第一篇：河工大 毛概作業 9

河南農村義務教育狀況調查

盧群朋

改革開放以來，我國在人口眾多、生產力發展水平不高的條件下，實現了“兩基”（基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲）的歷史性任務，應該說這是很了不起的成就。但是，農村義務教育尤其是有著7000多萬農村人口的河南，面臨著更多的困難，農民義務教育的負擔較重，城鄉教育差距還有擴大的趨勢，教育為農村經濟、社會發展服務的能力亟待加強。為了解我省農村義務教育情況，今年下半年，我利用節假日，對我省部分貧困縣部分中、小學和農戶進行了調查，掌握了大量真實、可靠的第一手資料。

一、當前農村義務教育存在的突出問題

（一）農村中小學辦學條件嚴重滯后

調研發現,我省部分社會經濟發展相對落后，財政比較困難的貧困縣，如民權、宜陽等，農村中、小學辦學條件與國家相應的驗收標準都相距甚遠。據調查，民權縣農村初級中學學生平均校舍占有面積為4.1平方米，與河南省規定的每生平均校舍面積4.8平方米以上，差了0.9平方米，低于最低驗收標準14.6個百分點；小學生平均校舍面積為2.1平方米，與河南省規定的生平均校舍3.5平方米差了1.4平方米，只相當于最低驗收標準的二分之一強。被調查的民權縣農村10所初級中學，總建筑面積為30508平方米，而危房面積就有4635平方米，占15.2%，與河南省規定的危房面積不能超過1%差別非常大。雖然該縣最近幾年農村中、小學條件有一定的改善，但是學校“一無兩有”（學校無危房，班級有教室，學生有課桌）還沒有完全實現。在危房內上課的情況還依然存在。宜陽縣石村鄉鐵路村小學辦公室是幾孔用了幾十年的破窯洞，幾張破爛的桌子、椅子，幾只燈泡。這就是一所小學全部的辦公設施。10幾個教師就是在這兒備課、辦公，然后走向三尺講臺的。由于基本教學設備差，影響了課程的開設，音樂、體育、美術小三門（課程表中有安排）形同虛設。德、智、體、美、勞全面發展的教學宗旨更無從說起。體育作為中招的必考科目，也是考前突擊，臨陣磨槍。儀器室、電教室、實驗室根本找不到，圖書室和運動場地及各種教學設備不是沒有就是過于簡陋、簡單。

（二）城鄉教育差距日趨拉大，農村中、小學輟學問題嚴重

其主要表現：一是在辦學條件上，城鎮學校教學樓、綜合樓、科技樓、宿舍樓、儀器室、電教室、圖書室和運動場地及各種教學設備一應俱全，城市教育展現出來的已是現代教育的氣息。而農村學校絕大部分則連一個像樣的教室都沒有，城鎮教師無法想象農村教師從地上撿粉筆頭寫字的情景。二是在學生接受教育的程度上，由于農村師生所處的特殊環境，農村學生學習的時間相對較少，接觸到的知識面相對較窄，導致學生整體素質不高，升學率低。三是農村學生輟學，尤其是初中輟學問題突出，嚴重影響到 “普九”落實。如宜陽縣石村鄉的初中輟學現象就比較嚴重，九年義務教育在這里并沒有得到完全的落實。主要表現為大多數小學生畢業后都會進入初中，但是中途輟學現象比較嚴重。據抽樣調查統計，石村鄉的初中輟學率達到了30％以上。調查發現，從初一至初三，農村中學生輟學比例呈上升趨勢。

造成上述問題的原因：一是農村中、小學教學條件太差，農村后續教育滯后。尤其是近幾年由于不切當地實際，盲目實行集中辦學，中、小學合并后，一些學校容納能力有限，教學條件尤其落后。宜陽縣石村鄉初級中學，幾乎每個班級都在70人以上（隨著部分學生學期中間陸續輟學，人數會相應減少），學校的電腦室幾乎為擺設，食宿條件簡陋，上百人住一間宿舍的現象非常正常，學生吃飯沒有像樣的飯廳，經常缺水，洗漱都成了問題。而其鄉的一些小學，至今還存在著幾個年級學生共用一間教室，一個教師的現象。學生的求學困難可想而知。二是農村師資嚴重缺編。按照省九年制義務教育達標標準，農村小學教師和學生的比例應為1：18.5，而從調查的數據顯示，這些貧困縣初中學生和教師的比例幾乎達到1：30，小學更高，遠遠低于省達標要求。在宜陽縣部分村莊小學，由于嚴重缺乏教師，學校只有從稍有文化知識的村民中聘用代課教師，其比例幾乎達到50%以上，教學質量根本無法保證。農村中、小學音、體、美及英語等學科的教師尤為缺乏，一師多科目多年級上課的現象相當普遍，教師教學蜻蜓點水，難以求精。小三門課程幾乎全部是“主科”教師代理，農村師資力量薄弱已經成為制約農村教育發展的一個突出矛盾。三是普通初中、高中教育屬典型的應試教育，其課程設置、教學內容不能完全適應目前農村及社會的需要。畢業的學生沒有勞動技能，對擇業、就業沒有多大幫助，讀完初中、高中仍是回家種地或外出打工。在農業生產上的簡單的同質勞動，所獲得的收益文盲與小學、初中、高中生差別不大；外出打工高中以下學歷人員收入水平，處于相同的最低層次。所以學習成績差以及學習成績一般的學生失去了學習目標，家長也失去了希望。四是在改善辦學條件上，農村中小學除財政撥款外，幾乎沒有其它費用來補充辦公費用和改善辦學條件。四是交通不便，路途遙遠。石村鄉南河村的小學生由于本村沒有小學，只能到附近村上到二年級，從三年級開始就需要到阡陌梁小學上學。其間學生要翻兩道山溝，來回路程要近2個小時。石村鄉初中學生來自四面的丘陵地帶，大部分學生上學路途遙遠，交通不便，一般每周五才能回家一次，回家主要是帶一些干糧。特別是在冬季，學生根本無法回家。五是部分初中的校風不是很好，存在校園暴力的現象。據有的學生家長反映，在農村部分中學不但存在一些以大欺小的現象，還存在一些暴力、小流氓行為，嚴重影響學生的心理和學習狀態。很多學生因此而產生了厭學情緒。五是高中和大學昂貴的學費使許多農民家庭難以承受，而農村大學生當前就業的困窘狀態也造成了許多不良影響。目前，在農村，只要你問什么負擔最重，大家都會說是供養學生和醫療，許多農戶因為供應學生導致了家庭貧困。而部分大中專畢業生畢業后，遲遲不能就業，又給正在辛辛苦苦培養孩子讀高中、大學的家長心里灌入了涼水。許多農村學生家長說：咱就是拼命供應娃上了學，也沒能力給他找到工作，上了學也白上，還不如不上。六是部分學生因厭學而輟學。有厭學心理的主要是學習成績較差的學生，他們在學校讀書學習非常吃力，無心念書，寧愿在家里做工。在對多家初中段輟學的學生家長的訪問調查中，許多家長表示，只要孩子愿意繼續上，他們都會竭盡全力予以供養，為的是給孩子一個出路，但孩子實在不愿上，家長也沒有辦法。

（三）教學內容嚴重脫離農村實際

目前，我省農村學校的課程設置同城市一樣，實行的是以學科知識為中心，以升學為目標，千校一面，萬人一書的應試教育模式。許多農村實用的知識在教材上沒有，在課堂上也不講授，學生未能掌握，到了實際應用中無能為力。有的學了語文不會寫合同書、協議書之類的農村應用文，有的學了數學算不了賬，學了化學不懂化肥和農藥的應用。農村畢業生回鄉之后，本應成為推廣科技成果的生力軍，但由于他們的空泛身無一技之長，發揮不了應有的作用。

（三）校園人文環境差

校園文化環境是學校中人與人、人與物、物與物之間的各種關系的總和，是

校園中各種文化現象彼此作用的綜合結果。這里不妨從校長、教師、學生、學校環境四個方面看當前農村校園的人文環境。在校長的眼里，國家開設的任何一門課程都不應該是“副科”，要開足、上齊、上好每一門科目的每一課，要擯棄片面追求升學率的錯誤觀念，積極開展素質教育活動，以盡量滿足學生對教育的不同要求，保證每一個學生都有一個良好的發展基礎。在校長眼里，“校園無小事”。而實際情況是，目前農村多數的中、小學校長，他們遠遠沒有把精力放在這些方面，他們的精力主要是放在了對教學設施（危房修葺、教師辦公等）的改善，只要升學率高了，學生的德、智、體、美、勞發展是小事，在什么樣的環境下讀書學習也是小事。調查中，一個農村中學的校長說：“能給學校跑點費用就是我的工作，至于教學質量，只有委托教導主任了?！苯處熓巧鐣形幕潭容^高且代表了社會的一定規范群體，應該具有熱情、誠實、守信、謙虛、好學等人格特征，以其自身的人格魅力去影響自己的工作對象，讓他們以自己為楷模而走向社會。但在調查中卻發現，不少老師遠遠沒有做到這些，在某些教師的眼睛里面，所謂的教育就是上好幾節課，就是要學生掌握好應該掌握的課本知識，對于他們來說，除了要教書，就是還要種好家里的幾畝地。一邊在教書，一邊家里有耕地的小學教師幾乎占全部農村教師的50%以上。由于受農村條件的制約，學生對社會的認識不夠深刻，看到同齡人打工掙錢了他們嫉妒，看到某某人上了那么多年學沒有“功成名就”，他們就失去信心。從調查中看出，宜陽縣農村初三的學生，現有升學讀書成才想法的學生極少，80%的學生都是混到初中畢業了事。從校園建設來看，農村更是落后。大部分小學基本是破爛不堪，和“凈化、綠化、美化、香化，”要求相差甚遠。如此等等，都體現了目前農村校園人文環境的落后。

二、對策及建議

（一）加快改善農村辦學條件滯后問題,建立從中央到地方各級財政合理分擔的投入機制

全面改善農村辦學條件是需要全社會推進的一項系統工程，各級政府都需要負起責任，進一步加大投入，保證預算內教育經費支出的“三個增長”，并確保新增教育經費主要用于農村，同時要制定專項資金使用的具體管理措施，切實保證專款專用，充分發揮資金的使用效應，要加強監督檢查，并發動社會各界和群眾對工程實施進行監督。

從目前世界多數國家基礎教育投入的情況看，中央和省負擔相當部分的經費。在歐洲多數國家，中央政府負擔基礎教育經費的比例一般達50％以上，有的高達90％。如德國是州負責中小學教師工資，市鎮負責中小學校舍建設；法國是中小學分別歸省和市鎮管，但教師工資都由中央負責。韓國政府實施義務教育時，采取的辦法是城市收費，農村完全由國家承擔，到國家有財政能力以后，再把城市義務教育經費包下來。面對目前農村義務教育所面臨的嚴峻問題，借鑒國外的成功經驗，對發展我們自己的教育事業大有益處。

（二）正確把握農村教育的辦學方向，改革農村教育教學內容

這是農村義務教育發展中的重要問題，農村教育要由單純追求升學轉到主要為當地經濟建設培養人才，并兼顧升學的軌道上來。要適應廣大農村發展生產，勞動致富、渴望人才的需求，使各級各類學校的畢業生都能在德智體全面發展的基礎上，掌握一定的勞動生產基本知識和基本技能。加強對學生進行熱愛農村、獻身農村現代化建設的思想教育，克服讀書就是為了跳出“農門”的陳腐觀念，培養學生良好的勞動觀念、勞動習慣和勞動態度，教育學生樹立扎根農村和建設農村的思想。

農村義務教育的教學內容應以適應農村經濟、社會發展需要為前提、為依據，體現“教育必須為社會主義現代化建設服務”的發展方針。因此，在農村各科教學內容中可以滲透職業技術課程內容，增加農村應用知識的內容。在普通文化基礎課的學習中，盡量使學生掌握與農村生產技術相關的基本原理和基本技能。如政治課增加黨的農村有關經濟政策、生產管理、市場營銷；語文增學書法、應用文、農村文藝創作等；數學課增學土地丈量、生產統計、水利工程等；化學增加化肥農藥的使用、土壤成分的簡易測定等；物理課充實家電的安裝與拆修、農機的保養與維修等。以農村初、高中教育為基礎實行“３＋１”，即加上一年的實用技術培訓，或開設一、二門勞動技術課，使學生既學到文化知識，又掌握一、二門生產技術。另外，還要根據當地經濟發展的需要和學生本人的志向增加一些選修課，如財會、種植、養殖、食品、企業管理等，可聘請大專院校的教師定期巡回講授，力爭使農村教學內容與農業生產需要息息相關，使學生畢業后回鄉生產能直接發揮作用。

（三）調整學校布局，提高義務教育辦學效益

從1980年起，我國開始推行三級辦學管理體制，村辦小學，鄉鎮辦初中，縣辦高中，全國興起了辦學熱潮，其間順利度過了小學初中入學高峰期，實現了“普九”，對推動全國基礎教育的發展起到了巨大作用。但隨著形勢的發展，小學高峰期已過，同時農村基礎教育面臨著新的問題，尤其是農村，地域面積大，許多村小教學設施又十分落后，由此造成一方面薄弱學校多，另一方教育資源浪費、閑置的現象。因此要節約人力、物力，發揮有限資金的作用，調整農村中小學布局，對一些辦學條件差、生源少的學校進行撤并，提高農村義務教育辦學效益。學校布局調整是一個方向，一定要與農村產業結構調整、與城鎮化建設結合起來，和學生受教育的需要結合起來。集中辦學必須切合實際，不能由此造成新的輟學現象。采取國辦、公辦民助、社會辦學等多種形式辦學，以利于農村九年制義務教育的發展。

第二篇：河工大毛概考試簡答題總結

河工大毛概考試簡答題總結

1.馬克思主義中國化的重要意義？

答：實現馬克思主義中國化是解決中國問題的需要，也是馬克思主義理論的內在要求，馬克思主義要在中國發揮指導作用，就必須將其同中國的具體實際相結合，實現馬克思主義的中國化；中國化的馬克思主義又為馬克思主義理論寶庫增添了新的內容。2.為什么要馬克思主義中國化？

答：他的理論成果指引了黨和人民的偉大事業不斷取得勝利，提供了凝聚全黨和全國各族人民的強大精神支柱，馬克思主義中國化倡導和體現了對待馬克思主義的科學態度和優良學風，不斷開拓著馬克思主義在中國發展的新境界。3.社會主義本質的科學內涵及簡短論述。

答：社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕?？茖W內涵：把解放生產力納入社會主義的本質，突出強調消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

4.新民主主義總路線的主要內容。

答：無產階級領導的，人民大眾的，反對帝國主義，封建主義，官僚資本主義的革命。5.人才強國戰略的基本含義。

答：在建設中國特色社會主義偉大事業中，要把人才作為推進事業發展的關鍵因素，努力造就數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一批拔尖創新人才，建設規模宏大，結構合理，素質較高的人才隊伍，開創人才輩出，人盡其才的新局面，把我國人口大國轉化為人才資源強國。

6.轉變經濟發展方式的“兩個堅持，三個轉變”。

答：堅持走中國熱色新型工業化道路，堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由依靠投資，出口拉動向依靠消費，投資，出口協調拉動轉變；有主要依靠第二產業帶動向第一，第二，第三產業協同帶動轉變，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步，勞動者素質提高，管理創新轉變。

7.黨的十七大提出的全面建設小康社會的奮斗目標的新要求。

答：增強發展協調性，努力實現經濟又好又快的發展，擴大社會主義民主，更好的保障人民權益和社會公平正義，加強文化建設，明顯提高全民族文明素質，加快社會事業全面改善人民生活，建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構，增長方式，消費模式。

8.獨立自主和平外交政策的基本原則。

答：堅持獨立自主的處理一切國際事務的原則，堅持和平共處五項基本原則為指導國家間關系的基本原則，堅持同發展中國家加強團結合作的原則，堅持愛國主義與履行國際事務相統一的原則。

9.中國如何維護世界和平，促進共同發展。

答：反對霸權主義和強權政治，維護世界和平與發展，維護世界多樣性，促進國際關系民主化和發展模式多樣化，樹立新的安全觀念，努力營造長期穩定的國際和平環境，推動建設持久和平與共同繁榮的和諧世界。

10.新時期愛國統一戰線的內容（兩個聯盟）。

答：大陸范圍內，以愛國主義和社會主義為政治基礎的團結全體勞動者，建設者和愛國者的聯盟，這是統一戰線的主體和基礎，一個是大陸范圍以外的，以愛國和擁護祖國統一為政治基礎的團結臺灣同胞港澳同胞和海外僑胞的聯盟，這是統一戰線的重要組成部分。11.和平統一、一國兩制科學構想的基本內容。答：一個中國；兩制并存；高度自治；盡最大努力爭取和平統一，但不承諾放棄使用武力；解決臺灣問題實現祖國的和平統一，寄希望與臺灣人民；積極促談，爭取通過談判實現統一；積極促進兩岸“三通”和各項交流，增進兩岸同胞的相互了解和感情，密切兩岸經濟，文化關系，為實現和平統一創造條件；堅決反對任何“臺灣獨立”的言行；堅決反對外國勢力插手和干涉臺灣問題；集中力量搞好經濟建設。

12.和諧社會的科學內含，構建和諧社會的基本原則，重要意義。

答：內涵：正確把握社會主義和諧社會的性質，正確把握構建社會主義和諧社會同建設社會主義物質文明，政治文明，精神文明的關系，正確把握構建和諧社會與全面建設小康社會的關系。基本原則：堅持以人為本，堅持科學發展，堅持改革開放，堅持民主法治，堅持正確處理改革發展穩定的關系，堅持在黨的領導下全社會共同建設。重要意義：構建社會主義和諧社會是中國特色社會主義事業“四位一體”總體布局的重要組成部分，是社會更加和諧是全面建設小康社會的重要目標，促進社會和諧是中國最廣大人民的根本利益所在，社會和諧是應對外部挑戰的重要條件。

13.創新型國家的含義，要求，指導方針，重要意義。

答：含義：將科技創新作為國家基本戰略，大幅度提高科技創新能力，從而形成更強大的國家競爭優勢。要求：加強自主創新。指導方針：自主創新，重點跨越，支撐發展，引領未來。重要意義：不僅是提高我國國際競爭力的客觀需要，而且也是貫徹落實科學發展觀，全面建設小康社會的重大舉措，是解決我國當前發展面臨的突出矛盾和問題的緊迫要求

第三篇：工大毛概心得體會

我從這門課中學習到什么

經貿學院B班朱葉莎20090591113

5內容摘要：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是一門看似枯燥，實則緊密聯系生活實際的課程。我們從中學習的思想觀念使得我們能夠更加深刻地認識問題，在成長過程中更加實事求是，選擇合適自己的發展道路。毛澤東思想的光輝貫穿了這門課的始終，作為一種中西合璧的智慧，我們需要好好探究，并運用到實際生活中去，讓書本知識變成活的思想。

關鍵字： 新聞時事毛澤東思想思維認識中國化大學生成長

這個學期，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課正式納入了我的學習生活。學習這門課之初，其實每個人多少會對這樣純理論的課程產生抵觸，認為這是一門枯燥而沒有使用價值的“大話”課程，對我們的思想境界提高根本沒有實質性的作用。直到通過一段時間的學習和探究，才慢慢了解到，《毛概》中的理論與現實是緊密結合的，其理論也是具有普遍的實用價值的。

可以說，每次課上的新聞熱點是我最期待的。在平時的生活中，總是對時事關注這方面有很大的惰性思想，從來不會積極地去做相關了解。而通過新聞熱點視頻播放這種形象生動的多媒體方式，很少有精力有興趣去接觸時事政治的我們也終于被直接放到了社會面前，去關注時事變化。在觀看的同時，我們多了一份時代的責任感，漸漸對社會和政府有了更深層次的體會，同時也了解了很多社會存在的問題與弊端。蒙牛毒牛奶事件令我們驚詫之余開始反思事故發生的根本原因，日本地震之后的賑災則令我們深思自己國家的安全問題，房屋強拆現象更讓我們看到了一個政府面對群眾利益與政府公共利益產生沖突時，執法者的種種作為??這些新聞大都是我們身邊真真切切發生的事情，更能引起我們的思考。我們也逐漸明白了，一個人不能夠只生活在自己的世界里，作為當代大學生，我們更需要拓寬自己的視野，擴大自己的知識儲備，提高對社會的了解與關注度。

另外，課堂上設置的辯論賽環節和主題演講也令我獲益匪淺。在整個辯論賽的準備和最后的實施環節中，所有的資料都需要參與者自己搜集整理，并從中提取出精華，結合個人理解，形成一套自己的觀點理論。而主題演講則在很大程度上延展了我們的思維，拓寬了我們看待問題的思想方式。每個同學都發表出自己不同的觀點和看法，這極大地幫助我們更全面地剖析和看待一個問題。雖然教材已經是改變不了的長篇理論，但通過這些靈活的課堂教學方式，我們開始逐漸接受和了解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課的重要性?！睹拧氛n極大地提升了我們每個人對當今各類社會現象和觀點的認識深度，進一步增加了我們對中國共產黨領導下的中國的認同度，使我們自發地去學習相關的時事政治知識。這對于大學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的樹立以及辯證唯物主義認識論和方法論的形成具有重要的指導作用。

以前，我對于國家政策方針的理解總是停留在表面上，對于政府所提倡的中國特色社會主義甚至有點不屑。在我的思想里，一直覺得中國社會是打著社會主義的旗子走資本主義的道路，覺得共產黨有時所做的形象工程有點過頭。但通過這一個學期對《毛概》的學習，我深深認識到當初毛澤東為黨的創立和發展，為中國各族人民解放事業的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業發展，建立了不朽功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業所作出了重大貢獻。他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，滲透在共產黨員的靈魂深處。

其實，毛澤東確實了不起。他以其智慧的眼光從各種社會建設方案中選擇了馬克思主義。從此馬克思的理想和理論在浩瀚的中國大地生根發芽。也許馬克思本人是完全沒有預料到他的思想會如此深刻的影響了與他膚色不同的黃種人，并被這個自稱為“龍的傳人”的民族以獨特的方式實踐著他的理論。中國特色社會主義理論集中地把整個現代中國推向了一個新的起點。鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀構成了中國特色社會主義理論。這些理論都從不同的角度發展和豐富了馬克思主義。萬變不離其宗，任何一次豐富都是具有時代特征的。

《毛概》告訴我們，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系以其偉大的意義奠定了它在中國的過去、現在和將來不可動搖的地位。探索其現實意義，能夠使當代大學生在學習、認識它的同時體會到它的強大生命力，從而深切感受到，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系作為一個科學的理論體系，其內容是豐富的，靈魂是活的，生命力是旺盛的，是指引中國走向勝利、走向輝煌的正確的理論原則和經驗總結，是黨最寶貴的政治和精神財富。而《毛概》還告訴我們，一切從實際出發是實事求是的出發點，是實事求是思想路線的基本內容和基本要求、前提和基礎。理論聯系實際是實事求是的根本途徑和方法。在實踐中檢驗真理和發展真理，是實事求是思想路線的驗證條件和目的。

在我們的成長過程中，總會有各種各樣的聲音告訴我們人生應該是什么樣的，人生道路應該怎么走。這些聲音有的可以借鑒，有的則不能。人生的目標總有合理與非合理兩面。合理的目標，會極大地調動我們的積極性，使不斷地取得成就；非合理的目標，會使我們喪失信心，一蹶不振。因此，在日常生活中，我們應該用實事求是的觀點來看待和處理生活中發生和遇到的各種事情。從實際出發確立目標后，必須在實踐中不斷檢驗目標，不斷進行總結和調整，以期找到一條最適合自己實際，最客觀、最有成功可能性的成長道路。

一本毛概，匯聚了新型中國人的智慧。中國人的兼收并蓄的特性和對外開放的思想體現得淋漓盡致，和諧的理念和不戰而屈人之兵的戰略光芒萬丈。而這一學期對這些閃著偉人和時代思想光輝的理論的學習，相信會成為我人生中不可或缺的重要的一課。

第四篇：師大毛概總結

天 津 師 范 大 學

學年論文

（論新聞工作者如何監守新聞傳播職業道德——默多克竊

聽門事件引發的思考）

學院：新聞傳播學院

學生姓名：羅婷

學號：1130230030專業：新聞學

年級：2011級

論新聞工作者如何監守新聞傳播職業道德

——默多克竊聽門事件引發的思考

摘要

伴隨著現代科技的飛速發展, 世界越來越離不開媒介, 但激烈的媒介市場競爭對新聞傳播事業造成巨大沖擊，同時對新聞工作者提出了嚴峻的考驗。英國“電話竊聽門”事件的發生, 如同一場大火，吞噬著部分媒體的公信力，更讓我們對于新聞工作者的職業道德提出了拷問。如何改善和加強新時期新聞記者的職業道德的建設成為當今社會人們對新聞界熱點關注的問題。

關鍵詞：竊聽門利益驅動職業道德

不久之前，默多克的新聞集團還是頭頂“皇冠”的傳媒翹楚，甚至已經逼近該公司歷史上最大并購案勝利的終點。然而，幾乎在一夜之間，該公司旗下《世界新聞報》竊聽丑聞的快速發酵，不僅“葬送”了這家百多年歷史的小報，“攪黃”了新聞集團收購英國天空電視臺的計劃，也把新聞集團和默多克拉入了質疑和被攻擊的“泥潭”，在該報最后的社論中，有這樣一句話：“我們迷失了方向”。那么，是什么導致新聞媒體的迷失呢？

21世紀是信息高速發達的時代，從傳統的報紙、電視到現代的廣告、網絡、手機短信等，每個人都行駛在這條信息高速公路上，或多或少受其影響，它已經成為生活中不可或缺的重要組成部分。但是隨著媒體數量大量增加，使得媒體行業之間出現了同質競爭、同城競爭；紙質媒體之間、電視之間、廣播之間的競爭，而且還發展為多媒體的復合競爭和跨地區、跨行業媒體間的競爭。在僅僅崇尚吸引受眾注意的媒體初級競爭中，出于利益的驅動，記者編輯選擇新聞的標準不是其社會價值和現實意義，而僅僅為了滿足某些受眾的心理需要，以迎合“寧求其怪不求其真”的社會心態。著名傳播學者費斯廷格的認知不和諧理論中對選擇性接觸的研究歸納結論時認為，尋求新奇的人不一定回避可能產生不和諧心理的信息。信息的明顯用處可能還會推動個人去注意那些產生不和諧的信息。與己矛盾的信息，只要是新的，有趣的，突出的，與個人有關的，或是愉悅人的，人們可能都不會回避。①為了追求所謂的轟動效應，搶奪第一手獨家新聞，英國媒體選

擇通過竊聽的手段非法獲取新聞線索，竊聽對象從王公貴族、達官顯貴，到平民百姓，分布在社會各個階層。目的就是為了竭盡所能吸引更多受眾的眼球，攫取更大的經濟效益。

但是事實上，維護社會倫理道德，尊重人權和人性，這是起碼的社會良知，也是新聞的底線。不管是西方倡導的新聞自由體制，還是深處壟斷地位的傳媒大鱷，都必須堅持這個底線，這是新聞良心的歸宿，也是新聞從業人員職業道德的立足點。記者的職責是記錄和述說事實，但不能為了得到事實或是獨家新聞而進行違反職業道德和政策法規的行為，如竊聽、賄賂、請私家偵探等。作為中國的媒體同行，在看“竊聽門”事件時，也要時刻警醒自己，履行媒體的社會責任和義務，維護健康的社會輿論環境，積極引導正確的社會價值觀，嚴格遵守新聞職業道德，絕不能讓新聞人“蒙羞”。

媒體作為社會的良知，應該具有強烈的社會責任感，同時要提高核心競爭力和公信力。要占得市場先機，占據市場相當份額，牢牢把握核心受眾，但并不是說要通過娛樂八卦或者爆料來主動迎合受眾，而是要通過新聞的真實、及時來吸引受眾，滿足受眾需要，同時也要維護公眾利益，承擔各種責任，敢于擔當，如勇于揭露損害國家和公眾利益的不良行為和不法之徒。確保受眾對媒體的長期青睞和信任。切忌通過“終南捷徑”只為求新聞的發行量而不顧職業道德操守和政策法規。

在新聞工作者自身提高職業道德的同時，也同時需要一部有可操作性的法規來懲處假新聞的制造者，通過立法來進行強制性制約，使中國的新聞事業走上符合新聞傳播規律的規范化、法制化的軌道。新聞工作者職業道德的提高，既要依賴新聞記者和媒體的職業道德自律、新聞行業從業規范的約束，更需要國家法律的約束與監管。

最后，雖然現在又很多新聞工作者已經在利益等等各種原因下迷失了自己前進的方向，但是，新聞工作者的職業道德是每一個媒體人都應該堅持，遵守和貫徹的。新聞工作者擔負著引導輿論導向，和政府與人民喉舌的重任，應該努力不斷學習，完善自身，嚴格遵守《記者守則》和《中國新聞工作者職業道德準則》，完成自己身為記者的責任。① Werner J.Severn,Communication Theories Origins, Methods and Uses in the Mass Media,《傳播理論起源、方法與應用》，郭鎮之等譯，華夏出版社，2006年1月，第169頁

第五篇：內科大毛概多項選擇題

《毛澤東思想概論》題庫

１．民主與專政的辯證統一表現在（C E）

Ａ．民主與專政性質不同 Ｂ．民主與專政是相互割裂的 Ｃ．民主與專政有各自不同的對象與方法 Ｄ．民主與專政是可以互相代替的 Ｅ．民主與專政是緊密結合相輔相成的 2．我國人民民主專政的主要內容是（B D）

Ａ．鞏固資產階級和農民階級的聯盟 Ｂ．在人民內部實行民主 Ｃ．進行社會主義改造 Ｄ．對人民的敵人實行專政

Ｅ．采取人民代表大會的組織形式

3．中國共產黨與各民主黨派的關系是（A C E）

Ａ．政治上的領導與被領導的關系 Ｂ．組織上的管理與被管理的關系 Ｃ．執政黨與參政黨的關系 Ｄ．執政黨與反對黨的關系 Ｅ．團結合作的友黨關系

4．中國目前存在八個民主黨派，其中包括（A B C D E）

A．中國民主促進會 B．中國民主建國會

C．九三學社 D．中國農工民主黨 E．臺灣民主自治同盟 5．毛澤東指出，我國人民民主專政的作用是（AB）

A．對內鎮壓被推翻的反動階級的反抗 B．對外防御帝國主義的侵略和顛覆 C．消滅國家政權，達到世界大同 D．調解人民內部矛盾 E．實現祖國統一

6．中國實行的人民民主專政的主要特點是（ACE）

A．銜接兩個革命階段 B．調整了各階級之間的利益關系 C．擴大了人民民主的范圍 D．有利于處理民主和專政的關系 E．概念表述準確鮮明

7．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，其優越性主要表現在（ABCDE）

A．有利于加強和改善共產黨的領導 B．有利于建設和發展社會主義民主 C．有利于維護社會主義長期穩定 D．有利于調動各方面的積極因素，推進社會主義現代化建設 E．有利于“一國兩制”的進展，實現祖國的和平統一 8．人民代表大會制度是我國的根本政治制度，這是因為（ABC）

A．它直接體現我國人民民主專政的國家性質

B．它能從根本上保證人民當家作主的權力

C．它在制定國家其他各種制度中起著決定性的作用

D．它能使廣大人民在國家政治生活中直接行使民主權力

9．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是我國的一項基本政治制度。多黨合作的主要方式有（ACD）

A．各民主黨派和無黨派民主人士參加人大、政協參與管理國家和參政議政

B．共產黨和各民主黨派互派成員到對方擔任領導職務

C．共產黨與各民主黨派通過多種渠道實行政治協商和民主監督

D．吸收各民主黨派和無黨派民主人士中的優秀人才到國家機關擔任領導職務 10．基層群眾自治制度是我國政治制度體系中的重要組成部分，其主要內容有（ABC）

A．農村村民委員會

B．城市居民委員會

C．企業職工代表大會

D．婦女聯合會

11．鄧小平指出：“沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義現代化”。這一理論命題的含義是（ABCDE）

A．民主建設是社會主義現代化建設的重要內容

B．民主是社會主義的本質要求

C．民主建設是社會主義現代化建設的重要目標

D．民主是社會主義現代化的政治保證

E．民主是社會主義的內在屬性

12．依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，實行依法治國具有重大而深遠的意義（ABCD）

A．依法治國是發展社會主義市場經濟的客觀要求

B．依法治國是建設社會主義民主政治的基本保證

C．依法治國是社會主義文明進步的重要標志

D．依法治國是維護社會穩定、國家長治久安的重要保障

13．依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略，其基本要點有（ACD）

A．中國共產黨領導人民實行依法治國

B．形成一套比較完備的法律制度

C．對國家事務、經濟文化事業和社會事務的管理工作都要依法進行

D．依法治國的最重要依據是憲法和法律

14．毛澤東在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中，根據憲法的原則，提出了在政治生活中判斷言論和行動是非的六條標準，并指出其中最重要的是（BE）

A．有利于團結全國各族人民，而不是分裂人民

B．有利于社會主義改造和社會主義建設，而不是不利于社會主義改造和社會主義建設

C.有利于鞏固人民民主專政，而不是破壞或者削弱這個專政

D．有利于鞏固民主集中制，而不是破壞或者削弱這個制度

E．有利于鞏固共產黨的領導，而不是擺脫或者削弱這種領導

15．在社會主義改造基本完成以后，正確處理人民內部矛盾成為國家政治生活的主題。中國共產黨提出的正確處理人民內部矛盾的方針政策主要有（ACD）

A．統籌兼顧，適當安排

B．有理、有利、有節

C．百花齊放、百家爭鳴

D．長期共存、互相監督

E．和平共處五項原則

16．我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平主義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。其中“誠信友愛”的內涵包括（BD）

A．全社會管理完善、秩序良好

B．全社會互幫互助、誠實守信

C．全體人民生活富裕、安居樂業

D．全體人民平等友愛、融洽相處

17．人民政治協商會議制度體現了我國（ABE）

A．社會主義民主的廣泛性

B各民族的平等和團結

C．國家結構的特點

D．政權組織的特點和優點

E．社會主義政治制度的特點和優點 18．中國采取的不是民族共和國聯邦的制度，而是民族區域自治的制度。實踐證明，這一制度有利于（ABCD）

A．保障少數民族自主管理本民族內部事務的權力

B．鞏固和發展平等、團結、互助的社會主義民族關系

C．各民族的共同繁榮和進步

D．國家的穩定和統一，抵御國外敵對勢力的顛覆和破壞

E．消除民族差別，實現民族融合

19.國現階段的人民民主專政實質上是無產階級專政，主要表現在（ABC）

A.性質相同 B.作用、職能相同 C.歷史使命相同

D.政權組成的階級結構相同

20.中國共產黨與各民主黨派合作的基本方針是（ABCE）

A.長期共存 B.互相監督 C.肝膽相照 D.政治協商 E.榮辱與共

21.人民民主是社會主義的生命，社會主義民主的主要特點有(ABC)

A.社會主義民主是多數人的民主，本質是人民當家作主，與資本主義民主最大區別在于人民當家作主

B.社會主義民主是真實的民主，公開承認民主的階級性，強調統治階級的民主同時就是對于被統治階級的專政，民主與專政不可分割

C.公有制為主體是社會主義民主的經濟基礎，消除了金錢政治的弊端，真實的民主，是民主本質與形式的內在統一

D.是迄今為止人類歷史上最高形態的民主，最完善的民主

22、社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，其基本內容包括（ABD）

A、馬克思主義指導思想和中國特色社會主義共同理想

B、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神 C、堅持立足當代又繼承民族優秀文化傳統 D、社會主義榮辱觀

23、中共十六大報告提出，我國當前文化建設和文化體制改革的任務有（ABCD）

A、堅持弘揚和培育民族精神 B、切實加強思想道德建設 C、大力發展教育和科學事業

D、積極發展文化事業和文化產業及繼續深化文化體制改革

24、建設和諧社會，充滿活力是指一切有利于社會進步的(ABCD)

A.創造愿望得到尊重

B.創造活動得到支持

C.創造才能得到發揮

D.創造成果得到肯定

25、建設和諧社會，誠信友愛是指(AB)

A.全社會互幫互助、誠實守信

B.全體人民平等友愛、融洽相處

C.全國興旺發達、繁榮昌盛

D.全黨立黨為公、執政為民

26、要堅持經濟社會協調發展，社會發展包括（ABC）

A.科技、教育、文化、衛生、體育等社會事業的發展

B.社會就業、社會保障、社會公正、社會秩序、社會管理、社會和諧等

C.社會結構、社會領域體制和機制的完善

D.為經濟發展提供精神動力、智力支持和必要條件

27、構建社會主義和諧社會，各級政府要進一步完善社會管理和公共服務的智能，最終建成的社會管理網絡是（BCD）

A.政府服務能力同社會監督能力互促

B.政府調控機制同社會協調機制互聯

C.政府行政能力同社會自治功能互補

D.政府管理力量與社會調節力量互動

28、我國民主黨派的參政作用表現在（ABCDE）

A、參加國家政權 B、參與國家大政方針、國家領導人選的協商 C、參加政府，成為執政黨之一 D、參與國家事務的管理 E、參與國家方針、政策、法律、法規的制定執行 29．中國人民政治協商會議是（CDE）A 民主黨派的聯合組織 B 國家的權力機關 C 愛國統一戰線組織

D 共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的重要組織形式 E 有中國特色社會主義政治體制的重要組成部分

30．關于人民民主專政職能和任務的正確觀點有（ABCDE）A． 它的歷史任務是徹底消滅階級和階級差別 B． 它經歷了民主革命和社會主義革命 C．它經歷了新民主主義社會和社會主義社會

D．它肩負著由新民主主義向社會主義過渡和由社會主義向共產主義過渡的雙重任務 E．它經歷了從新民主主義性質的政權向社會主義性質的政權的轉變 31．人民民主專政的特色和獨創主要有（ABC）

A．工人階級領導的根本特征 B．人民代表大會的政權組織形式

C．共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 D．民族區域自治的基本民族政策 E．包括兩個聯盟，將資產階級劃入人民民主的主體結構 32．人民民主專政實質上是無產階級專政，其原因在于（ABC）A．領導力量是一樣的 B．歷史任務是一樣的 C．形式是一樣的 D．內容是一樣的 E．階級基礎是一樣的

33．黨的民主集中制與群眾路線的關系是（ABCD）A．先民主，后集中 B．從群眾中來，到群眾中去 C．領導同群眾相結合 D．加強群眾監督 E．加強黨的集中統一領導

34．社會主義的民主政治局面應該是（ABC）A．又有集中又有民主 B．又有紀律又有自由

C．又有統一意志又有個人心情舒暢 D．生動活潑的政治局面 E．百花齊放，百家爭鳴

35．在多黨合作制度下共產黨與民主黨派的關系表現在，共產黨（ABCDE）A．與民主黨派在政治上是領導與被領導的關系 B．與民主黨派在組織上是領導與被領導的關系 C． 是執政黨，民主黨派是參政黨 D． 是執政黨，民主黨派是反對黨、在野黨 E．與民主黨派是團結合作的友黨關系

36．中國共產黨領導的多黨合作在實踐中采用的形式有（ABCD）A． 在人民代表大會和政治協商會議中參政議政 B． 在行政機關和司法機關中合作共事 C． 舉行座談會和研討會 D． 舉行最高國務會議

E．舉行中國共產黨同民主黨派、黨外人士協商座談會 37．民主與專政的辯證統一關系表現在（BC）

A．民主與專政性質不同，是相互排斥的 B．民主與專政性質不同，是相互割裂的 C．民主與專政有各自不同的對象和方法 D．民主與專政是可以互相代替的 E．民主與專政是緊密結合，相輔相成的

38．社會主義改造完成以后，中國共產黨人對社會主義建設道路進行了初步探索，在許多方面提出了正確的或比較正確的觀點，其中包括（CDE）

A．經濟建設方針和經濟體制改革 B．社會主義矛盾問題 C．民主政治建設 D．思想文化建設 E．一國兩制

39．關于社會主義社會基本矛盾，下列說法正確的有（ABCDE）A．是生產關系和生產力之間的矛盾 B．是對抗性的矛盾 C．是經濟基礎和上層建筑之間的矛盾 D．是非對抗性的矛盾 E．是社會主義制度本身無法解決的矛盾

40．在領導國家經濟建設實踐中，以毛澤東為代表的中國共產黨人逐步形成了關于我國經濟建設的指導方針。其中主要有（ACE）

A．自力更生為主，爭取外援為輔 B．在綜合平衡中穩步前進 C．改革開放 D．統籌兼顧 E．把重工業的發展放在首位

41．人民政協的主要職能包括（ABC）A．民主監督 B．制定國家法律 C．政治協商 D．參政議政 E．指導各級地方政府的工作

42．關于思想政治工作和文化工作，毛澤東的主要觀點是（ABE）A． 思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線 B． 要實行政治和經濟的統一 C． 知識分子要同工農相結合 D． 知識分子是資產階級的代言人

E．要貫徹百花齊放、百家爭鳴、洋為中用、古為今用的方針

43、我國人民民主專政的主要特點是（ABCE）

A．它是民主與專政的相互結合 B．它銜接民主革命和社會主義革命兩個階段 C．它擴大人民民主的范圍 D．它擴大對敵專政的范圍 E．它在概念表述上準確鮮明

44．毛澤東指出，對于民族之間的矛盾要（BCDE）A．實行民族平等，團結互助的方針 B．反對大漢族主義 C．反對地方民族主義 D．反對地方保護主義 E．反對地方自治主義