第一篇：走好青春第一步

走好青春第一步，別讓惡習(xí)染青春 法制教育主題班會(huì)

七

（三）班

目的： 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺抵制不良行為習(xí)慣。

方法： 通過觀看法制教育錄像片和學(xué)生參與討論案例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。過程：

一、主持人開場白：

男：有人說，青春是快樂的源泉；快樂在這里流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空；雨露這里蔓延，陽光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領(lǐng)域；自由在這里走動(dòng)，封鎖也在隔壁守侯。齊：讓我們一起走好青春第一步。男：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的到來！

女：青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過。短暫而美好的青春，標(biāo)志著成長與未來，記載著掌聲與微笑。可是，有的人在青春的路途上迷失了方向，誤入歧途。請看錄像片。

二、觀看法制教育錄像片《青少年犯罪警示錄：別讓惡習(xí)染青春》

三、學(xué)生暢談?dòng)^看錄像片后的感想。

男:看完錄像片，我想此時(shí)此刻，同學(xué)們的心情和我一樣十分地沉重。下面就請同學(xué)們來談?wù)勛约旱挠^后感。（主持人適當(dāng)點(diǎn)評）

四、考考你：法律知識(shí)知多少

女：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為’這句話告訴我們：惡，即使是小惡也不能去做；善，即使是小善也必須要做。我們要自覺抵制陋習(xí)、惡習(xí)，做一名知法守法的小公民。首先我們要知法懂法。今天我就來考考大家?guī)讉€(gè)法律小常識(shí)，請大家搶答！

1、請你說說你知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)名稱。

《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》等

男:

2、請你列舉說說哪些是未成年人不能做的事情。

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

女：為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解相關(guān)法律法規(guī)，課前我們特意給大家制作了法律知識(shí)小貼士，供大家課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。（發(fā)放法律知識(shí)小貼士）

五、散文朗誦《珍惜青春》

男: 青春，是生命的春天；青春，是理想的火炬。青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，充滿彩色與夢幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。我們要愛惜青春，世界上沒有比青春更好的了，沒有比青春更珍貴的了！請聽散文朗誦《珍惜青春》

六、小結(jié)。結(jié)束全課。

男: 青春如夢，歲月如花，流年似水，稍縱即逝。女：同學(xué)們，珍惜青春的大好時(shí)光吧！男: 不要讓青春在燈紅酒綠中迷失了方向，女：不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉(zhuǎn)蒼老。齊：讓我們一起牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句話，走好青春第一步，別讓惡習(xí)染青春！男: 本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

七、布置作業(yè)：女：課后請同學(xué)們圍繞本次活動(dòng)寫一篇二、三百字的感想體會(huì)。

知法，信法，守法

——高一（8）班法制教育主題班會(huì)

一、時(shí)間：2003年10月16日（周四）上午第二節(jié) 地點(diǎn)：高一（8）班教室 主持人：胡怡樺，黃凱 記錄員：章然

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀看有關(guān)是否該遵守交通法規(guī)的Flash，引發(fā)同學(xué)思考：是否可以因?yàn)槟承┰蚨蛔袷胤梢?guī)范？

2.通過自由辯論的形式，讓正反兩種觀點(diǎn)進(jìn)行交鋒，使同學(xué)們在討論中看清問題的本質(zhì)，了解到不僅要知法，更要信法，進(jìn)而守法。

3.在明確了守法的重要性之后，通過知識(shí)競賽的形式，使同學(xué)們在寓教于樂中掌握基本的法律常識(shí)，為嚴(yán)格守法打下基礎(chǔ)。

4.評選“法制之星”，作為班級(jí)法制活動(dòng)的帶頭人，帶動(dòng)全班同學(xué)乃至全年級(jí)、全校同學(xué)一起做知法、信法、守法的好學(xué)生，好公民。

5.在“知法、信法、守法”的橫幅上莊嚴(yán)地留下大家的簽名，使同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中以此為準(zhǔn)繩，養(yǎng)

成自覺遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

三、活動(dòng)程序

【開場】胡怡樺：各位同學(xué)老師上午好！今天的這堂班會(huì)我們要一起討論一個(gè)嚴(yán)肅的話題——法制。那么法律對于大家來說具體是什么呢？

吳思奇：法律是約束、規(guī)定人們行為的內(nèi)容。【胡怡樺介紹法律的歷史】

胡怡樺：在開始嚴(yán)肅之前，讓我們先來看一段輕松幽默的Flash短片，討論一下法律在我們現(xiàn)實(shí)生活中的具體適用情況。

馬凌、邵文欽：法律的制定是為了維持大家的秩序的，我們必須遵守。

孫亦文：法律本身就是為了讓人們能更好地生活，是為人民著想的。有時(shí)可以靈活變通。

胡怡樺：大家的說法似乎都挺有道理。那么下面就讓我們開展一次小型的辯論會(huì)吧。請支持馬凌的同學(xué)坐在我左手邊，支持孫亦文的同學(xué)坐在我右手邊。2.自由辯論

圍繞flash展開辯論，并可將議題適當(dāng)擴(kuò)展而不局限于交通法規(guī)。同學(xué)們自主分成兩組，由主持人宣布規(guī)則，進(jìn)行自由辯論。辯論結(jié)束后由在場老師做評委，對同學(xué)們提出建議和指導(dǎo)。

黃凱：那么下面我宣布一下規(guī)則。兩方可自由派出辯手，一方發(fā)言結(jié)束另一方即可接上，一方累計(jì)發(fā)言時(shí)間不得超過3分鐘。最后由兩方各自派一人進(jìn)行1分鐘的總結(jié)陳詞。好，那么我們就開始吧！黃凱：首先，請大家就各自的辯題思考半分鐘。【半分鐘】好，停！下面是自由辯論時(shí)間。

馬凌：法律是中央領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者經(jīng)過層層修訂而制定出來的，完全符合“依法治國”的思想，非常合理。紀(jì)瑜：法律是人定的，總會(huì)在某些程度上缺乏科學(xué)性、合理性。法律應(yīng)隨時(shí)代的變更而改變。陳宇：中國的法律還不夠完整、完善。

邵文欽：雖然現(xiàn)行法律并非100％完備，但人們可以向有關(guān)部門反映存在的不足，而不是違反它。王寧軒：由于紀(jì)律的缺陷，在不損害國家利益的情況下，應(yīng)該可以稍稍變通。

黃凱：大家辯論十分熱烈，看，我們的老師們也蠢蠢欲動(dòng)了，下面就請他們作為我們的評委，發(fā)表一下看法。

老師評價(jià)：自由辯論時(shí)間較短，辯手相對集中，發(fā)言人數(shù)過少；同學(xué)對政府有信心，在相對時(shí)間內(nèi)我們中學(xué)生必須牢記守法。

黃凱：感謝老師的精彩發(fā)言！的確規(guī)矩是人定的，然而就我們個(gè)人而言是不能隨意違反和破壞法律規(guī)定的，因?yàn)樗菑V大人民利益的保障，既是你有不同的觀點(diǎn)也必須通過正確的渠道提出來。可以說，依法行事是我們每個(gè)人的立身之本；依法治國更是我們國家的立國之本。而對于我們每個(gè)高中生來說，應(yīng)牢記“知法、信法、守法”，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”！

胡怡樺：通過剛才的辯論會(huì)，我們對法律有了更深一層的認(rèn)識(shí)。那么究竟我們對法制了解多少呢？那么接下來讓我們進(jìn)入下一個(gè)單元——法制知識(shí)競賽。3.知識(shí)競賽

在前一環(huán)節(jié)已明確守法重要性的基礎(chǔ)上給同學(xué)們補(bǔ)充相應(yīng)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，以競賽的形式讓大家在激烈愉快的氛圍中掌握法律知識(shí)，培養(yǎng)法制觀念。

胡怡樺：不知道大家是否記得小時(shí)候常玩的擊鼓傳花？這次的競賽規(guī)則就是凡是手中拿到接力棒的同學(xué)就要起來回答問題。好，下面有請我們的馬林巴上場！

【馬林巴響起，接力棒開始傳遞】 4.評選“法制之星”

評選我們自己的“法制之星”，讓他/她做我們的領(lǐng)頭人，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮模范帶頭作用，知法、信法、守法。

胡怡樺：下面請剛才有答對題目的同學(xué)起立，我們將在這些同學(xué)之中選出我們今天的“法制之星”。【法制之星誕生】

5.集體簽名活動(dòng)

由“法制之星”帶領(lǐng)，全班同學(xué)參與，在事先準(zhǔn)備好的橫幅上莊嚴(yán)地留下自己的名字及簡短感想，承諾在日后的學(xué)習(xí)、生活中遵紀(jì)守法，依法辦事。

胡怡樺：我們高一（8）班的全體同學(xué)承諾做“知法、信法、守法”的好公民！【法制之星上，全班同學(xué)秩序井然地上前簽名】 【聽課老師與大家一同莊嚴(yán)簽名】 6.實(shí)習(xí)老師小結(jié)

總結(jié)今天的班會(huì)情況，針對同學(xué)們的表現(xiàn)給予必要的肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的積極性；作為班級(jí)的一員，與學(xué)生一道，在橫幅上留下自己的名字，讓同學(xué)們感受到班級(jí)整體的溫馨和力量，一起為實(shí)踐自己的諾言而努力！

王瑩：這一周是我實(shí)習(xí)的最后一周了，在這樣一個(gè)時(shí)間里，非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)為大家組織這樣一個(gè)有意義的班會(huì)。為了這次班會(huì)，很多同學(xué)都付出了很多，犧牲了很多他們的私人時(shí)間，比如我們的文藝委員章然，主持人胡怡樺、黃凱，為我們寫橫幅的陳云從……他們都非常的認(rèn)真，讓我非常感動(dòng)。從我自己來說呢，我也希望我留給你們的不僅僅是我在課堂上教給你們的那些知識(shí)點(diǎn)，而更多的應(yīng)該是一些做人做事的方法、道理。所以，現(xiàn)在，我作為（8）班的一個(gè)成員，我也在這里莊重地留下我的名字！【同學(xué)：鼓掌】

王瑩：希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)、生活中一直記著我們這個(gè)主題班會(huì)，記得我們在這里許下的諾言，我們一起努力，做“知法、信法、守法”的好公民，好不好？ 【同學(xué)：好！】

王瑩：很好，那么我們今天的主題班會(huì)就到此圓滿結(jié)束吧。謝謝到場的老師，也謝謝今天積極參與的各位同學(xué)。謝謝！

策劃人：王瑩 二零零三年十月

第二篇：走好青春第一步 主題班會(huì)主持詞

走好青春每一步

——高一（4）班學(xué)生法制安全教育主題班會(huì)主持詞 呂：天真幼稚的童年結(jié)束了，青春的火炬點(diǎn)燃了。

朱：多么美好的年紀(jì)，多么富有詩意的年華。

呂：我們正如展翅欲飛的雛鷹，美好而廣闊的天空正等著我們?nèi)グ肯琛?/p>

朱：可是我們這一路上有狂風(fēng)也會(huì)有暴雨。

呂：曾有多少我們的同齡人，由于不注意自己的行為，淪為少年犯，導(dǎo)致如花的青春不得不在鐵窗里度過。

朱：是啊，這都是因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校里不遵守紀(jì)律，法制觀念淡薄，以致走上違法犯罪的道路。呂：“不以規(guī)矩，不成方圓”。我們國家制定了那么多法律就是為了保障人們過上安定幸福的生活。

朱：我們學(xué)校的各項(xiàng)制度和紀(jì)律，也是為了能讓大家正常地學(xué)習(xí)和生活。

呂：請大家看大屏幕，今天我們召開這個(gè)班會(huì)的意義也就在此。希望這個(gè)班會(huì)能給大家敲響警鐘。

朱：大屏幕上的這句話是我們必須要謹(jǐn)記的，下面讓我們一起了解一些青少年應(yīng)知的法律。呂：大家對青少年應(yīng)知的法律又了解多少呢？下面請大家說說你們所知道的。…… 朱：大家說的都不錯(cuò)，我也做出了總結(jié)，請大家看大屏幕。

呂：下面讓我們先看看一些常見的違法行為。……好，看過以后我們也要應(yīng)用一下。請大家指出下列行為，屬哪種違反行為？

朱：同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，學(xué)法，懂法，用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分，接下來我們一起來看幾個(gè)材料。

呂：請大家根據(jù)大屏幕上的問題說出自己的想法。…….大家說的很好，為了哥們義氣兩肋插刀，最終是一失足成千古恨。遇到這樣的問題我們要以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。

朱：相信大家對這個(gè)案例都有自己的想法，請大家說說。……他們以自己的不懂法而給自己安慰，實(shí)在是讓人感嘆。（看大屏幕）這些也是大家應(yīng)知道的。

呂：接下來我們先看一個(gè)小視頻，看完之后請同學(xué)說說自己的看法。……犯法之后能知道悔改已經(jīng)能給我們最大的安慰了。

朱：我們班同學(xué)喜歡上網(wǎng)的同學(xué)也并不少，下面請大家看看這個(gè)觸動(dòng)人心的案例。

呂：賭博，對于所有人來說都是一件危害極大的事。希望同學(xué)們能以此為戒，切不可誤入“賭途”。

朱：這組圖片是不是給大家?guī)砹藰O大地震撼？希望同學(xué)們能將這幾幅圖片放在心里，以此為戒。

呂：好，下面進(jìn)行知識(shí)問答環(huán)節(jié)，希望大家能積極回答。

朱：第一題：當(dāng)我們遇到同學(xué)打架斗毆現(xiàn)象時(shí)怎么處理才是正確的？…….呂：（讀題）…..朱：（讀題）…..呂：（讀題）…..朱：（讀題）…..呂：（讀題）…..朱：題目做完了，相信大家對這節(jié)課也頗有感觸。請大家說說自己的感受。

呂：希望大家在上了這節(jié)課后能有所收獲，在這里，我祝大家能平平安安的度過一生。這節(jié)課也快過完了，讓我們在一首歌中度過這最后的時(shí)間吧。

第三篇：高一新生入學(xué)講座走好青春第一步

走好青春第一步——高一新生入學(xué)心理講座

各位同學(xué)，下午好，很高興看到這么多青春洋溢的新面孔，發(fā)現(xiàn)有些已“變黑”，相信在軍訓(xùn)中一定經(jīng)歷了一段特別的時(shí)光，也有同學(xué)在變高、變瘦，無論外觀是哪些變化，在座的各位都開啟了一個(gè)新篇章。在這里，也許你看到了期待與希望，在這里，也許你收到了無奈和妥協(xié)，請關(guān)注自己內(nèi)心的感受與情緒變化，在接下來的二十分鐘時(shí)間內(nèi)，請你和老師一起來初步感受下，高中的生活。

知——見微知著vs 洞悉萬物

既然成為了高中生，那就讓老師“冒險(xiǎn)”檢查一下你們的知識(shí)水平吧，下面這幾個(gè)事件你都知道嗎，如果用你所學(xué)過的知識(shí)，你會(huì)怎樣來評析這些事件？這個(gè)暑假發(fā)生過得部分大事件：（1）國內(nèi)反腐還在持續(xù)發(fā)酵，刷新數(shù)字概念的同時(shí)也有了新的代言——“周五見”（時(shí)政熱點(diǎn)，評估學(xué)生在暑假是否還能繼續(xù)關(guān)注國家時(shí)事、政策走向，有敏銳的視角，審視當(dāng)前的國情民事）。（2）股市風(fēng)云詭異莫測，高中生到底應(yīng)不應(yīng)該炒股，不是區(qū)區(qū)一個(gè)“牛壓熊”的雕塑能表達(dá)的！（2015年的股市呈現(xiàn)了不一樣的色彩，街頭巷尾、老少婦孺都在談?wù)撝垂傻膯栴}，有的滿臉神秘有的面露竊喜，當(dāng)然也有不愛拉下熱鬧的高中生拿出自己的零花錢來炒股，你是怎么看待這樣的做法，你對高中創(chuàng)業(yè)是怎么看的，你對自己未來的職業(yè)是否有規(guī)劃？）（3）佛教圣地不清凈，我佛要你也不行！（最近少林寺也不清凈啊，大師和方丈開始互撕，還動(dòng)起了武。雖然靈隱寺突發(fā)奇想在網(wǎng)上公開招聘建設(shè)寺院網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)管員，讓許多人對會(huì)賣萌的佛教圣地新增了好感，也掩蓋不了存在的陰影。）（4）天津港危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生爆炸，成為焦土的豈止是千萬豪車。（這一關(guān)于安全生產(chǎn)的重大事故，放在后面同學(xué)們應(yīng)該明白重要性。且不論傷亡數(shù)字的真實(shí)性，你是否在漫天遍地的刷屏信息中，找到了自己的立場！）作為一個(gè)當(dāng)代的高中生，你是否做好準(zhǔn)備，肩扛起正視現(xiàn)實(shí)、面對真相、建設(shè)社會(huì)、完善自我的重責(zé)？

在完善自我的任務(wù)中，希望同學(xué)們和老師一起，思考一下這幾個(gè)議題。可以說，今天同學(xué)們坐在這里，是一個(gè)選擇與被選擇的過程。比如有同學(xué)完全有實(shí)力考入更好的學(xué)校但發(fā)揮失常只能編入這里，也有同學(xué)或許基礎(chǔ)并不佳經(jīng)過一段拼搏博來了這里，無論何種情況，你都需要盡快給自己一個(gè)“定位”，你要在這個(gè)新的起跑線上，給自己預(yù)定哪里的位置。首先，你要忍痛與過去告別，初中你的好友，初中較小的升學(xué)壓力，初中比較輕松的學(xué)習(xí)方式以及那些對你而言熟悉的東西。同時(shí)，你還要嘗試不再依賴。生活起居你都要像一個(gè)成年人一樣，自己照顧自己不能在像兒時(shí)那樣依賴爸媽，學(xué)習(xí)上也更需要你能獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，完全被動(dòng)學(xué)習(xí)顯然在高中只能是有一個(gè)中等評定。再則，高中，你要初步?jīng)Q定，自己18歲以后的人生。有同學(xué)心里想著中考太累了先休息一個(gè)學(xué)期在努力也來得及，或者有的同學(xué)茫然無所規(guī)劃，想隨波逐流或簡簡單單的過高中生活，無論是哪種心態(tài)與打算，你都無可避免的要面對，時(shí)光飛逝、成長迫切，沒有人能為我們書寫自己的成長路線，沒有人比我們自己更合適去規(guī)劃。那么，這一階段，也意味著，你需要有勇氣，面對更多的困難。隨著我們心智的越發(fā)成熟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活不再是簡單的兩點(diǎn)一線，你會(huì)看到生活的立體多樣，學(xué)業(yè)、交友、情感、自我，任何一個(gè)問題都可能成為困擾你的難題，你是否儲(chǔ)備好了，足夠的勇氣值，來面對這些困難？

此時(shí)，老師有一個(gè)要求，最好是以后你也能做到，或者，現(xiàn)在你嘗試能做到：聆聽自我。所謂的聆聽，需要運(yùn)用你的感受、認(rèn)識(shí)、思維、經(jīng)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)、去判斷、去選擇！我在講的過程中，也不會(huì)不急于去說服你接受任何的理論或觀念，而是用客觀、真實(shí)的角度向你呈現(xiàn)。作為一名高中生，你要相信自己獨(dú)立思考、理性判斷的能力。我要恭喜在座的各位，因?yàn)椋銚碛辛霜?dú)立思考的能力與時(shí)機(jī)，在人生以前、以后的階段中，都沒有高中這樣可以意氣風(fēng)發(fā)、辯論古今，甚至有一個(gè)笑話，許多畢業(yè)生回顧自己的學(xué)習(xí)生涯發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)儲(chǔ)備最強(qiáng)的學(xué)習(xí)時(shí)段就是高中。同時(shí)，我也要警醒你，因?yàn)椋闶チ烁玫母偁幤脚_(tái)與優(yōu)勢。不可否認(rèn)，我們學(xué)校現(xiàn)在的實(shí)力很薄弱，各位同學(xué)曾經(jīng)有機(jī)會(huì)去享有更好的教學(xué)資源、硬件設(shè)施、鍛煉機(jī)會(huì)。所以，希望你能客觀的、不帶任何情感導(dǎo)向的看到這些事實(shí)，為后續(xù)的決定，做出參考。

有同學(xué)會(huì)發(fā)出疑問了，老師高中生活如此不簡單，我們要何去何從呢？給同學(xué)們的答案是，成為你自己。今天，你的所作所為，將決定，明天，你的何去何。這是再簡單不過的道理了，你能做到嗎？同學(xué)們可以一起來判斷下，他，有沒有成為他自己。（1）被勸退的“純良”高一段霸：這位同學(xué)做過兩次心理咨詢，我對他的印象都非常好，很有禮貌，對咨詢中的分析與指引也是認(rèn)同，表現(xiàn)出非常想解決自身問題的樣子，包括和我講述，因?yàn)槟甓位@球賽和高二班級(jí)結(jié)怨，組織本班級(jí)男生與對方對打的事情也是云淡風(fēng)輕，甚至都有些同意他的做法。可事實(shí)是相反的，他們首先發(fā)起的挑釁，打起架來也是下狠手，在不足半年的高中生涯中甚至驚動(dòng)了警察幾次出警。他在講自己家庭情況時(shí)，把父母描繪成難以溝通、只會(huì)暴力管教的老古板，卻沒有說清楚自己離家出走的真正原因。一面期望別人對他有好的評價(jià)，可是行為卻南轅北轍。

（2）特殊班級(jí)的別樣情結(jié)。有幾個(gè)男生課下一有時(shí)間就跑來咨詢室，同學(xué)們不要以為他們真的有心理問題啊，過來的時(shí)候他們會(huì)打打沙袋，或者擺擺沙盤，有時(shí)也會(huì)和老師聊天。他們都在理科班最差的班級(jí)，但是在月考中有一個(gè)同學(xué)的成績已經(jīng)超過實(shí)驗(yàn)班，排在實(shí)驗(yàn)班的十幾名，這意味著他完全可以按要求調(diào)班，但是他并沒有，而是選擇繼續(xù)留在原班級(jí)。因?yàn)樗X得原班級(jí)，雖然紀(jì)律確實(shí)不夠好，但同學(xué)之間相處的很愉快，班級(jí)氛圍也很輕松，沒有實(shí)驗(yàn)班那種壓抑的學(xué)習(xí)氛圍。老師也支持他的決定，因?yàn)樗宄闹朗裁词沁m合自己的。

（3）睡覺、小說、女人—考場的失敗者。這位同學(xué)老師從高一教到高三，高三時(shí)有來過一次咨詢，但后續(xù)沒有在堅(jiān)持。班主任反饋他的成績是最麻煩的，全班只有他一個(gè)的成績，讀不了高職。也就是說，語數(shù)英三科的成績加起來不足200分，語數(shù)英滿分都是150分，可以推測學(xué)業(yè)表現(xiàn)一直不好。那么高中他是如何度過的？課上只做兩件事：清醒的時(shí)候看小說，不清醒的時(shí)候睡覺，外表你可以判斷，但竟然有女朋友，而且在高三和他分手，即使是這樣的成績和如此的狀態(tài)，他也沒覺得什么，也不會(huì)讓自己感覺到難過或不滿，也不會(huì)去反思自己的過去，即使想幫助他也是無效的，因?yàn)樗F(xiàn)階段還不肯與自己的感覺同在。

（4）第一名的夢魘—重生在大學(xué)。最近接到一位同學(xué)的電話，讓老師覺得很欣慰。現(xiàn)在讀大二，大一的時(shí)候還焦頭爛額，不過現(xiàn)在已然是一副“進(jìn)擊的巨人”模樣了，做了學(xué)生會(huì)主席，找到了自己喜歡的專業(yè)方向，平時(shí)還會(huì)兼職打工賺學(xué)費(fèi)，充分享受著大學(xué)中的自由與快樂。要知道，他可是從高一咨詢到高三的“老客戶”，你能想到的高中可以遇到的問題，學(xué)業(yè)的、成長的、生活的、情感的，最讓他糾結(jié)的就是“第一名”，一直都想考到第一名，可是經(jīng)常因?yàn)樘P(guān)注而影響自己的發(fā)揮。好在，他很有毅力，堅(jiān)持到最后，有機(jī)會(huì)去大學(xué)施展抱負(fù)。

以上幾個(gè)例子，或許你在接下來的三年中就會(huì)看到相似的情況，無論哪一種，都期望你能正視自己的狀態(tài)，與自己同在，成為你想成為的人。那么，在高中，究竟該怎樣做，才能成為自己想成為的人呢？

首先，熟悉環(huán)境。這幾個(gè)詞非常簡單，也是每一個(gè)新入陌生環(huán)境的人要去做的事情，似乎沒有什么特別的有用之處，其實(shí)不然。因?yàn)椋说倪m應(yīng)，首先從環(huán)境開始。心理學(xué)研究表明，人在自己熟悉的環(huán)境中，更容易感受到安全感、舒適感這些正向、積極的情感，這種感受將幫助個(gè)體更好的打開思路、展開行動(dòng)。有時(shí)，我們還要看到，對有限的空間，做到無限的使用。一方水土養(yǎng)育一方人，其實(shí)水土的面積總是有限的，但卻可以滋養(yǎng)出性情各異、有無限可能的個(gè)體。身在當(dāng)前的校園環(huán)境里，籃球場給了你哪些新的記憶，狹長的壁畫走廊除了遮風(fēng)擋雨，還啟發(fā)了你哪些新的思索…人只有去探索環(huán)境、認(rèn)識(shí)環(huán)境、擁抱環(huán)境，才能去汲取環(huán)境中的正面力量，而不是只停留在抱怨硬件不好的層面。對環(huán)境的熟悉，還包括對隱形環(huán)境、人文環(huán)境的熟悉。有時(shí)候一個(gè)地方吸引你的，恐怕就是這兩者。可以說這里的老師值得你親近和信賴，這里的人文素養(yǎng)期待你的豐富傳揚(yáng)，還有眾多的社團(tuán)需要你的燃情加入。

其次，認(rèn)同規(guī)則。這就不僅僅是讓我們絕對服從，而是我們要明白規(guī)則的意義。不用舉最近發(fā)生的一些違反規(guī)則的事例，相信你早而耳熟能詳。但你是否能坦然的做到？，在人類的智慧群書中，我們總結(jié)出來一個(gè)重要規(guī)律——物競天擇的原理，決定了我們先要去服從，才有可能會(huì)勝出。但凡一個(gè)生存下來的物種，都是經(jīng)歷過選擇、競爭、生存或死亡這樣的生存規(guī)則的篩選的。如果在座的各位，真的想在現(xiàn)在，在以后，在將來的時(shí)光中，能夠脫穎而出、日漸優(yōu)秀，一定是最先能從規(guī)則中適應(yīng)出來的人，不會(huì)再因?yàn)槿魏螞_撞規(guī)則、對抗規(guī)則而耗損能量。同時(shí)，規(guī)則，可以幫助我們在任何事情面前優(yōu)雅從容。我們自不必去比混雜著叛逆和不羈的“殺馬特”青年，也不必與分不清事實(shí)、講不出道理的社會(huì)青年理論的面紅耳赤，是因?yàn)槲覀兡苊髁朔彩乱姥脑瓌t、行為倚照的規(guī)范。當(dāng)然，有能力的人，才是游戲規(guī)則的制定者。如果你能以高超的視野看到這一點(diǎn)，你就不會(huì)在位任何一個(gè)感覺限制了自己自由的規(guī)則去較勁！而是努力讓自己成為可以制定規(guī)則人的。

有一個(gè)小游戲，我們來體驗(yàn)一下，規(guī)則的魅力。游戲的名字是唱反調(diào)。舉個(gè)例子，如果老師的口令是起立，你的動(dòng)作應(yīng)該是坐下，如果口令是搖頭，你的動(dòng)作應(yīng)該是點(diǎn)頭，所有對應(yīng)的口令請看投影提示，給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，記住這些口令對應(yīng)的內(nèi)容。兩個(gè)小提示：這個(gè)動(dòng)作完成時(shí)停留3秒鐘，即恢復(fù)原位；有些口令可能是投影上沒有的，這就看你能否靈活應(yīng)變了。（老師先口令帶領(lǐng)了一遍，后邀請兩位同學(xué)做發(fā)令者，同學(xué)們即使犯錯(cuò)了也覺得挺高興，而且，做發(fā)令員其實(shí)也不簡單呢。）

第三，掌控學(xué)業(yè)。這是重中之重，放在壓軸位置，究竟每一科如何定位，有哪些絕佳的學(xué)習(xí)方法，自然不是老師要講的范疇。我將在以下層面，做一個(gè)解析。首先，分?jǐn)?shù)，意涵遠(yuǎn)超我們所認(rèn)識(shí)。相信各位同學(xué)從小到大經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，也拿到了無數(shù)個(gè)分?jǐn)?shù)，有你歡喜的、有你痛苦的。我們討厭僅憑一個(gè)分?jǐn)?shù)，來給我們定高低，可是分?jǐn)?shù)，確實(shí)承載了檢驗(yàn)?zāi)悻F(xiàn)階段知識(shí)掌握水平的功用，同時(shí)，也是一個(gè)充分的信號(hào)向師生反饋，薄弱點(diǎn)與優(yōu)勢點(diǎn)，也可能是你的信心之源、失望之源。所以，期望在座的各位能以一個(gè)客觀、公正的心態(tài)看待每一個(gè)、每一次分?jǐn)?shù)，它不代表所有，但也不是所有不代表。第二，就是努力與方向的關(guān)系。常有高三的同學(xué)來向老師訴苦，我很努力了可是為什么還沒有提高？或者有同學(xué)說，我知道自己想要的是什么，可卻沒有行動(dòng)。當(dāng)你努力時(shí)，方向就重要，當(dāng)你有方向時(shí)，努力就重要！一個(gè)努力的人，起碼是行動(dòng)中的，如果這個(gè)行動(dòng)，有明確的方向，可以說勝算胡更高一些。什么是努力的方向呢，就是適合自己的，促進(jìn)自己的。一個(gè)人雖然說知道了方向，如果他不努力的話，和那些不知道方向的人其實(shí)是一樣的，那么，這個(gè)努力就彌足珍貴了。什么是努力了，就是遇到挫折不放棄，遇到誘惑懂拒絕，感到疲憊能積累，覺得辛苦會(huì)堅(jiān)持。還有就是情緒問題。可以說，這是高中生成長煩惱中比較重要的一類，我們都知道學(xué)業(yè)成績決定于智商，可是絕對不能忽視情商的作用。一個(gè)善于把控自己情緒的個(gè)體，必然是能將自己狀態(tài)及時(shí)調(diào)整得當(dāng)，應(yīng)對、促進(jìn)當(dāng)前的任務(wù)的。情緒調(diào)節(jié)有沒有有效的方法呢，很多。以后的課程我們會(huì)展開。

講了這么多，看到有同學(xué)已經(jīng)有所深思。最后一句話送個(gè)大家：花容月貌，只待用心雕琢；前程似錦，唯有不費(fèi)今朝！

（2015年高一新生入學(xué)心理講座）

第四篇：走好新學(xué)期的第一步

走好新學(xué)期的第一步

今天早上的年級(jí)集會(huì)，是學(xué)期的第一次集會(huì)，通過一個(gè)假期的調(diào)整，每個(gè)同學(xué)都精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，站在新學(xué)期的起跑線上，站在這條起跑線上，我們有希望，因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處的2011年高考正露出勝利的微笑；我們有壓力，因?yàn)樵谶@條跑道上，有一百多萬學(xué)生在競相奔跑；面對希望和壓力。我們該怎么辦？這也正是我們今天早上，要講的主題：走好新學(xué)期的第一步。為了幫助每位同學(xué)走好這一步，我今天早上講二點(diǎn)。

—、面對新學(xué)期，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

本學(xué)期的特點(diǎn)：時(shí)間緊，任務(wù)重。從時(shí)間上，看現(xiàn)在距高考僅有118天，時(shí)間上比上學(xué)期少了將近100天，時(shí)間確實(shí)短，很緊，在這一百多天里，我們的一輪復(fù)習(xí)還要占去20多天；在剩余的80天里，我們要進(jìn)行二輪的專題復(fù)習(xí)和三輪的熱身訓(xùn)練；在這剩余的80天里，我們還要進(jìn)行二練和三練的考試。在4月份，還要參加全省范圍內(nèi)的適應(yīng)性考試。在這短短的一百多天里，我們既要進(jìn)一步打?qū)嵒A(chǔ)，又從訓(xùn)練中提升能力，已達(dá)到高考的要求；這些任務(wù)不僅重，而且很艱巨。我們?nèi)舨荒苎杆龠M(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎能忘成本學(xué)期的重任。

要是自己迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，就必須把心給收回，遠(yuǎn)離節(jié)日的喧囂，拒絕各種外來的干擾，守住心靈的一片寂靜，凝聚學(xué)習(xí)力，專心致志去搞好自己的學(xué)習(xí)。為此，年級(jí)強(qiáng)調(diào)5點(diǎn)。1：一如既往，抓住時(shí)間，利用好時(shí)間，早上5:40前，要進(jìn)班。要進(jìn)班，精神抖擻地去讀書，上午七點(diǎn)四十前要進(jìn)班，要把早上沒完成的任務(wù)給做完，中午12:40前，進(jìn)班的同學(xué)不得大聲喧嘩，要保持教室安靜。12:50前，每個(gè)同學(xué)要進(jìn)教室。晚上5:50前，進(jìn)班上自習(xí)，除課間外，其他時(shí)間，一上綜合樓，不允許在走廊逗留，要徑直到教室。只有抓住時(shí)間，學(xué)習(xí)才有保證，只有利用好時(shí)間，學(xué)習(xí)才有效果。

2：埋下頭學(xué)習(xí)，專下心學(xué)習(xí)，除了聽講，不得抬頭，更不準(zhǔn)東張西望，發(fā)現(xiàn)一人次扣3分，專心是高效學(xué)習(xí)的保證。

3：進(jìn)班后，除了老師組織的分組討論，其他時(shí)間段包括課堂與輔導(dǎo)，每位同學(xué)要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，不允許討論，商量問題，否則按說閑話處理，每人次扣2分。

4：強(qiáng)化課間秩序，不允許在走廊、教室內(nèi)，大聲喧嘩，更不準(zhǔn)。追逐打鬧，嬉戲，課間要保持教學(xué)區(qū)的安靜，祥和，為我們生活，學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)號(hào)環(huán)境。要有團(tuán)隊(duì)精神，更有上進(jìn)心。在學(xué)校中，每個(gè)班級(jí)都是團(tuán)隊(duì)，每個(gè)同學(xué)都要有集體榮譽(yù)感，在課堂上，每個(gè)學(xué)習(xí)小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)同學(xué)都要積極主動(dòng)地思考，發(fā)言。為小組爭光，在寢室里，每個(gè)宿舍都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)同學(xué)更有責(zé)任感，熄燈后，熄燈熄聲，既是為了別人，更是為了自己，團(tuán)隊(duì)精神的核心在于團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)的光榮在于每個(gè)人都能取得進(jìn)步，走向成功，所以，每個(gè)同學(xué)要

有團(tuán)隊(duì)精神，它有助于我們進(jìn)步和成長，明確目標(biāo)，用行動(dòng)去創(chuàng)造奇跡。站在新學(xué)期的起跑線上，遠(yuǎn)望一百多天后2011高考，我們每個(gè)同學(xué)都要有明確的目標(biāo)，我們翻開往年的高考目標(biāo)，名牌學(xué)院滿滿排了幾頁，一本院校比比皆是，二本學(xué)院數(shù)不勝數(shù)，三本更是鋪天蓋地，這些學(xué)院都在一百多天的盡頭，靜靜地等著我們，同學(xué)們，這些院校大門對每個(gè)人都敞開著，你有自己的目標(biāo)，有了就要為之努力，為之奮斗，說有也不要是，認(rèn)準(zhǔn)合適的目標(biāo)，大踏步向他走去，只要我努力，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵在于行動(dòng)，我們應(yīng)該把握好自己，用實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，去讀好每一頁書，去做好沒一道題，去認(rèn)真對待每一次訓(xùn)練，對精心糾錯(cuò)沒一道題，去用心上好每一節(jié)課，毫無遺憾的度過每一天，總之在他一百多天，我們要認(rèn)真走好每一步。同學(xué)們，千里之行，始于足下，讓我們站在新學(xué)期的起跑線上，邁出堅(jiān)強(qiáng)的第一步吧。謝謝同學(xué)們

第五篇：走好啟蒙教育的第一步

走好啟蒙教育的第一步

——抓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

授課題目：走好啟蒙教育的第一步 授課教師：趙瑛 授課目的：

1、讓家長懂得在孩子啟蒙教育中，抓“習(xí)慣養(yǎng)成”的重要性，邁好第一步；

2、分析我班孩子存在的具體問題，指導(dǎo)具體的應(yīng)對策略；

3、家校共育，形成合力，群策群力管理班級(jí)，教育孩子。重點(diǎn)難點(diǎn)：

家長能對號(hào)入座，找準(zhǔn)自己孩子身上存在的問題，從而因材施教，從孩子的習(xí)慣入手，走好啟蒙教育的第一步。

授課準(zhǔn)備：了解學(xué)生特性 制作多媒體課件 授課時(shí)間：一個(gè)小時(shí)

聽課人：一年級(jí)一班73名學(xué)生家長 授課過程：

課前導(dǎo)入：

親愛的家長朋友，歡迎你來參加我們一年級(jí)一班的第一次家長學(xué)校講座。在講課之前，我想問你，你最關(guān)心孩子的什么？

對，我想很多人應(yīng)該關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)、孩子的身體、孩子的心理，如果能答到孩子的習(xí)慣的話，那說明這位家長的認(rèn)識(shí)非常有深度了。

今天，我講座的主題是：走好孩子啟蒙教育的第一步——抓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

一、習(xí)慣養(yǎng)成的重要性 好習(xí)慣，使人成功，壞習(xí)慣使人失敗。美國一個(gè)心里學(xué)家說：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。俗話說，好習(xí)慣，益終身。因此，在孩子剛剛跨入小學(xué)大門的時(shí)候，正是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，不論老師還是家長，都要認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，都應(yīng)該把工作的首要任務(wù)放在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)上。

二、習(xí)慣堅(jiān)持的三個(gè)原則：

1、注意第一次，狠抓初犯：無論什么事，第一次做得好，第二次就容易做好。從第一篇作業(yè)做起，有違規(guī)就重做，決不姑息遷就。

2、一次也不例外：在好習(xí)慣尚未形成之前，不準(zhǔn)有一次例外，一次小小的例外，就有可能破壞即將形成的習(xí)慣。

3、關(guān)鍵前三天，重在一個(gè)月：一般習(xí)慣的養(yǎng)成21天，頭三天吃點(diǎn)苦，多點(diǎn)自制、多點(diǎn)暗示、要下功夫，過了三天，持之以恒，坦途就在不遠(yuǎn)處向你招手。三、三種習(xí)慣的培養(yǎng)策略：

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

（一）聽課習(xí)慣（五到）

要孩子學(xué)會(huì)“五到”聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。

耳到——耳聽。注意聽老師的講授，聽同學(xué)的提問，聽大家的討論和見解，聽老師的答疑。

眼到——眼看。認(rèn)真看老師的表情、手勢、板書，看優(yōu)秀同學(xué)的表現(xiàn)。口到——口說。復(fù)述老師講的重點(diǎn)、背誦重要概念、定理，大聲朗讀、回答問題，大膽提問。

手到——手寫。做課堂筆記、圈畫重點(diǎn)、批注感想、標(biāo)出質(zhì)疑點(diǎn)。心到——?jiǎng)幽X。對知識(shí)進(jìn)行積極的思考。

（二）作業(yè)習(xí)慣：（三要）

1、要書寫認(rèn)真

孩子作業(yè)不認(rèn)真，粗心，總是出錯(cuò)，這也是普遍現(xiàn)象。我認(rèn)為根本原因還是態(tài)度和習(xí)慣問題，在他的內(nèi)心深處沒有把作業(yè)當(dāng)成一件嚴(yán)肅的事情，做作業(yè)也是應(yīng)付差事，敷衍了事；如果從一年級(jí)剛開始就有了這種傾向，不及時(shí)遏制，將會(huì)把這個(gè)壞習(xí)慣延續(xù)下去；也跟孩子的性格有關(guān)，往往性格外向，做事莽撞的孩子，往往出現(xiàn)做作業(yè)粗枝大葉，潦草出錯(cuò)的現(xiàn)象。

究其原因，要想使孩子的這種壞習(xí)慣盡早改正，先這樣試試吧——

首先讓他在思想上重視，打個(gè)比方，人人都知道在冰面上走路要很小心，因?yàn)楸虾芑Ｍ瑯樱龅筋愃瓶赡艽中牡木秤鰰r(shí)，就如同走路到了冰面上，也會(huì)變得小心翼翼，犯錯(cuò)誤的可能自然會(huì)少了許多。其實(shí)，解決“粗心”，就像在冰上走路一樣，小心即可。

其次，書寫上下功夫，要求孩子每一次的作業(yè)都要字跡工整，卷面整潔，否則擦掉或者撕掉重寫。這樣，只要他把字寫工整了，出錯(cuò)的機(jī)率就會(huì)減少。

再次是進(jìn)步時(shí)夸獎(jiǎng)，好孩子是夸出來的，只要發(fā)現(xiàn)有一次他能認(rèn)真書寫，錯(cuò)誤減少或者沒有出錯(cuò)，就趕緊夸獎(jiǎng)，贊許的眼神，發(fā)自內(nèi)心的喜悅，讓孩子能感受到你的開心，是為他的進(jìn)步而開心，還可以把孩子的作業(yè)或者試卷拿給其他家人看，讓孩子獲得更多的夸獎(jiǎng)。

2、要獨(dú)立完成

孩子一定要養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)，然后再玩或吃飯的習(xí)慣。

剛開始寫作業(yè)時(shí)需要家長幫忙讀題，因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)識(shí)字，讀完題不要做過多解釋，讓孩子自己理解題意。

做完后要讓孩子自己檢查一遍，有錯(cuò)題自己先改正，和孩子一起制定一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，如果自己檢查出來的錯(cuò)誤，給予表揚(yáng)并記錄在案，最后有獎(jiǎng)勵(lì)，如果被媽媽檢查出來的，又有一個(gè)什么措施，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查的能力。對于“孩子做作業(yè)總是依賴家長提醒”這個(gè)問題，我認(rèn)為先給孩子講道理，讓他明白做作業(yè)是自己的事情，自己的事情自己做，以后家長決不再提醒，并制定每天的作息時(shí)間表，尤其要定好作業(yè)時(shí)間和睡覺時(shí)間，然后就付諸實(shí)踐——放學(xué)回來家長要做到不提作業(yè)的事情，靜觀后變，看孩子能不能主動(dòng)做作業(yè)，休息時(shí)間一到，即使孩子沒有做完也得把本子合起來上床睡覺。與此同時(shí)家長要事先和老師結(jié)合好，第二天到校讓老師批評他，讓他承擔(dān)自己沒有完成作業(yè)的后果。相信大部分孩子都是有自尊心愛面子的，這樣懲罰幾次，相信會(huì)有所改變的。要想改掉孩子的壞毛病，家長必須要狠下心來，并做到持之以恒。

3、要杜絕磨蹭

磨蹭的壞習(xí)慣是很多孩子的通病，分析其原因，都是因?yàn)樽鍪虏粚Ｐ脑斐桑粫?huì)兒干這一會(huì)兒干那，讓時(shí)間白白流逝；再剖析更深層的原因，是在孩子的心目中根本沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，不懂得珍惜時(shí)間。

方法一：發(fā)揮名人效應(yīng)：魯迅說：“節(jié)約時(shí)間，也就是使每一個(gè)人的有限生命更加有效，也等于延長了我們的壽命。”還有一句：“浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺。”您要經(jīng)常給孩子灌輸時(shí)間的重要性，講一些名人珍惜時(shí)間、走向成功的故事，讓孩子內(nèi)心充滿對名人的敬佩，讓孩子明白嚴(yán)守時(shí)間是做人的美德，也是成功的保證。

方法二：做榜樣型父母。如果自己孩子做事磨蹭，父母一定要在平時(shí)做任何事情時(shí)，專心致志，旁若無人，一氣呵成，給孩子一個(gè)好的表率，因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?/p>

方法三：不做多余關(guān)切。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，您千萬不要打擾他，一會(huì)兒送水，一會(huì)兒詢問，這些打擾都能使孩子給自己分心找到理由。

方法四：做好充分準(zhǔn)備。在孩子做作業(yè)之前，一定要先讓他把喝水、吃面包、上廁所、削鉛筆等一系列工作完成，問他還有沒有別的需要，沒有的話計(jì)時(shí)開始！切記：在學(xué)習(xí)桌上不能放任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西；您剛開始可以在同一個(gè)房間、孩子的背后監(jiān)督，一發(fā)現(xiàn)他在寫的過程中有分心現(xiàn)象，要立即制止。

方法五：不添過重負(fù)擔(dān)。比如：做完學(xué)校老師布置的作業(yè)還要做媽媽布置的，或者還得練習(xí)孩子討厭的特長樂器等，因此孩子故意磨蹭，拖延時(shí)間，是為了逃避。

方法六：制定計(jì)劃和評比表。計(jì)劃主要定出每天的日程安排，評比表將在晚上由您倆一起對一天計(jì)劃執(zhí)行的情況給予評價(jià)，（畫笑臉或者畫星星等）完成多少項(xiàng)后滿足孩子一個(gè)比較大的、合理的要求——買一本他喜愛的書或者給他一段自由時(shí)光，讓他做自己想做的事情。他會(huì)嘗到做作業(yè)快的甜頭，從而慢慢改掉磨蹭的毛病。

總之，無論孩子做什么事情，都要強(qiáng)調(diào)做完一樣再去做另一樣，不能剛干這件事又去干那件事，做事虎頭蛇尾，半途而廢。相信只要您做個(gè)有心的家長，早發(fā)現(xiàn)早治療，把孩子的壞習(xí)慣扼殺在萌芽狀態(tài)，一定能幫助孩子改掉磨蹭的壞習(xí)慣。

（三）、日記習(xí)慣

從剛上學(xué)就應(yīng)該養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，剛開始孩子不會(huì)寫字，可以做口述日記，媽媽記錄在博客上，好處各有三：孩子——

1、博客就像自己的小家，孩子們可以盡情抒寫自己的生活學(xué)習(xí)、所思所想。2.在博客里我們總能找到許多良師益友，大家互幫互助，共同進(jìn)步。3.同學(xué)們在博客中抒發(fā)了自己的真情實(shí)感，又得到了“大朋友”的指導(dǎo)幫助，還能和同齡人分享生活和寫作的樂趣，不知不覺中，同學(xué)們對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，寫作水平也得到了提高，為孩子的表達(dá)能力和寫作能力奠定良好的基礎(chǔ)。（提高表達(dá)、寫作能力）

媽媽也可以記錄自己的教育日志——

1、記錄孩子的成長，成為人生的一筆財(cái)富；

2、增加親子溝通，讓媽媽了解孩子在校的情況，并適時(shí)進(jìn)行教育；最好的方式就是多跟孩子交流，用朋友的方式，走進(jìn)她的內(nèi)心世界，剛開始也許她沒有話題，你看了其他同學(xué)的博文，然后巧妙地引導(dǎo)，讓她知道這些事也可以跟媽媽說，如果能形成博文，哪怕不長，有其他人的回復(fù)和老師的鼓勵(lì)，她也許慢慢就愿意跟你說心里話了。給孩子一個(gè)寬松的氛圍，讓她敞開心靈。

3、瀏覽他人博客，增進(jìn)與老師和其他家長之間的了解，這樣，教育經(jīng)驗(yàn)共享，從而提升教育理念，學(xué)習(xí)教育方法，取長補(bǔ)短，更好地教育自己的孩子。

（四）、建錯(cuò)題集習(xí)慣：

人不該在一個(gè)位置上跌兩次跤。應(yīng)該及時(shí)吸取教訓(xùn)，及時(shí)分析失誤原因，及時(shí)改正，不在一個(gè)問題上犯兩次錯(cuò)誤。可是，我們的孩子往往經(jīng)常錯(cuò)了還錯(cuò)，令做家長的十分頭疼。該怎么糾正孩子的這一錯(cuò)誤呢？

準(zhǔn)備一個(gè)大筆記本——錯(cuò)題集，分學(xué)科留好頁數(shù)，每次考試，把錯(cuò)題抄上，改錯(cuò)，再注明錯(cuò)誤原因。等期中或者期末復(fù)習(xí)考試時(shí)拿出來，針對錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，效率會(huì)高很多。

生活習(xí)慣的培養(yǎng)

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，許多事情全由父母包辦，生活自理能力差。入小學(xué)后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨(dú)立完成老師布置的力所能及的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等任務(wù)。而孩子的生活自理能力不能適應(yīng)小學(xué)的需要。

（一）、自己整理的習(xí)慣

作為家長，則要有目的的讓孩子自己穿衣，獨(dú)立睡覺，自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包，看起來簡單，其實(shí)需要孩子自己主動(dòng)考慮很多問題。如：“這件東西放在哪里合適？”“還需要帶什么東西？”“老師還有什么要求？”一次次重復(fù)這樣一個(gè)過程，可以發(fā)展孩子的思維，對孩子今后的學(xué)習(xí)有重要的作用。

（二）、做家務(wù)的習(xí)慣

作為家長，可試圖培養(yǎng)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，如：拖地、擦桌子、擇菜等。鍛煉孩子的細(xì)心和動(dòng)手能力。這樣才能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

（三）、講衛(wèi)生的習(xí)慣

讓孩子從一上學(xué)就養(yǎng)成自己自覺洗臉、刷牙、洗澡等衛(wèi)生習(xí)慣，做到“五不”：頭發(fā)不油，衣服不臟，脖子不黑，指甲不長，鞋襪不臭。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)

（一）、善于表現(xiàn)的習(xí)慣

孩子不愛表現(xiàn)自己，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這方面的弱點(diǎn)，一是要給孩子多創(chuàng)造這方面的機(jī)會(huì)。比如：帶孩子多參加參加聚會(huì)，讓孩子多在大家面前表演個(gè)節(jié)目；走親訪友時(shí)事先教會(huì)孩子見到主人應(yīng)該說哪些話；多鼓勵(lì)孩子參加活動(dòng)；

講媽媽小時(shí)候如何膽小的事例，給她提供更弱小的參照物，比出她的優(yōu)勢，用激發(fā)自信法激發(fā)孩子的好勝心和上進(jìn)心，慢慢就敢于舉手發(fā)言了。

再就是跟老師多溝通，希望老師在課堂上多提問。當(dāng)孩子在一次次的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)中體會(huì)到成功的喜悅時(shí)，慢慢就愛表現(xiàn)自己了。

（二）、注意力專注的習(xí)慣

訓(xùn)練孩子專心做完一件事情——整理房屋、書籍、玩具；畫畫、做手工、練書法、彈鋼琴（練習(xí)定力和耐力）；或者和孩子一起玩“木頭人”、“躲過三”“明七暗七”等游戲；或者在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候讓他坐硬椅子，這樣更容易使孩子注意力集中。

（三）、文明禮貌的習(xí)慣

做父母的要經(jīng)常教育孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不打架，不學(xué)臟話，與同學(xué)和睦相處，讓孩子樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)講文明、懂禮貌，有知識(shí)有涵養(yǎng)的小紳士、小淑女。現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子打逗的現(xiàn)象是再所難免的，如果孩子之間出現(xiàn)了什么問題，請家長即時(shí)與我聯(lián)系，希望家長能以心換心，相互理解。

結(jié)束語：

各位家長朋友，根據(jù)多年的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一個(gè)月以來對孩子們的初步了解，我從“學(xué)習(xí)、生活、行為”三個(gè)方面總結(jié)了孩子在啟蒙階段應(yīng)注意培養(yǎng)的幾個(gè)習(xí)慣，希望對您教育孩子有幫助。在今后的教育道路上，我們肩并肩，手挽手，及時(shí)溝通，多多交流，希望可愛的孩子在我們共同的教育下，扎扎實(shí)實(shí)走好啟蒙教育的第一步！

作業(yè)：

分析孩子的三種行為習(xí)慣，制定出具體的教子計(jì)劃。