第一篇：十一五農科院愛崗演講

文章標題：十一五農科院愛崗演講

2008年對于我來說，是不平凡的一年。告別了近二十年刻苦而又單純的校園生活，帶著小小的膽怯和無限的憧憬，我步入了職業生涯。

2008年對于**市農業科學院來說，是不平凡的一年。告別了“十五”期間艱辛奮斗的輝煌成就，帶著嶄新的規劃和必勝的信念，她進入了“十一五”開局之年。

2008年，在同樣的不平凡之中，我成為了**市農業科學院一千名職工中的一員，從此，我的成長和她的發展有了交集。

院容整潔、環境靜謐、綠樹成蔭、有條不紊是農科院給我的第一印象，似乎將她比作世外桃源也不為過。然而，慢慢地我發現，這里并不是“不知有漢、何論魏晉”、與世無爭的世外桃源，在她40年的年輕生命中，有著無數個讓人熱血沸騰的激動時刻。[找文章到好范文-/www.tmdps.cn-一站在手，寫作無憂！]

且不說建院以來她產出了多少個世界首創、全國第一，僅“十五”期間，全院獲省市級以上科技獎勵就達到49項，占農業－養殖業組獲獎成果的半壁江山，一等獎更占到種植業組同等獲獎成果的86；且不說風風雨雨四十載她培養了多少位一流人才，僅今年新進的33名職工中，碩博士就有28人，占到全部新進職工的85％；且不說“崇尚時代新風、引領科技潮流、打造都市特色、爭創一流業績”中凝聚多少深厚的農科精神，僅連續六次獲得市級文明單位這個不爭的事實就足以證明全院職工昂揚的斗志和蓬勃的朝氣。而與我朝夕相處的宣教處同事們，更是以他們師長般的關懷和朋友間的坦誠，幫助我熟悉工作、認識自我、審視人生。

我，作為新進農科院的一名青年黨員，站在前輩肩膀上回首農科院的40載歷程，心中充滿自豪；我，作為宣教處團隊的年輕隊員，融入這個家庭，血液中激蕩著奮進；我，作為一名社科專業畢業的學生，在人生第一份工作崗位上，更多地應該是深深的思索。

在農科院6個優勢學科、4個新興學科和3個基礎學科的“6＋4＋3”學科體系中，我能有怎樣的作為？在農科院1個農業科技創新中心、3個綜合性專業科研基地和一批綜合試驗示范基地里，我將留下怎樣的足跡？

緊張的忙碌和快樂的工作讓我很快走出了困惑，每當我詳細地采訪了一名名科技人員、每當我認真地完成了一篇篇稿件、每當我為院網采編了一條條新聞、每當我發出了一張張報紙，這些問題的答案就在我腦中越來越清晰。的確，相對于農科院，自己這樣一名普通的職工是微不足道的，但是“不積小流、無以成江海”，即便我不能奮戰在科研第一線、即便我不能耕作在田間地頭，但我同樣可以用自己的頭腦和筆桿發揮很多的光和熱。讓在科研一線和田間地頭的人思想越來越豐富、文化生活越來越多彩，讓農科院宣傳的大旗越飄越高。

青年黨員朋友們，你們是否也曾有過我這樣的思索，你們是否也找到了問題的答案。不要太多地計較農科院給了我們什么，她已經用有限的資源給予了我們職業生涯的起點和廣闊的發展平臺；要捫心自問我們帶給農科院什么，也許，只要立足崗位就可以讓她穩定、只要潛心科研就能夠讓她富強、甚至只要在班車上為老同事讓一個座位就能讓她欣慰……

青年黨員朋友們，待到5年后，我們再相會，那時的農科院，將有多么美。彈指一揮間，我們可以創造不變的永恒，而那一花一葉、一草一木也都將見證我們無悔的青春，見證我們與農科院的共同成長。

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第二篇：愛崗演講

愛我所愛

朱陽二小陳亞亞

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。

教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我們仍需努力。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起二小明天的太陽！

第三篇：教師愛崗演講

教師愛崗演講——教育是愛的事業

2009-3-10 13:58:14 來源：無憂演講稿

摘要：我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，是打開學生心靈大門的密鑰，起始于辛勞，收結于平淡，學高為師，身正為范，我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現教師愛崗演講——教育是愛的事業

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂??

或許，這只是一支小曲，并不能道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。×年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。

“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優秀習作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。“學高為師，身正為范”。今天，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生，但我可以培養他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創造的激情。雖然我不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統領全軍”，而是以學生發展為本，讓學生成為學習的主人，使課堂成為學生學習的樂園，成為獲取知識、培養能力、發展智力的搖籃。

一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！最后請允許我用著名詩人汪國真的一首詩來結束我的演講吧：

—— 我不去想是否能夠成功，—— 既然選擇了遠方，—— 便只顧風雨兼程。

—— 我不去想身后會不會襲來寒風，—— 既然目標是地平線，—— 留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，——把握瞬間的輝煌，——擁抱一片火熱的激情，——裝點生活的風景。

第四篇：小學教師愛崗奉獻演講

小學教師愛崗奉獻演講

文章標題：小學教師愛崗奉獻演講

人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著教師對學生的多少情和愛；講臺，凝聚著教師對教育事業的無比自豪和執著的深情。這正是師德、師魂之所在！我們不妨說，這正是師德的基礎和前提。

在我的個人檔案里，這樣記載著我十四年的工作歷程：講臺—教育電視臺—講臺。人生會有許多十字路口，每個人也自有其不同的經歷和心曲。我十八歲當

教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。后來，縣教育電視臺招聘電視節目主持人和播音員，童年時代曾有過的夢想驅使著我去經受過關斬將的層層角逐，沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。顯然，是教育這方沃土養育了我，我的成績得益于八年教書生涯的磨煉，得益于長期校園文化的熏陶，教學競賽、錄像課、演講等活動，清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說：“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學校。”講臺，使教師照亮了別人也升華了自我。告別講臺時，我珍重地道了一聲“謝謝！”這時，我仿佛聽到了講臺的嘆息：“真的走了，還回來嗎？正是出成果的時候，多可惜呀！”可我還是走了，帶著說不清的眷戀，帶著道不明的興奮，盡管跨進電視臺的光閃閃的情緒也為此染上了莫名的惆悵與傷感。然而，電視臺畢竟氣象萬千，我每天出現在熒屏上，不

必再為備課改作業而廢寢忘食了。但是，人一輩子永遠忘不了的還是自己的專業，每當電視臺播放教學錄像時，我的腳就像被粘往了似的，我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕，為學生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發出會心的微笑……其實，這不由自主的一切正源于我對自己專業的那種根深蒂固的情感與依戀。不管我自己是否意識到，這份情愫并沒有因為離開講臺而淡化。不知有多少次，我看著講臺發呆，曾經當過教師的老臺長看出了我的心思，調侃道：“傻丫頭，這講臺不跟你的播音臺一樣嗎？”是呀，一個教育電視主持人所應具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養，不也正是一個優秀的教師所應具備的素質嗎？也正因為如此，我在離別講臺五年后，重新站在講臺前的感覺竟是那樣的熟悉，仿佛它始終與我同在。

離開故鄉來深圳后，我面臨著職業的重新選擇。我常呆坐著，看夕陽西下，火

車北返，幾多憂郁、彷徨。那天晚上，我久久地佇立窗前，深邃的天空群星閃爍，這閃爍的星辰多像學生們調皮而又清純的目光啊！我不由自主地打開相冊，尋找昔日學生的身影，無意中翻到了一張綠盈盈的賀年卡。這是我曾教過六年的學生任毅在破格升入北京大學后寄給我的，上面寫著：“陳老師，我離開您快五年了，但我始終沒有忘記您對我的教誨，沒有忘記您教我的漢語拼音。現在，這里的同學都說我的普通話講得好，我每次都是自豪地告訴他們：‘這是我的小學啟蒙老師教的。’……”也許，這只是一篇平淡無奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導，我從中看到了自己對學生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。”這小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業績，讀到了一個永不破滅的希望。

天底下還有比得到莘莘學子發自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎？一縷眷

戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心！也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”一種昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅動著我做出了重返講臺的抉擇。我慶幸，校園重新選擇了我，講臺一直在等著我。于是，我又踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。

不知有多少人問過我：“從教育電視臺回到講臺，你是怎么想的？”可以說，教育電視播音員與節目主持人做的也是為人師表的工作，每天都有成千上萬的觀眾領略他們的風姿，傾聽他們的聲音。我樂于接受作為一個電視主持人在才

學、氣質、智慧、品貌等諸方面的挑戰，同時，出眾的熒屏形象與高超的節目主持藝術更是我仰慕的境界。不必諱言，我喜歡面對成千上萬電視觀眾的那份喜悅與愜意，然而，我更喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意盎然的風景線。跨上講臺，你就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽，你會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，你會生出一種無言的小學教師愛崗奉獻演講

第五篇：統計員愛崗奉獻演講材料

文章標題：統計員愛崗奉獻演講材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！今天我演講的題目是《做一名忠實的統計人》。

兩年前，也是在這樣一個美麗的金秋時節，我以優異的成績被縣統計局錄取為國家公務員。從此，我便有幸成為了統計戰線上的一個新兵，成為統計大家庭的新成員。經過在統計局工作兩年的學習和實踐，我慶幸自己當初明智的選擇。因為我選擇的是一項充滿生機、平凡而偉大的朝陽事業。

在統計局這個大家庭里，我有幸與一批愛崗敬業、認真負責的同仁一起工作。從他們身上，我感受到了什么是“忠誠統計”；我學會了該怎樣工作，怎樣做人。我在統計局業務科工作，業務科工作量大，定期任務和臨時性任務很多。而業務科人手少，幾乎每位同志都是身兼數職，承擔上級統計部門多個處的工作，常年處于緊張忙碌之中。為了報表能及時上報，節假日往往加班加點，下班后常常熬夜寫分析。利用休息時間，深入企業、居民社區搞調查也是經常的事。工作辛苦，從不張揚。我們單位的業務骨干江志華同志自部隊專業至今20年一直在統計局工作，他在統計事業中默默奉獻了自己的青春，也奉獻了自己的健康。統計工作常常加班加點，吃飯時間沒有規律。忙時，或是在電腦前一坐就是一天，或是在基層調研奔波一天，以致使他得了嚴重的慢性胃炎。他說：“工作就需要付出，沒有付出，就不會有好的工作”。20年黑發變成了白發，20年鑄造了平凡與偉大。他先后3次獲得國家級先進個人的榮譽，年年被評為先進工作者。在統計戰線上像江志華這樣一心撲在統計事業上的同志還有很多，我們單位很多同志因為長期進行電腦操作，眼睛長時間地盯著屏幕上的閃爍行行數字，都得了不同程度的近視、弱視，身體健康狀況的下降沒有能降低我們工作熱情的高漲。我們就是以強烈的事業心、責任感，憑借著對統計事業的執著、對工作的熱愛，無怨無悔，我們以樸實的人格、平凡的本色，盡自己的最大努力和水平做好每一項工作，完成每一項任務。辛勤的勞動成就著統計事業的輝煌，我懂得了，統計精神就是這種樸實的執著，寧靜淡泊，兢兢業業，恪盡職守，始終如一。[找材料到好范文 fwsir.com-www.tmdps.cn-網上服務最好的文秘資料站點]

“‘數據質量是統計工作的生命’這是我們在統計工作中的首要原則”，這句話是我剛剛來統計局工作時，我們業務科的科長對我說的。為了提高數據質量，為了保證數據質量，我們做了大量的基礎工作，從對基層統計員的業務培訓到報表的嚴格把關，上報數字的逐一核實，都只是為了統計的生命之樹常青。每年，我們向領導、向社會提供了數不清的統計數據、統計分析。每一組數字、每一篇分析都是統計人用汗水和心血串起來的，晶瑩剔透。我們統計人用自己的行動詮釋著什么是“真實”，什么是“可靠”；統計工作“不出假數”的要求形成了統計人表里如

一、言行一致的品格，統計數據“真實可靠”的需要養成了統計人一絲不茍、嚴謹細致的工作作風。當前，我國市場經濟騰飛，科學技術日新月異。社會進步、科技發展對統計工作提出了更高的要求，順應時代的潮流，統計系統中提出了統計的科學發展觀。為適應統計方法制度改革的需要，我們不僅要腳踏實地勤奮工作，還需要創新的理念和豐富的知識，需要不斷更新自己的文化水平和業務技能。在我們單位，“創建學習型機關”、“干部素質提高年活動”等一系列活動正在轟轟烈烈地開展著，全局干部中有兩名已獲得碩士學位，有四名是在職學生，學習之氣蔚然成風。短短的工作經驗讓我懂得，統計精神求實創新就是踏踏實實做人，實實在在做事，嚴謹務實，與時俱進，開拓創新。

當今是一個科技高速發展的時代，小平同志提出的“科學技術是第一生產力”已得到充分的驗證。用科學的理論武裝頭腦，運用現代科技裝備和先進的信息傳輸手段來保證統計工作的時效性和準確性。作為新一代統計人，我們因為生活在這樣一個科技時代而感到慶幸，堆積成山的報表、復雜繁多的數字，這是在過去一看見就頭疼的事，而今天，由于計算機的運用，我們省卻了大量的人工制表和數據匯總。“無紙化辦公”、“網絡自動化”的時代已經來臨。我們單位經過努力已經實現了“人手一機”，統計數據的整理、匯總、上報在敲打鍵盤、輕點鼠標的操作中就完成了，不僅減少了我們的工作量，還大大提高了工作效率和數據的準確性。我現在都想像不出，如果沒有電腦，我們該怎樣做統計工作。尊重科學、學習科學、運用科學也就成為了我在統計局工作的又一心得。

面對發展社會主義市場經濟和全球經濟一體化的新形勢，適應經濟體制和政治體制的改革需要，統計系統提出了“為經濟社會發展服務是統計工作的第一要務”的方針。統計工作是各級黨政領導決策的“參謀部”、經濟社會運行的“晴雨表”、社會公眾咨詢的“信息窗”。在統計局，為各級領導、各級政府部門、社會各界服好務，是我們追求的工作目標。為了讓領導及時掌握經濟發展進度和情況