡的等級差別，影響了農信社與同業之間的信息溝通，進而對拓展新業務的資源共享、風險防范等產生了負面的影響。

（六）競爭壓力較小，創新動力不足。由于當前農信社在農村中的“壟斷”優勢，使農信社的競爭壓力相對較小，從而形成一種自得情緒，嚴重影響了競爭意識、競爭氛圍的形成。改革方向

新農村建設是一項涉及到農村經濟、、等全方位的工作，需要全社會的共同關注和共同開發。其中“生產發展、生活寬裕”作為新農村建設的經濟基礎，必然要求在建設的初期有大量的資金投入，而這個投入單純依靠政府是不可能實現的。為此，國家通過行政杠桿及財稅優惠等手段，干預、引導各方面的資金匯聚到農村市場。這些優惠政策包括：

（一）取消農業稅。2005年12月29日，十屆全國人大常委會第十九次會議通過決議：農業稅自2006年1月1日起廢止。稅負的減輕，從另一個方面增加了農民的收入。

（二）逐步增加對農村的財政投入。2005年12月29日，全國農村工作會議提出了“三個高于”原則：2006年國家財政支農資金增量要高于上年，國債和預算內資金用于農村建設的比重要高于上年，其中直接用于改善農村生產生活條件的資金要高于上年。標志著“工業反哺農業，城市反哺農村”將不再是一句空話。

（三）以優惠財稅政策引導各方資金流入農村市場。根據中央《關于推進社會主義新農村建設的若干意見》，各地相繼對農業龍頭企業、農村個體經營戶等出臺了所得稅收減免政策，并采取財政貼息、財政補貼銀行貸款的方式，吸引工商企業和社會閑散資金投入。同時，各地也開始積極探索建立農業風險補償機制，完善農村保險體制等，通過社會保險方式解決農民后顧之憂，減輕財政負擔。

面對以上情況，農村信用社應充分利用新農村建設的優惠政策和良好環境，不斷增強綜合競爭力，鞏固擴大農村市場，實現地方、農信、農民“三贏”。

黨的十六屆五中全會提出了構建社會主義新農村的宏偉藍圖，作為一直以農村市場為主陣地的農村信用社，如何抓住機遇，迎接挑戰，從戰略的高度做好農村市場的布局，全面提升自身的綜合競爭力，不斷鞏固和擴大農村陣地，真正實現農村金融主力軍的作用，已成為當前農村信用社的首要任務。而近年來，農村信用社雖然在改革中不斷發展壯大，卻仍然存在著一些不足：

（一）人力資源豐富，人才資源匱乏。大多數農信社的網點都有5人以上，但在從業人員當中，第一畢業院校全日制大專以上學歷的，占比卻很少。同時，各營業網點一線人員年齡結構相對偏大，對新鮮事物的適應能力明顯滯后，真正精業務、懂技術、高素質、富有開拓精神的人才屈指可數。

（二）網點資源豐富，網絡資源不足。農信社作為地方金融的主力軍，其網點布局往往以撒網式進行，一般每個鄉鎮都有一到兩個網點，比較繁華的鄉鎮，網點數目則多達十多個。豐富的網點資源對網羅客戶起到了較好的作用。但由于農信社普遍存在服務手段落后、結算渠道不暢的弱點，且地區發展差異性大（如有的農信社已自主開發了卡業務，但也有的農信社仍停留在單機操作水平）等因素，規模性業務開發的網絡資源極端缺乏。

（三）傳統業務操作系統完善，新業務發展平臺尚未建立。經過多年的發展，目前農信社在傳統的綜合業務系統網絡上與商業銀行的差距已大為縮小。但渙散的經營機制使大規模業務開發缺乏統一的平臺，各自為政的做法，往往增大了開發成本、增加了統一的難度、增大了地區的差異。

（四）人緣優勢突出，優質客戶資源不足。長期以來扎根農村，農信社與地方建立了深厚的人緣親和力，培育起一支以廣大農民、個體工商戶、農村集體經濟組織為主的客戶群。但面對弱質產業的農業、弱勢群體的農民，農信社現有客戶群中，優質客戶比重極低。

（五）當地信息來源豐富，同業信息共享存在壁壘。深厚的人緣、地緣優勢，給農信社廣泛收集地方信息提供了條件。但與同業間網絡的等級差別，影響了農信社與同業之間的信息溝通，進而對拓展新業務的資源共享、風險防范等產生了負面的影響。

（六）競爭壓力較小，創新動力不足。由于當前農信社在農村中的“壟斷”優勢，使農信社的競爭壓力相對較小，從而形成一種自得情緒，嚴重影響了競爭意識、競爭氛圍的形成。

新農村建設是一項涉及到農村經濟、政治、文化等全方位的工作，需要全社會的共同關注和共同開發。其中“生產發展、生活寬裕”作為新農村建設的經濟基礎，必然要求在建設的初期有大量的資金投入，而這個投入單純依靠政府是不可能實現的。為此，國家通過行政杠桿及財稅優惠等手段，干預、引導各方面的資金匯聚到農村市場。這些優惠政策包括：

（一）取消農業稅。2005年12月29日，十屆全國人大常委會第十九次會議通過決議：農業稅自2006年1月1日起廢止。稅負的減輕，從另一個方面增加了農民的收入。

（二）逐步增加對農村的財政投入。2005年12月29日，全國農村工作會議提出了“三個高于”原則：2006年國家財政支農資金增量要高于上年，國債和預算內資金用于農村建設的比重要高于上年，其中直接用于改善農村生產生活條件的資金要高于上年。標志著“工業反哺農業，城市反哺農村”將不再是一句空話。

（三）以優惠財稅政策引導各方資金流入農村市場。根據中央《關于推進社會主義新農村建設的若干意見》，各地相繼對農業龍頭企業、農村個體經營戶等出臺了所得稅收減免政策，并采取財政貼息、財政補貼銀行貸款的方式，吸引工商企業和社會閑散資金投入。同時，各地也開始積極探索建立農業風險補償機制，完善農村保險體制等，通過社會保險方式解決農民后顧之憂，減輕財政負擔。面對以上情況，農村信用社應充分利用新農村建設的優惠政策和良好環境，不斷增強綜合競爭力，鞏固擴大農村市場，實現地方、農信、農民“三贏”。

為實現構筑新農村的宏偉目標，各級政府努力建設資金聚集的長效機制，逐步健全農村的信用環境和制度建設環境，不斷優化農村金融生態環境。農信社作為農村金融的主力軍，應充分把握好這有利時機，鞏固和擴大自身在農村中的優勢地位，通過外聯內動，在推動新農村建設發展中實現自身綜合競爭力的整體提升。

（一）加強與外部的協調合作

1、加強銀政合作。

農信社作為地方金融機構，決定了與地方政府存在密不可分的關系。但農信社與地方政府的密切關系由于歷史的原因形成了典型的對立統一關系。首先，在對立上，由于在特定的歷史階段，政府行政性指令放款給農信社造成了沉重的不良資產包袱，農信社對政府管理行為終究帶有懷疑和顧慮；其次，在統一上，無論是地方還是農信社，基于在農村中的共同目的和利益，在促進農村經濟發展上是存在共識的。因此農信社必須切實加強與地方政府的協調與溝通，理順情緒、理順關系，努力實現與地方政府的相互理解、相互支持、共同發展。

（1）促成各項優惠政策貫徹落實。中央已出臺了一系列關于對支農資金投入的優惠性政策指引。農信社應加強與地方政府溝通，促使各項優惠政策實施細則的制訂，促成各項優惠政策的徹底貫徹落實，降低支農投入的運營成本，提高支農投入的風險防范系數，在獲得優惠政策中實現自己的休養生息和壯大發展。

（2）爭取對清收涉政不良貸款的支持。由于歷史的原因，農信社不良資產中，很大一部分是涉政貸款。對這部分貸款，單純依靠農信社的力量進行清收存在著較大的難度。農信社應加強與地方政府的溝通，從減輕農信社歷史包袱、扶持地方金融發展壯大及構筑地方誠信環境的角度出發，爭取地方政府對清收工作的支持，利用一切可行的方式盤活不良貸款，優化資產結構，提高資產質量。

（3）探索與財政支農資金的合作。隨著政府在新農村建設中財政投入的不斷增加，農信社可探索將信貸資金與財政資金捆綁式結合運行的模式，一方面緩解自身的支農資金壓力，另一方面可利用自身地處農村金融市場前沿，對“三農”情況熟悉，對當地農村的信用環境、經營情況、生產狀況較為了解的優勢，配合地方政府更好地發揮支農資金的作用，提高支農資金的效率。同時，通過與財政資金的合作，擴大農信社的影響，提升農信社的形象。

（4）及時反饋信息以引導政府調整政策方向。新農村建設是一場以農民為主體、以政府為主導的農村金融改革。政府部門以一系列的財稅優惠政策引導各方資金流向農村，促進農村經濟的發展，促進農民的增收。農信社要履行好社會人的義務，加強與政府的協調與溝通，利用自身在農村中的信息資源優勢，及時收集政策落實情況的信息，反饋給政府部門，引導政府部門及時調整政策的方向，形成政策環境的良性互動發展，實現農村、農信、政府的三方共贏。

2、加強銀銀合作。

新農村建設對金融服務提出了更高的要求，而農信社當前的服務水平與這些服務需求間可能存在一定的差距。因此，農信社應在充分發揮自身網點資源、人力資源、地方信息資源等方面優勢的基礎上，結合商業銀行的技術優勢、管理優勢和資金優勢，實現在國際金融、投資理財等業務上與商業銀行的合作。以合作為導因、以學習為目的，切實轉變觀念、拓寬思路、增強實力，待條件成熟后，逐步將合作轉變為自為，擴大市場占有率。

3、加強銀保合作。

農村保險業是一個成長中的市場，各種保險業務正處于由無到有、由有到全的局面。其各項業務的開展，既事關農民養老、意外傷害、醫療等方面的保障，也涉及新農村建設投入資金遇到不可抗力因素時的保障。農信社與保險業的合作，一方面以保險對象的身份出現，積極參與政府與商業保險公司合作開發的農業險，保障自身的資金安全，降低支持新農村建設的成本；另一方面以保險合作者的身份出現，以拓展中間業務的形式，為保險公司代理開辦各項保險業務，不斷延伸服務領域。

（二）加快內部的改革發展

構建社會主義新農村建設的提出，為農信社抓住機遇、迎接挑戰、發展自我創造了一個良好的外部環境。農信社應切實抓住這個機會，苦練內功，加快發展。

1、明確定位。

農信社應清醒了解自身的優勢和不足，牢牢把握“面向農村、服務農民、發展農業”的市場定位，合理制定遠、近期經營目標。在目前情況下，首先應該是不求做大，但求做強，盡量實現業務精品化、市場最優化、利潤最大化。在實現精、壯、強的目標后，逐步拓展業務范圍、創新業務品種、擴張業務市場，達到鞏固和擴大農村陣地的最終目的。

2、在發展中轉換思想，理順機制。

新一輪農信社改革對明晰產權關系、完善法人治理機構等方面都取得了階段性的成果和實質性的進展。在新農村建設中，農信社應在農村改革中，理順政府領導、行業管理和自主經營之間的關系；在商業化運作中，真正實現理事會、監事會、社員代表大會相互制約、相互監督的法人治理結構。從而對農信經營者的經營理念進行一次“大換腦”，促使農信社經營管理行為能真正與時俱進，與先進銀行管理理念并軌。

3、加快構建業務平臺，大力實施人才工程建設。

技術平臺與人才建設滯后已經成為制約農信社可持續發展的瓶頸。要突破這個瓶頸，農信社一是要以前瞻性的思維和聯動性的發展戰略，以省聯社為主導，構建一個全省乃至全國性的，高起點、現代化、多功能的金融信息化服務體系，為各項業務的拓展提供一個優秀的服務平臺。二是要切實轉變農信社“近親繁殖”的進人、用人現狀，做到“送一批人出去、進一批人進來、退一批人回去”。“送一批人出去”是把一批年紀較輕、思維活躍、敢創敢拼、學歷層次較高的人送到專業院校進行再學習，讓他們掌握最新的金融理念、了解最新的金融政策、熟悉最新的金融技術，與時俱進、開拓視野，把這批人培養成農信社的中堅力量；“進一批人進來”是按照農信社部門設置和業務發展需要，引進一批金融文秘人才、計算機管理人才、營銷人才等，改善、優化農信社的人力資源機構。“退一批人回去”是讓一批年齡偏大、知識層面偏低、新事物接受能力較弱的職工提前退休，讓新鮮血液可以補充進來。在這里要再提提“送一批人出去”，必須是把這批人以“脫產學習”或委托培訓的方式送出去，但不宜以“交流”的方式送出去，因為隨著各商業銀行企業運作的強化，其對自身商業機密的保護性也加強，“交流”人員學習效能性將降至最低。在“退一批人回去”方面，也要做好對這批人的后續安置工作，盡量做到人心不亂，避免影響農信社凝聚力。

4、突出支持重點。

農村信用社要迅速適應農村產業結構調整和農民信貸需求的變化，及時調整服務目標和方向，合理安排資金使用順序，促進農業產業結構不斷優化升級。一是推動農村傳統產業實現規模經營。積極籌措資金，統籌安排使用順序，優先對農業生產大戶和有市場潛力的種植、養殖戶給予重點資金扶持，支持種養業大戶擴大生產規模，提高生產效率。二是積極支持符合國家產業政策的農業龍頭企業的發展壯大，兼顧基地和農戶，形成龍頭帶動基地，基地聯結農戶的生產經營模式，增加農產品的附加值，增加農民收入。三是大力支持特色產業和產品的基地建設。要結合自身實際，因地制宜，區別對待，突出重點，主攻優質、高效、生態和安全農業。四是大力支持農村市場和農業服務體系建設。積極支持興建集收購、銷售、流通于一體的農副產品批發市場，拓寬商品流通渠道，提高農產品的商品率和市場競爭力，增加對化肥、農藥、農機和種子經營等服務體系的信貸支持，為促進農業現代化和可持續發展提供資金支持。

農村信用社是農村金融主力軍，是聯系農民的最好的金融紐帶。這是前任總理朱容基對農村信用社的評價。當前,國家替農村信用社“花錢買機制”，助推農村信用社深化改革，并加快小康社會與和諧社會創建，推進城鄉一體化與農業產業化開發，降低門檻激活改革開放與市場經濟，一并促成農村信用社的政治經濟優勢和金融經濟優勢互補。加之去年和今年的中央1號文件強調設法興農，而農村信用社根系“三農”、市場定位“三農”，可見，實質上是黨中央在“愛屋及烏”，是在引導和帶動全社會為農村信用社提供發展平臺，也從宏觀意義上，確立了農村信用社的社會作用，奠定了農村信用社的社會地位，提升了農村信用社的社會形象

第二篇：學會自我介紹 入園交往第一步

幼兒園開學，孩子將要面對新的幼兒園集體生活，對于孩子來說真是個很大的挑戰呢！孩子在童年時期與他人的關系和諧與否，對于孩子的性格、行為和未來的人際交往有著重要影響，學會自我介紹 入園交往第一步。學會自我介紹，是孩子們學習人際交往的第一步哦！

孩子入園：為什么要學會介紹自己？

“大家好，我叫晶晶，我今年三歲。我…我…”臺下有小朋友起哄：“哈哈，晶晶講不下去了。”晶晶小臉蛋變成了紅蘋果，心里緊張得說話結結巴巴，只好提前走下舞臺，臺下哄堂大笑。

初次進入幼兒園，想要和小朋友打成一片，首先要讓人知道你是誰。孩子在成長中隨著社交范圍逐漸擴大，接觸的人越來越多，見面時需要積極主動地自我介紹，以增進相互了解，結識更多的新朋友。

一個好的自我介紹，能給人一種講禮儀、懂禮貌的形象，無形中就易受他人歡迎，增進了交往能力，孩子在幼兒園輕輕松松就能“人見人愛”呢！自我介紹還可以增強孩子的語言能力，也能提升孩子的自信心，鼓舞他們更大膽接受挑戰。所以，你知道孩子為什么要學會自我介紹了嗎？

情景模擬游戲：讓孩子在游戲中學習

孩子最喜歡的學習方式就是“玩”著學，寓教于樂既符合孩子的天性，又能收到更好的效果。情景模擬游戲，能讓孩子提前打好“預防針”，消除孩子在陌生人面前說話的恐懼，還可以很好的鍛煉孩子的語言能力和應對能力，孩子自信加分！

情景模擬游戲步驟：

媽媽扮演其他小朋友，先主動向孩子問好：“你好”然后讓孩子跟著回應“你好”，自我介紹《學會自我介紹 入園交往第一步》。

然后媽媽開始示范自我介紹“我叫王小虎，今年3歲，我喜歡聽音樂，我也愛跳舞。”然后媽媽鼓勵孩子模仿自己來一段簡短的自我介紹。孩子有著媽媽的示范，大概了解自己有什么內容可以說，這樣孩子也就不會不知所措。

如果孩子還是張口無言，媽媽可以通過提問的方式引導孩子自我介紹。媽媽問：“小朋友，你好，你叫什么名字?”孩子回答：“我叫王然。”然后媽媽依次問：“王然，你最愛吃什么？”“你喜歡唱歌嗎？”……如果孩子都能回答出來，媽媽要給予鼓勵和表揚;如果孩子回答得不清楚，那你就要給他一些小提醒了。

小伙伴間的介紹游戲

如果可以，媽媽還可以邀請鄰居的孩子到家中做客，讓孩子相互作自我介紹。在游戲中你可以對孩子的表現進行及時地評價反饋，鞏固強化教育的效果。

孩子學習自我介紹小貼士

消除恐懼放輕松

有些害羞的孩子面對陌生人會不太敢說話，有些孩子平時很活潑，一上臺面對多人就容易緊張結巴。其實，讓孩子學會消除恐懼，放輕松比真正的流暢介紹自己更重要。家長在孩子年幼時多帶他出去走走，接觸更多的人和事。感到緊張的時候，教孩子深呼吸或者在心里唱首歡快的兒歌，心情就會變得輕松起來。

讓孩子記住介紹要點

如果你發現孩子在自我介紹時容易陷入迷惘，突然不知道自己要說什么，你可以讓孩子提前記住自我介紹的要點，用套路去減輕孩子的心理壓力。比如我叫什么名字，我今年幾歲，我最喜歡的運動是什么，我最喜歡吃什么等。你也可以通過“你問我答”的小游戲，來讓孩子逐步記住，加深印象，下次自我介紹便能“脫口而出”了。

練習自我介紹急不得

這里需要提醒父母的是，剛開始練習的時候，父母可以提示并代答，并放慢語速，讓孩子有一個記憶的過程。當孩子慢慢熟悉這些內容后，就可以提問讓孩子來回答。等到孩子口語能力發展得比較好了，可以讓孩子自由發揮，鼓勵他將自己學過的內容以自己的方式說出來，并且不要大人的提示。

第三篇：創業第一步

創業第一步：這些融資渠道你知道嗎？

每個人心里都有一個創業夢，然而在創業簡單，融資難的時代，創業者要想取得成功，融資成了實現創業夢的第一個也是最重要的關鍵因素之一。

因為任何創業都是要成本的，就算是最少的啟動資金，也要包含一些最基本的開支。目前國內創業者的融資渠道較為單一，主要依靠銀行等金融機構來實現，其實創業融資有多種渠道來選擇。投融界作為專業的投融資信息平臺，通過本文為您盤點一些創業常用的融資渠道。

渠道1：銀行貸款，銀行貸款被譽為創業融資的“蓄水池”，在創業者中很有“群眾基礎”。

信用貸款，指銀行僅憑對借款人資信的信任而發放的貸款，借款人無須向銀行提供抵押物。

擔保貸款，指以擔保人的信用為擔保而發放的貸款。

貼現貸款，指借款人在急需資金時，以未到期的票據向銀行申請貼現而融通資金的貸款方式。

點評： 提醒創業者要做好打“持久戰”的準備，因為申請貸款除了與銀行打交道，還要經過工商管理部門、稅務部門、中介機構等。而且，手續繁瑣，任何一個環節都不能出問題。

渠道2：合伙融資，創業者的“調劑師”。尋找合伙人投資是指按照“共同投資、共同經營、共擔風險、共享利潤”的原則，直接吸收單位或個人投資、合伙創業的一種籌資途徑和方法。合伙創業不但可以有效籌集到資金，還可以充分發揮人才的作用，并且有利于對各種資源的利用和整合，盡快形成生產能力，降低創業風險。

點評：但俗話說：“生意好做，伙計難做”，合伙投資人人是老板，容易產生意見分歧，降低辦事效率，也有可能因為權利與義務的不對等而產生合伙人之間的矛盾，不利于合伙基礎的穩定。

渠道3：風險投資。風險投資是一種高風險高回報的投資，風險投資家以參股的形式進入創業企業。風險投資比較青睞高科技創業企業。

風險資本的主要來源是：富有的個人、政府、企業、機構投資者、商業銀行、境外投資者等。

點評：風險投資家他們更關注創業企業的贏利模式和創業者本人。

渠道4：民間資本。民間資本的投資操作程序較為簡單，融資速度快，門檻也較低。點評：提醒通過民間資本融資的創業者在融資的時候雙方應把所有問題擺在桌面上談，并清清楚楚地用書面形式表達出來。此外，對民間資本進行調研，是融資前的“必修課”。

渠道5：互聯網融資。對于許多創業者來說，項目起步階段找尋風投或者民間資本失敗，互聯網就成為他們融資的最終選擇。p2p、投融資信息服務、眾籌模式等一些列互聯網融資渠道給草根創業者帶來了實實在在的好處。

點評：作為創新事物，互聯網融資無疑對現行法律帶來一定挑戰，實際操作時如何做到透明、誠信、公平還有許多待解的難題。作為融資者，應選擇信譽較好、行業排行較前的知名平臺。

渠道6：融資租賃。融資租賃是一種以融資為直接目的的信用方式，表面上看是借物，而實質上是借資，以租金的方式分期償還。

點評：提醒融資租賃這種籌資方式，比較適合需要購買大件設備的初創企業，但在選擇時要挑那些實力強、資信度高的租賃公司，且租賃形式越靈活越好。

渠道7：參加創業扶持的節目獲得相關的扶持資金；爭取政府一些支持項目貸款等一些其他渠道，總之，創業簡單，融資不易，創業融資，要多管齊下，千萬別吊死在一棵樹上，這樣才能多多益善。

從創業融資的類型角度看，創業企業可分為制造業型、商業服務業型、高科技型以及社區型等幾種類型。各類型的創業企業的融資特點和融資方式也有所不同，投融界將在下期為您做詳細的剖析，敬請關注。

第四篇：勇敢邁出第一步

勇敢邁出第一步

我們，青春而又陽光的一代。同時我們也是面臨社會壓力最大的一代。我們沒有八十年代下海的機遇，也沒有像羅斯.柴爾德家族的傳承。有的只是我們自己的夢想，自己的追求！可是

我們有時候卻退縮了，機會擺在自己面前，卻不敢向它伸出懷抱。讓它從我們面前跑過，偶爾還在回頭望著自己。

后來我們又說：當時應該怎樣怎樣。可是有后悔藥賣嗎？機會會允許我們再來一次嗎？當初為什么沒有勇敢的邁出第一步呢？

《史蒂夫 喬布斯傳》中有這樣一段話：邁出第一步的時候，使你停下來最普遍的理由就是恐懼,這是一種非理性的焦慮。因為大多數情況下恐懼源于潛在的失敗：由于我們的教育體系，文化以及社會，助長了對于失敗的莫名恐懼。這是荒謬的，因為失敗本身就是一件美麗的事情。你肯定將會經歷失敗，這沒有什么不好的，因為你從中學到了經驗并將會使得自己變得越來越好。

不要因為恐懼而退縮，并且要從你的心里消除這種思想。要勇敢的走出第一步。

瀑布從萬丈懸崖上奔瀉而下，像一道道閃閃發光的珠簾，雷鳴般的轟響震撼全山，人們無不發出一聲贊嘆。可是，有人登上崖頂，卻發現上面不過是一條平緩的小溪，是那樣平凡，它一路走來，匯聚著點點滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，沖下懸崖，就只能在山澗默默流淌，做一條平凡的河流。

當你握緊拳頭，卻發現還有一半手掌沒有抓住，人生不就是這樣嗎？一半是已經安排好的生活，但還有一半是靠自己爭取的，是靠自己把握的，上帝不會眷顧任何一個人，他給予了之后，便把所有的主動權都交給了我們。

所以:夢想，并不奢侈，只要勇敢的邁出第一步，出發就會到達。

制藥工程三班羅宗昂

第五篇：作文寫作第一步

第一步：以觀察室內靜物為主，注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力

如指導學生觀察教室的擺設情況，寫靜態片斷，要求學生做到：認真看，按方位順序，把教室的擺設和布置一件一件說清楚。

學生觀察口述后，要求學生仔細想——發揮聯想和想象，把事物寫具體，然后把下面兩段短文進行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面墻上掛著國旗，國旗下面是黑板……

我們的教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國旗。每當我抬頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵著我們為祖國美好未來而努力學習……

通過比較，學生明白：靜態片斷描寫要抓住事物特征，運用數字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發揮聯想和想象，就能把事物寫得具體生動些。

第二步：擴大觀察范圍，從室內到室外，由靜到動，從顏色、形狀、大小到發展變化，從看、聽、想等方面寫動態片斷

如指導寫“初冬到了，天氣一天天寒冷”片斷，可讓學生利用課余時間觀察初冬樹木的變化，然后寫在本子上，在課堂上念給大家聽。如一個學生這樣寫：“一陣秋風刮來，樹葉沙沙直響，幾片黃葉飄飄悠悠掉下來。我往地下一看，爸爸昨天掃得干干凈凈的院子，今天又撒下許多樹葉……”有的學生還能與其它樹進行比較，并寫進心里想的話。如：“……只有松樹、柏樹，它們不怕寒冷，還那么青綠，屹立在嚴寒之中。我想我也要像松柏那樣，不怕寒冷……”寫動態片斷，要注意觀察事物發展變化過程，如寫“春霧”片斷，向學生提供觀察提綱，提醒學生有順序有重點地進行觀察：①太陽出來前后，春霧怎樣？（形狀、顏色、飄動）②春霧中的景物和人們怎樣？通過仔細觀察，大部分學生能按觀察順序寫下來。如：“春天的一個早晨，我打開門，一股寒冷潮氣迎面撲來。原來天下大霧啦！那灰蒙蒙的大霧，像一個巨大的紗罩，把地上的一切都蒙住了。公路上，人們在霧中行走，真像電影里的神仙在天際遨游。不遠處的自行車，只聽到鈴聲，卻看不到影子。汽車也不得不打開黃車燈，不停地按著喇叭緩緩前進

第三步：觀察人物的外貌和動作

在指導觀察人物外貌時的做法是

（1）教給人物外貌基本寫法：①抓住人物外貌主要特征；②按一定順序寫；③通過比喻等修辭手法把外貌寫具體。

（2）人物外貌素描。由教師或選班上一位學生當模特，用教師教給的寫法，進行素描，然后上臺念給同學聽，進行評價。

（3）猜謎活動。選校內一名教師或班上一名同學進行具體描繪，不要寫出名字，寫好上臺念，讓同學猜他（她）是誰，猜對說明寫得好。

指導寫人物行動時的做法

（1）教給人物行動基本寫法：①抓住人物主要動作；②按人物動作先后順序；③準確選擇動詞。

（2）由教師演示動作，如批改作業，炒雞蛋等，讓學生素描。

（3）讓學生回憶掃地、洗碗、做作業等動作，按順序寫。

中年級觀察作文三步法，強調觀察的重要性和寫作的趣味性，突出方法的導行，體現了小學生由簡單到復雜的學習過程，符合中年級學生學習的心理，體現了作文教學的整體優化。