第一篇：河南省淮陽第一高級中學2014屆

河南省淮陽第一高級中學2014屆

高三26班百日沖刺宣誓詞

十年磨劍，今朝試鋒；爭分奪秒，分分必爭；

全力以赴，高考必勝；堅持到底，我定成功！

珍惜80天，讓飛翔的夢想在六月張開翅膀！奮斗80天，讓青春的智慧在六月發出光芒！

拼搏80天，讓父母恩師在六月暢想期望！

我們是最棒的高三學子，我們將以優異的成績續寫母校榮光。百煉成鋼，百日流芳，讓我們苦戰到底，逐鹿考場，我們正信心百倍，斗志昂揚，意氣風發，誓創輝煌！

2014-3-18

第二篇：河南省葉縣高級中學 - 副本

河南省葉縣高級中學

作者：admin新聞來源：本站原創點擊數：1135更新時間：2010-4-

4河南省葉縣高級中學創辦于1956年,是河南省示范性普通高級中學,省級文明單位,省級園林單位,河南省人民政府授予的教育先進單位。學校占地面積280余畝,建筑面積10萬多平方米,建筑格局合理,教學設施先進,教師近400人,其中有特級教師6人,省級骨干教師14人,市級拔尖人才6人,中學高級教師86人.學校堅持“以人為本、以德治校、民生管理、開放辦學”的教育理念。以“師資一流、設施一流、服務一流、環境一流、質量一流”為目標,形成了“全員管理、全面發展”的管理模式;秉承”自強不息、厚德載物”的校訓和”博學、勤勉、求實、創新”的學風,全面貫徹黨的教育方針。積極推進素質教育,突出能力培養為核心的育人思路,全面提高學生綜合素質.改革開放以來,先后為國家培養出20000多名高中畢業生,升入高等院校學生11000余人,有36人考取清華、北大,900多人獲碩士學位,600余人取得博士學位,400多人出國深造,歷年來,高考成績一直居全市領先位置。

半個世紀的風雨里程,葉縣高中以驕人的業績,贏得了社會各界的廣泛贊譽,并獲得了“河南省示范性高中”、“河南省文明單位”、“河南省園林單位”、“河南省教育先進單位”、“河南省德育先進單位”、“河南省中學管理先進學校”、“河南省招飛工作先進單位”、“河南省創建文明校園先進單位”、“河南省電化教學先進單位”、“河南省高(中)招考試規范化考點”、“河南省勤工儉學先進集體”、“河南省依法治校示范校”等榮譽稱號。

第三篇：河南省理科第一名花落淮陽中學

河南省理科第一名花落淮陽中學

在河南省高考分數發布之際，記者從河南省高招辦獲悉，今年理科第一名被淮陽中學學生孫寒泊奪得，他的高考成績是684分，不含任何加分，也就是通常所說的裸分。

記者通過電話聯系到孫寒泊同學，他說當學校把這一消息告訴他時，他正在家里看電視，得知自己是河南省理科第一名時，他感到有點突然。對于突然到來的榮譽，孫寒泊感到很不適應。后來記者在淮陽中學富洲班（以淮陽中學校友登上珠穆朗瑪峰的王富洲命名的尖子生班）見到了他的班主任孫博老師，在和孫老師的交談里，粗略了解了孫寒泊的一些情況。孫老師說，他是孫寒泊高中三年的班主任，親眼目睹了他的成長。孫老師說，孫寒泊今年18歲，在班里是一個很聽話的孩子，性格有點內向，同學們都認為他是個靦腆的同學。平時班里的同學都愛拿他開玩笑，他總是一笑了之，從不和同學們紅臉。在班里他人緣很好，男女生都能和他處得來。班主任說，孫寒泊一個最大的特點是善于思考，平時聽課，他就是靜靜地傾聽，逢到他回答問題，他的答語總有一種“語驚四座”的感覺。對一些難題的解答，他總是別出心裁。班主任孫老師是數學老師，據他講，孫寒泊在計算球體面積時，可以使用微積分進行計算，最后也算出了結果。班主任說，孫寒泊悟性高，勤學善思，善于攻堅克難，疑難問題他似乎總能找到解決的捷徑，他的思考問題的模式在大學里才可以涉及到。今年理綜和數學難度大，正中了他的“下懷”。孫寒泊平時言語不多，班里有什么文藝活動，他雖然參與，但是不愛拋頭露面。給任課老師的印象是，孫寒泊愛動腦，愛思考，有些題他認為理解思路就行，不一定要中規中矩做出來。

孫寒泊是淮陽臨近縣鄲城宜路鎮人，他的父母都是老實巴交的農民，沒有什么文化，父親在山西收破爛打工，母親在家里種地，家庭條件很一般化。他一直居住在淮陽縣城工作的姨母家，開家長會都是他姨母和姨夫代替他的父母。初中考上了淮陽中學，中招成績是585分。在高一時成績一直保持在級段前十名，三年以來一直穩定在級段二十名以內。談到高考成績，孫寒泊說，當時下了場他估計可以考到670來分，實際成績684分，他說他考場發揮得還基本滿意。

孫寒泊獲得了河南省理科第一名的消息不脛而走。幾大知名高校展開了激烈的競爭，孫寒泊參加自主招生考試時報考的是清華大學，并且獲得了可以降30分錄取的資格。

據悉，孫寒泊所在的淮陽中學今年適逢建校110周年，學校高遠征校長說，孫寒泊同學以自己的優異成績為母校獻上了一份厚禮。

第四篇：河南省西峽縣第一高級中學的課堂教學改革實踐

河南省西峽縣第一高級中學的課堂教學改革實踐

河南省西峽縣第一高級中學，這兩年頗受關注。一是從2010年以來，高考升學取得的好成績讓這所縣中在當地百姓中出了名；二是由于高考在南陽市所有學校的領先地位，也成為南陽市名聲越來越響的高中學校；三是由于這所地處河南山區相對偏遠的縣中，因高考的各方面指標均遠遠超越全省平均水平而被許多大學關注。目前，學校已經被全國十幾所“985”重點高校列為生源基地校，北京大學更是將其列入“中學校長實名推薦制”的資格學校名單。

而這一切的變化，用校長楊文普的話說，是學校持續推進課堂教學改革，因此撬動了高中學校課改的支點而帶來的。

一位立志課改的校長

楊文普，原任西峽縣教研室主任。從2003年起，他就帶領全縣教研人員及部分中小學校，探索了“三疑三探”課堂教學模式，并在縣教育局領導下，在全縣所有初中和小學進行課堂教學改革，取得了非常好的效果。2009年8月，西峽第一高級中學這所當地的最重要學校需要新的校長人選。縣一中的校長，從教育的責任上來講，重要性不言而喻。從行政級別上來講，在縣里也算是一個高職位。當時，想來這個崗位的人不少，然而，西峽縣委和政府經過慎重考慮，決定采取自愿報名和公選的方式，把真正適合這個崗位的人選上來。

思考再三，楊文普最終成了諸多報名當中的一員。當時，他報名的最大初衷就是看在高中能否通過課改的途徑，讓學生學得更加輕松且高效。他還記得，在13名由縣委常委等人組成的評委會面前，在他競選演講以后，有11位評委給出了100分的滿分，兩人給出了99分。他高分當選為西峽第一高級中學校長。

在西峽縣，目前“三疑三探”課堂教學模式在許多初中和小學已經推行。經過探索和實踐，這種課堂教學模式和推進方式已經有了相對成熟的經驗，也取得了很好的教學效果。但是，在高中，步伐卻相對謹慎。因為高中與高考直接相關，如果改革的步子太急了，影響到高考升學率，這將是一所縣中承受不了的后果。更何況，西峽一高在近幾年也進行了課堂教學改革，在高考中也都取得了不錯的成績。所以，當他來到這所學校的時候，許多人曾告誡他，改革的步子不要邁得太快。

開始，這位新校長的確是抱著謹慎的態度，開始了他的高中校長工作。2009年9月，秋季新學期，當校長的楊文普第一件事就是進課堂聽課。聽了一個月的課，他感到在許多老師的課堂上，傳統的講授方法仍然還占據著課堂，教學的效益有待提升。于是，他想在高一年級找4個班級開始“三疑三探”的課堂教學改革實驗。

可是，當他找到幾位班主任老師，希望他們所在的班成為實驗班的時候，一種本能對改革未知性的恐懼，使他試圖說服的幾個班主任以各種理由推托了。課改實驗一定要做，但是從哪里開始呢？楊文普想到了一個看起來傳統卻又相對公平的辦法——抓鬮。于是，他召集所有的班主任一起開會，宣布了這個決定。最終有4個班主任成了其中“倒霉”的人，而沒有抓到鬮的班主任都興高采烈地離開了，抓到了的4名班主任則愁眉苦臉地坐在那里。校長楊文普卻說：“你們抓到了這個鬮，就好比是中了大獎，改革將讓你們的班級變得不一樣。”就這樣，新一輪課改在這所高中學校拉開了帷幕。

教師從有所懷疑到開始信服

從4個班開始的課堂教學改革實驗，共有28名教師參與其中。

在這種模式中，課堂分為4個環節，即“設疑自探、解疑合探、質疑再探和運用拓展”，課堂中突出學生的“疑”和“探”，從一開始的“設疑”，到后來的“質疑”，通過學生自探、同學合探、師生再探，以此改變傳統課堂的單一沉悶，老師講得少，學生學得多。現任教高三語文鄒海曉老師說，剛開始實驗的時候很有壓力，最擔心的就是課改是否與成績能夠統一起來。如果改了，成績不好了怎么辦？有這種疑問的不僅是鄒老師，幾乎所有參與改革實驗的教師都是抱著這樣的擔心開始的。

然而，期中考試，4個對照實驗班的成績說明了一切。實驗班各學科整體成績都要高出沒有進行這種教學模式改革的班級。這下，老師們開始覺得這樣的教學方式確實有過人之處。春季開學以后，所有高一年級都順理成章地進入了課改實驗，高二的部分班級也開始了教學改革實驗。

鄒海曉說，在開始的階段，老師們不知道該如何操作這樣的課堂，在教學《鴻門宴》一課時，學生提了幾十個問題，如果全部解決得用四五節課的時間，如果是這樣，課堂教學效率不僅沒有提高，反而會降低。

為了幫助老師盡快熟悉和適應新的課堂教學，學校在管理上進行了新的嘗試。政治教師孫麗平記得，從課改實驗開始，學校的教研活動也變得與以前不同了。通過一輪又一輪的“賽課”，老師們在備課、上課、評課、反思中不斷深化著對新的課堂教學模式的理解。學校的聽課研討改為“一課兩上三討論”的研究模式，備課組長成了第一責任人。通過這樣的研究，每一個備課組都要推出“三疑三探”的樣板課，然后在年級部上研究課。每上一次研究課，級部給備課教師予以獎勵。通過聽評的方式，對老師課堂的改變評出等級，按適當的權重與獎勵掛鉤，并對課改先進的學科進行集體獎勵。

教研組長利用教研活動組織學習交流，制定本組下一周改進方法措施，每周召開一次實施情況調研會，隨時討論改革中的問題。學校每兩周還要舉辦一次“三疑三探”教改論壇，討論實施中的問題及解決辦法，推廣成功的經驗。學校每月都要獎勵課堂改革的先進學科組，由年級主任、年級教務主任會同部分年級教研組長，隨機推門聽課，并進行打分評價，評價情況及時公布。學校對積極主動上觀摩課的教師進行獎勵，給上課教師所在的教研組加分，并在評優評先晉級中適當傾斜。

現實的課堂教學成績和學校有實效的推進措施，使得課堂教學改革越來越被教師認可。“課改的這幾年，也是自己專業能力進步最快的幾年。”數學教師曹偉順說。

現在，西峽一高還有著被教師們稱為“教師成長的星光大道”的賽課制度，即圍繞“三疑三探”課堂教學改革的推進，每周、每月、每學期、每學年常設賽課活動。周、月、期、年賽課依次晉級，并依次命名為“周教學能手”、“月教學標兵”、“期教學菁英”、“最具課堂教學改革力教師”。正如該校參加工作僅兩年的屈廉武老師所說，這樣的方式讓自己得到了升華。

學生變得更“厲害”了

“以前的課堂上，只有老師講，我們都不敢質疑。現在的課堂上，我們可以上臺講解，要講給別人聽，自己首先要理解。如果同學有不同意見或質疑，我們就會主動查閱相關資料，再搞清楚。在這樣的課堂上，老師真正成了我們的幫手。”在讀高二的李洋這樣介紹現在的課堂。高三（7）班的申晨同學認為，課堂上質疑的環節對他特別有幫助，因為問過的問題或者討論過的問題就會印象特別深，從而加深了對知識的理解。如今，在西峽一高的課堂上，學生從頭到尾都是主人。特別是因為注重學生的問題，所以學生的思維變得異常活躍。

除了以問題為中心，關注學生的問題，還十分注重課堂上學生的拓展提升。在西峽一高的課堂上，拓展提升有一個特殊的環節，就是以小組為單位，小組內每位學生都要編制一些題目。編制好的題目先在小組內部討論，然后推出最佳題目呈現在課堂上，供同學們拓展訓練。“學生會編題，就會做題。通過編題訓練，能使學生充分理解教材內容，更重要的是使學生通過知識和智力的融合，挖掘出別人未嘗試的應用點，培養了學生的思維能力”，生物老師陳明軍有如此體會。楊文普校長說，學校還有一個重要的復習內容，就是把近五年來的考點進行梳理，學生圍繞考點進行編題，如果學生編的題被選中，就會在這道題的后面印上學生的名字。楊文普校長說，實踐證明，許多學生命的題目比高考專家命的還要好。化學老師屈廉武甚至還嘗試了一種新的課型，即指導學生編制題目課。而學校所有的練習與試卷中，有20％左右的題目是來自學生的。

對于高中來說，課改無論如何都擺脫不了高考的檢驗。2011年經歷了課改之后的第一屆高考，學生本科進線率達93.4％，是全省平均水平的3.5倍，是南陽市重點高中的第一名。2012年，完整地經歷課改的第一屆高考學生，再度令人矚目。南陽市文、理科第一名均出自西峽一高，全市文、理科前10名，西峽一高有７人，全市文、理科前20名，西峽一高占12人，本科上線率達到了95.2％。

面對這樣的高考成績，楊文普更想強調的是，2012年全校有271位學生拿到了國家發明專利證書。一所河南西部的偏僻縣中，憑什么就這樣橫空出世？“是課堂教學改革帶來的，我們看中的不僅是成績，更看中的是學生的創新能力，這樣的課堂教學，才是培養創新人才的課堂”，作為校長，楊文普有著自己的質量觀。

第五篇：武山縣第一高級中學

武山縣第一高級中學 體育工作常規要求（修訂）

為了進一步貫徹執行“學校體育工作條例”、“中學生體育合格標準”、“國家體育鍛煉標準”，培養德、智、體全面發展的人才，特制定本工作常規。

一、體育課

l、體育課根據新一輪課程改革的要求和我校的實際情況執行。

2、認真備課是上好課的前提。體育課備課使用統一的教案紙，備課要備重點、難點，備教法、備運動負荷、備場地器材，備課提前一周，每學期教研組織一、二次備課筆記互查活動。

3、年級體育備課組長領導集體備課，協調本年級教學進度，負責與本年級體育有關的工作。

4、課前教師應充分做好場地、器材的準備工作，課上要嚴格執行“課堂常規”，加強安全教育，落實安全措施，杜絕人為事故的發生。

5、特殊事情須變更教學內容，應征得備課組長同意，調課、停課、代課均由任課教師報教務處批準，不得私自調課、請人代課或改上其它課。

6、按照新課程教學計劃，結合本校實際，統籌安排體育課的考核、“體鍛標準”的測驗、高中學生體質測定等。

7、體育課的考核要嚴格按規定的項目和標準實施，不得隨意提高、降低標準，畢業班實施“中學生體育合格標準”時，要嚴格把好質量關，按上級教育行政部門要求，每學期學校對畢業班人數的10%進行應測項目的檢測。

8、凡考核時弄虛作假者，無故缺考者，則該項按“0”分計分，并不得補考，補考成績及格以上按及格計分。

9、教師上課要嚴格對學生進行考勤，并做好記載，每學期因病、因事缺課達10課時者，出勤為0分。無故缺課達5節課且教育不改者，體育成績為0分。lO、課上要教育學生愛護體育器材，課后要組織學生放置好體育器材，人為的損壞、遺失要按價賠償。

ll、按學校規定組織公開教學活動，記好聽課筆記。

12、體育教師要按要求填寫好“中學生體育情況卡片”、“體育成績記載表”，學期結束交教研組長作資料保存。

13、教師請假獲準后，應向代課的教師把課的內容、要求交代清楚后，方能離職。

二、早操、課間操

l、全體學生應參加早操、廣播操。

2、除天氣及場地原因無法上操外，均應堅持兩操。

3、各班上操前，應在規定地點整好隊伍，跑步進入上操地點。

4、體育教師應提前到場做好準備工作，不得缺席、遲到。因故不能到場，應向教研組請假。一學期兩操累計缺席3次者，取消當年評先資格。

5、教師每天應檢查班級早操、課間操出勤人數和鍛煉質量，并向全校公布，以提高兩操出勤率。

6、體育老師應自始自終按照分工，堅守工作崗位，按照三個字（靜、快、齊），兩個一（隊伍一條線，動作一個樣）的要求堅持嚴格管理，使兩操真正達到培養良好紀律，鍛煉身體的目的。

7、要充分發揮體育委員在兩操中的骨干作用，組織他們協助體育老師搞好管理，提高兩操質量。

三、學校各項競賽

1、兩學年舉行一次全校大型運動會

1、每學期舉行四項小型競賽，競賽內容以群眾性單項身體素質，班組籃球、足球、羽毛球等比賽為主。

2、每年冬季開展長跑活動，舉行班級拔河、跳繩、踢毽子競賽。

四、實施國家體育鍛煉標準

l、每個達標開始，體育教研組按班級人數向各班下達“達標”任務數。

2、每個學生均應參加“國家體鍛標準”相應組別的測驗。

3、“達標”測驗在每年的3—5月進行。

4、“達標”項目，由體育教師在體育課上，結合體育課教學內容組織學生鍛煉。“達標”測驗結合體育課考核，按計劃在課內外進行，不得把體育課上成“達標”課。

5、“達標”知識由體育教師在體育課上結合體育基礎知識一并傳授。每學期組織一次理論考試。

6、“體育鍛煉標準”執行甘肅教育廳規定。

7、“達標”測驗應堅持按標準、按規則進行，不得弄虛作假，不準任意修改標準、規則，為保證測驗質量，學校將在全校測驗結束后，進行校內抽查，再向市局上報。

8、“達標”成績記載表，應填清測驗成績與分數，以便查考。“達標”工作結束后，交教研組作資料保存

五、體育特長生訓練

l、體育特長生訓練訓練在下午第三節課后進行，時間為60分鐘，每周訓練4次，寒假集訓lO天，暑假集訓25天，每天2.5小時。

2、期中考試或期末考試前一周停止訓練，讓運動員復習迎考，專業考試一月，每天增加早訓30分鐘。

3、承擔訓練任務的教師，開學后l一2周內應交訓練計劃。計劃內容包括：本組情況分析，訓練總要求，強練階段劃分，個性目標及實現的具體措施。

4、訓練課前要寫好訓練簡案，簡案應包括：本課任務、訓練內容、方法、負荷，完成訓練任務的情況。

5、承擔訓練任務的教師，遵守勞動紀律，要做到四不：不缺席，不遲到、不早退，不做與訓練無關的事。因故不能上訓練課，應向教研組請假，不得私下找人代訓，一學期中缺席3次（無故曠訓，不合請假手續的缺席、事假）作自動放棄處理。

6、訓練前要做好場地器材樹的準備，訓練中要教育運行員愛護器材，訓練結束后要安排學生收放好器材。

7、訓練課上教師要專心致志、精心指導，嚴格訓練、嚴格要求，高質量的完成訓練任務，不搞遙控式、放羊式訓練。

8、教練員要注意安全，防止事故的發生。發現疾病、傷痛，要督促學生及早治療。

9、教練員要全面關心運行員，要同班主任、家長保持經常的聯系，教育學生勤奮鍛煉，努力學習遵守紀律。

10、教練員要不斷學習新技術，了解新信息，不斷總結經驗，提高自己的業務水平。