第一篇：裕展希望小學做好冬季學校后勤保障工作

裕展希望小學做好冬季后勤保障工作

隨著冬季的來臨，天氣逐漸寒冷，雨雪冰凍等極端天氣容易發生。入冬前的各項準備工作做的是否充分，對在漫長冬季中后勤保障工作是否到位，將起到非常關鍵的鋪墊作用。為有效應對極端天氣，確保教育教學工作平穩有序，近期裕展希望小學總務處做了以下后勤保障工作：

一、做好冬季取暖準備工作

在嚴冬到來之際，為提高冬季室內空氣質量，我校組織人員對各室窗玻璃進行塑料貼膜，保證各室溫度。同時針對以往發生的線路問題，對每個辦公室空調逐一試運行，檢驗線路安全。

二、檢查供水、下水管網

由于冬季氣溫較低，供水、下水管網一旦出現問題，維修難度非常大。為此后勤人員為全校所有水龍頭穿上“保暖外衣”，對破損的排水管道蓋板及時更換。

三、做好入冬綠化維護工作

入冬前是一年綠化工作的重要時期,為保證來年綠化有一個好的開端，學校組織后勤人員利用課余時間對越冬樹木進行白漆粉刷，以防凍傷。(張霞)

第二篇：裕展希望小學課外活動豐富多彩

裕展希望小學課外活動豐富多彩

張霞

為全面提高學生綜合素質，適應我校發展規模的不斷擴大，我校根據教師自身的特長與學生的需求相結合，組建了豐富多彩的課外興趣小組。

經過一個多月的籌劃與準備，現在各興趣小組如火如荼的開展起來。每天課間大活動時學生活躍在指定場地。美術教室：王雞肋老師主持的書畫興趣小組正有序開展，輔導學生20多人，已取得不小成績；音樂室：張亞娟老師指導的音樂興趣小組也興趣高昂，他們正熟練地彈奏著美妙的樂曲；舞蹈室：劉金霞老師和吳玉香老師組建舞蹈隊正激情飛揚地跳著舞蹈《江南STYLE》，看，他們跳得多歡快啊！操場上：周興虎老師帶領著武術隊的同學們正打著武術，他們的一招一式是多么地規范整齊啊！

課外興趣小組活動的開展豐富了學生的校園文化生活，提高了學生在校學習的積極性，促進了學校各項工作緊張有序、又好又快地向前發展。目前，學校健康向上、生機勃勃的育人環境已經初步形成。

第三篇：裕展希望小學標準化學校自評報告

民樂縣三堡鎮裕展希望小學標準化學校建設

自評報告

裕展希望小學始建于2005年，歷經十一年的風雨歷程，已發展成為一所與時俱進、充滿現代氣息的學校。近期，學校認真對照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》有關要求，對教育教學工作進行了全面自評，達到了標準化學校的標準。現將自評情況報告如下：

一、基本情況

學校占地15900平方米，建筑面積5450平方米。現有在校生282人，8個教學班；教職工28人，其中小學高級教師13人，教師學歷達標率為100%。2005年以來，獲優秀教師、優秀班主任稱號市級1人、縣級6人；獲縣市級學科帶頭人、教學能手、教學先進個人稱號的8人；縣級以上骨干教師4人。

近年來，學校以“為每一位孩子的幸福人生奠基”為核心理念，突出了童蒙時期讀書養智，習慣養成的重要意義，讓良好的習慣伴隨終生，從不同的角度詮釋了為人、為學和成事之道，指引師生不斷進步，臻于完善。以“法制學校、德治師生、自治班級、共治校園”作為學校辦學愿景，學校視質量如生命，逐步形成了“與時俱進、自強不息”校訓、“樂學創新、友愛誠信”校風、“求實善誘、互動合作”教風和“多思善學、自主創新”學風。多年來，學校堅持凝心聚力抓管理，一心一意抓教學，積極 構建質量一流、平安、和諧的育人模式，取得了豐碩的育人成果，贏得社會、學生及家長的認可，使學校走上了扎扎實實、生機蓬勃的發展之路。

二、改善辦學條件，優化育人環境

近年來，在上級有關部門的大力支持下，加大經費投入，努力改善辦學條件，促進校園文化環境建設，逐步形成濃厚的文化氛圍，使育人環境更加優美。投資70多萬元，新建幼兒園一所；投資125萬元，建成了600平方米的學生餐廳，2014年11月已使用。建成了集一體機為一體的高標準的功能教室，各種配套設施齊全，保證了學校工作的正常進行，基本解決三堡鎮上半片小學學生就近入學問題，滿足了素質教育的要求。

目前，學校有高標準餐廳、幼兒園，建筑面積達926平方米；配備了科學實驗室、儀器室、未來教室、音樂室、體育器械室、圖書室、職工之家、心理咨詢室和醫務室以及多功能電影室等專用功能室，其內部設施均達到省級一類標準；2016年9月投資21萬元建成面積為2138平方米的用瀝青鋪成的高標準環形跑道；有運動場、籃球場，并配備有比較完善的體育活動器材；有校園網、校園音樂廣播系統，班班采用一體機教學，用光纖接入班級接受遠程教育；教師每人配備一臺臺式電腦，達到了現代化教學的需要。2016年以來投入近六十二萬元，對校舍進行全面的粉刷，對各班進行全面的文化建設，校園和班級環境進一步優化，形成了現在的美麗校園。校園內校訓、標語、掛圖、宣傳欄、德育墻畫、名人名言等建設齊全，“五育并舉”效果明顯。

三、完善德育管理，彰顯學生個性

學校十分重視學生的養成教育，并以此打造學校的核心競爭力，學校關注孩子的天性和發展規律，將養成教育滲透到教育的方方面面，浸潤于孩子成長的點點滴滴，以此提高師生的知識涵養，為師生打造亮麗的精神底色。學校每年根據情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據《德育工作規程》，認真貫徹《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并通過一些列的教育活動，促進學生的思想品德、行為習慣的形成與升華。

1.愛國主義教育。以經典誦讀為平臺，對學生進行愛家鄉、愛父母、愛學習的教育，并將“三節三愛”教育貫穿教育始終。嚴格升旗儀式，每周堅持升國旗，堅持國旗下講話制度，通過升旗儀式對學生進行愛國主義教育，集體主義教育。

2.安全教育。通過校會、班會、板報、廣播、觀看安全專題片等途徑，對學生進行安全教育和安全知識的宣傳，從學生進學校、出入教室、集體活動、教師護送制、家長接送制等方面，制定了嚴格的安全制度、詳細的安全應急預案；學校每位教師根據工作性質都同學校簽定了安全工作責任書。為加強學校的安全防范，2013年春季新建值班門房15平方米，并配置長短棍、強光手電筒等防衛器械，增設和升級監控點、報警器，使監控覆蓋到校園的每個角落。各項安全教育活動做到有檢查、有反饋、有記錄、有報道。因此，學校每學年無一例重大安全事故發生。

3.養成教育。依據《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，抓好學生的養成教育。工作中以“五尊”(即尊敬國旗國微、尊 3 敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。)、“五不”（即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學。）、“五遠離”（即遠離煙酒、遠離網吧、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品。）為重點，學校要求各班級認真學習規范和守則，建立各年級落實規范檢查小組，每天對學生的日常行為進行檢查。在檢查的基礎上，每周評出優秀班級，進行表彰。通過評比，增強了學生的集體榮譽感，學生遵守規范率明顯提高。

4.體衛、藝術教育。學校重視體育、藝術教育工作，適時召開專題會議，安排好各類體育、藝術訓練。通過活動，學生不僅受到了教育，而且在活動中，各種特長得到了發展。在參加全縣各種比賽和活動中獲得了良好成績，榮獲2013年民樂縣“陽光體育與我同行”中小學球類運動會二等獎；2015年民樂縣“陽光體育與我同行”中小學運動會小學組廣播操比賽三等獎；2016年民樂縣“體彩杯”中小學運動會集體跳繩比賽第三名好成績，受到了各界人士的好評。學校關心學生的身心健康，嚴格對學生進行體檢、體能訓練，利用各種渠道對學生進行衛生知識的宣傳教育，做好衛生防疫工作，學校各項工作達到上級的有關要求，學校環境衛生做到了干凈整潔。

5.法制教育。根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，我校及時成立了學校、家庭、社會三結合的領導小組，聘請法制副校長等到學校對學生進行法律知識專題講座。學校針對個別學生具體情況進行隨機教育 4 并及時跟蹤。近年來，學生在校違紀現象明顯減少，學生違法犯罪率為零。

6.開展豐富多彩的德育活動，寓教育與活動之中。我校利用良好的師資力量，組織學生參加市縣各種活動。從加強對學生的政治思想、道德建設、心理健康、培養特長方面，學校開展了內容豐富、形式多樣的教育活動，在活動中使學生受到了良好的教育。

每年“元旦”、“六一”和“國慶”舉行校園文藝匯演，以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會、體育達標周、綜合實踐成果展等形式，展示全校學生的精神面貌。根據形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育。少先隊活動中注意樹立精品意識，以傳統活動帶動特色教育。在慶祝少先隊建隊日活動中，學校舉行了隊知識學習活動，倡導少先隊員人人獻愛心，每年學生積極捐款，救助需要幫助的人們。此外，“迎國慶”書畫、手抄報比賽；“保護環境”演講比賽、主題班隊會；“校園童謠創作大獎賽”；“愛國主義詩歌朗誦比賽”；“三節三愛”主題班隊會、詩歌比賽、歌詠比賽；“培育民族精神、弘揚傳統美德”主題班隊會、演講比賽、詩歌朗誦比賽等校園文化活動也卓有成效。這些活動的開展，在不斷培養學生能力素質、增強集體凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。

四、規范辦學行為，全面均衡發展

1.開全課程、開足課時。深入貫徹省中小學素質教育工作會議精神，開全課程，開足課時，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動。1-2年級開設了語文、數學、品德與生活、音體美、健康等7門課程，3-6年級開設了語文、數學、品德與社會、科學、英語、音體美、信息技術、綜合實踐、健康等11門課程，努力做到不隨意增減課程和課時，突出了音樂、體育、美術等學科教學工作，并配備了專職教師進行授課，基本實現了教師專業化教學。

2.嚴格控制課外作業總量。一是按照省《規范》中的有關規定，做到小學一、二年級不留書面家庭作業，三年級每天課外作業量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五六年級不超過1小時。二是要求所有教師凡是能課內完成的作業，不布置到課外去完成，不布置機械重復和大量抄寫的作業，注意減輕學生課外的過重負擔，認清課業負擔過重的危害性，做到精講精練。三是班主任與科任老師協調各科作業量，并由年級主任統一核實后簽字，再布置給學生。四是嚴格執行上級規定的學生在校作息時間。

3.堅持發展性和形成性評價相結合，促進學生素質發展。學校為每個學生建立綜合、動態的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。一是取消分數制，學生學業成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。學生的作業、單元測試、平時考查、期末考試全部實行了等級評價，不以分數評定學生的優劣，不公布學生的學習等級。二是各班開展學生日常學習評價活動，為了加強對班級的學習管理，全校開展了學生 6 學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組學生的學習進行檢查、督促，讓學生自我管理，養成自覺學習的良好習慣；班內每周還開展作業展評活動，從而使各班形成一種積極向上的濃厚學習氛圍。三是每年“六一”開展“十星”評價，各班根據學生一學期的學習情況以及學生的特長和優勢，評出“創造之星、美術之星、體育之星、文藝之星、衛生之星、讀書之星、紀律之星、品德之星、學習之星、進步之星、全面發展之星”等進行表彰獎勵，學生受到了很大的鼓勵，學習熱情高了，校風校紀好了，學生的綜合能力比以前明顯提高。

五、強化教學管理，轉變評價方式

1.重新修訂規章制度。2015年春學期，學校根據《甘肅省普通中小學管理基本規范（試行）》的基本要求，結合學校實際情況及教師們的建議，召開教代會重新修訂了《教師教學工作評價方案》、《教職工考勤制度》、《裕展希望小學獎懲制度》等切實可行的規章制度，使全體教師明確了本學年學校的各項工作任務，確定工作目標，為教育教學工作的順利開展打下了堅實的基礎，真正使省《規范》的要求落到了實處。

2.加強教學常規管理。教育教學質量是學校發展的生命線，是立校之本。一是在嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時的同時，認真抓好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好課前預習、課中改進、限時作業、學科考查等幾個基本環節。二是嚴格常規檢查。定期組織月查教師的備課、學生的作業，政治、業務學習筆記、三字一畫、聽課記載、班主任工作 7 手冊、學困生轉化記載、第二課堂活動記載、讀書筆記等，以此來督促教師認真做好各項業務工作。還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。三是實行值周領導負責制。在上課期間，值周領導對課程表執行情況進行不定期檢查，檢查結果在教師例會上作通報。平時，還注重召開學生座談會，深入了解班級狀況，堅決制止擅自挪課、占課現象，通過這些措施，學校對任課教師的教學情況了如指掌，對教學的管理與指導打下良好的基礎。四是教導處每月底都對教學檢查情況進行總結，并把每次檢查情況作了詳實的記載，作為期末考評教師的重要依據，以保證教學有序進行，達到減負增效的目的。

3.對教師實行綜合評價制度。一是改變以考試成績評定教師優劣的做法，對教師實行全面評價。在年初新修訂的《教師教學工作評價方案》中，堅持過程性評價和終結性評價相結合的原則，實行學期綜合考評，考評的主要內容，即職業素質、工作表現、工作成效、特別獎懲。在四項考評中，其權重為：職業素質10％、工作表現40％、工作成效50％、特別獎懲，突出了工作業績的評價，每學年的考評成績作為評先樹優、晉職晉級、考核、崗位聘任的主要依據。二是采用激勵機制，穩定教學質量。通過每月嚴格檢查量化，期末總評，對工作業績突出的教師，根據《裕展希望小學獎懲制度》實施表彰獎勵，以此增強教師的質量意識和工作積極性、主動性。

六、重視教師培養，促進內涵發展

科學規范是我校管理的一大特色。學校始終把“內強素質，外樹形象”的師德培養工程作為管理的重點，并形成了“科學規范，力達執行之效；情感管理，彰顯人本之力”的管理原則，樹立了“愛潤每一天、情真每一點”的服務理念，在各個管理層面做到狠抓落實，將理念化作真正的管理力量，每位教師都做到了對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。在管理過程中，以愛為核心，以合作為紐帶，以理解為溝通橋梁，人性化地運用管理與評價的杠桿，去凝聚人、關愛人、發展人。

1.開展師德教育，提升師德素養。一是加強教師政治學習，開展“內強素質，外樹形象”的師德工程，努力提高思想素質，認真落實教育部修訂的《中小學教師職業道德規范》，重視師德修養的提高，有計劃地開展“做人民滿意教師”的活動，教育和引導教師強化責任意識，激發了廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的使命感。二是開展社會公德、職業道德和普法教育活動，努力提高教師的法制意識，增強了依法治校、依法執教的自覺性。三是加強師德制度建設與師德考核，在教師考評方案中，加強了師德考核的內容，并制訂了《教職工職業道德考評細則》等制度，對師德建設提出了明確具體的要求，同時嚴格進行師德考核，不斷強化對師德的監督與考核。四是深入開展學生（家長）評教師、家長評學校等活動。同時，學校注重德育隊伍建設，定期舉行班主任工作經驗交流會，總結推廣德育及班主任工作經 9 驗。通過評教和班主任經驗交流活動，促進了社會、家長對教師的監督與交流，起到了規范教師教育行為、提高師德修養的目的。

2.開展校本培訓，提高教師的教學水平和管理水平。一是積極引導教師學習教育教學基本理論和新課程理論。學校建立了學習制度，采取集體學習與分散學習相結合，引導教師學習新理論，確立新理念。二是認真開展課堂教學改革。課堂教學活動是提高教師教學能力、提高教育教學質量的有效途徑。近年來，我們十分重視教師之間互相聽課、評課、反思交流活動。每學期初，全校各年級、各學科都圍繞各自教學目標，研究確定課堂教學改革的重點與方向，每一位教師都執教一節“示范課”，進行展示與交流。教導處、教研組組織聽課、評課和座談，認真分析課堂教學的得失，讓全教研組教師明確課堂教學改革的努力方向，積極探討什么樣的課才是好課，什么樣的課對學生素質發展有利。通過開展此項活動，教師的思維能力、語言表達能力有了長足進步，增強了參與意識，綜合素養明顯提高。三是積極開展校本培訓交流活動。近幾年來，學校先后組織教師赴外地參加各類教學研討活動，學習外地先進的教學改革經驗，不斷接受新的教育理念，開闊教育視野，不斷提高教育管理水平。

3.教師的教科研能力是學校教學質量不斷提高的重要源泉。學校實行以課題帶動教學研究的策略，推動教師參與教研的積極性。學校規定雙周二下午進行課題研討，各課題組成員交流、探討存在的共性與個性問題，并對研究課進行評析，幫助實驗教師改進教學中的困惑，確保課題實驗的實效性。一是以教研組為 10 單位，每周確定一位教師根據課題研究的內容，上一節研究課。活動中，學校領導深入教學一線，與教師一道探討教法、學法，討論開展實驗的方式、方法。二是要求人人參與課題研究。將課題研究作為促進教師成長的有效途徑，提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的目標。教師圍繞研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究活動。通過常態下的教研活動，運用論文評比、課題帶動的方式引導教師積極參與，以達到提高教師自身發展的目的。

目前，學校成立了由校長任組長，業務校長、教導主任、政教主任、班主任及部分骨干教師為成員的課題實驗小組，完成了《農村寄宿制小學德育實效的研究》、《農村寄宿制小學心理健康狀況與策略的研究》、《農村小學單親家庭問題學生教育策略研究》省級課題，提高學校教育品牌，形成學校的辦學特色。

七、抓讀書促質量，以閱讀凸現學校特色

學校注重提高師生的知識涵養，創建書香校園，大力倡導讀書活動，為師生打造亮麗的精神底色。

1.加大投入，營造讀書氛圍。一是充分發揮閱覽室和圖書角的作用，做到資源共享。學校每學年訂購50多份適合師生閱讀的報刊，滿足了師生閱讀的需要；各班設置開放性書架并專門配備1-2名班干部作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。二是學校組織紅領巾讀書興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點問題探 11 討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。三是建立紅領巾廣播站，充分宣傳優秀學生的讀書事跡，提高學生讀書閱讀的積極性。四是利用學校櫥窗、板報廣泛宣傳讀書的重要性，使櫥窗、板報成為讀書教育活動宣傳的主要陣地。

2.加強管理，提高閱讀質量。一是學校將閱讀課納入課程表，各班輪流到圖書室閱讀。二是指導學生掌握正確的閱讀方法，教師在閱讀課中有的放矢的指導學生閱讀，力求使學生愛讀書、會讀書，使閱讀由課上延伸到課下。三是政教處定期做好學生讀書活動的檢查工作和教師學生閱讀方法的收集工作，保證學生有計劃、有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

3.誦讀國學經典，鍛造完美人格。國學是民族的經典文化，對培養學生學習傳統文化、弘揚國粹、增強學生個人修養和人格發育起到積極作用。一是建立組織保障。以中國傳統文化為根基，以德育為首，以《弟子規》、《國學經典讀本》為主體，以豐富的活動和校園文化環境為兩翼，以管理和評價為保證，形成整體效益，提高學生素養。二是創設良好氛圍，創設誦讀環境。學校編輯出版了《國學經典讀本》，營造了具有詩情畫意的班級文化環境，讓孩子們一走進學校一進入班級就融入了古詩文的濃濃氛圍之中，受到熏陶。三是創設有利時機，營造濃濃書香。學校明確一條主線——熟讀經典詩詞。要求每學期一二年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首； 三四年級熟讀背誦經典詩詞40首； 五六年級熟讀背誦有一定難度的經典詩詞50首。一日之計在于晨，每天充分利用好下午課前十分鐘和晚飯后20分鐘，用 12 來組織學生誦讀古詩文，每一節課前的五分鐘學生也養成了良好的誦讀習慣，并請任課老師協同班主任指導學生誦讀；放學時，一、二年級學生背誦古詩走出校門；就餐時，學生背誦古詩詞走進餐廳，周末把古詩文的誦讀做為一項重要內容在國旗下逐班達標驗收。四是及時檢查評價，促進學生發展。每周各班利用自習開展古詩檢測工作，教師有針對性地評價鼓勵學生，讓他們樹立信心，提高誦讀水平。

4.家校攜手，營造書香校園。從小培養學生愛讀書、會讀書的良好習慣，是人生的一大筆財富。為閱讀點亮心燈的新要求，拉動和延伸學生課外閱讀時間，而又不增加學生的課業負擔，我們在大力倡導讀書活動的基礎上，又推行了“家庭書架、家庭書柜、家庭書房”計劃。一是2015年3月我們下發了開展“家庭書架、家庭書櫥、家庭書房”活動的倡議書，讓家長了解活動的目的、意義和要求。同時學校制定了實施方案，下發到每一位學生，讓學生、家長了解活動的步驟和時間，督促家長為孩子提供良好地讀書環境和必備條件，并下發了學生讀書推薦書目，讓家長有針對性地為學生提供書籍。經過與家長交流，大多數家庭有了書房，制訂了讀書計劃，添置了圖書，孩子讀書的時間、內容有了保障，鼓勵家長為學生創造、提供良好的學習環境和條件，使讀書活動由學校延伸到家庭，影響到社會。二是我們引導家長開展“親子共讀”、創建書香家庭的活動，分年級設計了親子共讀記錄表，家長每天填寫孩子的讀書書目、讀書時間，家長養成與孩子一起閱讀書籍的習慣，身教的作用起到了良好的效果。三 13 是每學期結束，學校組織家長參觀讀書成果展覽，并利用“起航卡”、“揚帆卡”、“致遠卡”的得卡多少來激勵學生，年終評出讀書“小學士、小碩士、小博士”。家長們經常與老師進行交流，提出了許多合理的建議，并對讀書活動給予高度評價。目前學生家庭書櫥的擁有率達70%。學校還延長圖書室、閱覽室開放借閱時間，方便學生借閱圖書。通過這些活動及措施，學生的綜合素質有了較大發展，為學校落實人生因閱讀而精彩的讀書座右銘找到較好的切入點，提高了學校的質量和聲譽。

學校以養成教育、書香校園為特色，并據此打造學校的核心競爭力，真正走上了個性發展之路。學校注重提高師生的知識涵養，創建書香校園，為師生打造亮麗的精神底色。在實踐中，不斷促進內涵發展，以閱讀為特長，帶動其他各項工作取得突出進展，學校先后榮獲張掖市德育示范校、張掖市信息化教育示范校、張掖市教育教學先進集體、民樂縣教育教學先進集體、民樂縣普通話示范校、全國快樂作文先進校等多項榮譽稱號。

總之，在上級教育主管部門的關心和指導下，經過全體教職員工的共同努力，我們取得了一定的成績，今后我們將進一步解放思想、開拓創新，為創辦人民滿意的優質教育而不懈努力。

八、存在問題

1.生活指導教師嚴重欠缺，學生的生活指導缺少關愛。2.師生評價機制還有待進一步完善，特別是社會評價在操作上比較困難。

3.學校沒有專職的衛生保健人員，對學生的學習生活有一定的影響。

4.學生住宿條件有待進一步改善。

九、整改措施及今后的發展規劃

針對目前學校存在的問題，我校將從以下幾個方面進行規劃和整改：

1.進一步改善辦學條件。積極爭取各級政府、教體局對師生的住宿及學校硬件配套設施建設資金的再投入，進一步改善住宿和辦學條件。

2.提高教師隊伍素質。通過多種形式的培訓，進一步提高教師教學教改研究的能力，使每位老師能適應于“互聯網+教育”對教師的基本要求，切實提高教師待遇，吸引更優秀的教師來我校從教。

3.加強校本的研發和教師的教育科研工作，充分發揮各專用室的作用，使各專用室的效益最大化，使學校的辦學效益進一步張揚。

第四篇：裕展希望小學關心下一代工作匯報

裕展希望小學關心下一代工作匯報

一、基本情況：

裕展希望小學成立于二〇〇六年，是上海裕展公司捐贈25萬元修建的一所小學，也是民樂縣最早建設的一所寄宿制小學。學校服務于三堡鎮上片八個村，服務群眾6500人。在校學生293人，其中有留守兒童170人，占全校學生人數的58 %，學校有教師25人。近年來，學校認真貫徹民樂縣教體局“三個指導意見”，努力辦好讓人民滿意的教育。在學校管理、學生安全、校園文化建設、留守兒童工作方面創出了新路，成為民樂縣基礎教育的窗口學校。

二、具體措施：

近年來，學校認真落實教體局“三個指導意見”在讀書寫字、養成教育、第二課堂、陽光體育等方面創出了特色。為使學生在德智體美等方面得到全面發展，進一步推進素質教育，學校開展了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動。學校根據孩子們的愛好分為繪畫、剪紙、電子琴、書畫、體育等12個小組開展活動，培養了學生廣泛的興趣愛好。尤其是國學經典誦讀，學校先后出版《弟子規》、《古詩文讀本》、《國學經典讀本》，并規定每天半小時的誦讀。現在六年級誦讀完了唐詩宋詞108首，三字經和道德經；五年級誦讀唐詩宋詞80首和三字經；四年級誦讀唐詩宋詞60首；三年級誦讀唐詩宋詞50首；二年級誦讀唐詩宋詞40首；一年級誦讀唐詩宋詞20首。在書香滿園育新人基地中凸現國學經典誦讀。課間飯后學生在教室進行誦讀，已成為學校的慣例。

我校共有八個教學班，在八個教室都架設電腦和電視的“班班通”，此外，五（2）班教室還架設了電子白板。各教室都連通了網絡，大大方便了教師和學生。課堂上，教師可以靈活自如地用現代媒體輔助教學。周二、周四兩個晚上，寄宿在校的170名留守兒童可以在電子白板教室或者放映室看電影，讓寄宿的孩子們有一個豐富的校園生活。

這里是我校的留守兒童之家，我校本學期共有170名留守兒童。他們的父母常年在外務工，我們的老師把他們當做自己的孩子，把學校辦成他們幸福成長的樂園。省市婦聯為我校留守兒童之家配備了價值2萬元的電腦、電視、圖書，電子琴，象棋等學習活動用品，課余閑暇，孩子們可以在這里玩耍、看書，開展一系列豐富多彩的活動。學校整合資源，在校園中安裝了四部親情電話，微機室也向孩子們開放，使留守在家的孩子們想家的時候可以直接打電話，有條件的還可以與家長在電腦上進行視頻對話。此外，在縣婦聯的倡議下，縣林業局、關工委和三堡鎮的領導干部們與留守孩子們結成了親情關愛對子，留守在家的170名孩子都有了自己的愛心爸爸媽媽，他們經常與孩子們聯系，連續三年在六一期間為結對孩子送上書包、圖書、枕巾等學習生活用品，與孩子們談心，做親子游戲，有效地彌補了孩子們的親情缺失。通過一系列的關愛活動和特色教育，達到了“安全有保、學業有教、心靈有潤、親情有護”的目的。

為了滿足孩子們的需求，2012年，香港著名人物周大福基金會給學校捐贈價值八萬元的音樂教室設備一套，價值5萬元放映室設備一套、香港陳登基金怨捐贈價值兩萬元的圖書，去年縣婦聯又給留守兒童之家配備價值三千元的體育設備，大大滿足了留守兒童的學習、活動需求。

學校非常關心留守兒童的生活。每個宿舍派一名責任性強的教師負責學生的住宿管理。教師像父母一樣對待這些寄宿在校的孩子。與同學們一道，用奇思妙想布置了學生宿舍。每天都手把手地教學生鋪床疊被子、打掃衛生、刷洗碗筷。教師每天都做到四查：早查學生起床、收拾內務情況，午查學生吃飯、休息情況，還親手將學生的鞋曬在太陽地上。晚查學生的活動和吃飯情況，夜查學生的休息和身體情況。細致入微的關愛，讓孩子們能夠在這里安心學習，家長也很放心地把孩子們送到這里上學。

為了確保學生的營養均衡，健康飲食，學校十分注重食堂管理和伙食質量。早餐：學生每天吃到一個雞蛋，一塊熱餅子或饅頭，喝不同的粥湯。中午和下午可以吃到臊面，大盤雞、雞肉燜卷子、小飯等搭配合理、營養豐富的飯菜。全校325名學生，就有308名學生全天在校吃飯。家長把孩子放心交給學校，他們安心地去外務工掙錢，真正起到了辦好一所學校，振興一方經濟的作用。但隨著學生的增多，學校食堂已不能滿足現有學生就餐，縣教體局正計劃給我校擴建一座600平方米的食堂。

在學生各自活動的基礎上，學校組建了跳繩隊、花樣籃球隊、武術隊、乒乓球隊、羽毛球隊和籃球隊。每天堅持一個小時的活動，孩子們可以在此時盡情地玩耍，把自己的興趣培養成特長。

三、未來愿景：

為每一位孩子的幸福人生奠基”，這是學校的辦學宗旨。學校不僅為孩子的未來奠基，更重要的是為他們創造一個幸福的童年、少年生活，學校不僅是孩子們的學園，也是他們的樂園。在這里，孩子們感受到了人生的幸福，成長的快樂。

天行健，君子當自強不息。裕展希望小學一班人，在各級關工委的關懷下，以民樂縣教體局“三個指導意見”精神為指導，必將百尺竿頭更進一步，在辦學方向上更明確，辦學思路上更清晰，辦學行動上更務實，打造名師名校，彰顯優勢特色，引領民樂基礎教育相更高層次發展。

第五篇：裕展希望小學舉行期中考試總結會

裕展希望小學舉行期中考試總結會

11月7日,我校召開了本學期期中考試總結會。

這次期中考試學校組織的嚴謹，達到了預期目的，并取得了一定的成績。期中考試是對學生學習情況的檢查和總結；是學習態度，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、是學習知識，復習鞏固和加深。就這個意義而講，期中考試起到了加油站、檢修站的作用。考試結束后，全體老師認真分析了各班考試情況，對半個學期的教學得失情況進行了總結。

會上，教導主任對期中考試做了詳盡而深刻的總結，找出考試中暴露出的問題，為期末考試提供了參考依據，并提出今后的工作要點和方向。同時，還把各年級各學科的考試成績進行了仔細的對比，告誡大家要善于總結經驗，查找不足，加強課堂教學的規范和指導，不斷提高自己的教學水平，提高教學質量，深信在全體教師積極努力下教育教學會有一個飛躍！（張霞）